教育心理学20春在线作业2答卷

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东师-2021学年-小学教学心理学-在线作业2-答案5

小学教学心理学20秋-21春在线作业2-0005
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.很容易地将一个知觉目标从它的背景中分离出来的能力是指 .
A.场独立性
B.场依存性
C.冲动型
D.沉思型
【参考选择答案是】:A
2.先于学习任务本身呈现的一种引导性材料叫做.
A.引导者
B.先行组织者
C.诱因
D.管理者
【参考选择答案是】:B
3.美国心理学家加涅（R. Gǎgne）认为学生学习之后要获得的学习结果包括：（）、言语信息、认知策略、态度、动作技能。

A.智力技能
B.生活技能
C.知识
D.元认知策略
【参考选择答案是】:A
4.（）是指在行为发生频率或持续时间上的增加。

A.动机
B.内驱力
C.诱因
D.强化
【参考选择答案是】:D
5.（）是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。

A.主观道德
B.客观道德
C.他律道德
D.自律道德
【参考选择答案是】:C
6.通过教师的讲解、演示、放电影等方式将教学内容呈现给学生的方法是指（）。

A.综合法
B.演示法。

东北师范大学20春《心理统计学》在线作业2答卷附标准答案

B.自变量对于1个
C.因变量有多于1个的水平
D.自变量有多于2个的水平
E.自变量为两个或者大于两个
答案:BE
14.描述一组数值变量资料的分布特征时，说法错误的是
A.应同时选用算术平均数
B.应同时选用中位数和四分位数间距
C.根据分布类型选用相应的集中、离散趋势指标
D.应同时选用差异系数作为指标
答案:错误
35.找到被估计的总体参数的一个较好的点估计量是从点估计构造区间估计的重要条件
答案:正确
36.重复测量的方差分析中，总变异分为组间变异和误差变异
答案:错误
37.一枚硬币投掷三次，或三枚硬币各掷一次，出现两次或两次以上正面的概率是1/2
答案:正确
38.用于假设检验的数据如果不能满足方差同质性前提的话，对于联合方差的错误平均操作可能造成显著的t值
30.从总体中抽取一个样本时，不需要对总体的百分比进行检验
答案:错误
31.无论自由度是多少，t分布都有一个特定的形状
答案:错误
32.一组数据的差异量数越大，其平均数的代表性越大
答案:错误
33.采用多个t检验时，犯I类错误的概率会随之增加
答案:正确
34.称名变量可以用折线图来进行描述。
答案:D
7.如果在某种特定的情境下，只有两种可能的结果，其结果的分布为
A.正偏态分布
B.负偏态分布
C.正态分布
D.二项分布
答案:D
8.进行分组次数分布统计时，关键的一点是
A.确定每组的取值范围
B.确定全距
C.确定组数
D.确定每组的数量
答案:A

教育心理学_在线作业二及答案

教育心理学_在线作业二
总共30题共100分
一. 单选题（共10题,共40分）
2. 在试误学习的过程中，学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律? () （4分）
4. 有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。

该学说的创立者是()。

（4
分）
6. 强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是()。

（4分）
7. 经典性条件作用理论认为，有机体学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，与其类似的刺激也能诱发其条件反应，这一现象称之为()。

（4分）
二. 多选题（共10题,共40分）
2. 美国心理学家马斯洛被公认为人本主义心理学的领导人物之一，他以()为理论基础，创建
3. 学习结果的及时反馈能有效激发学生的学习动机和学习积极性。

利用学习结果反馈应把握如下原则：()。

（4分）
9. 间隔强化程式根据时间和比率，固定和可变两个维度组合出以下哪几种强化程式？() （4分）
10. 1989年，布朗、柯林斯和达吉德首次提出并界定了“情境性学习”的概念。

下面与“情境性学习”有关的概念是()。

（4分）
6. 所谓编码系统，就是“一组相互关联的、非具体性的类别”。

这种内在编码系统也就是学科结构。

（2分）
7. 格式塔学派以某些相当抽象的、与知觉和思维的性质及心理经验的结构有关的观念解释了熟悉的观察资料。

（2分）。

东师《教育心理学》20春在线作业2答案

(单选题)1: （）是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学习者在学习活动过程中获得满足。

A: 内在动机
B: 社会性动机
C: 间接性动机
D: 外来动机
正确答案: A
(单选题)2: （）是指对自认重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。

A: 认知好奇心
B: 成就动机
C: 自我效能感
D: 成就归因
正确答案: B
(单选题)3: （）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术。

A: 学习策略
B: 元认知策略
C: 精加工策略
D: 认知策略
正确答案: D
(单选题)4: （）是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。

A: 认知；
B: 学习；
C: 习惯；
D: 教学
正确答案: B
(单选题)5: （）主张先陈述内部心理过程的目标，然后列出表明这种内部心理变化的可观察的行为样例，使目标具体化。

A: 马杰
B: 格伦兰
C: 安吉尔
D: 布卢姆
正确答案: B
(单选题)6: （）是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的教学方法。

A: 发现学习
B: 掌握学习
C: 程序教学。

福师20春《学前心理学》在线作业二答案

福师20春《学前心理学》在线作业二答案(单选题)1:（）指客体的映象在视网膜上的大小变化并不导致对客体本身知觉的变化A:知觉恒常性B:形状知觉性C:视觉恒常性D:嗅觉恒常性正确答案: C(单选题)2:目前最流行、通用的测查婴儿依恋性质的方法是（）。

A:陌生情境实验B:视崖实验C:惯化D:吸吮反射正确答案: A(单选题)3:儿童心理发展的年龄特征是指（）。

A:同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征B:和儿童生理成熟有关的年龄特征C:儿童在每个年龄阶段中形成并表现出的一般的、典型的、本质的心理特征D:每个具体儿童的个别差异正确答案: C(单选题)4: “幼年健忘”指的是（）的现象。

A: 3岁前儿童记忆力超常B: 3岁前儿童记忆力丧失C: 3岁前儿童记忆不克不及永久保持D: 3岁前儿童神经系统的一种病症正确答案: C(单选题)5:儿童不克不及理解从一堆小钱中拿出来的小钱，是这一堆小钱中的一部分，这时儿童的思维处于（）。

A:感知运动阶段B:前运算阶段C:直觉思维阶段D:运算阶段正确答案: B(单选题)6:儿童在心理发展的转折期容易出现（）。

A:对父母的依恋情绪B:对怙恃的反抗行为C:对自己身体的探索行为D:对外界事物的强烈好奇感正确答案: B(单选题)7:儿童心理发展年龄特征的可变性是指（）。

A:分歧的生理原因使儿童心理特征有所变革B:不同的个性特征使儿童心理特征有所变化C:分歧的社会和教育条件使儿童心剃头展的特征有所变革D:儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化正确答案: C(单选题)8:研究动机的功能：：激活、()、维持、调整A:启发B:灌注贯注C:指向D:调动正确答案: C(单选题)9:将“2705”记为“两栖动物”，可记得更牢，这申明（）。

A:机械记忆与意义记忆是相互独立的B:机械记忆可渗透到意义记忆中C:意义记忆可渗透到机械记忆中D:机械记忆效果好于意义记忆的效果正确答案: C(单选题)10:儿童社会性发展的关键时期是在（）。

福师(2021-2022)《教育心理学》在线作业二(2)-辅导资料(答案)

福师[2021-2022]《教育心理学》在线作业二
注：本科目作业有多套随机试卷，请核实是否与您的试卷顺序相一致！！！
一、单选题（共10题，20分）
1、在社会化发展理论中（）阶段儿童的活动范围逐渐超出家庭的圈子，儿童开始追求出于自我利益和动机的活动。

[A]信任对怀疑
[B]自主对羞怯
[C]主动感对内疚感
[D]勤奋感对自卑感
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
[正确答案是]：[C]
2、（）于1913年首先打出行为主义心理学的旗帜。

是美国第一个将巴氏的研究结果作为学习理论的基础的人。

[A]巴甫洛夫
[B]桑代克
[C]华生
[D]斯金纳
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
[正确答案是]：[C]
3、我国心理学家通常将112岁至145岁的年龄阶段称之为（）。

[A]童年期
[B]少年期
[C]青年期
[D]青年初期
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
[正确答案是]：[B]
4、问题是给定信息和药达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。

[A]刺激情境
[B]既定疑问
[C]思维状态
[D]思维起点
提示：认真复习课本知识302，并完成以上题目
[正确答案是]：[A]
5、遵循（）原则是进行科学研究的前提条件。

[A]系统性
[B]教育性
[C]客观性
[D]整体性。

XXX《青少年心理学》20春在线作业2答案

XXX《青少年心理学》20春在线作业2答案1.XXX是我国著名心理学家，他提出了较为系统的辩证的儿童心理发展观。

2.解决一个难题后产生的兴奋感，遭受失败时的挫折感以及取得成功时的成就感等等都是理智感的表现。

3.情绪的产生以期望为中介。

4.学校德育工作有目的、有意识地对学生进行引导和培育的方法有文化传递法，价值澄清法和道德认知法等。

5.性格是个性的核心，是一个人最鲜明、最重要的区别于他人的个性心理特征。

6.道德评价的发展解决道德标准的运用问题。

7.青少年表现在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的心理特征就是个性的意志特征。

8.压力具有情绪性和动力性。

9.品德形成的第一步是道德认知的形成。

10.团伙是最大的、最松散的青少年同伴关系。

11.性别认同即个体认识到自己是男性还是女性。

12.测量结果的稳定性程度是指测验的信度。

13.本我是个性结构的基本因素，是最原始的，与生俱来的非理性因素，受快乐原则支配。

14.在青少年的注意成分中，有意注意占优势。

15.青少年的主要人际关系是指师生关系和亲子关系和同伴关系。

16: 科学获取知识的步骤包括建立假设、收集资料、分析资料和推演结论。

17: 家庭因素对青少年心理发展的影响主要包括家庭生活环境、亲子关系和家长的自身个性与行为。

18: 社会化的主要内容包括个性和社会行为方式。

19: 父母教养模式分为权威型、专制型和放任型。

20: 人的一生脑电波出现两次“飞跃”现象，第一次在6岁左右，第二次在13、14岁，此后脑电波形趋于稳定。

21: 青少年的高级情感主要包括美感、理智感和道德感。

22: 行为主义学派、认知主义学派和精神分析学派认为品德形成不仅取决于人对道德知识的掌握和智力，还与道德动机的形成和发展有关。

23: 青少年来自家庭和社会的压力包括家庭教养方式带来的压力、家庭情感支持弱化带来的压力、青少年逆反心理带来的压力和社会适应不良引发的压力。

24: 性意识包括性别认同和对性的关注、向往和追求。

东师青少年心理学20春在线作业21-0001参考答案

东师青少年心理学20春在线作业21-0001参考答案1.XXX的道德发展阶段论属于认知学派的观点。

2.因为几次小小的不如意或挫折，就完全被一种无助和抑郁的情绪所淹没，长时间不能自拔，严重者甚至自杀，表现出情绪的固执性。

3.青少年社会认知的发展表现出开始注意事物内在品质特征的趋势。

4.XXX在《爱弥儿》中提出15岁是青年期的开始并称之为“第二次出生”。

5.在情绪的通讯交流中起主导作用的表情是面部表情。

6.性冲动不是低级下流的行为。

7.智力三元理论的核心内容是成分亚理论。

8.压力的认知模型由XXX?XXX提出的。

9.古希腊哲学家XXX把童年向青少年转变的年龄定为12岁左右。

10.道德感是个体根据一定的道德标准评价自己或他人的行为举止、思想、言论和意图时所产生的一种情感体验。

11.道德行为是在一定道德意识支配之下所采取的各种行动。

12.心理学成为独立的学科从哲学中分离出来，是始于1879年XXX在XXX建立第一个心理学实验室。

13.要了解小学生的心理发展规律最好采用纵向研究的方法。

14.先天遗传主要是指那些与生俱来的解剖生理特点，如神经系统、感觉器官和运动器官的特性。

27.青少年期是人类发展中最稳定的一个发展阶段。

答案:错误28.青春期的身体变化是主要的发展特征，心理变化相对较小。

答案:错误29.青少年期的自我意识主要表现为自我中心性。

答案:正确30.青少年期的自我认同是指对自己所属的社会群体的认同。

答案:正确31.青少年期的心理问题主要是由于生理发展不平衡导致的。

答案:错误32.青少年期的抑郁症状主要表现为情绪低落和自卑感。

答案:正确33.青少年期的家庭关系对青少年的心理发展影响较小。

答案:错误34.青少年期的自我控制能力是在社会化过程中逐渐形成的。

答案:正确35.青少年期的自我概念是指对自己的认识和评价。

答案:正确36.青少年期的自我意识发展包括自我认识、自我体验和自我控制。

答案:正确37.青少年期的自我意识发展是一个线性过程，没有回退和波动的可能。

东师《学生学习心理与心理发展》20春在线作业2答案336

(单选题)1: 学习效率和学习动机水平之间存在()。

A: 平行关系
B: U型关系
C: 线性关系
D: 倒U型关系
正确答案: D
(单选题)2: 每次上新课前，老师都会预设问题激发学习，并让学生预习，这符合桑代克“学习定律”中的()。

A: 效果律
B: 准备律
C: 练习律
D: 学习律
正确答案: B
(单选题)3: 布鲁纳认为，教育儿童的主要手段是()。

A: 发现学习
B: 掌握学习
C: 接受学习
D: 观察学习
正确答案: A
(单选题)4: 利用图片、图表、模型、幻灯片、电影、电视等手段进行教学的直观类型是()。

A: 实物直观
B: 模象直观
C: 言语直观
D: 抽象直观
正确答案: B
(单选题)5: 我们学会的游泳、打字、滑冰、投掷等本领都属于()。

A: 智慧技能
B: 态度
C: 认知策略
D: 动作技能
正确答案: D
(单选题)6: 就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是()对动作技能学习的重要性。

A: 言语指导
B: 示范
C: 练习
D: 反馈
正确答案: C。

东师《教育学》20春在线作业2答案091

(单选题)1: 提出“最近发展区”概念的教育家是
A: 皮亚杰
B: 赞可夫
C: 维果茨基
D: 苏霍姆林斯基
正确答案: C
(单选题)2: 写出《爱弥尔》一书的教育家是（）。

A: 卢梭
B: 洛克
C: 斯宾塞
D: 康德
正确答案: A
(单选题)3: 综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（）
A: 融合课程
B: 广域课程
C: 核心课程
D: 合并课程
正确答案: B
(单选题)4: 社会主义个性发展观是（）。

A: 个性就是个别性
B: 个人本位
C: 社会本位
D: 全面发展个性观
正确答案: D
(单选题)5: 检验教育理论正确与否的标准是
A: 教育自身
B: 教育评价
C: 教育实践
D: 培养的人才质量
正确答案: C
(单选题)6: 学校组织学生去敬老院义务劳动，培养学生关心帮助孤寡老人的品质，这类教育活动属于（）。

A: 民主意识教育
B: 文明行为教育
C: 法制观念教育
D: 爱国主义教育
正确答案: B
(单选题)7: 教育的育人功能的周期世长的主要制约因素是（）。

心理咨询与治疗20春在线作业2答卷

心理咨询与治疗19春在线作业2-0005
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共15 道试题,共37 分)
1.我国咨询员与来访者之间的空间距离的说法正确的是()。

A.适当的会谈距离为一臂之长
B.围绕一桌子侧身而坐
C.伸手即能轻触对方为好
D.依据个体差异和咨询进程而定
正确的答案是:D
2.不论来访者的种族、年龄、性别、人格特征，心理问题的性质和内容等，咨询员都要视自己与来访者是平等的，来访者之间是平等的，这就是()。

A.绝对地接纳来访者
B.完整地接纳来访者
C.充分地信任来访者
D.无私地关爱来访者
正确的答案是:A
3.()是指将榜样特征、内容保持在记忆中以便必要时再现。

保持的过程应不断再现榜样表象。

A.注意
B.记忆
C.认同
D.定型
正确的答案是:B
4.心理咨询与治疗中常用的倾听技术不包括()。

A.非言语关注
B.询问
C.摘要
D.沉默
正确的答案是:D
5.来访者中心理论的终极咨询目标是来访者()。

A.具体问题的解决
B.自我实现
C.需要满足
D.助人自助
正确的答案是:B
6.()指在梦中将内心所爱或恨的几个对象凝缩成一个形象表现出来。

A.象征化
B.移置
C.变形
D.凝缩。

东师《学生学习心理与心理发展》20春在线作业2答案67

(单选题)1: 教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是()。

A: 从众效应
B: 罗森塔尔效应
C: 马太效应
D: 晕轮效应
正确答案: B
(单选题)2: 学会如何学习的实质是()。

A: 学会在适当条件下使用适当的策略
B: 掌握科学概念与原理
C: 掌握大量言语信息
D: 形成学习兴趣
正确答案: A
(单选题)3: 认为学生学习的关键在于“促进者”和“学习者”的人际关系，并提出有意义的自由学习观的心理学家是()。

A: 维果斯基
B: 杜威
C: 罗杰斯
D: 奥苏伯尔
正确答案: C
(单选题)4: 依据心理健康的标准，心理健康不包括()。

A: 人际关系和谐
B: 正确的自我观
C: 身体发展正常
D: 良好的环境适应能力
正确答案: C
(单选题)5: 下列不属于智力因素的是()。

A: 记忆力
B: 想象力
C: 意志力
D: 思维力
正确答案: C
(单选题)6: 奥苏伯尔提出了()教学策略。

A: 先行组织者
B: 动机化理论
C: 定势优先说
D: 策略迁移
正确答案: A。

东师《心理学》20春在线作业2答案004

(单选题)1: “月亮在云中穿行”是哪一种运动知觉现象？
A: 诱导运动
B: 似动现象
C: 自主运动
D: 运动后效
正确答案: A
(单选题)2: 我们对如何做事情或如何掌握技能的记忆是指：
A: 语义记忆
B: 情景记忆
C: 长时记忆
D: 程序性记忆
正确答案: D
(单选题)3: 下列哪一种过程与其他过程不属同一范畴？
A: 知觉恒常性
B: 知觉防御
C: 图形背景转换
D: 选择性注意
正确答案: D
(单选题)4: 智商在全部人口中呈()
A: 正态分布
B: 偏态分布
C: 随机分布
D: U型分布
正确答案: A
(单选题)5: 用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是（）
A: 行为的观点
B: 生物学的观点
C: 现象学的观点
D: 认知的观点
正确答案: D
(单选题)6: 一朵红花，在不同程度的光照条件下，人们仍知觉为红的，这是知觉的()
A: 颜色恒常性
B: 亮度恒常性
C: 大小恒常性
D: 形状恒常性
正确答案: A
(单选题)7: 坎农提出的情绪理论特别重视什么结构的作用？。

东师教育心理学20秋在线作业2【标准答案】

教育心理学19春在线作业2-0003
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分)
1.（）是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学习者在学习活动过程中获得满足。

A.内在动机
B.社会性动机
C.间接性动机
D.外来动机
答案:A
2.（）是指对自认重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做，并力求成功的一种内在推动力量。

A.认知好奇心
B.成就动机
C.自我效能感
D.成就归因
答案:B
3.（）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术。

A.学习策略
B.元认知策略
C.精加工策略
D.认知策略
答案:D
4.（）是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。

A.认知；
B.学习；
C.习惯；
D.教学
答案:B
5.（）主张先陈述内部心理过程的目标，然后列出表明这种内部心理变化的可观察的行为样例，使目标具体化。

A.马杰
B.格伦兰
C.安吉尔
D.布卢姆
答案:B
6.（）是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的教学方法。

A.发现学习。

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教育心理学19春在线作业2-0002
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共15 道试题,共30 分)
1.（）是指对学生的反应要及时强化，使其获得反馈信息，即回答问题后立刻可以看到标准答案，知道对错。

A.小步子原则
B.积极反应原则
C.及时反馈原则
D.自定步调原则
标准答案:C
2.（）是人与动物在生活过程中获得个体经验，并由经验引起行为较持久的变化过程。

A.认知
B.学习
C.习惯
D.教学
标准答案:B
3.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的,有意识地制定的有关学习过程的.
A.复杂方案
B.学习计划
C.可行方案
D.思维程序
标准答案:A
4.假如有这样一个教学目标：“继续对学生进行朗读训练”其错误在于
A.陈述的是难以观察的内部变化
B.陈述含糊不清
C.陈述的是教师的行为
D.陈述的是外显行为变化
标准答案:A
5.( )的思想来源于普莱西发明的教学机器，但程序教学的真正首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。

A.掌握学习
B.程序教学
C.合作学习
D.发现学习
标准答案:B
6.一个学生为了考试和好的分数、班级的排名、教师的表扬或其他的各种奖赏而学习是（）的作用
A.内在动机
B.兴趣性动机。