二年级下册教案_20

像（好像）皮（树皮）文（语文）舌（舌

头）球(篮球)

6.同桌互相检查，读全对的给他画上一颗小红星。

7.分角色朗读课文，正音。

朗读指导：（课件出示10）

分角色朗读本文，角色有爸爸、妈妈、妹妹，还有文章叙述者。朗读时，文章叙述者读的语速适中，在朗读景色描写时，读出可爱的语气来。妹妹喊累时求大家抱时，读出可怜又可爱。在文中，爸爸是最会激励孩子的人，他的话里充满了期待和鼓励，在读的时候，也要把它读出来。

三、写字指导。

1.观察我会写的字，说发现。

2.范写以下几个字：（课件出示11）

匹：半包围结构，共有四画，笔顺是

。

求：“求”是独体字，它的笔顺是

，共有七画，最后一笔是点。

像：“像”字笔画数比较多，第八笔是撇，在写的时候不要写成一竖，接着再写一撇。

3.学生练习，教师巡视指导。（播放古筝曲）

4.展示交流。

四、作业布置（课件出示12）

将课文中的生字在小字本上抄写五遍。在理解课文、识记

生字的时候，朗读是十

分重要的，本文故事性

虽然不强，调动学生的

朗读兴趣非常关键，模

拟妹妹的累时的求助

声，爸爸激励孩子的话

语，以调学生读的兴

趣。

课堂作业新设计

1.将下面的音节补充完整。

ō w j ài ìánɡ ī t

波纹郊外异常枝条

k shànɡ l t róu r ch xià

跨上绿毯柔软垂下

2.我会组词。

【教材分析】

【教材分析】

《一匹出色的马》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元一篇课文。讲述的是一家外出游玩时，妹妹感觉很累，爸爸拾一根枝条让她当“马”骑，她忘记了疲劳，比大家都先到家的故事。

课文写得非常美，在教学过程中，让学生边读边想象画面：河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹；路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。这些描写春景的句子自然清新，色彩明丽，从文字中想象画面为将来将画面写成文字打下了基础。

爸爸的方法无疑是非常巧妙的，这个方法让妹妹忘记了疲劳，不但没有让人抱，还比其他人先到达目的地，如何让学生懂得这个道理，需要学生联系自己的生活实际，体验自己快乐战胜疲劳，有这样的经历，理解起来就容易多了。

【与文章相关的资料介绍】

【作者简介】

陈伯吹(1906年-1997年)原名陈汝埙，曾用笔名夏雷。上海市宝山区(原江苏省宝山县)人。中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。他把毕生精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声誉。他对中国儿童文学事业做了杰出的贡献。他的儿童文学创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵遗产。著有童话集《一只想飞的猫》，评论集《儿童文学简论》等。1981年创立陈伯吹儿童文学园丁奖，鼓励国内作家参与儿童文学创作，1988年此奖改名为“陈伯吹儿童文学奖”。

课后作业

一、用“√”给加点字选择正确的读音。

1.爸爸牵着我，一起到郊外散．

2.你走不动了，就骑．（qí pí）着它回家吧。

3. 妹妹高兴地跨．（kuà kuā）上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

二、给字加偏旁，再组词。

例：车+欠=软（软件）

京+（）=（）（）象+（）=（）（）

文+（）=（）（）皮+（）=（）（）

舌+（）=（）（）亦+（）=（）（）

三、填量词。

一（）小河一（）柳树一（）绿毯

一（）马一（）春天一（）枝条

四、课文综合阅读。

一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹起，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。

路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

1.填空。

上面的话一共有个自然段，第一段一共有句话。

2.仿照句子写一句话。

路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像．一片柔软的绿毯。

像。

3.“我和妹妹看着都笑了”，“笑”写出了“我”和妹妹当时什么样的心情？

五、请写一句话，用上“美丽、非常、恋恋不舍”，要求句子前后连贯。

答案

一、 1. sàn 2. qí3. kuà

二、京+（日）=（景）（景色）象+（亻）=（像）（好像）

文+（纟）=（纹）（波纹）皮+（氵）=（波）（波浪）

舌+（人）=（舍不得）亦+（心）=（恋）（爱恋）

三、一（条）小河一（株）柳树一（片）绿毯

一（匹）马一（个）春天一（根）枝条

四、1.2 2.4 2.示例：天上的白云，轻飘飘的，像一个个棉花团。3.高兴

五、示例：春天到了，公园的景色非常美丽，玩了一整天，我们才恋恋不舍地回家了。