幼儿园音乐《教学设计》评分标准

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幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教学设计含反思

幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教学设计含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园音乐韵律活动教学设计及反思

幼儿园音乐韵律活动教学设计及反思1、初步学唱弱起的歌曲。

尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。

2、发现“顺序”在记忆中的作用。

3、在根据歌词拍打自己身体部位的过程中感受韵律活动的快乐1、幼儿会表演唱歌曲《幸福拍手歌》。

2、幼儿会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》1、音乐律动《头发肩膀膝盖脚》。

（1）教师带着幼儿随着音乐的节奏，边唱边摸自己身体的相应部位。

（2）改变音乐的速度，幼儿用缓慢、正常、快速三种速度，表演唱《头发肩膀膝盖脚》2、幼儿学唱歌曲《快来拍拍》。

（1）教师范唱歌曲一遍。

教师在演唱的过程中不做动作，以防止动作干扰幼儿倾听歌曲。

（2）教师引导幼儿回忆歌词内容。

教师：我唱的歌中，拍了身体的哪些地方？（3）教师再次示范唱歌曲，引导幼儿找出歌词排列的规律。

（从头到脚）（4）教师引导幼儿边唱歌边做动作。

教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。

3、教师尝试用与前奏一致的速度唱歌，做身体动作。

（1）引导幼儿随钢琴弹的不同速度边做动作边唱歌一遍。

（2）教师引导幼儿解决“跟不上”的困难。

教师：这次，我们不仅要把歌曲出来，还要跟着钢琴的速度做动作。

如果你觉得自己跟不上，可以怎么办呢？（教师引导他们听前奏并看教师动作的暗示）4、教师与幼儿将歌词中的局部不唱，改成用拍手的方式玩唱歌游戏。

（1）教师指导幼儿以较慢的速度玩歌唱游戏。

教师：这个歌曲还可以玩更好玩的唱法，我们来试试吧。

当唱到“脚”的时候，我们忍住不唱，而是用拍手的方法来代替。

（2）教师与幼儿尝试用正常地速度玩唱歌游戏。

教师：我们的伴奏音乐要快一点，大家试一试能不能跟得上呢？5、音乐表演《幸福拍手歌》。

1、根据音乐节奏X X XX X ，踩着跳舞毯上的脚印变换不同的跳跃动作。

2、通过自己创编跳舞毯上不同方位的脚印，从而创编不同的舞蹈动作。

3、鼓励幼儿大胆表现自己所想的动作，体验跳舞毯带来的乐趣，开展身体动作的灵活性及思维的创新性。

1、用4块小泡沫地垫拼成的大正方形地垫与幼儿人数相等，在大地垫的不同方位贴上不同数量的脚印标记。

幼儿园《教案评价》评分

幼儿园《教案评价》评分一、引言本文旨在对幼儿园教案进行评分，以评价教案的质量和有效性。

幼儿园教案对幼儿园教育的实施起着重要的指导作用，评价教案的优劣可以为教师提供改进教学的参考。

二、教案的整体设计教案的整体设计是评价教案重要的依据之一。

教案应该明确教学目标和教学内容，合理安排教学步骤和时间分配，充分考虑幼儿的发展水平和需求。

教案的整体设计应该严谨合理，结构清晰，以确保教学的连贯性和系统性。

三、教案的教学目标教案的教学目标是评价教案的关键因素之一。

教案应该明确教育目标，并有助于培养幼儿的综合能力。

教学目标应该具体明确，可操作性强，能够引导幼儿进行主动学习和探究。

四、教案的教学内容教案的教学内容是评价教案的重要指标之一。

教案的教学内容应该贴近幼儿的生活实际，符合幼儿的发展水平和兴趣。

教学内容应该有足够的针对性和灵活性，以满足幼儿的多样需求和发展。

五、教案的教学步骤教案的教学步骤是评价教案的重要考量因素之一。

教案的教学步骤应该清晰明确，有助于幼儿的学习和理解。

教学步骤应该合理安排，有利于幼儿进行主动参与和互动交流。

教学步骤应该考虑到幼儿的认知特点和学习能力，以促进幼儿的全面发展。

六、教案的评估方法教案的评估方法是评价教案的关键指标之一。

教案的评估方法应该能够全面、客观地评价幼儿的学习效果和教学效果。

评估方法应该多样化、灵活性，以促进幼儿的个性化发展和能力的综合提升。

七、教案的特色创新教案的特色创新是评价教案的重要标准之一。

教案应该具有独特的教学理念和创新的教学方法，能够激发幼儿的学习兴趣和创造力。

教案的特色创新可以为幼儿提供良好的学习体验和发展机会。

八、教案的改进建议根据对教案的评价，可以提出一些改进建议。

改进建议应该具体明确，针对性强，以帮助教师改进教学方法和提高教学效果。

结语通过对幼儿园教案的评价，不仅可以提供教师改进教学的参考，同时也有助于提升幼儿园教育的质量和水平。

因此，对幼儿园教案的评价是非常重要的，需要综合考量教案的整体设计、教学目标、教学内容、教学步骤、评估方法、特色创新等方面，并提出具体的改进建议和意见。

幼儿园《教案评价》评分范本（2篇）

幼儿园《教案评价》评分范本一、引言教案评价是对幼儿园教案质量的综合评估，直接关系到教育教学的效果。

正确评价教案的优缺点，可以帮助教师改进教学方法，促进学生的全面发展。

本文通过分析评价的主要内容、评分标准以及评价时应避免的分段语句，旨在为幼儿园教案评价提供一份范本。

二、主要内容教案评价主要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学组织和教学效果等方面。

1.教学目标评价在评价教学目标时，需要考虑以下几个方面：（1）目标的明确性和具体性。

教学目标应该明确表达出学生应达到的预期结果，具体明确的目标便于教师进行教学设计和学生进行学习。

（2）目标的科学性和合理性。

教学目标应符合幼儿的认知发展规律和学科知识的要求，能够引导幼儿进行有效学习。

（3）目标的可实现性和可评估性。

教学目标应该具有可行性，能够在教学过程中得到具体实现，并能够通过教学活动的进行进行具体评估。

2.教学内容评价在评价教学内容时，需要考虑以下几个方面：（1）内容的科学性和针对性。

教学内容应根据幼儿的认知水平和学科特点进行选择和组织，能够满足幼儿的学习需求。

（2）内容的完整性和连贯性。

教学内容应有系统性和连贯性，能够使幼儿在学习过程中逐步建立起知识结构和学科思维方式。

（3）内容的多样性和趣味性。

教学内容应具有多样性和趣味性，能够激发幼儿的学习兴趣和积极参与。

3.教学方法评价在评价教学方法时，需要考虑以下几个方面：（1）方法的适应性和灵活性。

教学方法应根据幼儿的特点和学习需求进行选择和调整，能够提高教学效果。

（2）方法的启发性和激发性。

教学方法应具有启发幼儿思维和激发幼儿兴趣的特点，能够促进幼儿的自主学习和创造力。

（3）方法的实用性和可操作性。

教学方法应具有实用性和可操作性，能够在教学过程中得到具体实施，并能够获得预期效果。

4.教学资源评价在评价教学资源时，需要考虑以下几个方面：（1）资源的充足性和质量。

教学资源应能够满足教学需求，包括教材、教具以及其他教学辅助材料，具有良好的教育教学功能。

幼儿园中班音乐活动《大鼓小鼓》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班音乐活动《大鼓小鼓》教学设计【含教学反思】1. 引言音乐是幼儿园教育中重要的一环，能够促进幼儿的身体、智力和情感发展。

幼儿园中班的孩子已经有了一定的语言和表达能力，对于音乐的感知和理解能力也相对增强。

本次音乐活动选择的是儿歌《大鼓小鼓》，旨在通过体验和操作的方式，让幼儿深入了解乐器的特点，感受节奏和音乐的魅力，从而增强他们的音乐欣赏能力。

2. 教学目标本次音乐活动的目标主要有以下三个方面：•能够感知和区分鼓的声音差异，对基本乐器有一个初步的认识；•能够跟随音乐节奏做出相应的动作，增强幼儿的协调性、感知和表现能力；•通过游戏和欣赏，培养幼儿的音乐兴趣，启发他们的创造性思维。

3. 教学准备•大鼓、小鼓、手鼓等三种乐器；•音乐播放器；•班级清空墙。

4. 教学过程4.1 导入（5分钟）教师播放一段鼓乐音乐，让幼儿感受音乐和节奏。

然后，教师向幼儿介绍今天要学习的乐器——大鼓、小鼓、手鼓，并让幼儿感知一下乐器的外形和颜色。

4.2 音乐欣赏（10分钟）教师播放歌曲《大鼓小鼓》的音乐，并让幼儿边听边观看。

教师可以引导幼儿关注歌曲中鼓的声音和节奏，让幼儿在欣赏中体验和感知。

4.3 乐器演示（15分钟）教师向幼儿展示三种鼓的外形和使用方法，并示范如何敲打鼓面发出不同的声音。

然后，教师请愿意的幼儿上来尝试敲打鼓，通过互动的方式，让幼儿深入了解和体验乐器的特点。

4.4 游戏体验（25分钟）教师向幼儿介绍“鼓声随行” 游戏规则：幼儿们排成一列，由第一位拿着手鼓敲响得到节奏，然后把手鼓传给第二位，一直传到最后一位。

传到最后一位的幼儿把鼓传到第一位，游戏继续。

在这个过程中，幼儿需要跟随鼓的节奏和速度来传递鼓，增强协调性和注意力。

4.5 教学结束（5分钟）教师询问幼儿今天学到了什么，引导幼儿回忆本次音乐活动的内容，并对活动做出简单的。

5. 教学反思本次音乐活动中，教师注重幼儿的身体和感官体验，通过游戏和操作的方式，增强了幼儿的参与和积极性。

幼儿园中班音乐《请你和我跳个舞》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班音乐《请你和我跳个舞》教学设计1. 教学目标1.1 知识目标•能够准确唱出歌曲《请你和我跳个舞》的歌词；•能够较为准确地跟随音乐节奏做出简单的舞蹈动作；•能够理解与表达“欢乐、友爱、合作”的情感体验；1.2 技能目标•能够通过合作学习，紧密配合合作完成任务；•能够在听音乐边跳舞中，较为清晰地保持节奏；•能够在乐器伴奏下唱出歌曲的主旋律；1.3 情感目标•培养幼儿发掘和表现自己的能力，并对自己有积极、肯定的情感表达；•培养幼儿的友爱意识，认识到小组合作的重要性，并形成集体意识；•开发幼儿的音乐情感，使幼儿在欣赏音乐的同时感受到音乐所传达的情感内容；2. 教学步骤2.1 热身教师可以引导幼儿通过活泼的音乐节奏和简单的动作进行热身。

通过手脚与音乐的配合变化、速度递增、形式切换、或加入轻松有趣的游戏等方式，增强幼儿活动的热情，为后续的学习做好铺垫。

2.2 引入教师可以将《请你和我跳个舞》的音乐播放出来，让幼儿先听一遍，然后再次播放时请幼儿看着楼下跳舞的小朋友们，跟着音乐的节拍轻轻摆动身体，了解音乐和跳舞的关系，再次通过让幼儿在轻松的氛围下感性接受音乐的旋律和韵律。

2.3 正文1.教师可以先让幼儿站成几个小组，加强合作意识，老师可以模拟合作教学，赋予每组不同任务进行合作，并在完成任务之后对合作意识的重要性进行介绍；2.先将歌曲的歌词逐句教给幼儿，并介绍歌曲背景及重点值得注意的乐器等；3.在进行歌曲讲解后，一遍又一遍地播放歌曲，指导幼儿根据歌曲的节奏和歌词的抑扬顿挫模仿性地做出舞蹈动作；4.遇到不懂得部分，老师可以多次示范、观察指导或依据学生水平适当改变舞蹈步伐，根据幼儿不同音乐体验感受，进行音乐教育，让幼儿在整个学习过程中达到自我表达和批判思维的发挥。

2.4通过本节课的学习，幼儿可以在课程的结束前再次体验一遍在乐曲中寻找表达和释放感情的过程，并在老师的引导下和大家共同完成合奏和唱歌的演出。

老师随后可以将该社会体验意义展开，要求幼儿针对本节课的学习，进行交流和反思，扩展幼儿对学习内容的理解和表达方式，通过经历的社交情境意义，更好地呈现成果和反思。

幼儿园中班音乐活动《跳舞的树叶》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班音乐活动《跳舞的树叶》教学设计一、教学目标1.通过唱歌和跳舞，让幼儿了解秋天的景象，如树叶飘落的景象。

2.提高幼儿的音乐素养和艺术欣赏能力。

3.发展幼儿的协调性和动手能力。

4.培养幼儿的团队合作意识。

二、教学内容1.知识内容：跳舞的树叶歌曲、音乐节拍与节奏2.能力内容：基本动作的运用、群体协作3.情感态度：积极的参与、友好协作三、教学准备1.教学材料：跳舞的树叶歌曲、音乐播放器、音乐节拍板。

2.教学环境：音乐教室或多功能教室。

四、教学步骤第一步：集中注意力1.引导幼儿进行音乐的简单气氛烘托，通过播放一些具有节奏感的音乐，让幼儿跟随节拍拍手、跺脚、摇头和打拍子等动作，引导幼儿进入音乐学习的状态。

第二步：导入课题1.通过具有韵律感的文本刺激幼儿，启发他们的联想，进一步引导他们了解秋天的景象。

例如：“秋天什么会掉下来呢？树叶会呀！大家还记得昨天我们在校园里看到了什么漂亮的景象吗？嗯……是那些黄色、红色和棕色的树叶在一阵阵风中跳起了欢舞！”第三步：趣味问答1.引导幼儿们畅想秋天的景象，问他们有哪些树叶颜色，引导他们表达。

2.进一步引导幼儿们跟随音乐的节拍跳舞，并通过手的动作模拟落叶的形态。

第四步：学习歌曲和舞蹈动作1.播放《跳舞的树叶》音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行单独的动作练习。

2.通过模仿教师的动作，进行群体动作练习，提高幼儿的协作能力。

3.将音乐和舞蹈动作结合，进行整体表演。

第五步：教师反思与1.教师要对教学整个过程进行全面的反思，从自身的角度出发，分析本次教学的优缺点及改进措施。

2.本节音乐课教学的重点是什么，幼儿对课程内容、动作和音乐的欣赏有哪些体会和理解，最后对幼儿和教师进行表扬或鼓励。

五、教学评价标准1.表现得到位、精神饱满。

2.激情投入、眼神活跃。

3.动作统一、配合默契。

六、教学效果本课以儿童耳熟能详的《跳舞的树叶》为背景音乐，采用师生互动、情景引导等方式，让幼儿在跳舞游戏中通过模拟树叶落地、飘舞的形态来了解自然景象，增强幼儿对季节的了解和感知，丰富幼儿的想象空间。

教案评比标准

教案评比标准教案作为教学活动的重要组成部分，其质量的好坏直接关系到教学效果的优劣。

因此，对教案进行评比是非常必要的。

那么，我们应该根据哪些标准来评比教案呢？下面，我将就教案评比标准进行详细介绍。

首先，一个好的教案应该具备清晰的教学目标。

教学目标要明确具体，能够指导学生学习的方向和内容。

其次，教案的内容应该符合教学大纲和教学要求，能够贴合学生的实际情况，具有一定的针对性和实用性。

此外，教案的设计应该合理，包括教学内容的组织结构、教学方法的选择、教学手段的运用等方面，都需要经过精心设计和周密安排。

同时，教案的难度要适中，能够满足不同层次学生的学习需求。

在评比教案时，我们还需要考察教案的教学过程和教学方法。

一个好的教案应该能够引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

因此，教学过程应该设计得生动有趣，教学方法应该多样灵活，能够激发学生的思维，培养学生的创新能力。

同时，教师在教学过程中的指导和引导也是评比教案的重要考察点，教师的语言表达、情感表达、教态仪表等方面都需要符合教学要求。

此外，一个好的教案还应该具备一定的评价标准和评价方法。

教学过程中的评价应该能够客观公正地反映学生的学习情况，能够及时发现学生的问题和困难，为教学调整提供依据。

教学评价应该注重全面发展，既要注重学生的知识水平，也要注重学生的能力素质和情感态度的培养。

最后，一个好的教案还应该具备可操作性和实施性。

教案的内容和要求应该符合学校的教学实际，能够在实际教学中得到有效的实施。

教案的内容和要求不应该脱离学校的教学大纲和教学要求，也不应该脱离学生的实际情况和学习需求。

综上所述，评比教案需要综合考察教案的设计、内容、过程、方法、评价等方面的情况，需要全面客观地评价教案的质量和实施效果。

只有这样，我们才能更好地指导教师备课教学，提高教学质量，促进学生成长成才。

幼儿教师考核标准（精选5篇）

幼儿教师考核标准（精选5篇）幼儿教师考核标准幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。

她们主要以女性教育者为主。

以下是小编为大家整理的幼儿教师考核标准（精选5篇），大家一起来看看吧。

幼儿教师考核标准1一、说：讲故事师范学院领导及学前教育系教师考核，幼儿园语言教材内容，现场抽签，准备时间10分钟总分：10分1、语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。

3分2、情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区分。

3分3、肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。

2分4、能够结合故事内容提出富有启发性问题，促进幼儿思维和语言发展。

2分优秀（10－9分）良好（8.9－7分）及格（6.9－6分）不及格（6分以下）二、写：钢笔字、粉笔字实践教学科领导与师范学院领导考核，抽签决定书写内容，其中钢笔字50个，粉笔字25个，总共限时15分钟总分：10分钢笔字：1、书写规范，不加字、不落字。

2分2、结构匀称，大小适宜，1分。

3、字迹端正，字形美观，1分。

4、书写速度适宜，1分。

粉笔字：1、书写规范无错字，2分。

2、结构匀称，大小适宜，1分。

3、字迹端正，字形美观，1分。

4、书写速度适宜，1分。

（规定时间内，每错字、加字、少字一个扣0.5分，至该项分扣完为止）优秀（10－9分）良好（8.9－7分）及格（6.9－6分）不及格（6分以下）三、画：简笔画、主题画美术教师及学前教育系教师考核，抽签决定内容，限时10分钟。

自选主题，现场完成，限时30分钟总分：10分简笔画：能画出5种（动物，人物，家具，建筑，服装，生活用品）以上相关主题简单造型。

2分综合主题画：1、熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，能够运用素描、水彩、水粉画、国画的基本技法。

3分2、构图完整，布局合理，画面整洁。

2分3、色彩搭配适宜，图案美观大方。

2分4、作品主题鲜明，具有教育性和欣赏性。

1分优秀（10－9分）良好（8.9－7分）及格（6.9－6分）不及格（6分以下）四、唱：会弹会唱、边弹边唱音乐教师考核，根据规定内容抽签考核。

幼儿园中班下学期音乐《快来拍拍》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班下学期音乐《快来拍拍》教学设计一、教学目标1.知识目标孩子们能够了解《快来拍拍》这首歌曲的基本知识，包括旋律、节奏、歌词等方面。

2.技能目标孩子们能够用手拍、用脚步配合，将旋律和节奏进行自由表现与创造。

3.情感目标通过本节课对音乐的欣赏、感受，培养孩子们的音乐兴趣和审美情感。

二、教学内容1.教学重点1)歌曲的旋律、节奏;2)用手及脚步配合表现音乐。

2.教学难点1)配合手和脚步表现音乐的技能掌握;2)音乐的欣赏以及情感的表达。

三、教学活动设计1.热身活动教师和孩子们一起做一些简单的动作，例如摇头、甩手等，逐渐让大家身体协调起来。

2.歌曲导入教师播放歌曲，让孩子们先听一遍，感受旋律与节奏，让他们自由跟着拍拍手走着节奏。

3.歌曲学习1)教师唱一次，孩子们跟着学习唱歌。

2)教师分节教唱，让孩子们全曲跟唱。

3)教师请孩子们听音乐，并体验和模仿节奏。

4)分组活动：将孩子分成几组，每个组的孩子都有一份简谱和节拍器，通过配合手和脚步等方法演奏出这首歌曲。

4.欣赏活动1)再次放歌，让孩子们放开手脚，自由跟着旋律和节奏做动作。

2)孩子们有机会自由表现，发挥自己的创造力，在旋律和节奏的基础上自由发挥。

3)教师和孩子们一起讨论这首歌曲的美好，让孩子们理解音乐的表现力与情感共鸣。

5.总结反思教师带领孩子们一起回顾本次课程所学的知识和技能，让孩子们对本节课程进行一次总结，老师引导孩子们自我评价和找出课程中的不足之处。

为下次课程的进行做好准备。

四、教学反思通过一节课的教学，我们成功地引导了孩子们体验和学习了这首歌曲《快来拍拍》。

在这个过程中，孩子们不仅学会了这首歌曲的旋律与节奏，还通过自由发挥拓展了对音乐的理解和表达能力。

在欣赏这首歌曲的同时，让孩子们理解音乐的表现力与情感共鸣，从而培养孩子们的音乐兴趣和审美情感。

在教学中，需要通过教学手法的变化来强化孩子们对知识的吸收，把知识转化为能力，最终达到情感目标的达成。

在今后的工作中，教师将继续探索对幼儿园音乐教学的针对性探索，从而更好的挖掘孩子们的潜力和创造力。

幼儿园中班音乐活动《拉拉勾》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班音乐活动《拉拉勾》教学设计一、教学背景本次音乐活动的教学对象为幼儿园中班的孩子们，本活动的教学内容为《拉拉勾》这首经典儿歌。

随着孩子们逐渐被社会、家长、老师的期待压力所困扰，他们往往会因为考试压力等原因感到疲惫和不适。

在这样的背景下，我们开展这样一项音乐活动是为了通过音乐的语言让孩子们在活动中放松身心，平衡心情，同时让他们在活动中得到美的享受。

二、活动设计2.1 活动目标通过这次音乐活动，我们的主要目标是：1.让孩子们对音乐敏感，懂得欣赏音乐的美；2.提升孩子们的情感价值观，使他们学会珍惜生活、关注生命；3.培养幼儿的社会交往能力，增强沟通和协作能力；4.引导幼儿学会分享和合作。

2.2 活动流程1.听《拉拉勾》这首歌（时间不超过3分钟），引导幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感；2.老师给孩子们分享一些自己喜欢的乐器，鼓励孩子们交流分享自己对音乐的感受；3.在活动现场放置多个玩具乐器，让孩子们在自由活动时间进行音乐创作；4.由孩子们自愿组成一个合唱小组，老师指导孩子们合唱《拉拉勾》；5.在合唱结束后，老师带领孩子们进行互动交流，分享音乐的感受和作品；6.整理现场，结束本次音乐活动。

2.3 活动安排本次活动的时间安排如下：时间活动09:00-09:10 导入《拉拉勾》的歌曲，让孩子们感受音乐09:10-09:20 老师分享自己的音乐经历，鼓励孩子们分享自己的音乐体验09:20-09:40 孩子们自由活动时间，进行音乐创作09:40-09:50 组织孩子们进行合唱《拉拉勾》09:50-10:00 活动、互动交流三、教学反思3.1 教学收获通过本次音乐活动，我有以下几方面的收获：1.更加了解孩子们的音乐需求和对音乐的认识，进一步发挥了他们的音乐潜能；2.更加深入地体会到音乐教育的意义，音乐不仅是提升情感的重要手段，也是我们日常生活中不可分离的一部分；3.更加明确了音乐教育的方向，应该着重培养孩子们的音乐欣赏能力和创造力。

幼儿园学前_音乐活动《小花狗》教学设计学情分析教材分析课后反思

学情分析《小花狗》这首歌曲歌词简单，音乐欢快、节奏鲜明、小花狗富有动感的叫声让孩子模仿起来特别起劲，在活动中特别开心,我设计的这节活动力求在情景中学习，在情景游戏中学会用好听的声音表现歌曲，体验快乐演唱的乐趣，并通过活动带给孩子快乐，创设快乐的情景营造快乐的气氛、让孩子快乐的表现。

小班幼儿具有活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认识活动以具体形象为主的年龄特点。

而音乐活动中恰恰能满足幼儿好动、自制力差的特点。

结合幼儿的这些生理特点，教师将活动设置在一个游戏的情景中，引导幼儿跟着音乐游戏中运用动作和声音表现了歌曲。

在以往的歌曲教学中我们都已经进入了一个模式化的教学，如何打破曾经的方式，让幼儿在愉悦轻松的环境中学习歌曲，发挥孩子的主体性，是本次音乐活动的尝试之一。

所以，本次活动中我有意识地通过师幼互动，教学轻松环境的营造，运用形象生动的肢体动作配合歌词内容，调动幼儿的积极性，主动性和创造性，鼓励幼儿投入整个活动中。

音乐活动主要是为了鼓励孩子能大胆地、自如地展现自己，用声音、用动作，充分发挥孩子的主体性，新《纲要》指出音乐相当于兴奋的语言，它对年幼儿童有愉悦功能，在音乐中要通过教学环境的营造、氛围的渲染，让孩子感受到快乐。

所以，根据对小班幼儿的年龄特点、学习实际将本次音乐活动的目标定位：1、愿意表演歌曲，体验表演的乐趣。

1、学习歌曲《小花狗》，在教师的语调、体态动作暗示下，尝试边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变换做动作。

3、初步学会按音乐游戏规则行动，培养幼儿听辨能力、自控能力及反应能力，体验追捉活动的快乐。

4.知道狗狗是我们人类最好的朋友，要爱护小动物活动重难点：在多次的音乐活动中，我们发现在一堂课中，小班孩子很难完成即理解又记忆歌词有熟练演唱的目的，因此本次活动我将理解歌词完整演唱歌曲做为活动的重点，活动的难点则是能够边唱边歌词变换动作。

在活动中我将采用教师的范唱及游戏表演引导幼儿有目地的、仔细的观察教师的动作，启发幼儿积极思维，将看到的具体形象和肢体动作联系在一起，在游戏情境中学习是解决活动重点和难点的有效方法。

教学设计评分标准

教学设计评分标准教学设计是教师教学工作中的重要组成部分，好的教学设计可以提高教学效果，激发学生学习的兴趣，促进学生的全面发展。

因此，教学设计评分标准是对教师教学设计进行评价的重要依据。

下面将从教学设计的目的、内容、方法、效果等方面进行评分标准的细致解读。

首先，教学设计的目的是评价教师设计教学活动的目的是否明确、合理，是否符合学生的学习特点和教学要求。

评分标准包括，教学目标的明确性、针对性和可操作性；教学内容的选择是否贴合教学目标，是否符合学生的认知水平和兴趣爱好；教学活动的设计是否能够有效地实现教学目标，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。

其次，教学设计的内容是评价教师设计的教学内容是否科学、合理，是否具有一定的难度和挑战性。

评分标准包括，教学内容的科学性和合理性；教学内容的难度和挑战性是否适合学生的学习水平；教学内容的前后衔接是否紧密，是否能够形成完整的知识体系。

再次，教学设计的方法是评价教师设计的教学方法是否多样、灵活，是否能够激发学生的学习兴趣，促进学生的思维发展。

评分标准包括，教学方法的多样性和灵活性；教学方法的针对性和有效性；教学方法的创新性和实用性。

最后，教学设计的效果是评价教师设计的教学活动是否能够取得良好的教学效果，是否能够促进学生的全面发展。

评分标准包括，教学效果的达成度和稳定性；教学效果的可持续性和可复制性；教学效果的评估和反馈。

综上所述，教学设计评分标准是对教师教学设计进行全面评价的重要工具，通过对教学设计的目的、内容、方法、效果等方面进行细致评价，可以帮助教师不断完善教学设计，提高教学质量，促进学生的全面发展。

希望广大教师能够认真对待教学设计评分标准，不断提高教学设计的水平，为学生的学习创造良好的条件。

幼儿园音乐活动教案《小鸟飞来》教学设计

幼儿园音乐活动教案《小鸟飞来》教学设计幼儿园音乐活动教案《小鸟飞来》教学设计一、引言在幼儿教育中，音乐活动是非常重要的一部分，它不仅可以激发孩子们的兴趣，增强他们的音乐感受能力，更能促进他们的身体协调和语言表达能力的发展。

而《小鸟飞来》是一首鲜明明快的童谣，适合用于幼儿园音乐课堂上的教学设计。

在本文中，我们将针对《小鸟飞来》这一主题，进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章，以帮助您更深入地理解这一音乐教学设计。

二、《小鸟飞来》教学设计的深度和广度评估1. “小鸟飞来”这一主题的深度评估我们来对《小鸟飞来》这一主题进行深度评估。

在这部分内容中，我们可以从历史渊源、歌曲结构、旋律特点、音乐情感等多个方面进行探讨。

我们可以简单介绍一下童谣的背景和特点，然后进一步分析歌词的含义，以及旋律的特点和表现力，最后深入探讨《小鸟飞来》这首歌曲所表达的情感和意境。

2. “小鸟飞来”这一主题的广度评估在进行广度评估时，我们需要从不同的角度对《小鸟飞来》这一主题进行全面的展开。

这可能包括音乐活动的设计方案、幼儿园教学实践、家庭教育辅助等多个方面。

我们可以考虑《小鸟飞来》这一教学设计在幼儿园音乐活动中的具体应用，以及与课程的整合，同时也可以分析它在家庭教育中的价值和意义。

三、《小鸟飞来》教学设计的具体内容1. 教学目标本节课的教学目标是让幼儿了解《小鸟飞来》这首歌曲的基本内容和意义，培养他们的音乐感受能力和表达能力。

2. 教学重点和难点本节课的教学重点是让幼儿掌握《小鸟飞来》这首歌曲的旋律和歌词，并能够用简单的动作和表情来表达歌曲的情感。

教学难点在于如何引导幼儿正确理解和表达歌曲所蕴含的情感。

3. 教学过程安排针对不同芳龄段的幼儿，我们可以设计不同的教学过程。

对于3-4岁的幼儿，我们可以通过游戏和谐音乐活动的方式来引导他们认识歌曲的旋律和意义；对于5-6岁的幼儿，我们可以通过简单的歌唱比赛和合唱的形式来培养他们的音乐表达能力。

幼儿园小班音乐优质公开课获奖教案教学设计活动计划《大风和落叶》含反思

幼儿园小班音乐优质公开课获奖教案教学设计活动计划《大风和落叶》含反思一、教学背景分析幼儿园小班是幼儿教育的重要阶段，音乐教育是其中不可或缺的一部分。

通过音乐活动，可以培养幼儿的情感体验、语言表达和社交能力。

本次教案教学设计旨在通过开展一堂音乐优质公开课，以《大风和落叶》为主题，激发幼儿对自然风景的感知，引导幼儿感受大自然的美好与神秘，培养幼儿的审美情感和音乐素养。

二、教学目标知识目标：1.了解大自然风景中的大风和落叶。

2.认识《大风和落叶》这首音乐作品。

能力目标：1.能够模仿表现大风和落叶的自然景观。

2.能够感受音乐中的意境，并且表现出来。

情感目标：1.培养幼儿热爱大自然的情感。

2.增强幼儿的合作意识和自信心。

三、教学重点和难点重点：1.激发幼儿情感，让幼儿感受音乐中的意境。

2.引导幼儿模仿表现大风和落叶的动作。

难点：1.让幼儿理解《大风和落叶》的背景故事。

2.帮助幼儿表现出音乐中的情感和意境。

四、教学准备1.音乐教材：《大风和落叶》的音乐录音。

2.教具：风铃、落叶模型等。

3.教学辅助材料：图片、音乐欣赏材料等。

4.教师准备：熟悉教案内容，准备好教学内容和教学活动。

五、教学过程第一步：导入1.利用图片或播放音乐开场，引导幼儿感受大自然风景中的大风和落叶。

2.向幼儿介绍故事背景，引发幼儿对音乐内容的好奇心。

第二步：学习乐曲1.播放《大风和落叶》音乐录音，让幼儿仔细聆听。

2.引导幼儿跟随音乐的节奏摆动身体，模仿风和落叶的动作。

第三步：情感表现1.让幼儿自由发挥，通过肢体语言表现大风和落叶的情景。

2.组织幼儿分组合作，互相表演大风和落叶的场景。

第四步：教师点评1.鼓励幼儿展示自己的表现，给予肯定和鼓励。

2.对幼儿的表现进行点评，并帮助幼儿改进。

六、教学反思本节课教学过程中，幼儿对《大风和落叶》的理解和表现各有不同，有些幼儿表现出了很好的自然风景模仿，但也有些幼儿需要更多的指导和辅助。

在未来教学中，应该更加重视幼儿个体差异的处理，设计更多灵活多样的活动形式，以更好地激发幼儿的学习兴趣和发展潜力，让他们在音乐教育中得到更多的提升和成长。

幼儿园中班艺术活动《歌曲：堆雪人》教学设计及反思

幼儿园中班艺术活动《歌曲：堆雪人》教学设计及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班艺术活动《歌曲：堆雪人》教学设计及反思活动目标：1.理解歌曲内容，感受三拍子的旋律节奏。

幼儿园中班音乐活动评析：歌曲《大母鸡》教学设计

中班音乐活动评析：歌曲《大母鸡》
本节活动主要思路是旨在游戏的情境中，通过聆听、感受、视觉刺激、表现等教学方法和手段，引导幼儿全身心投入到音乐中，最大限度地调动幼儿歌唱的积极性和表现欲，提高幼儿运用歌声、动作、表情等不同手段进行艺术表现的能力，同时让幼儿感受歌曲活泼、欢快的旋律和有趣的意境，给幼儿快乐的体验。

《大母鸡》是一首欢快、活泼的歌曲，歌曲中母鸡咯咯哒的叫声形象生动。

活动一开始运用节奏导入法，让幼儿尝试运用有节奏的声音模仿母鸡的叫声，不仅较好的解决了歌曲中四分、八分、十六分音符的节奏型，也充分体现了幼儿的主动学习，激发了幼儿参与活动的兴趣。

音乐教育活动是一种情感活动，只有设置一定的情景让幼儿去体会、去感觉，从心到身、从身到心，才能进入角色，进入音乐。

纲要中也明确指出“要让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验”。

在本次活动中教师运用情景互动法、角色体验法，使幼儿始终沉浸在“母鸡”的角色扮演中，通过情境创设和教师层层深入的启发式提问，引导幼儿进入“母鸡下蛋”的情景，体验下蛋时小心专注和下蛋后愉悦自豪的心情，幼儿在充分体验的基础上便能够以情带声，以动表情，自由大胆的用声音和动作表达对歌曲的理解和感受。

本次活动还巧妙的运用了动画课件，通过看母鸡下蛋，与母鸡进行下蛋比赛的环节引导幼儿视听结合完整欣赏歌曲，并进行练唱，突破了以往歌唱教学中反复练唱枯燥单一的模式，有效激发了幼儿演唱歌曲、自由表现的兴趣和愿望，取得了较好的活动效果。

幼儿园音乐《教学设计》评分标准

中等职业学校学前教育音乐教学活动设计评分表
序号：（）会考准考证号：（）学生姓名：（）
评价内容
评价要点
分值
得分设计Biblioteka 图1、设计意图明确，反映先进的教育理念和教学思想；
2、准确把握大班年龄段的音域范围、肢体发展、心理需求等特征；
3、凸显本活动对幼儿发展的教育价值。
10分
教学活动目标确定
1、活动目标明确具体；
10分
教学活动
形式选择
1、以游戏为基本活动形式；
2、灵活采用集体、分组、个人等多样的形式组织教学活动。
5分
教学活动
过程安排
1、教学活动过程设计结构严谨，层次清晰，过渡自然，充分体现设计思想；
2、教学时间的分配密度适中，重点难点突破时间充分；
3、充分体现师幼互动，呈现儿童为主体的教学思想；
4、注明每个环节的设计意图。
30分
教学活动
的延伸
关注儿童学习的个别差异，以及有助于学习内容的再梳理和内化。
5分
其它
1、设计的教学活动要详细、具体；
2、体现创新性:活动设计新颖，教学方法巧妙独特，体现特色教学活动的内涵，有一定的创新和突破。
10分
打分
A等3个（95-90）、B等6个（89-85）、C等9个（84-80）
100分
2、符合艺术教育特色，注重幼儿的情感体验和艺术表现；
3、具有可操作性和可评价性。
20分
歌曲分析与重难点
1、正确分析歌曲和理解歌词内容，充分挖掘其有效价值；
2、准确把握教学重点和难点。
10分
教学活动准备
1、教具准备要适合歌曲内容、音乐特点等，最大程度地支持和满足幼儿歌唱、探索音乐、操作活动的需要；

幼儿园大班音乐优秀教案《你的眼里有个我》含反思

幼儿园大班音乐优秀教案《你的眼里有个我》含反思《大班音乐优秀教案《你的眼里有个我》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、感受歌曲的欢快和跳跃，在互相对视中唱出眼睛中的“你、我、他”。

2、喜欢歌表演，能用眼神和动作自然地表现。

活动准备：音乐磁带《你的眼里有个我》。

活动过程：一、游戏：带头人1、教师讲解游戏规则：一名幼儿闭起眼睛不准偷看。

老师用手指出另一名幼儿做带头人。

带头人选好后，请带头人根据音乐做不同的动作，其他幼儿用余光跟带头人学动作。

再请刚才闭眼的幼儿用眼睛寻找带头人。

2、游戏过程中要提醒幼儿不能用语言或动作提醒。

3、游戏反复进行。

二、学唱歌曲1、请刚才猜的幼儿交流：你是怎么发现带头人的?2、幼儿说说自己刚才的体验和眼睛的重要性。

3、引导幼儿观察同伴的眼睛。

4、你在同伴的眼睛里发现了什么?5、幼儿交流后，教师请一位幼儿上前与他互相看对方的眼睛。

6、师“你们猜，我看见了什么?”7、教师用歌声告诉幼儿：“你的眼睛里有呀有个我，我的眼睛里有呀有个你。

屈，老师.教案.网出处。

我们两个人对呀对面坐，拍手唱歌笑呵呵，笑呀笑呵呵。

”8、幼儿再次听着音乐自由结对互相看对方的眼睛。

9、幼儿根据歌曲内容手指着自己和对方，跟着音乐旋律学唱歌曲。

10、引导幼儿用不同的表演方式进行表演。

(合唱、男生唱、女生唱等)三、创编歌词1、引导幼儿换个角度，看看眼睛里有什么，把看到的东西唱到歌曲里。

2、请个别幼儿单独表演。

3、引导幼儿再次换个角度，创边歌词。

四、创编动作1、放录音，幼儿结对进行个表演，前面两句互相看眼睛，最后两句面对面拍手击掌，中间两句可让幼儿自由创编动作。

2、幼儿分组创编歌表演，引导幼儿以睁大眼睛、眯着眼等方式，表现诙谐和幽默的情趣。

3、幼儿每进行一遍歌表演，便选择一位幼儿结伴表演。

4、请愿意表演的幼儿在集体面前与大家交流。

活动反思：音乐活动也是艺术领域的一部分，也是要注重“美”的感受，当老师在前面示范唱时，要把情绪带给孩子们，让孩子们感受到歌曲的快乐，并且，图谱虽然是用来帮助学歌曲的，但也是要从幼儿的视角出发，做的再美一点、生动一点。