从BLOG与传统日记的区别看大学生博客的写作心理

博客的英文名词就是“ＢＬＯＧ或ＷＥＢＬＯＧ”（指人时对应于ＢＬＯＧＧＥＲ）。该词来源于“ＷＥＢ　ＬＯＧ（网络日志）”的缩写，特指一种特别的网络出版和发表文章的方式，倡导思想的交流和共享。

博客的分类

从内容出发，博客可以大致分为三类：一是以时效性的内容为主的博客，比如专门提供新闻的博客，以美国的政治博客为代表；一类是以专业性的知识为主的博客，专注于某一特定领域，进行知识过滤和知识积累，以“博客中国”所提倡的精英博客为代表；一类是以个人性的交流为主的博客，比如写真正记录个人生活的日记。这三类博客没有明显的分野，由于博客的写作不拘一格，所以每一位博客既可以发表或转贴专业性文章，也可以进行个性化甚至私密写作。第三类博客（网络日志）是本文讨论的重点，下文还会进一步深入分析。

网络日志的新特点

广义上讲，无论博客写作的主题是饮食还是战争，

都可以称其为网络日志，这些博客文章涉及的大多是公共话题，视角是向外的，而另一类博客写作的视角是向内的，涉及的话题是私人性的，主题大多是个人经历、自我体验、私人生活，有的甚至是个人隐私。在此，笔者再次对博客进行分类，单独将这类视角向内的网络日志作为一种狭义意义上的网络日记。下文所提到的网络日志均是指这种性质的网络日记。

本文以在校大学生为基本研究对象，一是因为中国的博客作者以青年为主［２］，而在校大学生是这个群体中最活跃的一支；二是因为学生的生活较为单一，故在博客的书写上以日常生活感受为主，这与传统日记的性质类似，具有对比研究的可行性；三是作者本身也是在校大学生，也写博客，达到了参与式研究。

案主一：佳佳，女，２２岁，大四学生。写日记历史１０年，写网络日志历史２年。她的博客名字叫做“破折号之ｆｒｉｅｎｄｓ”，内容为专集的形式，如诗歌鉴赏、城

□ 孙 冉

从ＢＬＯＧ 与　传统日记的区别

看大学生博客的写作心理

［１］

新的网络交流平台－－博客（ＢＬＯＧ）的兴起，为人们提供了一种新颖的网

上沟通方式。这种公开性质的“日记”，与传统日记所强调的私密性发生了矛盾。看似无法理解的网络日志，其实有着它存在的合理理由，因为它与传统日记在社会动机、社会知觉、社会互动以及自我表达上都有着明显的区别，从区别中可以看出大学生写博客的心理状态。

博客；传统日记；社会动机；社会知觉；社会互动；自我表达

摘 要：关键词：何为博客（ＢＬＯＧ和ＢＬＯＧＧＥＲ）

个案分析

市评论、牙套日

记、朋友传记等。

案主二：　阿

琛，女，２３岁，大

四学生。写日记

历史１２年，写网

络日志历史２年。

她的博客名字叫

做“美丽人生”，

内容体现为诗歌

体的形式，但并

非诗歌，而是生

活的记录和心情

的感悟。

案例三：小

天，男，２１岁，大

四学生。写日记历史５年，写网络日志历史１年。他的博客名字叫做“樱”，日记体形式。

下面将从社会动机、社会知觉、自我表达和社会互动四个方面来具体分析大学生博客的写作心理。

１．社会动机

“我的博客写的都是好玩的事情，真正记录生活的内容不多，因为我另外有日记。我只把博客作为一个用来和朋友分享的空间，从来没想过把它当作日记。”（佳佳）

“很难说清我把ｂｌｏｇ当成什么，可以说这里是一个和朋友交流的平台吧。确实有的时候心情不好，我会上去发泄几句，就当别人什么也看不到。我也写笔头日记的，但这和日志不一样。日记更加隐私一点，更加有一些不能让别人知道的心灵深处的东西，日志只是一种情感方面比较表层的东西。”（阿琛）

“基本上来说我是把日志当日记写的，主要是因为我不想让父母看到我写的日记，如果是笔头的就有可能被看到，但这种的就永远不会。我把它当作一个记录心情的地方，而且，心情不好的时候日志也是调节的工具。”（小天）

根据马斯洛的需要层次理论，人具有五种需求，生理的需要，安全的需要，社交的需要，尊重的需要和自我实现的需要。这五种需要存在着不同的层次，可排成一个需要系统。对于佳佳，笔者认为她是单纯为了社交需要；对于阿琛，她既出于社交需要，同时也出于尊重需要。因为，她在心情不好的

时候写博客，实

际上是把一种不

愉快的遭遇以书

写的方式抒发，

有潜意识在控诉

的意思。同时，她

在抒发心情的时

候，又获得了朋

友的安慰，同时

满足了社交需

要。至于小天，笔

者认为他主要是

以尊重需要为

主，他避免自己

的日记被家人看

到，是一种寻求尊重的表现，而且他也谈到了写网络日志具有调节心情的目的，上面已经分析过了，这也是寻求尊重需要的体现。

２．社会知觉

“写日记和写博客是完全不一样的，因为我不喜欢别人把我看得太清楚。可以说在我的世界里有一部分是不喜欢被人看到，但有一部分又希望被人看到的，博客就是我希望我周围朋友看到的那一部分，大部分还是属于比较表面的东西，自己的圈子里的事情。”（佳佳）

依据米德的“普遍化他人”理论，自我不断地涉入宾我（ｍｅ），他人（ｔｈｅ　ｏｔｈｅｒｓ）以及普遍化他人（ｔｈｅ　ｇｅｎｅｒａｌｉｚｅｄ　ｏｔｈｅｒ）的对话的过程。这个过程可以称为玩耍和游戏，在玩耍中，宾我通过扮演他人的角色，把自我放在了一个想象的他人的审视之下，并想象着他人对其行为的看法及其反应。

对于佳佳来说，她属于明显型，即把读者阅读的情况作为既定现实。这在她博客文章的用词里也可以看出，她的文章中经常出现“你们如果看到会怎么样”之类的句子。佳佳以“他人”的眼光来衡量自己，在这个过程中她决定了自己博客的内容。而且对她来说，对于“他人”也是具有选择性的，即只限于身边的朋友，她看重的是这些人的衡量标准。

“我博客的访问量还是挺高的，但也说不上开心不开心。博客是单向交流，我在ｍｓｎ里不会和朋友聊太多，不会和朋友直接说我最近失恋了。但是在博客上