最新大学生活动中心课件100424ppt课件
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大学生活动中心调研报告PPT优质课件
冷却水控制 阀大大改善温差供应 和回流冷却水，改进 中央工厂的效率，并 扩大了现有设备的能 力。在气候适宜的时 候，该大楼的供暖系 统提供所需热量的仅 仅在特定地点，建筑 利用了周边和内部的 照明和其他来源产生 的热量。两者合计， 建筑的整体能源使用 效率，大大超过了加 州24标准。
.
案例分析——加州大学圣迭戈分校学生中心
大学生活动中心 调研报告
.
目录
１实地调研 ２案例分析 ３调研总结
.
实地调研——场地介绍
大学生活动中心的位置在河北工程大学主校区的鉴湖南岸， 总面积约５０００平米，该场地处于校园学习区与生活区过渡 位置，交通便利，风景优美，是学生综合活动的集中地。
.
实地调研——周围环境
植物园种植大量景 观植物，景色怡人
.
案例分析——敬文学生活动中心
造型新颖独特，成为南京大学新的标志之一
.
案例分析——伊拉斯姆斯学生活动中心
项目名称：伊拉斯姆斯大学生活动中心（Erasmus Pavilion） 建筑师：Powerhouse Company + DeZwarteHond建筑事务所 项目地点：荷兰，鹿特丹 项目面积：1,800㎡ 项目时间：2013年
篮
球 场
校医院
学术交 流中心
东
植物
门
主教楼
二三 教学
楼
大园 学餐 创厅 业
宿舍 区
图书馆
园 篮球场 宿 舍 体育馆
操场
区
.
实地调研——路线分析
集贤路 与东门相连 校园主干道
康宁路 北通校医院
康宁路 西通植物园 餐厅和创业园源自主教楼二三 教学楼
校医院
篮植
大 学球 场 创
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案例分析——加州大学圣迭戈分校学生中心
大学生活动中心 调研报告
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目录
１实地调研 ２案例分析 ３调研总结
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实地调研——场地介绍
大学生活动中心的位置在河北工程大学主校区的鉴湖南岸， 总面积约５０００平米，该场地处于校园学习区与生活区过渡 位置，交通便利，风景优美，是学生综合活动的集中地。
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实地调研——周围环境
植物园种植大量景 观植物，景色怡人
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案例分析——敬文学生活动中心
造型新颖独特，成为南京大学新的标志之一
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案例分析——伊拉斯姆斯学生活动中心
项目名称：伊拉斯姆斯大学生活动中心（Erasmus Pavilion） 建筑师：Powerhouse Company + DeZwarteHond建筑事务所 项目地点：荷兰，鹿特丹 项目面积：1,800㎡ 项目时间：2013年
篮
球 场
校医院
学术交 流中心
东
植物
门
主教楼
二三 教学
楼
大园 学餐 创厅 业
宿舍 区
图书馆
园 篮球场 宿 舍 体育馆
操场
区
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实地调研——路线分析
集贤路 与东门相连 校园主干道
康宁路 北通校医院
康宁路 西通植物园 餐厅和创业园源自主教楼二三 教学楼
校医院
篮植
大 学球 场 创
《大学生活动中心》PPT课件
公共建筑设计Ⅱ 大学生活动中心
公
共
建
筑 设
内容框架
计
大
问题一：关于大学生活动中心
学
生 活
■ 概念简述
动 中
问题二：关于大学生活动中心设计
心
■ 总平面设计
■ 活动空间的组织
■ 造型设计
Public Building Design
■ 设计实例分析
公 共
■
概念简述
建
筑 设
大学生活动中心是大学设立的组织指导大学生进行文化艺术娱乐
中 心
4、噪声大的用房离医院、宿舍、幼托等建筑有一定距离。
5、应合理地进行不同大小、高低、形体的建筑组合和组织不同
的室外空间。
Public Building Design
Public Building Design
总平面设计
■
大 学 生 活 动 中 心
计
设
筑
建
公 共
Public Building Design
公 共
■
概念简述
建
筑
设
计
大 学 生 活 动 中 心
Public Building Design
南京文化艺术中心
公 共
■
概念简述
建
筑
设
计
大 学 生 活 动 中 心
Public Building Design
美国新哈莫尼文艺俱乐部
公 共
■
概念简述
建
筑
设
计
大 学 生 活 动 中 心
Public Building Design
Public Building Design
公 共
公
共
建
筑 设
内容框架
计
大
问题一：关于大学生活动中心
学
生 活
■ 概念简述
动 中
问题二：关于大学生活动中心设计
心
■ 总平面设计
■ 活动空间的组织
■ 造型设计
Public Building Design
■ 设计实例分析
公 共
■
概念简述
建
筑 设
大学生活动中心是大学设立的组织指导大学生进行文化艺术娱乐
中 心
4、噪声大的用房离医院、宿舍、幼托等建筑有一定距离。
5、应合理地进行不同大小、高低、形体的建筑组合和组织不同
的室外空间。
Public Building Design
Public Building Design
总平面设计
■
大 学 生 活 动 中 心
计
设
筑
建
公 共
Public Building Design
公 共
■
概念简述
建
筑
设
计
大 学 生 活 动 中 心
Public Building Design
南京文化艺术中心
公 共
■
概念简述
建
筑
设
计
大 学 生 活 动 中 心
Public Building Design
美国新哈莫尼文艺俱乐部
公 共
■
概念简述
建
筑
设
计
大 学 生 活 动 中 心
Public Building Design
Public Building Design
公 共
大学生活动中心调研报告ppt课件
案例分析——加州大学圣迭戈分校学生中心
冷却水控制 阀大大改善温差供应 和回流冷却水，改进 中央工厂的效率，并 扩大了现有设备的能 力。在气候适宜的时 候，该大楼的供暖系 统提供所需热量的仅 仅在特定地点，建筑 利用了周边和内部的 照明和其他来源产生 的热量。两者合计， 建筑的整体能源使用 效率，大大超过了加 州24标准。
案例分析——美国新泽西大学活动中心
项目位于新泽西著名的的松林地，保留着广阔的森林和湿 地资源，那里的斯托克顿大学自然而然的成为了环保设计的先锋。 随着大学的规模不断扩大，学校面临着吸引更多顶级优秀的学生 和教师的挑战，满足学术和生活上的需要。增长的人数暴露了这 个学校最需要的东西，一个学生、教师和来访者交流的场所，一 个能够与这个大学相配的地标性建筑。
案例分析——敬文学生活动中心
建筑师：Preston Scott Cohen, Inc（普雷斯顿斯科特•科恩）+张雷工作室 地点：南京仙林校区 建筑面积：16000平方米
案例分析——敬文学生活动中心
学生公寓
校史博物馆
体育馆
操场
远东大道
案例分析——敬文学生活动中心
主楼高十层，是仙林校区制高点。活动中心内设 1125座大剧场、294座小剧场、报告厅、多功能大厅、活动用 房等。四层以上为办公用房，未来学校团委、学工处、就业指 导中心、学生心理咨询中心、艺术中心等部门都将在此办公。
大学生活动中心 调研报告
目录
１实地调研 ２案例分析 ３调研总结
实地调研——场地介绍
大学生活动中心的位置在河北工程大学主校区的鉴湖南岸， 总面积约５０００平米，该场地处于校园学习区与生活区过渡 位置，交通便利，风景优美，是学生综合活动的集中地。
实地调研——周围环境
大学生活动中心调研PPT课件
——方盒子的春天
.
28
区位分析
位于校区东 北角，与教 学区、住宿 区、操场联 系紧密，交 通便利。
占地面积约 4000平方米
操场 住宿区
教学区 活动中心
.
29
场地周边
图书馆
健身器材
景观
.
30
体块分析
建筑主体采用体块穿插形式，活动区净高约 为10米，一层；办公区高度约7米，两层
活动及舞台区 办公区
有很多方式可以 实现明晰性，如 各层的交通空间 设在一个位置， 相同朝向，或者 设一个多层中央 大厅，各个空间 都要与之相连。
49
其次，让使用者 尽量多地穿越活动区 域也很重要，使用者 最多的重要设施的位 置摆放，可以在远端 设置一些重要目的地， 以吸引使用者，有效 提高活动的参与性， 于是使用率最高的房 间会远离入口。这与 将此类房间放在入口 的常规原则向左。
45
史密斯女子学院学生中心
学校中心 应具有一定 灵活性，以 适应不断变 化的空间尺 度需求。
灵活性
.
46
史密斯女子学院学生中心
大多数校园中心内置有各种功能，但成功与否取决于其
交通空间，可以说，校园中心最重要的房间不仅是一个
房间，它是一个连接所有房间包括门厅、走到与楼梯的
网络。
交通流线
.
47
尽管学生们来校 园中心有一些较明 确的目的，但他们 更期待“不期而遇 “的交流。
.
52
end
.
53
1F
.
54
2F
.
55
通长的折 叠门使门 厅空间流 动变大。 空间组织 灵活
.
56
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57
大学生活动中心调研
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28
区位分析
位于校区东 北角，与教 学区、住宿 区、操场联 系紧密，交 通便利。
占地面积约 4000平方米
操场 住宿区
教学区 活动中心
.
29
场地周边
图书馆
健身器材
景观
.
30
体块分析
建筑主体采用体块穿插形式，活动区净高约 为10米，一层；办公区高度约7米，两层
活动及舞台区 办公区
有很多方式可以 实现明晰性，如 各层的交通空间 设在一个位置， 相同朝向，或者 设一个多层中央 大厅，各个空间 都要与之相连。
49
其次，让使用者 尽量多地穿越活动区 域也很重要，使用者 最多的重要设施的位 置摆放，可以在远端 设置一些重要目的地， 以吸引使用者，有效 提高活动的参与性， 于是使用率最高的房 间会远离入口。这与 将此类房间放在入口 的常规原则向左。
45
史密斯女子学院学生中心
学校中心 应具有一定 灵活性，以 适应不断变 化的空间尺 度需求。
灵活性
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46
史密斯女子学院学生中心
大多数校园中心内置有各种功能，但成功与否取决于其
交通空间，可以说，校园中心最重要的房间不仅是一个
房间，它是一个连接所有房间包括门厅、走到与楼梯的
网络。
交通流线
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47
尽管学生们来校 园中心有一些较明 确的目的，但他们 更期待“不期而遇 “的交流。
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52
end
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53
1F
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54
2F
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55
通长的折 叠门使门 厅空间流 动变大。 空间组织 灵活
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56
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大学生活动中心调研
大学生活动中心建筑设计ppt课件
应避免影响其他房间的正常使用。 ➢ 舞厅应设光滑耐磨的地面，较好的室内装修与照明，并应有良
好的音质条件。 ➢ 茶座应附设准备间，准备间内应有开水设施及洗涤池。
■ 功能组织与用房要求
舞厅平面形式
■ 功能组织与用房要求
美术教室
➢ 因需围着模型台作画，又需选择良好的绘画角度，故室内应有 较宽裕的面积。
分散式
■ 基地选址与环境规划
分散式
■ 基地选址与环境规划
混合式
■ 基地选址与环境规划
混合式
■ 基地选址与环境规划
总平面场地设计
1、功能分区应明确，人流车流路线合理组织，闹静明确分区和适当分隔。 2、各用房联系紧密，以综合利用；各厅室独立使用互不干扰，人流量大且
集散集中的用房，应有独立的对外出入口。 3、庭院设计应结合地形及功能分区的需要，布置室外休息场地、绿化、小
■ 功能组织与用房要求
交通与疏散
（1）观演厅、展览厅、舞厅、大游艺室等人员密集的用房宜设在 底层，并有直接对外安全出口。
（2）活动中心内走道净宽不应小于下表的规定。
分类
学生活动部分 学习辅导部分 专业工作
走道净宽（m）
单面布房（m） 双面布房（m）
1.80
2.10
1.50
1.80
1.20
1.50
■ 功能组织与用房要求
■ 功能组织与用房要求
动与静的分区要求
建筑的各个功能组成部分中，有些在使用或运行中会产 生噪声和振动，我们称这些部分为“动”的部分。
而另外一些组成部分的使用，又要求相对安静些，我们 称这些部分为“静”的部分。
■ 功能组织与用房要求
内与外的分区要求
建筑内部的各功能组成部分中，有的功能以对“外”联 系为主或与外界的联系性较为密切。有的功能则以“内” 部联系为主。因此，就有了建筑功能内与外的分区要求。
好的音质条件。 ➢ 茶座应附设准备间，准备间内应有开水设施及洗涤池。
■ 功能组织与用房要求
舞厅平面形式
■ 功能组织与用房要求
美术教室
➢ 因需围着模型台作画，又需选择良好的绘画角度，故室内应有 较宽裕的面积。
分散式
■ 基地选址与环境规划
分散式
■ 基地选址与环境规划
混合式
■ 基地选址与环境规划
混合式
■ 基地选址与环境规划
总平面场地设计
1、功能分区应明确，人流车流路线合理组织，闹静明确分区和适当分隔。 2、各用房联系紧密，以综合利用；各厅室独立使用互不干扰，人流量大且
集散集中的用房，应有独立的对外出入口。 3、庭院设计应结合地形及功能分区的需要，布置室外休息场地、绿化、小
■ 功能组织与用房要求
交通与疏散
（1）观演厅、展览厅、舞厅、大游艺室等人员密集的用房宜设在 底层，并有直接对外安全出口。
（2）活动中心内走道净宽不应小于下表的规定。
分类
学生活动部分 学习辅导部分 专业工作
走道净宽（m）
单面布房（m） 双面布房（m）
1.80
2.10
1.50
1.80
1.20
1.50
■ 功能组织与用房要求
■ 功能组织与用房要求
动与静的分区要求
建筑的各个功能组成部分中，有些在使用或运行中会产 生噪声和振动，我们称这些部分为“动”的部分。
而另外一些组成部分的使用，又要求相对安静些，我们 称这些部分为“静”的部分。
■ 功能组织与用房要求
内与外的分区要求
建筑内部的各功能组成部分中，有的功能以对“外”联 系为主或与外界的联系性较为密切。有的功能则以“内” 部联系为主。因此，就有了建筑功能内与外的分区要求。
大学生活动中心讲义
C．美术教室应具有适于学习的工作环境，如设置水池、电源冬季保持一定室温等。
·书法教室
A一般不应超过30人，其面积指标最低为2．8m2／X。
B．书法室所用家具应每人一桌一椅。每座均应直接就坐，不得跨座就位。
C朝向南北均可，但需避免阳光的直射。采光窗地比不低于1：6。
·语言教室
A语言教室规模以不超过30人为宜，规范规定不小于2．1m2／．K：
(2)基地按使用需要，至少应设两个出入口。当主要出入口紧临主要交通干道时，应按规划部门要求留出缓冲距离。
(3)安排好各种流线，如观演流线、学习流线、专业工作流线、管理流线等，使其不交叉混杂，便于管理。
(4)在基地内应设置自行车和机动车停放场地(如附近已安排停车场时可不设置)，并考虑设置画廊、橱窗等宣传设施。
F．展厅布置形式如图。
·交谊用房：包括舞厅、茶座、管理间及小卖部等。
A舞厅包括舞池、演奏台、存衣间、吸烟室、灯光控制室和贮藏
间等。
B．舞厅的活动面积每人按2m2计算。座席占定员数的80％以上。
c．为跳舞需要，舞池不宜狭长，宽度宜大于lore。
D．舞厅应具有单独开放的条件及直接对外的出人口。
E．舞厅应设光滑耐磨的地面，较好的室内装修与照明，并应有良好的音质条件。
E观演厅平面形式如下图所示。
·展览厅(陈列室)
A．展览用房包括展览厅或展览廊、贮藏间等。每个展览厅的使用面积不宜小于65m2。
B．展览厅内的参观路线应通顺，并设置可供灵活布置的展版和照明设施。
c．展览厅应以自然采光为主，并应避免眩光及直射光。
D．展厅内观众通道不小于2～3m。高度一般小于5m。
E．展览厅(廊)出入口的宽度及高度应符合安全疏散、搬运展板和展品的要求。
·书法教室
A一般不应超过30人，其面积指标最低为2．8m2／X。
B．书法室所用家具应每人一桌一椅。每座均应直接就坐，不得跨座就位。
C朝向南北均可，但需避免阳光的直射。采光窗地比不低于1：6。
·语言教室
A语言教室规模以不超过30人为宜，规范规定不小于2．1m2／．K：
(2)基地按使用需要，至少应设两个出入口。当主要出入口紧临主要交通干道时，应按规划部门要求留出缓冲距离。
(3)安排好各种流线，如观演流线、学习流线、专业工作流线、管理流线等，使其不交叉混杂，便于管理。
(4)在基地内应设置自行车和机动车停放场地(如附近已安排停车场时可不设置)，并考虑设置画廊、橱窗等宣传设施。
F．展厅布置形式如图。
·交谊用房：包括舞厅、茶座、管理间及小卖部等。
A舞厅包括舞池、演奏台、存衣间、吸烟室、灯光控制室和贮藏
间等。
B．舞厅的活动面积每人按2m2计算。座席占定员数的80％以上。
c．为跳舞需要，舞池不宜狭长，宽度宜大于lore。
D．舞厅应具有单独开放的条件及直接对外的出人口。
E．舞厅应设光滑耐磨的地面，较好的室内装修与照明，并应有良好的音质条件。
E观演厅平面形式如下图所示。
·展览厅(陈列室)
A．展览用房包括展览厅或展览廊、贮藏间等。每个展览厅的使用面积不宜小于65m2。
B．展览厅内的参观路线应通顺，并设置可供灵活布置的展版和照明设施。
c．展览厅应以自然采光为主，并应避免眩光及直射光。
D．展厅内观众通道不小于2～3m。高度一般小于5m。
E．展览厅(廊)出入口的宽度及高度应符合安全疏散、搬运展板和展品的要求。
最新大学生活动中心案例分析(1)PPT课件PPT69页
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
最新大学生活动中心案例分析(1)PPT 课件
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
Hale Waihona Puke
大学生活动中心设计.(ppt)
规范在功能关系和交通空间方面的规定
内与外的分区要求
规范在功能关系和交通空间方面的规定
交通空间
• 水平交通 垂直交通 交通枢纽 • 水平交通的要求（过道，过厅，通廊） • 联系同一标高空间的交通手段，其位置和形式由不同
建筑类型的功能和形式决定。 • 垂直交通的要求（楼梯，坡道，电梯，自动扶梯） • 联系不同标高空间的交通手段。随着层数的增加，垂
• 观演厅的规模一般不宜大于500座。
• 当观演厅规模超过300座，观演厅的作为排列、走道宽 度、视线及声学设计以及放映室设计，均应符合《剧
场建筑设计规范》和《电影院建筑设计规范》的有关 规定。
•
当观演厅为300座以下时，可做成平地面的综合活动
厅，舞台的空间高度可与观众厅同高，并应注意音质
和语言清晰度的要求。
进行划分。可设置屋顶花园，以增加露天活动场地。
设计指导要点
设计指导要点
（三）建筑设计
2.空间组合方法 • （2）B 分散组合式 • 当占地较大，或基地被山坡、水面、树木分割得比较
零散时，可采用分散式组合。这种组合流线较长，与 环境有良好的结合，可分期建设。
设计指导要点
设计指导要点
（三）建筑设计
直交通越显重要。
规范在功能关系和交通空间方面的规定
交通空间
楼梯 •
•
•
供日常交通用的楼梯的梯段宽度应根据建筑物使用特征，按每股 人流0.55+（0～0.15）m的人流股数确定，并不应少于两股人流。 0～0.15m为人流在行进人体的摆幅，公共建筑人流众多的场所应 取上限值。 每个梯段踏步不应超过18级，并不应少于3级。
2.1m2/人 • 语言教室座位布置多采用成排成行面向教室的布置方
大学生活动中心
第一章绪论●概念大学生活动中心：大学设立的组织指导大学生进行文化艺术娱乐活动的场所。
属于文化活动类建筑。
●建筑特征：1 综合性——活动内容复杂。
2 多用性——活动形式各异，建筑空间组织和表现形式均应具备多用性和灵活性，实现一室多用和空间的综合利用。
3 地域性——与大学校园环境的特殊密切关系，在设施内容、建筑造型、艺术处理上应充分体现。
第二章总平面设计第一节基地选址●社会公共生活的焦点，也是城镇基本功能结构和基础设施的重要组成部分，其用地规划均应纳入城市总体规划。
●新建建筑均宜有独立的建筑基地，基地规划位置应符合城市文化设施网点布局的要求。
●当该建筑不得不与其他建筑合用基地形成建筑群或综合体时，须满足其使用功能和环境分区的要求，以保证使用管理上的相对独立性。
●选址的基本条件（一）交通条件（1）应考虑选在使用人流集中、位置适中、交通便利、方便使用的地点。
（2）市级设施：以5－10km的距离为宜，约为15至30分钟的公共交通路程；（3）区级设施：以2－3km的距离为宜，约为15－20分钟的自行车路程或半小时左右的步行距离。
（二）环境条件（1）基地应有足够的发展用地和适宜的地形地貌。
●交通车辆出入和停放的交通场地，●远景发展的可能性。
●用地标准我国尚无相应法规，一般可按该设施计划接纳的参加活动总人数，以每人2.5－4.0㎡来估算。
（2）良好的自然环境（绿地、水面或特殊的地形地貌），其地表土质条件应可能进行人工绿化，以利创造能吸引人的优美活动环境。
（3）应远离有害物排放点和噪音源，避免可能产生的各种环境污染，以创造安静舒适和有益身心健康的休闲活动环境。
（三）工程技术条件具有较好工程地质条件（包括地基、地耐力和水文地质条件）和良好的水电和能源供应条件的地段。
一、总平面组成内容和功能分区（一）建筑前院（或入口广场）组织人流和车流的通畅集散，并创造优美而富有吸引力的城市开放空间环境，渲染衬托建筑自身形象的文化氛围。
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为研究人员或教员提供各种专业工作室。 需要安静的环境。 不同的专业用房应满足各自的使用要求。
功能组成与使用要求
（二）各类用房的使用要求 4 行政管理用房 内容组成——办公、会议、接待、值班等。 性质及一般要求——内部用房，私密性强。 出入口应与公众入口分开。 相对安静的环境。 与其它用房之间既要隔离，又要联系方便。
行政管理部分四大功能区。群众活动部分又可分为观演、交谊、游
艺、展览、阅览等小的功能区。这些功能区之间存在着闹与静、主
与次、内与外、联系与分隔等关系，其中以闹与静的关系对空间组 合影响最大。为了避免闹干扰静，它们应相互分开，但又要便于管 理、疏散安全。其处理方法通常有三种：
•
a
•
b 从平面布置上先划分四大功能区，再将不同功能区中的闹、
① 观演用房
包括门厅、休息厅、观演厅、舞台、化妆室、放映室、卫生间 等。
观演厅规模不宜 >500座。 超过300座时，可参照剧院或电影院设计要求，地面应有升起。 小于300座时，可不考虑视线升起，以便形成平地面，供多功
能使用。 观演厅使用面积包括开敞式舞台在内，按0.5-0.7㎡/座计算。 多功能厅面积不宜小于200平方米，当为矩形房间时，宽度不
功能组成与使用要求
（三）功能组织的基本原则与方法
1 合理的功能分区
将各种空间或房间按使用要求、相互间联系的密切程度、相互 间可能存在的不利影响组合成不同的功能块，并使各功能块间 既有必要的联系，又有必要的隔离。
功能组成与使用要求
（三）功能组织的基本原则与方法
动静分区（动/静）
内外有别（内部工作区/对外服务区）
功能组成与使用要求
（二）各类用房的使用要求
1.群众活动用房 内容组成 ——包括观演用房、游艺用房、交谊用房、展览用房、阅览用 房或多功能厅等。 性质及一般要求 ——人流量较大，应组织便捷的流线及快速疏散。 注：开放性，应有方便的对外联系； 独立性，有时应考虑单独开放； 考虑多功能使用的可能性；
功能组成与使用要求
功能组成与使用要求
（一）文化娱乐建筑的功能组成
文化娱乐建筑没有统一的功能模式，往往随其社会职能、服务对 象、和建设条件的变化存在较大的差别。就一般情况而言，常包括 五大功能部分： 群众活动用房 学习辅导用房 专业工作用房 行政管理及辅助用房 公共服务空间(交通空间、卫生间、小卖、餐饮等）
1 内在因素 功能——功能分区/流线组织 技术——采光通风/建筑节能/结构体系 空间——流动、渗透、穿插、过渡
2 外部因素 环境——道路交通/城市空间/景观环境/文化传
统/气候…… 审美——大众审美心理/设计师个人偏好建筑空间布局与建筑形态• (1)空间组合方法
•
•
文化馆一般分为群众活动部分、学习辅导部分、专业工作部分、
功能组成与使用要求
⑤ 阅览用房
包括阅览室、资料室、书刊库等房间。 远离嘈杂环境，提供安静的阅读空间。 应有充足的自然采光，照度均匀。采光窗应设遮光设施。 儿童阅览室宜单独设于门厅附近。
功能组成与使用要求
(二）各类用房的使用要求
2.学习辅导用房 内容组成——综合排练厅、普通教室、合班教室、专用教室等。 性质及一般要求
人流分散——创造便于自由选择活动项目的流线，减少人流迂 回带来干扰。
功能组成与使用要求
（三）功能组织的基本原则与方法
3 开放的组织结构 适应服务功能的扩展 适应经营方式的改变 适应活动项目的调整
功能组成与使用要求
（四）功能组织的基本模式
建筑空间布局与建筑形态
（一）空间布局与建筑形态生成的制约因素
有较大的人流量，且疏散时间集中。 不完全开放。需要安静的学习环境。 综合排练厅主要供器乐、声乐舞蹈等使用，应配备储藏、更衣 等辅助房间，净高应>3.6米。
功能组成与使用要求
（二）各类用房的使用要求
3.专业工作用房 内容组成——书法、美术、音乐、摄影、舞蹈、戏曲等。 性质及一般要求——不对公众开放。
包括舞厅、歌厅、茶座及相应的配套设施。 茶座应设开水间、服务间及小卖部等辅助房间。 应设置单独对外出入口，以便独立使用。 舞厅宽度不宜小于10米。
功能组成与使用要求
功能组成与使用要求
④ 展览用房
包括展厅、展廊等空间形式，需配备储藏间。 每个展厅使用面积不宜<65平方米。 参观路线应精心组织，做到合理通畅。 以自然采光为主，并应避免眩光及直射光。
静部分采取相对隔离措施，如在两者间插入楼梯、过厅、卫生间、
c 综合运用前两种手法。
建筑空间布局与建筑形态
(1)空间组合方法
•
•
•
在功能分区的基础上，进一步分析各房间的功能关系，以确定
行政管理
内
静
专业工作
内/外 静
学习辅导
外
静
群众活动 观演 外
动
游艺 外
闹
展览 外
动
阅览 外
静
交谊 外
闹
功能组成与使用要求
功能组成与使用要求
（三）功能组织的基本原则与方法
1 合理的功能分区 分区方法——竖向分区
水平分区
功能组成与使用要求
功能组成与使用要求
（三）功能组织的基本原则与方法
2 简捷的活动流线
区分各功能空间人流特点，并据此作出布局安排。
观演空间、学习辅导 集中而有序
游艺空间、工作管理 分散而无序
交谊空间
集中而无序
展览空间
分散而有序
功能组成与使用要求
（三）功能组织的基本原则与方法
集中而有序——紧邻门厅，必要时设单独出入口，以最短捷的 流线集散。
集中而无序——集中在独立区域，必要时设单独出入口，避免 对其他部分的交通干扰。
大学生活动中心课件100424
内容框架
• 问题一：关于大学生活动中心
概念简述 特征分析
• 问题二：关于大学生活动中心的设计
功能组成与使用要求 空间布局与建筑形态 设计实例分析
概念简述
• 大学生活动中心是大学设立的组织指导大学生进行文化艺 术娱乐活动的场所，属于文化娱乐类建筑或称文化馆类建 筑。
宜小于10米。
功能组成与使用要求
① 观演用房
功能组成与使用要求
② 游艺用房
包括乒乓球、台球、棋牌、电子游戏等。 游艺室使用面积不宜小于下列要求： 大游艺室65㎡；中游艺室45㎡；小游艺室25㎡。 净高不宜<3.4米，兼作健身房时，不宜<3.6米。
功能组成与使用要求
功能组成与使用要求
③ 交谊用房
功能组成与使用要求
（二）各类用房的使用要求 4 行政管理用房 内容组成——办公、会议、接待、值班等。 性质及一般要求——内部用房，私密性强。 出入口应与公众入口分开。 相对安静的环境。 与其它用房之间既要隔离，又要联系方便。
行政管理部分四大功能区。群众活动部分又可分为观演、交谊、游
艺、展览、阅览等小的功能区。这些功能区之间存在着闹与静、主
与次、内与外、联系与分隔等关系，其中以闹与静的关系对空间组 合影响最大。为了避免闹干扰静，它们应相互分开，但又要便于管 理、疏散安全。其处理方法通常有三种：
•
a
•
b 从平面布置上先划分四大功能区，再将不同功能区中的闹、
① 观演用房
包括门厅、休息厅、观演厅、舞台、化妆室、放映室、卫生间 等。
观演厅规模不宜 >500座。 超过300座时，可参照剧院或电影院设计要求，地面应有升起。 小于300座时，可不考虑视线升起，以便形成平地面，供多功
能使用。 观演厅使用面积包括开敞式舞台在内，按0.5-0.7㎡/座计算。 多功能厅面积不宜小于200平方米，当为矩形房间时，宽度不
功能组成与使用要求
（三）功能组织的基本原则与方法
1 合理的功能分区
将各种空间或房间按使用要求、相互间联系的密切程度、相互 间可能存在的不利影响组合成不同的功能块，并使各功能块间 既有必要的联系，又有必要的隔离。
功能组成与使用要求
（三）功能组织的基本原则与方法
动静分区（动/静）
内外有别（内部工作区/对外服务区）
功能组成与使用要求
（二）各类用房的使用要求
1.群众活动用房 内容组成 ——包括观演用房、游艺用房、交谊用房、展览用房、阅览用 房或多功能厅等。 性质及一般要求 ——人流量较大，应组织便捷的流线及快速疏散。 注：开放性，应有方便的对外联系； 独立性，有时应考虑单独开放； 考虑多功能使用的可能性；
功能组成与使用要求
功能组成与使用要求
（一）文化娱乐建筑的功能组成
文化娱乐建筑没有统一的功能模式，往往随其社会职能、服务对 象、和建设条件的变化存在较大的差别。就一般情况而言，常包括 五大功能部分： 群众活动用房 学习辅导用房 专业工作用房 行政管理及辅助用房 公共服务空间(交通空间、卫生间、小卖、餐饮等）
1 内在因素 功能——功能分区/流线组织 技术——采光通风/建筑节能/结构体系 空间——流动、渗透、穿插、过渡
2 外部因素 环境——道路交通/城市空间/景观环境/文化传
统/气候…… 审美——大众审美心理/设计师个人偏好建筑空间布局与建筑形态• (1)空间组合方法
•
•
文化馆一般分为群众活动部分、学习辅导部分、专业工作部分、
功能组成与使用要求
⑤ 阅览用房
包括阅览室、资料室、书刊库等房间。 远离嘈杂环境，提供安静的阅读空间。 应有充足的自然采光，照度均匀。采光窗应设遮光设施。 儿童阅览室宜单独设于门厅附近。
功能组成与使用要求
(二）各类用房的使用要求
2.学习辅导用房 内容组成——综合排练厅、普通教室、合班教室、专用教室等。 性质及一般要求
人流分散——创造便于自由选择活动项目的流线，减少人流迂 回带来干扰。
功能组成与使用要求
（三）功能组织的基本原则与方法
3 开放的组织结构 适应服务功能的扩展 适应经营方式的改变 适应活动项目的调整
功能组成与使用要求
（四）功能组织的基本模式
建筑空间布局与建筑形态
（一）空间布局与建筑形态生成的制约因素
有较大的人流量，且疏散时间集中。 不完全开放。需要安静的学习环境。 综合排练厅主要供器乐、声乐舞蹈等使用，应配备储藏、更衣 等辅助房间，净高应>3.6米。
功能组成与使用要求
（二）各类用房的使用要求
3.专业工作用房 内容组成——书法、美术、音乐、摄影、舞蹈、戏曲等。 性质及一般要求——不对公众开放。
包括舞厅、歌厅、茶座及相应的配套设施。 茶座应设开水间、服务间及小卖部等辅助房间。 应设置单独对外出入口，以便独立使用。 舞厅宽度不宜小于10米。
功能组成与使用要求
功能组成与使用要求
④ 展览用房
包括展厅、展廊等空间形式，需配备储藏间。 每个展厅使用面积不宜<65平方米。 参观路线应精心组织，做到合理通畅。 以自然采光为主，并应避免眩光及直射光。
静部分采取相对隔离措施，如在两者间插入楼梯、过厅、卫生间、
c 综合运用前两种手法。
建筑空间布局与建筑形态
(1)空间组合方法
•
•
•
在功能分区的基础上，进一步分析各房间的功能关系，以确定
行政管理
内
静
专业工作
内/外 静
学习辅导
外
静
群众活动 观演 外
动
游艺 外
闹
展览 外
动
阅览 外
静
交谊 外
闹
功能组成与使用要求
功能组成与使用要求
（三）功能组织的基本原则与方法
1 合理的功能分区 分区方法——竖向分区
水平分区
功能组成与使用要求
功能组成与使用要求
（三）功能组织的基本原则与方法
2 简捷的活动流线
区分各功能空间人流特点，并据此作出布局安排。
观演空间、学习辅导 集中而有序
游艺空间、工作管理 分散而无序
交谊空间
集中而无序
展览空间
分散而有序
功能组成与使用要求
（三）功能组织的基本原则与方法
集中而有序——紧邻门厅，必要时设单独出入口，以最短捷的 流线集散。
集中而无序——集中在独立区域，必要时设单独出入口，避免 对其他部分的交通干扰。
大学生活动中心课件100424
内容框架
• 问题一：关于大学生活动中心
概念简述 特征分析
• 问题二：关于大学生活动中心的设计
功能组成与使用要求 空间布局与建筑形态 设计实例分析
概念简述
• 大学生活动中心是大学设立的组织指导大学生进行文化艺 术娱乐活动的场所，属于文化娱乐类建筑或称文化馆类建 筑。
宜小于10米。
功能组成与使用要求
① 观演用房
功能组成与使用要求
② 游艺用房
包括乒乓球、台球、棋牌、电子游戏等。 游艺室使用面积不宜小于下列要求： 大游艺室65㎡；中游艺室45㎡；小游艺室25㎡。 净高不宜<3.4米，兼作健身房时，不宜<3.6米。
功能组成与使用要求
功能组成与使用要求
③ 交谊用房