新课标最新高考物理主题三电磁感应及其应用3.1电磁感应3.1.3第2课时楞次定律的拓展应用学案新人教
新课标人教版高中物理选修3-2第4章 电磁感应 第三节 楞次定律
第三节楞次定律教学目标:(一)知识与技能1.掌握楞次定律的内容,能运用楞次定律判断感应电流方向。
2.培养观察实验的能力以及对实验现象分析、归纳、总结的能力。
3.能够熟练应用楞次定律判断感应电流的方向4.掌握右手定则,并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式。
(二)过程与方法1.通过实践活动,观察得到的实验现象,再通过分析论证,归纳总结得出结论。
2.通过应用楞次定律判断感应电流的方向,培养学生应用物理规律解决实际问题的能力。
(三)情感、态度与价值观在本节课的学习中,同学们直接参与物理规律的发现过程,体验了一次自然规律发现过程中的乐趣和美的享受,并在头脑中进一步强化“实践是检验真理的唯一标准”这一辩证唯物主义观点。
教学重点:楞次定律的理解和应用教学难点:楞次定律的理解和应用教学方法:教师启发讲授,学生讨论教学用具:干电池、灵敏电流表、外标有明确绕向的大线圈、条形磁铁、导线。
教学过程:(一)引入新课[演示]按下图将磁铁从线圈中插入和拔出,引导学生观察现象,提出:①为什么在线圈内有电流?②插入和拔出磁铁时,电流方向一样吗?为什么?③怎样才能判断感应电流的方向呢?本节我们就来学习感应电流方向的判断方法。
(二)新课教学演示实验[实验目的]研究感应电流方向的判定规律。
[实验步骤](1)按右图连接电路,闭合开关,记录下G中流入电流方向与电流表G中指针偏转方向的关系。
(如电流从左接线柱流入,指针向右偏还是向左偏?)(2)记下线圈绕向,将线圈和灵敏电流计构成通路。
(3)把条形磁铁N极(或S极)向下插入线圈中,并从线圈中拔出,每次记下电流表中指针偏转方向,然后根据步骤(1)结论,判定出感应电流方向,从而可确定感应电流的磁场方向。
学生活动内容根据实验结果,填表:磁铁运动情况N极下插N极上拔S极下插S极上拔磁铁产生磁场方向线圈磁通量变化感应电流磁场方向通过上面的实验,同学们发现了什么?学生活动内容当磁铁移近或插入线圈时,线圈中感应电流的磁场方向与原磁场方向相反;当磁铁离开线圈或从线圈中拔出时,线圈中感应电流的磁场方向与原磁场方向相同。
2025年高考物理总复习课件专题十电磁感应第1讲电磁感应现象、楞次定律
高考总复习·物理
核心素养
重要考点
物理观念
(1)理解电磁感应现象、磁通量、自感、涡流 等概念;(2)掌握右手定则、楞次定律、法拉 第电磁感应定律等重要规律
1.电磁感应现象、 磁通量
科学思维
科学探究 科学态度
与责任
综合应用楞次定律、法拉第电磁感应定律分 析问题的能力
通过实验探究影响感应电流方向的因素,习·物理
2.实验步骤 (1)按图连接电路,闭合开关,记录下G中流入电流方 向与灵敏电流计G中指针偏转方向的关系. (2)记下线圈绕向,将线圈和灵敏电流计构成通路. (3)把条形磁铁N极(或S极)向下插入线圈中,并从线圈 中拔出,每次记下电流计中指针偏转方向,然后根据步骤(1)的结论,判 定出感应电流方向,从而可确定感应电流的磁场方向. (4)记录实验现象.
了解电磁感应知识在生活、生产和科学技术 中的应用
2.法拉第电磁感 应定律
3.楞次定律的应 用
4.自感、涡流现 象的分析理解
高考总复习·物理
一、磁通量 1.概念:磁感应强度B与面积S的__乘__积____. 2.公式:Φ=____B_S___.适用条件:匀强磁场;S是__垂__直____磁场的有效面 积. 单位:韦伯(Wb),1 Wb=__1_T_·_m__2_. 3.意义:穿过某一面积的磁感线的___条__数___. 4.标矢性:磁通量是___标__量___,但有正、负.
高考总复习·物理
例1 (2023年广东二模)如图甲所示,驱动线圈通过开关S与电源连接,
发射线圈放在绝缘且内壁光滑的发射导管内.闭合开关S后,在0~t0内驱动 线圈的电流iab随时间t的变化如图乙所示.在这段时间内,下列说法正确的 是( B )
2025年高考物理总复习配套课件第十章电磁感应第1讲电磁感应现象楞次定律
[考法全析]
考法(一) 阻碍原磁通量的变化——“增反减同”
[例1] 电磁弹射的装置是航空母舰上的一种舰载机起飞装置。如
图所示的装置也能进行电磁弹射,线圈固定在光滑绝缘杆MN上、导体
圆环套在绝缘杆的左端。则下列说法正确的是
()
A.开关闭合,圆环将从M端离开绝缘杆
解析:只形成闭合回路,回路中的磁通量不变化,不会产生感应电流,A、B错误; 线圈中插入条形磁铁瞬间回路中磁通量有变化,电流表有变化,磁铁不动后电流 表无变化,C错误;给线圈通电或断电瞬间,通过闭合回路的磁通量变化,会产 生感应电流,能观察到电流表的变化,D正确。 答案:D
2.[磁通量的大小]
如图所示,两个单匝线圈a、b的半径分别为r和2r。圆形匀强磁场
D.线圈给磁铁的磁场力先向下再向上
[解析] 根据楞次定律的“来拒去留”,磁铁向闭合线圈靠近,要受阻力作 用,即磁场力向上,故A正确。
[答案] A
考法(三) 使回路面积有变化趋势——“增缩减扩”
[例3] (多选)如图甲所示,圆形线圈P静止在水平桌面上,其正上方固定一
螺线管Q,P和Q共轴,Q中的电流i随时间t变化的规律如图乙所示,取甲图中电
一点一过
“四步法”判断感应电流方向
研清微点3 应用右手定则判断感应电流的方向
4.下列图中表示闭合电路中的一部分导体ab在磁场中做切割磁感线运动的情景,
导体ab上的感应电流方向为a→b的是
()
解析:ab棒顺时针转动,运用右手定则:磁感线穿过手心,拇指指向顺时针方向, 则导体ab上的感应电流方向为a→b,故A正确;ab向纸外运动,运用右手定则时, 磁感线穿过手心,拇指指向纸外,则知导体ab上的感应电流方向为b→a,故B错 误;穿过回路的磁通量减小,由楞次定律知,回路中感应电流方向由b→a→d→c, 则导体ab上的感应电流方向为b→a,故C错误;ab棒沿导轨向下运动,由右手定 则判断知导体ab上的感应电流方向为b→a,故D错误。
新课标2018_2019学年高考物理主题三电磁感应及其应用3.1电磁感应3.1.1划时代的发现3.1
无感应电流。
答案 B
(1)判断闭合电路的部分导体切割磁感线产生感应电流时,一定注意“部分
导体”“切割”的含义。
(2)磁感线的条数可用来形象地表示一个回路的磁通量大小,所以可充分 利用穿过闭合电路的磁感线的条数是否变化来判断某过程中磁通量是否 变化。
[针对训练2] 如图8是机场的安检人员用手持金属探测器检查乘客的情 境。当探测线圈靠近金属物体时,在金属物体中就会产生电流,如 果能检测出这种变化,就可以判定探测线圈附近有金属物体了。下 图中能反映出金属探测器工作原理的是( ) 图8
那么线框中将不产生感应电流;
当线框以bc边为轴转动时,如果转动的角度小于60°,则穿过线框的磁通量始终保持 不变(其值为磁感应强度与矩形线框面积的一半的乘积)。 答案 ABC
内部文件,请勿外传
内部文件,请勿外传
3.1
电磁感应
3.1.1 划时代的发现 3.1.2 探究感应电流的产生条件
学习目标
1.了解电磁感应现象发现的过程,体会人类探究
核心提炼
自然规律的科学态度和科学精神。
2.通过实验,探究和理解感应电流的产生条件。 3.掌握磁通量的概念及其计算。 4.能够运用感应电流的产生条件判断能否产生感 应电流。
1个条件——感应电流的产生条件 3个概念——磁通量、电磁感应、感应电流
Φ的变化,即与ΔΦ有关。
[精典示例] [例2] 下列图中能产生感应电流的是( )
解析
根据产生感应电流的条件可判断:A选项中,电路没有闭合,无感应电流;B
选项中,面积增大,穿过闭合电路的磁通量增大,有感应电流;C选项中,穿过线圈 的磁感线相互抵消,Φ恒为零,ΔΦ=0,无感应电流;D选项中,磁通量不发生变化,
)
2024年高中物理必修三教案,随意下载,教学用
2024年高中物理必修三教案,随意,教学用一、教学内容本节课选自高中物理必修三第二章《电磁感应》,具体内容包括:法拉第电磁感应定律、楞次定律及其应用,着重探讨电磁感应现象的本质和规律。
二、教学目标1. 理解并掌握法拉第电磁感应定律、楞次定律,能够运用这些定律分析和解决实际问题。
2. 了解电磁感应现象在实际应用中的重要性,培养学以致用的能力。
3. 通过实验和观察,提高学生的动手能力和观察能力,激发学生对物理现象的好奇心和探究欲望。
三、教学难点与重点难点:楞次定律的理解和应用。
重点:法拉第电磁感应定律、楞次定律及其应用。
四、教具与学具准备教具:电磁感应实验装置、电流表、电压表、导线、磁铁、演示用板书。
学具:笔记本、教材、笔、计算器。
五、教学过程1. 导入:通过展示电磁感应实验,让学生观察电流表的指针摆动,引发学生对电磁感应现象的兴趣。
2. 理论讲解:(1)介绍法拉第电磁感应定律,阐述其原理。
(2)通过例题讲解,让学生掌握电磁感应定律的应用。
(3)引入楞次定律,解释其含义,并进行例题讲解。
3. 实践操作:(1)分组实验,让学生亲自动手验证法拉第电磁感应定律。
(2)观察实验现象,引导学生运用楞次定律进行分析。
4. 随堂练习:布置相关习题,巩固所学知识,检查学习效果。
六、板书设计1. 法拉第电磁感应定律:公式:E = dΦ/dt解释:感应电动势与磁通量的变化率成正比,方向相反。
2. 楞次定律:内容:感应电流的方向总是使磁通量的变化趋势减弱。
3. 例题解析:题目:一根长直导线在磁场中运动,求感应电动势。
解答:运用法拉第电磁感应定律和楞次定律进行分析。
七、作业设计1. 作业题目:一根长直导线在磁场中绕圆周运动,求感应电动势。
一个闭合线圈在磁场中旋转,求感应电动势。
2. 答案:运用法拉第电磁感应定律和楞次定律进行分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对法拉第电磁感应定律和楞次定律的理解程度,以及实验操作的熟练程度。
【教案】 电磁感应现象及其应用 教学设计 -2022-2023学年高二上学期物理人教版必修第三册
电磁感应现象及其应用教学设计教学目标1.知道什么是电磁感应现象和感应电流。
2.通过实验探究感应电流产生的条件。
3.了解电磁感应规律对社会发展的意义。
教学内容教学重点:1.学生实验探究的过程。
2.对产生感应电流条件的归纳总结。
教学难点:1.领悟科学探究的方法和艰难历程。
培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。
2.教师对学生探究式学习的操控。
3.学生对实验现象的分析总结──磁通量的变化。
教学过程(一)情景导入。
在之前我们学习了有关电场和磁场的知识,对电现象和磁现象有了较为深刻的理解。
我们已经知道电荷能够通过“感应”使附近的导体出现电荷,电流能够在其周围“感应”出磁场,那么磁场能否“感应”出电流呢?回答是肯定的,这就是电磁感应现象。
从这节课开始,我们就来学习这方面的知识。
首先我们来了解科学家们在“磁生电”探究历程上的艰辛。
(二)历史回顾曾经那个法拉第用了十年的时间才发现电磁感应。
为了自己心中的理想,你能坚持几年?(三)展开目标提出问题1.从电磁感应的发现历史中可以体会到产生感应电流是非常困难的,就算是安培这样的科学大牛也没能成功发现电磁感应,而法拉第也是经过了十年之久才发现了电磁感应。
那么如何才能产生感应电流?产生感应电流需要些什么条件呢?这就是我们接下来需要探究和讨论的问题。
首先请回忆:初中在学习电磁感应时如何才能产生感应电流?答:闭合回路的一部分切割磁感线能产生感应电流。
1.闭合电路中的一部分导体在磁场中运动时产生电流的现象称为电磁感应现象。
电磁感应中产生的电流称为感应电流。
2.导体在磁场中产生电流的条件是:闭合电路的部分导体在磁场中做“切割磁感线”运动。
3.发电机、话筒、电话机(环保手电筒)等,都是利用电磁感应原理工作的。
在学习了选修3-1,加深了电场和磁场认识之后,你现在认为如何才能产生感应电流?或者说,感应电流的产生可能与哪些物理量有关?答:与电流,磁感应强度,磁通量。
现在我们就来动手做实验探究一下如何才能产生感应电流,我怕有的同学没有思路。
高中物理必修第三册课时同步检测—电磁感应现象及应用(含解析)
高中物理必修第三册课时同步检测—电磁感应现象及应用(含解析)一、单选题1.如图所示,变化的匀强磁场垂直穿过金属框架MNQP ,金属杆ab 在恒力F 作用下沿框架从静止开始运动,t =0时磁感应强度大小为B 0,为使ab 中不产生感应电流,下列能正确反映磁感应强度B 随时间t 变化的图像是( )A .B .C .D .【答案】C【解析】当通过闭合回路的磁通量不变时,则棒MN 中不产生感应电流,BS Φ=,设金属杆ab 长为L ,金属杆ab 距离MP 的距离为l 1,棒的质量为m ,则Fa m =,212x at =则()22101112+22ml FtFt B Ll BL l x BL l BL m m ⎛⎫=+=+= ⎪⎝⎭则21012+=2ml Ft B l B m所以21012+12ml Ft B m B l 随着时间增加,1B是增大的,且增大的速度越来越快,且非线性关系. 故选C 。
2.如图是漏电保护器的部分电路图,由金属环,线圈,控制器组成,其工作原理是控制器探测到线圈中有电流时会把入户线断开,即称电路跳闸,下列有关漏电保护器的说法正确的是( )A .当接负载的电线中电流均匀变化时,绕在铁芯上的线圈中有稳定的电流B .当接负载的电线短路或电流超过额定值时,漏电保护器会发出信号使电路跳闸C .只有当接负载的电线漏电时,绕在铁芯上的线圈中才会有电流通过D .当接负载的电线中电流不稳定时,漏电保护器会发出信号使电路跳闸【答案】C【解析】漏电保护器的工作原理是控制器探测到线圈中有电流时会把入户线断开,线圈的磁通量是由流入负载的导线中的电流和流出负载的导线中的电流在线圈中产生的磁通量的叠加,由于一般情况下,流入负载导线中的电流和流出负载导线中的电流等大反向,故线圈中的磁通量为零,无电流产生。
而发生漏电时,流入负载导线中的电流和流出负载导线中的电流大小不等,线圈的磁通量发生变化,有电流产生。
故选C 。
高中物理新教材同步 必修第三册 第13章 3 电磁感应现象及应用
3电磁感应现象及应用[学习目标] 1.知道什么是电磁感应现象.2.通过实验探究感应电流产生的条件.3.了解电磁感应现象的应用.一、划时代的发现1.“电生磁”的发现:1820年,奥斯特发现了电流的磁效应.2.“磁生电”的发现1831年,法拉第发现了电磁感应现象.3.电磁感应:法拉第把他发现的磁生电的现象叫作电磁感应,产生的电流叫作感应电流.二、产生感应电流的条件1.实验:探究感应电流产生的条件探究一:如图甲实验中,让导体棒在磁场中保持相对静止时或者平行于磁场运动时,无论磁场多强,闭合回路中都没有电流,当导体ab做切割磁感线运动时,闭合回路中有电流产生.探究二:如图乙,当线圈A的电流不变时,线圈B所在的回路中没有电流产生;当线圈A 的电流变化时,线圈B所在回路中就有了电流.2.产生感应电流的条件:当穿过闭合导体回路的磁通量发生变化时,闭合导体回路中就产生感应电流.三、电磁感应现象的应用生产、生活中广泛使用的变压器、电磁炉等都是根据电磁感应制造的.1.判断下列说法的正误.(1)只要闭合电路内有磁通量,闭合电路中就有感应电流产生.(×)(2)穿过闭合线圈的磁通量发生变化时,线圈内部就一定有感应电流产生.(√)(3)闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时,电路中会产生感应电流.(√)(4)不论电路是否闭合,只要电路中磁通量发生变化,电路中就有感应电流.(×)2.如图所示,条形磁体A沿竖直方向插入线圈B的过程中,电流表G的指针(选填“不偏转”或“偏转”);若条形磁体A在线圈B中保持不动,电流表G的指针(选填“不偏转”或“偏转”).答案偏转不偏转一、磁通量的变化磁通量的变化大致可分为以下几种情况:(1)磁感应强度B不变,有效面积S发生变化.如图(a)所示.(2)面积S不变,磁感应强度B发生变化.如图(b)所示.(3)磁感应强度B和面积S都不变,它们之间的夹角发生变化.如图(c)所示.例1(2022·普洱市景东一中高二月考)如图所示,在条形磁体外面套着一圆环,当圆环由磁体N极向下平移到磁体S极的过程中,圆环所在处的磁感应强度和穿过圆环的磁通量变化的情况是()A.磁感应强度和磁通量都逐渐增大B.磁感应强度和磁通量都逐渐减小C.磁感应强度先减弱后增强,磁通量先增大后减小D.磁感应强度先增强后减弱,磁通量先减小后增大答案 C解析当圆环由磁体N极向下平移到磁体S极的过程中,磁感应强度先减弱后增强;磁铁内部磁感线与外部磁感线的总数相等,所以穿过圆环的磁感线条数一定是内部大于外部,则外部磁感线条数越多,总磁通量越小,所以穿过圆环的磁通量先增大后减小.故选C.针对训练1如图所示,通电直导线右边有一个矩形线框,线框平面与直导线共面,若使线框逐渐远离(平动)通电导线,则穿过线框的磁通量将()A.逐渐增大B.逐渐减小C.保持不变D.不能确定答案 B解析线框远离导线时,穿过线框的磁感应强度减小,线框的面积不变,所以穿过线框的磁通量减小.故选B.二、产生感应电流的条件1.实验:探究感应电流产生的条件(1)实验一:如图所示,导体棒AB做切割磁感线运动时,线路中电流产生,而导体棒AB顺着磁感线运动时,线路中电流产生.(均选填“有”或“无”)(2)实验二:如图所示,当条形磁体插入或拔出线圈时,线圈中电流产生,但条形磁体在线圈中静止不动时,线圈中电流产生.(均选填“有”或“无”)(3)实验三:如图所示,将小线圈A插入大线圈B中不动,当开关S闭合或断开时,电流表中电流通过;若开关S一直闭合,当改变滑动变阻器的阻值时,电流表中电流通过;而开关S一直闭合,滑动变阻器的滑动触头不动时,电流表中电流通过.(均选填“有”或“无”)(4)归纳总结:实验一:导体棒做切割磁感线运动,回路的有效面积发生变化,从而引起了磁通量的变化,产生了感应电流.实验二:磁体插入或拔出线圈时,线圈中的磁场发生变化,从而引起了磁通量的变化,产生了感应电流.实验三:开关闭合、断开或滑动变阻器的滑动触头移动时,小线圈A中电流变化,从而引起穿过大线圈B的磁通量变化,产生了感应电流.三个实验共同特点是:产生感应电流时闭合回路的磁通量都发生了变化.答案(1)有无(2)有无(3)有有无2.感应电流产生条件的理解不论什么情况,只要满足电路闭合和磁通量发生变化这两个条件,就必然会产生感应电流;反之,只要产生了感应电流,那么电路一定是闭合的,且穿过该电路的磁通量也一定发生了变化.例2(多选)(2021·北京四中期中)如图所示,下列情况能产生感应电流的是()A.如图甲所示,导体棒AB顺着磁感线运动B.如图乙所示,条形磁体插入或抽出线圈C.如图丙所示,小螺线管A插入大螺线管B中不动,开关S一直闭合D.如图丙所示,小螺线管A插入大螺线管B中不动,开关S一直闭合,改变滑动变阻器接入电路的阻值答案BD解析导体棒顺着磁感线运动,没有切割磁感线,穿过闭合电路的磁通量没有发生变化,无感应电流,故选项A错误;条形磁体插入线圈时线圈中的磁通量增加,抽出线圈时线圈中的磁通量减少,都产生感应电流,故选项B正确;开关S一直闭合,回路中为恒定电流,螺线管A产生的磁场稳定,螺线管B中的磁通量无变化,线圈中不产生感应电流,故选项C错误;开关S一直闭合,滑动变阻器接入电路的阻值变化,回路中的电流变化,螺线管A产生的磁场发生变化,螺线管B中磁通量发生变化,产生感应电流,故选项D正确.例3(多选)下图中能产生感应电流的是()答案BD解析A选项中,电路没有闭合,无感应电流;B选项中,面积增大,通过闭合电路的磁通量增大,有感应电流;C选项中,穿过圆环的磁感线相互抵消,磁通量恒为零,无感应电流;D选项中,穿过闭合电路的磁通量减小,有感应电流.判断是否产生感应电流的技巧1.电路闭合和磁通量发生变化是产生感应电流的两个条件,二者缺一不可.2.磁通量发生变化,其主要内涵体现在“变化”上,磁通量很大,若没有变化,也不会产生感应电流.若开始时磁通量虽然是零,但是磁通量是变化的,仍然可以产生感应电流.针对训练2(2021·衡水中学期中)如图所示,条形磁体正上方放置一矩形线框,线框平面水平且与条形磁体平行,则线框由N极匀速平移到S极的过程中,线框中的感应电流的情况是()A.线框中始终无感应电流B.线框中始终有感应电流C.线框中开始有感应电流,当线框运动到磁体中部时无感应电流,过中部后又有感应电流D.线框中开始无感应电流,当线框运动到磁体中部时有感应电流,过中部后又无感应电流答案 B解析条形磁体周围的磁感线如图所示,由线框位置可知,线框从N极的正上方向右移动至S极正上方过程中,在N极正上方时,有磁感线穿过线框,在磁体正中间时,穿过线框的磁通量为零,在S极正上方时,又有磁感线穿过线框,所以,在线框向右运动的过程中,磁通量始终在变化,所以线框中始终有感应电流.故选B.考点一电磁感应现象的发现及认识1.(多选)自然界的电、热和磁等现象都是相互联系的,很多物理学家为寻找它们之间的联系做出了贡献.下列说法正确的是()A.奥斯特发现了电流的磁效应,揭示了电现象和磁现象之间的联系B.楞次发现了电流的磁效应,拉开了研究电与磁相互关系的序幕C.法拉第发现了电磁感应现象,揭示了磁现象和电现象之间的联系D.焦耳发现了电流的热效应,定量得出了电能和热能之间的转换关系答案ACD解析奥斯特发现了电流的磁效应,揭示了电现象和磁现象之间的联系,故A正确,B错误;法拉第发现了电磁感应现象,揭示了磁现象和电现象之间的联系,故C正确;焦耳发现了电流的热效应,定量得出了电能和热能之间的转换关系,故D正确.2.(多选)下面属于电磁感应现象的是()A.闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时,在电路中产生电流的现象B.通电导体周围产生磁场C.变化的磁场使闭合电路中产生电流D.电荷在电场中定向移动形成电流答案AC解析闭合电路的一部分导体做切割磁感线时,在电路中产生电流的现象是电磁感应现象,故A正确;通电导体周围产生磁场属于电流的磁效应,故B错误;变化的磁场使闭合电路中产生电流是因磁通量的变化形成感应电流,属于电磁感应现象,故C正确;电荷在电场中定向移动形成电流不是电磁感应产生的电流,不属于电磁感应现象,故D错误.考点二磁通量变化情况的判断3.(多选)闭合线圈按如图所示的方式在磁场中运动,则穿过闭合线圈的磁通量发生变化的是()答案AB解析A图中,图示状态Φ=0,转动过程中Φ不断变化,因此磁通量发生变化;B图中线圈离直导线越远磁场越弱,磁感线越疏,所以当线圈远离导线时,线圈中磁通量不断变小;C图中线圈中的磁通量为零,在向下移动过程中,线圈的磁通量一直为零,磁通量不变;D 图中,随着线圈的转动,B与S都不变,B又垂直于S,所以Φ=BS始终不变,故A、B正确.4.如图所示,在同一平面内有四根彼此绝缘的直导线,分别通有大小相同、方向如图所示的电流,要使由四根直导线所围成的面积内的磁通量增加,则应切断哪一根导线中的电流()A.切断i1B.切断i2C.切断i3D.切断i4答案 D解析根据安培定则判断出四根通电直导线中电流在所围面积内产生的磁场方向,可知只有i4中电流产生的磁场垂直于纸面向外,则要使磁通量增加,应切断i4,故选D.5.如图所示,一环形线圈沿条形磁铁的轴线,从磁铁N极的左侧A点运动到磁铁S极的右侧B点,A、B两点关于磁铁的中心对称,则在此过程中,穿过环形线圈的磁通量将()A.先增大,后减小B.先减小,后增大C.先增大,后减小、再增大,再减小D.先减小,后增大、再减小,再增大答案 A解析穿过线圈的磁通量应以磁铁内部磁场为主的,而内部的磁感线是一定值,在A、B点时,外部磁感线比较密,即与内部相反的磁感线多,相抵后剩下的内部的磁感线就少;中间位置时,外部磁感线比较疏,即与内部相反的磁感线少,相抵后剩下的内部的磁感线就多.所以两端磁通量小,中间磁通量大,A正确.考点三有无感应电流的判断6.(2021·哈尔滨市宾县月考)法拉第在1831年发现了“磁生电”现象.如图所示,他把两个线圈绕在同一个软铁环上,线圈A和电池连接,线圈B用长直导线连通,在长直导线正下方平行于导线放置一个小磁针,下列有关实验现象的说法中正确的是()A.只要线圈A中电流足够大,小磁针就会发生偏转B.线圈A闭合开关电流稳定后,线圈B匝数较少时小磁针不偏转,匝数足够多时小磁针偏转C.线圈A和电池接通瞬间,小磁针会偏转D.线圈A和电池断开瞬间,小磁针不会偏转答案 C解析小磁针会不会偏转取决于线圈B中有没有电流,而线圈B中有没有电流取决于线圈B 中的磁通量是否发生变化,当线圈A中电流足够大,但不变化时,线圈B中无感应电流,小磁针不会发生偏转,A错误;当线圈A闭合开关电流稳定后,穿过线圈B的磁通量不发生变化,所以小磁针也不会发生偏转,故B错误;线圈A和电池接通或断开的瞬间,穿过线圈B 的磁通量发生变化,所以线圈B中有感应电流,则小磁针会偏转,故C正确,D错误.7.(多选)下列情况中都是线框在磁场中做切割磁感线运动,其中线框中有感应电流的是()答案BC解析A中导体虽然“切割”了磁感线,但穿过闭合线框的磁通量并没有发生变化,没有感应电流.B中线框的一部分导体“切割”了磁感线,穿过线框的磁感线条数越来越少,线框中有感应电流.C中虽然与A近似,但由于是非匀强磁场,运动过程中,穿过线框的磁感线条数增加,线框中有感应电流.D中线框尽管是部分切割,但磁感线条数不变,无感应电流.故选B、C.8.(2021·哈尔滨市南岗区期中)某实验装置如图所示,在铁芯P上绕着两个线圈A和B.如果线圈A中电流i随时间t的关系有如图所示的A、B、C、D四种情况,那么在t1到t2这段时间内,哪种情况线圈B中没有感应电流()答案 A解析通过线圈A的电流发生变化,电流产生的磁感应强度发生变化,穿过线圈B的磁通量发生变化,才能产生感应电流,在t1到t2这段时间内,B、C、D图中线圈A中的电流发生变化,线圈B中会产生感应电流,而A图中电流不变,在线圈B上不产生感应电流,故选A.9.(多选)(2022·贺州市平桂高级中学高二月考)如图所示,导线ab和cd互相平行,则下列四种情况中,导线cd中有电流产生的是()A.开关S闭合或断开的瞬间B.开关S是闭合的,但滑动触头向左滑C.开关S是闭合的,但滑动触头向右滑D.开关S始终闭合,滑动触头不动答案ABC解析导线cd中有电流产生的原因是回路中的磁通量发生变化,上半部分中的磁场是由导线ab中的电流激发的,如果想让磁感应强度变化,导线ab中的电流应发生变化,开关闭合或断开瞬间,电流从无到有或从有到无,发生了变化;开关闭合,滑动触头向左滑,电流减小;开关闭合,滑动触头右滑,电流变大;开关闭合,滑动触头不变,电流不变.故A、B、C 正确,D错误.10.(多选)(2021·黄冈中学期中)如图所示,是一水平放置的矩形线圈abcd,在细长的磁体的N 极附近竖直下落,整个下落过程中线圈保持水平,由图中的位置A经过位置B到位置C,这三个位置都靠得很近且位置B刚好在条形磁体的中心轴线上.在这个过程中,下列说法正确的是()A.由位置A到位置B,线圈内不产生感应电流B.由位置A到位置B,线圈内产生感应电流C.由位置B到位置C,线圈内产生感应电流D.由位置B到位置C,线圈内不产生感应电流答案BC解析如图所示,作出线圈下落过程示意图,由图可知,从位置A到位置B的过程中,从线圈下面向上穿过线圈的磁通量减少(B位置时,Φ=0);而从位置B到位置C时,从线圈上面向下穿过线圈的磁通量增加,故由位置A到位置B和位置B到位置C的两个过程中,穿过线圈的磁通量都发生变化,线圈中都会产生感应电流,故B、C正确,A、D错误.11.如图所示,一通电螺线管b放在闭合金属线圈a内,螺线管的中心线恰好和线圈的一条直径MN重合.要使线圈a中产生感应电流,可采用的方法有()A.使螺线管在线圈a所在平面内转动B.使螺线管中的电流发生变化C.使线圈a以MN为轴转动D.使线圈a以与MN垂直的直径为轴转动答案 D解析题图所示位置,线圈a所在平面与磁感线平行,穿过线圈的磁通量为零,当按A、B、C所述方式变化时,磁通量不变,不产生感应电流;按D所述方式变化时,由于线圈a与磁场夹角变化引起磁通量变化,能够产生感应电流,故选D.12.(多选)在匀强磁场中有两根平行的金属导轨,磁场方向与导轨平面垂直,导轨上有两根可沿导轨平动的导体棒ab、cd,两根导体棒匀速移动的速度大小分别为v1和v2,如图所示,则下列情况可以使回路中产生感应电流的是()A.ab、cd均向右运动,且v1=v2B.ab、cd均向右运动,且v1>v2C.ab、cd均向左运动,且v1>v2D.ab向右运动,cd向左运动,且v1=v2答案BCD解析ab、cd均向右运动,当v1=v2时,闭合回路的磁通量不变,故无感应电流产生,A项错误;B、D两项所述情况,闭合回路的磁通量增加,C项所述情况,闭合回路的磁通量减少,均有感应电流产生,故B、C、D正确.13.(多选)如图所示,水平面内有两条相互垂直且彼此绝缘的通电长直导线,以它们为坐标轴构成一个平面直角坐标系.四个相同的圆形闭合线圈在四个象限内完全对称地放置,两直导线中的电流大小与变化情况相同,电流方向如图所示,当两直导线中的电流都增大且变化量相同时,四个线圈a 、b 、c 、d 中感应电流的情况是( )A .线圈a 中有感应电流B .线圈b 中有感应电流C .线圈c 中无感应电流D .线圈d 中无感应电流答案 AD解析 由安培定则可判断出两通电直导线产生的磁场在第Ⅰ、Ⅲ象限中方向均相同,当两直导线中的电流都增大时,线圈a 、c 中磁通量增大,产生感应电流,选项A 正确,C 错误;利用对称性和安培定则可判断出两通电直导线产生的磁场在第Ⅱ、Ⅳ象限中方向均相反,且线圈b 、d 中的磁通量为零,当两直导线中的电流都增大且变化量相同时,线圈b 、d 中的磁通量仍为零,线圈b 、d 中无感应电流,选项B 错误,D 正确.14.如图所示,一有界匀强磁场,宽度为d ,使一边长为l 的正方形导线框以速度v 向右匀速通过磁场区域,若d >l ,则导线框通过磁场过程中,导线框中不产生感应电流的时间应等于( )A.d vB.l vC.d -l vD.d -2l v答案 C解析 当导线框刚好完全进入磁场时至导线框刚好要出磁场时,穿过导线框的磁通量不发生变化,导线框中不会产生感应电流,对应的位移为d -l ,所以时间为t =d -l v ,选项C 正确.。
高考物理课程复习:电磁感应现象 楞次定律
内பைடு நூலகம்
01 强基础 增分策略
容
索
02 增素能 精准突破
引
【课程标准】
1.收集资料,了解电磁感应现象的发现过程,体会科学探索中科学思想和科 学态度的重要作用。 2.通过实验,探究并了解感应电流产生的条件。探究影响感应电流方向的 因素,理解楞次定律。 3.理解法拉第电磁感应定律。通过实验,了解自感现象和涡流现象。能举 例说明自感现象和涡流现象在生产生活中的应用。 4.能分析电磁感应中的电路、动力学、能量、动量问题以及生产生活中 的应用
解析 同时增大B1减小B2,向里的磁通量增大,根据楞次定律,产生逆时针方 向感应电流,选项A错误;同时减小B1增大B2,向外的磁通量增大,根据楞次 定律,产生顺时针感应电流,选项B正确;同时以相同的变化率增大B1和B2或 者以相同的变化率减小B1和B2,磁通量不变,没有感应电流,选项C、D错误。
3.(多选)两圆环A、B置于同一水平面上,其中A为均匀带电绝缘环,B为导 体环。当A以如图所示的方向绕中心转动的角速度大小发生变化时,B中 产生如图所示方向的感应电流。则( ) A.A可能带正电且转速增大 B.A可能带正电且转速减小 C.A可能带负电且转速减小 D.A可能带负电且转速增大
旁栏边角 人教版教材选择性必修第二册P27 阅读“科学方法”——归纳推理 楞次定律中“阻碍”的含义可以归纳为:感应电流的效果总是阻碍引起感应 电流的原因。列表说明如下:
阻碍原磁通
使回路面积有扩大或缩 阻碍原电流
内
阻碍相对运动——
量变化——“
小的趋势——“增缩减 的变化——“
容
“来拒去留”
增反减同”
答案 AD 解析 B环不闭合,磁铁插向B环时,产生感应电动势,不产生感应电流,环不受 力,横杆不转动,故B、C错误;A环闭合,磁铁插向A环时,环内产生感应电流, 环受到磁场的作用,横杆转动,故A、D正确。
高中物理第四章电磁感应第3节楞次定律讲义含解析新人教版选修3_2
第3节楞次定律1.楞次定律的内容:感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
2.楞次定律可广义地表述为:感应电流的“效果”总是要反抗(或阻碍)引起感应电流的“原因”,常见的有三种:①阻碍原磁通量的变化(“增反减同”);②阻碍导体的相对运动(“来拒去留”);③通过改变线圈面积来“反抗”(“增缩减扩”)。
3.闭合导体回路的一部分做切割磁感线运动时,可用右手定则判断感应电流的方向。
一、楞次定律1.探究感应电流的方向(1)实验器材:条形磁铁、电流表、线圈、导线、一节干电池(用来查明线圈中电流的流向与电流表中指针偏转方向的关系)。
(2)实验现象:如图所示,在四种情况下,将实验结果填入下表。
(3)实验分析:①线圈内磁通量增加时的情况②线圈内磁通量减少时的情况表述一:当穿过线圈的磁通量增加时,感应电流的磁场与原磁场的方向相反;当穿过线圈的磁通量减少时,感应电流的磁场与原磁场的方向相同。
表述二:当磁铁靠近线圈时,两者相斥;当磁铁远离线圈时,两者相吸。
2.楞次定律感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
二、右手定则1.内容伸开右手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内;让磁感线从掌心进入,并使拇指指向导线运动的方向,这时四指所指的方向就是感应电流的方向。
如图所示。
2.适用范围适用于闭合电路部分导体切割磁感线产生感应电流的情况。
1.自主思考——判一判(1)感应电流的磁场总与原磁场方向相反。
(×)(2)感应电流的磁场总是阻碍原磁场的磁通量。
(×)(3)感应电流的磁场有可能阻止原磁通量的变化。
(×)(4)导体棒不垂直切割磁感线时,也可以用右手定则判断感应电流方向。
(√)(5)凡可以用右手定则判断感应电流方向的,均能用楞次定律判断。
(√)(6)右手定则即右手螺旋定则。
(×)2.合作探究——议一议(1)楞次定律中“阻碍”与“阻止”有何区别?提示:阻碍不是阻止,阻碍只是延缓了磁通量的变化,但这种变化仍将继续进行。
新课标最新高考物理主题三电磁感应及其应用3.1电磁感应3.1.6互感和自感学案新人教版选修3-2
3。
1。
6 互感和自感学习目标 核心提炼1。
了解互感现象及互感现象的应用.2种现象——互感现象和自感现象 2个概念——自感电动势、自感系数 2个重点-—通电、断电现象的成因 2。
了解自感现象,认识自感电动势对电路中电流的影响,并能对含线圈的电路进行分析.3。
了解自感系数的意义和决定因素.4.知道磁场具有能量.一、互感现象1.互感:两个相互靠近的线圈,当一个线圈中的电流变化时,它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势,这种现象叫互感。
2.应用:利用互感现象可以把能量由一个线圈传递到另一个线圈,如变压器就是利用互感现象制成的。
3。
危害:互感现象能发生在任何两个相互靠近的电路之间、电力工程和电子电路中,有时会影响电路的正常工作。
思维拓展如图1是法拉第实验线圈。
在实验中,两个线圈并没有用导线连接.图1(1)当其中一个线圈中有电流时,另一个线圈中是否会产生感应电流?(2)当一个线圈中的电流变化时,在另一个线圈中为什么会产生感应电动势呢?提示(1)不一定.当线圈中的电流为恒定电流时,在其周围空间产生的磁场不变,则在另一个线圈中就不会产生感应电流。
只有当线圈中的电流变化时,在其周围空间产生变化的磁场,此时会在另一个线圈中产生感应电流。
(2)当一个线圈中的电流变化时,穿过两个线圈的磁通量都会变化,在另一个线圈中就会产生感应电动势。
二、自感现象1.定义:当一个线圈中的电流发生变化时,它产生的变化的磁场不仅在邻近的电路中激发出感应电动势,同样也在它本身激发出感应电动势的现象叫自感。
图22。
自感电动势对电流的作用:电流增加时,自感电动势阻碍电流的增加;电流减小时,自感电动势阻碍电流的减小.实验1:演示通电自感现象实验电路如图2所示,开关S接通时,可以看到灯泡2立即发光,而灯泡1是逐渐亮起来的。
实验2:演示断电自感现象。
图3实验电路如图3所示,线圈L的电阻比灯泡的电阻小,接通电路,灯泡正常发光后,迅速断开开关S,可以看到灯泡闪亮一下再逐渐熄灭。
高考物理电磁感应知识点及难点解析
高考物理电磁感应知识点及难点解析在高考物理中,电磁感应是一个重要且具有一定难度的知识点。
理解和掌握电磁感应相关内容,对于应对高考物理试题至关重要。
一、电磁感应的基本概念电磁感应是指因磁通量变化产生感应电动势的现象。
简单来说,当通过闭合回路的磁通量发生改变时,回路中就会产生感应电流。
磁通量的定义是磁感应强度 B 与垂直通过某一面积 S 的乘积,即Φ = B·S。
楞次定律是判断感应电流方向的重要定律。
其内容为:感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
通俗地讲,就是“来拒去留,增反减同”。
法拉第电磁感应定律则给出了感应电动势的大小。
感应电动势的大小与磁通量的变化率成正比,即 E =nΔΦ/Δt ,其中 n 为线圈匝数。
二、电磁感应中的常见现象1、动生电动势当导体在磁场中运动时,导体中的自由电子受到洛伦兹力的作用,从而在导体两端产生电势差,这就是动生电动势。
其大小可以通过 E= BLv 来计算,其中 B 为磁感应强度,L 为导体在磁场中的有效长度,v 为导体运动的速度。
2、感生电动势由于磁场变化而产生的电动势称为感生电动势。
变化的磁场会在空间激发感生电场,自由电荷在感生电场的作用下定向移动形成电流。
三、电磁感应中的难点1、电磁感应与电路的综合在这类问题中,需要将电磁感应现象产生的感应电动势与电路中的电阻、电容、电感等元件结合起来分析。
确定感应电动势的大小和方向后,画出等效电路图,再运用电路的相关规律,如欧姆定律、焦耳定律等进行求解。
例如,一个矩形线圈在匀强磁场中匀速转动,产生的交变电动势接入一个电阻为 R 的外电路。
此时需要根据线圈转动的角速度、匝数、磁场强度等参数计算出感应电动势的瞬时值表达式,然后结合外电路的电阻求出电流、电压等物理量。
2、电磁感应中的能量转化电磁感应过程往往伴随着能量的转化。
在导体切割磁感线运动或磁场变化导致磁通量改变的过程中,外力克服安培力做功,将其他形式的能转化为电能;而电路中的电流通过电阻做功,又将电能转化为内能。
2023届高考物理一轮复习课件:第1节电磁感应现象 楞次定律(18张PPT)
边有一如图所示的闭合电路。当 PQ 在一外力的作用
下运动时,MN 向右运动,则 PQ 所做的运动可能是( )
A.向右加速运动 C.向右减速运动
B.向左加速运动 D.向左减速运动
方法二 逆向推理法
磁化:是指在受磁场的作用下,由于材料中磁矩(即一个微小的磁场)排列时取向趋 于一致而呈现出一定的磁性的现象。
左手定则
姆指指运动方向 内容 四指感应电流
方向
直线电流 环行电流 通电螺线管
四指指电流方向 姆指指受力方向
条件 因“动”生 “电”
因“电”生 因“电”受
“磁”
“力”
实质 反映了磁场能 够产生电流
反映了电流 方向与磁场 方向的关系
反映了磁场的 基本性质
2. 楞次定律
9
感应电流具有这样的方向,即感应电流的磁场 总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化.
1).阻碍原磁通量的变化或原磁场的变化,“增反减同”、“增缩减扩”.
2). 阻碍相对运动, 可理解为“来拒去留”.
3).阻碍原电流的变化(自感现象).
[解题技法] 分析二次感应问题的两种方法
方法一 程序法(正向推理法)
[例 4] (多选)如图所示,水平放置的两条光滑 轨道上有可自由移动的金属棒 PQ 、MN,MN 的左
第十章
DISHIZHANG
电磁感应
第1节 电磁感应现象 楞次定律
2018 2022
√
2
至
√
五
年
高
考 全 国
√ √
√
Ⅲ
卷
√
(
甲
卷
)
√
物
理
考点分来自布3产生感应电流的三种常见情况
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第2课时楞次定律的拓展应用巧用“结论"判断感应电流的方向1.增缩减扩当闭合电路中有感应电流产生时,电路的各部分导线就会受到安培力作用,会使电路的面积有变化(或有变化趋势)。
(1)若原磁通量增加,则通过减小有效面积起到阻碍的作用.(2)若原磁通量减小,则通过增大有效面积起到阻碍的作用。
口诀记为“增缩减扩”。
注意:本方法适用于磁感线单方向穿过闭合回路的情况.[例1](多选)(2017·临沂一中高二检测)如图1所示,匀强磁场垂直于软导线回路平面,由于磁场发生变化,回路变为圆形,则磁场( )图1A.逐渐增强,方向向外B.逐渐增强,方向向里C。
逐渐减弱,方向向外D。
逐渐减弱,方向向里解析对于线圈来说,圆形面积最大,即由于磁场变化,导致线圈面积变大,根据楞次定律的推论增缩减扩,可判断磁场在减弱,可能是方向向外的磁场逐渐减弱,也可能是方向向里的磁场逐渐减弱,选项C、D正确。
答案CD2。
来拒去留由于磁场与导体的相对运动产生电磁感应现象时,产生的感应电流受到磁场的安培力,这种安培力会“阻碍"相对运动,口诀记为“来拒去留"。
[例2](多选)如图2所示,光滑固定导轨m、n水平放置,两根导体棒p、q平行放于导轨上,形成一个闭合回路.当一条形磁铁从高处下落接近回路时( )图2A。
p、q将互相靠拢B。
p、q将互相远离C.磁铁的加速度仍为g D。
磁铁的加速度小于g解析根据楞次定律的另一表述—-感应电流的效果总是要反抗产生感应电流的原因,本题中的“原因”是回路中的磁通量增加,归根结底是磁铁靠近回路,“效果”便是阻碍磁通量的增加和磁铁的靠近,即来拒去留,所以p、q将相互靠近且磁铁的加速度小于g,故选项A、D正确。
答案AD3。
增远减靠(1)若原磁通量增加,则通过远离磁场源起到阻碍的作用。
(2)若原磁通量减小,则通过靠近磁场源起到阻碍的作用。
口诀记为“增远减靠"。
[例3] 如图3所示,通电螺线管两侧各悬挂一个小铜环,铜环平面与螺线管截面平行,当开关S接通瞬间,两铜环的运动情况是( )图3A。
同时向两侧推开B。
同时向螺线管靠拢C。
一个被推开,一个被吸引,但因电源正负极未知,无法具体判断D。
同时被推开或同时向螺线管靠拢,但因电源正负极未知,无法具体判断解析开关S接通瞬间,小铜环中磁通量从无到有增加,根据楞次定律,感应电流的磁场要阻碍磁通量的增加,则两环将同时向两侧运动,故选项A正确.答案A三定则一定律的区别与应用安培定则、左手定则、右手定则、楞次定律综合应用的比较基本现象应用的定则或定律运动电荷、电流产生磁场安培定则磁场对运动电荷、电流有作用力左手定则电磁感应部分导体做切割磁感线运动右手定则闭合回路磁通量变化楞次定律[例4] (多选)如图4所示装置中,金属杆cd光滑且原来静止在金属导轨上。
当金属杆ab做如下哪些运动时,金属杆cd将向右移动(导体棒切割磁感线速度越大,感应电流越大)()图4A.向右匀速运动B.向右加速运动C。
向左加速运动 D.向左减速运动解析ab匀速运动时,ab中感应电流恒定,L1中磁通量不变,穿过L2的磁通量不变,L2中无感应电流产生,cd杆保持静止,选项A错误;ab向右加速运动时,L2中的磁场方向向下,磁通量增加,由楞次定律知L2中感应电流产生的磁场方向向上,故通过cd的电流方向向下,cd向右移动,选项B正确;同理可得选项C错误,选项D正确。
答案BD[例5] (多选)如图5所示,甲图中线圈A的a、b端加上如图乙所示的电压时,在0~t0时间内,线圈B 中感应电流的方向及线圈B的受力方向情况是( )图5A.感应电流方向不变B。
受力方向不变C。
感应电流方向改变D。
受力方向改变解析根据题意可知,当U ab>0时,电流是从a流向b,由右手螺旋定则可知,磁场方向水平向右,由于电压减小,所以磁通量变小,根据楞次定律可得,线圈B的感应电流顺时针(从左向右看)。
当U ab<0时,电流是从b流向a,由右手螺旋定则可知,磁场方向水平向左,电压增大,则磁通量变大,根据楞次定律可得,线圈B的感应电流顺时针(从左向右看).故电流方向不变,选项A正确,C错误;由“增远减靠”可知受安培力的方向改变,选项D正确,B错误.答案AD三定则一定律的应用技巧(1)应用楞次定律时,一般要用到安培定则。
(2)研究感应电流受到的安培力时,一般先用右手定则确定电流方向,再用左手定则确定安培力方向,有时也可以直接应用楞次定律的推论确定。
从能量的角度理解楞次定律感应电流的产生并不是创造了能量.导体做切割磁感线运动时,产生感应电流,感应电流受到安培力作用,导体克服安培力做功从而实现其他形式能向电能的转化,所以楞次定律的“阻碍"是能量转化和守恒的体现。
[例6] 如图6所示,上下开口、内壁光滑的铜管P和塑料管Q竖直放置,小磁块先后在两管中从相同高度处由静止释放,并落至底部,则小磁块( )图6A.在P和Q中都做自由落体运动B.在两个下落过程中的机械能都守恒C。
在P中的下落时间比在Q中的长D。
落至底部时在P中的速度比在Q中的大解析小磁块下落过程中,在铜管P中产生感应电流,小磁块受到向上的磁场力,不做自由落体运动,而在塑料管Q中只受到重力,在Q中做自由落体运动,故选项A错误;根据功能关系知,在P中下落时,小磁块机械能减少,在Q中下落时,小磁块机械能守恒,故选项B错误;在P中加速度较小,在P中下落时间较长,选项C正确;由于在P中下落时要克服磁场力做功,机械能有损失,故可知落到底部时在P中的速度比在Q中的小,选项D错误.答案C1.(增反减同)1931年,英国物理学家狄拉克从理论上预言:存在只有一个磁极的粒子,即“磁单极子".1982年,美国物理学家卡布莱设计了一个寻找磁单极子的实验。
他设想,如果一个只有N极的磁单极子从上向下穿过如图7所示的超导线圈,那么,从上向下看,超导线圈将出现()图7A。
先有逆时针方向的感应电流,然后有顺时针方向的感应电流B。
先有顺时针方向的感应电流,然后有逆时针方向的感应电流C。
始终有顺时针方向持续流动的感应电流D.始终有逆时针方向持续流动的感应电流解析在磁单极子运动的过程中,当磁单极子位于超导线圈上方时,原磁场的方向向下,磁通量增加,则感应电流的磁场方向向上,由安培定则可知,产生逆时针(俯视)方向的感应电流;当磁单极子位于超导线圈下方时,原磁场的方向向上,磁通量减小,则感应电流的磁场方向向上,由安培定则可知,产生逆时针(俯视)方向的感应电流,故选项D正确。
答案D2.(增缩减扩)如图8所示,一个有弹性的金属圆环被一根橡皮绳吊于通电直导线的正下方,直导线与圆环在同一竖直面内,当通电直导线中电流增大时,弹性圆环的面积S和橡皮绳的长度l将( )图8A。
S增大,l变长B。
S减小,l变短C.S增大,l变短D.S减小,l变长解析当通电直导线中电流增大时,穿过金属圆环的磁通量增大,金属圆环中产生感应电流,根据楞次定律,感应电流要阻碍磁通量的增大,一是用缩小面积的方式进行阻碍;二是用远离直导线的方法进行阻碍,故选项D正确。
答案D3。
(来拒去留)如图9所示,金属环水平固定放置,现将一竖直的条形磁铁在圆环上方沿圆环轴线从静止开始释放,在条形磁铁穿过圆环的过程中,条形磁铁与圆环()图9A。
始终相互吸引B。
始终相互排斥C。
先相互吸引,后相互排斥D。
先相互排斥,后相互吸引解析磁铁靠近圆环的过程中,穿过圆环的磁通量增加,根据楞次定律可知,感应电流的磁场阻碍穿过圆环的原磁通量的增加,与原磁场方向相反,如图甲所示,二者之间是斥力;当磁铁穿过圆环下降离开圆环时,穿过圆环的磁通量减小,根据楞次定律可知,感应电流的磁场阻碍穿过圆环的磁通量的减小,二者方向相同,如图乙所示,磁铁与圆环之间是引力,因此选项D正确。
答案D4.(增远减靠)(多选)如图10所示,导轨间的磁场方向垂直于纸面向里,当导线MN在导轨上向右加速滑动时,正对电磁铁A的圆形金属环B中(说明:导体棒切割磁感线速度越大,感应电流越大)( )图10A.MN受到的安培力方向水平向左B。
MN受到的安培力方向水平向右C.有感应电流,且B被A吸引D。
有感应电流,且B被A排斥解析MN向右加速滑动,根据右手定则,MN中的电流方向从N→M,且大小在逐渐变大,根据左手定则知MN受到的安培力方向水平向左,故选项A正确,B错误;根据安培定则知,电磁铁A内部的磁场方向向左,且大小逐渐增强,根据楞次定律知,B环中的感应电流产生的磁场方向向右,B被A排斥,选项D正确,C错误.答案AD5.(与楞次定律相结合的综合应用)如图11所示,固定的水平长直导线中通有电流I,矩形线框与导线在同一竖直平面内,且一边与导线平行。
线框由静止释放,在下落过程中( )图11A.穿过线框的磁通量保持不变B。
线框中感应电流方向保持不变C.线框所受安培力的合力为零D.线框的机械能不断增大解析线框在下落过程中,所在位置磁场减弱,穿过线框的磁感线的条数减少,磁通量减小,故选项A错误;下落过程中,因为磁通量随线框下落而减小,根据楞次定律,感应电流的磁场与原磁场方向相同,所以感应电流的方向不变,故选项B正确;线框左右两边受到的安培力互相抵消,上边受到的安培力大于下边受到的安培力,安培力合力不为零,故选项C错误;线框中产生电能,机械能减小,故选项D错误。
答案B基础过关1.如图1所示,绝缘水平面上有两个离得很近的导体环a、b.将条形磁铁沿它们的正中向下移动(不到达该平面),a、b将如何移动( )图1A.a、b将相互远离B。
a、b将相互靠近C。
a、b将不动D。
无法判断解析根据Φ=BS,磁铁向下移动过程中B增大,所以穿过每个环中的磁通量都有增大的趋势,由于S不可改变,为阻碍磁通量增大,导体环应该尽量远离磁铁,所以a、b将相互远离,选项A正确。
答案A2.如图2所示,在磁感应强度大小为B、方向竖直向上的匀强磁场中,有一质量为m、阻值为R的闭合矩形金属线框abcd用绝缘轻质细杆悬挂在O点,并可绕O点摆动。
金属线框从右侧某一位置由静止开始释放,在摆动到左侧最高点的过程中,细杆和金属线框平面始终处于同一平面,且垂直纸面。
则线框中感应电流的方向是( )图2A。
a→b→c→d→aB.d→c→b→a→dC.先是d→c→b→a→d,后是a→b→c→d→aD。
先是a→b→c→d→a,后是d→c→b→a→d解析线框从右侧开始由静止释放,穿过线框平面的磁通量逐渐减少,由楞次定律可得感应电流的磁场方向与原磁场方向相同,根据安培定则,感应电流的方向为d→c→b→a→d;过O点后线框继续向左摆动过程中,磁感线从反面穿入线框,穿过线框平面的磁通量逐渐增大,由楞次定律可得感应电流的磁场方向与原磁场方向相反,由安培定则可知感应电流的方向仍为d→c→b→a→d,故选项B正确。