信息中心工作总体目标与发展思路-中国教育信息化

信息化工作的宗旨 建设面向世界一流研究性大学的网络信 息公共服务支撑
工作目标
建成世界一流的网络信息公共服务支撑， 服务于高水平教学、科研、社会服务、文 化建设等
工作内涵
（1）提升服务体现价值 （2）融入主流支撑发展
（一）目标认识：国家的要求
国家教育中长期发展纲要
Sub育t人it为le本
教育改革 发展的核心
•高校教育资源向区域 辐射的共享服务平台 （图书、艺术、文化、 讲座等）
战略合作：实现校企共赢
——打造“创新、共赢” 信息化持续发展模式 创新：实现信息化建设，从工程向服务运营方向发展 共赢：发挥学校的品牌优势，建立长期战略合作伙伴
例：校园卡及应用
融Ti入tl学e 校 主i流n 工作 here
人才培养
——遵照学校事业发展纲要，研究编制专项事业规划 （融入主流谋发展）
立地：服务师生员工
—— 以“服务地方区域、实现一体化和谐发展” 为宗旨，开拓信息化工作领域。
信息化工作成果外延，拓展信息化服务领域， 从集中校内向辐射社会转变，实现校内外一体化 和谐发展。
• 区域一体化和谐发展的网络信息服务
基础平台建设与服务
• 与区域内电信、网通 等网络通信行业合作 共同建设高校与区域 的网络互联和专网接 入服务
•六十一条：构建国家教育管理信息系统。 • 标准化、规范化 • 动态监控、提高效率 • 宏观决策提供依据
（一）目标认识：学校发展的要求
– 构建高水平信息化应用与服务平台，接轨国际、融合区域 – 提供全方位IT服务、信息文献资源保障，服务师生员工 – 保障信息化应用与服务可持续运行，支撑学校核心工作
——打造“自主、开放” 信息化工作模
式
学校：提供建设资金，配套
政策，输出信息化成果
信息化建设领导办公室： 统一规划、统一配置、 统一管理
部门主要负责：整合优化 业务，利用公共服务，合 理配置资源
自主
信息中心： 提供公共服务，运维保障， 承担项目建设，输出技术
教师能够：提供和消费教 学科研信息，形成学科社 区，需要被大力宣传
构建创新体系机制建设 促进高校信息化可持续发展
浙江大学 鲁东明
2010年8月9日
引言
？什么是体系 ——明确让谁做什么事、有效分工？
？什么是机制 ——明确如何让谁做事、合理分利？
发言提纲
信息化本质与体系机制 自主型社会化模式探索与实践 体系机制创新与可持续发展
一 信息化本质与体系机制
一、信息化工作的内涵认识
复印、电子阅览）
▫ 机房收费(创新基地机房)
▫ 上网费缴纳
▫ 网上商城
▫ 自助缴费，自动转帐
校园卡：系列场景图片
1
商贸超市刷卡消费
3
网上支付VPN网络费 刷卡宿舍水控洗澡
网上缴纳四六级等考试费
自助终端刷卡பைடு நூலகம்帐
三 系机制创新与可持续发展
可持续的高校信息化工作需要：
顶天 立地
顶天：支撑发展战略
服务师生、员工，同时为社会提供服务 一站式服务
身份 识别
会议 签到
自助 服务
电子 支付
服务
网上商城 食堂、超市
校园卡应用服务平台
自助缴费
资金投入、平台建设与维护
盈利
社会资金引入、及管理与服务
技术优势
合作伙伴：公司 共赢
学校
品牌优势
校园卡身份识别
• 能够为各系统提供校园卡身份识 别的对接服务。 • 已实现案例： 图书馆借书系统、宿舍门禁系统、 计算中心上机系统、电气工程学院 实验室管理系统、会议签到系统、 之江法学院资料室、经济学院机房 、生命科学院机房 通识教育课程
从师生科研、学习与生活出发
1、高性能科研网络 2、Zadal、Cadal 3、数字典藏、文献检索 4、学习资源网、多媒体中心 5、网上教学、精品课程 6、个人主页与博客 7、网络存储服务 8、新生服务网、离校服务网
二 自主型社会化模式探索与实践
自主型社会化：实现校企协同
——打造“自主、开放” 信息化工作模式 自主：学校确定工作目标与任务 开放：引进社会力量，融合本校力量
高素质创造性人才培养 高水平科学研究和知识创新 高科技辐射和高技术产业化 国内外学术交流与文化辐射
（二）内涵理解：高校信息化的本质
促进体制改革
提高工作效率（协同办公）
优化管理流程（迎新离校）
创建新型管理服务模式 （决策分析支持）
（二）内涵理解：高校信息化的本质
提供服务 全方位服务师生、提高办事效率 创造价值 （管理）
校园卡：系列场景图片
1
3
实验室管理系统
会议签到系统
晨跑考勤系统
校园卡电子支付
• 利用校园卡卡片的电子钱包，实现校园 • 已经实现互联的系统：
卡的小额支付功能。为小额收费部门提 ▫ 食堂、电瓶车
供便捷的收费手段。 • 利用电子支付平台实现网上商城支付。
▫ 水控系统 ▫ 超市
▫ 自助收费（图书馆打印、
优先发展 两大
工作重点
改革创新
促进公平 两大 重要保证
提高质量
（一）目标认识：国家的要求
“信息化”是国家中长期教育改革和发展的要求
•五十九条：加快教育信息基础设施建设。 • 数字化教育服务体系 • 数字教育基础设施
•六十条：加强优质教育资源开发与应用。 • 教育资源公共服务平台 • 数字图书馆 • 网络教学，自主学习
融合主流 全过程支撑师生活动、提升做事成效 支撑发展 （教学、科研）
提供服务创造价值
提供服全务方创位服造务价师值生、提高办事效率（管理）
从部门管理出发
1、统一身份认证 2、数据中心 3、协同办公系统 4、电子校务 5、业务系统 6、迎新、离校
融合主流支撑发展
提供全过服程务支创撑师造生价活值动、提升做事成效（教学、科研）
公共平台建设与服务
• 面向高校与区域的电 子服务平台（会务、 购物、订票、办事、 旅行等 ）
• 校企合作公共基础服 务平台（创业创新、 教育培训、交流论坛）
• 面向学生的全方位社 会化服务平台（报考 招生服务、招聘就业 服务等）
资源应用服务平台
•科技文献与学术资源 共享服务平台
•大型仪器设备协作共 用平台
学生可以：积极提供需求，大量 消费信息资源，论坛的主要成员
开放
——打造“自主、开放” 信息化工作模 式
自主
政府可以为我们： 资金投入、提供资源、 配套政策
开放
我们可以利用公司： 技术引进、购买人力、 建设经验、资源通道
兄弟院校和我们： 信息资源共享、技术经验分享、 共同组建社区
区域化合作：开拓新兴空间