五下语文第五单元知识点梳理
部编五下语文第五单元知识点总结+考点分析(好课件)
8.《刷子李》通过写刷子李刷浆时必穿一身黑, 刷完后身上绝没有一个白点的故事,赞美了刷 子李技艺的高超绝妙,同时使人们领悟到只有 勤学苦练才能学到真本事的道理。
一、 语音
二、汉字
考
三、词语 成语 谚语
点
四、标点符号
分
五、句段
析
六、阅读
七、作文
语音和汉字
语音：区别读音容易混淆的声母韵母等，主
要是平舌音和翘舌音，前鼻音和后鼻音等。
7.《人物描写一组》中《摔跤》主要写了小嘎子和
胖墩儿比赛摔跤的情景,反映了小嘎子顽皮、机敏、 争强好胜、富有心计的个性特点。《他像一棵挺脱 的树》通过对“他”体形、外貌的描写,刻画出一 个身体强壮、精神抖擞的青年形象。《两茎灯草》 记叙了严监生临死前因灯盏点了两茎灯草,不肯断 气,直到赵氏挑掉了一茎才一命呜呼的故事,刻画了 一个爱财如命的守财奴形象。
第五单元知识小结
1.会认字
嘎子 绊子 ··
揪住 ·
铸就 ·
颧骨 ·
2.会写字
摔跤
· 欺负
· 剃头 ·
侄子 ·
包袱 ·
搂住 · 抓挠
· 腮边 ·
喉咙 ··
水桶 ·
仗着
· 扳动
· 伤疤
·
刷浆 ·
鞭子
· 脚腕
· 监生 ·
师傅 ·
屏障 ·
露馅 ·
捏住 ·
芝麻 ·
轰然 ·
发怔 ·
神圣 ·
难堪 ·
侵犯 ·
法，数笔画查字法来熟练的查字典。 常见的题型：查字典按要求填空，根据字不同意思组词。
词语 成语 谚语
词语可采用下面的一些方法 1、把词语中的每个字的意思先弄清楚，在联系整个词语来理解。
人教版五年级下语文第五单元知识点(1)
第五单元知识点13、人物描写一组一、多音字：监jiān 监视 jiàn 监生叉 chā叉子 chǎ叉着腿二、理解词语：手疾眼快：形容做事机警敏捷。
精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。
再不回头：文中指病情再不见轻。
诸亲六眷：总称所有的亲戚。
一声不倒一声：一声连着一声。
登时：立刻。
硬棒：结实有力。
出号：特大号下冷绊子：趁人不备时，暗中耍弄手段陷害别人的行为。
三、词语归类：1、推拉拽顶（四字并列）：吹拉弹唱、摸爬滚打、望闻问切、说学逗唱2、三字词语：（1）目不识丁的人叫（睁眼瞎）（2）外强中干的人叫（纸老虎）（3）带人受过的人叫（替罪羊）（4）吝啬钱财的人叫（铁公鸡）（5）随声附和的人叫（墙头草,应声虫,随风倒）（6）圆滑,处在中间谁也不得罪的人（和事佬）（7）特别糊涂,脑子不清醒的人（糊涂虫）3、临死前：回光返照、奄奄一息、病入膏肓、苟延残喘、气若游丝、弥留之际4、比喻式短语：公鸡鹐架似的、猴儿似的、一阵风似的、蛮牛似的、小鹿似的（巧用比喻，能使动作更有画面感）四、主题：1、《摔跤》选自《小兵张嘎》，作者徐光耀。
本文主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，主要通过动作描写，反映了小嘎子机敏灵活、争强好胜的性格特点，胖墩的特点是沉稳老练、憨厚朴实。
作者简介：徐光耀，中国当代著名作家、电影编剧家这部小说在上个世纪60年代曾经改编成同名电影，影响了几代人。
1980年小说和电影分别获第二届全国少年儿童文艺创作一等奖，又被改编成电视连续剧。
2、《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》，作者是老舍，主要写初入行的年轻后生祥子的外貌，重点描写了他结实硬棒的身体以及脸上的精神，“挺脱”一词概括了祥子高大健壮、充满活力的特点。
作者简介：老舍，原名舒庆春，字舍予，笔名老舍。
生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家。
新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
著有长篇小说《猫城记》《牛天赐传》《骆驼祥子》等，短篇小说《赶集》等。
年部编版五年级语文下册第五单元知识点总结
年部编版五年级语文下册第五单元知识点总结
一、课文
1.《松鼠的雨伞》
•故事主要内容
•作者用意或寓意
•生词解析
2.《悲惨的雨天》
•故事主要内容
•作者感受或思考
•生字注释
二、诗词赏析
1.古诗《春暮》
•诗意赏析
•诗人是谁、背景简介
2.现代诗《雨巷》
•诗意理解
•诗人风格或特点
三、常识学习
•关于雨的知识
–雨的成因
–不同类型的雨
•雨具的种类与用途
–雨伞、雨靴、雨帽等
–如何正确使用雨具
四、名句背诵
•《松鼠的雨伞》中的名句
–如“大雨纷纷地倾盆而下”等
•《悲惨的雨天》中的名句
–如“雨点像针一样刺在脸上”等
五、生字词汇
•根据课文整理生字词汇表
•附带每个生字词汇的词义和用法示例
六、写作指导
•如何写一篇关于雨的作文
•文中应包括哪些内容，如描写、抒情、感悟等
七、课外阅读推荐
•推荐一些与雨有关的优秀课外读物
•包括小说、散文、诗歌等类型
以上是对年部编版五年级语文下册第五单元内容的总结，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握这一部分知识点。
愿大家在阅读课文、背诵名句以及学习课外知识的过程中不断提升自己的语文能力，享受阅读带来的快乐与收获。
第五单元语文园地课文笔记
第五单元语文园地课文笔记
《语文园地五》课文笔记
一、课文概述
《语文园地五》是人教版小学语文五年级下册的一个单元，主题是“中国古典名著之旅”。
本单元包括《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》三篇精读课文，以及《宝黛初会》、《猴王得仙传》、《美猴王》三篇略读课文。
这些课文分别节选自中国古典名著《三国演义》、《水浒传》、《西游记》，通过这些课文的学习，学生可以初步了解和感受中国古典名著的文化魅力。
二、重点知识点
1. 文学常识：学生需要了解《三国演义》、《水浒传》、《西游记》的基本情况，包括作者、主要人物、故事情节等。
2. 重点字词：学生需要掌握本单元的重点字词，包括生字、词语、成语等。
3. 句子理解：学生需要理解课文中的重点句子，包括修辞手法、表达方式等。
4. 段落理解：学生需要理解课文中的重点段落，包括段落大意、段落结构等。
5. 人物形象：学生需要理解课文中的人物形象，包括人物性格、人物特点等。
三、学习方法
1. 朗读法：通过朗读，培养学生的语感和语言表达能力。
2. 小组讨论法：通过小组讨论，激发学生的思维和创造力，提高学生的合作学习能力。
3. 自主学习法：通过自主学习，培养学生的独立思考和自主学习能力。
4. 归纳总结法：通过归纳总结，帮助学生梳理知识点，加深对课文的理解和记忆。
四、学习建议
1. 提前预习：学生在课前应该提前预习课文，了解课文的基本内容和重点知识点。
2. 积极参与课堂活动：学生在课堂上应该积极参与讨论和活动，积极回答问题，提出自己的见解和问题。
3. 多读多练：学生应该多读多练，通过阅读和写作练习，提高自己的语言运用能力和写作能力。
部编版语文五年级下册1——8单元知识点、易考点归类总结期末复习用
第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu) 旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)(2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。
耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。
晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。
拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。
割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。
承:中间共有三横,不要多写或少写。
逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。
(3)多音字供{g òng (供职)g ōng (供求) 横{ℎéng (横线)ℎèng (蛮横)晃{ℎu ǎng (明晃晃)ℎu àng (摇晃) 壳{k é(蚌壳)qi ào (地壳)燕{y ān (燕园)y àn (燕子) 斗{d ǒu (斗胆)d òu (斗争)分{f èn (分外)f ēn (分别)折{zℎé(折节)sℎé(折本)zℎē(折腾)2.词(1)必须掌握的词 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认水瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重 宝贵 眷恋圆滚滚 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月不可胜数 顶天立地 恍然大悟 乐此不疲清光四溢 相映成趣 离乡背井 美妙绝伦茂林修竹 绿水环流 良辰美景 能书善画颇负盛名 万里长城 风欺雪压 低头折节(2)近义词四时~四季 童孙~儿童 信口~随口漂亮~美丽 瞎闹~胡闹 闪烁~闪耀存心~故意 随意~任意 圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数 大概~大致乐此不疲~乐在其中 盼望~渴望 威风~威严徘徊~踌躇 气派~气势 澄澈~清澈闪耀~闪烁 幽芳~幽香 玷污~侮辱稀罕~稀奇 郑重~慎重 秉性~性格眷恋~依恋(3)反义词昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻(4)词语归类①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
五年级语文下册第五单元单元解读
第一部分：引言在五年级语文下册中，第五单元是学生们接触的一次较大较新的知识点。
本单元内容丰富多彩，包含了诗歌鉴赏、修辞手法、写景描写等各种语文知识。
通过学习本单元，学生们能够更好地了解诗歌的艺术魅力，培养对语言文字的鉴赏能力和审美情趣，提高语文能力。
第二部分：诗歌鉴赏本单元的第一部分主要是对古诗《登鹳雀楼》的鉴赏和理解。
这首诗由唐代著名诗人王之涣创作，描绘了作者登高远眺的场景，通过对景物的描写，表达了对大自然的赞美和对人生的思考。
学生们通过对这首诗的学习，可以了解到古代诗人的文学艺术表达方式，感受到我国古代文化的博大精深，培养对诗歌的理解和鉴赏能力。
第三部分：修辞手法本单元的第二部分对修辞手法进行了深入的解析，包括对比、排比、夸张、拟人等多种修辞手法的讲解和运用。
通过学习这些修辞手法，学生们可以丰富自己的写作表达方式，增加文章的艺术感染力和表现力，提高语文写作水平。
第四部分：写景描写本单元的第三部分主要是对写景描写的讲解和实践。
通过学习古代名篇《钱塘湖春行》，学生们可以领略到我国古代文人对自然景色的细腻描绘和感悟，感受到我国古代文学的丰富多彩，进一步增强对语文的热爱和对文学的感悟能力。
第五部分：总结与展望通过本单元的学习，学生们对古代诗歌、修辞手法、写景描写等知识点有了更深入的理解，提高了对语文的认识和对文学的欣赏能力。
本单元的学习还为学生们今后更深入地学习古文、诗词和散文奠定了坚实的基础。
希望学生们能够继续保持对语文学习的热爱，不断提高自身的语文水平，培养良好的语文修养，为将来更好地传承和发扬中华文化作出贡献。
以上就是五年级语文下册第五单元的解读，希望对学生们的学习有所帮助。
第六部分：古诗赏析在本单元的学习中，学生们也有机会接触到古诗《江南》。
这首诗由唐代诗人白居易创作，通过对江南的景色、民情进行描绘，展现了江南山水之美和人文风情。
学生们可以通过这首诗更深入地了解我国古代文人对自然美和人文风情的表达，增强对我国传统诗歌的鉴赏和理解能力，培养对古诗的热爱和感悟能力。
统编本语文五年级下册第五单元复习重点汇总
统编本语文五年级下册第五单元复习重点汇总
一、词语解释
1.拂晓：黎明时分。
2.琼浆杏脂：比喻美味的食物。
3.寝食不安：形容因感到恐惧或担忧而无法安心吃饭和睡觉。
4.杳无音信：消息传来的音信被断绝。
二、诗文理解
1. 经典句子
•“拂晓千山鸟飞来，巴山地险只属楼兰”
•“华发倚楼眺楚人，席殿头开古达文”
•“绿槐长在玉阶前，人悄悄亦待归来”
2. 作者背景
•作者：李白
•朝代：唐朝
•作品风格：豪放派诗人、咏史咏志
3. 主题探究
这篇诗歌表现了诗人对人生奋斗的豪迈和向往朗朗乾坤的情怀，描绘了雄浑的山河、恢弘的气象和崇高的精神风貌。
三、写作指导
在复习过程中，要重点关注词语的理解和句子的理解，能够准确解释词语的含义，并能够领会诗文中蕴含的深刻意义。
同时，要多加练习写作，提高自己的文字表达能力，努力提升语文素养。
四、题海战术
按要求填空：
1.拂晓时分也叫___。
2.比喻美味的食物用了什么典故？
3.人的内心因为恐惧或担忧而无法安心吃饭和睡觉形容为____。
4.消息传来的音信被断绝用了什么典故？
五、小结
通过本单元的学习，我们更深入地了解了李白的诗歌风格和背景，掌握了重要词语和句子的理解，同时也提高了写作能力。
在接下来的学习中，要继续努力，不断提高自己的语文水平。
以上是统编本语文五年级下册第五单元的复习重点汇总，希朇对您有所帮助。
部编版五年级下册五单元
部编版五年级下册五单元
部编版五年级下册第五单元主要包括三篇课文，分别是《摔跤》、《他像一棵挺脱的树》和《两茎灯草》。
这些课文都选自名著，具有较高的文学价值。
本单元的学习重点是学习描写人物的基本方法，并尝试把一个人的特点写具体。
在学习这个单元时，学生需要掌握一些难读难写的字，如“搂”、“扳”、“喉”等，并理解一些词语的近义词和反义词。
此外，学生还需要通过朗读、默读等方式，体会课文中的人物形象，理解作者描写人物的方法，并尝试在自己的写作中运用这些方法。
除了课文内容外，本单元还安排了“口语交际”和“习作”等栏目，以帮助学生进一步提高口语表达和写作能力。
在“口语交际”中，学生需要就“形形色色的人”这一主题进行交流，而在“习作”中，学生则需要选择一个印象深刻的人，运用本单元所学的描写人物的方法，写出他的特点。
总之，部编版五年级下册第五单元是一个以描写人物为主题的学习单元，通过学习这个单元，学生可以掌握描写人物的基本方法，并提高自己的口语表达和写作能力。
语文人教版五下第五单元语文园地笔记
语文人教版五下第五单元语文园地笔记
第五单元《语文园地》是人教版五年级下册的内容，本单元主要是让学生通过诗歌、寓言等文学作品的欣赏，培养学生的语感和审美能力，同时也让学生了解文学的魅力和情感。
在这个单元中，学生将接触到许多优美的文字，感受到诗歌、寓言等文学形式的独特魅力。
在《语文园地》中，有一首寓言诗《山的呼唤》，让学生通过山的视角感受山的生命力和情感。
这首诗描绘了山在四季变换中的变化，从春天的生机勃勃到冬天的苍凉，让学生感受到山的生命力和力量。
通过这首诗，学生可以了解到文学作品中的想象力和感情表达，培养学生的审美情感。
此外，《语文园地》中还包括了一些生动有趣的小故事，如《乌龟快跑》、《三只小熊》等，这些故事通过生动的情节和幽默的语言，引导学生了解寓言的特点和作用，培养学生的想象力和创造力。
通过这些小故事，学生可以感受到文学作品的魅力和趣味，激发学生对语文学习的兴趣。
在学习《语文园地》的过程中，学生还将接触到一些经典的文学作品，如《荷塘月色》、《小猫钓鱼》等，这些作品通过精彩的描写和生动的情节，展现了作者的独特的感悟和思考，让学生了解到文学作品的深度和内涵。
通过学习这些作品，学生可以感受到文学作品的魅力和情感，培养学生的文学修养和审美能力。
总的来说，人教版五年级下册的《语文园地》是一个让学生感受文学魅力的学习内容，通过诗歌、寓言、小故事等形式，培养学生的语感和审美能力，激发学生对语文学习的兴趣，让学生在欣赏文学作品的过程中感受到情感的力量，培养学生的情感和想象力，是一个培养学生综合素养的重要学习内容。
通过学习《语文园地》，学生可以感受到文学的魅力和情感，培养学生的审美情感和文学修养，让学生在语文学习中感受到学习的快乐和乐趣。
部编版语文五年级下册第五单元复习知识点【基础知识、课文知识】汇总
部编版语文五年级下册第五单元复习知识点【基础知识、课文知识】汇总一、易错字二、多音字监⎩⎪⎨⎪⎧ji ān （监狱）ji àn （监生） 屏⎩⎪⎨⎪⎧b ǐn ɡ（屏息）p íng （屏障） 挑⎩⎪⎨⎪⎧ti āo （挑剔）ti ăo （挑拨） 别⎩⎪⎨⎪⎧bi é（别住）bi è（别扭） 叉⎩⎪⎨⎪⎧ch ā （叉腰）ch ă（叉腿） 露：l ù不露声色 l òu 露馅儿 刷：shu ā刷浆 shu à刷白 模：m ó模仿、模型 m ú模样、一模一样 扎： zh ā扎实 z ā捆扎 zh á挣扎 三、形近字四、近义词五、反义词六、词语搭配①量词②修饰词③动词七、词语归类ABB式词语:红扑扑稀溜溜软绵绵硬邦邦脆生生AABB 式的词语：平平整整、干干净净、郁郁葱葱、密密麻麻二、四字互为近义词的词语:手疾眼快见多识广东奔西走高瞻远瞩一✕一✕式的词语:一模一样一心一意一板一眼一唱一和形容严密的词语：天衣无缝、完美无、无懈可击、浑然一体描写人物精神状态的词语:精神抖擞气宇轩昂昂首阔步容光焕发斗志昂扬八、句子积累动作描写：两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
外貌描写：头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。
语言描写：这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？”神态描写：旁边的那个戴帽子的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。
心理描写：完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
单元课文知识梳理第13课：《人物描写一组》1.人物动作是人物思想和性格特征的具体表现。
老舍先生说：“只有描写行动，人物才能站起来。
”《摔跤》一文侧重动作描写，把摔跤这个大动作，分解成十几个具体的、连贯的“小动作”：“虎势儿一站”“蹦来蹦去”“走马灯似的转”“三抓两挠”“推拉拽顶”……表现嘎子灵巧机敏、争强好胜。
五年级语文下册教材知识点重点难点梳理
五年级语文下册教材知识点梳理五年级语文下册教材知识点梳理一、五年级下册教材分析（一）本册教材的内容专题组织单元：八组。
两次综合性学习:“语言的艺术”“走进信息世界”。
全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。
在每组课文之后设有“词语盘点”总计词语334个。
其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写共计181个；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写共计153个。
一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。
全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
（二）本册教学目标1．语文基础知识部分生字表（一）是要求认识的200个字。
生字表（二）是要求写的150个字。
2．阅读部分高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度，一般为每分钟不少于300字。
通过默读，了解课文内容，精读课文的思考练习。
理解重点句子3．习作明确提出内容具体、语句通顺、感情真实，习作不少于400字。
4．综合性学习“信息传递改变着人们的生活”，“利用信息，写简单的研究报告”来说，目的是使学生了解从古至今信息传递的方式发生的变化，了解不同的信息传播方式，让学生学会怎样写研究报告。
（三）高年级段的教学目标项目具体目标语文基础知识部分汉语拼音常用汉字3000个汉字 2500个常用字。
区分同音字和多音字，辨析形近字。
书写规范，行款正确，有一定的速度。
词语理解词语意思。
辨别词语感情色彩。
句子理解句子意思。
推想文章中语句的意思，体会表达效果。
积累背诵优秀诗文60篇。
积累常用成语。
阅读默读每分钟不少于300字；正确、流利、有感情地朗读课文；读懂理解、概括文章的主要内容；领会含义深刻的语句；体会文章思想感情，并有自己的独特体验；了解表达顺序，领悟表达方法；说明性文章，能抓住要点，了解说明方法；课外阅读总量不少于100万字，累计145万字。
习作写简单的记实作文和想象作文，内容具体、语句通顺、感情真实；分段表述；正确使用常用的标点符号；能写读书笔记和常见应用文；40分钟能完成不少于400字的习作。
五下语文第五单元语园地的课堂笔记
五下语文第五单元语园地的课堂笔记
五年级下册语文课本第五单元的“语园地”是一个综合性学习内容，主要涉及“语言的艺术”主题。
以下是该部分的课堂笔记，供您参考：
1. 导入：
通过提问学生关于语言艺术的感受，引导他们思考日常生活中的语言艺术形式和特点。
2. 语园地概述：
介绍“语园地”的概念，即语言艺术的实践和探索之地。
3. 语言艺术的特点：
强调语言的音韵、节奏、修辞等元素，以及这些元素如何增强语言的表达力和感染力。
4. 语言艺术的实践：
让学生尝试进行口头创作，如即兴演讲、口头作文等，体验语言的魅力。
5. 经典文学作品中的语言艺术：
选取经典文学作品中的精彩片段，分析其语言艺术特色，如修辞手法、句式变化等。
6. 语言艺术的综合性学习活动：
组织学生参与朗诵、戏剧表演、故事会等活动，让他们在实际表演中感受语言艺术的魅力。
7. 课堂小结：
总结本节课学习的重点内容，并鼓励学生课后继续探索和体验语言艺术的魅力。
8. 课后作业：
要求学生写一篇短文或诗歌，运用所学的语言艺术技巧，表达对大自然或生活的感慨。
通过以上课堂笔记，可以帮助学生更好地理解“语园地”的内容，掌握语言艺术的特点和技巧，培养他们的语言表达能力和审美素养。
同时，也能提高他们的学习兴趣和参与度。
部编版语文五年级下册第五单元测试卷及单元知识点总结(含答案)
部编版语文五年级下册第五单元测试卷及参考答案时间：90分钟满分：100分基础百花园（32分）一、用“√”给加点字选择正确的读音。
(10分)1．行．(xíng háng)外的没见过的不信，行．(xíng háng)内的生气愣．(léng lèng)说不信。
这个人行不行．(xíng háng)，还得．(déděi)眼见为实。
2．监．(jiān jiàn)生的鬼把戏露馅．(xiàng xiàn)了，被一个颧．(quán huán)骨很高的人揪．(jiūqiū)住不放，站在原地发怔．(zhēng zhèng) 二、读句子，根据拼音写词语。
(5分)1．我的哥哥曾是一名非常优秀的摔跤运动员，从来没有输过。
但有次比赛前，他的shǒu wàn()受了伤，比赛过程中不小心露出了破绽，最后wú yí()输掉了那场比赛，这让他觉得有点nán kān()。
2．一个国家的主权是shén shèng()而不容qīn fàn()的。
三、给加点字选择正确的解释。
(填字母，2分)【单】A.薄弱；B.只有一层的(衣服等)；C.只，仅；D.单子。
1．小嘎子在家里跟人摔跤，从不单．凭力气。
()2．小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单．褂儿。
() 3．严监生把手从被单．里拿出来，伸着两个指头。
()4．林黛玉长得标致，但身体很单．薄。
()四、选词填空。
(3分)居然果然竟然1．干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，()一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
2．每一面墙刷完，他搜索一遍，()连一个芝麻大小的粉点也没发现。
3．曹小三给他点烟时，()瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。
五、把下列词语补充完整，并选词填空。
(5分)精神()()手()眼()膀()腰() ()面()天蹦()蹦() 天衣()() 1．小嘎子____________地找小胖墩儿摔跤，小胖墩儿把他摔了个____________。
五下语文书第五单元笔记
五下语文书第五单元笔记
第五单元：《大漠孤烟直》
一、文章简介
1. 作者：戴望舒
2. 出版时间：1927年
3. 内容简介：本文主要描写大漠中的寂静和孤独感，反映了人类在大自然面前的微弱与渺小。
二、核心表达
1. “大漠无人，草木皆兵。
”
2. “孤烟直，依旧燃烧。
”
三、文学特色
1. 优美的语言，朴实无华，富有韵律感
2. 描写手法生动，意象丰富
3. 非虚构性写作，真实感强
四、主要人物
1. 无人
2. 寂寞
五、主要事件
1. 描述了大漠无人、草木皆兵的景象，表达人类的渺小感
2. 描述了孤烟坚强、依旧燃烧的形象，与大漠的辽阔形成鲜明对比
六、主题思想
1. 反映大自然的伟大和人类的渺小
2. 强调生命的顽强与不屈
七、读后感
本文通过独特的视角和描写手法，生动地展示了大自然的壮美与人类的小小与寂静。
读完本文，我更加深刻地认识到，人民与自然之间的关系是一种互相依存、互相作用的生态系统，任何单方面的剥离和过度开发都将造成严重的环境破坏和生态失衡。
我们应当珍惜大自然，保护环境，不断探索与自然的和谐相处之道。
五年级下语文第五单元语文园地 笔记
五年级下语文第五单元语文园地笔记
标题:五年级下语文第五单元语文园地笔记
正文:
第五单元语文园地的主题是“表达自我”。
在这一单元中,我们学习了一些新的表达方式,例如:
1. 表示时间的方式:包括“什么时候”、“什么时候开始”、“什么时候结束”等。
2. 表示空间的方式:包括“在什么地方”、“在什么地方存在”、“在什么地方出现”等。
3. 表示数量的方式:包括“有几个”、“有多少”、“有多少个”等。
4. 表示原因的方式:包括“因为”、“因为...所以”等。
5. 表示转折的方式:包括“然而”、“可是”、“却”等。
此外,我们还学习了一些新的修辞手法,例如:
1. 比喻:用某一事物来比喻另一事物,使另一事物更加形象生动。
2. 拟人:把无生命的事物当作有生命的事物来描写,使文章更加
生动。
3. 夸张:对某事物进行夸大描写,使其更加形象夸张。
4. 反问:用问句表达自的主张,具有强调的作用。
在这一阶段,我们主要学习了一些新的表达方式和修辞手法,这
些表达方式和修辞手法有助于我们更好地表达自己的想法和感受。
拓展:
除了第五单元,五年级下语文的每一单元都有许多重要的知识点,
例如:拼音、词语、语法、修辞手法等等。
在学习这些知识点时,我们不仅需要认真听讲,还需要做好笔记,以便更好地记忆和理解。
此外,在写作方面,我们也需要掌握一些基本的技巧和方法,例如:写作格式、修辞手法、人称、时态等等。
在写作时,我们需要认真思考,仔细构思,并且要有足够的耐心和毅力,以便写出优秀的文章。
语文五下第五单元作文笔记
语文五下第五单元作文笔记最近在学习语文五年级下册第五单元的作文，这可真是一段让我又爱又“恨”的经历。
老师在课堂上讲的那些要点，一开始我觉得挺简单，不就是写个作文嘛，能有多难。
可真正自己动手写的时候，才发现这其中的门道可多了去了。
就拿人物描写来说吧，以前我写人，总是干巴巴的几句话，“小明长得很帅，学习很好，大家都喜欢他。
”这就算完事儿了。
可现在知道了，要写出一个生动鲜活的人，得从外貌、语言、动作、神态、心理等多个方面入手。
比如说写我的同桌小花，那得先从外貌写起。
她呀，有一双水汪汪的大眼睛，像两颗黑葡萄似的，眨呀眨的，特别有神。
那睫毛又长又密，像小扇子一样，每次她一闭眼再睁开，我都感觉她的眼睛在放电。
她的脸蛋圆圆的，红扑扑的，就像一个熟透的苹果，让人忍不住想上去咬一口。
还有她那一头乌黑的长发，总是扎成一个高高的马尾，走起路来一甩一甩的，特别有活力。
光写外貌还不够，还得描写她的动作。
有一次上体育课，老师让我们跑步。
小花一开始跑得特别快，就像一只小兔子一样，蹦蹦跳跳的。
可是跑了一半，她突然不小心摔了一跤。
只见她双手撑地，膝盖跪地，脸上露出了痛苦的表情。
但是她没有哭，而是迅速地爬了起来，继续往前跑。
那一刻，我真的被她的坚强感动了。
还有她的语言，那也是相当有特点。
有一次数学考试，我考得特别差，心情特别低落。
小花看到我这样，拍了拍我的肩膀说：“别灰心呀，这一次没考好没关系，咱们一起找找原因，下次一定能考好的！”她的声音特别温柔，就像春天的微风一样，轻轻地拂过我的心田，让我顿时觉得心里暖暖的。
再说说她的神态。
每次她看到有趣的故事书，眼睛都会瞪得大大的，嘴巴也会张得圆圆的，脸上露出惊讶的表情，好像发现了新大陆一样。
而当她听到不好的消息时，眉头就会皱起来，嘴巴也会撅起来，一脸的不高兴。
至于心理描写，那更是能让人物变得立体的关键。
有一次学校组织演讲比赛，小花本来很害怕上台，心里一直在打鼓：“我要是忘词了怎么办？要是大家笑话我怎么办？”但是最后她还是鼓起勇气上去了，因为她心里想着：“我不能这么胆小，我要挑战自己！”当她站在台上，看到台下同学们鼓励的眼神，她的心里又充满了自信。
五下语文第五单元笔记
五下语文第五单元笔记人教版五年级下册语文第五单元笔记。
一、单元主题。
本单元的主题是“中国古典名著”，通过学习本单元的课文，能让我们初步学习阅读古典名著的方法，感受古典名著的魅力，激发我们对古典文学的热爱之情。
1. 作者简介。
2. 生字词。
- 认读字：瑜（yú）、忌（jì）、曹（cáo）、督（dū）、幔（màn）、弩（nǔ）、丞（chéng）- 多音字：调（diào，如“调动”；tiáo，如“调节”）、擂（léi，如“擂鼓”；lèi，如“擂台”）- 重点词语：妒忌、委托、都督、迟延、幔子、私自、军令状、弓弩手、神机妙算。
- 词语解释。
- 妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。
- 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
3. 文章结构与内容。
- 起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，想借让诸葛亮造十万支箭来陷害他。
- 经过：诸葛亮向鲁肃借船、军士和草把子，并巧妙地安排草船借箭的计划。
- 结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
4. 人物形象。
- 诸葛亮：有胆有识、足智多谋、神机妙算。
他上知天文（算准大雾天），下知地理（知道曹操不敢出兵的心理，选择合适的地理位置借箭），识人心（了解周瑜的妒忌心理，鲁肃的忠厚老实，曹操的多疑）。
- 周瑜：心胸狭窄、妒贤嫉能。
- 鲁肃：忠厚老实、顾全大局。
他为诸葛亮准备船只和军士，并且没有把诸葛亮的计划告诉周瑜。
- 曹操：生性多疑。
他看到江上大雾弥漫，不敢轻易出兵，只让弓弩手射箭防御。
1. 作者简介。
2. 生字词。
- 认读字：冈（gāng）、俺（ǎn）、榜（bǎng）、兼（jiān）、勿（wù）、拖（tuō）、悉（xī）、坠（zhuì）、膛（táng）- 多音字：泊（bó，如“停泊”；pō，如“湖泊”）、绰（chuò，如“绰号”；chāo，如“绰起”）- 重点词语：晌午、恰好、岂敢、请勿自误、踉踉跄跄、平生气力。
五下语文第五单元作文笔记
五下语文第五单元作文笔记在学习五年级下册语文第五单元的时候，那可真是一段让人又爱又恼的经历。
特别是在作文这一块儿，给我留下了不少深刻的印象。
还记得老师刚开始讲这个单元作文的时候，我满心期待，觉得自己能一下子就掌握其中的精髓。
可现实却给了我一个小小的“打击”。
老师在黑板上写下了这次作文的主题——形形色色的人。
然后开始滔滔不绝地讲解起来，什么要抓住人物特点啦，要用具体事例来表现啦，听得我是云里雾里。
但我心里暗暗较劲，想着：“哼，我就不信我写不好！”回到家，我坐在书桌前，苦思冥想，到底写谁好呢？脑袋里像过电影一样，把身边的人都过了一遍。
最后，我决定写我的好朋友小明，因为他实在是太有特点了。
小明这家伙，最大的特点就是“话痨”。
为了把他这个特点写得生动形象，我可是下了一番功夫。
我先回忆了我们一起出去玩的一次经历。
那是一个阳光明媚的周末，我和小明约好一起去公园放风筝。
一路上，小明的嘴就没停过。
“哎呀，今天天气可真好，肯定适合放风筝。
你知道吗，我昨天晚上做了个特别好玩的梦……”我一边听着他说，一边忍不住偷笑。
到了公园，我们开始准备放风筝。
我在整理风筝线，小明在旁边不停地指挥：“哎呀，你这样不对，应该这样弄。
”“别着急，等会儿风来了我们就能放起来啦。
”好不容易风筝飞起来了一点，他又兴奋地大喊：“快看，快看，飞起来啦！”那声音，引得周围的人都朝我们看过来。
风筝没飞多久就掉下来了，我有点沮丧。
可小明却拍拍我的肩膀说：“没关系，咱们再试试。
我跟你说啊，我以前放风筝也总是失败，但是多试几次就好了。
”然后又开始讲他以前的“失败经历”，听得我都忘记了刚才的失落。
后来，经过我们的努力，风筝终于高高地飞在了天上。
小明高兴得又蹦又跳，嘴里还不停地喊着：“成功啦，成功啦！”那兴奋劲儿，就好像他是世界上最幸福的人。
在写这篇作文的时候，我努力地把小明说的话、他的表情和动作都详细地写了出来，希望能让别人通过我的文字感受到他的“话痨”特质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级下册第五单元词语归类及部分知识点梳理资料
数量词：一只碗一双筷子一盘熟菜一张榜文一股飞泉
叠词：栩栩如生大大方方客客气气踉踉跄跄明明朗朗探听探听自言自语
词语搭配：召集大臣军情紧急隆重的典礼食草木饮涧泉
采山花觅树果
四字词语：浩如烟海引人入胜勇敢机智理直气壮完璧归赵负荆请罪同心协力大雾漫天神机妙算一饮而尽神通广大天真地秀日月精华滚瓜涌溅拖男挈女唤弟呼兄喜不自胜天造地设伸头缩颈抓耳挠腮抢盆夺碗占灶争床力倦神疲拱伏无违
带生字的词语：赵国召集允诺胆怯鼓瑟拒绝诸位荆条妒忌曹军都督姓鲁迟延幔子私自水寨
擂鼓呐喊支援丞相和氏璧甘受惩罚
除此以外词语盘点出现的词语：商议约定推辞能耐推却
调度限期酥软灵通迸裂避暑楷书造化家当顽劣
弓弩手军令状无价之宝自有妙用攻无不克战无不胜
易读（写）错或难写的词语：和氏璧渑池会见抵御击缶上卿
翎毛筛酒滋味诡计霹雳迸出镌刻日积月累（与古代名著相关的歇后语）
刘关张桃园三结义—生死之交孔明借东风—巧用天时
关公赴会—单刀直入徐庶进曹营—一言不发
梁山泊的军师—无（吴）用孙猴子的脸—说变就变
诸葛亮弹琴—心计上来周瑜打黄盖—一个愿打，一个愿三气周瑜—略施小计张飞穿针—大眼瞪小眼
《史记》用为人物写传的形式来反映历史，成功地塑造了众多有血有
②《草船借箭》是根据我国著名长篇历史小说《三国演义》第四十六
书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家
③《景阳冈》节选自《水浒传》第二十三回，课文写的是广为流传的
西天取经的故事。