送东阳马生序中考试题
送东阳马生序对比阅读训练试题带答案
《送东阳马生序》中考试题集锦一、(2007年福建省宁德市)甲] 余幼时即嗜学。
……盖余之勤且艰若此。
[乙] 溥幼嗜学,所读书必手钞,钞已朗诵一过,即焚之,又钞,如是者六七始已。
右手握管处,指掌成茧。
冬日手皲日沃汤数次,后名读书之斋曰:“七录”。
18、解释下列句中加点的词语。
(4分)(1)弗之怠.()(2)负箧.曳屣()(3)四支僵劲不能动()(4)溥幼嗜.学()19、用现代汉语写出下面句子的意思。
(4分)(1)录毕,走送之,不敢稍逾约。
(2)如是者六七始已。
20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。
(2分)余因得遍观群书21、比较[甲] [乙]两文,具体说说文中主人公在学习上的共同点。
(4分)22、读了[甲] [乙]两文后,你有什么收获。
(3分)二、(鄂州市2007){甲}余幼时即嗜学。
……故余虽愚,卒获有所闻。
{乙}匡衡①勤学而无烛;邻舍有烛而不逮②,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。
邑人大姓③文不识④,家富多书,衡乃与其佣作⑤而不求偿。
主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。
”主人感叹,资⑥给以书,遂成大学⑦。
{注释}①匡衡:汉朝人。
②不逮:指隔壁烛光透不过来。
逮,及、到。
③大姓:大户人家。
④文不识:人名,姓文名不识。
⑤佣作:做工辛勤劳作。
⑥资:借。
⑦大学:大学问家。
20、解释下面加点的字。
(2分)①每假借于藏书之家②礼愈至.③衡乃与其佣作而不求偿④主人怪问衡21、下列加点的字意义和用法相同的一项是()(2分)A 门人弟子填其.室或遇其叱咄B 弗之.怠从乡之先达执经叩问C 邻舍有烛而不逮以书映光而读之D 衡乃穿壁引其光衡乃与其佣作而不求偿22、用现代汉语翻译下列句子(4分)①余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
①主人感叹,资给以书,遂成大学。
23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例(故事)?(3分)甲文乙文24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。
宋濂《送东阳马生序》中考文言文阅读练习及答案(2020年青海省中考题)
宋濂《送东阳马生序》中考文言文阅读练习及答案(2020年青海省中考题)12.(12分)阅读下面的文言文,完成下列各题。
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)(1)解释下列句中加点的字词。
①走送之,不敢稍逾约跑②尝趋百里外奔赴③左佩刀,右备容臭香袋子④余则缊袍敝衣处其间穿(2)选出加点词用法相同的一项 BA.于:每假借于藏书之家/战于长勺B.之:当余之从师也/予独爱莲之出淤泥而不染C.而:足肤皲裂而不知/起坐而喧哗者D.以:以衾拥覆/虽乘奔御风不以疾也(3)下面句子朗读节奏划分不正确的一项是 CA.余/幼时/即嗜学B.天/大寒,砚/冰坚,手指/不可屈伸C.余因/得遍/观群书D.既/加冠,益慕/圣贤之道(4)用现代汉语翻译文中画线的句子。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(5)作者为什么要写同舍生的奢华生活?(6)作者的求学经历给了你哪些启示?选择感触最深的两点谈谈你的感受。
【分析】参考译文:我年幼时就爱学习。
因为家中贫穷,无法得到书来看,常向藏书的人家求借,亲手抄录,约定日期送还。
送东阳马生序》中考试题集锦(附答案)
送东阳马生序》中考试题集锦(附答案).幼时的我就喜欢研究。
由于家境贫寒,无法买书看,所以每次都要借书,自己手写笔记,然后按约定时间归还。
即使在天寒地冻的时候,墨水都结冰了,手指也弯曲不了,我也不敢懈怠。
写完后,我会赶快送回去,不敢拖延。
因此,很多人都会借书给我,我也因此得以阅读各种各样的书籍。
等到我加入读书会,我更加崇拜圣贤的道德。
但是,我很苦恼没有名师和名人可以向他们研究。
于是,我去拜访了一个住在百里之外的乡村先生,向他请教经书。
他是个德高望重的人,门生弟子满屋子,从来没有放下高傲的姿态。
我站在他的左右,提出我疑惑的问题,低头倾听他的回答。
有时他会责备我,我会更加恭敬,礼节更加周到,不敢说一句话。
等到他满意了,我再请教其他问题。
虽然我很愚钝,但最终还是学到了一些东西。
在我拜访老师的时候,我背着书包,穿越深山峡谷,寒冬冰雪中,我的脚和皮肤都裂开了,但我并没有放弃。
到了老师家里,我的四肢僵硬,动弹不得,需要别人喂汤喝,盖好被子,很久才能恢复。
我住在别人家里,每天只有两顿简单的饭菜,没有肥美的食物。
同住的同学们都穿着华丽的衣服,戴着珠宝,左边佩刀,右边备用香囊,看起来像神仙一样。
而我穿着旧衣服,没有追求华丽的东西。
虽然我没有享受到丰盛的食物和华丽的衣服,但我很快乐,因为我有足够的研究。
现在的学生在大学里研究,县官会提供食物,父母会送衣服,不会感到饥寒交迫;在大厦里研究,不用奔波劳累;有司业、博士等名师指导,不会有问题得不到解决;所有需要的书籍都在那里,不需要像我一样手写笔记,等借书才能看到。
但是,如果他们的学业不够精,品德不够成熟,那不是因为他们的天赋较差,而是因为他们的专注度不够。
文中通过对比同舍生的豪华穿戴和我自己的粗袍破衣,以及现在大学生的优越条件和我当时的艰苦研究,说明了要想学业精进,品德成熟,必须刻苦专一。
在文章中,表达了我不畏艰辛、求师勤学的原因的词句有:“手自笔录”、“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠”、“四支僵劲不能动”、“无鲜肥滋味之享”、“缊袍敝衣”、“足乐者,不知口体之奉不若人也”、“负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺”。
送东阳马生序中考试题汇编(89我)
《送东阳马生序》中考试题汇编27.选文采取对比的句式阐明道理。
如文中将同舍生的豪华穿戴同我的作对比,将今日大学生优越的条件同我的对比,说明的道理。
(2分)答:(2分,正确填空1分,指出阐述的道理1分,言之有理即给分)自己的粗袍破衣艰苦的学习业要精,德要成,必须刻苦专一。
…甲‟《送东阳马生序》…乙‟‟宋濂尝与客饮,帝①密使人侦视。
翌日,问宋濂昨饮酒否?坐客为谁?馔何物?濂具以实对。
笑曰:“诚然,卿不朕②欺。
”间问群臣臧否,濂惟举其善者。
帝问其故,对曰:“善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。
” (选自《明史》) …注‟①帝:指明太祖朱元璋。
②朕(zhèn):皇帝自称。
12、宋濂是明初著名的文学家。
〔甲〕文写宋濂的故事;〔乙〕文写宋濂的故事。
(2分)13、解释下面加点词在句中的意思。
(4分)(1)又患无硕师名人与游患:(2)色愈恭,礼愈至至:(3)濂具以实对具:(4)间问群臣臧否臧否:14、用现代汉语说说下面句子的意思,加点词语必须准确译出。
(4分)(1)俟其欣悦,则又请焉。
(2)诚然,卿不朕欺。
15、选择一个角度,谈谈你读了〔甲〕文或〔乙〕文后获得的启示。
(3分)答:12、艰难(谦恭)求学诚实待君(大意对即可得分,每空1分,共2分)13、(1)担心(2)周到(3)全,都(或通“俱”)(4)善恶(结合语境理解正确即可,每小题1分,共4分)14、(1)等到他(老师)高兴了,就又去请教。
(2)确实是这样,你没有欺骗我。
(大意正确1分,译出加点词1分。
每小题2分,共4分)15、示例1:从…甲‟文中我得到的启示是虚心求教才能学有所得。
示例2:从…乙‟文中我得到的启示是只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。
(紧扣文意谈出启示2分,语言表述1分,共3分)22、找出表现作者幼时守信用的句子。
(2分)23、作者将自己求学时的“勤且艰”告诉马生,用意是什么?(2分)答:22、(2分)计日以还(1分)不敢稍逾约(1分)23、(2分)用自己的切身体会勉励马生勤奋学习。
15、《送东阳马生序》 -中考语文古诗文阅读 (教师版)
十五、送东阳马生序一、阅读下面的文字,回答问题。
(15分)【甲】余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)【乙】天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。
人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。
吾资之昏,不逮人也,吾材之庸,不逮人也;旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎成,而亦不知其昏与庸也。
吾资之聪,倍人也,吾材之敏,倍人也;屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。
是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者,自败者也。
昏与庸,可限而不可限也;不自限其昏与庸,而力学不倦者,自力者也。
(节选自彭端淑《为学一首示子侄》) 1.请解释下列加点词在文中的意思。
(5分)(1)余幼时即嗜.学嗜: 爱好(2)录毕,走.送之走: 跑(3)门人弟子填.其室填: 挤满(4)吾材.之庸,不逮人也材: 同“才”,才能(5)久而不怠.焉怠: 放松2.请把下面的句子翻译成现代汉语。
(4分)(1)以是人多以书假余。
因此人家大多愿意把书借给我。
(2)吾资之昏,不逮人也。
我天资昏昧,赶不上别人。
3.阅读【甲】【乙】两文,分别归纳出“故余虽愚,卒获有所闻”和“聪与敏者自败”的原因。
(2分)【甲】文:勤奋好学,不怕艰苦;虚心求教。
(1分)【乙】文:不努力学习。
(1分)4.请从文章内容、写作手法等方面分析【甲】【乙】两文的异同点。
(4分)相同点:内容上都是讲学习问题;写作手法上都运用了对比手法。
(2分)不同点:表达方式不同,【甲】文以记叙为主,【乙】文以议论为主。
专题05 《送东阳马生序》三年中考真题(原卷版)-备战2022年中考语文课内文言文知识点梳理
《送东阳马生序》三年真题训练(原卷版)【2021·贵州黔东南苗族侗族自治州·中考真题】阅读下面甲、乙两则文言文选段,按要求完成小题。
(甲)余幼时即嗜.学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请或遇其叱咄色逾恭礼逾至不敢出一言以复俟其欣悦则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)(乙)金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族①为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理②皆有可观者。
邑人奇之,稍稍③宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒④于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:“泯然⑤众人矣。
”(选自王安石《伤仲永》)(注释)①收族:和同一宗族的人搞好关系。
②文理:文采和道理。
③稍稍:渐渐。
④环谒:四处拜访。
⑤泯然:消失的样子。
1.下列句中加点字的意义和用法的判断,不正确...的一组是()A.以是..人多以书假余(介词,因为)B.尝趋.百里外(动词,快步走)C.未尝.识书具(副词,曾经)D.日扳.仲永环谒于邑人(动词,同“攀”,牵)2.对文中画波浪线句子断句正确..的一项是()A.俯身倾耳/以请或遇其叱咄/色逾恭/礼逾至/不敢出一言以复/俟其欣悦/则又请焉。
B.俯身倾耳以请/或遇其叱咄色/逾恭/礼逾至/不敢出一言以复/俟其欣悦/则又请焉。
C.俯身倾耳以请/或遇其叱咄/色逾恭/礼逾至/不敢出一言以复/俟其欣悦/则又请焉。
《送东阳马生序》中考试题集锦(附答案).doc
送东阳马生序(中考试题)幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指4.选文采取对比的句式阐明道理。
如文中将同舍生的豪华穿戴同我的自己的粗袍破衣不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,作对比,将今日大学生优越的条件同我的艰苦的学习对比,说明业要精,德要成,必须刻苦专一的道未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈理。
(2 分)风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备5. 文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3 分)容臭烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
答(3 分)余幼时即嗜学慕圣贤之道以中有足乐者今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若6.对文中画线句子,联系实际,谈谈你的感受或体会。
(3 分)余之手录,假诸人而后见也。
其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉? 答.(3 分)要点:①排除不利于学习的环境的干扰;②在物质上不盲目攀比;③坚定人生追求,刻苦1.【2013 年?广东省广州市】阅读课文第一段段,完成1~3 题。
(10 分)勤奋学习。
1.下列句子中,加点词的意义相同的一组是( c )(3 分)7、下边加点词用法或意思完全相同的一组是( A )(3 分)A.手自笔录虽人有百手 B.又患无硕师名人与游故患有所不辞也 A 、以是人多以书假余扶苏以数谏故,上使外将兵C.从乡之先达执经叩问太守归而宾客从也D.不知口体之奉不若人也若为佣耕 B 、手自笔录,计日以还重岩叠嶂,隐天蔽日2.把“援疑质理,俯身倾耳以请”翻译成现代汉语。
送东阳马生序中考试题集锦
《送东阳马生序》中考试题集锦淮北市朱庄中学启传整理一、(2007年福建省宁德市)(四)阅读文言文,完成18—22题。
(17分)[甲] 余幼时即嗜学。
……盖余之勤且艰若此。
[乙] 溥幼嗜学,所读书必手钞,钞已朗诵一过,即焚之,又钞,如是者六七始已。
右手握管处,指掌成茧。
冬日手皲日沃汤数次,后名读书之斋曰:“七录”18、解释下列句中加点的词语。
(4分)(1)弗之怠()(2)负箧曳屣()(3)四支僵劲不能动()(4)溥幼嗜学()19、用现代汉语写出下面句子的意思。
(4分)(1)录毕,走送之,不敢稍逾约。
(2)如是者六七始已。
20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。
(2分)余因得遍观群书21、比较[甲] [乙]两文,具体说说文中主人公在学习上的共同点。
(4分)22、读了[甲] [乙]两文后,你有什么收获。
(3分)二、(鄂州市2007){甲}余幼时即嗜学。
……故余虽愚,卒获有所闻。
{乙}匡衡①勤学而无烛;邻舍有烛而不逮②,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。
邑人大姓③文不识④,家富多书,衡乃与其佣作⑤而不求偿。
主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。
”主人感叹,资⑥给以书,遂成大学⑦。
{注释}①匡衡:汉朝人。
②不逮:指隔壁烛光透不过来。
逮,及、到。
③大姓:大户人家。
④文不识:人名,姓文名不识。
⑤佣作:做工辛勤劳作。
⑥资:借。
⑦大学:大学问家。
20、解释下面加点的字。
(2分)①每假.借于藏书之家②礼愈至.③衡乃与其佣作而不求偿.④主人怪.问衡21、下列加点的字意义和用法相同的一项是()(2分)A 门人弟子填其.室B弗之.怠或遇其.叱咄从乡之.先达执经叩问C 邻舍有烛而.不逮D衡乃.穿壁引其光以书映光而.读之衡乃.与其佣作而不求偿22、用现代汉语翻译下列句子(4分)①余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
①主人感叹,资给以书,遂成大学。
23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例(故事)?(3分)甲文乙文24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。
送东阳马生序中考试题
【2021年丰台一模】四、文言文阅读〔共10分〕阅读下面文章,完成第12-14题。
送东阳马生序〔节选〕余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,那么又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然假设神人;余那么缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不假设人也。
盖余之勤且艰假设此。
13.解释以下语句中加点词的意思。
〔2分〕〔1〕略无慕艳.意艳羡。
14.用现代汉语翻译下面的语句。
〔4分〕〔1〕尝趋百里外从乡之先达执经叩问翻译:我曾经跑到百里之外拿着经书向乡里的前辈问难请教。
15.宋濂从师学习时遇到过哪些障碍?〔3分〕教师严厉,路途困难,衣食缺乏【2021年昌平一模】12.以下语句中加点词语的意义和用法没有发生变化的一项为哪一项〔〕〔2分〕笔.录 B.寓.逆旅主人肥.滋味之享 D.腰.白玉之环13.解释以下语句中加点词语的意思。
〔3分〕⑴以.衾拥覆用⑵同舍生皆被.绮绣通“披〞,披着⑶右备容臭.气味,这里指香味14.用现代汉语翻译下面的语句。
〔2分〕⑴又患无硕师名人与游又担忧没有学问渊博的教师可以相互交往。
⑵负箧曳屣,行深山巨谷中背着书箱,拖着鞋子,走在深山大谷里。
15.概括出作者成年后为求学所经历的困难。
〔3分〕教师严厉,路途困难,衣食缺乏【09怀柔一模】10.解释以下语句中加点词的意思。
中考九年级语文下册11送东阳马生序
11送东阳马生序我来读课文阅读下面的文言文,完成下面小题。
送东阳马生序(节选)余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)走.送之走(_____)(2)礼愈至.至(_____)(3)未尝稍降辞色..辞色(_____)(4)腰.白玉之环腰(_____)2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
(2)负箧曳屣行深山巨谷中。
3.下列对文章的分析理解不正确的一项是()A.选文是一篇赠序,作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉,目的是勉励马生成为德才兼备的人。
B.虽然作者幼时“无从致书以观”,但不敢稍逾约的守信和弗之怠的坚持使他得以遍观群书C.极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切。
D.作者写穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比,突显作者对口体之奉不如人也的毫不在意和学习的勤奋刻苦。
4.自古以来,中华民族就有“崇智尚学”的优良传统。
阅读下面的链接材料并结合上文,说说宋濂和纪昌学有所成的共同原因及其各自表现。
(答出两点即可)(链接材料)纪昌者,又学射于飞卫。
《送东阳马生序》中考试题集锦(附答案)
送东阳马生序(中考试题)幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。
其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉1.【2013年•广东省广州市】阅读课文第一段段,完成1~3题。
(10分)1.下列句子中,加点词的意义相同的一组是(c)(3分)A.手自笔录虽人有百手 B.又患无硕师名人与游故患有所不辞也C.从乡之先达执经叩问太守归而宾客从也D.不知口体之奉不若人也若为佣耕2.把“援疑质理,俯身倾耳以请”翻译成现代汉语。
(4 分)3.下列对文章内容的理解,不正确的一项是( c )(3分)A.常常手借抄来之书,隆冬时节,十指冻僵仍毫不懈怠,足见“我”求学之“勤”。
B.遇师斥责,表情更恭顺,理解更周到,没有争辩一句,足见“我”求学之“诚”。
C.寒冬大雪,身背书箱,拖着鞋子,在深山巨谷中行走,足见“我”求学之“艰”。
送东阳马生序》中考试题集锦(附答案).pdf
送东阳马生序(中考试题)幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。
其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉1.【2013年广东省广州市】阅读课文第一段段,完成1~3题。
(10分)1.下列句子中,加点词的意义相同的一组是(c)(3分)A.手自笔录虽人有百手 B.又患无硕师名人与游故患有所不辞也C.从乡之先达执经叩问太守归而宾客从也D.不知口体之奉不若人也若为佣耕2.把“援疑质理,俯身倾耳以请”翻译成现代汉语。
(4分)3.下列对文章内容的理解,不正确的一项是(c)(3分)A.常常手借抄来之书,隆冬时节,十指冻僵仍毫不懈怠,足见“我”求学之“勤”。
B.遇师斥责,表情更恭顺,理解更周到,没有争辩一句,足见“我”求学之“诚”。
C.寒冬大雪,身背书箱,拖着鞋子,在深山巨谷中行走,足见“我”求学之“艰”。
送东阳马生序中考试题大全及答案
《送东阳马生序》中考试题大体及答案22题。
(17分)一、(2007年福建省宁德市)(四)阅读文言文,完成18—[甲] 余幼时即嗜学。
……盖余之勤且艰若此。
溥幼嗜学,所读书必手钞,钞已朗诵一过,即焚之,又钞,如是者六七始已。
右手握管处,[乙]指掌成茧。
冬日手皲日沃汤数次,后名读书之斋曰:“七录”18、解释下列句中加点的词语。
(4分)箧曳屣() 1)弗之怠()(2)负(..)溥幼嗜学() 3)四支僵劲不能动()(4(..分)(419、用现代汉语写出下面句子的意思。
)录毕,走送之,不敢稍逾约。
(1)如是者六七始已。
(2书得遍观群20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。
(2分)余因4分)[甲] [乙]两文,具体说说文中主人公在学习上的共同点。
(21、比较3分)甲] [乙]两文后,你有什么收获。
(22、读了[{甲}余幼时即嗜学。
……故余虽愚,卒获有所闻。
二、(鄂州市2007)而不求偿。
主人怪②①,衡乃穿壁引其光,以书映光而勤学而无烛;邻舍有烛而不逮{乙}匡衡⑤④③问衡,衡曰:“愿得主人,家富多书,衡乃与其佣作读之。
邑人大姓文不识⑦⑥。
书遍读之。
”主人感叹,资给以书,遂成大学{注释}①匡衡:汉朝人。
②不逮:指隔壁烛光透不过来。
逮,及、到。
③大姓:大户人家。
④文不识:人名,姓文名不识。
⑤佣作:做工辛勤劳作。
⑥资:借。
⑦大学:大学问家。
(20、解释下面加点的字。
2分)②礼愈至③衡乃与其佣作而不求偿①每假借于藏书之家...④主人怪问衡.分)(221、下列加点的字意义和用法相同的一项是()室门人弟子填其 B 弗之怠A ..或遇其叱咄从乡之先达执经叩问..C 邻舍有烛而不逮 D 衡乃穿壁引其光..以书映光而读之衡乃与其佣作而不求偿..22、用现代汉语翻译下列句子(4分)①余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
①主人感叹,资给以书,遂成大学。
23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例(故事)(3分)甲文乙文24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。
35《送东阳马生序》(解析版)2022中考语文文言文阅读精选真题汇编
35《送东阳马生序》学校:___________姓名:___________班级:___________一、课内阅读(2021·湖北十堰·中考)阅读文言文选段,根据要求回答问题。
送东阳马生序宋濂当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。
其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!1.下列选项中,加点词语的解释不正确的一项是()A.右备容臭.臭:香气B.缀.公卿之后缀:跟随C.父母岁有裘葛之遗.遗:遗留D.同舍生皆被.绮绣被:同“披”,穿着2.用现代汉语翻译下面句子。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
3.下列选项中,对选文内容和写法的理解分析不正确的一项是()A.选文通过作者与“同舍生”“太学生”学习条件的对比,阐述了“困境出人才”的道理。
B.选文写自然环境的严酷和物质条件的匮乏,表现了作者求学的“勤且艰”。
C.选文连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”数个动词,写出了富家子弟金玉其外的形象。
D.作者功成名就却说“未有所成”,表现出一代文宗大儒谦虚抑己、低调做人的品格。
4.针对部分同学在物质生活上攀比这种现象,请你结合文中观点加以劝说。
【答案】1.C2.因为内心有值得快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。
宋濂《送东阳马生序》中考文言文阅读练习及答案(2020年青海省中考题)
宋濂《送东阳马生序》中考文言文阅读练习及答案(2020年青海省中考题)12.(12分)阅读下面的文言文,完成下列各题。
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)(1)解释下列句中加点的字词。
①走送之,不敢稍逾约跑②尝趋百里外奔赴③左佩刀,右备容臭香袋子④余则缊袍敝衣处其间穿(2)选出加点词用法相同的一项 BA.于:每假借于藏书之家/战于长勺B.之:当余之从师也/予独爱莲之出淤泥而不染C.而:足肤皲裂而不知/起坐而喧哗者D.以:以衾拥覆/虽乘奔御风不以疾也(3)下面句子朗读节奏划分不正确的一项是 CA.余/幼时/即嗜学B.天/大寒,砚/冰坚,手指/不可屈伸C.余因/得遍/观群书D.既/加冠,益慕/圣贤之道(4)用现代汉语翻译文中画线的句子。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(5)作者为什么要写同舍生的奢华生活?(6)作者的求学经历给了你哪些启示?选择感触最深的两点谈谈你的感受。
【分析】参考译文:我年幼时就爱学习。
因为家中贫穷,无法得到书来看,常向藏书的人家求借,亲手抄录,约定日期送还。
《送东阳马生序》中考题(含答案)
《送东阳马生序》中考试题一、(2007年福建省宁德市)(四)阅读文言文,完成18—22题。
(17分)[甲] 余幼时即嗜学。
……盖余之勤且艰若此。
[乙] 溥幼嗜学,所读书必手钞,钞已朗诵一过,即焚之,又钞,如是者六七始已。
右手握管处,指掌成茧。
冬日手皲日沃汤数次,后名读书之斋曰:“七录”18、解释下列句中加点的词语。
(4分)(1)弗之怠.()(2)负.箧曳屣()(3)四支.僵劲不能动()(4)溥幼嗜.学()19、用现代汉语写出下面句子的意思。
(4分)(1)录毕,走送之,不敢稍逾约。
(2)如是者六七始已。
20、用“/”标出下面句子的朗读节奏。
(2分)余因得遍观群书21、比较[甲] [乙]两文,具体说说文中主人公在学习上的共同点。
(4分)22、读了[甲] [乙]两文后,你有什么收获。
(3分)答案:一、18、懈怠,放松;背;同肢,肢体;爱好19、能译出主要意思,语言通顺即可。
20、余/因得/遍观群书。
21、(1)学习勤奋,他们都是亲自手抄笔录。
(2)不畏艰辛,克服困难,即使手足皲裂,仍不辍学习。
22、能围绕“勤奋”、“学习环境”、“学习条件”中的一点谈感触即可。
二、(鄂州市2007){甲}余幼时即嗜学。
……故余虽愚,卒获有所闻。
{乙}匡衡①勤学而无烛;邻舍有烛而不逮②,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。
邑人大姓③文不识④,家富多书,衡乃与其佣作⑤而不求偿。
主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。
”主人感叹,资⑥给以书,遂成大学⑦。
{注释}①匡衡:汉朝人。
②不逮:指隔壁烛光透不过来。
逮,及、到。
③大姓:大户人家。
④文不识:人名,姓文名不识。
⑤佣作:做工辛勤劳作。
⑥资:借。
⑦大学:大学问家。
20、解释下面加点的字。
(2分)①每假借..于藏书之家②礼愈至.③衡乃与其佣作而不求偿.④主人怪.问衡21、下列加点的字意义和用法相同的一项是()(2分)A 门人弟子填其室B 弗之怠或遇其叱咄从乡之先达执经叩问C 邻舍有烛而不逮D 衡乃穿壁引其光以书映光而读之衡乃与其佣作而不求偿22、用现代汉语翻译下列句子(4分)①余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
《送东阳马生序》中考训练题及答案
《送东阳马生序》中考训练题及答案《送东阳马生序》中考训练题训练题(一)1、下列加点词语解释有误的一项()A.既.加冠(已经)B.俟.其欣悦(等待)C.缀.公卿之后(点缀)D. 父母岁有裘葛之遗.(给予、赠送)2、下列句子加点词的意义和用法相同的一项是()A.每假借于.藏书之家皆集于.此B.益慕圣贤之.道当余之.从师也C.足肤皲裂而.不知坐大厦之下而.诵诗书D.流辈甚称其.贤其.将归见其亲也3、下列分析有误的一项是()A.宋濂,明初文学家,这是一篇写给马君则的赠序。
B.文章一开始就揭示了“嗜学”和“家贫”的尖锐矛盾,引出了求学的艰难。
C.第二段中作者连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”几个动词,着力写出富家子弟服饰的华美,与自己的破败衣着形成对比,写出作者的羡慕。
D.《送东阳马生序》的劝勉之意力透纸背,作者抓住怎样实现“学有所成”这一点,现身说法,语重心长,借褒扬同乡马生,以教化太学诸生。
4、下列加点词语解释有误的一项()A. 未尝稍降辞色..(言辞和脸色) B. 无冻馁.之患矣(气馁)C.不敢出一言以复.(辩解)D. 援.疑质理(引,提出)5、下列虚词意义和用法相同的一项是()A.无鲜肥滋味之.享当余之.从师也B. 无从致书以.观以.中有足乐者C.足肤皲裂而.不知未有问而.不告D. 今诸生学于.太学况才之过于.余者乎6、下列分析有误的一项是()=A. “色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复”写出了作者求学态度谦和,有自卑心理,以至于不敢出声。
B. 作者写本文的意图是用自己的切身体会劝勉马生珍惜太学优越的学习条件,刻苦读书。
C. 文章从记叙入手,表面上看似乎离题,实际上内在的勾连很紧。
写年轻时读书、从师、求学的经历,选取的是跟题旨有关的事情,因而在叙述中隐隐地有着议论的意图。
D. 作者写了幼时求学借书抄录之难;成年求师叩问之难;从师求教的跋涉之难;衣食粗劣,生活简朴这些方面的艰难。
7、下列加点词解释有误的一项是( )A.既.加冠既:已经 B.俟.其欣悦俟:等待C.负.箧曳屣行深山巨谷中负:负担 D.礼愈至.至:周到8、下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )A.益慕圣贤之.道走送之.B.每假借于.藏书之家贤于.材人远矣C.余则缊袍敞衣处其.间其.真无马邪D.足肤皲裂而.不知人不知而.不愠9、下列对文章的理解有误的一项是( )A.这是一篇赠序,作者以自己求学的切身经历,来勉励马生勤奋学习。
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【2013年丰台一模】四、文言文阅读(共10分)阅读下面文章,完成第12-14题。
送东阳马生序(节选)余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
13.解释下列语句中加点词的意思。
(2分)(1)略无慕艳.意艳羡。
14.用现代汉语翻译下面的语句。
(4分)(1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问翻译:我曾经跑到百里之外拿着经书向乡里的前辈问难请教。
15.宋濂从师学习时遇到过哪些障碍?(3分)老师严厉,路途艰难,衣食不足【2009年昌平一模】12.下列语句中加点词语的意义和用法没有发生变化的一项是()(2分)A.手自笔.录B.寓.逆旅主人C.无鲜肥.滋味之享D.腰.白玉之环13.解释下列语句中加点词语的意思。
(3分)⑴以.衾拥覆用⑵同舍生皆被.绮绣通“披”,披着⑶右备容臭.气味,这里指香味14.用现代汉语翻译下面的语句。
(2分)⑴又患无硕师名人与游又担心没有学问渊博的老师可以相互交往。
⑵负箧曳屣,行深山巨谷中背着书箱,拖着鞋子,走在深山大谷里。
15.概括出作者成年后为求学所经历的困难。
(3分)老师严厉,路途艰难,衣食不足【09怀柔一模】10.解释下列语句中加点词的意思。
(3分)(1)录毕,走.送之走:跑(2)尝.趋百里外尝:曾经(3)腰.白玉之环腰:挂在腰间11.用现代汉语翻译下面的语句。
(3分)(1)既加冠,益慕圣贤之道。
翻译:成年以后,我更加仰慕圣贤的学说(2)负箧曳屣(3)援疑质理12.作者由于家贫,投师求学期间生活很简朴。
文中写他投师求学期间生活简朴的语句是哪些?他对别的同学生活条件比自己优越持什么心态?(两问均用原文回答)(3分)第一问:余则缊袍敝衣处其间第二问:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
【10年一模】10.解释下列语句中加点词的意思。
(2分)(1)走送之走:跑(2)腰白玉之环腰:挂在腰间11.用现代汉语翻译下面的语句。
(4分)(1)从乡之先达执经叩问翻译:拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
(2)余则緼袍敝衣处其间翻译:我却穿着破棉袄旧衣衫,生活在他们当中。
12.“盖余之勤且艰若此”中的“此”指的是什么?用自己的话简要回答。
(写出三点即可)(3分)借书读;抄书;百里求师;恭敬求教;忍受寒冷等。
【11海淀一模】10.解释下列语句中加点词的意思。
(2分)(1)录毕,走.送之走:跑(2)腰.白玉之环腰:挂在腰间11.用现代汉语翻译下面的语句。
(4分)(1) 负箧曳屣,行深山巨谷中翻译:背着书箱,拖着鞋子,走在深山大谷里。
(2) 寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享翻译:寄居在旅店里,主人每天只提供两顿饭,没有新鲜肥美食品味道的享受。
12.本文作者“家贫,无从致书以观”而最终却能学有所成。
作者的成功主要取决于他有什么样的思想认识与行为特点?(用原文词句回答)(2分)嗜学慕圣贤之道中有足乐勤且艰(共2分。
思想认识1分,行为特点1分)【11怀柔一模】12.指出与加点字意思相同的一项是。
( 2分)D(1)以是人多以书假.余A.弄虚作假.B.假人假.义C.假.戏真唱D.假.公济私(2)走.送之CA.飞沙走.石B.走.南闯北C.走.马观花D.走.投无路13.用现代汉语翻译下面的语句。
(4分)(1)故余虽愚,卒获有所闻。
翻译:因此我即使很愚钝(笨),但最终掌握了很多知识。
(2)不敢出一言以复翻译:不敢说一句话来分辨14.阅读选文,完成下面填空(2分)选文从借书抄录之劳, ①从师问学之难 , 百里投师之艰;②旅居生活之苦四方面叙述了作者青年时代求学的艰苦。
【11西城一模】12.解释下列句子中加点的词。
(2分)①不敢稍逾.约逾:超过②腰.白玉之环腰:腰佩(腰间挂着)13.用现代汉语翻译下面语句。
(4分)①援疑质理翻译:提出疑难,询问道理。
②以中有足乐者翻译:因为我心中有足够让自己快乐的东西。
14.请从选文中找出表现作者善于向“先达”请教的语句。
(2分)答:①立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
②俟其欣悦,则又请焉。
评分标准:共2分。
共2个要点,每点1分。
【11二模朝阳】13.解释下列语句中加点词的意思。
(2分)(1)色愈恭,礼愈至.至:周到(2)媵人持汤.沃灌汤:热水14.用现代汉语翻译下面的语句。
(2分)(1)以是人多以书假余翻译:因此人家多愿意把书借给我(2)略无慕艳意翻译:毫无羡慕的意思15.阅读第①段,说说除了刻苦勤奋好学,作者身上还有哪些值得赞赏的地方。
(2分)答:①诚信的品质②诚恳的态度.【11密云二模】12.解释下列句中加点词语的含义。
(2分)①援疑..训斥,呵责..质理提出疑难②遇其叱咄13.用现代汉语翻译下面的语句。
(4分)①既加冠,益慕圣贤之道。
到了成年,更加仰慕古代圣贤的学说。
②负箧曳屣,行深山巨谷中。
背着书箱,拖着鞋,走在深山大谷中。
14.请用自己的话回答作者“幼时即嗜学”的具体表现。
(3分)借书抄书,天寒手冷不懈怠,按时归还以求遍观群书。
【12西城一模】12.解释下列语句中加点词的意思。
(2分)(1)援.疑质理援:引、提出(2)同舍生皆被.绮绣被:通“披”,这里是穿的意思13.用现代汉语翻译下面的语句。
(4分)(1)以是人多以书假余因此人家多愿意把书借给我。
(2)略无慕艳意毫无羡慕的意思。
14.作者“尝趋百里外,从乡之先达执经叩问”的直接原因是什么?(用原文回答)(2分)(又)患无硕师名人与游。
评分标准:2分。
【12通州一模】12.解释下列语句中加点词的意思。
(2分)(1)录毕,走.送之跑走:(2)同舍生皆被.绮绣被:通“披”,穿。
13.用现代汉语翻译下面的语句。
(4分)(1)以是人多以书假余因此,人们大多把书借给我。
(2)俯身倾耳以请低下身子,侧着耳朵(去)请教。
14.作者对同舍生优越的条件“略无慕艳意”的原因是什么?(用原文回答)(2分)14.(以)中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(共2分。
错一处扣1分,扣完为止)【12怀柔一模】12.解释下列词语中加点词的意思。
(2分)(1)或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至.。
至:周到(2)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳.意。
艳:艳羡,羡慕13.用现代汉语翻译下面的语句。
(2分)俯身倾耳以请。
翻译:俯下身子,侧着耳朵去请教。
14. 用自己的话说说作者年幼家贫“无以致书”时,采用什么方法读书?(2分)作者家贫无书,为什么能够“遍观群书”?(用原文回答)(2分)问题一:经常向有书的人家去借,借来亲手抄写。
问题二:走送之,不敢稍逾约。
【12平谷一模】12.解释下列句中加点词的意思。
(2分)(1)稍降辞色.脸色(2)负箧曳屣.鞋13.翻译句子。
(4分)(1)或遇其叱咄有时遇到他的斥责(2)媵人持汤沃灌服侍的人拿着热水(给我)浇洗14.作者在众多富有的同学中能做到“略无慕艳意”的原因是什么?(用原文回答)(2分)14. 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(共2分,意思对即可)【12丰台一模】12.解释下列语句中加点词的意思。
(2分)⑴不敢出一言以复.复:还言,分辩⑵无从致书..以观致书:取得书。
这里是买到书的意思。
13.用现代汉语翻译下面的语句。
(4分)⑴未尝稍降辞色。
从不曾言辞委婉些,把脸色温和些。
⑵略无慕艳意。
丝毫没有羡慕的意思。
14.作者在学习从师过程中,除有“长途跋涉从师的困苦”之外,还遇到哪些困难?(请用原文回答)(3分)无从致书以观;无硕师名人与游;口体之奉不若人。
(共3分,每点1分)【12密云一模】12.解释下列语句中加点词的意思。
(2分)(1)走.送之走:跑(2)腰.白玉之环腰:腰佩13.用现代汉语翻译下面的语句。
(4分)(1)从乡之先达执经叩问拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
(2)余则緼袍敝衣处其间我却穿着破棉袄旧衣衫,生活在他们当中。
14.作者在不同时期求学过程中以“勤”克“艰”的动力是什么?(用文中句子作答)(2分)14.幼时即嗜学;既加冠,益慕圣贤之道;(以)中有足乐。
(共2分。
答出3点得2分,答出2点得1分)【12门头沟一模】12.解释下列句子中加点的词。
(2分)①录毕,走.送之走:跑②腰.白玉之环腰:挂在腰间13.用现代汉语翻译下面语句。
(4分)①负箧曳屣,行深山巨谷中背着书箱,拖着鞋子,走在深山大谷里。
②以中有足乐者因为我心中有足够让自己快乐的东西。
14.请从选文中找出表现作者善于向“先达”请教的语句。
(2分)14.①立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
②俟其欣悦,则又请焉。
(共2分。
每个要点1分,多答扣一分)【12延庆一模】12.解释加点词语(2分)录毕,走.送之走:跑同舍生皆被.绮绣被:通披,穿13.下列句中加点词语意思不同的一项是(D)(2分)A.①不敢稍.逾约②未尝稍.降辞色B.①主人日再.食②一鼓作气,再.而衰,三而竭C.①手指不可屈.伸②首屈.一指D.①以衾拥覆,久而乃和.②心平气和.14.翻译句子(4分)①援疑质理,俯身倾耳以请。
提出疑难询问道理,弯下身子侧着耳朵请教。
②四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌四肢僵硬不能活动,服务(服侍)人员拿热水浇洗。
15.选文有两个段落,请用原文概括两段的内容。
(2分)第1段:余幼时即嗜学第2段:余之勤且艰(字数可宽松)【12顺义一模】12.下列词语中“致”字与“无从致.书以观”中“致”意思相同的一项是(2分)CA.专心致志B.闲情逸致C.格物致知D.错落有致格物致知:推究;致:求得。
穷究事物原理,从而获得知识13.解释下列句中加点的词语。
(2分)①德隆.望尊高②援.疑质理引、提出14.翻译下列语句。
(4分)①色愈恭,礼愈至(我的)表情更加恭顺,礼节更加周到②负箧曳屣,行深山巨谷中背着书箱,拖着鞋子,走在深山大谷里。
15.用自己的话说说作者求学的艰难表现在哪些方面。
(3分)15.家贫无书;到百里外求师;没有物质生活保障(吃不饱穿不暖)评分:共3分,每点1分【12大兴二模】1.解释下列句子中加点词语的意思。
(3分)(1)手.自笔录用手(2)稍降辞色.脸色(3)皆被.绮绣捅“披”披着2.将下面句子翻译成现代汉语。