对不起主题ppt
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错了说声“对不起”课件
团队道歉案例
总结词
统一口径、明确责任、共同改进
详细描述
团队道歉案例通常涉及团队整体表现不佳或内部矛盾给外界带来负面影响的情况。团队需要统一口径,明确责任 归属,并共同制定改进措施,以恢复外界信任。
企业道歉案例
总结词
公开透明、承担责任、长期承诺
详细描述
企业道歉案例通常涉及企业产品或服务出现问题、违规行为或公关危机等情况。企业需要公开透明地 承认错误,承担相应责任,并长期致力于改进和避免类似问题再次产生。
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避免矛盾升级
及时道歉可以平息矛盾, 防止事态扩大,维护和谐 的人际关系。
增强个人和团队的责任感
提高自我认知
促进个人和团队成长
道歉意味着承认自己的错误,有助于 增强个人的自我认知和责任感。
通过道歉,可以促使个人和团队反思 自己的行为,不断改进和成长。
强化团队凝聚力
在团队中,成员之间相互道歉可以加 强彼此之间的责任感,提高团队的凝 聚力。
错了说声“对不起” 课件
目 录
• 道歉的重要性 • 如何道歉 • 道歉的技能 • 道歉的案例分析 • 总结与反思
CHAPTER 01
道歉的重要性
建立和维护人际关系
01
02
03
修复信任
当犯错时,及时道歉可以 修复受损的信任关系,重 建与他人的良好互动。
增强互信
通过真诚的道歉,可以增 强双方之间的互信,提高 沟通效率和合作效果。
详细描述
在道歉时,要明确指出自己的错误所在,并对其产生的影响和后果进行客观的 评估。同时,要对自己的错误进行反思和总结,避免再次犯错。
提供解决方案或补偿
总结词
提供解决方案或补偿是道歉的重要组成部分,需要积极地寻 求解决问题的办法,并为自己的错误做出相应的补偿。
初一写人作文《对不起,我爱你》500字(共8页PPT)
初一写人作文《对不起,我爱 你》
奢求 对不起,亲爱的。我不敢再
能挽回什么,我不敢奢求能在拥有你 的一个微笑。我不得不离开你,希望 你能记住,我还是很爱很爱你,只要 看都你幸福,我就幸福。所以,请你 重新站起来好么?
或许,我们的故事已经结
束。
关键词:对不起,亲爱,不敢,奢
求,挽回,什么,不敢,奢求,拥有,一 个,微笑,不得不,离开,希望,记住, 还是,只要,幸福,幸福,所以,重新, 起来,或许,我们,故事,已经,结束。
初一写人作文《对不起,我爱 你》
回忆成了我唯一的安慰。我看到了你
小巷 还是牵着我的手走在深邃的
;
我看到了你我还在校园的草坪
理 上追逐;我看到了我和你依旧不
会班上的流言蜚语,慢慢的走向
时间的尽头;我看到了…
而,回忆总是一碰就会碎,它
漫舞在空气中,好酸好痛。
关键词:回忆,唯一,安慰,看到,
还是,深邃,小巷,看到,校园,草坪, 追逐,看到,依旧,理会,班上,流言蜚 语,慢慢,走向,时间,尽头,看到,回 忆,总是,漫舞,空气。
再见
初一写人作文《对不起,我爱 你》
你给我的快乐,我已深深的埋 藏在心里。
我给你的伤,我想,她会帮你 收拾。
我已经努力的,走出了你的
世界。
关键词:快乐,深深,埋藏,心里,
收拾 你》
生活总是让我们遍体鳞伤,但到后来,那些 受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。
初一写人作文
对不起,我爱你
500字
日子 我们在一起的
总是匆匆流逝,
黑夜 在寂寞的
,伸出手,却,怎
么也够不着。
这个属于我们的季节好短
暂,我还没有对你说出我的真心话, 却已经要离开你了。
文明礼仪主题班会ppt
三、仪态举止 1、谈话姿势:谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以,交谈时,首先双方要互相正视、互相倾听,不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则,会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。 2、站姿:站立是人最基本的姿势,是一种静态的美。站立时,身体应与地面垂直,重心放在两个前脚掌上,挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉,眼睛平视,面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等,一定要“站如松”。在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前,更不要下意识地做些小动作,那样不但显得拘谨,给人缺乏自信之感,而且也有失仪态的庄重。 3、坐姿:坐,也是一种静态造型。端庄优美的坐,会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该:腰背挺直,肩放松。女性应两膝并拢;男性膝部可分开一些,但不要过大,一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合,入座时要轻柔和缓,起座要端庄稳重,不可猛起猛坐,弄得桌椅乱响,造成尴尬气氛。不论何种坐姿,上身都要保持端正,如古人所言的"坐如钟"。若坚持这一点,那么不管怎样变换身体的姿态,都会优美、自然。 4、走姿:行走是人生活中的主要动作,走姿是一种动态的美。"行如风"就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是:轻而稳,胸要挺,头要抬,肩放松,两眼平视,面带微笑,自然摆臂。
礼貌:态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜,语调要平和沉稳;尊重他人。
用语:敬语,表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起",第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰";很久不见为"久违";请人批评为"指教';麻烦别人称"打扰";求给方便为"借光";托人办事为"拜托"等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在,我国提倡的礼貌用语是十个字:"您好"、"请"、"谢谢"、"对不起"、"再见"。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
礼貌:态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜,语调要平和沉稳;尊重他人。
用语:敬语,表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起",第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰";很久不见为"久违";请人批评为"指教';麻烦别人称"打扰";求给方便为"借光";托人办事为"拜托"等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在,我国提倡的礼貌用语是十个字:"您好"、"请"、"谢谢"、"对不起"、"再见"。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
化解矛盾主题班会课件ppt
火灾袭来 时要迅 速疏散 逃生, 不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
道歉是人生的一门必修课
道歉,是在人们有了错误、通过自己反省 对错误有所认识的一种悔过表现,是一种 积极的人生态度,也是一种不断对自己的 行为进行反思的有效手段,更是一种对自 己的人格、品质的修正和完善。
1.曾经与人产生矛盾过么?都是什么 样的情况?与同学吵嘴?还是小时候 与朋友闹别扭?
2.当时什么样的情况还记得不?什么 原因引起的?
火灾袭来 时要迅 速疏散 逃生, 不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
矛盾是如何产生的?为什么会产生矛盾?
甲:对不起! 乙(面有愠色)你怎么这么不小心? 甲:实在对不起,刚才太急了,真不好意思。 乙:没事了(应付地) 甲:(又补一句)真对不起了。 乙:(笑了)没事了。(笑着走了,很高兴,
觉得自己很大方)
火灾袭来 时要迅 速疏散 逃生, 不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
这样,我相信:
我们就一定能够拥有一片宁静的校园;
我们就一定能够拥有一个和谐的班级;
我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊;
我们就一定能够拥有更美好的明天沟通,
火灾袭来 时要迅 速疏散 逃生, 不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
别人的脑袋里
火灾袭来 时要迅 速疏散 逃生, 不可蜂 拥而出 或留恋 财物, 要当机 立断, 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
对不起教案设计
05 拓展延伸
情景模拟
道歉场景模拟
教师可以设计一些道歉的场景,让学生在模拟中体验道歉的情感和表达方式。例如,可以模拟在公交 车上不小心踩到别人的脚、在图书馆大声喧哗打扰他人等场景,然后引导学生用恰当的语言和态度进 行道歉。
接受道歉场景模拟
除了道歉的场景,教师还可以设计接受道歉的场景。例如,可以模拟在收到他人道歉后,如何表达谅 解和宽容。通过这样的模拟,学生可以学会如何接受别人的道歉,并理解道歉的重要性。
教学改进措施
01
加强语音训练
针对发音不准确的学生,设计专门的语音训练课程,帮助他们纠正发音
问题。
02
深入讲解文化背景知识
通过案例分析、文化对比等方式,帮助学生更深入地理解道歉用语背后
的文化内涵。
03
提供更多实际情境进行练习
组织学生进行更多真实场景的角色扮演练习,如模拟商务场合、日常生
活场景等,提高他们的语言运用能力和应对突发情况的能力。
教学资料
包括相关书籍、文章、案例等,供学生阅读和参考。
02
教学内容与步骤
导入新课
情境导入
通过描述一个日常生活中常见的道歉 场景,如不小心撞到别人或说错话等 ,引导学生进入新课主题。
提问导入
向学生提出问题,如“你们在什么情 况下会说‘对不起’?”,引导学生 思考并分享自己的经历,从而引出新 课内容。
讲解对不起的含义和用法
含义解析
解释“对不起”是一种道歉用语,表示对别人的歉意和认错 态度。
用法说明
详细讲解“对不起”的使用场合和表达方式,如用于口头或 书面道歉、单独使用或与其他词语搭配使用等。
示范对话
情景对话
设计几个不同场景的对话,包括不小心犯错、误解别人意思等,通过示范对话 展示如何运用“对不起”进行道歉和沟通。
小学生行为规范主题班会ppt课件
上课时,坐姿要端正,看书、写字,胸要离桌一拳,眼要离书、纸一尺,不斜视,不做小动作,专心听讲,积极思考,积极举手回答问题。
课堂上不随意讲话,不随意下座位走动,不和老师顶撞,不做与课堂无关的事;夏天不得穿拖鞋进课堂。
下课铃响,待老师示意下课,宣布休息,方可离开座位。出教师门不得拥挤,一般应让老师先离开教室,有人听课,更应礼让客人。
小手—放平!小脚—并拢!
发言先举手,声音响又亮。
胸脯—挺起!眼睛—看前!
专心看老师,边听边思想。
3.上课歌
01
02
03
04
写字歌
一寸一尺和一拳,
身直头正放平肩。
字体工整又美观,保护眼睛最关键。
04
去喝水,去厕所,
05
不奔不跑不吵闹。
01
下课歌
02
下课游戏有礼貌,
03
课本文具摆放好。
午餐歌
01
早读
02
早读卫生
上早读课前,要先吃完早餐,做到桌椅整齐,地面干净,墙角无垃圾,劳动工具摆放整齐。 卫生委员要检查个人卫生情况,衣着是否整洁,指甲、头发是否清洁等。
一日常规
上课前桌上放好必要的文具、书籍、作业本。
铃声响,全体同学进教室。
上课迟到的同学,应站在教室门口招呼老师,经老师许可,方可入座,不得任意冲入教室,影响上课。
饭前洗手保健康,
02
排队打饭不争抢。
03
专心吃饭少说话,
04
爱惜粮食身体棒。
05
作业歌
左手按书右手点, 一词一句大声念。 一笔一划认真写,
书面整洁按时交。
快速整理小书包,
02
队伍整齐出校门,
04
家长不到不乱跑。
课堂上不随意讲话,不随意下座位走动,不和老师顶撞,不做与课堂无关的事;夏天不得穿拖鞋进课堂。
下课铃响,待老师示意下课,宣布休息,方可离开座位。出教师门不得拥挤,一般应让老师先离开教室,有人听课,更应礼让客人。
小手—放平!小脚—并拢!
发言先举手,声音响又亮。
胸脯—挺起!眼睛—看前!
专心看老师,边听边思想。
3.上课歌
01
02
03
04
写字歌
一寸一尺和一拳,
身直头正放平肩。
字体工整又美观,保护眼睛最关键。
04
去喝水,去厕所,
05
不奔不跑不吵闹。
01
下课歌
02
下课游戏有礼貌,
03
课本文具摆放好。
午餐歌
01
早读
02
早读卫生
上早读课前,要先吃完早餐,做到桌椅整齐,地面干净,墙角无垃圾,劳动工具摆放整齐。 卫生委员要检查个人卫生情况,衣着是否整洁,指甲、头发是否清洁等。
一日常规
上课前桌上放好必要的文具、书籍、作业本。
铃声响,全体同学进教室。
上课迟到的同学,应站在教室门口招呼老师,经老师许可,方可入座,不得任意冲入教室,影响上课。
饭前洗手保健康,
02
排队打饭不争抢。
03
专心吃饭少说话,
04
爱惜粮食身体棒。
05
作业歌
左手按书右手点, 一词一句大声念。 一笔一划认真写,
书面整洁按时交。
快速整理小书包,
02
队伍整齐出校门,
04
家长不到不乱跑。
小学生礼仪规范主题班会PPT课件
小学生礼仪规范主题班 会PPT课件
目录 引言 第一部分:穿着整洁规范 第二部分:言谈举止得体 第三部分:尊重他人的空间和 隐私 第四部分:进退有度 第五部分:谈吐文雅 总结
引言
引言
为了让小学生养成良好的礼仪 习惯,提高他们的礼貌和社交 技能,我们组织了这次关于小 学生礼仪规范的主题班会。通 过这个课件,我们将向大家介 绍一些基本的礼仪规范和行为 准则。
和隐私
第三部分:尊重他人的空间和隐私
等待轮到自己才插话 尊重他人的意见和决定
第三部分:尊重他人的空间和隐私
不要随意触碰他人的物品
第四部分:进 退有度
第四部分:进退有度
学会道歉和感谢 遇到问题时,学会冷静应对
第四部分:进退有度
在公共场合保持安静
第五部分:谈 吐文雅
第五部分:谈吐文雅
学会礼貌用语,如请、谢谢、对不起等 学会正确地询问和回答问题
第一部分:穿 着整洁规范第一部分:穿着整洁规范穿着整洁干净 衣着得体、不过于暴露
第一部分:穿着整洁规范
鞋子干净,不打扮过于花哨
第二部分:言 谈举止得体
第二部分:言谈举止得体
站立时保持姿势端正 言语文明,避免使用粗鲁或伤人的语言
第二部分:言谈举止得体
注意面部表情和声音的控制
第三部分:尊 重他人的空间
第五部分:谈吐文雅
遵守对话的礼貌规范,不打断 他人的发言
总结
总结
在日常生活中,小学生要时刻注意自己 的举止和言谈,培养良好的礼仪习惯。 只有通过不断地实践和努力,才能真正 掌握礼仪规范,成为有素养的人。让我 们一起努力,成为礼貌的小学生!
谢谢您的观 赏聆听
目录 引言 第一部分:穿着整洁规范 第二部分:言谈举止得体 第三部分:尊重他人的空间和 隐私 第四部分:进退有度 第五部分:谈吐文雅 总结
引言
引言
为了让小学生养成良好的礼仪 习惯,提高他们的礼貌和社交 技能,我们组织了这次关于小 学生礼仪规范的主题班会。通 过这个课件,我们将向大家介 绍一些基本的礼仪规范和行为 准则。
和隐私
第三部分:尊重他人的空间和隐私
等待轮到自己才插话 尊重他人的意见和决定
第三部分:尊重他人的空间和隐私
不要随意触碰他人的物品
第四部分:进 退有度
第四部分:进退有度
学会道歉和感谢 遇到问题时,学会冷静应对
第四部分:进退有度
在公共场合保持安静
第五部分:谈 吐文雅
第五部分:谈吐文雅
学会礼貌用语,如请、谢谢、对不起等 学会正确地询问和回答问题
第一部分:穿 着整洁规范第一部分:穿着整洁规范穿着整洁干净 衣着得体、不过于暴露
第一部分:穿着整洁规范
鞋子干净,不打扮过于花哨
第二部分:言 谈举止得体
第二部分:言谈举止得体
站立时保持姿势端正 言语文明,避免使用粗鲁或伤人的语言
第二部分:言谈举止得体
注意面部表情和声音的控制
第三部分:尊 重他人的空间
第五部分:谈吐文雅
遵守对话的礼貌规范,不打断 他人的发言
总结
总结
在日常生活中,小学生要时刻注意自己 的举止和言谈,培养良好的礼仪习惯。 只有通过不断地实践和努力,才能真正 掌握礼仪规范,成为有素养的人。让我 们一起努力,成为礼貌的小学生!
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如何正确处理同学之间的矛盾主题班会 ppt课件
——如何正确处理同学之间的矛盾
从中你明白了什么?
有这样一个故事,两个好朋友去沙漠中旅行。一个 人,做了一件对不起朋友的事,他的朋友把这件事记在 了沙子上。然后他们继续前行,那个人又救了他个朋友 一命,然后他的朋友把这件事记在了石头上。他很好奇, 就问他的朋友:为什么一件事记在了沙子上,而一件事 记在了石头上呢?他的朋友说,朋友做了对不
运用和好的方法—— a.主动打个招呼; b.有成绩多往对方让,有过失多往自身揽; c.有分寸地在集体场合抬高对方; d.当面沟通; e.留张便条; f.通过“第三者”; g.主动邀请对方参加某项活动等。
参
•一句“对不起”,足以见真诚;
•一声“请原谅”,不会掉身份;
考
•一封“谢罪信”,婉转表真意;
方
可能产生的影响
与同学和好之道
将相和的故事
战国时赵国舍人蔺相如(相)奉命出使 秦国,不辱使命,完璧归赵;又陪同赵王赴 秦王设下的渑池会,使赵王免受暗算。为奖 励蔺相如的汗马之功,赵王封蔺相如为丞相。 老将廉颇(将)居功自傲,对此不服,而屡 次故意挑衅,蔺相如以国家大事为重,始终 忍让。后廉颇终于醒悟,向蔺相如负荆请罪。 将相和好,共同辅国,国家无恙 。
1别人休息学习时毫无顾忌追逐打闹大声喧哗3稍有丌顺说话用语丌文明丌考虑这些污秽的语言带给周围人难堪2丌分对象丌分场合以叏人短处为乐4对人言语傲慢态度无礼5在没有别人允许的情冴下窥探别人隐私6在没有告知本人的情冴下私自拿戒使用别人的东西7遇事斤斤计较得理丌饶人可能睡觉睡不好吃饭吃不好可能产生的影响想一想不同学呾好之道将相呾的故事戓国时赵国舍人蔺相如相奉命出使秦国丌辱使命完璧归赵
•一个“第三者”,铺就沟通桥; •一场“欢乐会”,冲淡不愉快;
法
•一颗“赤诚心”,顽石变成金。
从中你明白了什么?
有这样一个故事,两个好朋友去沙漠中旅行。一个 人,做了一件对不起朋友的事,他的朋友把这件事记在 了沙子上。然后他们继续前行,那个人又救了他个朋友 一命,然后他的朋友把这件事记在了石头上。他很好奇, 就问他的朋友:为什么一件事记在了沙子上,而一件事 记在了石头上呢?他的朋友说,朋友做了对不
运用和好的方法—— a.主动打个招呼; b.有成绩多往对方让,有过失多往自身揽; c.有分寸地在集体场合抬高对方; d.当面沟通; e.留张便条; f.通过“第三者”; g.主动邀请对方参加某项活动等。
参
•一句“对不起”,足以见真诚;
•一声“请原谅”,不会掉身份;
考
•一封“谢罪信”,婉转表真意;
方
可能产生的影响
与同学和好之道
将相和的故事
战国时赵国舍人蔺相如(相)奉命出使 秦国,不辱使命,完璧归赵;又陪同赵王赴 秦王设下的渑池会,使赵王免受暗算。为奖 励蔺相如的汗马之功,赵王封蔺相如为丞相。 老将廉颇(将)居功自傲,对此不服,而屡 次故意挑衅,蔺相如以国家大事为重,始终 忍让。后廉颇终于醒悟,向蔺相如负荆请罪。 将相和好,共同辅国,国家无恙 。
1别人休息学习时毫无顾忌追逐打闹大声喧哗3稍有丌顺说话用语丌文明丌考虑这些污秽的语言带给周围人难堪2丌分对象丌分场合以叏人短处为乐4对人言语傲慢态度无礼5在没有别人允许的情冴下窥探别人隐私6在没有告知本人的情冴下私自拿戒使用别人的东西7遇事斤斤计较得理丌饶人可能睡觉睡不好吃饭吃不好可能产生的影响想一想不同学呾好之道将相呾的故事戓国时赵国舍人蔺相如相奉命出使秦国丌辱使命完璧归赵
•一个“第三者”,铺就沟通桥; •一场“欢乐会”,冲淡不愉快;
法
•一颗“赤诚心”,顽石变成金。
学会说声 对不起 主题班会PPT课件
.
8
参与斗殴者众多
被告席上邓甲流下悔 恨的泪水
.
9
思考:
• 一个小小的意外引发了如此大的悲哀,年 轻的生命无法挽回,近二十人将要面临牢 狱生活。 如果邓甲当初说上一句简单的 “对不起”,还会有后来的这些事情吗?
• 面对逝去的生命、牢狱之灾,你觉得邓甲 会不会后悔当初自己没有说出一句“对不 起”?
• 2.敢于承担责任
• 有效的道歉不是一种为自己狡辩的伎 俩,更不是要去骗取别人的宽恕,你必须 要有责任感,勇于自责,勇于承认过失, 才能够真心地道歉。
.
18
• 3.道歉并非耻辱,而是真挚和诚 恳的表现
•
大人物有时也道歉,丘吉
尔起初对杜鲁门的印象很坏,
但后来他告诉杜鲁门说以前低
估了他,这是以赞誉的方式表
示歉意。
• 4.直截了当的道歉
•
某件事做错了,某句话说
错了,可以开诚布公地直接向
对方道歉。可以用“对不起”、
“我错了”等话向对方道歉,
这种真诚坦白的态度容易得到
对方谅解。
.
19
• 5. 赞美对方心怀宽大
我不是故意的。”
.
12
.
13
思考
• 现在,你和同学们讨论一下,为什么孩子 们在事情刚发生的时候,不太愿意说“对 不起”呢?
• 当面对自己言行上的失误,你是愿意做一 个逃避的懦夫,还是做一个勇于承担责任 的强者呢?
.
14
Part 3:说完“对不起”就完了 吗?
在这一部分,我们一起来重温一下老师给你们讲 过的故事,希望你能认识到:
一名蹬三轮的小伙子中午从旅游村路口的一宿舍 楼出来后,恰与途经的中年男子发生碰撞。对方要求 小伙子道歉,但小伙子不肯,双方于是发生口角。
《对不起没关系》课件
增强社会凝聚力
通过加强。
对组织发展的影响
1 2
增强团队凝聚力
在组织内部倡导“对不起,没关系”的沟通理念 ,有助于消除内部矛盾,增强团队凝聚力和战斗 力。
提高组织绩效
通过改善组织内部的人际关系和提高员工的工作 满意度,可以提高组织绩效和生产力。
《对不起没关系》 ppt课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 主题介绍 • 对不起没关系的内容 • 对不起没关系的应用 • 对不起没关系的影响 • 如何表达对不起和没关系
01
主题介绍
主题背景
当今社会,人际交往中的冲突和矛盾是普遍存在的。人们在面对冲突时,往往容 易产生情绪激动、言语过激等行为,导致关系紧张甚至破裂。《对不起没关系》 这个主题旨在引导人们正确处理人际矛盾,学会道歉和宽容,以建立和谐的人际 关系。
谐。
朋友交往
在和朋友相处时,有时候会因为 一些误解或小矛盾产生不愉快, 此时适当的道歉和宽容可以修复
友谊,让友谊更加坚固。
情侣关系
在情侣关系中,双方难免会有争 吵或矛盾,一句“对不起,没关 系”可以化解矛盾,增进感情。
在职场中的运用
同事关系
在职场中,同事之间难免会有工作上的摩擦或冲突,适当的道歉和 宽容可以让同事关系更加融洽。
在对方道歉后,应给予积极的 鼓励和肯定,帮助对方重建信 心和自尊心。
放下过去
在接受对方的道歉后,应放下 过去的矛盾和不满,重新建立 和谐的关系。
尊重对方
在表达没关系时,应尊重对方 的感受和想法,避免使用带有
攻击性或贬低对方的言辞。
正确处理对不起和没关系的态度
相互尊重
学会拒绝-主题班会(共32张ppt)
•
帮你做另一件事。
•
• 10.借力法:你问问他,他可以作证,我从来干不了这种事!
11.自护法:你为我想想,我怎幺能去做没把握的事?你让我出
•
洋相啊。
•
学会拒绝的艺术,即可减少许多心理上的紧张和压力,又可是 自己表现出人格的独特性,也不至使自己在人机交往中陷于被 动,生活就会变得轻松、潇洒些。
•
2020/5/22
2020/5/22
12
拒绝的技巧
• 秘诀二:温和坚定地说“不”
•
当你仔细倾听了同事的要求、并认为自己应该拒绝的时候,说
“不”的态度必须是温和而坚定的。好比同样是药丸,外面裹上糖
衣的药,就比较让人容易入口。同样地,委婉表达拒绝,也比直接
说“不”让人容易接受。
•
例如,当对方的要求是不合公司或部门规定时,你就要委婉地
常用的拒绝方法
• 有人会直接对同事说:“不要,就是不要!”这
绝对不是最佳的选择,可能会让你和同事以后连 朋友都没得做;
• 有人会推托说:“我能力不够,其实小A更适
合”。那你有没有想过当同事把你的这番话说给 小A听时,他会做何反应?
• 有人会不好意思地说:“我真的忙不过来。”
理由不错,可是只能用一次,第二次再用时,你 面对的一定是同事疑惑的眼光。
会发现协助他有助于提升自己的工作能力与经验。这时候在兼顾目前工作
原则下,牺牲一点自己的休闲时间来协助的另一个好处是,你虽然拒绝他,却可以针对他的情况,建议如
何取得适当的支援。若是能提出有效的建议或替代方案,对方一样会感激
你。甚至在你的指引下找到更适当的支援,反而事半功倍。
“被拒绝20次,总会有1次被接受”,很多名人都是在不断努力尝试 碰壁后,最终被别人所认可,从而获得个人的成功。需要把拒绝看作是一 种失败,相反,你应该把它看作是推动你梦想的助力器。
说文明话、做文明事、当文明人主题班会PPT课件
A.是
B.有时 C.不
4、你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗?
A.没有 B.有过 C.经常
5、你能和同学友好相处、并互相帮助吗?
A.是的 B.很少 C.没有
编辑课件
18
6、你会乱扔垃圾吗?
A.没有 B.偶尔 C.经常
7、看见校园有垃圾,你会捡起来并扔进垃圾桶 吗?
A.会
B.有时
C.不会
8、你能够做到上课认真听讲,不讲话做小动作 吗?
中国此时要同日本比,差得远呢!大家不要总是说:我们国家地
大物博,有137枚金牌——这都没用,咱们的道德水准还没上来
,还差得远!大家说这些废纸重要不重要?所以说,我让大家捡
起一张废纸,这就是爱国的开始。万事从小事做起。美国太空3
号快到月球了,它却不能登上去而无奈地返回来,为什么?只是
因为一节30块钱的小电池坏了,他们这个酝酿很久的航天计划被
六(8)班主题班 会
说文明话
编辑课件
2
语言要文明,使用礼貌用语:
请 、 你好、 再见、谢谢 、 对不起、 没关系
编辑课件
3
同学见面打招呼 耳边响起:你好你好! 有了困难大家帮 得到帮助说:谢谢! 生活当中闹矛盾 不忘说声:对不起
编辑课件
4
讨论:为什么大家都不喜欢他?
编辑课件
5
做文明事
编辑课件
编辑课件
21
做文明人
编辑课件
22
认
真
这种行为文明吗?
早 读
,
遵
守
纪
律
,
文
明
早读玩剪刀,不文明。 编辑课件
。
23
这种行为文明吗?
脚踩凳子,
《对不起真神奇》PPT课件中班社会课件
课程主题明确
本次课程以“对不起真神奇”为主题,通过PPT课件的形式,向中班幼儿传递了道歉和原 谅的重要性,以及如何处理人际冲突。
互动环节丰富
课程中设计了多个互动环节,如角色扮演、小组讨论等,使幼儿能够积极参与其中,加深 对课程内容的理解。
课件制作精美
PPT课件制作精美,色彩鲜艳,动画效果生动,符合幼儿的认知特点,能够吸引他们的注 意力。
分析存在的问题和不足之处
1 2 3
时间安排不够合理
由于课程内容较多,时间安排较紧,导致部分互 动环节进行得不够充分,有些幼儿没有充分表达 自己的想法。
部分内容难度较高
对于中班幼儿来说,部分课程内容如“情感表达 ”、“冲突解决策略”等难度较大,需要更多的 引导和讲解。
忽略了个体差异
不同幼儿的发展水平和认知能力存在差异,本次 课程未能充分考虑到这一点,导致部分幼儿在学 习上感到吃力。
容的理解。
互动问答
针对故事内容设置问题,引导幼 儿积极思考和回答,激发幼儿的
学习兴趣和参与热情。
拓展活动:创意手工制作等
创意手工制作
提供手工材料和纸张等,引导幼儿根据故事内容创作手工 作品,如制作故事中的角色形象或场景等,培养幼儿的动 手能力和创造力。
故事续编或改编
鼓励幼儿发挥想象力,尝试对故事进行续编或改编,创作 属于自己的故事版本,培养幼儿的创新思维和语言表达能 力。
使用开放式问题,引导幼儿表达自己的想法和感受。
倾听与回应
认真倾听幼儿的发言,给予积极的回应和肯定,鼓励他们继续表达 。
激发讨论
组织小组讨论或角色扮演等活动,让幼儿在互动中学习和成长。
利用多媒体手段丰富课堂内容
PPT演示
01
制作生动有趣的PPT课件,结合图片、动画和声音等多媒体元素
本次课程以“对不起真神奇”为主题,通过PPT课件的形式,向中班幼儿传递了道歉和原 谅的重要性,以及如何处理人际冲突。
互动环节丰富
课程中设计了多个互动环节,如角色扮演、小组讨论等,使幼儿能够积极参与其中,加深 对课程内容的理解。
课件制作精美
PPT课件制作精美,色彩鲜艳,动画效果生动,符合幼儿的认知特点,能够吸引他们的注 意力。
分析存在的问题和不足之处
1 2 3
时间安排不够合理
由于课程内容较多,时间安排较紧,导致部分互 动环节进行得不够充分,有些幼儿没有充分表达 自己的想法。
部分内容难度较高
对于中班幼儿来说,部分课程内容如“情感表达 ”、“冲突解决策略”等难度较大,需要更多的 引导和讲解。
忽略了个体差异
不同幼儿的发展水平和认知能力存在差异,本次 课程未能充分考虑到这一点,导致部分幼儿在学 习上感到吃力。
容的理解。
互动问答
针对故事内容设置问题,引导幼 儿积极思考和回答,激发幼儿的
学习兴趣和参与热情。
拓展活动:创意手工制作等
创意手工制作
提供手工材料和纸张等,引导幼儿根据故事内容创作手工 作品,如制作故事中的角色形象或场景等,培养幼儿的动 手能力和创造力。
故事续编或改编
鼓励幼儿发挥想象力,尝试对故事进行续编或改编,创作 属于自己的故事版本,培养幼儿的创新思维和语言表达能 力。
使用开放式问题,引导幼儿表达自己的想法和感受。
倾听与回应
认真倾听幼儿的发言,给予积极的回应和肯定,鼓励他们继续表达 。
激发讨论
组织小组讨论或角色扮演等活动,让幼儿在互动中学习和成长。
利用多媒体手段丰富课堂内容
PPT演示
01
制作生动有趣的PPT课件,结合图片、动画和声音等多媒体元素
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2017/6/18
请你设想一下,现在这位小伙子和
中年男子的人生可能会是怎样呢?
一句对不起或一个毁容的面部
2017/6/18
你,会怎样选择?
怎样正确地说对不起
1.了解自己错在哪里 2.敢于承担责任 3.要明白道歉并非羞耻,而是真挚和诚恱的表现 4.直接了当的道歉 5.赞美对方,心怀宽大 6.采取补偿的具体行动 7.给对方发泄心中不快的机会 8.改正错误获得原谅 9.你如果没有错,就不要为了息事宁人而认错
我不是你 不知道你在想什么 不知道你的处境 不知道你的打算 你所做的一切 也许都有你的理由 只是我却不知道 所以我不敢妄加评论
世上只有妈妈好,有妈的孩 子像块宝,投进妈妈的怀抱, 幸福享不了。 没有妈妈最苦恼,没妈的孩 子像根草,离开妈妈的怀抱, 幸福哪里找? 世上只有妈妈好,有妈的孩 子不知道。要是他知道,梦 里也会笑! 世上只有妈妈好,有妈的孩 子不知道。要是他知道,梦 里也会笑。
2017/6/18
请原谅
关心我的人 以及我关心的 人!
爸妈、请原谅你的儿女!
同 学 、 请 原 谅 同 窗 的 我 !
室友、请原谅!
老 师 、 请 原 谅 !
陌 生 的 人 、 请 原 谅 !
对不起、请原谅!
谢谢自己,在最孤单的时候勇敢一个人赶路。 有些路,只能一个人走。有些话,不必说给 每个人听。在事情做成以前,你可能说什么 都不被承认。事情做出来摆在那里,不用你 开口也有人来请你发言。不着急,静静熬, 用所有的寂寞时光为自己鼓掌。
谢谢自己,在最累最苦的 时候没有放弃。 几度风雨,我认识了更强 大的自己。人在世上,总 有太多事情要扛。为家人, 为朋友......人总是这样, 有太多事情要背,太难为 自己而活。为家人活,为 爱人活,这样也挺好。因 为他们过得好,就是我过 得好。
谢谢你的名字 它让我怀念 谢谢你的声音 温柔而真实 谢谢你的笑容 那么温暖 谢谢你的美貌 回忆里满是美丽的故事 你的选择 不一定正确 但你肯定有你的理由 我也许不赞成 但我能理解
2017/6/18
天府早报报道:2009年1月3日在成都一环路南二段旅游村 路口,两名男子从口角发展到打斗,其中一脾气火爆的中 年男子,竟然用刀把对方的鼻子划掉现场令人揪心。 一名蹬三轮的小伙子中午从旅游村路口的,一宿舍楼出来 后,恰与途经的中年男子发生碰撞。对方要求小伙子道歉, 但小伙子不肯,双方于是发生口角。 令所有人吃惊的是,这名中年男子扔掉手中提的菜,用水 果刀划向小伙子,顿时鲜血从鼻子,脸上冒了出来。这时, 肇事的中年男子也开始害怕起来,很快被随后赶来的巡警 控制。"这是何必呢,小事情动刀子。"看到眼前一幕的附近 居民纷纷摇头说不值。
有些东西,越老越有魅力,正如朋友像美酒。哲人说老朋 友像旧鞋子,随意,轻松,自在,一个个朋友在时光中挥 手而去,坐在灯下静静翻看一些褪色的照片,这样的情怀, 有一丝惆怅和无奈,但更多的是温馨和快意……
一生至少该有一次,为了某个 人而忘了自己,不求有结果, 不求同行,不求曾经拥有,甚 至不求你爱我,只求在我最美 的 年华里遇到你。
对不起 请原谅 谢谢你 我爱你
—主题班会
当你做错事时,你会说:对不起 当你感到很遗憾时,你会说:对不起 当一切都已经来不及时,你会说:对不起……
2017/6/18
长大后的我们在生活中也免不了于他人接触 中产生的矛盾和争执,而那句“对不起”也随 着时间的变化而难以说出口。 很多时候我们都很在乎,但在彼此之间却成 了哑口无言,或许你们会因为给你一句抱歉, 犹豫了很久,总是话到嘴边却说不出口。 请你等等我!我不想在我说出“对不起”后, 你已经成为了别人的好朋友。
父母的爱,是 世界上最伟大、最 无私的爱。是他们 给了我们生命,给 了我们爱,这种爱 是任何人所不能替 代的。母亲的爱是 激发我前进的动力, 父亲的爱给我们带 来神奇而伟大的力 量。父母把我照顾 得无微不至。而我 们又为父母做过什 么呢?
பைடு நூலகம்
友谊如一盏灯,照亮你的心灵;友谊如指路人,在你茫然 的时候,指引着你前进;友谊如一朵鲜花,芳香我们的心 灵;友谊如……人的一生,不能没有朋友,朋友,他能赶 走了我心中的寂寞和痛苦,给我带来欢乐。朋友,他使我 远离冷漠、虚假。朋友他给我无数的信心和快乐。
栖 于 你 眉 宿目 在 我 心 间
下面请欣赏 征文朗诵!
END
Thank you
我们是华夏子孙!中华儿女!是这 片土地养育着我们!是这片土地承载着 我们的梦想! 我爱你!祖国的秀丽江山。你像 一只金鸡,威风凛凛地立在世界的东 方。凝聚了先人心血的万里长城,像 一条巨龙,蜿蜒盘旋在中国的北方; 甲天下的桂林山水风景如画。那水, 水平如镜、碧如翡翠;那山,怪石嶙 峋、拔地而起。这里山环水,水映山, 好像一幅美丽的画。长江黄河汹涌澎 湃,奔腾不息,养育了炎黄子孙。