2018下学期小学综合实践室工作计划知识分享
小学综合实践工作计划
小学综合实践工作计划小学综合实践工作计划（精选20篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又有了新的工作，是时候认真思考工作计划如何写了。
可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？下面是小编收集整理的小学综合实践工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学综合实践工作计划篇1一、指导思想：以学生的生活为核心，以观察、访问、探索、调查、试验等实践活动为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。
培养学生进行社会实践的能力和必要的生活技能。
二、课程目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、使学生具有基本的社会考察能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验验证的方法。
5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、主要工作任务：1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。
2、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。
3、提供综合实践活动备选主题及活动范围，每个班选择一个课题进行研究，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。
四、具体要求：1、开发综合实践活动的资源2、安排好综合实践活动的时间3、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划4、整合综合实践活动过程中的四大领域5、丰富综合实践活动中学生活动的方式6、做好综合实践活动过程中的评价工作。
综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。
小学综合实践教学计划3篇_综合实践教学计划
小学综合实践教学计划3篇_综合实践教学计划综合实践教学计划1主题：种菜与环保教学目标：1.了解植物生长的基本条件，掌握种菜的基本技能。
2.了解环保相关知识，认识到保护环境的重要性。
3.培养学生的动手能力和观察能力，提高学生的环保意识。
教学内容：1.植物的生长条件2.种菜的基本技能3.环保相关知识教学步骤：1.导入使用图片或视频向学生展示植物生长的基本条件，让学生了解植物生长的需要，引发学生的兴趣。
2.讲解为学生简单讲解种菜的基本技能和种菜的好处，并向学生介绍环保的重要性和简单环保知识。
3.实际操作分成若干小组，让学生一起种植蔬菜，并设计一个环保主题的小展览，让学生带上自己种植的蔬菜和环保相关的手工制品，展示给同学们。
4.总结让学生总结学到的种植知识和环保相关知识，回答老师提出的问题，让学生感受到掌握知识的快乐。
教学评估：1.观察学生的动手和观察能力是否有提高。
2.评估学生所展示的自己种植的蔬菜和环保相关手工制品是否有足够的创意和质量。
主题：体验科技1.了解科技的基本概念，知晓科技的发展历程，掌握基础科技知识。
2.了解机器人、编程等相关概念，掌握基础机器人操作技能。
1.科技的概念和科技发展历程2.机器人和编程的相关知识3.基础机器人操作技能用图片和视频展示近几年科技的新进展和创新成果，让学生感受到科技的进步和科技的力量。
向学生简单讲解科技的基本概念和科技的发展历程，以及机器人和编程的相关知识。
利用机器人教具，让学生体验操作机器人并进行简单的编程，观察机器人的运动和变化，感受到控制机器人的乐趣。
2.评估学生的编程设计是否够独特，是否有足够的想象力和发挥空间。
主题：探索实验室1.了解实验室的基本概念和实验室的作用，理解实验室安全的重要性。
2.了解几种基础实验室操作技能，并掌握实验操作的规范。
3.实际操作实验，观察实验现象。
2.安全教育讲解实验室安全的重要性和必要性，教育学生在实验室中应注意的事项，保障学生的安全。
小学综合实践教学计划3篇_综合实践教学计划
小学综合实践教学计划3篇_综合实践教学计划小学综合实践教学计划一：手工制作
一、教学目标：
1.培养学生动手能力和创造力，提高他们的手工制作技能；
2.发展学生的观察力和思维能力，培养他们的想象力；
3.培养学生的耐心和细心，提高他们的动手能力和解决问题的能力；
4.丰富学生的课外生活，增进他们的社交能力。
二、教学内容：
1.认识常见的手工制作材料和工具；
2.学习制作不同种类的手工制品，如纸风车、卡片、玩具等；
3.学习利用废旧材料和回收物品进行手工制作；
4.学习合作和分享，培养学生的团队合作能力。
三、教学过程：
1.向学生介绍不同种类的手工制品和材料；
2.教授制作各种手工制品的方法和步骤；
3.组织学生进行手工制作活动，辅导他们完成作品；
4.鼓励学生展示和分享自己的作品；
5.组织学生进行合作手工制作活动，培养他们的团队合作能力；
6.评价学生的手工制作成果，给予肯定和鼓励。
四、教学评价：
1.观察学生在手工制作过程中的动手能力和创造力；
2.评价学生的手工制作成果，包括作品的美观程度和制作过程的技能运用；
3.收集学生的自评和同伴评价，了解他们对自己和他人作品的认识。
1.学习正确的发音和语音语调；
2.学习进行简单的口头表达，如自我介绍、讲故事、发表意见等；
3.学习听力和理解，提高学生的思维和判断能力；
4.学习合作和互动，培养学生的团队合作能力。
1.学习合作和互助的基本原则和技巧；
2.进行团队合作的游戏和活动，如拔河、接力赛等；
3.组织学生进行团队合作项目，如演出、展示等；
4.学习合作和分享，培养学生的互助意识和团队意识。
小学综合实践下教学计划(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，小学教育越来越注重培养学生的综合素质和实践能力。
综合实践活动课程作为小学教育的重要组成部分，旨在通过实践活动，让学生在实践中学习、在体验中成长。
为了更好地开展小学综合实践活动，特制定本教学计划。
二、教学目标1. 培养学生的动手能力、创新能力和团队协作精神。
2. 提高学生的观察、分析、解决问题的能力。
3. 增强学生的社会责任感和使命感。
4. 培养学生的审美情趣和人文素养。
5. 促进学生身心健康发展。
三、教学内容1. 社会实践活动：参观博物馆、科技馆、纪念馆等，了解我国的历史、文化、科技等方面的发展。
2. 环保实践活动：开展垃圾分类、植树造林、环保宣传等活动，提高学生的环保意识。
3. 艺术实践活动：学习绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，培养学生的审美情趣。
4. 科学实践活动：进行科学实验、观察自然、探究问题等活动，激发学生的好奇心和求知欲。
5. 体育实践活动：开展篮球、足球、乒乓球等体育活动，提高学生的身体素质。
6. 社区实践活动：参与社区志愿服务、慰问孤寡老人、关爱留守儿童等活动，培养学生的社会责任感。
四、教学实施1. 教学时间：每周一节综合实践活动课，共计36课时。
2. 教学方法：（1）小组合作：将学生分成若干小组，以小组为单位进行实践活动。
（2）自主学习：引导学生自主探究、合作交流，提高学生的自主学习能力。
（3）教师引导：教师适时给予指导，帮助学生解决问题，提高实践活动的质量。
（4）情境教学：通过创设真实、生动的情境，激发学生的学习兴趣。
3. 教学评价：（1）过程性评价：关注学生在实践活动中的参与程度、合作精神、创新能力等方面。
（2）结果性评价：关注学生实践活动成果的展示，如绘画、手工作品、实验报告等。
（3）学生自评：引导学生进行自我评价，提高学生的反思能力。
（4）家长评价：邀请家长参与实践活动，了解学生在家的表现，共同促进学生的全面发展。
五、教学保障1. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
第二学期小学综合实践活动计划
第二学期小学综合实践活动计划
以下是小学综合实践活动的计划安排：
1. 参观博物馆：安排一次学生参观当地的博物馆，了解历史和文化知识，并且可以参
加博物馆组织的互动活动。
2. 社区服务活动：组织学生进行社区服务活动，如清理垃圾、植树造林等，培养学生
的社会责任感和团队合作精神。
3. 实地学习活动：安排学生进行实地学习，比如参观农田、农场，了解农作物的种植
和养殖等知识。
4. 美术创作活动：开展美术创作活动，可以组织学生绘制风景画、人物画等，培养学
生的审美能力和创作能力。
5. 科学实验活动：安排科学实验活动，让学生亲自动手进行实验，培养他们的科学探
究能力和创新思维。
6. 读书分享会：组织学生进行读书分享会，让他们在小组内相互推荐自己喜欢的书籍，并且进行简单的书评分享。
7. 体育竞赛活动：举办小学生体育竞赛活动，如跳绳比赛、接力赛等，增强学生体质
和锻炼身体。
8. 美食制作活动：学生参与美食制作活动，如制作面包、糕点等，培养学生的动手能
力和创造力。
9. 健康讲座：邀请专家来校进行健康讲座，向学生讲解身体健康和饮食营养相关知识。
10. 社交技巧培训：组织社交技巧培训班，教授学生与人沟通、合作等技巧，提高他们的人际关系与表达能力。
以上是第二学期小学综合实践活动的计划安排，每个活动可以根据学校和学生的具体
情况进行调整和细化。
2018--2019学年第二学期三年级综合实践工作计划
2018--2019学年第二学期综合实践活动工作计划一、学情分析本班共有学生48人。
大部分学生比较好动，动手能力不强，所以我们需要培养他们的动手能力，使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
二、教材分析综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。
它是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学必修课程。
它作为一种综合性的实践课程，综合实践活动具有独特的功能和价值。
与其他课程相比，综合实践活动更强调实践性、开放性、自主性和生成性本。
册教材包括下面一些内容：热爱贵州；沙漠-另类的土地；走进“0”和“1”的王国；节日万花筒；听，声音多奇妙；生肖文化知多少；中华大家庭；美味厨房；我动手，我快乐。
三、教学目标1.通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣;2.了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识;3.使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力;4.初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法;5.获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
6.在教学过程中注重渗透对《中华人民共和国非物质文化遗产保护法》等法律的教育。
四、教学重难点这册教材的重点教学内容是：热爱贵州；沙漠——另类的土地；走进“0”和“1”的王国；听，声音多奇妙；生肖文化知多少；中华大家庭。
五、教学措施1．研究性学习:增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
(1)走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。
小学综合实践教学工作计划
小学综合实践教学工作计划一、背景介绍随着国家对教育工作的不断重视和加强，小学综合实践教学逐渐成为教育教学工作的重要组成部分。
为了确保小学综合实践教学的顺利开展，制定一份详细的工作计划是必不可少的。
二、工作目标1.坚持以学生为本，提升学生动手实践能力，培养学生创新意识和实践技能。
2.发挥小学综合实践课教学中团队协作教学的优势，整合学科知识，提高学科融合水平。
3.加强对小学综合实践教学的研究，深入探究小学综合实践教育的发展规律和教育效果。
三、实施步骤1.制定小学综合实践课教学参考教材，为教师教学提供必要的教学资源和参考资料。
2.积极开展小学综合实践教学课程改革，优化教学内容、形式和方法。
3.构建小学综合实践课教学支撑平台，为教学提供必要的技术和设备支持。
4.加强小学综合实践教学质量监测和评估，推动教学工作的持续改进和提高。
四、实施计划第一阶段（2021年9月-2022年6月）1.制定小学综合实践课教学参考教材，为教师教学提供必要的教学资源和参考资料。
计划于2021年9月-2021年12月完成。
2.开展小学综合实践教学课程改革，优化教学内容、形式和方法。
计划于2021年9月-2022年6月逐步实施。
第二阶段（2022年9月-2023年6月）1.构建小学综合实践课教学支撑平台，为教学提供必要的技术和设备支持。
计划于2023年3月前完成。
2.加强小学综合实践教学质量监测和评估，推动教学工作的持续改进和提高。
计划于2023年2月-2023年6月逐步实施。
五、工作成效小学综合实践教学工作计划的实施将有效提高小学生动手实践能力，培养创新意识和实践技能，同时也能够整合学科知识，提高学科融合水平。
经过一定的时间，也能够探究小学综合实践教育的发展规律和教育效果。
小学2017-2018学年第二学期综合实践活动计划
小学2017-2018学年第二学期综合实践活动计划一、具体工作1、落实过程，努力提高学生实践能力。
（1）每学期每个学生至少完整地经历一个活动主题的全部过程（选题、策划——活动展开——交流展示——总结评价）；综合实践活动课程实际使用的教学时间不应少于24课时，并注意确保用于研究性学习的时间；要有比较详细的活动过程记录、活动报告等结果性文本；要有指导教师对每个学期综合实践活动的评语和等级评定的结果。
（2）注意解决好活动各个实施阶段中一些关键的具体问题：选择和确定主题、制订活动计划阶段——强调从学生感兴趣的问题出发；活动展开阶段——强调全体学生亲身经历、亲历亲为；汇报交流阶段——强调全员参与、充分交流；活动总结阶段——强调有效反思、合理评价。
（3）进一步优化活动中的教师指导，提高活动的实效性。
根据实践活动各阶段的任务和重点，指导学生充分经历活动过程，提高研究和实践的水平。
结合具体活动进程，适时上好选题指导课、方法指导课、过程反馈课、信息整理课、成果汇报课、总结评价课。
（4）重视学生实践活动核心能力的形成与发展。
课程实施中教师要有意识地培养学生发现和提出问题、获取和使用信息、沟通交流、计划与监控、方法选择、资料整理与处理、分析综合、评价反思、操作与实验等方面的能力。
2、强化管理，努力实现课程实施的常态化。
（1）制定和不断完善学校《综合实践活动课程实施方案》，全面规划课程目标、内容、实施和评价策略。
（2）进一步完善教研组建设，优化师资配置方式。
（3）认真落实课程的三级计划。
学校认真制订好本学期实施计划、年级综合实践活动计划、班级综合实践活动计划。
（4）积极开发和积累综合实践活动课程资源，为学生的学习提供保障。
要正确指导学生用好《综合实践活动》学习材料，把它作为课题生成的源泉之一、活动过程的资源之一；指导教师用好《综合实践活动指导与示例》，把它作为案例学习的材料之一，学习如何组织和指导学生开展综合实践活动。
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保太中心校2018-2019第二学期综合实践室工作计划
一、指导思想：
为进一步提高小学综合实践室的管理水平和能力，以及综合实践室室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强综合实践水平和综合实践效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。
二、主要任务、目标;
开齐开足综合实践教学课程，形成一定综合实践技能，培养科学的实践，综合实践，观察能力。
三、具体工作措施
1、综合实践室设专门管理员，具体管理综合实践室工作。
2、综合实践室管理员任务，目标：
(1)各年级须按计划进行综合实践教学。
(2)在进行综合实践教学前必须准备好综合实践所需仪器，材料，教师对每组综合实践有充分准备，精心设计综合实践步骤和综合实践过程，方法，写出相应综合实践方案，以保证综合实践的科学性，安全性及效果。
(3)在引导学生进行综合实践时，应要求学生准备好相关的综合实践材料，以确保学生在综合实践中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成综合实践教学；
(4)指导学生进行综合实践后，应指导学生完成综合实践活动记录单，并认真审阅，引导学生在综合实践、观察中养成科学的自然观和相应的综合实践能力；
(5)在综合实践教学、教研方面，以全体任课教师为组，进行相应的自然教学与综合实践教学研究，以不断提高自然学科教师的教学与综合实践能力。
3、材料归档
(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，完成综合实践室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；
(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；
4、综合实践室器材管理
综合实践室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好综合实践室的器材及日常工作。
(1)材料（综合实践器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放、收回记录及损坏等相应记录；
(2)做好相关综合实践器材的申报，采购，申购等工作；
(3)每周组织学生打扫综合实践室，并处理好综合实践室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
(4)做好与综合实践室及综合实践室管理相关的一系列工作。