幼儿园幼儿园中班谈话教案：我从哪里来
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《认识自己》，详细内容为《我从哪里来》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的出生过程，知道生命的可贵，培养幼儿热爱生命、感恩父母的情感。
二、教学目标1. 知道自己是从妈妈肚子里来的，了解生命的孕育和成长过程。
2. 培养幼儿关爱父母、珍惜生命的情感。
3. 提高幼儿观察、表达、思考能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解生命的孕育过程。
教学重点：让幼儿知道自己是从妈妈肚子里来的，培养关爱父母、珍惜生命的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：胎儿发育图、视频《生命的孕育》。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请一位孕妇来到课堂上，让幼儿观察孕妇的肚子，引发幼儿对生命的好奇。
（2）引导幼儿思考：孕妇的肚子里是什么？我们是从哪里来的？2. 新课导入（1）通过观察胎儿发育图，让幼儿了解生命的孕育过程。
（2）观看视频《生命的孕育》，加深幼儿对生命成长过程的认识。
3. 例题讲解（1）请幼儿说说自己在妈妈肚子里的生活。
（2）引导幼儿思考：妈妈在怀孕期间为我们付出了很多，我们应该怎么做？4. 随堂练习（1）让幼儿用画笔和画纸描绘自己在妈妈肚子里的样子。
（2）分享画作，让幼儿表达对生命的认识和感悟。
（1）让幼儿谈谈对本节课内容的理解。
（2）引导幼儿珍惜生命，关爱父母。
六、板书设计1. 主题：《我从哪里来》2. 板书内容：生命的孕育过程珍惜生命，关爱父母七、作业设计1. 作业题目：给妈妈写一封感谢信。
答案：亲爱的妈妈，谢谢你把我带到这个世界上，让我感受到生活的美好。
我会好好珍惜生命，听你的话，做一个懂事的孩子。
妈妈，我爱你！2. 家长评价：请家长协助幼儿完成作业，并在作业后签名，评价幼儿的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解生命的孕育过程，培养了幼儿关爱父母、珍惜生命的情感。
幼儿园中班教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索我自己》，具体涉及第三章“我从哪里来”。
详细内容包括：认识生命的起源，了解婴儿的成长过程，以及懂得珍惜自己的生命。
二、教学目标1. 让幼儿了解生命的起源，知道自己是爸爸妈妈爱情的结晶。
2. 培养幼儿对生命的尊重和热爱，懂得珍惜自己和他人的生命。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力，培养他们的探究精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解生命的成长过程，以及生命的珍贵。
重点：让幼儿了解生命的起源，培养他们的观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、婴儿成长模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示婴儿成长模型，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这个是什么吗？”2. 例题讲解（1）教师播放PPT，展示生命的起源和成长过程。
（2）教师结合PPT，讲解生命的形成，让幼儿了解自己是从哪里来的。
3. 随堂练习（1）教师出示图片，让幼儿观察并描述婴儿的成长过程。
（2）幼儿分组讨论，合作完成一幅关于“婴儿成长”的画作。
（1）教师提问：“通过这节课的学习，我们知道了自己是从哪里来的，那么我们应该如何珍惜自己的生命呢？”六、板书设计1. 主题：我从哪里来2. 内容：（1）生命的起源（2）婴儿的成长过程（3）珍惜生命、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“我的成长”的画作。
2. 答案：幼儿根据所学内容，发挥想象，创作画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 语言表达要简练、生动，符合幼儿的认知水平。
2. 教学内容要贴近幼儿生活，让他们能够更好地理解和接受。
3. 鼓励幼儿积极参与，关注个体差异，给予每个孩子充分的表达机会。
4. 课后拓展延伸，可以让幼儿回家后与家长分享所学内容，增进亲子关系。
5. 在下一节课中，可以引导幼儿探讨如何关爱他人，将珍惜生命的观念延伸到关爱他人。
《我从哪里来》教案设计【9篇】
《我从哪里来》教案设计【9篇】作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下内容是本文范文为您带来的9篇《《我从哪里来》教案设计》，如果能帮助到您，本文范文将不胜荣幸。
《我从哪里来》教案设计篇一活动目标：活动准备：课件、电子白板、幼儿电脑，音响活动过程：1、观看课件激发幼儿了解宝宝是如何出生的愿望。
（教师在学生机上事先放好课件，幼儿可以自由点击观看）师：今天老师给你们带来了许多宝宝的照片，你们想看吗？（使用电子白板的文件夹功能，拖出许多的宝宝照片）师：那你们知道这么多可爱的宝宝是从哪里来的吗？通过观看视频，初步了解精子和卵子。
（故事用录制好的进行播放，讲到精子卵子重点部分的时候用聚光灯、放大功能提醒幼儿注意。
）2、师：老师给小朋友带来了一段录像，看过录像后你们就大概就会了解自己是怎么出生的了！（1）、幼儿观看录像（2）、教师提问：爸爸妈妈身体中的哪两个细胞结合才变出小宝宝的？（3）、精子和卵子结合后产生了什么变化，慢慢的变成小宝宝的？3、通过自己点击相应图片和解说，进一步了解精卵结合以及之后的变化。
小朋友对于精子和卵子的结合已经变化有了一点点的了解了，为了让你们了解的更加清楚，老师准备了一些图片，你们可会更加清楚的了解精子卵子变化的过程了！幼儿自由点击相应的图片进行了解。
4、教师对刚才幼儿所了解的知识进行提问。
（使用白板的记忆功能与一些动作功能）5、结束游戏：排一排。
（使用电子白板中的拖拉、缩放功能）小宝宝从妈妈肚子里生出来以后，慢慢的在长大，慢慢的会坐，会走，会说话，以后还要上学，还会变成妈妈呢！老师准备了好多的图片呢，谁能把这些照片排一排，年龄从小到大排。
（幼儿操作）人真的是非常神奇，能从两个小小的细胞变成一个人，其实人体还有许多的秘密呢，下次我们再来探索吧！《我从哪里来》教案设计篇二活动意图：尊重生命、热爱生命、珍惜生命，这一切都要从正确认识生命开始。
《我从哪里来》教案(4篇)
《我从哪里来》教案（4篇）《我从哪里来》教案篇一活动目标：1.通过多种形式，引导幼儿了解自己在妈妈肚子里的成长以及出生过程。
2.鼓励幼儿大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的生长过程，丰富幼儿的想象力。
3.通过学习知道自己从哪里来，进一步体会伟大，培养幼儿爱情感。
活动准备：1.关于宝宝孕育生长过程的图片、碟片。
2.磁带两盘、鲜花一束。
3.皮球二十个，角色游戏用的火车一列。
活动过程：一、听录音《开火车》进入场景，设疑引起幼儿学习的兴趣。
“小朋友们好，今天我们班来了一列火车。
看，火车开进来啦。
”——开进场“刘老师，你怎么这么高兴啊？”。
刘：“小朋友，你们猜猜看！”小朋友猜后，“到底是什么原因呢？还是让刘老师自己来回答吧。
”刘说：“你们看我的肚子，因为再过几天，我就要做妈妈了。
”“噢，原来刘老师要做妈妈了，所以才特别高兴。
那你们想知道你们在妈妈肚子里怎样长大的吗？看看小火车上的这些图片，你们就知道答案了。
”二、利用图片，通过看、听、摸、玩等形式让幼儿了解宝宝在妈妈肚子里生长及出生的过程。
1.出示图一，了解精子和卵子以及结合成胚胎的知识。
“小朋友看，这个圆圆的东西是什么呀？”“其实它叫卵子，它长在身体里。
”“再看看这又是什么？它像什么呢？” “对了，这个像蝌蚪一样的东西叫精子，它长在爸爸的身体里。
当你们的爸爸妈妈结婚后，爸爸就将精子作为礼物送给了妈妈，让它成为妈妈肚子里圆圆卵子的好朋友，两个好朋友合在了一起，猜猜看，他们会变成什么？”2.了解孕早期胎儿的大小、形状以及子宫是宝宝生长的第一个家。
（1）边出示图二边说，“对了，当精子和卵子结合以后，他们就变成一个像蚕豆一样小的胚胎。
”——（学小胚胎）“这时的胚胎和大多数动物的胚胎一样，都有一条小尾巴。
小小的胚胎在肚子里找呀找，终于找到了一个适合她生长的地方，哎呀！这个地方真舒服，软绵绵、暖和和的，猜猜看这是个什么地方呢？”——引出“子宫”“这个地方在肚子里，它像宝宝的宫殿一样，我们叫它子宫。
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的出生过程，增进对生命的尊重和爱护。
2. 培养幼儿自我意识，懂得保护自己的身体。
3. 提高幼儿的观察和表达能力，增进与同伴之间的交流。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解自己是从妈妈肚子里来的。
2. 引导幼儿关注自己的身体，学会保护自己。
三、教学难点：1. 如何用幼儿能理解的方式讲解生命的孕育和出生过程。
2. 如何引导幼儿形成正确的自我认知和保护意识。
四、教学方法：1. 谈话法：通过与幼儿的互动，了解他们的认知水平，引导他们思考和表达。
2. 直观演示法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿形象地理解生命的孕育和出生过程。
3. 游戏法：通过趣味小游戏，让幼儿在实践中体验和感受生命的奇妙。
五、教学准备：1. 准备有关生命孕育和出生的图片、视频等直观教具。
2. 准备幼儿能操作的趣味小游戏道具。
3. 准备与教学内容相关的故事书籍。
教案内容：一、教学内容：1. 讲解生命的孕育过程，让幼儿了解自己是从妈妈肚子里来的。
2. 引导幼儿关注自己的身体，学会保护自己。
二、教学步骤：1. 引入话题：通过提问方式，引导幼儿思考自己的起源。
2. 讲解生命的孕育过程：用图片、视频等直观教具，讲解婴儿在妈妈肚子里的生长过程。
3. 互动环节：让幼儿分享自己了解到的出生过程，教师进行点评和引导。
4. 学习保护自己：教育幼儿如何保护自己的身体，避免受伤。
三、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的理解程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能正确表达和保护自己。
四、教学反思：1. 是否有效地引导幼儿了解生命的孕育和出生过程？2. 是否激发了幼儿对生命的好奇心和探索欲望？3. 是否帮助幼儿形成了正确的自我认知和保护意识？六、教学内容：1. 通过故事讲解，让幼儿了解自己出生的过程。
2. 引导幼儿关注家庭成员之间的关系，增进对家庭的感情。
幼儿园中班教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索我自己》，主要围绕第四章《我从哪里来》进行详细讲解。
内容包括：生命的起源、胎儿发育过程、妈妈怀孕的感受以及出生的过程。
二、教学目标1. 了解生命的起源，知道每个人都是独一无二的。
2. 感受母爱的伟大，学会关爱和尊重他人。
3. 培养幼儿的观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点难点：生命的起源和胎儿发育过程的理解。
重点：了解自己是从哪里来的，学会关爱和尊重他人。
四、教具与学具准备教具：胎儿发育模型、PPT、视频、图片等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 引入：通过观看视频《生命的起源》，激发幼儿的好奇心，引导幼儿关注生命的奥秘。
2. 讲解：结合PPT和胎儿发育模型，讲解生命的起源、胎儿发育过程、妈妈怀孕的感受以及出生的过程。
3. 实践：分组讨论，让幼儿谈谈自己出生时妈妈的心情和感受。
4. 例题讲解：通过图片展示，讲解妈妈怀孕期间需要注意的事项，引导幼儿学会关爱和尊重他人。
5. 随堂练习：让幼儿用彩泥制作胎儿模型，加深对胎儿发育过程的理解。
六、板书设计1. 生命的起源2. 胎儿发育过程3. 妈妈怀孕的感受4. 出生过程5. 学会关爱和尊重他人七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的胎儿时期。
答案：幼儿根据自己的想象，画出胎儿时期的模样。
2. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈讲述今天学到的内容。
答案：幼儿用自己的语言，向爸爸妈妈讲述生命的起源、胎儿发育过程等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等形式，让幼儿了解了生命的起源，感受到母爱的伟大。
课后反思，发现部分幼儿对胎儿发育过程的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：开展“关爱妈妈”主题活动，让幼儿为妈妈做一件小事，如给妈妈按摩、倒杯水等，培养幼儿的关爱之情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践环节；3. 作业设计中的亲子互动；4. 课后反思及拓展延伸的深入。
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿了解自己从哪里来，知道自己的出生过程。
2. 培养幼儿对自己身体的基本认识。
3. 培养幼儿的观察和表达能力。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解自己的出生过程。
2. 引导幼儿观察和描述自己的身体特征。
三、教学难点：1. 如何生动形象地解释出生过程，让幼儿易于理解。
2. 如何引导幼儿观察和描述自己的身体特征。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过生动的故事，引导幼儿了解自己的出生过程。
2. 观察描述法：通过观察和描述，让幼儿认识自己的身体特征。
五、教学准备：1. 故事课件：生动形象地展示出生过程。
2. 身体部位卡片：用于引导幼儿观察和描述身体特征。
教学过程：一、故事导入（5分钟）1. 播放故事课件，引导幼儿了解自己的出生过程。
2. 邀请幼儿分享自己对故事的感受和理解。
二、观察描述（5分钟）1. 发放身体部位卡片，引导幼儿观察和描述自己的身体特征。
2. 邀请幼儿分享自己的观察结果。
三、小组讨论（5分钟）1. 分成小组，让幼儿相互观察和描述身体特征。
2. 邀请各小组代表分享讨论结果。
四、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿总结自己在本次活动中学到的知识。
2. 邀请幼儿分享自己的反思和感受。
教学反思：在本次活动中，幼儿们对出生过程有了更深入的了解，能够生动地描述自己的身体特征。
但在引导幼儿观察和描述时，部分幼儿表现出害羞和紧张的情绪，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，并在家中引导幼儿观察和描述自己的身体特征。
2. 区域活动：设置“认识自己”的区域，让幼儿通过游戏、绘画等方式，进一步了解自己的身体。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对出生过程和身体特征的认识程度。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，了解他们的观察和表达能力。
八、教学建议：1. 在讲解出生过程时，注意语言的生动和形象，以满足幼儿的认知需求。
幼儿园中班谈话教案：我从哪里来(三篇)
幼儿园中班谈话教案：我从哪里来(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园中班谈话教案：我从哪里来一幼儿园中班音乐教案：两只小小鸭二幼儿园中班音乐教案：冬天再见三- 1 -幼儿园中班谈话教案：我从哪里来一1、通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程；了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。
2、在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。
幼儿1：做操不方便，弯腰不方便。
幼儿2：姜老师上楼梯很累，我见过她扶着栏杆很累的。
幼儿3：她重一点的东西会拎不动。
3、小朋友，你怎么关心姜老师？你能为他做什么？幼儿1：看到她的东西掉在地上，我会帮她捡。
幼儿2：我帮她擦桌子、我帮她擦椅子。
幼儿3：如果我和姜老师一起乘汽车，我就把座位让给她。
4、小结：小朋友都愿意关心、帮助姜老师，姜老师心里一定很高兴，小宝宝也会生活得更舒服，长得更健康。
评析：因为幼儿亲眼目睹了怀孕老师在工作、生活中的诸多不便，因此在讲述过程中幼儿积极性很高，帮助怀孕老师的愿望油然而生，我们老师抓住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育，是这一环节成为关爱教师和幼儿自我教育的过程。
（二）看看、讲讲胎儿的生长发育以及父母的准备工作。
小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的？妈妈要为他准备那些事情？（看录像）幼儿1：小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大的，妈妈要为小宝宝准备小衣服。
幼儿2：妈妈要吃很多有营养的东西，妈妈要做操。
小结：小宝宝在妈妈的肚子里越长越大，等到妈妈的肚子里放不下时，小宝宝就出生了。
评析：幼儿边看录像边议论：小宝宝吸收的是妈妈的营养，是靠脐带吸收营养；长大一点小脚会踢来踢去，还会翻身呢。
孩子们的注3 / 3。
幼儿园中班教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班的社会领域课程，具体为第二章“我们的身体”，节为《我从哪里来》。
本节课的主要内容是通过故事、图片、讨论等方式，帮助幼儿理解生命的起源，认识自己的身体，并培养幼儿的自我意识。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解生命的起源，知道自己是怎样来到这个世界上的。
2. 引导幼儿认识自己的身体，了解身体各个部位的功能。
3. 培养幼儿的自我意识，让他们知道自己是独一无二的个体。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解生命的起源，认识自己的身体，培养自我意识。
难点：如何用简单易懂的方式让幼儿理解生命的起源和身体的各个部位的功能。
四、教具与学具准备教具：故事课件、人体器官图、贴纸、画作等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个简短的故事，告诉幼儿每个人都是独一无二的，引导他们思考自己从哪里来。
2. 讲解生命起源：用简单易懂的语言讲解生命的起源，让幼儿理解自己是怎样来到这个世界上的。
3. 认识身体：通过人体器官图，让幼儿认识身体的各个部位，并讲解每个部位的功能。
4. 自我认知：让幼儿用自己的方式表达自己，例如画画、贴贴纸等，培养他们的自我意识。
5. 随堂练习：让幼儿通过画作展示自己认识的部位，并讲解其功能。
六、板书设计板书内容：我从哪里来、认识身体、自我认知七、作业设计1. 作业题目：画出自己，并标出身体的各个部位。
2. 答案：幼儿根据自己的认知，画出自己，并标出身体的各个部位。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对生命的起源和身体的各个部位有了初步的认识，但在自我认知方面还需要加强。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿更多地参与课堂活动，提高他们的自我表达能力。
拓展延伸：可以开展一次亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的自我意识。
同时，也可以组织一次参观医院或体检的活动，让幼儿更加直观地了解自己的身体。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事课件的选择：故事课件的选择需要紧紧围绕教学目标，选取一个简单易懂、富有教育意义的故事，让幼儿在聆听故事的过程中，自然地理解生命的起源和自己的身体。
【创意幼教】最新幼儿园中班谈话教案：我从哪里来(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班谈话教案：我从哪里来(四篇)目录：
幼儿园中班谈话教案：我从哪里来一
幼儿园中班音乐教案：两只小小鸭二
幼儿园中班音乐教案：冬天再见三
幼儿园中班音乐教案：创意跳舞毯四
- 1 -
幼儿园中班谈话教案：我从哪里来
一
1、通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程；了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。
2、在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。
幼儿1：做操不方便，弯腰不方便。
幼儿2：姜老师上楼梯很累，我见过她扶着栏杆很累的。
幼儿3：她重一点的东西会拎不动。
3、小朋友，你怎么关心姜老师？你能为他做什么？
幼儿1：看到她的东西掉在地上，我会帮她捡。
幼儿2：我帮她擦桌子、我帮她擦椅子。
幼儿3：如果我和姜老师一起乘汽车，我就把座位让给她。
4、小结：小朋友都愿意关心、帮助姜老师，姜老师心里一定很高兴，小宝宝也会生活得更舒服，长得更健康。
评析：因为幼儿亲眼目睹了怀孕老师在工作、生活中的诸多不便，因此在讲述过程中幼儿积极性很高，帮助怀孕老师的愿望油然而生，我们老师抓住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育，是这一环节成为关爱教师和幼儿自我教育的过程。
（二）看看、讲讲胎儿的生长发育以及父母的准备工作。
小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的？妈妈要为他准备那些事情？（看录像）
幼儿1：小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大的，妈妈要为小宝宝准备小衣服。
幼儿2：妈妈要吃很多有营养的东西，妈妈要做操。
小结：小宝宝在妈妈的肚子里越长越大，等到妈妈的肚子里放不下时，小宝宝就出生了。
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中班我从哪里来教案
中班我从哪里来教案【篇一：《我从哪里来》教案】第一课我从哪里来第一课我从哪里来（第一课时）教学要求1、通过对人类起源的探究，使学生以科学的态度认识人类起源问题。
2、通过对人类社会发展历程的学习，使学生认识到社会是不断进步，树立改造社会，奉献社会的意识。
教学内容和步骤上课之前给同学出一个谜语。
（见教材）二、教学内容1、人的由来〈1〉有关人类起源的传说与神话女祸造人上帝造人〈2〉现代科学证明，人类是由某种古猿进化而来的。
现代类人猿和现代人类的共同祖先。
“森林古猿”比较北京猢人在哪些方面保留猿的特征北京猿人后脑小北京猿人额头小北京猿牙齿小（比现代人大）北京猿人眉头大2、猿人的出现最先的猿人化石发现于非洲的坦桑尼亚元某人北京人总结：从猿类进化为人，这是自然进化的结果。
在这个过程中，劳动起了重要的作用。
在人类发展的进程中，随着生产工具的不断改进，人类改造自然的能力不断增强，社会生产得到发展。
同时，人们的生活方式也在发生着变化。
三、布置作业完成教材中的几个思考题。
四、附：板书人的由来〈1〉有关人类起源的传说与神话〈2〉人类由古猿进化而来〈3〉猿人的出现最早的猿人化石发现于非洲的坦桑尼亚元谋人北京人第一课我从哪里来（第二课时）教学要求1、了解人类社会文明的发展历程2、培养学生热爱劳动，热爱人生的态度和奉献精神教学内容和步骤人类是通过运用生产工具改造自然而获得发展的，生产工具越先进，人类改造自然的能力就越强。
我们应该选择一种理想的方式来诠释这个观点。
二、教学内容1、人类的诞生和原始人的生活概况〈1〉使用石器（主要劳动工具），来维持生活。
〈2〉使用火问题：想象一下原始人的生活情况。
谈谈使用火对于原始人有什么作用？2、生产工具的改造与人改造自然能力的关系四个时代（石器时代、铁器时代、蒸汽机时代、电子时代）总结：人通过制造和使用工具来改造自然界，生产工具越先进，人改造自然的能力也就越强。
3、文明的发展历程注释〈1〉石器时代历时二三百年。
幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来？》及教学反思（共五则）
幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来？》及教学反思（共五则）第一篇：幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来？》及教学反思中班科学领域教案《我从哪里来？》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发幼儿探索自身奥秘的好奇心，让幼儿初步了解自己从哪里来，是如何长大的，教育幼儿爱好妈妈的情感，快来看看幼儿园中班科学领域《我从哪里来？》含反思教案吧。
【活动目标】1、让幼儿初步了解自己从哪里来，是如何长大的。
2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。
3、教育幼儿爱好妈妈的情感。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
【活动准备】幻灯片、音乐《世上只有妈妈好》、小枕头若干。
【活动过程】一、谈话引出主题。
请小朋友观察一下老师的肚子和其他老师的肚子有什么不一样。
师：你知道你是从哪里来的吗？想不想知道你们在妈妈肚子里到底是什么样子的？二、观看视频《我从哪里来》，了解自己的成长过程。
师：小朋友你们在妈妈的肚子里是什么样子的？小结：爸爸和妈妈结婚以后，爸爸把身体里一种叫精子的东西送给了妈妈，和妈妈身体里叫做卵子的东西友好地结合在一起，留在了妈妈肚子里的小房子里，在小房子里一天天长大，这个小房子叫子宫，经历了280天左右，就从妈妈肚子里出来了。
三、出示图片，了解自己在妈妈肚子里的样子。
种子—芝麻—花生—葡萄—西瓜师：宝宝在妈妈肚子里是怎么吃东西的？（靠脐带）宝宝在妈妈肚子里做什么？（刚开始是睡觉，到后来会运动）四、小游戏《变魔术》，学学宝宝在妈妈肚子里都干些什么。
请幼儿表演：我要做个魔术师，把小朋友们都变回妈妈的肚子里，在妈妈肚子里做个小捣蛋鬼，听我口令（教师语言提示）：肚子里的宝宝像个小蚕豆，紧紧地抱成一团，一动也不动。
慢慢慢慢长大了些，宝宝说，我要当个拳击手，左边两下嗨嗨，右边两下嗨嗨；我还要学习踢皮球，左边两下，右边两下；我还会生气皱皱眉撅起我的小嘴巴；我还经常舔舔我的小脚丫，揪揪我的小耳朵；好困啊，打个哈欠睡一觉吧。
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思
《幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思.docx》一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的起源和发展过程，培养幼儿对生命的尊重和珍惜。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解自己是从妈妈肚子里来的。
2. 让幼儿了解人的生命发展过程。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解生命的发展过程。
2. 如何让幼儿理解妈妈孕育宝宝的辛苦。
四、教学准备：1. 故事课件：《小威向前冲》2. 图片：婴儿照片、孕妇照片3. 视频：孕妇分娩过程（可选）五、教学过程：1. 导入：通过故事课件《小威向前冲》讲述生命的起源和发育过程，引导幼儿思考自己是从哪里来的。
2. 讲解：展示婴儿照片和孕妇照片，让幼儿观察并发表自己的看法，讲解婴儿的成长过程，让幼儿了解生命的发育过程。
3. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己对于生命的理解和感受，教师引导并总结。
4. 观看视频：可选观看孕妇分娩过程的视频，让幼儿了解宝宝出生的过程，感受妈妈的爱。
5. 总结：让幼儿发表自己对生命的看法，教师总结并强调生命的珍贵和父母的爱。
6. 作业：让幼儿回家后向爸爸妈妈询问自己出生的故事，体会父母的爱。
教学反思：在教学过程中，我发现大部分幼儿对于生命的起源和发育过程有一定的理解，但在讨论中，部分幼儿对于孕妇分娩的过程感到好奇和困惑。
针对这一点，我计划在今后的教学中增加更多关于孕妇分娩的知识，帮助幼儿更好地理解生命的到来。
在教学过程中，我注重培养幼儿的观察、思考和表达能力，让他们在互动中感受生命的珍贵和父母的爱。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学内容：1. 通过故事课件《小威向前冲》让幼儿了解生命的起源和发育过程。
2. 利用图片和视频等教学资源，让幼儿观察和了解婴儿的成长过程和孕妇分娩的过程。
3. 引导幼儿思考和讨论生命的意义，培养幼儿对生命的尊重和珍惜。
七、教学方法：1. 故事课件法：通过故事课件《小威向前冲》讲述生命的起源和发育过程。
幼儿园中班教案《我从哪里来》含反思(1)
幼儿园中班教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索我自己》，具体章节为“我从哪里来”。
详细内容包括：了解生命的孕育过程，认识自己在家庭中的角色，培养自我认知能力和家庭观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解生命的孕育过程，知道自己在家庭中的角色。
2. 培养幼儿的自我认知能力和家庭观念。
3. 培养幼儿的观察、表达和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解生命的孕育过程。
重点：让幼儿认识自己在家庭中的角色，培养自我认知能力和家庭观念。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书、道具（肚子孕育模型）。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用肚子孕育模型，让幼儿观察并猜测肚子里的宝宝是如何成长的。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示生命的孕育过程，让幼儿了解自己在妈妈肚子里的成长过程。
3. 例题讲解（10分钟）讲解自己在家庭中的角色，如哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等，让幼儿认识到自己在家庭中的地位。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅关于自己家庭的全家福。
让幼儿分享自己的作品，并谈谈对本节课内容的理解和感受。
6. 课堂小结（5分钟）强调家庭的重要性，引导幼儿学会珍惜和爱护家人。
六、板书设计1. 《我从哪里来》2. 内容：生命的孕育过程：精子+卵子→受精卵→胚胎→胎儿→出生家庭角色：哥哥、姐姐、弟弟、妹妹七、作业设计1. 作业题目：画一幅全家福，并标注家庭成员的称呼。
2. 答案：根据实际情况创作，家庭成员称呼正确即可。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了生命的孕育过程，认识了自己在家庭中的角色。
课后，教师应关注幼儿对家庭观念的吸收程度，及时与家长沟通，共同培养幼儿的健康成长。
拓展延伸：开展家庭主题教育活动，如家庭亲子活动、家庭角色扮演等，让幼儿在活动中进一步认识家庭，培养家庭观念。
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教育教材《探索身体的奥秘》第二章《我从哪里来》。
详细内容包括：了解生命的孕育过程，认识胎儿的发育，初步了解出生的过程，以及通过观察和讨论，了解自己在家庭中的独特性。
二、教学目标1. 让幼儿了解生命的孕育过程，知道胎儿在妈妈肚子里的发育情况。
2. 培养幼儿对生命的尊重和爱护，增强家庭观念。
3. 提高幼儿观察、表达、交流的能力，培养合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：生命的孕育过程，出生的过程。
教学重点：了解生命的宝贵，认识自己在家庭中的独特性。
四、教具与学具准备1. 教具：胎儿发育图，孕育生命动画，家庭照片。
2. 学具：画纸，彩笔，贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示家庭照片，引导幼儿观察并讲述家庭成员，引出“我从哪里来”的话题。
2. 例题讲解（10分钟）使用胎儿发育图和动画，讲解生命的孕育过程，让幼儿了解胎儿在妈妈肚子里的发育情况。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己家庭成员，并贴上相应的名字。
4. 讨论与交流（10分钟）引导幼儿观察自己的画作，讲述家庭成员的特点，讨论自己在家庭中的独特性。
六、板书设计1. 主题：《我从哪里来》2. 内容：生命的孕育过程胎儿发育图出生过程家庭成员特点自我独特性七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并描述每个人的特点。
答案示例：爸爸：高高的个子，戴眼镜，喜欢运动。
妈妈：长发，温柔，擅长做饭。
我：短发，喜欢唱歌，活泼可爱。
2. 课后拓展：与家长共同完成一份关于家庭成员的调查表，了解家庭成员的兴趣爱好、工作等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解生命的孕育过程，让幼儿了解到生命的宝贵，认识自己在家庭中的独特性。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察和表达，培养其观察力和表达能力。
2. 加强与家长的沟通，让家长了解课程内容，共同关注幼儿的成长。
幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来》含反思【教案】一、教学目标1、了解人类的生殖方式2、区分男女3、加强孩子们的自我保护意识4、启发幼儿对自身身体的保护与照料二、教学重点1、认知男女区分2、了解生产方式三、教学难点1、生产方式的讲解2、如何启发同学理性接受四、教学过程1、导入环节老师说：“今日我们来聊一聊大家最挂念的问题：我从哪里来呢？”“小动物从哪里来？大象从哪里来？还有人呢？”2、引入主题老师说：“小伙伴，你们知道人是怎么来的吗？今日我们就来谈一谈这个话题，听听大家是怎么来的呢？”3、难点讲解老师说：“我们现在生活在这个美丽的世界上，那我们是怎么来的呢？人是由男女生殖器官结合产生的。
”小组活动：（两个成为一组）老师发一张大海报，上面是男孩的身体部分，下面是女孩的身体部分，让孩子们将男孩和女孩拼接在一起，然后交替阐述合并的部位及作用。
4、防护与保护老师说：“孩子们，现在你们已经知道了男女是怎么来的了，但是这个过程是特别神秘而且私密的，隐私是每个人的权利，有时候会显现不安全的情况，需要我们学会保护本身。
假如碰到什么不安全的情况，肯定要适时告知父母和老师，不要轻易让别人接触我们的身体，还要学会洗手、保持本身的卫生。
”5、结束老师说：“今日我们学习了我从哪里来这个话题，你们还有什么不懂的可以问老师或者父亲妈妈哦。
”五、教学反思1、优点：本次教学提出了2个教学目标，考虑到了孩子们的认知心理和生理发育。
进行了多元化活动，加添了互动性和趣味性，也保证了重视传递的信息。
2、缺点：虽然进行了零距离教学，但是对于幼儿语言表达的接受本领和理解本领还是存在肯定的局限性。
因此，老师应加强和家长之间的沟通，不仅仅是简单地告知孩子们“我从哪里来”，还需要适量地让孩子们接受相应的科学学问，例如为什么需要洗手。
2024年幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来》含反思
2024年幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《认识自己》，详细内容为《我从哪里来》。
通过本节课的学习，让幼儿了解生命的起源，认识自己在家庭中的角色。
二、教学目标1. 知道自己是从妈妈肚子里来的，了解生命的孕育过程。
2. 学会关爱家人，珍惜亲情。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解生命的孕育过程。
教学重点：让幼儿知道自己是从妈妈肚子里来的，学会关爱家人。
四、教具与学具准备1. 教具：胎儿发育过程的图片、视频，家庭照片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示家庭照片，引导幼儿观察并讲述自己的家庭成员，让幼儿感受到家庭的温暖。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示胎儿发育过程的图片和视频，让幼儿观察并讲述生命的孕育过程，引导幼儿思考：“我们是从哪里来的？”3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的家庭成员，并在旁边标注家庭成员的称呼。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述家庭成员的故事，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何关爱家人，让幼儿学会珍惜亲情。
六、板书设计1. 主题：《我从哪里来》2. 内容：生命的孕育过程家庭成员的认识关爱家人，珍惜亲情七、作业设计1. 作业题目：画一画我的家人，并标注称呼。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，向家人讲述生命的孕育过程，增进亲子关系。
（2）开展“我的一家”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，展示自己的家庭，培养幼儿的动手能力和表达能力。
（3）组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解生命的孕育过程。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园中班精品教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班精品教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索我自己》，具体内容为第二章“我从哪里来”。
详细内容包括：了解生命的孕育过程，初步认识胚胎的发育，通过故事、讨论、观察图片等形式，让幼儿了解生命的神奇和妈妈孕育的辛苦。
二、教学目标1. 让幼儿了解生命的孕育过程，知道“我从哪里来”。
2. 培养幼儿对妈妈的尊敬和感激之情，懂得关爱家人。
3. 提高幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：生命的孕育过程和胚胎的发育。
教学重点：让幼儿了解“我从哪里来”，培养幼儿的观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、故事书、孕育过程图片、胚胎发育模型。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示婴儿照片，让幼儿猜测“这个宝宝从哪里来”，引导幼儿谈论自己对生命的起源的认识。
2. 故事讲解（5分钟）讲述《小威向前冲》的故事，让幼儿了解生命的孕育过程。
3. 例题讲解（10分钟）结合孕育过程图片，详细讲解胚胎的发育过程，让幼儿了解“我从哪里来”。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：请幼儿分组讨论，分享自己和妈妈的故事，感受妈妈孕育的辛苦。
5. 观察与表达（5分钟）让幼儿观察胚胎发育模型，用画笔和贴纸表现自己了解的生命孕育过程。
7. 课后作业布置（5分钟）作业：回家后，和妈妈一起完成一幅画作，主题为“我和妈妈的故事”。
六、板书设计1. 板书《我从哪里来》2. 板书内容：（1）生命的孕育过程（2）胚胎的发育（3）感谢妈妈七、作业设计1. 作业题目：和妈妈一起完成一幅画作，主题为“我和妈妈的故事”。
答案：幼儿和妈妈共同创作，表现对妈妈的感激之情。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、观察、实践等多种形式，让幼儿了解了生命的孕育过程，达到了预期的教学目标。
课后反思如下：1. 教学过程中，教师应及时关注幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 课堂实践环节，教师应充分调动幼儿的积极性，鼓励幼儿大胆表达。
幼儿园中班教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班教案《我从哪里来》含反思教案目标：1. 培育幼儿的古怪心和探究欲，让他们了解本身是从哪里来的。
2. 帮忙幼儿认得身体的不同部位和不同器官并意识到它们的功能。
3. 进展幼儿的语言表达本领和思维本领，在讨论中学会敬重他人观点和共享本身的想法。
教案内容：1. 导入环节（5分钟）老师向幼儿们提出一个问题：我们从哪里来？引导幼儿们打开想象，猜想本身来自什么地方。
可以启发幼儿们从本身的家庭、祖国、宇宙等角度思考。
2. 学习环节（15分钟）a. 介绍身体各部位及其功能，帮忙幼儿了解本身的身体构造。
b. 示范如何使用镜子，让幼儿们察看本身的面部、四肢、手指等身体部位。
c. 带领幼儿看图片或播放视频，介绍身体器官的工作原理。
d. 要求幼儿们本身摸一下胸口，触摸心脏跳动的感觉，并学习如何辨别呼吸是否顺畅。
3. 活动环节（20分钟）a. 请家长带来幼儿本身的婴儿照片，与幼儿一起察看本身是如何从一个小宝宝成长为现在的本身。
b. 以小组为单位，让幼儿用本身的语言描述本身的成长历程，可以选择用图画或其他方式呈现。
c. 老师可以以角色扮演的方式，带领幼儿模拟受到损害后寻求医生帮忙的过程。
通过这种方式，帮忙幼儿学习自我保护和寻求帮忙的本领。
4. 总结共享环节（10分钟）a. 让幼儿共享本身的成长经过和对身体器官的理解，激励他们用本身的语言表达。
b. 引导幼儿发觉本身在成长过程中扮演着不同的角色，并感受到成长的乐趣。
c. 结合教学内容，帮忙幼儿思考本身在日常生活中应如何保护本身的身体健康。
教案反思：此次教案的主题是“我从哪里来”，旨在帮忙幼儿了解本身的身体构造和成长经过。
通过一系列听、说、画、察看和模拟试验等多种学习方式，培育幼儿科学探究的习惯和方法。
幼儿在活动中通过共享和表达，加强了自我认知和自信将本身的思考共享给他人。
然而，本次教案也存在一些不足。
首先，在这个教案中，老师缺乏调查讨论的数据。
在幼儿不同年龄阶段对于成长和身体健康学问把握程度不同的情况下，缺少系统性的数据支撑，难以实现更为科学的管理与效果呈现。
《我从哪里来》幼儿园中班教案（5篇范文）
《我从哪里来》幼儿园中班教案（5篇范文）第一篇：《我从哪里来》幼儿园中班教案《我从哪里来》幼儿园中班教案在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的《我从哪里来》幼儿园中班教案，希望对大家有所帮助。
活动目标： 1.初步了解妈妈怀孕的过程和感受。
2.体验妈妈怀孕的辛苦，萌发更爱妈妈的情感。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：1.幼儿向妈妈了解怀孕时的过程和感受，收集一些胎儿在妈妈肚子里的书籍、资料。
2.妈妈怀孕时的ppt。
活动过程：一、导入活动1.欣赏妈妈怀孕时的ppt2.说一说妈妈怀孕时是怎样的。
二、了解生长过程1.了解宝宝在妈妈肚子里生长的过程（宝宝在妈妈的肚子里通过脐带进行呼吸并吸收营养逐渐长大，9个月后，宝宝就出生了。
）2.小结：我们都是从妈妈的肚子里生出来的，在妈妈肚子里住了9个月，并且慢慢长大。
三、模仿体验1.幼儿在自己的`衣服里面塞上枕头，步行、爬楼梯、奔跑等。
2.小结：我们在妈妈肚子里的时候，妈妈很辛苦，现在我们长大了，懂得了要更爱妈妈。
拓展延伸：宝宝会在妈妈肚子里做些什么事情呢？幼儿在纸上画下来，并说一说。
活动建议：1.家园互动，和家长进行沟通，让孩子了解妈妈怀孕的过程和感受。
2.可以借鉴“长高”的诗歌，让幼儿更好地了解妈妈、爸爸把我们带大很艰辛。
3.在语言区里提供有关书籍，了解妈妈的生育过程和宝宝的生长过程。
活动反思在道德情感中爱是核心，激发幼儿爱的情感是我们重要的社会责任。
然而，幼儿爱的情感不是教师直接“教”的结果，而是通过在实际生活和活动中积累有关经验感受和体验来获得的。
让幼儿从小知道爱父母和长辈、同伴，老师，养成以自我为中心、自私自利、情感冷漠的习惯，那么长大以后就很难做到孝敬父母、关爱他人、关爱社会。
因此，从小加强对独生子女爱的情感培养就显得十分重要。
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幼儿园中班谈话教案：我从哪里来
中班语言活动我从哪里来教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程；了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。
在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。
适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看幼儿园中班谈话我从哪里来教案吧。
幼儿园中班谈话教案：我从哪里来
活动目标：
1、通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程；了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。
2、在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。
活动准备：
1、录像带（宝宝的成长过程）
2、班上联系怀孕的老师
3、请家长、幼儿共同完成调查表：小时候，爸爸妈妈为我做了什么？
活动过程：
（一）初步了解孕妇在行动上的不便，激发幼儿关心、帮助孕妇的愿望。
1、小宝宝在出生之前，生活在哪里？
幼儿：生活在妈妈的肚子里。
2、我们幼儿园姜老师肚子里有了小宝宝后，生活上有哪些不方便？
幼儿1：做操不方便，弯腰不方便。
幼儿2：姜老师上楼梯很累，我见过她扶着栏杆很累的。
幼儿3：她重一点的东西会拎不动。
3、小朋友，你怎么关心姜老师？你能为他做什么？
幼儿1：看到她的东西掉在地上，我会帮她捡。
幼儿2：我帮她擦桌子、我
帮她擦椅子。
幼儿3：如果我和姜老师一起乘汽车，我就把座位让给她。
4、小结：小朋友都愿意关心、帮助姜老师，姜老师心里一定很高兴，小宝宝也会生活得更舒服，长得更健康。
评析：因为幼儿亲眼目睹了怀孕老师在工作、生活中的诸多不便，因此在讲述过程中幼儿积极性很高，帮助怀孕老师的愿望油然而生，我们老师抓住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育，是这一环节成为关爱教师和幼儿自我教育的过程。
（二）看看、讲讲胎儿的生长发育以及父母的准备工作。
小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的？妈妈要为他准备那些事情？（看录像）幼儿1：小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大的，妈妈要为小宝宝准备小衣服。
幼儿2：妈妈要吃很多有营养的东西，妈妈要做操。
小结：小宝宝在妈妈的肚子里越长越大，等到妈妈的肚子里放不下时，小宝宝就出生了。
评析：幼儿边看录像边议论：小宝宝吸收的是妈妈的营养，是靠脐带吸收营养；长大一点小脚会踢来踢去，还会翻身呢。
孩子们的注意力完全被直观形象的录像吸引住了，他们都发出惊叹：我们小时侯都是这样的！幼儿了解了许多以前不知道的事情。
（三）交流调查信息：爸爸妈妈为我做了什么？
小时候，爸爸妈妈为你做了那些事？
幼儿1、我生病住院时，妈妈好几天没睡觉，陪着我。
幼儿2、小时侯我在夜里很会哭，爸爸经常抱着我在房里走来走去。
幼儿3、爸爸每天要给我泡很多奶粉，说我是吃奶粉长大的。
评析：在调查活动中，幼儿的主动性得到了充分发挥。
本次调查和交流活动，让孩子感受到父母的养育之恩，体会了父母的艰辛劳动，特别是家长和孩子们共
同完成调查表的过程，更是融洽了亲子关系。
（四）激发幼儿爱父母、感激父母的情感。
讨论：我们应该怎样关心爸爸妈妈？将来怎样报答爸爸妈妈？
幼儿1：自己能做的事自己做，不麻烦爸爸妈妈。
幼儿2：我妈妈在商场上班，每天站很长时间，我要给她敲敲腿。
幼儿3：妈妈的心脏不好，我长大了要挣钱，给妈妈看病。
幼儿4：我长大了要买新房子给爸爸妈妈住评析：从这一环节可以看出，幼儿对父母的辛劳有了更深刻的认识，他们从心底里爱自己的亲人。
通过相互讲述，表达了自己关心报答父母的美好愿望。
活动延伸：
1、鼓励幼儿在日常生活中为怀孕的老师、阿姨做力所能及的事。
幼儿带一套自小到大的照片，在语言区讲述自己成长的趣事或故事。