北京版数学一上《分类和比较》教学设计

北京版数学一上《分类和比较》教学设计

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

分类和比较

教学要求：

⒈让学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。

⒉让学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程，体验一些具体的比较方法。

⒊培养学生初步观察、比较、分类、推理和交流等能力，提高学生基本的数学素养。

⒋通过分类、比较等活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、动脑思考的好习惯。

教学重点：

让学生经历分类、比较的过程，能按照给定的标准或自定标准进行分类、比较，在分类、比较的过程中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。

教学难点：

同上。

训练内容：

让学生经历分类、比较的过程，能按照给定的标准或自定标准进行分类、比较。

课时数：共2课时。

第一课时

教学内容：

自己的事情自己做

教学要求：

⒈让学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。

⒉培养学生初步观察、分类、推理和交流等能力，提高学生基本的数学素养。

⒊通过分类等活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、动脑思考的好习惯。

教学重点：

让学生经历分类的过程，能按照给定的标准或自定标准进行分类，在分类的过程中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。

教学难点：同上。

教学准备：p12/3图片，玩具。

教学过程：

（一）主题图

⒈看一看：这是小明的房间，说说你有什么感觉?我们来帮助他整理房间。

⒉观察：房间里有哪几类物品（

学习用品、玩具、衣物）

⒊桌上的学习用品。

⑴有哪些用品？

⑵你想怎样整理（

书、笔和尺子）

⑶书：大的在下面，小的在上面。

⒋玩具：

⑴看看有哪些玩具

⑵能将这些玩具分分类吗（鞋、球类、车、枪、拍子）你想怎样摆放

（鞋放在床下、球类放在一个箱子里……）

⑶小明的车可真不少，快看看都有什么车看书，小明是怎样整理车的（载人、载货）

⑷小组说说，你还可以怎样整理？注意一个人说完下一个人再说，声音要小，有不同意见可以补充。（颜色、大小）

⑸打开书p12/2说说有哪些玩具？你想怎样分类，跟你的同伴说说。（飞机、船、车）

⑹同学们还带来了玩具，以小组为单位把玩具放在一起分一分。展示，其他同学补充。

⒌床上物品怎样分？说一说

（二）练习

⒈ p12/1

⑴读要求

⑵你看懂这道题是什么意思了吗（一行提出了分类要求，分为玩具、水果、蔬菜三类）下面是各种物品，都有什么介绍一下。

⑶先把玩具连在一起……

⑷订正

⒉ p12/3

可以怎样分？自己试着分分，展示，说理由，补充。

（三）作业

将自己的书包整理一下。

（四）总结

今天我们将许多物品分了类，只有按标准分好类才能让别人看着清楚，拿着方便。说说这节课你有什么收获？