部编版一年级上册第四单元

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部编版一年级语文上册【第四单元】全单元课件

wán de
他顽皮地说：
“我就是冬天。”
我会说
(桃花)(红红)， (柳树)(绿绿)，他对（蜜蜂）说：他对（） “ 我是春天。” 说：“ 我是春
天。”
( )( )，他对（）说：“ 我是春天。”
春雨沙沙
(草芽)(尖尖)， (荷叶)(圆圆)，他(对小鸟)说：他(对青蛙)说： “我是春天。” “我是夏天。”
草芽尖尖，
他对小鸟说：
“我是春天。”
春雨沙沙
liǔ lǜ huā hónɡ bǎi huā qífànɡ
柳绿花红百花齐放
hé yuán
荷叶圆圆，
qīnɡ
他对青蛙说：
“我是夏天。”
ɡŭ suì
谷穗弯弯，
jū zhe ɡōnɡ
他鞠着躬说：
“我是秋天。”
dù
tǐnɡ
雪人大肚子一挺，
1天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从
树上落下来。
2 天空那么蓝，那么高。一群大雁往南
飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成
个“一”字。
3 啊！秋天来了！
你能记住哪些生字？你用什么好办法记住的呢？
qiū qì
le shù yè
秋气了树叶
piàn dà fēi huì ɡè
片大飞会个我会认
我会认偏旁
请借助拼音，自由轻声读课文。
jiān shuō chūn
尖说春
qīnɡ wā
青蛙
xià wān de
夏弯地
jiù dōnɡ shì
就冬是
尖说春青蛙夏弯地就冬四是天
夂冬夏各条备
讠说话语认读
虫蚂蚁蜜蜂蛙
尖尖说话春天青蛙夏天弯弯就是冬天顽皮地说

一年级上册语文第四单元学习目标分析(部编版)

一年级上册语文第四单元学习目标分析
(部编版)
该文档旨在分析一年级上册语文第四单元的研究目标。

该单元所使用的教材是部编版。

目标一：听说目标
- 能够听懂老师简短的指令和问题，并正确回答。

- 能够按要求朗读课文和短文，并正确发音。

- 能够用简单的语言表达自己的意思。

- 能够模仿简单的句子，进行朗读和表演。

目标二：识字目标
- 能够认读第四单元所学字词。

- 能够用正确的笔画顺序书写所学字词。

目标三：阅读目标
- 能够初步理解课文中的故事情节，并回答问题。

- 能够阅读简单的短文，并理解主要内容。

- 能够根据插图和标题预测短文的大意。

目标四：写字目标
- 能够正确书写第四单元所学字词。

- 能够根据提示写出简短的句子。

目标五：鉴赏目标
- 能够欣赏并理解课文中的诗歌和儿歌。

- 能够感受和表达诗歌和儿歌中的情感。

目标六：文化意识目标
- 了解中华民族的传统节日和风俗惯。

- 理解和积极传承中华民族的优秀传统文化。

以上为一年级上册语文第四单元研究目标的分析。

请在教学过程中根据具体情况有针对性地进行教学设计和评价，以达到研究目标。

部编版一年级语文上册第四单元教案

1 秋天［教学目标］1.会认“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。

会写“了、子”等4个生字和横撇1个笔画。

2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。

背诵课文。

3.图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。

认识自然段，并尝试给课文标段。

4.培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。

［教学重难点］1.正确、流利地朗读课文，认识自然段，注意“一”的不同读音。

背诵课文。

2.认识首次出现的偏旁。

［教学课时］2课时第一课时［课时目标］1.会认10个生字和木字旁1个偏旁。

会写4个生字和横撇1个笔画。

（重点）2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。

认识自然段，并尝试给课文标段。

（重点）一、设置悬念，导入新课1.师：同学们，秋天来了，老师给大家带来了一些礼物，大家知道是什么吗？出示课前准备的枫叶、银杏树叶、梧桐树叶等。

（让孩子们欣赏）2.今天我们学习的课题就是——秋天。

我们一起看看秋天到了，大自然有了哪些变化。

（板书课题：秋天）二、初读课文，学习标段1.认识自然段。

（1）师：一篇课文往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。

自然段是一种段的表现形式，在第1句话的前面空两格，也就是两个字的位置，这样的段就叫作自然段。

（2）现在我们找找这篇课文有几个自然段。

你是怎样找到的？（3）初读课文，要求能读准字音，读出完整句，不顿词、断句。

①学生借助汉语拼音读准字音，画出文中“一”的不同读音。

讲解“一”的变调规则。

②分自然段练习朗读。

2.指导学生在自然段前标出序号。

教师检查纠正。

三、学习生字，整体感知1.看拼音读课文，要求读准字音，做到不丢字、不加字。

2.圈出课文中的生字，同桌互读，检查正音。

3.教师检查自学情况，课件出示与“一”有关的词组。

一（ｙí）片片一（ｙì）群一（ｙí）会儿排成个“一”（yī）字（1）师范读，学生跟读。

（2）指名读，齐读。

4.教师出示课文中的长句子，范读、指名读。

一年级语文上册部编版第四单元(单元解读)

第四单元单元解读【人文主题】《新课标》第一学段“文学阅读与创意表达”任务群包括三个方面的学习内容，分别指向革命文化学习、感受自然之美和初步体验文学阅读的乐趣。

通过“诵读表现自然之美的短小诗文，感受大自然的美景与变化”，通过“学习儿歌、童话，阅读图画书，体会童真童趣,感受多姿多彩的生活”。

这部分内容旨在引导学生在文学阅读中感受语言的独特魅力，获得个性化的审美体验，观察感受自然，激发个性化的创意表达。

统编版小学语文教科书第一学段中编排了“春天、夏天、四季、自然”等主题单元，选编了充满童真童趣的散文、儿童诗、古诗和儿歌，为构建“文学阅读和创意表达”任务群提供了丰富的学习资源。

本单元以“自然”为主题，安排了三个板块的内容：一是四篇课文，二是“口语交际：我们做朋友”，三是“语文园地”。

为了体现“自然”这一人文主题，教材编排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》四篇课文。

这些课文题材丰富，体裁各异，有散文、儿童诗、古诗和儿歌。

课文语言简洁明快、亲切自然，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。

本单元的课文内容都是四季中典型的自然现象或场景，但因为中国幅员辽阔，物候差异较大，课文中的事物学生不一定都熟悉,教师可以适当地给学生提供相关的图片或视频,丰富学生对自然现象的认知，以便更好地理解课文内容。

《秋天》是一片篇写景散文。

课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。

《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。

诗歌用比喻的修辞方法，将弯弯的月儿和小小的船，巧妙地联系起来充满了想象和童趣。

《江南》是一首乐府诗，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情，诗歌连用了5个叠句，手法独特，不仅不会让人感到重复，还使全诗节奏轻快愉悦，而课文插图是传统水墨画，整个画面，色彩清新，格调高雅，与诗歌相契合，正所谓“水墨江南”。

《四季》是一首富有童趣的儿歌。

部编版一年级语文上册第四单元(全单元)优秀课件

关 )一下吧！
读儿歌，并在儿歌中找到反义词。
上对下，小对大。前对后，左对右。多对少，老对少。来对去，男对女。
黑对白，里对外。高对低，粗对细。
看图说话。
看图说话。
看图说话。
dú yi dú shuō yi shuō
读一读，说一说。
春天
大地
夏天
树叶
秋天
青草
冬天
莲花
飞鸟
小鱼
青蛙
雪人
我们这里现在是秋天……
日积月累
yí nián zhī jì zài yù chūn
一年之计在于春，
yí rì zhī jì zài yù chén
一日之计在于晨。
yí cùn guāng yīnyí cùn jīn
一寸光阴一寸金，
cùn jīn nán mǎicùnguāngyīn
寸金难买寸光阴。
yì nián zhī jì zài yú chūn
（
）（
）了。
田野里，棉花白了，高粱红了，稻子黄了，丰收的季节到了。
同学们再见！
猜谜语
有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，
有时像把弯刀。
谜底：月亮
空间观察者在天文台捕捉到的月亮照片
月球
月亮
弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
(节日) (成熟)
yě
shú
课文写了秋天的
哪些变化？
秋天到了，天气凉了。
树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。

部编一年级语文上册第四单元集体备课讨论

部编一年级语文上册第四单元集体备课讨论目标本次集体备课讨论的目标是为部编一年级语文上册第四单元的教学活动做准备。

讨论内容1. 教学目标：明确第四单元的教学目标，包括知识、能力和情感目标。

2. 教学内容：确定第四单元的教学内容，包括课文、词汇和语言点等。

3. 教学方法：选择合适的教学方法，如讲授、讨论、游戏等，以提高学生的研究兴趣和参与度。

4. 教学资源：收集与第四单元相关的教学资源，如图片、音频、视频等，以丰富教学内容。

5. 评价方式：确定适合第四单元教学评价的方式，如作业、小测、口头评价等，以检验学生的研究效果。

时间安排1. 第一次集体备课讨论：确定教学目标和内容，选择教学方法和资源。

时间：XX月XX日，上午9:00-11:00。

2. 第二次集体备课讨论：讨论教学方法和资源的具体实施，确定评价方式。

时间：XX月XX日，下午2:00-4:00。

分工安排1. 老师A负责准备教学目标和内容的讨论材料。

2. 老师B负责收集和整理教学资源。

3. 老师C负责策划教学方法和评价方式。

4. 所有老师共同参与讨论和决策。

备课讨论记录第一次集体备课讨论记录如下：时间：XX月XX日，上午9:00-11:00地点：会议室讨论内容：1. 老师A介绍了第四单元的教学目标和内容，大家对此进行了讨论和补充。

2. 老师B分享了一些与第四单元相关的教学资源，大家一起评估其适用性和质量。

3. 老师C提出了几种教学方法，并针对第四单元的内容进行了讨论和选择。

4. 大家共同商讨了适合第四单元教学评价的方式，并确定了作业和口头评价的方式。

下一步计划1. 老师A根据讨论结果完善教学目标和内容的讨论材料，并发送给所有老师。

2. 老师B根据讨论结果进一步收集和整理教学资源，并与其他老师分享。

3. 老师C根据讨论结果制定教学方法和评价方式的具体实施方案，并与其他老师讨论确认。

4. 所有老师按照讨论结果准备教学活动，并在下次集体备课讨论中分享经验和心得。

部编版一年级语文上册第4单元教学设计精选全文

可编辑修改精选全文完整版第四单元单元教学设计一、单元内容总述1.本单元主题。

本单元围绕“自然风光”这个主题编排了《秋天》、《小小的船》、《江南》和《四季》4 篇课文。

另外还边编排了口语交际《我们做朋友》和《语文园地四》。

本单元的课文内容都是四季中典型的自然现象或场景，课文语言简洁生动、自然亲切，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。

2.本单元重点。

指导学生正确、流利地朗读课文是本单元的学习重点，教学时，还要注意引导学生能读准字音，读出轻声、儿化音等。

不单字读，要努力做到连词读，不丢字、添字，能正确停顿等。

提醒学生用普通话朗读，读准字音，重点读好“一”的不同读音。

要重视教师的范读作用，采用多种方式引导学生充分朗读，通过倾听和模仿，不断提高朗读能力。

二、单元教学要点和课时安排1秋天轻往左下方撇。

2.（课件出示8）课件出示生字田字格课件：了子人大3.这四个字写的时候应该注意什么？4.找生说一说。

5.师范写，相机强调指导。

了：横撇的撇不宜长；弯钩沿竖中线写，稍弯。

子：横撇短，弯钩长；横写在横中线上，略长。

人：撇从竖中线起笔；捺在撇的中上部起笔，捺脚与撇尖持平。

大：注意写法与“人”的区别。

撇要写成竖撇，捺在横中线下起笔，捺脚比撇尖略低。

6.学生在课本上描红后，在田字格本上书写。

7.评议提高。

书写正确一颗星；大小比例得当两颗星；关键笔画找准三颗星；美观规范四颗星。

【设计意图：鼓励多元自主识字，是部编版教材的教学要点。

把自主识字的权利交给学生，起到事半功倍的效果。

】【设计意图：教师在教学过程中要扎扎实实落实本课新认识的笔画书写，让学生在写好笔画的基础上进行生字的整体书写。

学生通过观察生字的结构，加深生字书写的整体印象，从而初步感受汉字的形体美。

】课堂作业新设计1. 给字选择正确的读音画“√”。

片树秋会飞piàn（） sù（） qūi（） kuì（） fēi（）pàn（） shù（） qiū（） huì（） fiē（）2.用红笔描出下列字的部首。

部编版语文一年级上册第4单元核心素养教案(表格版)

单元整体设计单元名称第四单元一、单元教材分析本组教材是以“感受大自然"为专题编排的。

本单元选择了四篇课文《秋天》、《小小的船》、《江南》、《四季》。

内容意在诵读儿歌、儿童诗；展示想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

能借助汉语拼音认读汉字，掌握多种识字方法，初步感受汉字的美。

掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字。

二、单元教学目标字词句1.认识44个生字和9个偏旁，读准1个多音字。

2.会写14个字和5个笔画。

3.展示从生活中或其他学科中认识的生字，鼓励自主识字。

阅读1.正确朗读课文，读准字音，感受四季之美，激发对大自然的喜爱之情。

2.积累和拓展带叠词“的"字短语。

3.仿照课文说说自己喜欢的季节4.积累有关惜时的名言，懂得要珍惜时间。

5.和大人一起读短文《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识。

表达能向他人做自我介绍，并能引起话题。

知道与人交谈时，“看着对方眼睛"是一种基本的交际原则和交际礼仪。

三、核心素养目标：①文化自信：通过学习语文，培养学生热爱国家通用语言文字，增强民族认同感。

②语言运用：认识45个生字，1个多音字，会写16个生字，认识“一、刀、L、J、匚”5种笔画和“大口〃等偏旁。

学习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

在田字格中正确书写，养成良好的写字习惯。

③思维能力：采用多种方法主动识字，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的乐趣。

④审美创造：读懂课文，培养学生的想象能力和热爱大自然的感情。

多读几遍。

（1）认读生字。

教师重点指导学生读准难读的字，如平、翘舌音，前、后鼻音，含声母n、1的字音。

（2）认读词语。

（出示课件9）教师强调重点词语读音：“黄了"中的“了"是轻声。

（3）学习偏旁。

教师讲解：红色小字就是这三个字的偏旁，“树”的偏旁叫木字旁，“叶”的偏旁叫口字旁，“会''的偏旁叫人字头。

部编人教版语文一年级上册第四单元教案及教学反思

部编人教版语文一年级上册第四单元教案及教学反思一、教案1. 教学目标：•知识目标：掌握第四单元的词语、句子和篇章内容。

•能力目标：培养学生的朗读能力和理解能力。

•情感目标：激发学生对课文内容的兴趣，培养学生的合作精神。

2. 教学重难点：•教学重点：理解故事情节，掌握课文中的重点词语和句子。

•教学难点：能够用自己的语言复述故事内容，表达出自己的理解。

3. 教学准备：•教材：《部编人教版语文一年级上册》第四单元课文。

•教具：幻灯片、图片、教学卡片等。

•教学环境：课堂布置整洁，足够的光线和良好的气氛。

4. 教学过程：第一节课前准备1.学生入座，师生问好，创建良好的学习氛围。

2.复习上节课内容，引出本节课的话题。

#### 第二节学习内容3.教师用幻灯片或图片展示故事情节，引起学生兴趣。

4.引导学生认读生字，理解课文内容，解释不理解的词语。

5.通过绘本、游戏等活动加深学生对故事的理解。

#### 第三节课堂交流6.学生分组讨论故事情节，展开小组合作，互相补充。

7.学生展示成果，互相评价，提出意见和建议。

#### 第四节课堂总结8.教师做课文内容的总结，并提出几个问题让学生思考。

9.学生回答问题，巩固所学知识。

5. 课堂作业：•完成课本上相关的练习题。

•复述故事内容并学习生字。

二、教学反思本节课我采用了多种教学方法，如幻灯片展示、小组讨论等，有效激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。

但是在评价学生作业时，应更细致、全面一些。

对于懂得学生应该给予及时的肯定，对于不懂的学生应该给予适当的帮助和指导。

通过这节课的教学，我也发现了自己在课堂管理方面的不足，需要进一步提高自己的管理能力，使每个学生都能够得到更好的教学效果。

希望在未来的教学中，我能够更加注重学生个性差异的处理，做到因材施教，真正做到全面发展每一个学生。

以上就是关于部编人教版语文一年级上册第四单元教案及教学反思的内容，希朥对您有所帮助。

部编版一年级语文上册第4单元基础复习(知识梳理+检测)

部编版一上第四单元基础复习【知识梳理】第四单元基础知识梳理一、易读错字。

二、一（yí）片片一（yì）群大雁一（yí）会儿第一（yī）三、易写错的字了:第一笔是横撤,第二笔是弯钩。

子:第一笔是横撤,第二笔是弯钩。

头：最后一笔是长点。

里：注意笔顺，先写“日”再写竖，最后写两横。

西：第五笔是竖弯，不要写钩。

四、认识新偏旁。

树:木木字旁叶:口口字旁会:人人字头闪:门门字框江:氵三点水莲:艹草字头说:讠言字旁蛙:虫虫字旁夏:夂折文五、一字组多词。

rén人:行人大人人间dà大:大米大小大水yuè月:月光月亮正月ér儿:儿子女儿儿歌kě可:可笑可心可人dōng东:东风东西东门tiān天:今天天气秋天sì四:四面四个四月shì是:是的不是可是shù树：树木大树树苗yè叶：树叶绿叶叶子piàn片：一片几片纸片fēi飞：飞机飞鸟飞天huì会：开会学会一会儿gè个：一个个别个子 de 的：好的你的chuán船：小船飞船船只liǎng两：两个两人zài在：正在好在) kàn看：看见看到看看jiàn见：看见见到见面shǎn闪：闪光闪开闪亮xīng星：星星星光星空jiāng江：江南长江江河nán南：南方江南南面cǎi采：采莲采花采摘lián莲：莲花莲叶莲子yú鱼：鱼儿小鱼金鱼běi北：北方北边北京jiān尖：笔尖山尖尖尖的shuō说：说话听说说一说chūn春：春天春色春景qīng青：请色青山青天wā蛙：青蛙牛蛙xià夏：夏天夏季夏wān弯：曲路弯月de 地：轻轻地慢慢地jiù就：就是就好dōng冬：冬天冬季冬雪八、了（好了）月（月儿）人（好人）子（儿子）目（目光）入（入口）大（大人）儿（小儿）天（上天）太（太好）几（几朵）夫（丈夫）东（东面）西（西面）开（开水）车（小车）四（四朵）井（井口）九、重点词语秋天天气好了一片大人树叶飞机开会一个我测小船两头正在里面可以闪亮星光看见春天夏天弯曲皮球冬天青蛙鱼儿尖尖说话东方西北采莲男女开心地跳开关正反江南十、近义词落—降凉—冷弯—曲里—内看—观顽皮—淘气十一、反义词凉—热高—低弯—直里—外南—北东—西正—反十二、词语积累。

部编版语文一年级上册第四单元知识点梳理

第四单元知识归类了子人大月儿头里可东西天四是女开秋气了树叶片大飞会个月儿的船两头在里看见闪星江南可采莲鱼东西北天尖说春青蛙夏弯地就冬男女开关正反了（好了）人（人们）天（天上）四（四个）子（叶子）大（大家）头（里头）西（东西）了（完了好了晚了）子（儿子孩子子孙）人（人们大人人间）大（大地大小长大）秋（秋天秋季立秋）气（天气空气生气）树（树木树林大树）叶（叶子红叶树叶）片（一片卡片片面）飞（飞翔飞机起飞）会（开会会议学会）个（个头个子个人）月（月儿月亮新月）儿（儿童儿子少儿）头（头发头脑零头）里（里面里外里弄）的（我的你的他的）船（小船船长开船）两（两面两个两人）在（现在在家正在）看（看见观看不看）见（见面看见见到）闪（闪亮闪闪闪光）星（星辰星星星光）可（可以可爱可是）东（东面东西东风）西（西风西面西北）江（江水江东长江）南（南风南方南面）采（采花开采采购）莲（莲花白莲莲叶）鱼（钓鱼小鱼鱼钩）北（北面北风北方）天（天空天上飞天）四（四季四面四方）是（是否是非）尖（尖头尖叫笔尖）说（说话说书说法）春（春天春季春节）青（青蛙青草青色）蛙（青蛙蛙泳）夏（夏天夏季夏至）弯（弯曲弯月拐弯）地（土地地道地面）就（成就就是就业）冬（冬季冬天过冬）子 zi 叶子zǐ子女了liǎo了解le好了只zhǐ只有zhī一只地de轻轻地dì土地凉——暖冷——热落——升小——大东——西南——北是——否弯——直冬——夏上——下男——女正——反开——关顽皮——乖巧是——非来——去小小的船弯弯的月儿闪闪的星星蓝蓝的天尖尖的草芽圆圆的荷叶弯弯的谷穗顽皮的雪人1、弯弯的小小的船，小小的船儿两尖。

我在小小的船坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的。

2、江南采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶，鱼戏莲叶，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

3、一年之计在于春，一日之计在于晨。

4、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

5、雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就冬天。

一年级上册语文教案：第四单元复习教案(人教部编版)

一年级上册语文教案：第四单元复习教案（人教部编版）一、教案目标1. 知识与技能- 巩固学生对第四单元字词的认读和书写能力。

- 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文。

- 引导学生通过课文学习，理解其中的道理和内涵。

2. 过程与方法- 通过复习课文的朗读，提高学生的语言表达能力。

- 通过练习书写生字，加强学生对汉字结构的把握。

- 通过课堂讨论，提升学生的思维能力和合作能力。

3. 情感态度与价值观- 培养学生对语文学习的兴趣和热爱。

- 引导学生理解课文中的道德观念，培养学生的良好品德。

二、教学重点与难点重点- 第四单元字词的认读和书写。

- 课文的正确、流利、有感情地朗读。

- 理解课文内容，体会其中的道理。

难点- 部分生字的书写。

- 课文内容的深入理解。

三、教学准备- 教科书和练习本。

- 生字卡片。

- 课文插图或相关教具。

四、教学过程第一课时1. 复习导入- 通过提问方式，检查学生对第四单元字词的掌握情况。

- 学生自主朗读课文，回顾课文内容。

2. 字词复习- 教师出示生字卡片，学生认读并组词。

- 学生练习书写生字，教师巡回指导。

3. 课文复习- 学生分组，每组选择一篇课文进行朗读展示。

- 教师对学生的朗读进行评价和指导。

4. 课堂小结- 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

- 学生分享学习收获。

第二课时1. 课堂导入- 通过游戏或小故事，激发学生的学习兴趣。

2. 课文深入理解- 教师引导学生深入理解课文内容，讨论课文中的道理和内涵。

- 学生分享自己对课文的理解和感悟。

3. 练习与应用- 学生完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。

- 教师对学生的练习进行评价和指导。

4. 课堂小结- 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

- 学生分享学习收获。

五、教学反思- 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。

- 对于学习有困难的学生，教师应给予个别辅导。

- 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和合作精神。

部编版本一年级语文上册第四单元集体备课

部编版本一年级语文上册第四单元集体备课目标本次集体备课的目标是帮助一年级学生掌握语文上册第四单元的内容。

我们将采取简单的教学策略，避免法律复杂性，并独立做出决策，不寻求用户的帮助。

教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：1. 课文：我们将研究课本中的课文，包括理解课文的主题、内容和情感，并培养学生的阅读理解能力。

2. 词语：我们将研究本单元中的生字词和词语搭配，帮助学生扩大词汇量，并提高词语运用能力。

3. 句子：我们将研究本单元中的句子结构和语法规则，帮助学生正确运用句子，并提高语言表达能力。

4. 作文：我们将引导学生进行简单的作文写作，培养他们的写作能力和创造力。

教学方法为了达到我们的教学目标，我们将采取以下教学方法：1. 教师讲解：教师将对课文进行详细讲解，帮助学生理解课文的内容和意义。

2. 课堂讨论：教师将组织学生进行小组或全班讨论，促进学生的互动和思考能力。

3. 练与巩固：教师将设计一些练题，帮助学生巩固所学知识，并提供反馈和指导。

4. 作文指导：教师将引导学生进行作文写作，提供写作技巧和指导，帮助学生提高写作水平。

教学资源为了支持教学活动，我们需要准备以下教学资源：1. 课本：准备好每位学生的语文上册教材，作为教学的主要参考资料。

2. 教具：准备一些教具，如图片、卡片等，用于辅助教学和激发学生的兴趣。

3. 练题：准备一些练题，用于课堂练和作业布置，帮助学生巩固所学知识。

教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，我们将采取以下评估方法：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、回答问题的准确性和思维能力等。

2. 练成绩：评估学生在练中的表现和成绩，以了解他们对所学知识的掌握程度。

3. 作文评估：评估学生的作文水平和写作能力，以检验他们在写作方面的进步。

结束语通过本次集体备课，我们将为一年级学生提供一种简单而有效的教学方法，帮助他们掌握语文上册第四单元的内容。

我们将根据学生的实际情况进行灵活调整，并持续评估教学效果，以确保学生能够获得良好的研究成果。

部编人教版一年级上册语文第四单元教案、教学反思(含园地)

部编人教版一年级上册语文第四单元教案、教学反思（含园地）一、教学目标1.能够听懂老师讲述的故事内容，并能够用简洁的语言复述故事要点。

2.能够正确书写生字，掌握书写规范。

3.能够理解并正确朗读课文，在理解的基础上进行表演。

4.能够熟练进行课文中的歌曲学唱，表现动静相宜。

二、教学重点1.听懂故事内容并复述要点。

2.书写生字，注意书写规范。

3.理解课文内容，朗读并表演。

4.学唱歌曲，动静相宜。

三、教学难点1.语言表达能力、朗读表演。

2.歌曲学唱，表现出情感。

四、教学准备1.课文教材及课件。

2.课堂教具：黑板、彩笔、幻灯片等。

3.学生学习用书。

4.音乐播放器。

五、教学过程（一）热身1.教师与学生互动，单词复习。

（二）新课呈现1.老师播放课文录音，学生跟读。

2.结合图片、实物展示故事情节，引导学生理解。

（三）讲解1.老师讲解生字的书写规范。

2.指导学生正确朗读课文，并进行角色分配，准备表演。

（四）练习1.学生进行课文默写和朗读练习。

2.学生小组合作进行表演练习。

（五）歌曲学唱1.教师示范歌曲唱法。

2.学生跟着音乐节奏学唱。

六、课堂作业1.完成课后习题。

2.背诵课文。

七、教学反思本节课教学目标明确，教学过程设计合理。

但在练习环节，学生的参与度有待提高，需要通过创设更有趣的活动来激发学生的学习兴趣。

对于表演部分，学生表现较为生疏，可能需要更多时间进行练习和指导。

在今后的教学中，应该注重培养学生的语言表达能力和表演能力，为其综合素质的提高打下坚实基础。

八、园地发挥在这一单元的学习中，可以设置一个“创意乐园”，让学生在老师指导下，以小组形式创作自己的小故事，并进行表演。

这样既可以激发学生的创意和想象力，也可以锻炼他们的表达能力和团队合作能力。

所以，教师在课堂设计中，可以将“园地”创设为一个开放的空间，为学生展现和发挥的舞台，让他们在自由与规范中得到平衡发展。

部编版一年级语文上册生字、拼音、组词(第四单元)

部编版一年级语文上册生字、拼音、组词(第四单元)本单元是部编版一年级语文上册的第四单元，我们将一起学习生字、拼音和组词。

让我们开始吧！生字：1. 天(tiān) 天空2. 地(dì) 地面3. 山(shān) 山脉4. 水(shuǐ) 水流5. 火(huǒ) 火焰6. 风(fēng) 风吹7. 云(yún) 云朵8. 月(yuè) 月亮9. 星(xīng) 星星10. 日(rì) 太阳拼音：1. tiān 天空2. dì 地面3. shān 山脉4. shuǐ 水流5. huǒ 火焰6. fēng 风吹7. yún 云朵8. yuè 月亮9. xīng 星星10. rì 太阳组词：1. 天空(tiān kōng) 指天空的广阔空间2. 地面(dì miàn) 指地球的表面3. 山脉(shān mài) 指一系列相连的山峰4. 水流(shuǐ liú) 指水流的方向和流动5. 火焰(huǒ yàn) 指火焰燃烧的形状和温度6. 风吹(fēng chuī) 指风的方向和强度7. 云朵(yún duǒ) 指天空中的云彩8. 月亮(yuè liàng) 指夜晚天空中的明亮物体9. 星星(xīng xīng) 指夜晚天空中的闪烁物体10. 太阳(tài yáng) 指白天天空中的明亮物体部编版一年级语文上册生字、拼音、组词(第四单元)本单元是部编版一年级语文上册的第四单元，我们将一起学习生字、拼音和组词。

部编版小学一年级语文上册【第四单元】全单元教案完整版

第四单元本单元围绕“自然”这个主题编排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》4篇课文。

这些课文题材丰富，语言简洁明快、亲切自然，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。

低学年段的语文教学中，指导学生正确、流利地朗读课文是非常重要的。

作为本册教材的第一个课文单元，从一开始就要重视朗读基本功的训练，提醒学生用普通话朗读，读准字音，重点读好“一”的不同读音。

同时，学生刚学完拼音，教师要注重引导学生养成借助拼音阅读的习惯，对于难读的词语、较长句子，教师要范读引导。

教师要采用多种方式引导学生充分朗读，通过倾听、模仿和比较，不断提高朗读能力。

本单元的课文描写的都是一年四季中典型的自然现象或场景，教师可以适当地出示相关的图片或视频，使学生对自然现象有更直观形象的认知，以便更好地理解课文内容。

在读好课文的基础上，引导学生模仿课文中简单的短语和句式，表达对大自然的喜爱之情。

内容课时内容简说教学要点秋天 2 这篇课文抓住了天气、树叶等事物的特点，表达了作者对秋天的喜爱之情。

1.认识38个生字、9个偏旁和1个多音字;会写14个字和5个笔画。

2.正确朗读课文，读准字音。

感受四季之美，激发对大自然的喜爱之情。

3.认识自然段。

4.仿照例子，积累和拓展带叠词的“的”字短语;仿照课文《四季》说说自己喜欢的季节。

5.背诵《秋天》《小小的船》《江南》《四季》。

小小的船2这篇课文描绘了美丽的夜景，弯弯的月儿和小小的船构成一幅有趣的夜景图，充满想象和童趣。

江南 2 这首乐府诗语言简洁明快，意境优美，配以“水墨江南”图，反映了采莲时的光景和采莲人的欢乐心情。

四季 2 这首儿歌通过对四季几种代表性事物的描述，表现四季的不同特点，表达对四季的喜爱之情。

口语交际1 我们做朋友1.能向他人做自我介绍，注意声音响亮、清楚，并能引起话题。

2.知道与他人说话的时候要看着对方的眼睛。

语文园地3识字加油站、字词句运用、展示台、日积月累、和大人一起读（《小松鼠找花生》）。

人教部编版语文一年级上册第四单元《语文园地四：字词句运用+展示台》优秀教案

部编版小学语文一年级上册第四单元语文园地语文园地四：字词句运用+展示台一、教材分析本课选自部编版语文教材一年级上册第四单元的语文园地。

本单元的语文园地共安排了五个板块的内容，其中“字词句运用”安排了12个词语，让学生在复习巩固熟悉新词的基础上，说说自己喜欢的四季。

“展示台”意在引导学生识记同学姓名，逐步养成从生活中识字的好习惯。

二、学情分析本课授课对象为小学一年级的学生，他们具有活泼好动，注意力难集中，爱表达等特点。

基于此，我充分创设有趣情境引导教学，同时利用学校先进信息化手段辅助教学。

三、教学目标知识与技能：正确朗读12个词语，复习巩固已学的字词过程与方法：通过引导学生认读四季及景物名称的词语，激发学生说出喜欢的词语，训练学生有条理地说话；学生通过《展示台》展示自己借助姓名认识生字的结果。

情感态度价值观：激发学生在生活中自主识字的兴趣，鼓励学生合作、交流、创新思维，提高学生的识字能力。

四、教学重难点教学重点：引导学生认读四季及景物名称的词语，激发学生说出喜欢的词语，训练学生有条理地说话。

教学难点：通过《展示台》，激发学生的识字热情，鼓励学生合作、交流、创新思维，提高学生的识字能力。

五、教法与学法本课教学中，我充分运用了“情境创设法”“问题探究法”“点拨启发法”“拓展延伸法”的教法以及“自主探究”“合作学习”“游戏互动”的学习方法辅助教学，有效的突破了教学重难点，保证教学目标的顺利达成。

六、教学过程（一）复习巩固，知识再现1、复习字音师：同学们，不知不觉中我们完成了第四单元的学习，你还记得本单元生字宝宝的名字么？一起做个小游戏检验一下吧！请同学们利用手中投票器进行抢答，完成这个小游戏。

（利用反馈器抽取同学答题）生：抢答，完成游戏，复习字音2、巩固字形师：同学们真棒，字音记得真劳，细心的你们是否能把他们正确工整的书写出来呢？我们再来挑战一下。

准备好你的写字本，老师来说你来写。

小猴子来帮忙了，它帮我们选出了四名同学，请你们分别代表男女生到前面来挑战。

部编版一年级语文上册第四单元测试卷(含答案)

部编版一年级语文上册第四单元测试卷满分：100分时间：60分钟一、看k àn 拼p īn 音y īn ，写xi ě 笔b ǐ 画hu à。

（6分）shùn wān héng zhé héng zhé gōushù gōu piě zhé wān gōu二、选xu ǎn 择z é 正zh èng 确qu è 的de读d ú 音y īn 打d ǎ“√”。

（9分）秋qiū （）闪shǎn （）两liǎng （）quī（）sǎn（）láng （）莲lán （）采cǎi （）南nán （） lián （） cǎn （）nián （）东dēng （）青qīn （）春chūn （） dōng （） qīng （）chuī （）三、我w ǒ 会hu ì 读d ú，还h ái 会hu ì 写xi ě。

（8分）dà rén rì yuè ér zi lǐ tóudōng xī shí lǐ sì tiān kě shì四、我w ǒ 会hu ì 填ti án。

（8分）1．______群______雁往南飞，______会______排成个“______”字，______会______排成个“______”字。

2．雪______ ______肚______ ______挺，他顽皮地说：“我就______冬______。

”3．江南______采莲，莲叶何______ ______。

五、把b ǎ 词c í 语y ǔ 宝b ǎo 宝b ǎo 送s òng 回hu í 家ji ā。