部编版语文《课外古诗词诵读》精美课件1

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第3单元 课外古诗词诵读 讲练课件—2020年秋部编版九年级语文 上册
第3单元 课外古诗词诵读 讲练课件—2020年秋部编版九年级语文 上册 第3单元 课外古诗词诵读 讲练课件—2020年秋部编版九年级语文 上册
默写自测
第3单元 课外古诗词诵读 讲练课件—2020年秋部编版九年级语文 上册
理解默写: 1.《长沙过贾谊宅》诗中渲染出贾谊故宅萧条冷落之景, 抒写出寂寞、怅惘的痛苦、无奈之情的诗句是: 秋草独寻 人去后 , 寒林空见日斜时 。 2.《长沙过贾谊宅》诗中表面怜君,同时也表达了自怜之 意的诗句是: 寂寂江山摇落处 , 怜君何事到天涯 。
第3单元 课外古诗词诵读 讲练课件—2020年秋部编版九年级语文 上册
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名句理解 云横秦岭家何在? 雪拥蓝关马不前。 赏析:“云横”“雪拥”,既是实景,又不无象征意义。 “雪拥蓝关”语意双关,明写天气寒冷,暗写政治气候恶 劣。“马不前”其实是人不前,三字道尽英雄失路的悲慨。 这一联,景阔情悲,蕴含深广,遂成千古名句。
晨起动征铎,客行悲故乡。 鸡声茅店月,人迹板桥霜。 槲叶落山路,枳花明驿墙。 因思杜陵梦,凫雁满回塘。
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名句理解 鸡声茅店月,人迹板桥霜。 赏析: “鸡声茅店月”,把旅人住在茅店里,听见鸡声就爬 起来看天色,看见天上有月,就收拾行装,起身赶路等许多 内容,都有声有色地表现出来了。同样,对于早行者来说, 板桥、霜和霜上的人迹也都是有特征性的景物。这两句纯用 名词组成的诗句,写早行情景宛然在目,确实称得上“意象 具足”的佳句。
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理解默写: 1.韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明韩愈效忠朝廷的
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理解默写: 1.《月夜忆舍弟》中,浸润着作者主观感受的写景句是: 露从今夜白 , 月是故乡明 。 2.《月夜忆舍弟》中,感叹离乱所造成的亲人离散的诗句是: 有弟皆分散, 无家问死生 。
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二、长沙过贾谊宅 刘长卿 文本背诵
三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知? 寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!
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名句理解 露从今夜白,月是故乡明。 赏析:“露从今夜白”,既写景,也点明时令。“月是故乡 明”,也是写景,却与上句略有不同。作者所写的不完全是 客观实景,而是融入了自己的主观感情,它极深刻地表现了 作者微妙的心理,突出了对故乡的感怀。
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三、左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 文本背诵
一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。 欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年! 云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。
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名句理解 汉文有道恩犹薄, 湘水无情吊岂知? 赏析:此句以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉,以“湘水 无情”烘托贾谊的痴心,道出了千古文人的悲剧命运,以及 欲求解脱而不可得的苦闷。诗人溯古思今,把自己的遭遇同 贾谊、屈原两位先哲联系在一起,从而深化了咏叹的主题。
态度和决心的诗句是: 欲为圣明除弊事 , 肯将衰朽惜 残年 。 2.《左迁至蓝关示侄孙湘》中即景抒情的诗句是: 云横秦 岭家何在 ? 雪拥蓝关马不前 。
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四、商山早行 温庭筠 文本背诵
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理解默写: 1.温庭筠《商山早行》中由十个名词构成,蕴含六种景 物,表现了早行之早的诗句是: 鸡声茅店月 , 人迹板桥 霜。 2.温庭筠《商山早行》中触景生情,把景物描写与梦境自 然地联系起来,以抒发诗人思乡怀亲之情的诗句是: 因思 杜陵梦 , 凫雁满回塘 。
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