《奇妙的桥》教学设计 (鄂教版一年级下册)_2
《奇妙的桥》教学设计（鄂教版一年级下册）
《奇妙的桥》教学设计 (鄂教版一年级下册)教学目标1、学习课文，理解课文。
2、理解课文中所介绍的各种奇妙的桥的特点和作用。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、把你最感兴趣的桥的特点和样子介绍给大家。
一、复习，导入新课1、听写本课生字2、听写词语3、过度：通过上节课的学习，你知道了些什么？根据课文内容自由发言。
4、这篇课文介绍了哪些奇妙的桥？（玻璃桥，纸桥，盐桥）5、课文可以分为几段，各段的段意是什么？1，大家知道造桥的材料很多：木头、石头、钢铁等。
2-5写了玻璃桥，纸桥，盐桥的特点和样子。
6，写了这些用特殊材料作成的桥可真奇妙啊。
二、学习课文第一段1、指读第一段，要求正确、流利、有感情。
2、学生评价朗读情况。
3、学生自主学习本段。
4、反馈学习情况：你读懂了什么？你有哪些质疑呢？5、学生根据自己的实际学习情况进行本段的质疑问难，教师先让各个学习小组进行互相帮助，根据具体情况进行适当的点拨。
6、那么，你们还知道哪些材料可以造桥呢？（根据上节课的内容进行发言）是呀，多么神气呀！玻璃、纸张、盐都可以造桥，用这些特殊的材料造的桥是什么样子的呢？你们想知道吗？想看看吗？7、出示各种用特殊材料造成的桥的图片和资料，共同欣赏，并谈感受。
三、学习课文第二段（2-5）1、指名分段朗读课文，要求正确、流利、有感情。
2、生评价朗读情况。
3、学生自主学习本段。
4、反馈学习情况：你读懂了什么？你有哪些质疑呢？4、学生根据自己的实际学习情况进行本段的质疑问难，教师先让各个学习小组进行互相帮助，根据具体情况进行适当的点拨。
5、小组讨论，看到这些奇妙的桥，你有什么想说的呢？6、用横线画出课文中各种奇妙的桥的特点和样子的句子。
7、找出你最感兴趣的段落，谈谈你的体会。
（小组内先谈，推荐代表发言）8、学了这段文章，你有什么要说的吗？我们人类真是伟大，可以用生活中的各种材料进行加工，让人想不到的事情总是发生了。
玻璃可以造桥，纸可以造桥，连盐也可以造桥四、学习课文最后一段全班齐读本段。
奇妙的桥教案教学设计
奇妙的桥教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解桥的基本概念和功能，知道桥的种类和结构。
2. 培养学生观察、思考、动手和合作能力，提高他们对桥的设计和创新能力。
3. 引导学生了解我国桥文化，培养他们对传统文化的热爱和传承意识。
二、教学内容：1. 桥的基本概念和功能2. 桥的种类和结构3. 我国著名的桥梁4. 桥的设计和创新5. 桥文化的发展三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究桥的知识。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，深入了解桥的特点和设计原理。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力和创新思维。
4. 运用讲解演示法，帮助学生掌握桥的结构和设计方法。
四、教学准备：1. 准备相关桥梁的图片、视频和模型等教学资源。
2. 准备桥梁设计图纸和制作材料。
3. 安排合适的场地进行桥梁制作和展示。
五、教学过程：1. 导入：通过展示我国著名的桥梁图片，引导学生关注桥梁的美和功能。
2. 基本概念和功能：讲解桥的基本概念，让学生了解桥的功能和重要性。
3. 桥的种类和结构：介绍不同种类的桥梁及其结构特点，让学生了解桥梁的设计原理。
4. 我国著名的桥梁：讲解我国著名的桥梁，让学生了解我国桥文化的发展。
5. 桥的设计和创新：引导学生思考桥的设计和创新，培养他们的创新能力。
6. 实践活动：分组进行桥梁设计制作，让学生动手实践，提高他们的动手能力。
7. 成果展示：组织学生展示自己的桥梁作品，培养他们的表达能力和团队协作意识。
8. 总结和反思：总结本节课所学内容，引导学生反思自己的学习过程和收获。
9. 作业布置：布置相关的桥梁设计作业，让学生进一步巩固所学知识。
10. 课后跟进：对学生的作业进行评价和反馈，解答他们在学习过程中遇到的问题。
六、教学评价：1. 学生对桥的基本概念、种类和结构的理解程度。
2. 学生对我国著名桥梁的了解和桥文化的传承意识。
3. 学生在桥梁设计制作过程中的动手能力、创新思维和团队协作能力。
奇妙的桥·教案 教案教学设计
奇妙的桥·教案教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解桥的定义、种类及功能；（2）培养学生设计、制作和评价桥梁的能力。
2. 过程与方法：（1）通过调查、参观、讨论等方式，了解桥梁的特点和设计要求；（2）利用废旧材料，设计并制作一座桥，检验其承重能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对桥梁建筑的兴趣和爱好；（2）培养学生合作、创新的精神，提高环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）桥梁的定义、种类及功能；（2）桥梁设计的基本要求；（3）桥梁制作的方法及技巧。
2. 教学难点：（1）桥梁结构的稳定性和承重能力；（2）利用废旧材料制作桥梁的创新设计。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集桥梁图片、视频等教学资源；（2）准备桥梁设计、制作的材料和工具。
2. 学生准备：（1）调查了解桥梁的特点和设计要求；（2）分组准备设计、制作桥梁的材料和工具。
四、教学过程1. 导入新课：（1）展示桥梁图片，引导学生关注桥梁的美观和实用性；（2）提问：你们知道桥梁有什么作用？它是怎样设计和制作的？2. 探究新知：（1）介绍桥梁的定义、种类及功能；（2）讲解桥梁设计的基本要求和注意事项；（3）示范桥梁制作的方法和技巧。
3. 实践操作：（1）学生分组设计、制作桥梁；（2）教师巡回指导，解答学生疑问；（3）提醒学生注意安全使用工具和材料。
4. 展示与评价：（1）学生展示制作的桥梁，阐述设计理念；（2）评价桥梁的美观、实用性和创新性；（3）总结评价结果，给予学生鼓励和建议。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和掌握情况，调整教学策略，为后续课程做好准备。
关注学生的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。
六、教学拓展1. 桥梁知识普及：（1）介绍我国著名的桥梁，如赵州桥、南京长江大桥等；（2）引导学生关注国际上的著名桥梁，如美国的金门大桥、法国的埃菲尔铁塔等。
鄂教版一年级下册语文《奇妙的桥》教案
鄂教版一年级下册语文《奇妙的桥》教案教学目标1.通过学习和阅读《奇妙的桥》这篇课文，让学生理解桥的作用和桥的种类，培养学生对不同桥梁的兴趣。
2.让学生学会运用简单的描写和比较的语言形式来描述桥梁的特点。
3.培养学生观察、分析和思考问题的能力，让学生通过多维度的思考能够更好地理解“桥”的意义。
教学重点1.让学生能够理解桥的作用和桥的种类，同时运用多种语言形式来描述桥的特点；2.发展学生的语言表达能力，让学生能够通过简单的文字描写和比较，来表达自己对桥梁的感受、认识和想法。
教学难点1.让学生能够真正理解“桥”的含义，理解“桥”作为人类文明的重要载体和社会发展的重要基础；2.让学生能够真正学会评价和分析桥梁的特点，对不同桥梁之间进行比较和总结。
教具准备1.板书、课件；2.课文：《奇妙的桥》。
教学过程1. 导入环节1.利用板书和课件，画出桥的形状和各组成部分。
2.老师提问：“桥是什么？桥有哪些种类？你们见过哪些桥？它们有什么不同的特点？”引导学生进入“桥”的认识环节。
2. 学习内容1.让学生阅读《奇妙的桥》这篇课文，并引导学生理解文中桥的种类、桥的作用、桥的特点等方面的内容。
2.老师展示图片，引导学生通过比较发现不同桥梁的特点，并让学生描述每种桥梁的性质和用途。
3. 练习环节1.让学生进行小组讨论，结合自己所见所闻，总结出各类桥梁的特点和用途。
2.给学生布置作业：结合课堂内容，写一篇短文，描写一座自己见过的桥梁，包括桥梁的种类、桥梁的特点和桥梁的用途等。
4. 总结环节1.小组展开讨论，分享各自的准备情况和写作思路。
2.针对学生写作的作品，让学生互相反馈和点评，提出更多的建议和改进。
注意事项1.在教学过程中，老师需要引导学生通过多种思考形式（感性、直观、比较、分析等）来发现桥梁的特点，并帮助学生形成自己的思路和思考方式；2.在评价学生的写作作品时，老师要给出具体的评分标准，让学生对自己的写作进行更加全面和科学的审视。
奇妙的桥教案教学设计
奇妙的桥教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解桥梁的基本概念和种类。
（2）培养学生设计、搭建桥梁的能力。
（3）使学生了解桥梁工程中的创新技术和可持续发展理念。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论，培养学生团队协作能力。
（2）运用观察、分析、比较等方法，提高学生解决问题的能力。
（3）让学生亲自动手实践，提高动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对桥梁工程的热爱和兴趣。
（2）培养学生关注社会、关注生活的意识。
（3）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容1. 桥梁的基本概念和种类2. 桥梁工程的创新技术3. 桥梁工程的可持续发展4. 桥梁设计的原则和方法5. 桥梁搭建的技巧和注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）桥梁的基本概念和种类。
（2）桥梁工程的创新技术和可持续发展。
（3）桥梁设计的原则和方法。
2. 教学难点：（1）桥梁工程的创新技术。
（2）桥梁搭建的技巧和注意事项。
四、教学过程1. 导入：（1）教师通过展示图片或视频，引导学生关注桥梁工程。
（2）学生分享对桥梁的了解和印象。
2. 教学新课：（1）教师讲解桥梁的基本概念和种类。
（2）学生通过观察、分析，掌握桥梁的特点和差异。
3. 案例分析：（1）教师介绍桥梁工程的创新技术和可持续发展。
（2）学生讨论桥梁工程在技术创新和可持续发展方面的意义。
4. 小组活动：（1）教师布置桥梁设计任务，学生分组进行设计。
（2）学生通过讨论、研究，确定桥梁设计方案。
5. 实践操作：（1）学生动手搭建桥梁，体会桥梁搭建的技巧和注意事项。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 总结与反思：（1）学生展示自己的桥梁作品，分享搭建过程中的收获和感悟。
（2）教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。
五、课后作业2. 学生通过查阅资料，了解我国著名的桥梁工程，下周分享给同学。
3. 思考桥梁工程在未来的发展趋势，提出自己的见解。
奇妙的桥教案教学设计
奇妙的桥教案教学设计第一章：认识桥梁1.1 引入：向学生介绍桥梁的定义和作用。
展示一些常见的桥梁图片，让学生观察并说出它们的名字。
1.2 讲解：介绍桥梁的基本结构和组成部分，如桥墩、桥面、桥梁等。
解释桥梁的功能和重要性，如连接两地、促进交通发展等。
1.3 实践：分组让学生设计并搭建一座简单的桥梁模型。
让学生使用材料（如积木、纸牌等）来制作桥梁，并测试其承重能力。
1.4 总结：学生分享自己搭建的桥梁模型和测试结果。
总结桥梁的基本结构和功能，强调桥梁在交通运输中的重要性。
第二章：桥梁的类型与特点2.1 引入：向学生介绍不同类型的桥梁，如梁桥、拱桥、悬索桥等。
展示各种桥梁的图片，让学生观察并说出它们的特点。
2.2 讲解：详细讲解每种桥梁的构造特点和适用场景。
解释不同桥梁类型的优势和局限性。
2.3 实践：让学生调查并选择一种桥梁类型，了解其历史和发展。
学生分组合作，利用材料制作代表所选桥梁的模型。
2.4 总结：学生展示并介绍自己制作的桥梁模型。
总结不同桥梁类型的特点和适用场景，强调桥梁设计的创新和实用性。
第三章：桥梁的承重原理3.1 引入：向学生介绍桥梁承重原理的基本概念。
展示一些桥梁承重实验的图片或视频，引发学生对承重原理的好奇心。
3.2 讲解：讲解桥梁承重原理的基本原理和因素，如力的大小、分布和传递方式。
解释桥梁结构设计对承重能力的影响，如拱桥的弧形结构可以分散压力。
3.3 实践：学生分组进行桥梁承重实验，使用材料（如积木、纸牌等）制作小桥梁。
通过对桥梁施加不同大小的力，观察桥梁的承重能力和变形情况。
3.4 总结：学生分享实验结果和观察到的桥梁承重原理。
总结桥梁承重原理的基本概念和影响因素，强调桥梁结构设计的重要性。
第四章：桥梁的维护与保护4.1 引入：向学生介绍桥梁维护和保护的重要性。
展示一些桥梁损坏和修复的图片，引发学生对桥梁维护的思考。
4.2 讲解：讲解桥梁维护和保护的基本方法，如定期检查、修复损坏部分等。
奇妙的桥教案教学设计
奇妙的桥教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解桥的定义和种类，知道桥的功能和结构。
2. 培养学生观察、思考、讨论和表达的能力。
3. 培养学生对桥梁建筑的兴趣和欣赏能力。
4. 培养学生合作精神和团队意识。
二、教学重点：1. 桥的定义和种类。
2. 桥的功能和结构。
三、教学难点：1. 桥梁建筑的技术原理。
2. 学生实际操作和实践能力的培养。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究和思考。
2. 使用案例分析法，以具体桥梁为例，分析其功能和结构。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 利用直观演示法，帮助学生更好地理解桥梁建筑的特点和原理。
五、教学准备：1. 准备相关的桥梁图片和案例资料。
2. 准备桥梁建筑模型或教具。
3. 准备投影仪或白板等展示设备。
4. 准备学习任务单和评价表格。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些著名的桥梁图片，引发学生对桥梁的兴趣，引入本节课的主题——奇妙的桥。
2. 探究桥的定义和种类：让学生通过观察和思考，总结出桥的定义和种类，并在班级内进行分享。
3. 分析桥的功能和结构：以具体的桥梁为例，引导学生分析桥梁的功能和结构，了解桥梁建筑的技术原理。
4. 实践操作：让学生分组进行桥梁建筑模型的制作，培养学生的实际操作和实践能力。
5. 总结与评价：对学生的实践活动进行总结和评价，引导学生反思自己的学习过程。
七、课堂小结：1. 学生总结本节课所学的内容，包括桥的定义、种类、功能和结构。
2. 教师对学生的学习情况进行点评，强调桥梁建筑的重要性和应用价值。
八、课后作业：1. 让学生选择一座自己喜欢的桥梁，了解其历史背景和建筑特点，并写一篇短文进行描述。
2. 引导学生思考桥梁建筑在未来发展中的挑战和机遇，提出自己的看法和建议。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学情况进行反思，包括教学目标的实现情况、教学方法和策略的有效性、学生的学习反馈等，以便对后续的教学进行改进和优化。
奇妙的桥教案教学设计
奇妙的桥教案教学设计一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解桥的定义、分类和功能。
（2）让学生了解我国著名的桥梁，如赵州桥、南京长江大桥等。
（3）让学生了解桥的设计和建造原理。
2. 能力目标：（1）培养学生的观察能力、分析能力和动手能力。
（2）培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对桥梁建筑的兴趣和热爱。
（2）培养学生保护文化遗产的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）桥的定义、分类和功能。
（2）我国著名的桥梁。
（3）桥的设计和建造原理。
2. 教学难点：（1）桥的设计和建造原理。
（2）桥梁建筑的历史和文化背景。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究桥的知识。
2. 采用案例分析法，让学生了解我国著名的桥梁。
3. 采用小组讨论法，培养学生团队合作意识和解决问题的能力。
4. 采用实践活动法，让学生动手制作桥梁模型。
四、教学准备1. 准备相关的图片、视频和资料。
2. 准备桥梁模型制作材料。
3. 准备课堂讨论的问题和任务。
五、教学过程1. 导入新课：（1）展示图片：赵州桥、南京长江大桥等。
（2）提问：你们对这些桥梁有什么了解？（3）总结：桥梁是一种重要的交通设施，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解桥的定义、分类和功能。
（2）让学生举例说明我国著名的桥梁。
3. 案例分析：（1）展示赵州桥、南京长江大桥等桥梁的图片和视频。
（2）提问：这些桥梁有什么特点和意义？（3）分析：桥的设计和建造原理，如拱桥、悬索桥、梁桥等。
4. 课堂讨论：（1）分组讨论：让学生探讨桥梁建筑的历史和文化背景。
（2）分享成果：各小组汇报讨论成果。
5. 实践活动：（1）让学生分组动手制作桥梁模型。
（2）提问：你们在制作过程中遇到了哪些问题？如何解决？（3）总结：桥的设计和建造需要考虑多种因素，如结构、材料、环境等。
6. 课堂小结：（1）让学生回顾本节课所学内容。
奇妙的桥教案教学设计
奇妙的桥教案教学设计第一章：奇妙的桥简介1.1 课程目标了解桥的基本概念和功能认识不同类型的桥及其特点掌握桥的构造和设计原理1.2 教学内容桥的定义和作用不同类型的桥（如梁桥、拱桥、悬索桥等）桥的构造和设计原理1.3 教学方法采用图片、视频等直观教学手段，展示不同类型的桥引导学生通过观察和分析，了解桥的构造和设计原理开展小组讨论，让学生分享对不同类型桥的特点的理解第二章：桥的历史与文化2.1 课程目标了解桥的发展历程及其在人类历史中的重要性认识桥在不同文化背景下的象征意义探究桥与文化、历史的关系2.2 教学内容桥的发展历程（如古代石桥、近现代钢铁桥等）桥在世界各地文化中的象征意义（如中国的赵州桥、美国的金门大桥等）桥与历史事件的关联（如战争中的战略桥、历史上的著名桥梁建设等）2.3 教学方法利用多媒体资料，展示不期、不同文化背景下的桥引导学生通过讨论，分析桥在各个时期、不同文化中的作用和象征意义组织学生进行小组研究，探究桥与文化、历史的关系第三章：桥的设计与建造3.1 课程目标了解桥的设计原则和建造技术掌握桥的设计流程和施工方法认识桥的可持续发展和环保要求3.2 教学内容桥的设计原则（如结构稳定性、耐久性、安全性等）桥的建造技术（如混凝土、钢铁、复合材料等）桥的可持续发展和环保要求（如节能减排、生态保护等）3.3 教学方法利用图片和案例，讲解桥的设计原则和建造技术引导学生通过实地考察，了解桥的施工方法和工艺开展小组讨论，让学生探讨桥的可持续发展和环保要求第四章：桥的维护与管理4.1 课程目标了解桥的维护意义和重要性掌握桥的检查、评估和养护方法认识桥的管理制度和法规4.2 教学内容桥的维护意义和重要性桥的检查、评估和养护方法（如定期检查、应急处理等）桥的管理制度和法规（如交通管理、安全保障等）4.3 教学方法利用案例和图片，讲解桥的维护意义和重要性引导学生通过小组讨论，了解桥的检查、评估和养护方法开展角色扮演，让学生模拟桥的管理制度和法规的执行过程第五章：桥的艺术与创意5.1 课程目标了解桥的艺术价值和创意设计掌握桥的景观规划和审美原则培养学生的创新意识和设计能力5.2 教学内容桥的艺术价值（如雕塑、绘画等）桥的创意设计（如概念桥、未来桥梁设想等）5.3 教学方法利用图片和案例，展示桥的艺术价值和创意设计引导学生通过小组讨论，探讨桥的景观规划和审美原则开展学生设计实践，鼓励创新意识和设计能力的培养第六章：桥的工程案例分析6.1 课程目标分析典型桥梁工程案例，了解其设计、施工和维护的特点探讨桥梁工程案例中的技术创新和挑战学习桥梁工程案例对行业发展的影响6.2 教学内容选取具有代表性的桥梁工程案例（如港珠澳大桥、北盘江大桥等）分析案例中的设计创新、施工难点和解决方案了解案例对桥梁工程领域的影响和启示6.3 教学方法利用图片、视频等资料，介绍桥梁工程案例的基本情况引导学生通过小组讨论，分析案例中的技术创新和挑战组织学生进行实地考察，深入了解桥梁工程案例的施工和维护情况第七章：桥的安全与事故预防7.1 课程目标了解桥梁工程中的安全风险和事故原因掌握桥梁安全检查和评估的方法学习桥梁事故预防措施和应急处理7.2 教学内容桥梁工程中的安全风险和事故原因（如设计缺陷、施工问题等）桥梁安全检查和评估的方法（如定期检查、特殊检测等）桥梁事故预防措施和应急处理流程7.3 教学方法通过事故案例分析，讲解桥梁工程中的安全风险和事故原因引导学生学习桥梁安全检查和评估的方法开展角色扮演，模拟桥梁事故预防和应急处理流程第八章：桥的与环境和谐共生8.1 课程目标了解桥梁工程对环境的影响掌握桥梁工程环境保护的方法和技术培养学生的环保意识和可持续发展观念8.2 教学内容桥梁工程对环境的影响（如噪音、振动、生态破坏等）桥梁工程环境保护的方法和技术（如隔音墙、生态桥等）可持续发展在桥梁工程中的应用8.3 教学方法通过环境保护案例，讲解桥梁工程对环境的影响引导学生学习桥梁工程环境保护的方法和技术开展小组讨论，探讨可持续发展在桥梁工程中的应用第九章：桥的科普与教育9.1 课程目标了解桥梁工程的科普知识和教育意义掌握桥梁工程教学资源和教学方法培养学生的桥梁工程兴趣和专业知识9.2 教学内容桥梁工程的科普知识（如桥梁的类型、构造等）桥梁工程教育意义和教学资源（如教材、实践活动等）桥梁工程教学方法和教学策略9.3 教学方法利用图片、视频等资料，介绍桥梁工程的科普知识引导学生参与桥梁工程实践活动，提高学生的实践能力开展小组讨论，分享桥梁工程教学方法和教学策略第十章：桥的未来与发展趋势10.1 课程目标了解桥梁工程的未来发展趋势和挑战掌握桥梁工程技术创新和应用培养学生的创新意识和专业发展10.2 教学内容桥梁工程的未来发展趋势（如智能化、数字化等）桥梁工程技术创新和应用（如无人机监测、大数据分析等）桥梁工程专业发展的机遇和挑战10.3 教学方法通过未来桥梁工程概念案例，了解桥梁工程的未来发展趋势引导学生学习桥梁工程技术创新和应用开展小组讨论，探讨桥梁工程专业发展的机遇和挑战重点和难点解析本文主要介绍了“奇妙的桥教案教学设计”，涵盖十个章节。
一年级下语文教案-奇妙的桥l鄂教版
一年级下语文教案-奇妙的桥l鄂教版教学目标：1、学会“桥、加、利、米、进、入、国、车”八个字，会认“进、重、量、童、种、担、汽、通”八个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过课文的学习，感受桥的奇异，从而培养学生对科学探究的爱好。
教学重点：1、学会八个字，会认八个字。
2、有感情地朗读课文。
教学难点：了解各种桥的特点，感受桥的奇异。
教学课时：两课时第一课时教学内容：初读课文，学习课文1-3自然段。
教学过程：一、联系生活，导入新课。
1、同学们，你们见过什么样的桥呢？同学们刚才介绍的有用木头造的桥，有用石头造的桥，还有用水泥、钢铁造的桥。
我们今天要认识的桥和你们介绍的都不一样。
2、玻璃、纸、盐给你什么感受？可这些东西都能够用来造桥。
现在你想说些什么呢？3、齐读课题：奇异的桥二、初读课文，整体感知1、请同学们自由小声地读课文，不认识的字多读几遍，边读边感受桥的奇异，好吗？学生自读课文。
2、老师检查自学成效。
卡片认读3、指名分自然段读课文，发觉难读的句子4、你明白哪些奇异的桥？三、学习第二段1、玻璃桥真奇异，我们先去看看，只是柳老师有要求，不仅要看，还要能说我们是如何学的？2、先自由读一读3、玻璃桥有什么特点？4、奇异在哪？什么缘故说走在玻璃桥上，看起来进入了童话世界？明白得“晶莹透亮”那个词。
5、指导学生有感情地读第二自然段，边读边体会桥的奇异。
6、归纳学法1）自读。
2)介绍了什么桥？3）、它有什么特点？4）、这座桥奇异的地点在哪里？5）、再读。
四、识字写字1、认读“桥、加、利、米”2、自由识记、组词3、描红、评判第二课时一、复习导入1、上节课我们认识了一座如何样奇异的桥，它有什么特点？2、还记得我们是如何学习的？3、今天我们要来找一找谁是我们的学习明星，会自己学习剩下的段落。
二、自学3-4段1、小组共同学习2、汇报学习成果3、指导朗读三、学习第5段你们通过自学认识了这么多桥，你有什么感受？原先不仅有木头、石头、水泥和钢铁造的桥，世界上还有玻璃桥、纸桥、盐桥，这是奇异阿？齐读最后一段四、拓展延伸，说说画画。
鄂教版一年级下册语文《奇妙的桥》教案
鄂教版一年级下册语文《奇妙的桥》教案教材分析《奇妙的桥》是鄂教版一年级下册语文中的一篇课文，主要讲述了山上的桥因为雨水冲毁导致交通不便，但是勇敢的小燕子通过自己的努力，最终修复了这座桥。
该篇文章适合小学一年级学生阅读，可以帮助孩子们了解桥的作用和维护交通的重要性，同时也鼓励他们勇敢面对困难。
教学目标知识目标1.理解文章的大意，能够简要叙述故事内容；2.掌握生词：“桥”，“雨水”，“修缮”，“勇敢”等；3.学习日常用语：“桥被雨水冲毁了”等。
能力目标1.提高学生的阅读理解能力；2.培养学生的想象和创新能力；3.培养学生的观察力和动手操作能力。
情感目标1.培养学生勇敢面对困难的精神；2.培养学生维护公共利益的意识。
教学重点与难点教学重点1.理解文章的大意与细节；2.掌握重点生词和日常用语；3.培养学生的动手操作能力。
教学难点帮助学生理解“勇敢”一词的含义并培养其勇敢面对困难的精神。
教学过程【导入环节】1.向学生展示桥的图片，问学生：“你们都看过桥吗？桥的作用是什么？”；2.介绍本课教材《奇妙的桥》，引出本课的学习目标；3.向学生展示小燕子的图片，引出勇敢面对困难的精神。
【讲解新知环节】1.分段诵读教材《奇妙的桥》；2.对一些生词和日常用语进行解释和讲解；3.引导学生理解文本中的情感和故事情节。
【达标练习环节】1.学生自己朗读课文，同时边读边做思维导图；2.独立完成文本练习册中的相关习题；3.分组进行讨论和分享，加深对文章理解。
【课堂互动环节】1.向学生提问：小燕子勇敢面对困难，你们在生活中遇到过什么困难，又是如何克服的？2.分组设计互动游戏，加强学生对文本的理解。
【课堂小结环节】1.对本课所学内容进行总结；2.将学生所完成的思维导图展示出来，并多人进行点评；3.组织学生一起朗读本课课文或篇章的重点句子，加深对文本的记忆。
课后作业1.完成文本练习册中的练习；2.总结本节课中的重点和难点，并进行思考和总结。
鄂教版一年级语文下册教案奇妙的桥
鄂教版一年级语文下册教案：奇妙的桥
课程目标
1.熟悉理解生字词“缝纫”和“钓鱼”。
2.能够理解故事中桥的特殊意义和重要作用。
3.能够用简单的语言描述桥的重要性和不同的桥的种类。
课程内容
课前准备
老师准备故事《奇妙的桥》原文给学生阅读，播放一段桥的介绍视频，引导学生探究桥的种类和不同的用途。
课堂活动
活动1：口头阅读
让学生重复朗读故事《奇妙的桥》，加深对生字词“缝纫”、“钓鱼”的理解。
活动2：桥的介绍
播放一段桥的介绍视频，让学生了解桥的种类和不同的用途。
引导学生自主发现桥的重要性和不同种类的桥。
活动3：小组讨论
将学生分成小组，让他们讨论不同的桥的种类和用途，引导他们用简单的语言描述桥的重要性和不同的桥的种类。
活动4：制作桥模型
老师给每个小组提供不同种类的工具，让学生自己制作模型桥，加深学生对桥的构造和原理的理解。
课后复习
让学生回顾今天的活动，加深对桥的重要性和不同的桥种类的理解，鼓励学生继续探究桥的知识。
教学反思
通过本节课的教学，学生对桥有了更全面的认识，能够了解不同桥的种类和用途，掌握桥的基本原理，对学生的人文素养和综合能力的提高有积极影响。
同时，
通过小组讨论和桥模型的制作，让学生能够把理论知识转化为实际的操作能力，提高了他们的实践能力和动手能力。
奇妙的桥教案教学设计
奇妙的桥教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解桥的定义、种类和功能；（2）培养学生对桥梁设计的兴趣和创造力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析不同种类的桥，提高学生的观察和分析能力；（2）通过小组合作设计桥梁，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国桥梁文化的自豪感；（2）培养学生关爱桥梁，爱护公共设施的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）桥的定义、种类和功能；（2）桥梁设计的基本原理和方法。
2. 教学难点：（1）桥梁设计中的结构安全和稳定性；（2）桥梁美学的运用。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集各类桥梁的图片和资料；（2）准备桥梁设计的相关工具和材料。
2. 学生准备：（1）提前了解自己感兴趣的桥梁；（2）准备小组合作设计桥梁的相关材料。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示各类桥梁的图片，引导学生关注桥梁的美观和实用；（2）学生分享自己了解的桥梁知识，激发学习兴趣。
2. 探究学习（1）教师讲解桥的定义、种类和功能；（2）学生分组讨论，分析不同桥梁的设计特点和优势；3. 小组合作（1）学生分组，每组设计一座桥梁，要求具有创新性和实用性；（2）教师提供指导，帮助学生解决设计中的问题；（3）学生展示设计成果，评价小组合作过程和成果。
五、课后作业2. 观察身边的桥梁，分析其设计特点和优势，拍照记录，下一节课分享。
六、教学评价1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与程度、合作效果等进行自我评价。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，关注彼此在小组合作中的表现，包括沟通能力、协作精神、创意设计等。
3. 教师评价：教师根据学生在课堂上的表现、作业完成情况以及小组合作的效果，进行全面评价。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的实现程度、教学方法的选择和运用、学生的参与度、教学效果等方面，以便于改进今后的教学。
奇妙的桥·教案 教案教学设计
奇妙的桥·教案教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解桥的定义、分类和功能。
（2）培养学生设计、搭建桥的能力。
（3）使学生了解我国桥梁建筑的历史和文化。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、讨论，培养学生的问题解决能力。
（2）采用项目式学习，培养学生合作、创新的能力。
（3）运用信息技术，进行桥梁设计、模拟搭建。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对桥梁建筑的兴趣和爱好。
（2）增强学生的民族自豪感，传承中华优秀传统文化。
（3）引导学生关注交通安全，提高安全意识。
二、教学内容：1. 桥的定义与分类：介绍桥的定义，区分不同类型的桥梁，如梁桥、拱桥、悬索桥等。
2. 桥的功能：讲解桥的基本功能，如跨越障碍、连接两地、运输等。
3. 我国桥梁建筑的历史与文化：介绍我国古代著名的桥梁，如赵州桥、卢沟桥等，以及桥梁建筑中的文化内涵。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：桥的定义、分类、功能以及我国桥梁建筑的历史与文化。
2. 教学难点：桥的结构的受力分析，桥梁设计的基本原理。
四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究。
2. 运用案例分析法，让学生了解实际工程案例。
3. 采用小组合作学习，培养学生团队协作能力。
4. 利用信息技术，进行桥梁设计、模拟搭建。
五、教学准备：1. 准备相关图片、视频、文献等教学资源。
2. 准备桥梁模型、建筑材料等实践教学用品。
3. 创设网络学习平台，提供在线学习资源。
4. 安排实验室或实践基地，进行实地考察、实践。
六、教学进程：1. 导入新课：通过展示图片或视频，引导学生关注桥梁，激发学习兴趣。
2. 自主学习：让学生通过阅读文献、观看视频，了解桥的定义、分类和功能。
3. 课堂讨论：分组讨论桥梁的功能及其在生活中的应用，分享学习心得。
4. 案例分析：分析我国著名桥梁案例，了解桥梁建筑的历史与文化。
5. 实践活动：分组设计、搭建桥梁模型，体验桥梁建筑的乐趣。
奇妙的桥·教案 教案教学设计
奇妙的桥·教案教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解桥的基本概念和结构特点；（2）使学生掌握桥的设计和建造方法；（3）培养学生对桥梁艺术的欣赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、讨论等方式，让学生了解桥的构造和功能；（2）以小组合作的形式，设计并建造一座桥；（3）培养学生动手操作和实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、探索未知的精神；（2）培养学生团队协作、勇于创新的意识；（3）使学生认识到桥梁在人类社会发展中的重要作用。
二、教学内容1. 桥的基本概念：桥的定义、分类和功能；2. 桥的结构特点：梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等；3. 桥的设计与建造：设计原则、材料选择、施工技术等；4. 桥梁艺术：古今中外著名桥梁欣赏；5. 桥的应用与创新：现代桥梁技术的发展及未来趋势。
三、教学重点与难点1. 教学重点：桥的基本概念、结构特点和设计建造方法；2. 教学难点：桥梁艺术欣赏及桥的应用与创新。
四、教学方法1. 讲授法：讲解桥的基本概念、结构特点和设计建造方法；2. 演示法：展示桥梁模型、图片和视频；3. 小组讨论法：探讨桥的设计与建造、桥梁艺术等；4. 实践操作法：学生动手制作桥梁模型。
五、教学准备1. 教师准备：桥梁图片、视频、模型等教学资源；2. 学生准备：学习桥梁相关知识，分组准备设计和建造桥梁。
教案教学设计示例：第一课时：桥的基本概念1. 导入：引导学生思考桥的功能和重要性；2. 讲解：介绍桥的定义、分类和功能；3. 展示：展示不同类型的桥梁图片，让学生了解其结构特点；4. 讨论：分组讨论桥在不同环境中的应用和作用；5. 总结：强调桥在人类社会发展中的重要作用。
第二课时：桥的结构特点1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生关注桥梁结构；2. 讲解：介绍梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等结构特点；3. 展示：展示古今中外著名桥梁图片，让学生欣赏桥梁艺术；4. 小组讨论：分析不同桥梁结构的优缺点及适用场景；5. 总结：培养学生对桥梁艺术的欣赏能力。
鄂教版一年级语文下册教案奇妙的桥
鄂教版一年级语文下册教案：奇妙的桥一、教学目标1.知道桥的作用，了解桥的种类；2.理解通过桥的感受；3.能够用简单的语言描述桥。
二、教学重点和难点1.重点：了解桥的种类，感受通过桥的感觉，描述桥；2.难点：理解桥的作用和种类。
三、教学内容及课时安排第一课时课堂活动1.初步了解桥的作用；2.通过图片了解桥的种类；3.观看视频感受通过桥的感觉；4.用简单的语言描述桥。
课后作业1.默写桥的种类；2.描述一座你见过的桥。
第二课时课堂活动1.集体讨论作业中桥的种类；2.小组合作，讨论通过桥的感受，并集体表现；3.视频观看桥的建造过程，学习汉字“桥”的组成和意义；4.用正确的笔顺书写汉字“桥”。
课后作业1.抄写汉字“桥”；2.描述一座你见过的桥。
第三课时课堂活动1.红、黄、蓝三组互动竞赛，根据图片组合识别桥的种类；2.用自己的语言讲述桥的作用，并使用汉字“桥”；3.小组合作，设计一座自己想象的桥，给它命名。
课后作业1.课堂上设计的桥，互相交换，讨论优缺点；2.写一篇短文，描述自己们小组设计的桥。
第四课时课堂活动1.按照小组分组讨论短文互评。
每组选择一篇最好的短文进行朗读展示；2.观看视频——桥的艺术，了解桥的文化内涵；3.组合汉字“桥”的部首，写出同音不同形或形近意远的汉字。
课后作业1.抄写当堂学的生字；2.单独写出汉字“桥”的偏旁部首和五笔编码。
四、教学方法1.听、说、读、写交替使用；2.融入情境教学法，用视频等多媒体教具鼓励学生探索；3.运用讨论式小组合作学习法。
五、教具准备1.电脑或平板、投影仪等多媒体设备；2.视频：桥的建造过程、桥的艺术等；3.图片：各种桥的图片、汉字“桥”的部首组合。
六、教学评价教师根据学生的文字表达、口头表达和自选内容等方面进行综合评价，鼓励学生勇于表达自己的观点。
同时，老师根据学生们掌握的程度，依据学生的不同水平制定不同的教学方案，确保每个学生都有所收获。
七、教学反思本节课以“桥”为中心，贯穿课堂活动，通过图片、视频、文字等多种方式让学生探究桥的作用和构造，感受通过桥的感觉，理解桥的文化内涵。
鄂教版一年级下册语文《奇妙的桥》教案三篇
鄂教版一年级下册语文《奇妙的桥》教案三篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.《奇妙的桥》是（鄂教版）义务教育课程标准实验教科书语文第二册的一篇课文，它是一篇结构简单，条理清晰的说明文。
小编准备了鄂教版一年级下册语文《奇妙的桥》教案三篇，供大家参考!篇一教学目标：1.学会7个生字何8个生字。
在我们身边就有许多桥，同学们，你们有没有注。
2.正确流利的、有感情的朗读课文。
3.通过课文的学习，感受桥的奇妙，从而培养学生对科学探究的兴趣。
教学过程：一、引语1.提起桥，几乎每个人都知道，而且还都在桥上走过。
有了桥，人和车就能方便的通行了。
在我们身边就有许多桥，同学们，你们有没有注意到呢？（高架桥、立交桥、天桥、九曲桥、南浦大桥、杨浦大桥、外白渡桥）2.真不错，同学们都是有心人。
刚才同学们介绍的这些桥都是大家非常熟悉的，今天老师和大家要一同去观摩一些与众不同的桥，它们有着许多奇特的地方，有没有兴趣？现在就让我们一起去看看吧。
（出示课题，齐读。
）二、学习课文1.打开书本，快速读读课文，看看书中向我们介绍了哪些奇妙的桥？交流。
（出示：玻璃桥、纸桥、盐桥）2.你们觉得为什么要称这些桥叫奇妙的桥？交流。
师：是呀，奇就奇在造桥的材料上了（出示；材料）通常造桥的材料有哪些呢？3.（出示：第一节）引读：平时我们看到的桥材料很普通的，有（木头、石头造的桥），有（水泥造的桥），还有（钢铁造的桥）。
相比之下这的确是三座奇妙的桥。
4.现在就请你挑选一座你认为最奇妙的桥，将它介绍给你的同伴。
出示：自学提示：读读课文，划划句子，说说感受5.交流。
（出示图片）玻璃桥：你们知道１８吨有多重吗，相当于５００个学生的重量。
《奇妙的桥》教案之二
《奇妙的桥》教案之二一、教学目标1.知识与技能：1.1理解课文《奇妙的桥》的主要内容，感知桥的特点和作用。
1.2学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2.过程与方法：2.1培养学生合作学习、自主探究的能力。
3.情感态度与价值观：3.1激发学生对桥的兴趣，培养学生热爱生活、热爱科学的情感。
3.2培养学生勇于探究、积极思考的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1理解课文内容，感知桥的特点和作用。
1.2学习课文中的生字词，并能灵活运用。
2.教学难点：2.1理解桥的演变过程。
三、教学过程1.导入新课1.1利用多媒体展示各种桥的图片，让学生初步感受桥的美。
1.2提问：你们知道这些桥的特点吗？它们有什么作用？2.自主阅读2.1让学生自主阅读课文，理解课文内容。
2.2阅读过程中，注意标记生字词，查找字典或向同学请教。
3.合作探究3.1将学生分成小组，每组选择一种桥进行深入研究。
4.分享交流4.1各小组代表发言，分享研究成果。
4.2其他同学补充、提问，共同完善各小组的研究成果。
5.1教师对课文中的生字词进行讲解，让学生掌握。
5.2教师对桥的演变过程进行梳理，帮助学生理解。
6.实践活动6.1让学生设计一座桥，要求：美观、实用、具有创意。
6.2学生分组进行设计，完成后进行展示、评价。
7.课堂小结7.2布置作业：结合本节课的学习，写一篇关于桥的作文。
四、教学反思2.学生在合作探究过程中，积极参与，提高了自主学习能力。
3.教师在讲解过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考。
5.不足之处：部分学生在合作探究过程中，参与度不高，需要教师进一步关注和引导。
五、教学延伸1.开展桥的主题活动，如：制作桥模型、举办桥的知识竞赛等。
2.带领学生参观附近的桥梁，实地了解桥的结构和作用。
3.鼓励学生关注桥梁建设领域的发展，培养他们的创新意识。
重难点补充：1.教学重点：1.1在阅读课文时，教师可以这样引导：“同学们，你们注意到了吗？课文中的桥不仅仅是连接两岸的通道，它们还有什么特别之处呢？”让学生通过课文找出桥的其他功能和象征意义。
鄂教版一年级语文下册教案奇妙的桥
鄂教版一年级语文下册教案奇妙的桥一、教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解桥的形态和作用；2. 了解桥的历史故事，并通过故事引导学生学会团结合作；3. 感受桥对人类社会的重要性，了解保护桥梁的必要性。
二、教学重难点：1. 教学重点：教导学生认识桥的作用和历史文化背景；2. 教学难点：火车经过桥梁时的情况。
三、教学过程：1. 导入新课：通过图片展示桥的形态和作用，引导学生对桥有初步的认知，让学生自己发表一些与桥有关的观察感受和听到的故事。
2. 呈现新课：(1) 根据小学生的认知能力和生活经验，引导学生初步认识桥的作用：a. 在河流、湖泊旁边，连接两个陆地，方便人们的出行；b. 在一些建筑物、地下管道等下方，起到支撑和加固作用。
(2) 介绍历史文化背景：a. 通过一个小故事把历史背景引入教学，让学生了解古时候没有桥，人们过河只能游泳或者坐船；b. 讲解古代桥梁建造的技艺（由木桥到石桥，再到现代的钢桥）；c. 围绕大型桥梁的建设展开，让学生了解交通运输的发展出现了火车和高速公路，再延伸到了大桥的保护和维护。
3. 学生互动：(1) 阅读故事内容，提问学生通过本课所学的知识，发表自己的看法。
(2) 班级分为小组进行讨论，让学生分享一些自己在生活中遇到过的桥梁故事。
(3) 通过分组展开小型设计比赛，让学生们在小组内合作制作一个可以承受一定负重的桥梁，评选出最佳作品。
4. 总结归纳：通过整个课程的学习，让学生从宏观和微观两方面对桥进行学习和认知，让他们了解到桥不仅仅是一个普普通通的建筑物，它更是人类社会和交通运输的一种有力推动和支撑。
同时，也让学生了解到桥梁需要科学、有效地保护和维护。
五、教学延伸：1. 小组 into group，组织学生去附近的桥梁进行考察，整理桥梁的照片和资料，进行课堂汇报；2. 家庭作业：让学生回家进行一次“桥梁调查”，写一篇五百字左右的观察日记；3. 阅读推荐：由老师推荐一些涉及桥梁故事和历史、科技知识类的书籍，鼓励学生内外兼修。
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《奇妙的桥》教学设计 (鄂教版一年级下册)
教学目的：
学会“妙、米、仿、入、国、车”7个生字，会认“造、纲、玻、璃、宽、吨、盐、省”8个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
通过课文的学习，感受桥的奇妙，从而培养学生对科学探究的兴趣。
教学重点：
1、正确掌握本课生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过课文的学习，感受桥的奇妙，从而培养学生对科学探究的兴趣。
教学难点：
1、正确掌握本课生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学时间：
三课时
第一课时
教学目的：
学习本课生字词。
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点：
正确、流利、有感情地朗读课文
教学过程：
一、联系生活，导入新课
课前准备：学生画自己见过的桥。
同学们，你们见过什么样的桥？（学生拿着画介绍，并贴在黑板一角。
）
同学们介绍的有木头造的桥，有用石头造的桥，还有用水泥、钢铁造的桥。
我们今天要认识的桥和你们介绍的都不一样。
玻璃、纸、盐各有什么特点？（玻璃脆，易碎；纸薄，易破；盐易化。
）而这些东西却可用造桥呢？此时，你想说什么？
板书课题：奇妙的桥。
二、过桥识字游戏。
背景：黑板上画一座桥，生字摆在右边。
学生自由认读生字。
同座互读，正音。
指名上来读会认的字，读对了就请生字“过桥”。
出示生字组成的词语在右边。
学生读词语，把生字和它的朋友送回家。
三、读课文，把句子读通顺。
把生字词送回课文，把课文多读几遍，读通句子。
同座互读课文，听一听课文中的句子读通顺了吗？
分自然段读课文，互相评一评。
四、学习生字，指导书写
学生自己识记生字“妙”。
指名生分析“妙”字的字形结构。
仔细观察“妙”字在田字格中的位置，说一说在书写时应注意哪些地方？
师作示范指导，学生自己练写生字，再与范字作比较。
师选出写得较好的字全班展示。
五、选择自己最喜欢的段落，有感情地朗读。
第二课时
教学目的：
1、学习本课生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过课文的学习，感受桥的奇妙，从而培养学生对科学探究的兴趣。
教学重、难点：
正确、流利、有感情地朗读课文。
通过课文的学习，感受桥的奇妙，从而培养学生对科学探究的兴趣。
教学过程：
一、复习导入
多种形式认读生字。
二、指导朗读，感悟课文。
1、你喜欢哪种桥？（指名说）
2、请喜欢桥的同学读一读。
3、四人小组讨论思考：玻璃桥有什么特点？
4、你觉得桥最奇妙的地方在哪里？相机用“作比较”的方法帮助学生对文中的数字有感性认识。
5、看插图回答，为什么说走在玻璃桥上，似乎进入了童话世界？（引导想象，体会玻璃桥的奇妙之处。
）
三、拓展延伸，说说画画。
i. 课前同学们画了用木头、石头、水泥和钢铁造的桥，这节课又认识了三种奇妙的桥——玻璃桥、纸桥、盐桥。
你们想一想，你还想造什么样奇妙的桥呢？
ii. 学生交流自己的想法。
iii. 学生用多种形式展现他心中奇妙的桥，可以说一说，可以画一画，还可以上网查一查，动手做一做。
第三课时
教学目的：
1、正确掌握本课生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重、难点：
正确掌握本课生字词。
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、复习
1、有感情地朗读课文。
2、选择自己喜欢的部分有感情地朗读。
二、教学生字
1、出示生字认读。
2、学生自学生字。
（先说它是什么结构，是什么和什么组成的（独体字除外），它的笔顺是什么，共有几笔，组词是什么。
3、指名说记字的方法。
4、指导写字，看清每一笔和田字格里的位置，再写排头字。
三、复习巩固
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、完成课后第二题、第三题。
板书设计：
23、奇妙的桥
玻璃能造桥吗？
纸能造桥吗？这些桥真是太奇妙了！
盐能造桥吗？
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