我做合格小公民主题班会案例
“知法守法做合格小公民”班会教案——五2小浪花中队
“知法守法做合格小公民”班会教案——五2小浪花中队“知法守法做合格小公民”班队活动五（2）班小浪花中队教育目的：通过本次班会学习“学法、知法、守法”的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵纪做起，做一名合格的小公民。
教育要点：1、学习学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。
2、做遵纪守法的小公民。
3、学生思想状况分析：①法律意识淡薄，缺乏对 " 知法守法 " 的深刻理解。
②个别学生不能自觉遵纪守法。
活动过程：一、问题导入：师：同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走，有人欺负了你，或者拦住你要钱，你会怎么办？生交流回答师总结：回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，把他打一顿，但这并不是最理想的处理问题的方式。
如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护自己，做一个知法守法的小公民。
这节课我们一起来进行“知法守法做合格小公民”班队活动板书课题“知法守法做合格小公民”二、讲述故事，激情明理：1．创设情境、讲述故事。
一年级2班的小明同学放学路上被住在隔壁小区的青年拦住，强行搜去身上的钱。
小明回家后告诉了自己的表哥，表哥要去找那个青年，表示帮他拿回钱并把他打一顿，但小明制止了表哥的行为。
小明等爸爸妈妈回来后，一起来到隔壁小区那个青年的家长，告诉他强行搜别人的身拿走别人的钱是违法行为，拿回来自己的钱。
事后，小明被大家称赞为“知法懂法守法的好学生“。
2．提出问题，引导明理：问题：（出示多媒体）①当别人对小明强行搜身时，小明是怎样做的？②小明为什么不让表哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？③小明为什么能受到别人的称赞？3．带着问题思考。
4．师生共议，明确道理。
学生议论，教师小结。
①小明在被别人拦住，遭受恐吓的时候，并没有被吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那个人；当那个青年强行对他搜身时，小明利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触成了犯罪。
从我做起“做合格的公民”主题班会课教案
从我做起“做合格的公民”主题班会课教案一、教案背景班会课旨在通过开展“做合格的公民”主题班会，引导学生树立正确的价值观，提高学生的公民素质，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学目标1. 让学生理解什么是合格的公民，认识到做合格公民的重要性。
3. 激发学生的社会责任感，引导他们从自身做起，为构建和谐社会贡献力量。
三、教学内容1. 合格的公民标准：道德品质、法律法规、社会行为等方面。
2. 做合格公民的意义：个人成长、家庭和谐、社会进步等方面。
3. 如何做合格公民：树立正确价值观、培养良好行为习惯、积极参与社会事务等。
四、教学过程1. 导入：通过短片、故事、案例等形式，引导学生思考什么是合格的公民，做合格公民的重要性。
2. 讲解：详细讲解合格的公民标准，分析做合格公民的意义。
3. 讨论：分组讨论如何做合格公民，分享自己的看法和经验。
4. 总结：总结做合格公民的方法和途径，鼓励学生从现在做起，从小事做起。
五、教学评价1. 学生对合格公民的理解程度。
2. 学生对做合格公民的重要性的认识。
3. 学生参与讨论的积极性和主动性。
4. 学生践行做合格公民的具体行动。
教学资源：短片、故事、案例、讨论素材等。
教学时间：45分钟。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分成小组，讨论在日常生活中如何实践做合格公民的行为。
2. 分享经验：每个小组选择一名代表分享他们的讨论成果和经验。
3. 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟在不同的社会场景中做合格公民的行为。
4. 行动计划：学生制定一个个人的行动计划，包括将在日常生活中采取的具体行动来实践做合格公民。
七、教学策略1. 互动式教学：通过小组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生积极参与并表达自己的观点。
2. 案例分析：通过分析具体的案例，让学生更好地理解做合格公民的意义和重要性。
3. 反思与自我评估：鼓励学生在课后进行反思，评估自己在日常生活中是否做到了合格公民的行为标准。
八、教学拓展1. 社区服务：组织学生参与社区服务活动，如环境保护、帮助老人等，让学生将做合格公民的理念付诸实践。
《我是合格的小公民》班队会活动方案
《我是合格的小公民》班队会活动方案活动名称：《我是合格的小公民》班队会活动活动目的：培养学生的公民意识，提高他们的社会责任感和团队合作能力，让他们成为合格的小公民。
活动时间：1小时活动地点：学校班级活动室或操场活动流程：1. 开场介绍（5分钟）- 主持人介绍活动目的和流程，激发学生的兴趣和参与热情。
2. 公民意识教育（15分钟）- 运用图片、视频等形式，向学生介绍公民的定义和基本素质，如尊重他人、关心社会、爱护环境等。
- 引导学生思考并讨论什么是合格的小公民，培养他们的价值观和责任感。
3. 团队合作游戏（20分钟）- 将学生分成若干小组，进行团队合作游戏，如解谜、拼图、传球等，加强他们的沟通、合作和协调能力。
- 每个小组完成游戏后，让他们展示并分享完成游戏的心得，引导他们从中学习团队合作的重要性。
4. 社区服务讨论（15分钟）- 引导学生思考并讨论他们所在社区的问题和需求，以及作为合格的小公民应该如何参与社区服务。
- 鼓励学生提出自己的想法和建议，形成可行的社区服务计划，如参观养老院、参与环保活动、帮助贫困家庭等。
5. 总结回顾（5分钟）- 结束活动前，主持人对今天的活动进行总结和回顾，强调学生在活动中学到的公民意识和团队合作的重要性。
- 鼓励学生将这些理念和能力运用到日常生活中，成为合格的小公民。
注意事项：1. 活动前提前准备所需的游戏道具、图片、视频等教学资源。
2. 活动组织者应确保活动的安全性，避免学生受伤或发生其他事故。
3. 活动结束后，组织者可以进行反馈调查，了解学生对活动的评价和建议，为未来的活动改进提供参考。
4. 活动组织者应积极与学校其他教师和班级家长进行沟通和协作，共同推动学生公民意识教育的落实。
从我做起“做合格的公民”主题班会课教案
从我做起“做合格的公民”主题班会高三4班【活动时间】2011年12月20日下午第七节【活动地点】本班教室【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。
【活动简介】以学生学习行为规范为中心，通过奏唱班歌、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
【主持人】陈雅灵、许亚达【活动过程】主持人语:李：同学们,我想,咱们开学已经三个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动.易：活动开始之前让我们一起唱响一首歌《感恩的心》。
请同学们全体起立。
李：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。
”易：习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。
坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。
李：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。
（1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（╳）(2) 不入二厅是指不入游戏厅和舞厅.( √ )(3) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
( √ )（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
( √ )（7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）（8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（√）（9）认真值日，保持教室校园整洁优美。
不在教室和校园内追逐打闹喧哗 ( √ )（10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡（╳）（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳）（12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。
《从我做起，做合格的小公民》主题班会.doc
《从我做起，做合格的小公民》主题班会从我做起“做合格的小公民”主题班会时间：2014年5月地点：本班教室活动主题：孝敬父母、尊敬师长活动目标：1、能够认识到理解父母、孝敬父母是中华民族的优良传统。
2、能够在日常行为中做到理解父母、孝敬父母。
教学过程：一、导入主持人：中国历来有“礼仪之邦”之称，历代的读书人都很注重道德和情操的培养，讲礼貌不仅仅是一个形式，更要内化为个人素质，要晓之以“礼”，才能导之以行，诚信是明礼基础上进一步的要求，是对人的道德的要求，是平等交往的基础，人无信而不立。
今天的我们更应该继承这种优良传统，弘扬时代精神，从我做起实践公民道德规范。
今天我们就来拾起这个古老的话题，开展一次主题为“孝敬父母、尊敬师长”的班会课。
二、从整体感知道德规范师：作为学校的学生，社会的公民，我们必须合格，尤其在“以德治国”的重大举措前，什么应放在首位呢？生：公民道德规范。
师：明礼，作为公民基本道德规范的一条是做人的起点。
文明礼貌不仅给他人、社会带来愉快和谐，创造充满爱心的环境，也给自己带来快乐温馨。
一个文明人肯定也是一个孝敬父母尊敬师长的人。
师：同学们，今天的班会课，我们将围绕这个“孝敬父母、尊敬师长”主题开展活动。
三、活动一：孝敬父母师：先作一个小小的调查，知道父母生日的同学请举手。
（学生举手作答）再进一步看你为你的父母生日送过祝福吗？（学生回答）师：父母赐予我们生命。
我们从呱呱落地到成长为今天的学生，父母牺牲了多少的时间和心血，花费了多少的精力和财力。
父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码的道德。
师：还记得5月的第二个星期日是哪天？是什么节日吗？（5月8日，是我们母亲的节日—母亲节。
你是如何为你的母亲庆祝这个节日的？）生：送卡片，或为父母扫地做饭，或给父母#from本文来自学优网.gkstk.end#打写信，或送上一句祝福：节日快乐！师：其实，是不是节日并不重要，重要的是自己在平时与父母的融洽相处，用实际行动来孝敬父母。
遵纪守法做合格小公民班会
遵纪守法做合格小公民班会遵纪守法做合格小公民班会作为一名小学生，在校园里，我们不仅要学习知识，还要培养良好的品德和行为习惯。
作为班级管理的重要形式之一，班会是培养学生道德素质和综合能力的重要途径。
本文将从“遵纪守法”这一主题出发，探讨如何开展一场精彩的班会。
一、主题介绍1.1 遵纪守法意义遵纪守法是每个公民应该具备的基本素质。
在校园里，遵纪守法不仅是维护校园秩序的基础，也是培养学生健康成长的必备条件。
只有遵守规则、尊重他人、维护公共利益，才能让校园更加和谐、安全。
1.2 班会主题设计针对“遵纪守法”这一主题，可以设计以下活动内容：① 规则知识普及：通过游戏、小剧场等形式普及校规校纪和国家法律法规知识。
② 成功案例分享：邀请身边身边的“好学生”分享他们如何遵纪守法的经验和方法。
③ 规则自查：通过小组合作形式，检查班级、学校规章制度的执行情况，并提出改进建议。
④ 规则制定：让学生们自主参与班级规章制度的制定，增强他们的自我管理能力。
二、活动准备2.1 活动目标明确班会活动的目标，可以帮助我们更好地策划活动内容。
本次班会活动旨在：① 培养学生遵纪守法意识，提高他们的法律素养和自我管理能力。
② 通过多种形式，让学生深入了解校规校纪和国家法律法规知识。
③ 增强学生对班级规章制度的认同感和执行力。
2.2 活动材料准备为了保证活动顺利开展，需要准备以下材料：① 小剧场道具：如服装、道具等。
② 游戏道具：如骰子、卡片等。
③ 班级规章制度表格：用于小组合作检查和改进班级规章制度。
④ PPT演示文稿：用于介绍校规校纪和国家法律法规知识。
三、活动实施3.1 活动流程本次班会活动的流程如下：① 主持人介绍主题，引导学生进入主题氛围。
② PPT演示文稿介绍校规校纪和国家法律法规知识。
③ 成功案例分享环节，邀请身边的“好学生”分享经验和方法。
④ 小组合作环节，检查班级、学校规章制度的执行情况，并提出改进建议。
⑤ 规则制定环节，让学生们自主参与班级规章制度的制定。
2024年合格的小公民心理健康教案(通用18篇)
合格的小公民心理健康教案（通用18篇）合格的小公民心理健康教案1（约1190字）一、设计理念：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。
这些都与人的心理品质有关。
能够说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。
另外，现代社会的快速提高和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。
社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的潜力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应潜力。
二、活动目标：1、让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的潜力。
3、每个人都就应以用心、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折取得成功。
三、活动准备:1、课件(名言、图片、音乐等)。
2、心理小测试题。
心理专家的牌子夹3、学生带好笔。
学生奖品4、相应材料（４＊５５）5、小花５０朵，大花１朵四、活动过程：（一）欢乐篇（学生绘画，背景音乐一）导入，揭题。
1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。
学生拿起教师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。
（教师拿起花）师:这朵美丽的小花就代表你自我花是美丽的你同样是美丽的。
（教师放下花）人人都说生命如花让我们来观赏一下花开的情景。
2、（点击课件，欢乐篇）:大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美)师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。
生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自我。
（点击课件，回到到主界面）师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露难免要经历“虫害”“风雨”那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢3、揭示主题:风雨后，花儿绽放得更美丽（教师口述课题，贴大花）师：把我们的心交给这句话，和教师一齐慷慨激昂地说，……（教师手指课题）【设计意图：让孩子明白小花就是我自我，我是美丽的。
争做合法小公民班会记录(2篇)
第1篇时间：2021年9月25日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：八年级全体学生一、班会主题争做合法小公民，共建和谐校园二、班会目的1. 提高学生对法律法规的认识，增强法律意识。
2. 培养学生遵守法律法规的自觉性，争做合法小公民。
3. 促进学生之间的团结友爱，共建和谐校园。
三、班会内容1. 主持人开场张老师：同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是为争做合法小公民，共建和谐校园。
希望通过这次班会，能让同学们更加了解法律法规，提高自己的法律意识，共同营造一个和谐、安全的校园环境。
2. 法律知识讲座张老师：首先，让我们一起来了解一下我国的法律法规。
下面，请法律顾问李律师为我们讲解一些常见的法律法规知识。
（李律师简要介绍了《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》等法律法规，并结合实际案例进行分析，使同学们对法律有了更深入的了解。
）3. 学生代表发言学生甲：通过今天的法律知识讲座，我深刻认识到法律的重要性。
作为中学生，我们要学会遵守法律法规，做一个合法的小公民。
学生乙：我认为，争做合法小公民，首先要从自己做起。
我们要诚实守信，不抄袭、不作弊，尊重他人，关心集体，共同维护校园的和谐稳定。
4. 分组讨论张老师：接下来，请同学们分成小组，讨论以下问题：（1）如何提高自己的法律意识？（2）如何在日常生活中遵守法律法规？（3）如何共建和谐校园？（同学们分组讨论，各抒己见，积极发言。
）5. 小组代表发言小组甲：我们小组认为，提高法律意识的关键在于学习。
我们要认真学习法律法规，做到心中有法，行动有度。
小组乙：我们认为，在日常生活中遵守法律法规，首先要做到遵纪守法，不参与违法犯罪活动。
同时，我们要关心他人，帮助他人，共同营造一个和谐的校园环境。
6. 总结发言张老师：通过今天的班会，我相信同学们对争做合法小公民有了更深刻的认识。
下面，我提出以下几点希望：（1）认真学习法律法规，提高自己的法律意识。
（2）在日常生活中，做到遵纪守法，诚实守信。
五小好公民班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实党的十九大精神，加强未成年人思想道德建设，培养全体学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，我校开展了“五小好公民”主题班会活动。
本次班会旨在通过丰富多彩的活动形式，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，提高学生的综合素质。
二、活动时间2022年3月25日三、活动地点五年级一班教室四、活动参与人员五年级一班全体师生五、活动流程1. 班主任致辞班主任首先对本次班会活动进行了简要介绍，强调了“五小好公民”主题班会的重要性，要求全体同学积极参与，共同营造良好的班级氛围。
2. 观看“五小好公民”宣传片组织全体同学观看“五小好公民”宣传片，通过生动的案例，让同学们了解“五小好公民”的具体内容和要求。
3. 分组讨论将全体同学分成若干小组，围绕“五小好公民”主题展开讨论。
讨论内容包括：（1）如何做到“小帮手”：在家庭、学校、社区等场合，如何关心他人，乐于助人。
（2）如何做到“小标兵”：在学习、生活中，如何树立良好的榜样，带头遵守纪律。
（3）如何做到“小卫士”：在环保、安全等方面，如何发挥自己的作用，维护集体利益。
（4）如何做到“小演员”：在文艺、体育等方面，如何积极参与，展示自己的特长。
4. 优秀代表发言各小组选派一名代表发言，分享本组讨论成果，其他同学认真聆听，互相学习。
5. 互动环节（1）知识竞赛：以“五小好公民”为主题，开展知识竞赛，检验同学们对“五小好公民”的理解程度。
（2）才艺展示：同学们自发组织，展示自己的才艺，为班会活动增添乐趣。
6. 总结发言班主任对本次班会活动进行总结，强调“五小好公民”的重要性，鼓励同学们在日常生活中践行“五小好公民”的要求，为班级、学校、社区做出贡献。
六、活动效果本次班会活动取得了圆满成功，达到了预期效果。
同学们在活动中积极参与，相互学习，共同提高。
以下是活动效果的几点体现：1. 提高了同学们对“五小好公民”的认识，增强了他们的责任感和使命感。
2024年做有道德的小公民主题班会教案
2024年做有道德的小公民主题班会教案一、教学目标通过本次主题班会，旨在引导学生明确道德的重要性，树立正确的道德观念，提高学生的道德意识和道德实践能力，使其成为具有高尚道德品质的小公民。
知识目标：让学生理解道德的基本内涵，掌握基本的道德规范。
能力目标：通过实践活动，培养学生的道德判断力和道德选择能力，使其能够在日常生活中践行道德规范。
情感目标：激发学生对道德的情感认同，树立积极向上的道德观念，形成良好的道德风尚。
二、教学重点和难点教学重点：道德的基本内涵和道德规范的具体内容。
道德实践的重要性及具体实践方法。
教学难点：如何引导学生理解并践行道德规范，形成自觉的道德行为。
如何通过实际案例，培养学生的道德判断力和道德选择能力。
三、教学过程1. 导入新课通过讲述一个与道德相关的故事或新闻事件，引起学生的兴趣和关注，导入新课。
提问学生：你们认为这个故事或事件中的主人公做得对吗？为什么？引导学生思考道德的重要性。
2. 讲解道德基本内涵和道德规范讲解道德的基本内涵，包括道德的定义、道德的功能等。
介绍基本的道德规范，如诚实守信、尊重他人、关爱自然等。
通过具体案例，让学生理解道德规范在日常生活中的应用。
3. 开展道德实践活动组织学生进行小组讨论，分享自己在日常生活中遇到的道德问题和解决方法。
设计道德情境剧，让学生扮演不同角色，模拟处理道德问题，培养道德判断力和选择能力。
开展校园环保活动，鼓励学生关爱自然，实践环保道德。
4. 总结归纳归纳学生在实践活动中表现出的道德行为，给予肯定和表扬。
总结道德规范在日常生活中的应用，强调道德实践的重要性。
鼓励学生将道德规范融入日常生活，成为有道德的小公民。
5. 布置作业和评价方式布置作业：让学生写一篇关于自己在日常生活中如何践行道德规范的作文，字数不少于300字。
评价方式：通过学生的作文、课堂表现和实践活动成果来评价学生的学习效果。
四、教学方法和手段在本次主题班会中，将采用多种教学方法和手段，包括讲解、讨论、角色扮演、实践活动等。
“爱国守法,做合格公民”主题班会教案
“爱国守法，做合格公民”主题班会教案一、活动说明：激发学生的爱国主义情感，增强学生的法律意识，培养他们讲信用、懂礼仪的思想道德素质，使学生进一步明确作为一名国家未来的接班人应当具备“爱国、守法、诚信、知礼”的综合思想道德素质，同时增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好班集体的氛围中健康成长。
时间：9月25日周五下午二、活动目标：1、激发学生的爱国情感，树立爱国守法的观念。
2、让学生从小树立法律意识，知法守法，做守法小公民。
三、活动准备：1、每人一篇爱国守法，做合格公民的演讲稿2、让学生从小树立法律意识，知法守法，做守法小公民。
3、合唱“爱国守法，有国才有家”四、班会程序：一、组织教学召开班干部会和小组讨论会，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。
调查了解同学们关心的热点问题，确定班会主题内容、班会形式和题目，班会具体准备工作分工。
二、引入新课唱国歌。
三、讲授新课1、演讲《道德的底线》2、小品《一毛钱的尊严》3、请几位同学讲一则爱国守法明礼诚信的实例或谈谈自己在听完演讲、看完小品的一段感受。
4、实话实说对ppt上关于爱国守法明礼诚信的体会或疑惑进行点评。
5、班主任总结6、学生总结：今天班会课上，老师向我们讲解了法律存在的重要意义。
并告诉我们三个未成年人触犯法律的案例——第一个讲的是两名15岁和17岁的青年合谋，到一名认识不到一周的15岁的网友家做客，把网友家里的钥匙及两万元钱盗取的事。
第二个案例讲了朋友之间进行诈骗钱财，最后被告上法庭的事。
第三个是讲一名17岁青年持刀抢劫弱小学生。
但坐牢后逐渐醒悟，心灵受到震撼，十分后悔，最后在四川汶川大地震中立功赎罪的事。
他们虽然都受到了法律应有的制裁，但是他们都还是些未成年人啊！为什么会这么做？难道是他们的一时冲动？是他们不懂法律？是他们年轻气盛？还是为了生存？种种原因，到底是什么牵引着他们走向这不正的路？他们不应该这样！邓小平爷爷曾经说过：“法制教育要从娃娃抓起。
争做文明小公民主题班会方案3篇
争做文明小公民主题班会方案3篇Strive to be a civilized small citizen theme class meeting汇报人：JinTai College争做文明小公民主题班会方案3篇前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：争做文明小公民主题班会争做文明小公民班会2、篇章2：争做文明小公民主题班会《做文明礼貌小公民》主题班会3、篇章3：争做文明小公民主题班会争做文明小公民少先队活动教案篇章1:争做文明小公民主题班会争做文明小公民班会——争做四好少年系列队会白浮小学三年级主题班队活动辅导员：一、活动目的：1、让学生理解“公民道德规范”二十字的含义，争做文明小公民。
2、让学生知道文明礼貌是中华民族的传统美德，是社会进步的表现，也是人的素养高低的体现。
3、学生通过活动，养成自觉讲文明的意识，并逐步养成讲文明的习惯，且能用自己的文明言行感染、带动他人。
二、活动准备：1 、学生准备：（1）背诵公民基本道德规范（20个字）（2）背诵公民道德三字经的有关内容（基本道德规范，基本要求五爱，社会公德）（3）查阅与文明习惯有关的资料，思考作为一名学生应该养成哪些好习惯，从自身感受谈起。
（4）编排表演有关文明行为的小品，撰写好文字材料等。
（5）熟悉《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的具体内容。
2、教室布置：黑板《争做文明小公民》（“文明”两个字比其他的字大，颜色也不同）课件制作（在项楼使用多媒体进行活动）场地布置（顶楼会议室）三、活动过程：（一）程序1、报告人数中队长：全体立正！请各小队清点人数，报告中队长！（报告中队长，一小队应到XX人，实到XX人）（中队长跑到辅导员面前，和辅导员互敬队礼）：报告辅导员老师，本中队应到队员人，实到人。
从我做起“做合格的公民”主题班会课教案
从我做起“做合格的公民”主题班会课教案第一章：了解合格公民的定义与标准1.1 教学目标：让学生理解合格公民的概念，明确合格公民应具备的基本素质和行为准则。
1.2 教学内容：1.2.2 合格公民的标准：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
1.3 教学活动：1.3.1 观看短片：介绍合格公民的定义与标准。
1.3.2 讨论：让学生结合自己的生活经验，谈谈对合格公民的理解和看法。
1.3.3 分享：邀请身边具有典型代表性的合格公民分享他们的故事和经验。
2.2 教学内容：2.2.1 道德品质的内涵：诚实守信、友善待人、尊重他人、负责任等。
2.2.2 培养良好道德品质的方法：自律、他律、榜样示范等。
2.3 教学活动：2.3.1 案例分析：分析一些道德品质缺失的案例，引导学生认识到道德品质的重要性。
2.3.2 角色扮演：让学生模拟在日常生活中践行良好道德品质的场景，增强实践体验。
第三章：积极履行公民义务3.1 教学目标：让学生了解公民义务的内容，认识到积极履行公民义务是做一个合格公民的基本要求。
3.2 教学内容：3.2.1 公民义务的含义：遵守法律法规、参与选举、服兵役、纳税等。
3.2.2 积极履行公民义务的意义：维护国家稳定、促进社会和谐、实现个人价值等。
3.3 教学活动：3.3.1 观看视频：介绍公民义务的相关内容。
3.3.2 讨论：让学生结合自己的生活实例，谈谈对履行公民义务的认识和体会。
3.3.3 实践活动：组织学生参与学校或社区志愿活动，体验履行公民义务的快乐。
第四章：关心社会、关爱他人4.1 教学目标：让学生认识到关心社会、关爱他人是合格公民的重要体现，学会关爱他人，培养社会责任感。
4.2 教学内容：4.2.1 关心社会的原因：国家兴衰、民族振兴与每个人的息息相关。
4.2.2 关爱他人的意义：传递正能量、构建和谐社会、实现人际关系和谐。
4.3 教学活动：4.3.1 故事分享：讲述关心社会、关爱他人的典型事迹，激发学生的同情心和责任感。
《争做合格小公民》主题班会-完整版课件
宣誓
遵守秩序的“小卫士”；
5.独处时做个： 胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、
勇于创新的“小主人”。
提问：怎样去做呢？怎样去体现呢？
联系自身实际，在小组内开展批评与自我批评， 重点说一说自已存在的不良习惯及其改正措施。
这两位同学谁做得对？
（1）明明放学回到家后没有和妈妈打招呼就 和小朋友们到外面玩，一家人着急地四处寻找 。
“争做五好小公民”主题队会课
1.在家做个： 孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、 热爱
劳动的“小帮手”；
2.在社会做个： 热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪
守法的“小标兵”；
3.在学校做个： 团结友爱、互相帮助、尊敬他人、善于
合作的“小伙伴”；
4.在社区和公共场所做个： 爱护公ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、讲究卫生、保护环境、
从我做起“做合格的公民”主题班会课教案
“从我做起做合格的公民”主题班会课教案一、教学目标1. 让学生理解公民的概念，认识到每个人都是社会的一员，都应承担起公民的责任和义务。
2. 培养学生热爱祖国，关心社会，尊重他人，遵纪守法的良好品质。
3. 引导学生从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，努力做合格的公民。
二、教学重点1. 让学生理解公民的含义和责任。
三、教学难点1. 如何让学生深刻理解公民的责任和义务。
2. 如何引导学生将理论知识应用到实际生活中。
四、教学方法1. 情景模拟：通过设定情景，让学生身临其境，体验公民的责任和义务。
2. 案例分析：通过分析典型案例，让学生深刻理解公民的行为准则。
3. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的观点和经验，互相学习，共同提高。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍公民的概念，引发学生对公民身份的思考。
2. 情景模拟：设定一个生活中的情景，让学生模拟公民的行为，体验公民的责任和义务。
3. 案例分析：教师展示典型案例，引导学生分析案例中的人物行为是否符合公民的标准，讨论如何做合格的公民。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享彼此对做合格公民的认识和体会，讨论如何在日常生活中践行公民的责任和义务。
5. 总结提升：教师引导学生总结本次班会的收获，强调从现在做起，从身边小事做起，努力做合格的公民。
6. 课后作业：布置一道关于做合格公民的实践作业，让学生在课后思考和践行。
六、教学内容1. 让学生了解公民的权利和义务，认识到权利和义务是相辅相成的。
2. 培养学生正确行使公民权利，自觉履行公民义务的意识。
七、教学重点1. 让学生了解公民的权利和义务。
2. 培养学生正确行使公民权利，自觉履行公民义务的品质。
八、教学难点1. 如何让学生深刻理解权利和义务的关系。
2. 如何引导学生正确行使权利，自觉履行义务。
九、教学方法1. 讲解演示：教师讲解公民的权利和义务，让学生明确自己的权利和义务。
2. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此对正确行使权利和履行义务的认识，互相学习，共同提高。
争做文明小公民主题班会教案
争做文明小公民主题班会教案第一篇：争做文明小公民主题班会教案争做文明小公民主题班会教案活动目的：培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。
活动准备：1．布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明讲礼貌方面的节目。
2．教师准备：文明章若干个，光荣花若干朵。
活动过程：一、班主任教师导课师：同学们，这节是班会课。
当2009年的曙光映亮我们的双眼，成长在新世纪的我们就更应该遵守社会公德，成为语言文明、行为文明、交往文明的人。
这些是我们中华民族的优良传统，同学们都应该发扬光大，成为文明小公民，那么，小朋友们，你们打算怎么做呢？生：听老师的话，长在新世纪，争做文明小公民。
师：《争当文明小公民》主题班会现在开始。
二、活动：（一）主持人讲话甲：同学们，当今社会是一个文明的社会，要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。
乙：我们少先队员更应该时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，做一名懂礼貌、有修养的小公民。
甲：礼貌待人是中华民族的优良传统，更是做一个文明人必须具备的品德，那么，同学们，你们知道什么是礼貌吗？乙：好，那就让小朋们告诉你吧。
请看表演。
（二）歌曲对唱《什么叫礼貌》甲：对呀，一个文明的公民首先应该懂得对人有礼貌。
我们有的队员在实际生活中也不拘小节，我行我素。
你看，正好来了几位……（三）小品：《不要乱扔果皮》乙：每一个人，总要生活在集体里，个人离不开集体。
甲：先进的集体一定是和睦的集体，和睦的集体一定离不了谦让！乙：你们听（四）配乐朗诵《集体》。
甲：集体真重要哇。
乙：团结更重要，请看话剧（五）《团结合作》甲：退一步海阔天空，让一让，我们的世界会更加漂亮！请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下！（六）、歌舞《歌声与微笑》乙：社会的文明需要大家的参与，文明的氛围要靠大家共同来营造。
我们中队的队员不仅自己行动起来，还留心观察身边的人和事，设计绘制了一幅幅色彩鲜艳，形象生动的公民道德宣传画，创编了许多小故事、歌舞、小品，在学校、社区、公园进行宣传。
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我做合格小公民主题班会案例：
创五小，我做合格小公民
班主任: 庄宝红
一、活动目的：通过系列的活动，提高学生的道德素质，引导
他们树立“做个合格小公民”的意识，培养良好的社会道
德行为习惯，努力成长为“四有”新人。
二、前期准备：将学生分成五个小组，分别取名为“环保小卫
士”，“劳动小能手”，“文明小标兵”，“互助小伙伴”
和“创新小主人”。
要求学生以小组为单位展开竞赛，内
容可以自我安排，诗歌、朗诵、小品、快板、绘画都可以。
但是，必须紧扣“我如何做合格小公民”这个主题。
表现
出色的小组，将予以表彰。
三、活动步骤：
（一）主持人上场，宣布评委老师名单（为班级各课任老
师），并宣布比赛开始。
（二）各个小组选派代表上台表演。
环保队根据本组特色，向同学们讲解了环保的重要性，并且结
合小品“护绿”，呼吁同学们保护好身边的一草一木；
劳动队也向大家展现了劳动的重要性，鼓励同学们关心亲人，
孝顺父母，热爱劳动，他们的创造性节目“小明讲古”，赢得
了满堂喝彩；
文明队也不甘示弱，他们向同学们展示了一系列照片（由本小
组摄影协会的会员拍摄），使同学们接受了一次美与丑的教育。
互助队表演了一个小品,向同学们宣传了“团结就是力量”这
个不变的道理。
创新队更是别出心裁的演示了他们的创新小制作，将气氛推向
了高潮。
（三）请评委老师亮分，并评选出表现出色的小队。
（四）班主任总结发言：
同学们，你们是未来的建设者和接班人，我们应该从小事做起，
努力成为在家孝顺父母，关心亲人，，勤俭节约，热爱劳动的
“小帮手”，在社会上做热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵
纪守法的“小标兵”，在学校做团结友爱，互帮互助，尊重他
人，善于合作的“小伙伴”，在社区和公共场所做爱护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序的“小卫士”。
（五）进行全班宣誓，并在“争当合格小公民”的班级公约上签名。
（六）全班齐唱“我们是新时代的好少年”。
后序：让学生成长为合格的小公民不是一节班会课就可以达到目的的，我们还将继续在班级中以小组为单位，开展一系列活动，定期组织学生进行社会实践，让他们感受真实的生活，并写出心得体会，同时在班级中进行主题为“什么是美”的摄影比赛，举办展览，并将邀请家长共同参加。