国培助我成长

国培助我成长

——我的成长案例

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几年来，我参加了不少“国培计划”—中小学幼儿园教师培训项目学习：有中小学幼儿园教师区域性教师网络研修与校本研修项目培训，有中小学幼儿园教师乡村教师网络研修与校本研修整合实施项目，也有乡村中小学校本研修专项能力提升项目研修。通过不断学习，我从一个乡村教师，通过全县统一招考，以第一名的成绩被招入县城龙头小学——×××任教；从一个普通的语文教师成长成引领学校教师成长的学校中层干部——负责学校的教科研工作；从普通教师成长为县级教师培训者，去年12月在×××大学参加了县级教师培训者高级研修项目。能取得这些成绩，都是参加“国培”学习的结果，是“国培”帮助我成长。

一、参加“国培”学习，我坚定了教育信念，找到了成长的道路。

每一次“国培”学习，首先学习的都是一些活生生的师德案例，它让我明白教育生活就是一场走向崇高的人生修炼，让我产生强烈的职业自信，让我坚定了职业追求。当听到“国培”专家教师分享他们的成长之路时，我也在心里默默地反思自己，默默地思考如何让自己的时间过得更有意义，并下决心改变自己，下决心学习更多专业知识，随后就在工作中落实在行动上，慢慢地做出改变。

2017年，我有幸到武汉市华中师范大学参加全省乡村中小学校本研修专项能力提升项目研修线下培训，历时十来天，聆听了很多专家的讲座。特别是湖北省教科院基础教育研究中心主任、研究员姜瑛俐老师的《教学叙事研究与教育叙事》讲座给我留下了深刻的印象：教师把教学实践中生动鲜活的案例加上自己的思考与感悟，写成教学叙事，长期坚持写就能成长为专家型教师。当时我就在心里盘算：我要尝试着这样写教学叙事。回到单位后，参加为期两个月的线上学习，学习视频中有一位老师作了《教师成长与写作》的讲座，更加坚定了我教学叙事的写作信心。我找到了成长之路，即通过读教学杂志了解最先进的教育思想、教育方法；通过写作，梳理教学心得，积累教学案例，长时间坚持，就能获得成长。也是从此时开始，我开始了拟写教学叙事之旅。

二、参加“国培”学习，我学会了很多先进的信息技术，并尝试着在教学中加以运用。

在工作中，利用先进的教学管理APP，使班级管理更加轻松，让教师与家长的沟通更加通畅、便捷，提高了家校沟通的效率。参加完贵州省乡村中小学校本研修专项能力提升项目研修后，我尝试着按照视频中的讲解，建立了家校QQ群。这个群相比原来的普通QQ群，功能更加有针对性，可以在群里给学生讲解错误的习题，学习后进的学生通过看我的讲解视频，掌握了知识。QQ群帮助我提升了后进生辅导的效率。假期中，我要求学生在群里晒自己的假期作业，学生在群中争相晒出自己的假期作业，有的学生还会在群中点评其他同学的作业，我相机引导，学生在无形的竞争中出色地完成了假期作业，过了一个非常有价值的假期。我也不用在开学初安排时间检查学生的假期作业了，可以说是家校QQ群帮了我的大忙。

通过“国培”学习，我学会了微课制作，并试着制作微课来补充传统课堂教学的不足。每一个单元内容的教学结束后，我会根据作业的反馈发现学生掌握不到位的知识点，我把突破这些难点的教学讲解录制成微课，放在QQ群中，让学生反复观看学习，直至掌握。在单元检测时，我惊喜地发现：通过微课的学习，学生对知识的掌握情况非常理想，达到了突破教学重难点的目的。在教学三年级课文《赵州桥》时，我发现很多学生不理解什么是过渡句，就制作微课《认识过渡句》放到班级QQ群中，让学生反复观看，单元教学结束后进行了有针对性的检测，发现全班孩子都能准确地找出短文中的过渡句。

在“国培”学习中，我还学会了制作电子相册。去年学校举办冬季运动会，我把学生从准备到参赛时的每一个细节都用相机记录下来，活动结束的当天晚上，我筛选出一些拍得好的照片，配上了恰当的音乐和字幕，制作了电子相册，放在了班级QQ群中。家长们看后，纷纷点赞，都对我的付出表示感谢。通过这样的电子相册，让家长了解了孩子在学校的学习情况，理解了教师的辛苦付出，拉近了家长与教师的距离，让班级更有凝聚力。

三、参加“国培”学习，我提升了课堂教学能力。

每一次“国培”学习，都有一线的优秀教师的教学实录及专家点评视频，妙的是这些课文我也执教过，让我产生了同课异构的共鸣。在看这些视频的时候，我就回想自己的教学设计，相同的内容不同的设计，我会反思：为什么人家会这样处理？这样处理目的是什么？有什么好处？再带着疑问去听专家的点评，心中的疑问就能一一解开。在这样的参与过程中，我听得很认真，学得很投入，即使有些问题专家没有解答，但我也会带着这些问题继续探索，这样的学习让我感受到了成长的快乐和幸福。

今天，我把在“国培”中学到的知识和方法运用的平时的课堂教学中，取得了明显的效果，收获了满满的幸福。我把学到的方法运用到学校校本研修管理工作中，学校的校本研修工作取得了显著的成绩：学校成功申办了省级校本研修示范校。在刚过去的2018年年底，我带领学校×××、×××等五名教师成功完成了县级课题《×××研究》的结题工作。

可以说，是“国培”改变了我，是“国培”成就了我。