六年级数学循环小数知识点总结

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小学六年级数学知识点总结

小学六年级数学知识点总结小学六年级数学知识点总结一基本公式：①工作总量= 工作效率×工作时间②工作效率= 工作总量÷工作时间③工作时间= 工作总量÷工作效率基本思路：①假设工作总量为“1”(和总工作量无关);②假设一个方便的数为工作总量(一般是它们完成工作总量所用时间的最小公倍数)，利用上述三个基本关系，可以简单地表示出工作效率及工作时间.关键问题：确定工作量、工作时间、工作效率间的两两对应关系。

小学六年级数学知识点总结二第一部分数与代数一、分数乘法(一)分数乘法的计算法则：1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。

(整数和分母约分)2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。

3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。

注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。

(二)规律：(乘法中比较大小时)一个数(0除外)乘大于1的数，积大于这个数。

一个数(0除外)乘小于1的数(0除外)，积小于这个数。

一个数(0除外)乘1，积等于这个数。

(三)分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。

(四)整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。

乘法交换律：a×b= b×a乘法结合律：(a×b)×c= a×(b×c)乘法分配律：(a+b)×c= ac+bc ac+bc= (a+b)×c二、分数乘法的解决问题(详细见重难点分解)(已知单位“1”的量(用乘法)，求单位“1”的几分之几是多少)1、找单位“1”：在分率句中分率的前面; 或“占”、“是”、“比”的后面2、求一个数的几倍：一个数×几倍; 求一个数的几分之几是多少：一个数× 。

3、写数量关系式技巧：(1)“的”相当于“×”(乘号)“占”、“是”、“比”“相当于”相当于“= ”(等号)(2)分率前是“的”：单位“1”的量×分率= 分率对应量(3)分率前是“多或少”的意思：单位“1”的量×(1±分率)= 分率的对应量二、分数除法(一)倒数1、倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。

小学六年级数学知识点归纳

小学六年级数学知识点归纳第一部分数与代数一、数的认识知识点一：数的意义及分类1.整数是无限的，没有最小或最大的整数。

2.自然数是无限的，最小的自然数是1，没有最大的自然数。

3.既不是正数也不是负数的数称为零。

4.分数有真分数、假分数、带分数和最简分数。

5.百分数是百分数和分数的对比。

6.小数是有限小数和无限小数（无限不循环小数和无限循环小数）。

知识点二：计数单位和数位1.个、十、百……以及十分之一、百分之一……都是计数单位。

2.各个计数单位所占的位置称为数位。

3.十进制计数法。

4.数的分级。

知识点三：数的读、写法1.整数、小数、分数、百分数、正数和负数的读写法。

知识点四：数的改写1.把多位数改写成以“万”或“亿”为单位的数，可直接改写或省略尾数。

2.求小数的近似数。

3.假分数和带分数、整数之间的互化。

4.分数、小数与百分数之间的互化。

知识点五：数的大小比较1.整数、小数、分数、正数和负数的大小比较。

2.比较小数、分数和百分数的大小时，可把分数和百分数化成小数，把各小数的相同数位上下对齐进行比较，最后排序结果一定要排列原数。

知识点六：数的性质1.分数的基本性质。

2.小数的基本性质。

3.移动小数点的位置可引起小数大小变化，需要补位。

知识点七：因数倍数质数合数1.因数和倍数的意义。

2.因数和倍数的特征，一个数的因数个数有限，最小因数为1，最大因数为本身；一个数的倍数个数无限，最小倍数为本身，没有最大倍数；一个数既是它本身的因数，也是它本身的倍数。

3.2、3、5的倍数的特征。

4.奇数和偶数的意义，自然数不是奇数就是偶数，最小奇数为1，最小偶数为2.5.质数和合数的意义，最小质数为2，2是唯一的偶质数，没有最大质数；最小合数为4，没有最大合数。

6.判断一个数是质数还是合数的方法。

7、质因数、分解质因数、分解质因数的方法质因数是指能整除一个数的质数，分解质因数是将一个数分解成若干个质因数的乘积。

分解质因数的方法有多种，常用的有试除法和分解质因数法。

北师大版六年级上册数学知识点总结(分单元)[2]

北师大版六年级上册数学知识点总结(分单元)(word版可编辑修改)北师大版六年级上册数学知识点总结(分单元)(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（北师大版六年级上册数学知识点总结(分单元)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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北师大版六年级上册数学知识点总结(分单元)(word版可编辑修改)第一单元圆1．圆的定义：平面上的一种曲线图形。

2．将一张圆形纸片对折两次,折痕相交于圆中心的一点,这一点叫做圆心.圆心一般用字母O表示.它到圆上任意一点的距离都相等．3．半径:连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。

半径一般用字母r表示.把圆规两脚分开，两脚之间的距离就是圆的半径。

4．圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小。

5．直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径.直径一般用字母d表示。

6．在同一个圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等.7．在同一个圆内，有无数条半径,有无数条直径.8．在同一个圆内,直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的一半。

用字母表示为：d＝２r r ＝1/2d用文字表示为：半径=直径÷2直径=半径×29．圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。

10。

圆的周长总是直径的3倍多一些，这个比值是一个固定的数.我们把圆的周长和直径的比值叫做圆周率，用字母表示。

圆周率是一个无限不循环小数.在计算时,取π≈3。

14。

世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之.11．圆的周长公式:C=πd或C=2πr圆周长=π×直径圆周长=π×半径×212、圆的面积:圆所占面积的大小叫圆的面积。

六年级关于小数的知识点

六年级关于小数的知识点小数是数学中的一种表示方式，它由整数部分和小数部分组成，通过小数点将整数部分和小数部分分隔开来。

在六年级数学学习中，小数是一个重要的知识点，本文将介绍小数的基本概念、运算法则以及实际应用等内容。

1. 小数的基本概念小数是用于表示不是整数的数的一种表示方式。

它可以表示分数的一部分或者除不尽的结果。

小数的整数部分相当于整数，小数部分则是个位、十分位、百分位等。

例如，3.14 中整数部分为3，小数部分为0.14。

2. 小数的读法和写法小数可以用阿拉伯数字或者汉字进行表示。

例如，0.25 可以读作"零点二五"，也可以写作"0.25"；10.5 可以读作"十点五"，也可以写作"10.5"。

读写小数时，需要注意整数部分和小数部分的读法和写法规则。

3. 小数的比较比较两个小数的大小时，可以逐位比较它们的整数部分和小数部分。

先比较整数部分的大小，若相等再比较小数部分的大小。

例如，0.5 比 0.3 大，因为它们的整数部分相等，而小数部分 5 大于 3。

4. 小数的运算小数的运算包括加法、减法、乘法和除法。

在进行小数的运算时，需要注意保持整数部分的对齐，小数部分的对齐，并进行进位或借位的操作。

例如，在 0.3 + 0.25 的运算中，先将小数部分的小数点对齐，然后相加得到 0.55。

5. 小数的化简对于一些循环小数，可以通过化简的方式得到一个分数。

例如，0.333... 是一个循环小数，它可以化简为 1/3。

化简小数可以帮助我们更好地理解小数的概念，并进行一些精确计算。

6. 小数的应用小数在我们的日常生活中有很多应用。

例如，我们可以用小数表示时间的小时部分和分钟部分；用小数表示温度的零上部分和零下部分；用小数表示商品的价格和折扣等。

掌握小数的知识，可以帮助我们更好地理解和应用这些实际场景。

小数作为数学中的一个重要概念，对于六年级学生来说是一个必要的知识点。

六年级下册数学知识点归纳2篇

六年级下册数学知识点归纳2篇第一篇：六年级下册数学知识点归纳一、小数1.小数的定义：小数又称十进制小数，是以小数点为界分出的数的形式，分为有限小数和无限循环小数两种。

2.小数的运算：小数的加、减法：类似于整数加减法，将小数点对齐，然后相加或相减即可。

小数的乘法：将小数相乘时，先把小数点去掉，将两数转化成整数相乘，再恢复小数点，小数点后的位数是两个数小数点后位数的和。

小数的除法：与整数除法类似，小数除法要使被除数乘以10，直至能整除为止。

3.小数的应用：小数的应用十分广泛，例如在货币、化学计量、湿度和气温等方面都有应用。

二、分数1.分数的定义：分数指的是将整体分成若干份，然后取其中一份或若干份的表示方法，在分数中，分母表示被分成的份数，分子表示取的份数。

2.分数的运算：分数的加减法：求分数加减时，要先找出它们的公共分母，然后统一分母，再将分子相加或相减即可。

分数的乘法：将两个分数相乘时，将两个分数的分子相乘，然后将两个分数的分母相乘，得到的新分数即为所求。

分数的除法：将两个分数相除时，将一个分数的分子和另一个分数的分母互换，然后将两个分数进行相乘即可。

3.分数的应用：分数在很多领域都有应用，比如在饮食、健康、比率、百分比等方面都有广泛应用。

三、图形的周长和面积1.图形的周长：图形的周长指的是图形的边长总和，根据不同图形的形状和特点，计算周长的公式也各有不同。

例如：矩形的周长= 2 × (长 + 宽)；正方形的周长 = 4 × 边长；三角形的周长 = a + b + c。

2.图形的面积：图形的面积指的是图形内部的面积大小，根据不同图形的形状和特点，计算面积的公式也各有不同。

例如：矩形的面积 = 长× 宽；正方形的面积 = 边长× 边长；三角形的面积 = 底× 高÷ 2。

3.图形的应用：图形的周长和面积在日常生活中有很多应用，比如在制作衣服、地毯、纸张、油漆等方面都有广泛应用。

六年级小数除法知识点总结

六年级小数除法知识点总结小数除法是数学中的一项重要内容，也是六年级学生需要掌握的基本技能。

通过小数除法，学生可以学会如何用小数进行除法运算，进一步提高他们的计算能力和数学思维。

下面是对六年级小数除法的知识点进行总结：1. 小数的除法原理小数的除法与整数的除法原理相似，只是计算过程中需要注意小数点的位置。

在小数除法中，我们将被除数除以除数，将小数点对齐，然后按照整数相除的步骤进行计算。

2. 小数除法的运算法则- 小数除以10、100、1000等整数：可以通过将小数点移动相应的位数来实现。

例如，将0.35除以10，将小数点向左移动一位，得到3.5。

- 小数除以小数：先将除数乘以一个适当的倍数，使其变成整数，然后进行计算。

例如，将0.8除以0.2，将除数和被除数都乘以10，得到8除以2，结果为4。

3. 有限小数的除法有限小数是指小数的位数是有限的，即小数部分没有无限重复的数字。

在有限小数的除法中，计算的步骤与整数相除时一样，只需注意小数点的位置变化。

4. 无限循环小数的除法无限循环小数是指小数部分有无限重复的数字。

在无限循环小数的除法中，需要将除数调整为整数，然后进行计算。

例如，将1除以3，由于结果是无限循环小数0.3333...，我们可以将除数乘以10，得到10除以3，结果为3余1。

5. 小数除法的应用小数除法在实际生活中有很多应用场景。

例如，我们可以用小数除法来计算每个人的平均得分、平均速度等。

在商业领域中，小数除法可以用来计算折扣、税率等。

通过学习和掌握六年级小数除法的知识点，学生可以在解决实际问题时更加得心应手。

同时，小数除法也为后续学习更复杂的数学知识打下了坚实的基础。

总结：六年级小数除法知识点包括小数除法原理、小数除法运算法则、有限小数的除法、无限循环小数的除法和小数除法的应用。

通过学习这些知识点，学生可以提高他们的计算能力和数学思维，更好地应用数学知识解决实际问题。

让我们一起努力，掌握好小数除法吧！。

小学六年级数学总复习知识点归纳与总结

小学六年级数学总复习知识点归纳与总结一、常用的数量关系式1、每份数×份数＝总数总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数2、1倍数×倍数＝几倍数几倍数÷1倍数＝倍数几倍数÷倍数＝1倍数3、速度×时间＝路程路程÷速度＝时间路程÷时间＝速度4、单价×数量＝总价总价÷单价＝数量总价÷数量＝单价5、工作效率×工作时间＝工作总量工作总量÷工作效率＝工作时间工作总量÷工作时间＝工作效率6、加数＋加数＝和和－一个加数＝另一个加数7、被减数－减数＝差被减数－差＝减数差＋减数＝被减数8、因数×因数＝积积÷一个因数＝另一个因数9、被除数÷除数＝商被除数÷商＝除数商×除数＝被除数二、小学数学图形计算公式1、正方形（C：周长 S：面积 a：边长）周长＝边长×4 C=4a面积=边长×边长S=a×a2、正方体（V:体积a:棱长）表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6体积=棱长×棱长×棱长V=a×a×a3、长方形（C：周长 S：面积 a：边长）周长=(长+宽)×2 C=2(a+b)面积=长×宽S=ab4、长方体（V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高）(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh)(2)体积=长×宽×高V=abh5、三角形（s：面积 a：底 h：高）面积=底×高÷2 s=ah÷2三角形高=面积×2÷底三角形底=面积×2÷高6、平行四边形（s：面积 a：底 h：高）面积=底×高s=ah7、梯形（s：面积 a：上底 b：下底 h：高）面积=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)× h÷28、圆形（S：面积 C：周长л d=直径 r=半径）(1)周长=直径×л=2×л×半径C=лd=2лr(2)面积=半径×半径×л9、圆柱体（v:体积 h:高 s：底面积 r:底面半径 c:底面周长）(1)侧面积=底面周长×高=ch(2лr或лd) (2)表面积=侧面积+底面积×2(3)体积=底面积×高10、圆锥体（v:体积 h:高 s：底面积 r:底面半径）体积=底面积×高÷311、总数÷总份数＝平均数14、相遇问题相遇路程＝速度和×相遇时间相遇时间＝相遇路程÷速度和速度和＝相遇路程÷相遇时间15、利润与折扣问题利息＝本金×利率×时间税后利息＝本金×利率×时间×(1－5%)三、常用单位换算1、长度单位换算1千米=1000米1米=10分米 1分米=10厘米1米=100厘米 1厘米=10毫米面积单位换算1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米2、体(容)积单位换算1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升1立方厘米=1毫升 1立方米=1000升重量单位换算1吨=1000 千克 1千克=1000克 1千克=1公斤人民币单位换算1元=10角 1角=10分 1元=100分3、时间单位换算1世纪=100年 1年=12月大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月小月(30天)的有:4\6\9\11月平年2月28天, 闰年2月29天平年全年365天, 闰年全年366天 1日=24小时1时=60分 1分=60秒 1时=3600秒4、基本概念第一章数和数的运算一概念（一）整数1 整数的意义自然数和0都是整数.2 自然数我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3……叫做自然数.一个物体也没有，用0表示.0也是自然数.3计数单位一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位.每相邻两个计数单位之间的进率都是10.这样的计数法叫做十进制计数法.4 数位计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位.5数的整除整数a除以整数b(b ≠ 0），除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a .如果数a能被数b（b ≠ 0）整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数（或a的因数）.倍数和约数是相互依存的.因为35能被7整除，所以35是7的倍数，7是35的约数.一个数的约数的个数是有限的，其中最小的约数是1，最大的约数是它本身.例如：10的约数有1、2、5、10，其中最小的约数是1，最大的约数是10.一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身.3的倍数有：3、6、9、12……其中最小的倍数是3 ，没有最大的倍数.个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除，例如：202、480、304，都能被2整除..个位上是0或5的数，都能被5整除，例如：5、30、405都能被5整除..一个数的各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除，例如：12、108、204都能被3整除.一个数各位数上的和能被9整除，这个数就能被9整除.能被3整除的数不一定能被9整除，但是能被9整除的数一定能被3整除.一个数的末两位数能被4（或25）整除，这个数就能被4（或25）整除.例如：16、404、1256都能被4整除，50、325、500、1675都能被25整除.能被2整除的数叫做偶数.不能被2整除的数叫做奇数.0也是偶数.自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和偶数.一个数，如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫做质数（或素数），100以内的质数有：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97.一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数，例如4、6、8、9、12都是合数.1不是质数也不是合数，自然数除了1外，不是质数就是合数.如果把自然数按其约数的个数的不同分类，可分为质数、合数和1.每个合数都可以写成几个质数相乘的形式.其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数，例如15=3×5，3和5 叫做15的质因数.把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数.例如把28分解质因数几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数.其中最大的一个，叫做这几个数的最大公约数，例如12的约数有1、2、3、4、6、12；18的约数有1、2、3、6、9、18.其中，1、2、3、6是12和1 8的公约数，6是它们的最大公约数.公约数只有1的两个数，叫做互质数，成互质关系的两个数，有下列几种情况：1和任何自然数互质.相邻的两个自然数互质.两个不同的质数互质.当合数不是质数的倍数时，这个合数和这个质数互质.两个合数的公约数只有1时，这两个合数互质，如果几个数中任意两个都互质，就说这几个数两两互质.如果较小数是较大数的约数，那么较小数就是这两个数的最大公约数.如果两个数是互质数，它们的最大公约数就是1.几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数，如2的倍数有2、4、6 、8、10、12、14、16、18 ……3的倍数有3、6、9、12、15、18 …… 其中6、12、18……是2、3的公倍数，6是它们的最小公倍数..如果较大数是较小数的倍数，那么较大数就是这两个数的最小公倍数.如果两个数是互质数，那么这两个数的积就是它们的最小公倍数.几个数的公约数的个数是有限的，而几个数的公倍数的个数是无限的.（二）小数1 小数的意义把整数1平均分成10份、100份、1000份…… 得到的十分之几、百分之几、千分之几…… 可以用小数表示.一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……一个小数由整数部分、小数部分和小数点部分组成.数中的圆点叫做小数点，小数点左边的数叫做整数部分，小数点左边的数叫做整数部分，小数点右边的数叫做小数部分.在小数里，每相邻两个计数单位之间的进率都是10.小数部分的最高分数单位“十分之一”和整数部分的最低单位“一”之间的进率也是10.2小数的分类纯小数：整数部分是零的小数，叫做纯小数.例如：0.25 、0.368 都是纯小数.带小数：整数部分不是零的小数，叫做带小数. 例如：3.25 、 5.26 都是带小数.有限小数：小数部分的数位是有限的小数，叫做有限小数. 例如：41.7 、25.3 、0.23 都是有限小数.无限小数：小数部分的数位是无限的小数，叫做无限小数. 例如：4.33 …… 3.1415926 ……无限不循环小数：一个数的小数部分，数字排列无规律且位数无限，这样的小数叫做无限不循环小数. 例如：∏循环小数：一个数的小数部分，有一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这个数叫做循环小数. 例如： 3.555 …… 0.0333 …… 12.109109 ……一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节. 例如：3.99 ……的循环节是“ 9 ” ，0.5454 ……的循环节是“ 54 ” .纯循环小数：循环节从小数部分第一位开始的，叫做纯循环小数. 例如： 3.111 ……0.5656 ……混循环小数：循环节不是从小数部分第一位开始的，叫做混循环小数. 3.1222 ……0.03333 ……写循环小数的时候，为了简便，小数的循环部分只需写出一个循环节，并在这个循环节的首、末位数字上各点一个圆点.如果循环节只有一个数字，就只在它的上面点一个点.例如：3.777 …… 简写作0.5302302 …… 简写作 .（三）分数1 分数的意义把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数.在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线下面的数叫做分子，表示有这样的多少份.把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位.2、分数的分类真分数：分子比分母小的分数叫做真分数.真分数小于1.假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数.假分数大于或等于1.带分数：假分数可以写成整数与真分数合成的数，通常叫做带分数.3 约分和通分把一个分数化成同它相等但是分子、分母都比较小的分数，叫做约分.分子分母是互质数的分数，叫做最简分数.把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分.（四）百分数1 表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数,也叫做百分率或百分比.百分数通常用"%"来表示.百分号是表示百分数的符号.二方法（一）数的读法和写法1. 整数的读法：从高位到低位，一级一级地读.读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“亿”或“万”字.每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都只读一个零.2. 整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0.3. 小数的读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分从左向右顺次读出每一位数位上的数字.4. 小数的写法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字.5. 分数的读法：读分数时，先读分母再读“分之”然后读分子，分子和分母按照整数的读法来读.6. 分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子，按照整数的写法来写.7. 百分数的读法：读百分数时，先读百分之，再读百分号前面的数，读数时按照整数的读法来读.8. 百分数的写法：百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示.（二）数的改写一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数.有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的数，写成近似数.1. 准确数：在实际生活中，为了计数的简便，可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数.改写后的数是原数的准确数. 例如把1254300000 改写成以万做单位的数是125430 万；改写成以亿做单位的数12.543 亿.2. 近似数：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示. 例如：1302490015 省略亿后面的尾数是13 亿.3. 四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小，就把尾数去掉；如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1.例如：省略345900 万后面的尾数约是35 万.省略4725097420 亿后面的尾数约是47 亿.4. 大小比较1. 比较整数大小：比较整数的大小，位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个数就大.2. 比较小数的大小：先看它们的整数部分，，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大……3. 比较分数的大小:分母相同的分数，分子大的分数比较大；分子相同的数，分母小的分数大.分数的分母和分子都不相同的，先通分，再比较两个数的大小.（三）数的互化1.小数化成分数：原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分.2. 分数化成小数：用分母去除分子.能除尽的就化成有限小数，有的不能除尽，不能化成有限小数的，一般保留三位小数.3. 一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2和5 以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数.4. 小数化成百分数：只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号.5. 百分数化成小数：把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位.6. 分数化成百分数：通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数.7. 百分数化成小数：先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数.（四）数的整除1. 把一个合数分解质因数，通常用短除法.先用能整除这个合数的质数去除，一直除到商是质数为止，再把除数和商写成连乘的形式.2. 求几个数的最大公约数的方法是：先用这几个数的公约数连续去除，一直除到所得的商只有公约数1为止，然后把所有的除数连乘求积，这个积就是这几个数的的最大公约数 .3. 求几个数的最小公倍数的方法是：先用这几个数（或其中的部分数）的公约数去除，一直除到互质（或两两互质）为止，然后把所有的除数和商连乘求积，这个积就是这几个数的最小公倍数.4. 成为互质关系的两个数：1和任何自然数互质；相邻的两个自然数互质；当合数不是质数的倍数时，这个合数和这个质数互质；两个合数的公约数只有1时，这两个合数互质.（五）约分和通分约分的方法：用分子和分母的公约数（1除外）去除分子、分母；通常要除到得出最简分数为止.通分的方法：先求出原来的几个分数分母的最小公倍数，然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数.三性质和规律（一）商不变的规律商不变的规律：在除法里，被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍，商不变.（二）小数的性质小数的性质：在小数的末尾添上零或者去掉零小数的大小不变.（三）小数点位置的移动引起小数大小的变化1. 小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍；小数点向右移动两位，原来的数就扩大100倍；小数点向右移动三位，原来的数就扩大1000倍……2. 小数点向左移动一位，原来的数就缩小10倍；小数点向左移动两位，原来的数就缩小100倍；小数点向左移动三位，原来的数就缩小1000倍……3. 小数点向左移或者向右移位数不够时，要用“0"补足位.（四）分数的基本性质分数的基本性质：分数的分子和分母都乘以或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变.（五）分数与除法的关系1. 被除数÷除数= 被除数/除数2. 因为零不能作除数，所以分数的分母不能为零.3. 被除数相当于分子，除数相当于分母.四运算的意义（一）整数四则运算1整数加法：把两个数合并成一个数的运算叫做加法.在加法里，相加的数叫做加数，加得的数叫做和.加数是部分数，和是总数.加数+加数=和一个加数=和－另一个加数2整数减法：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做减法.在减法里，已知的和叫做被减数，已知的加数叫做减数，未知的加数叫做差.被减数是总数，减数和差分别是部分数.加法和减法互为逆运算.3整数乘法：求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法.在乘法里，相同的加数和相同加数的个数都叫做因数.相同加数的和叫做积.在乘法里，0和任何数相乘都得0. 1和任何数相乘都的任何数.一个因数×一个因数=积一个因数=积÷另一个因数4 整数除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫做除法.在除法里，已知的积叫做被除数，已知的一个因数叫做除数，所求的因数叫做商.乘法和除法互为逆运算.在除法里，0不能做除数.因为0和任何数相乘都得0，所以任何一个数除以0，均得不到一个确定的商.被除数÷除数=商除数=被除数÷商被除数=商×除数（二）小数四则运算1. 小数加法：小数加法的意义与整数加法的意义相同.是把两个数合并成一个数的运算.2. 小数减法：小数减法的意义与整数减法的意义相同.已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算.3. 小数乘法：小数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算；一个数乘纯小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少.4. 小数除法：小数除法的意义与整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算.5. 乘方:求几个相同因数的积的运算叫做乘方.例如 3 × 3 =32（三）分数四则运算1. 分数加法：分数加法的意义与整数加法的意义相同. 是把两个数合并成一个数的运算.2. 分数减法：分数减法的意义与整数减法的意义相同.已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算.3. 分数乘法：分数乘法的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算.4. 乘积是1的两个数叫做互为倒数.5. 分数除法：分数除法的意义与整数除法的意义相同.就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算.（四）运算定律1. 加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变，即a+b=b+a .2. 加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再和第一个数相加它们的和不变，即（a+b)+c=a+(b+c) .3. 乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置它们的积不变，即a×b=b×a.4. 乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘以第三个数；或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，它们的积不变，即(a×b)×c=a×(b×c) .5. 乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以把两个加数分别与这个数相乘再把两个积相加，即(a+b)×c=a×c+b×c .6. 减法的性质：从一个数里连续减去几个数，可以从这个数里减去所有减数的和，差不变，即a-b-c=a-(b+c) .（五）运算法则1. 整数加法计算法则：相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一.2. 整数减法计算法则：相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减.3. 整数乘法计算法则：先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，用因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末尾就对齐哪一位，然后把各次乘得的数加起来.4. 整数除法计算法则：先从被除数的高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位；如果不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面.如果哪一位上不够商1，要补“0”占位.每次除得的余数要小于除数.5. 小数乘法法则：先按照整数乘法的计算法则算出积，再看因数中共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；如果位数不够，就用“0”补足.6. 除数是整数的小数除法计算法则：先按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添“0”，再继续除.7.除数是小数的除法计算法则：先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点也向右移动几位（位数不够的补“0”），然后按照除数是整数的除法法则进行计算.8. 同分母分数加减法计算方法:同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变.9. 异分母分数加减法计算方法:先通分，然后按照同分母分数加减法的的法则进行计算.10. 带分数加减法的计算方法:整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的数合并起来.11. 分数乘法的计算法则:分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变；分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母.12. 分数除法的计算法则:甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数.（六）运算顺序1. 小数四则运算的运算顺序和整数四则运算顺序相同.2. 分数四则运算的运算顺序和整数四则运算顺序相同.3. 没有括号的混合运算:同级运算从左往右依次运算；两级运算先算乘、除法，后算加减法.4. 有括号的混合运算:先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的.5. 第一级运算：加法和减法叫做第一级运算.6. 第二级运算：乘法和除法叫做第二级运算.五应用（一）整数和小数的应用1 简单应用题（1）简单应用题：只含有一种基本数量关系，或用一步运算解答的应用题，通常叫做简单应用题.（2）解题步骤：a 审题理解题意：了解应用题的内容，知道应用题的条件和问题.读题时，不丢字不添字边读边思考，弄明白题中每句话的意思.也可以复述条件和问题，帮助理解题意.b选择算法和列式计算：这是解答应用题的中心工作.从题目中告诉什么，要求什么着手，逐步根据所给的条件和问题，联系四则运算的含义，分析数量关系，确定算法，进行解答并标明正确的单位名称.C检验：就是根据应用题的条件和问题进行检查看所列算式和计算过程是否正确，是否符合题意.如果发现错误，马上改正.2 复合应用题（1）有两个或两个以上的基本数量关系组成的，用两步或两步以上运算解答的应用题，通常叫做复合应用题.（2）含有三个已知条件的两步计算的应用题.求比两个数的和多（少）几个数的应用题.比较两数差与倍数关系的应用题.（3）含有两个已知条件的两步计算的应用题.已知两数相差多少（或倍数关系）与其中一个数，求两个数的和（或差）.已知两数之和与其中一个数，求两个数相差多少（或倍数关系）.（4）解答连乘连除应用题.（5）解答三步计算的应用题.（6）解答小数计算的应用题：小数计算的加法、减法、乘法和除法的应用题，他们的数量关系、结构、和解题方式都与正式应用题基本相同，只是在已知数或未知数中间含有小数.（7）常见的数量关系：总价= 单价×数量路程= 速度×时间工作总量=工作时间×工效总产量=单产量×数量3、典型应用题具有独特的结构特征的和特定的解题规律的复合应用题，通常叫做典型应用题.（1）平均数问题：平均数是等分除法的发展.解题关键：在于确定总数量和与之相对应的总份数.算术平均数：已知几个不相等的同类量和与之相对应的份数，求平均每份是多少.数量关系式：数量之和÷数量的个数=算术平均数.（2）归一问题：已知相互关联的两个量，其中一种量改变，另一种量也随之而改变，其变化的规律是相同的，这种问题称之为归一问题.数量关系式：单一量×份数=总数量（正归一）总数量÷单一量=份数（反归一）（7）行程问题：关于走路、行车等问题，一般都是计算路程、时间、速度，叫做行程问题.解答这类问题首先要搞清楚速度、时间、路程、方向、速度和、速度差等概念，了解他们之间的关系，再根据这类问题的规律解答.（13）鸡兔问题：已知“鸡兔”的总头数和总腿数.求“鸡”和“兔”各多少只的一类应用题.通常称为“鸡兔问题”又称鸡兔同笼问题解题关键：解答鸡兔问题一般采用假设法，假设全是一种动物（如全是“鸡”或全是“兔”，然后根据出现的腿数差，可推算出某一种的头数.解题规律：（总腿数－鸡腿数×总头数）÷一只鸡兔腿数的差=兔子只数兔子只数=（总腿数-2×总头数）÷2如果假设全是兔子，可以有下面的式子：鸡的只数=（4×总头数-总腿数）÷2兔的头数=总头数-鸡的只数例鸡兔同笼共50 个头，170 条腿.问鸡兔各有多少只？兔子只数（170-2 × 50 ）÷ 2 =35 （只）鸡的只数50-35=15 （只）（二）分数和百分数的应用。

2024年六年级数学上册重点知识点总结(2篇)

2024年六年级数学上册重点知识点总结（____字）第一章：数的认识1.自然数自然数是人们最早认识的数，即0、1、2、3、4、5、6、7、8、9等。

自然数的主要作用是用来计数。

2.整数整数是自然数及其负数的总称，即……-3、-2、-1、0、1、2、3……。

整数除了可以用来计数，还可以表示负债、温度等概念。

3.正整数和负整数正整数是大于零的整数，即1、2、3、4、5……；负整数是小于零的整数，即-1、-2、-3、-4、-5……。

4.有理数有理数包括整数、自然数和分数，即可以表示为两个整数的比例的数。

例如，2、-1/2、0.25都是有理数。

5.小数小数是用十进制表示的有限的或无限循环的分数。

例如，0.25、0.5、0.3333……都是小数。

6.分数分数是整数之间的比例关系，由分子和分母组成，分子表示被分成的份数，分母表示每份的份数。

例如，1/2、2/3、3/4都是分数。

7.浮点数浮点数是用科学计数法表示的实数。

例如，3.14、0.01、5.67e-6都是浮点数。

8.数轴数轴是用来表示数的一条直线，其中0处于中间，正数在右侧，负数在左侧。

第二章：数的运算1.加法加法是指将两个或多个数合并在一起，得到它们之和的运算。

例如，2+3=5。

2.减法减法是指从一个数中减去另一个数，得到它们之差的运算。

例如，5-2=3。

3.乘法乘法是指将两个或多个数相乘，得到它们的积的运算。

例如，2×3=6。

4.除法除法是指将一个数分成若干等份，每份有多少的运算。

例如，6÷2=3。

5.整数的加减法整数的加减法满足以下规律：(1) 同号相加，取相同符号，绝对值相加；(2) 异号相加，取绝对值大的符号，绝对值相减。

6.小数的加减法小数的加减法与整数的加减法相同，需要注意小数点的对齐。

7.分数的加减法分数的加减法需要先找到分母的最小公倍数，然后将分数化为相同的分母，最后将分子相加或相减。

8.小数的乘法小数的乘法需要把小数点后的位数相乘，然后将小数点移到正确的位置。

完整版)六年级数学总复习知识点归纳

完整版)六年级数学总复习知识点归纳一、常用的数量关系式常用的数量关系式包括每份数×份数=总数、总数÷每份数=份数、总数÷份数=每份数等；1倍数×倍数=几倍数、几倍数÷1倍数=倍数、几倍数÷倍数=1倍数等；速度×时间=路程、路程÷速度=时间、路程÷时间=速度等；单价×数量=总价、总价÷单价=数量、总价÷数量=单价等；工作效率×工作时间=工作总量、工作总量÷工作效率=工作时间、工作总量÷工作时间=工作效率等；加数+加数=和、和-一个加数=另一个加数；被减数-减数=差、被减数-差=减数、差+减数=被减数；因数×因数=积、积÷一个因数=另一个因数、被除数÷除数=商、被除数÷商=除数、商×除数=被除数等。

二、小学数学图形计算公式小学数学图形计算公式包括正方形、正方体、长方形、长方体、三角形、平行四边形、梯形、圆形、圆柱体、圆锥体等。

其中，正方形的周长为边长×4，面积为边长×边长；正方体的表面积为棱长×棱长×6，体积为棱长×棱长×棱长；长方形的周长为（长+宽）×2，面积为长×宽；长方体的表面积为（长×宽+长×高+宽×高）×2，体积为长×宽×高；三角形的面积为底×高÷2；平行四边形的面积为底×高；梯形的面积为（上底+下底）×高÷2；圆形的周长为直径×π，面积为半径×半径×π；圆柱体的侧面积为底面周长×高，表面积为侧面积+底面积×2，体积为底面积×高；圆锥体的体积为底面积×高÷3.三、常用单位换算长度单位换算包括米、千米、分米、厘米、毫米等；重量单位换算包括千克、克、毫克等；时间单位换算包括年、月、日、小时、分钟、秒等；容量单位换算包括升、毫升、立方米等。

小学六年级数学全册知识点归纳

小学六年级数学全册知识点归纳六年级上册知识点概念总结1.分数乘法：分数乘法的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。

2.分数乘法的计算法则：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变；分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。

但分子分母不能为零。

3.分数乘法意义分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。

一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。

4.分数乘整数：数形结合、转化化归5.倒数：乘积是1的两个数叫做互为倒数。

6.分数的倒数7.整数的倒数分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。

则是8.小数的倒数：11.分数除法计算法则：甲数除以乙数（除外），等于甲数乘乙数的倒数。

12.分数除法的意义：与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与个中一个因数求另外一个因数。

13.分数除法应用题：先找单位1.单位1已知，求部分量或对应分率用乘法，求单位1用除法。

14.比和比例：比和比例一直是学数学容易弄混的几大问题之一，其实它们之间的问题完全可以用一句话概括：比，等同于算式中等号左边的式子，是式子的一种（如：a:b）；比例，由至少两个称为比的式子由等号连接而成，且这两个比的比值是相同（如：a:b=c:d）。

所以，比和比例的联系便能够说成是：比是比例的一部分；而比例是由至少两个比值相等的比组合而成的。

表示两个比相等的式子叫做比例,是比的意义。

比例有4项,前项后项各2个.15.比的基本性质：比的前项和后项都乘以或除以一个不为零的数。

比值不变。

比的性质用于化简比。

1比表示两个数相除；只有两个项：比的前项和后项。

比例是一个等式，透露表现两个比相等；有四个项：两个外项和两个内项。

16.比例的性质：在比例里，两个外项的乘积等于两个内项的乘积。

比例的性质用于解比例。

17.比和比例的区别(1)意义、项数、各部分名称不同。

六年级数学知识点总结

第一部分：数的意义1、自然数：用来表示物体个数的0、1、2、3、4、5……叫做自然数。

自然数的单位是“1”，任何一个自然数都是由若干个“1”组成的，自然数的个数是无限的。

自然数既可以表示事物的多少叫做基数，也可以表示事物的次序叫做序数。

最小的自然数是0。

自然数是整数的一部分。

最小的一位数是1。

“0”的作用：①“0”可以表示“没有”；②起“占位”的作用。

在记数中，“0”除了表示“没有”外，同时起着占位的作用；③表示“起点”。

如我们常用的米尺和三角板上刻度线下的“0”，也表示度量长度的起点。

测量长度时，一般是先把尺上的“0”刻度线对准待测量线段的起点；④分界线的作用。

如上海某日的最低气温是0℃，显然不能理解为这一天上海“没有”温度．这里“0”是“零上温度与零下温度”的分界线；⑤表示精确度。

如4.995精确到整数是5，精确到十分位是5.0，精确到百分位是5.00。

5.0与5.00中的“0”被用来表示精确度．数的改写：一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”、“亿”做单位的数，先找到万位或亿位，再在万位或者亿位上的数的右下角点上小数点，并在后面写上“万”或“亿”，用“=”。

有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的尾数，写成近似数。

省略一般用“四舍五入”法，结果用“≈”。

2、分数：把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫做分数。

表示其中一份的数，叫做分数单位真分数：分子小于分母的分数叫做真分数。

假分数：分子大于或等于分母的分数叫做假分数。

3、小数：把整数“1”平均分成10份、100份、1000份……表示其中的一份或几份的数叫做小数。

小数按小数部分分为：有限小数和无限小数有限小数：小数部分的位数是有限的。

无限小数：小数部分的位数是无限的。

无限小数分为：无限不循环小数和循环小数无限不循环小数：（如3.1415926……）循环小数：一个小数，从小数部分的某一位起一个数字或连续几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。

六年级六单元数学知识点

六年级六单元数学知识点一、整数及其运算1. 整数的概念整数是由0、正整数和负整数组成的数集，用Z表示。

正整数用自然数表示，负整数在自然数前面加上负号“-”表示，0表示没有数量的概念。

2. 整数的比较两个整数进行比较时，可以根据它们的大小关系来判断大小。

对于正整数，数值越大则表示越大；对于负整数，绝对值越大则表示越小；正整数大于负整数；两个负整数比较大小时，绝对值越小则表示越大。

3. 整数的运算法则(1) 加法的运算法则：整数相加，符号相同则保留符号，绝对值相加，结果的符号与原数相同。

(2) 减法的运算法则：减法可转化为加法运算，即被减数加上减数的相反数。

(3) 乘法的运算法则：整数相乘，符号相同则结果为正，符号不同则结果为负。

(4) 除法的运算法则：除数不能为0，整数相除，符号相同则结果为正，符号不同则结果为负。

二、分数与小数运算1. 分数的概念分数是由整数的比表示的数，有分子和分母两个部分。

分数用英文或阿拉伯数字表示，分子在分数线上，分母在分数线下。

2. 分数的相等与约分分数相等，即分数的值相等。

分数可以约分，即分子和分母同时除以相同的数，保持分数的值不变。

3. 分数的加减法分数的加减法运算需要首先将分数化为相同的分母，然后对分子进行加减运算，分母保持不变。

4. 分数的乘除法分数的乘法运算时，将分子与分子相乘，分母与分母相乘。

分数的除法运算时，将除数倒数乘以被除数。

5. 小数的概念与运算小数是指有限的小数和无限循环小数。

小数可以用分数表示，也可以进行小数的加减乘除运算。

三、计算顺序与整体计算1. 加减乘除混合运算在进行加减乘除混合运算时，需要遵循计算次序的规律，即先乘除，后加减。

若出现括号，则先计算括号内的部分。

2. 四则运算的整体计算在四则运算中，整体计算是指根据运算的顺序，将整个表达式进行计算，得到最终结果。

根据运算法则，逐步将表达式化简，直到计算完成。

四、简单的数据统计1. 数据与调查数据是指通过调查、观察等方式所获得的一组信息，可以用来做各种数据统计。

小学六年级数学知识点归纳整理笔记

小学六年级数学知识点归纳整理笔记六年级数学知识点归纳一、算术1、加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。

2、加法结合律：a + b = b + a3、乘法交换律：a × b = b × a4、乘法结合律：a × b × c = a ×(b × c)5、乘法分配律：a × b + a × c = a × b + c6、除法的性质：a ÷ b ÷ c = a ÷(b × c)7、除法的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数，商不变。

O除以任何不是O的数都得O。

简便乘法：被乘数、乘数末尾有O 的乘法，可以先把O前面的相乘，零不参加运算，有几个零都落下，添在积的末尾。

8、有余数的除法：被除数=商×除数+余数二、方程、代数与等式等式：等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。

等式的基本性质：等式两边同时乘以(或除以)一个相同的数，等式仍然成立。

方程式：含有未知数的等式叫方程式。

一元一次方程式：含有一个未知数，并且未知数的次数是一次的等式叫做一元一次方程式。

学会一元一次方程式的例法及计算。

即例出代有χ的算式并计算。

代数：代数就是用字母代替数。

代数式：用字母表示的式子叫做代数式。

如：3x =ab+c三、分数分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数,叫做分数。

分数大小的比较：同分母的.分数相比较，分子大的大，分子小的小。

异分母的分数相比较，先通分然后再比较;若分子相同，分母大的反而小。

分数的加减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。

异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。

分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。

分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分母。

分数的加、减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。

六年级数学循环小数

把握机会：

请同学们判断下面哪些是循环小数？
(1)0.2929 (5)3.212121 (2)1.5353· · · · · (6)3.333· · · · · · (3)3.141592· · · · · (7)4.061061 (4)8.4666· · · · · (8)0.475475· · · · · ·
你能求出下列循环小数的近似值
(1)0.54848· · · · · · (保留三位小数) ≈0.548 (2)8.58(保留两位小数) ≈8.59
３．一辆汽车的油箱里原来有130千克汽油，行驶一段路程以后用去多少千克油？(保留两位小数) 130÷6=21.666· · · · =21.6 ≈21.67(千克) 答：大约用去21.67千克．
循环小数：
一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或者几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数．像前面的5.33· · · · · · 5.32727· · · · · 都是循环小数． 5.33· · · · 还可以写作5.3，读作:五点三三循环 5.32727· · · · 还可以写作5.327，读作:五点三二七二七循环
勇敢尝试
(1)把下面各数按从小到大的顺序排列：
3.144· · · · · 3.1415 3.41 3.14
<
<
<
(2)4.736736· · · · · · 小数部分第50位上的数字是几？
谈一谈：今天你有什么收获？
有限小数小数
不循环小数无限小数循环小数
活动策划得好坏，还要求有一定的可信度，在大多数情况下，可信度源自方案的执行力。特别是专业从事活动策划的公司，活动策划的再好，没有足够的资源实施也是不行的，长年的活动举办经验，不但能为活动策划者提供丰富的经验，更重要的是能累积足够的执行资源。； / 活动策划公司活动策划 lgh35neh 对目标受众的吸引力大小是活动推广策划成功与否的根本。在一个活动推广策划中，要充分吸引用户的注意，就要捉住地点用户集体十分重视的热门，对用户晓之以情，晓之以利，激起用户的热心，促进用户十分活跃的参加。提高活动的吸引力，需要有构思，策划主题的要可以满足用户的好奇心、价值表现、荣誉感、责任感、利益等各方面的需求，还给予恰当的许物质鼓励，这将会大大的提高目标受众的重视度以及参加认识。嬷嬷、宫女们鱼贯而入，净面、开脸、上妆，梳头，穿衣……，众人紧张有序、壹丝不苟地进行着所有的繁缛的程序。原本已经有宫里的嬷嬷、宫女侍候，又有年府的丫环们，可是玉盈还是不放心，围在冰凝的周围，大事小事，亲力亲为。两人分别了五年，才好不容易团聚在壹起，从今以后，又要长久地别离，长久到不知道什么时候才能再见面，玉盈壹想到这里就止不住地泪如雨下。当她看到妆扮成新嫁娘模样的妹妹，头上戴着她爹娘留给她的嫁妆，不久就要与王爷手牵手共拜天地，她的心更是痛彻心扉，几欲站立不稳。冰凝就像壹个木人布偶，任凭别人在她的脸上、头上、身上做着各种各样的妆扮，面无表情，心似刀割。按照规制，只有嫡福晋大婚可以用正红色，侧福晋的婚服颜色是桃红色。也好，不至于红得这么刺目。早早起来，冰凝就像个木头人壹样，任由宫里的嬷嬷们里里外外地给她穿上壹层又壹层的新嫁衣。嫁衣是宫里按照冰凝的身材，早早就订做好送来的。嬷嬷为冰凝开了脸，梳上小两把头，从今天开始，冰凝就算是嫁作他人妇。那高高的发髻上，插满了金步摇、碧玉簪，翠珠花，可是，再多的荣华富贵，抵得上两心相悦、比翼双飞吗？第壹次梳旗头，本就不适应，又因为发丝连根狠狠地被揪起，又插了满头的金银首饰，连日做荷包也没有休息好，昨夜又是整夜未眠，此时此刻，冰凝的头，炸炸的、突突的，她痛得恨不能直接泼壹盆冷水，去浇灭心中的满腔怨恨。第壹卷第五十五章嘱托头痛，还是抵不上心痛。是啊！身为女儿，这壹辈子就是要嫁人的，这世上又有几个人能嫁得如意，过得幸福？既然嫁给谁都壹样，那现在还有什么可想的呢。明知道都是些个有的没的，似有似无，虚无缥缈的东西，根本就是胡思乱想，可她就是止不住这些念头拼命地占据了心间。虽然道理她全都明白，可是心中的那份企盼牢牢地占据了她的心扉，她企盼那萧音仙曲在耳畔再度响起，解救自己于水火。她不需要王府的锦衣玉食，也不需要王爷给予的荣华富贵，她只想与知音相伴壹生，朝饮晨露，晚看夕阳，采菊东篱，手做羮汤。她是平凡的小诸人，不是贪慕虚荣的世俗女。可是，就是这么壹点点小小的梦想，已经那么真切地来到了自己的眼前，为什么，壹步错过了，就再也无法追寻？玉盈心痛，冰凝心疼，此时此刻，还有壹个更心痛的，那就是在王府中等待成亲的王爷。冰凝心痛，是对当侧福晋的失落与不甘，是对似有影似无踪的琴瑟合鸣、神仙眷属的无限向往。那根本就是还没有开始，就无疾而终的壹段虚幻的感觉，连人影都没有见过呢！因此，即使是痛，也仅仅是隐隐而痛。玉盈心痛，是对那可望而遥不可及的爱之无奈的痛。但相对而言，毕竟是壹段才刚刚萌芽

六年级上册数学知识点总结（7篇）

六年级上册数学知识点总结六年级上册数学知识点总结(7篇)总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以促使我们思考，因此我们要做好归纳，写好总结。

总结你想好怎么写了吗？以下是小编精心整理的六年级上册数学知识点总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

六年级上册数学知识点总结1一、分数除法的意义和分数除以整数知识点一：分数除法的意义整数除法的意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

知识点二：分数除以整数的计算方法把一个数平均分成整数份，求其中的几份就是求这个数的几分之几是多少。

分数除以整数（0除外）的计算方法：（1）用分子和整数相除的商做分子，分母不变。

（2）分数除以整数，等于分数乘这个整数的倒数。

二、一个数除以分数知识点一：一个数除以分数的计算方法一个数除以分数，等于这个数乘分数的倒数。

知识点二：分数除法的统一计算法则甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。

知识点三：商与被除数的大小关系一个数（0除外）除以小于1的数，商大于被除数，除以1，商等于被除数，除以大于1的数，商小于被除数。

0除以任何数商都为0。

三、分数除法的混合运算知识点一：分数除加、除减的运算顺序除加、除减混合运算，如果没有括号，先算除法，后算加减。

知识点二：连除的计算方法分数连除，可以分步转化为乘法计算，也可以一次都转化为乘法再计算，能约分的要约分。

知识点三：不含括号的分数混合运算的运算顺序在一个分数混合运算的算式里，如果只含有同一级运算，按照从左到右的顺序计算；如果含有两级运算，先算第二级运算，再算第一级运算。

知识点四：含有括号的分数混和运算的运算顺序在一个分数混合运算的算式里，如果既有小括号又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。

知识点五：整数的运算定律在分数混和运算中的运用分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数。

六年级数学知识点和重点笔记

六年级数学知识点和重点笔记（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级数学上册第一单元知识点总结

六年级数学上册第一单元知识点总结本单元主要学习了分数乘法，包括分数乘整数、分数乘分数、分数乘法的简单计算和倒数的认识。

这些知识点不仅在数学学习中有着重要的地位，也在日常生活中有着广泛的应用。

1.分数乘整数：分数乘整数的运算法则是分子与整数相乘，分母不变。

例如，32×4，可以理解为2个32相加，即32+32=34。

2.分数乘分数：分数乘分数的运算法则是分子与分子相乘，分母与分母相乘。

例如，32×43，可以理解为32的43是多少，即32×43=21。

3.分数乘法的简单计算：在计算分数乘法时，可以约分或通分简化计算。

例如，54×65可以约分为32；87×109可以通分为8063。

4.倒数的认识：倒数是指一个数与它的分子和分母颠倒后所形成的数。

如果一个数a的倒数是b，那么b的倒数是a。

例如，32的倒数是23；5的倒数是51。

好的，以下是六年级数学上册第一单元的更多知识点总结：1.分数乘法的混合运算：分数乘法的混合运算法则是先乘后加减，有括号先算括号里面的。

例如，32×3+4×21，应该先计算32×3和4×21，然后再相加。

2.百分数的应用：百分数的应用是分数乘法的一个重要应用。

例如，一件衣服打八折，意味着你需要支付原价的80%。

3.比例的应用：比例的应用是解决比例问题的关键。

例如，如果知道一个人的年龄和他父母的年龄之比是1:2，就可以推断出他父母的年龄。

4.最大公约数和最小公倍数：最大公约数和最小公倍数是数学中的一个重要概念。

例如，两个数的最大公约数可以用于计算它们的公倍数、最小公倍数等。

5.分数的加减法：分数的加减法是分数乘除法的基础。

例如，21+31，应该先通分，再相加。

6.分数的拆分与合成：分数的拆分与合成是数学中的一个重要技巧。

例如，41可以拆分为21×21，也可以合成42。

好的，以下是六年级数学上册第一单元的更多知识点总结：1.分数与小数的互化：分数可以转化为小数，小数也可以转化为分数。

六年级下册数学总复习之数与代数完整知识点总结+题型训练+答案解析

小升初总复习之数与代数一、整数部分知识点一整数1、整数的定义：像-3，-2，-1，0，1，2……这样的数称为整数。

在整数中大于零的数称为正整数，小于零的数称为负整数。

正整数、零与负整数统称为整数。

2、整数的范围：除自然数外，整数还包括负整数。

但在小学阶段里，整数通常指的是自然数。

3、读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位连续有几个0都只读一个零。

4、写法:从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

知识点二自然数1、自然数的定义：我们在数物体的时候，用来表示物体个数的0，1，2，3，……叫作自然数。

2、自然数的基本单位：任何非“0”的自然数都是由若干个“1”组成，所以“1”是自然数的基本单位。

3、“0”的含义：一个物体也没有，用“0”表示，但并不是说“0”只表示没有物体，它还有多方面的含义。

知识点三比较整数大小的方法。

1、数位不同的正整数的比较方法：如果位数不同，那么位数多的数就大。

2、数位相同的正整数的比较方法：如果位数相同，左起第一位上数大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数。

依次类推直到比较出数的大小。

知识点四整数的改写。

把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数：一个比较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。

改写有两种情况：一种是把较大的多位数直接改写成用“万”或“亿”作单位的数，不满万、亿的尾数直接改写成小数；另一种是根据需要省略万位或亿位的尾数，把原来的多位数按照“四舍五入”法写成它的近似数。

知识点五倍数和因数。

1、倍数和因数的定义：自然数a（a≠0）乘自然数b（b≠0）,所得的积c就是a和b的倍数，a和b就是c的因数。

2、倍数的特征：一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。

3、因数的特征：一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。

六年级上册数学知识点归纳

六年级上册数学知识点归纳数学是一门重要的学科，也是我们学习过程中必不可少的一部分。

在六年级上册数学课程中，我们学习了许多重要的知识点。

在本文中，将对六年级上册的数学知识点进行归纳和总结，以帮助同学们对这些知识有更好的认识和理解。

1. 自然数与整数在六年级上册数学中，我们首先学习了自然数和整数。

自然数是从1开始的正整数，用N表示；整数是由自然数、0和负整数组成，用Z表示。

我们学会了自然数和整数的基本性质，包括加法、减法、乘法和除法的运算规则。

2. 分数与小数接着，我们学习了分数和小数。

分数是一个整数除以一个非零的整数，我们用a/b来表示，其中a为分子，b为分母。

小数则是有限或无限不循环小数、循环小数。

我们学习了如何进行分数与小数之间的相互转化，并学会了分数的加减乘除运算。

3. 有理数有理数是指可以表示为分数形式的数，包括正数、负数和零。

我们通过比较和运算学会了有理数的大小关系和加减乘除运算规则。

4. 平方根与立方根平方根是指一个数的平方等于该数的非负数，我们用√表示；立方根是指一个数的立方等于该数的非负数，我们用∛表示。

我们学习了如何求平方根和立方根，并应用到实际问题中。

5. 代数式与方程代数式是由数、字母和运算符号组成的式子，我们通过代数式可以表示出具体数值的关系。

方程则是包含未知数的等式，通过解方程可以求出未知数的值。

我们学习了代数式的展开与因式分解、方程的解法和一元一次方程的应用。

6. 数据的收集和统计数据的收集和统计是数学的一个重要分支，我们学习了如何对数据进行收集、整理和统计。

包括频数、频率、平均数等统计概念和统计图表的制作与分析。

7. 角与图形我们学习了角的概念和分类、角的度量和角的计算。

同时，我们还学习了常见的图形如正方形、长方形、圆、三角形等的性质和计算方法。

8. 比例与相似比例是指两个量之间的对应关系，我们学习了比例的概念和比例的性质，同时也学习了比例的计算方法。

相似是指两个图形的对应边成比例，我们学习了相似的判定条件和相似图形的性质。