减少我们的碳排放 课件(17张PPT)
合集下载
减少我们的碳排放课件
05
减少碳排放的社会经济影响与挑战
对经济增长的影响
总结词
减少碳排放对经济增长的影响是复杂的，既有负面影响也有正面影响。
详细描述
减少碳排放短期内可能会对经济增长产生负面影响，因为需要投入资金进行技术革新和能源结构调整 。然而，长期来看，通过减少环境污染和资源浪费，提高能源利用效率和资源产出率，减少碳排放可 以促进经济增长的质量和可持续性。
碳排放政策与法规
总结词
碳排放政策与法规是减少全球碳排放的关键手段之一 ，包括限制碳排放、鼓励使用清洁能源和推广碳捕捉 和利用技术等方面。
详细描述
限制碳排放的政策包括碳排放配额制度、碳税和能源 效率标准等。这些政策通过限制企业的温室气体排放 量，推动企业采取更多的减排措施。鼓励使用清洁能 源的政策包括补贴、税收优惠和优先采购等，以促进 清洁能源的使用和发展。推广碳捕捉和利用技术的政 策包括研发支持、示范项目和税收优惠等，以推动该 技术的发展和应用
各国的社会经济状况也是制定减排策 略和措施时需要考虑的因素。例如， 经济发展水平较高的国家可以承担更 多的减排责任和义务；经济发展相对 落后的国家则可以通过国际合作和Байду номын сангаас 术创新等方式来提高减排能力。
THANKS
谢谢您的观看
倡导低碳生活方式
通过宣传和教育，引导市民树立低碳生活理念，采取低碳生活方式，如减少空调使用、合 理使用电力等。
农业领域的减排措施
01
推广生态农业
鼓励农民采用生态农业技术，减少化肥和农药的使用，从而减少农业
对环境的影响。
02
加强农村废弃物资源化利用
通过农村废弃物的资源化利用，实现农业废弃物的循环利用，减少环
挑战
减少我们的碳排放PPT优质课件
（3）按照教材给出的每度电的碳排 放量，算一下你家一个月在用电上的碳 排放量是多少。
减 少 我 们 的 碳排放 PPT精品 课件
减 少 我 们 的 碳排放 PPT精品 课件
2.阅读教材第93页内容，思考：
（1）衣服等用品在生产过程中 有“碳排放”吗？
物品生产过程中都会不可避 免地产生“碳排放”。
减 少 我 们 的 碳排放 PPT精品 课件
减 少 我 们 的 碳排放 PPT精品 课件
三、说说我的“低碳经”
1.阅读教材第94页内容，思考： （1）家庭生活中的哪些行为可
以减少碳排放？
在家庭日常生活中，节电节水的 行为、使用环保物品的行为，减少物 品购买的行为，少使用燃气、汽油、 柴油等行为都可以减少碳排放。
减 少 我 们 的 碳排放 PPT精品 课件 减 少 我 们 的 碳排放 PPT精品 课件
减 少 我 们 的 碳排放 PPT精品 课件 减 少 我 们 的 碳排放 PPT精品 课件
1．状元是我国古代科举制度中一种称 号，指 在最高 级别的 殿试中 获得第 一名的 人。 2．上元是我国传统节日，即农历正月 十五日 元宵节 ，是春 节后第 一个重 要节日 。 3．近侍是指接近并随侍帝王左右的人 ，他们 不仅职 位很高 ，对帝 王影响 也很大 。 4．告老本指古代社会官员因年老辞去 职务， 有时也 是官员 因故辞 职的一 种借口 。 5．由于文学普遍性的制约，读者在理 解人物 形象时 应该做 到以作 者设想 为主。 6．同样重视读者理解，但“读者中心 论”比 “读者 决定论 ”更看 重文本 限制。 7．“召唤结构”中的“空白”召唤读 者按照 自己的 理解对 文本进 行个性 化阐释 。
减 少 我 们 的 碳排放 PPT精品 课件
减 少 我 们 的 碳排放 PPT精品 课件
减 少 我 们 的 碳排放 PPT精品 课件
2.阅读教材第93页内容，思考：
（1）衣服等用品在生产过程中 有“碳排放”吗？
物品生产过程中都会不可避 免地产生“碳排放”。
减 少 我 们 的 碳排放 PPT精品 课件
减 少 我 们 的 碳排放 PPT精品 课件
三、说说我的“低碳经”
1.阅读教材第94页内容，思考： （1）家庭生活中的哪些行为可
以减少碳排放？
在家庭日常生活中，节电节水的 行为、使用环保物品的行为，减少物 品购买的行为，少使用燃气、汽油、 柴油等行为都可以减少碳排放。
减 少 我 们 的 碳排放 PPT精品 课件 减 少 我 们 的 碳排放 PPT精品 课件
减 少 我 们 的 碳排放 PPT精品 课件 减 少 我 们 的 碳排放 PPT精品 课件
1．状元是我国古代科举制度中一种称 号，指 在最高 级别的 殿试中 获得第 一名的 人。 2．上元是我国传统节日，即农历正月 十五日 元宵节 ，是春 节后第 一个重 要节日 。 3．近侍是指接近并随侍帝王左右的人 ，他们 不仅职 位很高 ，对帝 王影响 也很大 。 4．告老本指古代社会官员因年老辞去 职务， 有时也 是官员 因故辞 职的一 种借口 。 5．由于文学普遍性的制约，读者在理 解人物 形象时 应该做 到以作 者设想 为主。 6．同样重视读者理解，但“读者中心 论”比 “读者 决定论 ”更看 重文本 限制。 7．“召唤结构”中的“空白”召唤读 者按照 自己的 理解对 文本进 行个性 化阐释 。
减 少 我 们 的 碳排放 PPT精品 课件
低碳减排节能环保ppt
四年4班 梁瑾瑜
率比那些不运动的人要少25％33％;
生
活
1 经常骑单车的人比不常运动的人身体健康状况要年轻十岁 2 骑半小时单车约燃烧150大卡热量;很明显的单车通勤有益 减重 3 经常骑单车会增进肺功能;尤其当患有支气管炎或气喘等毛 病时相当有用 4 骑单车是很好的有氧运动;并且不会对关节及肌肉造成过度 负荷;对患有关节炎 体重过重或单纯的身体状况不佳等等都 很有益处
水 水龙头的习惯;这样便可节约相当的水量;
八 选择植物蜡无水洗车;既节水又有利于汽车养护; 九 冬季注意对室外的水管进行防冻裂处理;
十 收集雨水;加以利用;
十一 外出 开会时;自带水杯或容量小的瓶装水;减少
对剩余瓶装水的浪费;
十二 不向河道 湖泊里扔垃圾;不乱仍废旧电池;防止
对自然水资源造成污染;
感谢大 家收看
* 少看电视1小时;就减少0 096kg的碳排放量
* 少*如用果灯全泡中1小国时每;就一减人少每0 一04天1kg都的能碳做排放到量每一 * 少项开;那车么1公我里们;就每减天少可0 以22减kg少的碳29排64放22量00000kg * 少的吃碳1排次放快餐量;;就约减合少30x14086k吨g的碳排放量
环 保
低碳生活作为一种生活方式;先是从国外兴起;可以
从 理解为：减低二氧化碳的排放;就是低能量 低消耗 生 低开支的生活方式; 如今;这股风潮逐渐在我国一
些大城市兴起;潜移默化地改变着人们的生活; 低
活 碳生活代表着更健康 更自然 更安全;返璞归真地
去进行人与自然的活动; 有人主张从节电节气和回
开 收三个环节来改变生活细节;能尽可能接近低碳生
用 最大洗涤量;减少衣物投放次数；约3年左右;检查 和收紧洗衣机轮轴皮带等;
率比那些不运动的人要少25％33％;
生
活
1 经常骑单车的人比不常运动的人身体健康状况要年轻十岁 2 骑半小时单车约燃烧150大卡热量;很明显的单车通勤有益 减重 3 经常骑单车会增进肺功能;尤其当患有支气管炎或气喘等毛 病时相当有用 4 骑单车是很好的有氧运动;并且不会对关节及肌肉造成过度 负荷;对患有关节炎 体重过重或单纯的身体状况不佳等等都 很有益处
水 水龙头的习惯;这样便可节约相当的水量;
八 选择植物蜡无水洗车;既节水又有利于汽车养护; 九 冬季注意对室外的水管进行防冻裂处理;
十 收集雨水;加以利用;
十一 外出 开会时;自带水杯或容量小的瓶装水;减少
对剩余瓶装水的浪费;
十二 不向河道 湖泊里扔垃圾;不乱仍废旧电池;防止
对自然水资源造成污染;
感谢大 家收看
* 少看电视1小时;就减少0 096kg的碳排放量
* 少*如用果灯全泡中1小国时每;就一减人少每0 一04天1kg都的能碳做排放到量每一 * 少项开;那车么1公我里们;就每减天少可0 以22减kg少的碳29排64放22量00000kg * 少的吃碳1排次放快餐量;;就约减合少30x14086k吨g的碳排放量
环 保
低碳生活作为一种生活方式;先是从国外兴起;可以
从 理解为：减低二氧化碳的排放;就是低能量 低消耗 生 低开支的生活方式; 如今;这股风潮逐渐在我国一
些大城市兴起;潜移默化地改变着人们的生活; 低
活 碳生活代表着更健康 更自然 更安全;返璞归真地
去进行人与自然的活动; 有人主张从节电节气和回
开 收三个环节来改变生活细节;能尽可能接近低碳生
用 最大洗涤量;减少衣物投放次数；约3年左右;检查 和收紧洗衣机轮轴皮带等;
减少我们的碳排放-课件(17张PPT)精选全文
第四单元 第12课
第二课时 减少我们的碳排放
一、教学导入
在生活中多栽种一棵树有什么重要意义呢？
二、算算家庭低碳生活账
1.阅读教材第92页内容，思考：
（1）什么是碳排放？
近些年来，人们常常把温室气体的排放称为“碳排放”。
（2）根据第六次全国人口普查数据，湖南省有1993万个家庭。如果每个家庭每个月在用电上的碳排放量是100千克，你感知一下这个碳排放量有多大。
助读资料——一件衣服的碳排放量
服装在生产、加工和运输过程中，要消耗大量的能源，同时产生废气、废水等污染物。在保证生活需要的前提下，每人每年少买一件不必要的衣服可节能约2.5千克标准煤，相应减排二氧化碳6.4千克，如果全国每年有2500万人能做到这一点，就可以节能约6.25万吨标准煤，减排二氧化碳16万吨。
三、说说我的“低碳经”
1.阅读教材第94页内容，思考：
（1）家庭生活中的哪些行为可以减少碳排放？
在家庭日常生活中，节电节水的行为、使用环保物品的行为，减少物品购买的行为，少使用燃气、汽油、柴油等行为都可以减少碳排放。
（2）漫说低碳生活
பைடு நூலகம்
2.阅读教材第95页内容，思考：
（1）碳补偿是怎么回事？
板书设计
（3）按照教材给出的每度电的碳排放量，算一下你家一个月在用电上的碳排放量是多少。
2.阅读教材第93页内容，思考：
（1）衣服等用品在生产过程中有“碳排放”吗？
物品在生产过程中都会不可避免地产生“碳排放”。
（2）你还知道哪些物品在生产过程中有“碳排放”？
一般来说，生产过程复杂、能源消耗高的物品碳排放量就比较高。
人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量，然后通过植树等方式把这些碳排放吸收掉，以达到环保的目的。
第二课时 减少我们的碳排放
一、教学导入
在生活中多栽种一棵树有什么重要意义呢？
二、算算家庭低碳生活账
1.阅读教材第92页内容，思考：
（1）什么是碳排放？
近些年来，人们常常把温室气体的排放称为“碳排放”。
（2）根据第六次全国人口普查数据，湖南省有1993万个家庭。如果每个家庭每个月在用电上的碳排放量是100千克，你感知一下这个碳排放量有多大。
助读资料——一件衣服的碳排放量
服装在生产、加工和运输过程中，要消耗大量的能源，同时产生废气、废水等污染物。在保证生活需要的前提下，每人每年少买一件不必要的衣服可节能约2.5千克标准煤，相应减排二氧化碳6.4千克，如果全国每年有2500万人能做到这一点，就可以节能约6.25万吨标准煤，减排二氧化碳16万吨。
三、说说我的“低碳经”
1.阅读教材第94页内容，思考：
（1）家庭生活中的哪些行为可以减少碳排放？
在家庭日常生活中，节电节水的行为、使用环保物品的行为，减少物品购买的行为，少使用燃气、汽油、柴油等行为都可以减少碳排放。
（2）漫说低碳生活
பைடு நூலகம்
2.阅读教材第95页内容，思考：
（1）碳补偿是怎么回事？
板书设计
（3）按照教材给出的每度电的碳排放量，算一下你家一个月在用电上的碳排放量是多少。
2.阅读教材第93页内容，思考：
（1）衣服等用品在生产过程中有“碳排放”吗？
物品在生产过程中都会不可避免地产生“碳排放”。
（2）你还知道哪些物品在生产过程中有“碳排放”？
一般来说，生产过程复杂、能源消耗高的物品碳排放量就比较高。
人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量，然后通过植树等方式把这些碳排放吸收掉，以达到环保的目的。
低碳生活ppt课件
北京奥运会案例
总结词
北京奥运会通过绿色奥运、科技奥运和 人文奥运的理念，实现了低碳生活的实 践。
VS
详细描述
北京奥运会通过使用高效节能技术和可再 生能源、倡导低碳出行方式、实施资源回 收利用等措施，实现了低碳生活的目标； 同时，还通过绿色建筑、生态修复等手段 ，将绿色理念贯穿于整个奥运会期间。
丹麦风能之都——比隆德案例
关系
碳排放是导致气候变化的主要原因 之一，减少碳排放是应对气候变化 的关键手段。
低碳生活与资源节约
资源节约
低碳生活强调在日常生活中节约
能源、水资源、材料等，以减少
对环境的压力。
01
能源消耗
02 通过合理使用电力、燃气等能源
，减少不必要的能源消耗，降低
碳排放。
水资源管理
合理利用水资源，减少浪费和污
染，保障居民用水安全和生态环
02
低碳生活实践
家庭低碳生活
减少能源消耗
通过合理使用家用电器和用水，减少电力 消耗和水的浪费。
绿色出行
鼓励步行、骑自行车、使用公共交通工具 等环保出行方式。
垃圾分类与回收
对家庭垃圾进行分类处理，提高废品回收 利用率。
节约用水
合理利用水资源，如雨水收集、中水回用 等。
社区低碳生活
节能建筑
采用节能建筑设计，提高建筑能效，降低 能源消耗。
详细描述
洛杉矶市通过采用公共交通、自行车和步行 等绿色出行方式、实施节能减排计划、采用 可再生能源等措施，实现了低碳生活；同时 ，还通过建筑节能、垃圾分类等手段，将绿 色理念贯穿于城市发展过程中。
中国绿色电力调度案例
总结词
中国绿色电力调度通过优化能源结构和完善 能源管理体系，实现了电力行业的低碳发展 。
低碳环保ppt课件
节能减排
在家庭和办公场所中，采取节能设备如 LED灯、节水器具如节水马桶等，减少能 源和水资源的消耗。
植树造林
积极参与植树造林活动，增加绿色植被覆 盖率，改善生态环境。
绿色出行
尽量选择公共交通工具、骑自行车或步行 出行，减少私人车辆的使用，以减少尾气 排放对空气质量的影响。
绿色消费
选择环保产品，支持可持续发展的品牌和 企业，减少对环境的负面影响。
促进发展
推动经济转型升级，培育 新的经济增长点，提高国 际竞争力，促进可持续发 展。
提高生活质量
改善空气质量，减少污染 ，提高人民生活品质和健 康水平。
低碳环保的措施
01
02
03
04
优化能源结构
加大对清洁能源的开发和利用 ，减少对化石能源的依赖，提
高能源利用效率。
节能减排
加强节能减排工作，推广节能 技术和设备，提高能源利用效
地方低碳环保政策与法规
地方低碳试点
各地政府积极开展低碳试点工作，探索符合地方实际的低 碳发展模式，如深圳市和国家首批低碳试点城市。
地方能源转型政策
地方政府积极推动当地能源转型，加大对清洁能源的投资 和支持力度，如北京市和上海市等城市推出的新能源车辆 推广政策。
地方环保法规
地方政府加强了环保法规的制定和执行力度，如《北京市 环境保护条例》和《上海市大气污染防治条例》等，以保 护生态环境和应对空气污染问题。
对环境的影响。
02
低碳生活的起源
随着全球气候变化的加剧，人们越来越认识到人类活动对环境的影响。
低碳生活概念正是在这种背景下应运而生，成为应对气候变化、保护环
境的一种重要方式。
03
低碳生活的意义
低碳生活(PPT课件(初中科学)30张)
2.大气中二氧化碳含量变化与全球平均气温的变化趋势有什么
共同特征？
都大致呈上升趋势。
读图思考
大气中二氧化碳浓度的增加
3.人类哪些活动导致了大气中二氧化碳含量不断增加？ ①大量燃烧化石燃料；②大面积破坏植被。
世界碳排放趋势
当今世界，人类消耗的能源主要是化石能源。化石能源的过度
开发和利用，就必然导致更多的CO2排入大气中。而地球生物圈对 CO2的吸取能力是有限的，这将极大地增加大气中的CO2含量。据 统计，2005年全世界CO2排放总量约为266亿吨，而到202X年底，全 球燃烧化石燃料产生的CO2排放量约为368亿吨，可见，世界CO2排 放总量正在迅速上升。如果CO2排放量不能得到有效控制，必将使 得大气中的CO2含量不断上升，从而带来更强的温室效应，其结果 是全球气候产生变化，人类生存环境恶化。
走路或骑车上班
拒绝一次 性塑料袋
勤俭用电
用手帕代替纸巾 变废为宝
勤俭用水
容易接受的低碳生活“20条”
1.选用节能电器，省电每天做到。 2.点亮节能灯，省电看得清。 3.电视机屏幕暗一点，节能又护眼。 4.用完电器拔插头，省电又安全。 5.科学用电脑，节电效果好。暂时不用电脑时，缩短显示器进入睡眠模式 的时间设定；当彻底不用电脑时，记得拔掉插头。 6.巧用电冰箱，省电效果强。电冰箱及时除霜、尽量减少开门次数、将冷 冻室内需要解冻的食品提前取出，放入冷藏室解冻。
我国《“十三五”控制温室气体排放工作方 案》明确，到202X年，单位国内生产总值二氧 化碳排放比2015年降落18%，碳排放总量得到有 效控制。
哥本哈根世界气候大会
结合“淘汰白 炽灯路线图”，谈 谈你对我国淘汰白 炽灯的看法。
大部分白炽灯会把90%的电能转化为热能，只有10%的电能会成为 光能。一盏60瓦的白炽灯泡产生的光能和一盏11瓦的节能灯相当，如 果换成LED灯，大概仅需要3.5瓦。
节能减排 低碳生活 课件PPT
空调效率更高，
05
防止多耗电。
早晚打开窗户， 让凉气流入家中。 白天时遮住窗户， 阻挡灼热阳光。
下午期间尽量到室外有 水、有阴凉的地方避暑， 等到气温较凉时再做会
02 让家里气温升高的工作， 04
例如洗衣和煮饭。
将衣服晾在室 外，自然风干 或晒干，省去 烘衣程序。
节能低碳 你我同行
积极参加全民植树
为什么要节能减排
研究人员表示，如果各国政府不正视二氧化碳排放引发的全球气候变暖效应，世界将遭 遇前所未有的大灾难。
一
二
三
目前地球环 境污染严重
资源浪费 严重
日益严重的 人口压力
节能减排的意义
资源明显的衰弱
由于长期沿用以追求增长速度、大量消耗资源为特征的粗放型发展模式，在由 贫穷落后逐渐走向繁荣富强的同时，自然资源的消耗也在大幅度上升，致使非 再生资源呈绝对减少趋势，可再生资源也显出明显的衰弱态势
3. 衣服多晒干，少烘干。使用烘干机时可连续烘干多件衣服，因 为暖气会积累，能省电。
4. 自己孩子穿小的衣服，可以给亲友或邻居家的小孩子穿，也可 捐赠给他人。
5. 把旧到不能穿的衣服收集起来，做成环保布袋。 6. 衣服多选棉质、亚麻和丝绸，不仅环保时尚，而且优雅、耐穿。 7. 洗衣机开强档比开弱档更省电，还能延长机器寿命。
低碳，英文为low carbon。意指较低（更低）的温 室气体（二氧化碳为主）排放。
PART 04 节能减排你我同行
低碳生活既是一种生活方式，同时更是一种可持续发展的环保责任。
LOGO
节能低碳 你我同行
➢衣
1. 洗涤衣物的时间越长，耗电量就越大。所以要根据衣物数量和 脏污程度确定洗衣时间。
2. 集中洗涤。用一桶含洗涤剂的水，连续洗几批衣物，待全部洗 完后再逐一漂洗。省水、省电，还省洗衣粉。
小学生如何减少碳排放课件ppt
小学生如何减少碳排放
CONTENTS
• 减少碳排放的重要性 • 家庭碳排放的来源 • 学校碳排放的来源 • 减少碳排放的方法 • 小学生的行动建议 • 案例分享与学习
01
减少碳排放的重要性
气候变化的影响
极端天气
气候变化导致极端天气事 件频繁发生，如暴雨、洪 涝、干旱等，对人类社会 和自然环境造成严重影响 。
环保教育
学校可以开展环保教育活动，增强小学生的环保意识，培养他们养 成节能减排的良好习惯。
05
小学生的行动建议
提高环保意识
了解碳排放
了解什么是碳排放，以及它对环境和人类的影响 。
关注环境问题
关注身边的环境问题，如空气污染、水污染等， 并意识到与碳排放的关系。
培养节约意识
从小培养节约意识，不浪费食物和水资源，减少 能源消耗。
解决方案
采用节水器具和设备，如节水龙头 和马桶，避免长时间开启水龙头， 合理安排洗澡时间。
垃圾分类
总结词
垃圾分类是减少家庭碳排放的重要措施之 一。
详细描述
垃圾分类可以促进资源的回收和再利用， 减少垃圾的处理和排放的碳排放。
解决方案
学习并遵守垃圾分类规定，将可回收物品 和有害垃圾分类收集，避免混装垃圾。
要点一
总结词
要点二
详细描述
水资源保护，从我做起
在广州，小学生们通过学习水资源保护知识，了解到 水资源的珍贵和有限。他们开始关注到日常生活中水 资源的浪费现象，并积极采取措施来减少水资源的浪 费。比如，他们将洗脸、洗手等用水量较大的生活习 惯改为节约用水的习惯，如涂抹肥皂时关闭水龙头等 。
成都小学生的纸张回收案例
学校食堂的浪费
减少食物浪费
CONTENTS
• 减少碳排放的重要性 • 家庭碳排放的来源 • 学校碳排放的来源 • 减少碳排放的方法 • 小学生的行动建议 • 案例分享与学习
01
减少碳排放的重要性
气候变化的影响
极端天气
气候变化导致极端天气事 件频繁发生，如暴雨、洪 涝、干旱等，对人类社会 和自然环境造成严重影响 。
环保教育
学校可以开展环保教育活动，增强小学生的环保意识，培养他们养 成节能减排的良好习惯。
05
小学生的行动建议
提高环保意识
了解碳排放
了解什么是碳排放，以及它对环境和人类的影响 。
关注环境问题
关注身边的环境问题，如空气污染、水污染等， 并意识到与碳排放的关系。
培养节约意识
从小培养节约意识，不浪费食物和水资源，减少 能源消耗。
解决方案
采用节水器具和设备，如节水龙头 和马桶，避免长时间开启水龙头， 合理安排洗澡时间。
垃圾分类
总结词
垃圾分类是减少家庭碳排放的重要措施之 一。
详细描述
垃圾分类可以促进资源的回收和再利用， 减少垃圾的处理和排放的碳排放。
解决方案
学习并遵守垃圾分类规定，将可回收物品 和有害垃圾分类收集，避免混装垃圾。
要点一
总结词
要点二
详细描述
水资源保护，从我做起
在广州，小学生们通过学习水资源保护知识，了解到 水资源的珍贵和有限。他们开始关注到日常生活中水 资源的浪费现象，并积极采取措施来减少水资源的浪 费。比如，他们将洗脸、洗手等用水量较大的生活习 惯改为节约用水的习惯，如涂抹肥皂时关闭水龙头等 。
成都小学生的纸张回收案例
学校食堂的浪费
减少食物浪费
低碳生活(PPT课件(初中科学)28张)
2．循环利用的节水系统。社区建有独立完善的污水处理系统和雨 水收集系统。生活污水就地净化，部分处理过的水和收集的雨水被 储存后用于冲洗马桶，实现水的循环利用，提高水资源的利用效率。
内容讲授
3．绿色出行模式。社区建有良好的公共交通网络，遵循“步行 者优先”的政策，鼓励居民以共乘方式取代自行开车，屋顶铺 设光伏电池为电动汽车免费充电。
内容讲授
2、“低碳生活”方式
“低碳生活”对于我们来说，更是一种理念和态度。我们 应该积极提倡并去实践“低碳生活”
步行或骑自行车上下学
乘坐公交车不坐私家车
内容讲授
贝丁顿零碳社区
内容讲授
它具有以下几个特征：
1．零排放的能源供应系统。在能源上只使用区域内生产的可再生 能源及树木废弃物的再生能源，将能耗降低到零。社区采用热电联 产系统为社区居民提供生活用电和热水。热电联产发电站使用木材 废弃物发电。
内容讲授
有效控制大气中的CO2 含量的方法：
1、合理利用化石能源以减少全球CO2 排放量；
内容讲授
2、植树造林以增强生物圈对CO2 的吸取能力；
内容讲授
二、控制温室气体排放
1、《联合国气候变化框架公约》
1992年5月在纽约联合国政府间谈判委员会就气候变化问题 达成的一个国际公约。
1992年6月4日在巴西里约热内卢召开的有世界各国政府首 脑参加的联合国环境与发展会议上签署通过。1994年3月 21日，该公约生效。 1995年起，该公约缔约方每年召开缔约方会议以评估应对 气候变化的进展。
美国在未来5年内帮助发展中国家尽快掌握可再生能源技术并提高 能效技术。
欧盟承诺到202X年将温室气体排放量在1990年的水平上削减20%。
内容讲单位国内 生产总值的二氧化碳排放比 2005年降落了48.1%。
内容讲授
3．绿色出行模式。社区建有良好的公共交通网络，遵循“步行 者优先”的政策，鼓励居民以共乘方式取代自行开车，屋顶铺 设光伏电池为电动汽车免费充电。
内容讲授
2、“低碳生活”方式
“低碳生活”对于我们来说，更是一种理念和态度。我们 应该积极提倡并去实践“低碳生活”
步行或骑自行车上下学
乘坐公交车不坐私家车
内容讲授
贝丁顿零碳社区
内容讲授
它具有以下几个特征：
1．零排放的能源供应系统。在能源上只使用区域内生产的可再生 能源及树木废弃物的再生能源，将能耗降低到零。社区采用热电联 产系统为社区居民提供生活用电和热水。热电联产发电站使用木材 废弃物发电。
内容讲授
有效控制大气中的CO2 含量的方法：
1、合理利用化石能源以减少全球CO2 排放量；
内容讲授
2、植树造林以增强生物圈对CO2 的吸取能力；
内容讲授
二、控制温室气体排放
1、《联合国气候变化框架公约》
1992年5月在纽约联合国政府间谈判委员会就气候变化问题 达成的一个国际公约。
1992年6月4日在巴西里约热内卢召开的有世界各国政府首 脑参加的联合国环境与发展会议上签署通过。1994年3月 21日，该公约生效。 1995年起，该公约缔约方每年召开缔约方会议以评估应对 气候变化的进展。
美国在未来5年内帮助发展中国家尽快掌握可再生能源技术并提高 能效技术。
欧盟承诺到202X年将温室气体排放量在1990年的水平上削减20%。
内容讲单位国内 生产总值的二氧化碳排放比 2005年降落了48.1%。
低碳减排节能环保ppt演示文稿
据运动医学专家的测定结果，走楼梯时消耗的热 也
量比静坐时多10倍，比散步多3倍，比步行多1.7倍。美 是
国斯坦福大学的一项研究表明，登一级楼梯，可以延长 低
寿命4秒钟，同时，每周登5000级楼梯的人的死亡率比那 碳
些不运动的人要少25％－33％。
生
活
第16页，共19页。
1.经常骑单车的人比不常运动的人身体健康状况要年轻十岁
第19页，共19页。
* 少烧1kg纸钱，就减少1.46kg的碳排放量
* 少*如丢果1kg全垃世圾，界就每减一少人2.0每6k一g的天碳都排能放量做到每一项, * 少，吃那1k么g牛我肉们，每就天减少可1以3kg减的少碳排10放58量650000000kg的 * 省碳一排度放电量，，就约减合少10..163x81k0g8的吨碳排放量
低碳，英文为low carbon，意指较低（更低）的温室 气体（二氧化碳为主）的排放。
“低碳生活”作为一种生活方式，先是从国外兴起，可以
理解为：减低二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低 开支的生活方式。如今，这股风潮逐渐在我国一些大城 市兴起，潜移默化地改变着人们的生活。低碳生活代表 着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自 然的活动。有人主张从节电节气和回收三个环节来改变 生活细节，能尽可能接近低碳生活。
2.骑半小时单车约燃烧150大卡热量，很明显的单车通勤有益减重
3.经常骑单车会增进肺功能，尤其当患有支气管炎或气喘等毛 病时相当有用
4.骑单车是很好的有氧运动，并且不会对关节及肌肉造成过度负荷， 对患有关节炎、体重过重或单纯的身体状况不佳等等都很有益处
多坐坐公交 骑骑自行车吧
第17页，共19页。
漂
来的长期环境问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四、小结 在日常生活中我们都是碳排
放者，我们应该通过自己的行为， 成为碳减排者、碳补偿者。
减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT）
减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT）
板书设计
减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT）
减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT） 减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT）
助读资料——一件衣服的碳排放量
服装在生产、加工和运输过程中， 要消耗大量的能源，同时产生废气、废 水等污染物。在保证生活需要的前提下， 每人每年少买一件不必要的衣服可节能 约2.5千克标准煤，相应减排二氧化碳 6.4千克，如果全国每年有2500万人能做 到这一点，就可以节能约6.25万吨标准 煤，减排二氧化碳16万吨。
减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT）
减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT） 减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT）
减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT） 减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT）
减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT） 减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT）
（3）按照教材给出的每度电的碳排 放量，算一下你家一个月在用电上的碳 排放量是多少。
2.阅读教材第93页内容，思考：
（1）衣服等用品在生产过程中 有“碳排放”吗？
物品在生产过程中都会不可避 免地产生“碳排放”。
（2）你还知道哪些物品在生产 过程中有“碳排放”？
一般来说，生产过程复杂、能 源消耗高的物品碳排放量就比较高。
（2）参与碳补偿，我们可以 做哪些事情？
我们可以通过大力种草植树， 爱护花草树木，来减少大气中的 二氧化碳。
减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT）
减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT）
3.公益漫画欣赏。
减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT）
减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT）
减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT）
2.阅读教材第95页内容，思考：
（1）碳补偿是怎么回事？ 人们计算自己日常活动直接或 间接制造的二氧化碳排放量，然后 通过植树等方式把这些碳排放吸收 掉，以达到环保的目的。
减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 1（ 17张P PT）
8.法治文明的现代性与丰富多彩化、 世界性 与本土 性共生 共存， 才会有 各美其 美、美 美与共 的法治 文明和 谐图景 。
3.世界主要资本主义国家对美国有很 大的依 赖性。 4.资本主义社会基本矛盾的普遍存在
5.当代文艺作品一定具有文化自觉和 文化自 信的底 蕴,具有 当今时 代独特 的文化 气质,又 是当今 时代的 文化精 神的高 度浓缩 。 6.当下文艺创作存在缺失文化自觉和 文化自 信等一 系列问 题,其中 包括抱 着历史 虚无主 义观点 而否定 历史,否 定传统 文化。 7.不把自己当成文化的传承者,缺乏主 动承担 文化发 展的责 任意识, 是部分 文艺工 作者对 中国传 统文化 精神不 够敬重 的表现 。
第四单元 第12课
第二课时 减少我们的碳排放
一、教学导入 在生活中多栽种一棵树有什么重要意义呢？
二、算算家庭低碳生活账 1.阅读教材第92页内容，思考：
（1）什么是碳排放？ 近些年来，人们常常把温室气体
的排放称为“碳排放”。
（2）根据第六次全国人口普查数据， 湖南省有1993万个家庭。如果每个家庭 每个月在用电上的碳排放量是100千克， 你感知一下这个碳排放量有多大。
减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT） 减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT）
1资本主义世界体系的形成，使整个世 界形成 不可分 割的整 体，一 国爆发 危机， 其他国 家亦受 影响。 2.美国是资本主义世界头号经济大国 ，其经 济对其 他资本 主义国 家的经 济和世 界市场 有着极 其重要 的影响 。
三、说说我的“低碳经”
1.阅读教材第94页内容，思考：
（1）家庭生活中的哪些行为可 以减少碳排放？
在家庭日常生活中，节电节水的 行为、使用环保物品的行为，减少物 品购买的行为，少使用燃气、汽油、 柴油等行为都可以减少碳排放。
减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT）
（2）漫说低碳生活
放者，我们应该通过自己的行为， 成为碳减排者、碳补偿者。
减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT）
减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT）
板书设计
减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT）
减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT） 减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT）
助读资料——一件衣服的碳排放量
服装在生产、加工和运输过程中， 要消耗大量的能源，同时产生废气、废 水等污染物。在保证生活需要的前提下， 每人每年少买一件不必要的衣服可节能 约2.5千克标准煤，相应减排二氧化碳 6.4千克，如果全国每年有2500万人能做 到这一点，就可以节能约6.25万吨标准 煤，减排二氧化碳16万吨。
减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT）
减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT） 减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT）
减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT） 减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT）
减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT） 减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT）
（3）按照教材给出的每度电的碳排 放量，算一下你家一个月在用电上的碳 排放量是多少。
2.阅读教材第93页内容，思考：
（1）衣服等用品在生产过程中 有“碳排放”吗？
物品在生产过程中都会不可避 免地产生“碳排放”。
（2）你还知道哪些物品在生产 过程中有“碳排放”？
一般来说，生产过程复杂、能 源消耗高的物品碳排放量就比较高。
（2）参与碳补偿，我们可以 做哪些事情？
我们可以通过大力种草植树， 爱护花草树木，来减少大气中的 二氧化碳。
减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT）
减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT）
3.公益漫画欣赏。
减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT）
减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT）
减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT）
2.阅读教材第95页内容，思考：
（1）碳补偿是怎么回事？ 人们计算自己日常活动直接或 间接制造的二氧化碳排放量，然后 通过植树等方式把这些碳排放吸收 掉，以达到环保的目的。
减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 1（ 17张P PT）
8.法治文明的现代性与丰富多彩化、 世界性 与本土 性共生 共存， 才会有 各美其 美、美 美与共 的法治 文明和 谐图景 。
3.世界主要资本主义国家对美国有很 大的依 赖性。 4.资本主义社会基本矛盾的普遍存在
5.当代文艺作品一定具有文化自觉和 文化自 信的底 蕴,具有 当今时 代独特 的文化 气质,又 是当今 时代的 文化精 神的高 度浓缩 。 6.当下文艺创作存在缺失文化自觉和 文化自 信等一 系列问 题,其中 包括抱 着历史 虚无主 义观点 而否定 历史,否 定传统 文化。 7.不把自己当成文化的传承者,缺乏主 动承担 文化发 展的责 任意识, 是部分 文艺工 作者对 中国传 统文化 精神不 够敬重 的表现 。
第四单元 第12课
第二课时 减少我们的碳排放
一、教学导入 在生活中多栽种一棵树有什么重要意义呢？
二、算算家庭低碳生活账 1.阅读教材第92页内容，思考：
（1）什么是碳排放？ 近些年来，人们常常把温室气体
的排放称为“碳排放”。
（2）根据第六次全国人口普查数据， 湖南省有1993万个家庭。如果每个家庭 每个月在用电上的碳排放量是100千克， 你感知一下这个碳排放量有多大。
减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT） 减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT）
1资本主义世界体系的形成，使整个世 界形成 不可分 割的整 体，一 国爆发 危机， 其他国 家亦受 影响。 2.美国是资本主义世界头号经济大国 ，其经 济对其 他资本 主义国 家的经 济和世 界市场 有着极 其重要 的影响 。
三、说说我的“低碳经”
1.阅读教材第94页内容，思考：
（1）家庭生活中的哪些行为可 以减少碳排放？
在家庭日常生活中，节电节水的 行为、使用环保物品的行为，减少物 品购买的行为，少使用燃气、汽油、 柴油等行为都可以减少碳排放。
减 少 我 们 的 碳排放 课 件（ 17张P PT）
（2）漫说低碳生活