3假如我是人大代表

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四、拓展延伸
某校园内正在举办“模拟人大代表选举”。
1、假如你是其中的一名候选人，请你发表一篇竞选演说。
2、假如你当选为人大代表，你会就校园内存在的哪些重要问题提交自己的议案？
（言之有理即可，略。如校wenku.baidu.com安全问题、教师队伍素质提高问题、教学设施完善问题等。）
学生回答问题
学生写议案（课本P107）
学 生 活 动
一、导入
人大代表是代表广大的人民群众的利益的，为人民群众的利益负责。假如你是一个人大代表，你会怎样对人民群众负责呢？你会怎样尽到一个人大代表的职责？现在我们就来学习《假如我是人大代表》。
二、探究交流
假如你是一名人大代表，请你就所在社区中存在的问题开展调查研究，并写出你的“议案”。（课本P107）
优化设计本节相关内容。
小结：通过今天的学习，我们明白了人大代表的职责及人大代表选举的标准。
课后反思：
学生阅读《假如我是人大代表》，探究交流：
思考：假如你是人大代表，你想为人民群众做些什么事？
学生竞选演说，对校园内存在的问题提出议案。
课外作业：
假如你当选为人大代表，你会就校园内存在的哪些重要问题提交自己的议案？
板书设计
假如我是人大代表
1、我的“议案”
2、假如你是人大代表，你想为人民群众做些什么事？
课堂练习：
明确：
提案人：___________________等
所在单位：某某中学
提案名称：关于切实加强廉租房工作的提案
案由：部分低收入家庭存在严重“住房难”问题
案据：十七大报告中第一次提及住房保障制度以及保障方式和保障对象
方案（具体方案）：政府加大对廉租房的投入力度。
加大对廉租房政策的落实监管，真正保证人民群众的实惠。
培养提高学生解决实际问题的能力,参与合作能力。
教学重点
了解选举人民代表的程序,人民代表如何行使人民代表的权利。
教学难点
提高学生参与社会活动的能力和合作协作的能力
课标要求
人民代表如何行使人民代表的权利。
教学准备
了解选举人民代表的程序,人民代表如何行使人民代表的权利。
课时安排
1课时
教学过程
备注
教 师 活 动
第 周年 月 日星期 第 节
课题
9.3假如我是人大代表
讲授人
高继仙
教学目标
知识与技能
让 学生了解选举人民代表的程序,人民代表如何行使人民代表的权利；培养学生权利和义务的观念,增强学生主人翁的意识。
过程与方法
通过阅读、探究、合作、交流巩固选举人大代表的程序及人大代表如何行使人民的权利的知识。
情感态度价值观
三、阅读《假如我是人大代表》，探究交流：
假如你是人大代表，你想为人民群众做些什么事？
假如我是人大代表，选举前，发表一篇演说。
假如我是人大代表，当选后加倍履行诺言。
假如我是人大代表，向选民述职，汇报我的工作情况。
④假如我是人大代表，慎重对待我的每一次表决。
⑤假如我是人大代表，我会尽职尽责，为地方经济发展和民主发展建设贡献自己的光和热。