生物与环境的相互作用单元综合测试题
生物与环境的相互关系习题及答案
生物与环境的相互关系习题及答案生物与环境的相互关系知识点你都掌握了吗?接下来店铺为你整理了生物与环境的相互关系习题及答案，一起来看看吧。
生物与环境的相互关系习题及答案第一课时1.在设计对照实验时，应该注意的问题是( )A.所有的实验因素都应是变量B.所有的实验因素都不应是变量C.要探究的实验因素应是变量D.非探究的实验因素应是变量【考察目的】科学探究的基本环节。
【答案】C【解析】设置对照实验的目的在于消除无关变量对实验对象的影响。
增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组。
对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。
其中不同的条件就是实验变量;一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，要探究的实验因素应是变量。
故选C。
2.一个科研小组计划检测一种新研制的环保型除草剂是否能有效地除草，他们选用了三块相似的草地进行实验。
第一块草地喷洒传统的除草剂，第二块草地喷洒与第一块等量的新型除草剂，第三块草地不喷洒任何除草剂。
几天后，发现第一块草地的除草效果良好，而第二块草地与第三块草地长势相似，那么下列判断中合理的是( )A.实验失败B.对照组设置不合理C.新的除草剂能投入使用D.新的除草剂可能没有除草效果【考察目的】科学探究的基本环节。
【答案】B【解析】此题考查对对照实验的认识。
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。
该实验出现了两组对照实验，一组是第一块草地与第二块草地对照，实验变量是新型除草剂，第一块草地为对照组。
另一组是第二块草地与第三块草地对照，实验变量是新型除草剂，第三块草地为对照组。
第三块草地应设计为喷洒与第一块等量的水。
故选B。
3.探究生物学问题时，在确定了探究课题后，进行实验方案设计的主要依据是研究者( )A.发现的现象B.观察的结果C.作出的假设D.得出的结论【考察目的】科学探究的基本环节。
济南版八年级下册生物第六单元第一章生物与环境的相互作用综合测试题
济南版八年级下册生物第六单元第一章生物与环境的相互作用综合测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 农田中的小麦和杂草的关系属于（）A．竞争关系B．合作关系C．捕食关系D．寄生关系2 . 下列哪项是生物对环境的适应（）A．大树底下好乘凉B．千里之堤毁于蚁穴C．荒漠中的骆驼刺，根系非常发达D．蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松3 . 人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其他生物的生存．这说明生物体（）A．能适应环境B．与环境形成统一的整体C．不能适应环境D．既能适应环境，又能影响环境4 . 企鹅能生活在南极，这体现了生物与环境之间的关系是（）A．生物能适应环境B．生物能影响环境C．环境能影响生物D．生物与环境相互影响5 . 下列各项中,能体现生物对环境适应的是（）A．山上多种树,强似修水库B．莲藕的茎和叶柄是中空的C．千里之堤,溃于蚁穴D．蚯蚓的活动使土壤更加疏松6 . 人体血液在身体内周而复始地循环流动，其动力来自（）A．动脉B．心脏C．毛细血管D．静脉7 . 下列能说明生物影响环境的是（）A．大雨过后蚯蚓爬出地面B．大树底下好乘凉C．鸟类迁徙D．沙漠中的仙人掌叶退化成刺8 . 下列现象与其生物所反映的特征匹配错误的是（）A．螳螂捕蝉，黄雀在后——动物之间的捕食关系B．沙漠中的仙人掌，叶子变成了刺——生物对环境的影响C．燕子低飞带雨来——生物对外界刺激作出反应D．千里之堤，溃于蚁穴——生物对环境的影响9 . 生物与环境的关系是（）A．相互影响，毫无作用B．没有影响，相互作用C．毫无关系D．相互影响，相互作用10 . 下列各种动物和其气体交换的场所，相对应正确的一组是①蚯蚓：体壁②缢蛏：鳃③鲫鱼：鳃④青蛙：肺和皮肤⑤蝗虫：肺⑥家鸽：肺和气囊A．①②③④⑤B．①②③④C．①②④⑤⑥D．①②④⑥11 . 下列能体现生物适应环境的是（）A．蜜蜂为植物传粉B．霜冻导致香蕉树枯萎C．大树底下好乘凉D．莲藕根状茎中有气腔12 . 在大自然，生物在生存发展中不断适应环境。
济南版八年级下册生物第六单元第一章生物与环境的相互作用综合测试题
济南版八年级下册生物第六单元第一章生物与环境的相互作用综合测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 蚯蚓生活在潮湿的土壤中，以土壤的有机物为食，体表中的黏液有助于在土壤中钻穴和呼吸，蚯蚓的活动又使土壤变得疏松、肥沃，以下叙述不正确的是（）A．生物生活依赖于一定的环境B．生物必须适应环境C．生物活动也能影响环境D．生物只能适应环境，不能影响环境2 . 下表所示实验或探究活动中，相关操作与原因对应错误的是（）A．A B．B C．C D．D3 . 猩红王蛇是一种无毒蛇，但它身上布满红、黑、黄三色环形条纹，黄环狭窄，但其吻部红色，颜色非常鲜艳，请问它这种适用环境的方式叫（）A．拟态B．保护色C．警戒色D．竞争4 . 我国南方地区，森林覆盖率高，往往降雨较多，而且气候湿润，这种现象说明（）A．生物能够影响环境B．生物能适应环境C．生物生存依赖环境D．环境影响生物生存5 . 如图为心脏结构示意图。
如果取一究整的猪心脏，往血管里注水，则注水和出水血管相一致的是（）A．注水血管①；出水血管④B．注水血管②：出水血管③C．注水血管③；出水血管①D．注水血管④；出水血管②6 . 下列关于生物与环境的叙述，不正确的是A．北极熊皮下厚厚的脂肪可以适应极地寒冷的环境B．“春来江水绿如蓝”，该诗句体现了温度对生物的影响C．“大树底下好乘凉”说明了环境对生物的影响D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”是生物间最常见的捕食关系7 . 下表所示猫和鼠的生命现象，与相应的生物特征不相符的是（）A．A B．BC．C D．D8 . 在气候炎热、干旱缺雨的东非和南非，有一种植物叫光棍树，叶子完全消失，枝条碧绿、光滑。
如图所示，光棍树没有叶子的现象是（）A．生物适应环境B．生物依赖环境C．生物影响环境D．环境影响生物9 . 下列描述中不是生物对环境造成影响的是A．人类大量燃烧煤炭、石油，引起温室效应B．地衣能分泌酸性物质，对岩石有腐蚀作用C．森林能够涵养水源，净化空气D．睡莲在水下有长长的叶柄，将叶吸收的空气输送到根部10 . 生物与环境的关系是（）A．相互影响，相互作用B．毫无影响，相互作用C．相互影响，毫无作用D．毫无关系11 . 生物既能适应环境，也能影响环境。
北师大版八年级下册生物第8单元生物与环境综合测试卷(Word版,含答案)
北师大版八年级下册生物第8单元生物与环境综合测试卷第8单元综合练习(时间:50分钟总分:50分)一、选择题(每小题2分,共20分)1.下列有关生物与环境关系的叙述,不正确．．．的是( )A.“万物生长靠太阳”说明生物的生存离不开环境B.“南橘北枳”反映了环境因素对生物性状的影响C.叶片退化为刺的仙人掌可以适应干旱环境D.“适者生存”的生物将永远都能适应环境2.在温暖、潮湿的地区,生物的种类和数量一般比寒冷、干旱的地区要多。
影响这一现象的主要非生物因素是( ) A.温度和水 B.植物C.阳光D.土壤和空气3.下列能正确表示某生态系统中的食物链的是( )A.害虫→草→螳螂B.绿色植物→昆虫→食虫鸟→鹰C.分解者→蛇→昆虫→蛙D.细菌→羊→狼→绿色植物4.下列可以看作一个生态系统的是( )A.富乐山的所有生物B.一块稻田中的所有生物及其生活环境C.人民公园的所有花草D.草原上的一群狼5.下列措施中最能提高生态系统稳定性的是( )A.减少肉食动物和寄生生物的数量B.平衡生产者和消费者的数量C.增加物种的数量D.增加分解者的数量6.在一个稻田生态系统中,水稻→蝗虫→青蛙组成一条食物链。
如果大量捕杀青蛙,则蝗虫的数量变化为( )A BC D7.在一个生态系统中,对各种生物的数量起决定作用的是( )A.生产者B.消费者C.分解者D.食肉动物8.人口过度增长会造成哪些资源短缺( )①水②粮食③能源④土地A.①②B.③④C.①②③D.①②③④9.下列关于人口与环境的叙述,不正确．．．的是( )A.人多是好事,改造环境的力量大B.人口过度增长会造成生态平衡失调C.人口过度增长会导致环境质量下降D.人口过度增长会造成资源危机10.下列哪些情况会造成环境的污染( )①工厂烟囱排放废体②汽车排放尾气③工厂废水直接排放到江河中④往农田里喷洒农药⑤在田间焚烧秸秆⑥使用塑料和泡沫用品⑦向河流中倒垃圾⑧乱丢废电池A.①②③④B.⑤⑥⑦⑧C.①③④⑥⑧D.①②③④⑤⑥⑦⑧。
2019年春济南版八年级下册生物 第一章 生物与环境的相互作用 单元练习题
第一章生物与环境的相互作用一、选择题1.生物之间相互影响。
同种生物之间（）A. 有互助、有斗争B. 无互助、无斗争C. 只互助不斗争D. 只斗争不互助2.下列各项中，属于非生物因素的是（）A. 绿色植物B. 肉食动物C. 微生物D. 阳光3.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。
是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述哪一种生存条件对鸭生活的影响？（）A.阳光B.江水C.温度D.空气4.近几年，由于我县大力推行“生态立县”，不断扩大绿化面积，整治湖水污染，前几年近乎销声匿迹的飞禽和鱼类又重新回到了人们的生活中．这种现象主要体现了（）A. 环境因素对生物的影响B. 生物因素对环境的影响C. 非生物因素对生物的影响D. 生物对非生物因素的影响5.枯叶蝶的身体与枯叶极为相似，这属于（）A. 生物对环境的影响B. 生物对环境的适应C. 环境对生物的制约D. 环境对生物的适应6.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一现象的主要环境因素是( )A. 温度B. 水C. 光照D. 湿度7.在寒冷的冬季，柳树纷纷落叶，而松树依然葱绿，这是因为（）A. 柳树不适应寒冷的冬季B. 松树比柳树更适应寒冷的冬季C. 柳树和松树都适应寒冷的冬季D. 柳树和松树存在着竞争8.夏天的雨后经常可以看到蚯蚓爬到地面上，造成这种现象的非生物因素主要是（）A. 阳光B. 温度C. 水分D. 氧气9.200米以下深海中，一般找不到绿色植物，其主要原因是（）A. 压力太大B. 没有阳光C. 温度太低D. 缺少二氧化碳10.科学家曾对世界上最深的海沟﹣﹣马里亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有植物，其主要原因是（）A. 水压太大B. 光线太弱C. 盐度太高D. 温度太低11.下列哪种现象不是生物对环境的适应（）A. 河边垂柳的树枝长向了河心B. 仙人掌的叶变成了刺C. 蚯蚓在土壤中活动，可使土壤疏松D. 秋天大雁南飞越冬12.今年春节过后，我国华北地区连续多日雾霾蔽天，各大医院呼吸科门诊爆满，病患比平常增加四成．从生态学的角度分析，这一现象说明（）A. 环境影响生物B. 生物影响环境C. 生物适应环境D. 环境适应生物13.生物与环境的关系是（）A. 生物适应环境B. 生物的分布受环境制约C. 环境对生物无影响D. 生物在适应环境及影响环境的同时，环境也在影响着生物14.具备下列哪一特征的植物不适宜生活在沙漠环境中（）A. 叶片薄而宽大B. 具有发达的根系C. 具有肥厚的肉质茎D. 叶片退化成刺15.麦田中小麦与杂草之间的关系是（）A. 竞争B. 捕食C. 寄生D. 共生16.柑橘主要分布在我国南方,苹果主要分布在我国北方,造成这一分布差异的主要生态因素是（）A. 水分B. 温度C. 阳光D. 土壤17.珠海淇澳岛自然保护区的红树林枝繁叶茂，根系发达，能扎根于海滩淤泥中，同时又能有效的防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。
济南版八年级生物下册第六单元第一章生物与环境的相互作用单元测试题
济南版八年级生物下册第六单元第一章生物与环境的相互作用单元测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列各项科学探究中，不适于采用调查法的是（）A．比较马和牛的相同点B．我国森林资源每五年清查一次C．人口普查D．同学们弄清校园生物种类2 . 绿色植物是生物圈中有机物的制造者，在植物细胞中，与植物制造有机物有关的结构是（）A．液泡B．叶绿体C．细胞核D．线粒体3 . 如图为某生态系统的食物网简图。
下列说法不合理的是（） A．图中数量最少的消费者是鹰B．该食物网中共有4条食物链C．杂食性的鸟与昆虫间只有捕食关系D．该生态系统中的能量流动渠道是食物链和食物网4 . 二十四节气是我国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，也是劳动人民智慧的结晶，它包含着很多农业常识。
如谚语“清明麻，谷雨花，立夏栽稻点芝麻”，说明到了一定的节气就该播种不同的农作物。
从这则谚语中我们可以看出，影响几种农作物播种的环境因素主要是（）A．降水量B．空气湿度C．环境温度D．土壤是否疏松5 . 生物在适应环境的同时也影响着环境，下列现象只能够体现生物适应环境的是A．大树底下好乘凉B．鱼类迴游C．春风又绿江南岸D．蚁穴溃堤6 . 下列能说明生物影响环境的是（）A．生长在河堤上芦苇能防水固堤B．尺蠖幼虫休息时身体像小树枝以来迷惑敌人C．到了秋天梧桐树纷纷落叶D．水生植物体内具有很发达的气道以利于在水中生活7 . 下列属于消费者与生产者关系的是A．松鼠吃蘑菇B．蚕吃桑叶C．青蛙捕食昆虫D．蛇捕食青蛙8 . 变色龙能随着周围环境而改变自己的体色，这说明（）A．生物能改变环境B．生物能适应环境C．生物依赖环境D．生物能影响环境9 . 如图中各项之间的关系和图示不相吻合的是：（）A．生物圈生态系统生存范围生殖范围B．遗传物质细胞核 DNA 基因C．生物无脊椎动物节肢动物蝗虫D．人消化系统消化腺唾液二、实验探究题10 . 下图是李伟同学设计的探究种子萌发的外界条件实验。
八年级生物下册专题整合训练生物与环境的相互作用新版济南版
专题整合训练生物与环境的相互作用专题一环境对生物的作用1.下列对非生物因素的描述,错误的是(D )A.生物生存环境中的非生物部分叫非生物因素,它们能影响生物的生长、发育和分布B.绿色植物的生活离不开阳光,而动物和人又是直接或间接地以绿色植物为食物的,所以阳光是最重要的非生物因素之一C.各种生物对温度都有一定的适应范围,当温度超过最高或最低限度时,生物就会受到伤害,停止生长,甚至死亡,所以温度是最重要的非生物因素之一D.水是非生物因素,但陆生植物对水的依赖性很小2.(2016·福建泉州中考)葱的地上部分和地下部分颜色不同,造成这种差异的主要环境因素是(D )A.水分B.空气C.温度D.阳光3.(2016·河北石家庄中考)下列现象属于温度对生物的影响的是(C )A.空气中含有较多氯气的化工厂附近植物叶片会受到明显伤害B.沙漠地区植物稀少C.苹果、梨等果树不宜在热带地区种植D.野生人参生长在森林深处4.黄山是举世闻名的风景名胜区,景区内的黄山松大多分布在海拔800米以上的区域。
影响黄山松分布的主要非生物因素是(D )A.水B.阳光C.空气D.温度5.下列有关生物与环境的关系的说法,正确的是(D )A.影响生物的环境因素是指土壤、水、阳光、空气和温度等非生物因素B.“近水楼台先得月,向阳花木早逢春”反映了生物对环境的影响C.让生活污水渗入地下既能节省资金,又能避免污染地表水体D.湖北洪湖的撒围、大九湖的湿地恢复表明人类对生物圈能够产生积极的影响6.下图为某同学绘制的一天内校园草地湿度变化曲线图。
(1)在一天内空气湿度最干燥的时段为中午(填“早晨”“中午”或“晚上”)。
(2)仅依据这个曲线图,他还不能得出草地能够改变空气湿度的结论。
其理由是实验缺乏对照。
专题二生物对环境的适应与影响7.下列实例,体现了生物影响环境的是(D )A.沙漠中的骆驼排尿少B.荒漠中的骆驼刺根系发达C.寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚D.蚯蚓能疏松土壤8.下列哪一项体现了生物对环境的影响?(D )A.大雁南飞B.山枣树根系发达C.北极熊皮下脂肪厚D.蚂蚁破坏水库大坝9.下列各项,能体现生物对环境的影响的是(D )A.家鸭趾间有蹼B.莲藕根状茎中有气腔C.仙人掌的叶变成刺D.蚯蚓排出粪便,增加了肥力10.阅读下列材料,分析回答问题。
2017_2018学年八年级生物下册第6单元第一章生物与环境的相互作用单元综合测试含解析新版济南版_465公开课一
第一章生物与环境的相互作用一、单选题1.以下各项中，哪一项反映了生物对环境的适应（）A. 枯叶蝶停在树干上，像一片枯叶B. 森林附近地区降雨较多C. 植树造林，可减少水土流失 D. 万物生长靠太阳2.雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象．下列现象与此不相类似的是（）A. 枯叶蝶停在树上像枯叶 B. 变色龙的体色随环境颜色而变化C. 仙人掌的叶退化成针形 D. 蚯蚓活动使土壤更肥沃3.人类的生存与发展必须依赖于土壤，而土壤资源是有限的．你认为下列人类活动最可能造成土壤污染的是（）A. 在荒山上大量种植树林 B. 在适宜耕作的土地上进行玉米与大豆的间作套种C. 在农田中为了增加肥效，大量施用化肥D. 在干旱缺水的地区实行喷灌或滴灌措施4.下列动物结构及其功能的对应关系中，不正确的是（）A. 河蚌的贝壳﹣﹣游泳 B.蝗虫的气管﹣﹣呼吸C. 蜥蜴的鳞片﹣﹣保护 D.家鸽的羽毛﹣﹣飞行5.在我国西部大开发中，启动“天然林保护”和“退耕还林、还草”两项工程的首要目标是（）A. 开发生态旅游B. 改善生态环境 C. 发展畜牧业 D. 增加木材产量和产草量6.垃圾收集点通常放置“可回收垃圾”与“不可回收垃圾”两种垃圾桶．以下生活垃圾应放入“不可回收垃圾”桶内的是（）A. 废报纸B. 塑料瓶 C. 果皮 D. 易拉罐7.蚯蚓需要生活在潮湿的土壤中，它可以疏土，还能增加土壤肥力．这说明（）A. 环境会影响生物B. 生物会影响环境C. 生物会适应环境D. 生物既能适应环境，也会影响环境8.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，这句诗句中影响生物生活的主要非生物因素是（）A. 水B. 光C. 温度 D. 空气9.生物与环境是相适应的，根据你所学的知识判断，以下哪类动物一般不适于陆地生存（）A. 长有羽毛的动物B. 用鳃呼吸的动物 C. 四肢发达的动物 D. 长有外骨骼的动物10. 下列四项生态因素中，影响七星瓢虫生活的生物因素是（）A. 光照B. 温度C. 水D. 蚜虫11.下列能体现非生物因素对生物影响的诗句或谚语是（）A. 种豆南山下，草盛豆苗稀 B. 大树底下好乘凉C. 螳螂捕蝉，黄雀在后 D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀12.陆地生活的动物对环境的适应特点是（）①具有防止水分散失的结构②具有支持躯体和运动的器官③具有能在空气中呼吸的鳃④具有发达的感觉器官⑤靠贝壳来保护身体A. ①②④B. ②③⑤C. ①④⑤D. ③④⑤13.荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长的多，这主要是（）A. 骆驼刺喜欢沙土B. 骆驼刺怕被风刮走C. 骆驼刺需要营养物质 D. 骆驼刺对缺水环境的适应14. 寒来暑往，春华秋实，生物课的学习结束了．“生物圈是所有生物的共同家园，人是生物圈中普通一员”的理念必将牢牢铭刻我们心中，并践行在我们行动中．以下对此观点的理解，错误的是（）A. 强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处B. 生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物生存的栖息地C. 人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为代价D. 围海造田可以促进经济发展，更能改善环境15. 有研究表明：提取健康人粪便中的微生物，注入到病人的肠道内，可以快速治愈长期腹泻的病人．由此可以推测，肠道微生物与人的关系是（）A. 共生B. 竞争 C. 寄生 D. 捕食16. 世界环境日中国主题“向污染宣战”．下列与之不相符的是（）A. 离开房间时关灯B. 骑自行车代替电动车C. 使用环保购物袋D. 经常使用一次性产品17.下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是（）A. 春来江水绿如蓝B. 雨露滋润禾苗壮C. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开D. 草盛豆苗稀18.我们当地种植的新疆哈密瓜与原产地哈密瓜口感差异较大．这种现象说明（）A. 环境影响生物B. 生物适应环境 C. 生物影响环境 D. 生物与环境相互作用19.陆地生活的动物对环境的适应特点包括（）①具有防止水分散失的外骨骼、鳞或甲②具有支持躯体和运动的器官③具有能在动气中呼吸的鳃④具有发达的感觉器官⑤靠贝壳来保护身体．A. ①②④B. ②③⑤C. ①④⑤D. ③④⑤20.许多文学家通过诗句对生物界存在的现象进行了生动的描述．下列描述的情境中，属于生物影响环境的是（）A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开B. 千里之堤，毁于蚁穴C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还D. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀21.海洋中的植物与高山上的植物均有分层分布现象，其主要生态因素分别是A. 光照、光照B. 光照、温度 C. 光照、湿度 D. 温度，湿度22.下列能体现生物适应环境的是（）A. 仙人掌叶呈刺状B. 蜜蜂为桃花传粉 C. 蚯蚓能改良土壤 D. 森林能净化空气23.俗话说“大树底下好乘凉”，这说明了（）A. 生物影响环境B. 生物适应环境 C. 环境改变生物 D. 环境制约生物24.生活在沙漠地区的仙人掌叶呈针状，主要是哪种生态因素的影响造成的（）A. 阳光 B. 水C. 土壤 D. 温度25.乌贼能喷出墨汁，逃避敌害，这属于（）A. 生物对环境的适应B. 环境对生物的影响 C. 生物对环境的影响 D. 生物改变环境二、非选择题26.生物学上，把从活的生物体内吸取营养物质的营养方式，称为________；把依靠分解植物、动物等的遗体来获取营养物质的营养方式，称为________．27.下面是某兴趣小组探究同质地同数量烟草在不同体积水中浸出液对水蚤心率影响时记录的数据，请分析回答：（1）该实验的变量是________ 。
合肥市2019版八年级下册生物第六单元第一章生物与环境的相互作用综合测试题C卷
合肥市2019版八年级下册生物第六单元第一章生物与环境的相互作用综合测试题C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 到了寒冷的冬天，北方的阔叶树纷纷落叶，而松树却郁郁葱葱,这说明（）A．阔叶树与松树进行生存竞争B．北方的阔叶树不适应寒冷的天气C．松树比阔叶树更适应寒冷的天气D．它们都适应了北方寒冷的天气2 . 当你仔细观察身边的树木，你会发现同一根枝条上相邻的叶片是互不遮挡的，每个叶片都能接收到阳光的照射，这种现象表明（）A．生物能适应环境B．环境不影响生物C．环境能适应生物D．生物不影响环境3 . 下列现象中，不属于生物适应环境的是（）A．树叶虫的形态长得像叶片B．花猫产下一只白色的猫仔C．变色龙能随着环境的变化而改变自己的体色D．雷鸟生活在欧洲和北美，平时的体色为灰褐色，到冬季会换成白色羽毛4 . 生物与环境的关系，下列叙述正确的是（）A．蚯蚓能增加土壤肥力是生物对环境的适应B．沙漠中的仙人掌叶退化成刺是环境影响生物C．南橘北枳是生物影响环境D．生物不仅能适应一定的环境，而且还能影响环境5 . 生物既适应环境，又受到环境的影响．下列各项中不能说明生物受环境影响的是（）A．北风吹，雁南飞B．夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面C．森林中空气湿度较大D．沙漠中的仙人掌，叶退化成刺6 . 下列现象中，属于生物适应环境的是（）①大树底下好乘凉②沙漠植物具有发达的根系③植被覆盖率高的地区，降雨量多，气候湿润④千里之堤毁于蚁穴⑤枯叶蝶的外形和体色像一片枯叶⑥春风又绿江南岸⑦鹰击长空，鱼翔浅底⑧兔子的体色一般为灰色，有利于躲避敌害A．①②③④⑥B．②⑤⑦⑧C．①③④⑥D．③④⑥⑦7 . 下列诗词体现生物繁殖这一特征的是（）A．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”B．“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”C．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”D．“落红不是无情物，化作春泥更护花8 . 下列现象中，体现生物适应环境的是（）A．大树底下较凉快B．仙人掌的叶退化成刺C．蚯蚓活动使土壤更肥沃D．人到高原出现高原反应9 . 下列几种动物中，不属于线形动物的是（）A．线虫B．蛔虫C．钩虫D．蚯蚓10 . 下列不是生物保护色的是（）A．冬天的雷鸟体色为白色B．生活在树上的树蛙体色为绿色C．生活在城市的人衣服五颜六色D．生活在草丛中的蝗虫体色为绿色11 . 根瘤是豆科植物与根瘤菌的共生体，根瘤菌能从植物体内获取有机物，又能通过固氮作用给植物提供氮肥，在此过程中根瘤菌还将多余有机氮分泌到土壤中，从而提高土壤的肥力，说明生物与环境的关系是（）A．生物适应环境B．生物既能适应环境又能影响环境C．生物影响环境D．环境影响生物12 . “千里长堤，毁于蚁穴。
初中生物生物与环境的关系综合题专题训练含答案
初中生物生物与环境的关系综合题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、综合题（共10题）1、建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。
图一表示兴趣小组的同学在调查某森林公园生态建设情况后绘制的食物网简图，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质相对含量。
请回答下列问题：(1) 在生物学上，把空气、光照、水分、植物、昆虫、蛇、猫头鹰等影响鼠生活和分布的因素统称为___________ 因素。
该生态系统中能量的源头是___________ 。
(2) 若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是___________ 。
(3) 若X 代表该食物网中的某种生物，那么对于食物链“ 植物→ 昆虫→ 蜘蛛→X→ 蛇→ 鹰” ，X 既可以代表青蛙，也可以代表______________________ 。
(4) 图二中的甲对应图一中的生物是___________ 。
(5) 写出鹰获得能量最多的一条食物链：______________________ 。
(6) 一段时间内生物的数量和比例总是维持相对稳定，原因是生态系统具有一定的___________ 能力。
2、（6分）探究植物对空气湿度的影响组别裸地组草地组灌木丛组空气湿度的平均值55.9％63.7％69. 7％(1)比较裸地组和草地组两组数据能说明什么问题?(2)比较草地组和灌木丛组两组数据能说明什么问题?3、某科学兴趣小组为了研究杏仁对昆虫的毒害作用，做了如下实验：取三个相同的透明容器标为A、B、C，在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁，在B中加入与A等量的碎杏仁；在C中加入与A等量的水．拧紧瓶盖，静置2小时．然后打开瓶盖，在各容器铁丝网上分别放蚱蜢10只，再拧紧瓶盖（如上图），观察并记录蚱蜢状态如下表：1分钟2分钟3分钟4分钟时间组别蚱蜢状态实验组A 活跃活跃不活跃大部分死亡对照组B 活跃活跃活跃活跃对照组C 活跃活跃活跃活跃(1)本实验对蚱蜢的选择有什么要求？。
2023-2024学年初中生物冀少版八年级下第7单元 生物与环境单元测试(含答案解析)
2023-2024学年冀少版初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计8小题每题3分共计24分）1.生物多样性丧失的最主要原因是（）A. 人口快速增长导致需求过度B. 自然变迁导致缓慢丧失C. 自身机制缺陷导致灭绝D. 环境巨变导致物种灭绝加快【答案】A【解析】解着人类的发展人口数量急剧增加人类集中活动的区域不断扩大大面积砍伐森林开辟农田人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害导至环境变化太大生物种类越少．因此人口快速增长是破坏或改变野生动物栖息地的最主要原因．故选 A．2.关于生物多样性的含义描述不正确的是（）A. 生物圈中的生物种类是极其丰富的B. 生物圈中控制生物的各种特征的基因极其丰富C. 生物圈中的生态系统是多种多样的D. 生物圈中的生物的运动方式是多种多样的【答案】D【解析】解生物多样性通常有三个主要的内涵即生物种类的多样性、基因（遗传物质）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性如我国已知鸟类就有1244种之多被子植物有3000种即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化不同物种之间基因组成差别很大同种生物的基因也有差别每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性生物种类的多样性组成了不同的生态系统生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等．如我国具有陆地生态系统的各种类型约7种各种亚类型生态系统约600种我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全．表明我国生态系统的多样性十分丰富．可见D符合题意．故选 D3.下列不可以看成一个生态系统的是（）A. 泉山森林公园B. 云龙湖C. 潘安湖湿地D. 学校池塘所有的植物和动物和微生物【答案】【解析】4.与“大树底下好乘凉”体现的生物与环境关系相同的选项是（）A. 朵朵葵花向太阳B. 春风又绿江南岸C. 春江水暖鸭先知D. 千里之堤、毁于蚁穴【答案】D【解析】 A 、葵花朵朵向太阳体现了非生物因素光对葵花的影响B、春风又绿江南岸是春天来了温度升高植物开始发芽生长体现了非生物因素温度对生物的影响C 、春江水暖鸭先知体现了非生物因素水对生物的影响D、“千里之堤溃于蚁穴”指很长很长的堤坝因为小小蚁虫的啃噬最后也会被摧毁的体现的也是生物带给环境的影响因此与“大树底下好乘凉”体现的生物与环境关系相同的是“千里之堤、毁于蚁穴”5.我国的“四大家鱼”有青鱼、草鱼、鲢鱼还有（）A. 鳙鱼B. 鲤鱼C. 鲫鱼D. 小黄鱼【答案】A【解析】解鲢鱼又叫白鲢．在水域的上层活动吃绿藻等浮游植物鳙鱼的头部较大俗称“胖头鱼” 又叫花鲢．栖息在水域的中上层吃原生动物、水蚤等浮游动物草鱼生活在水域的中下层以水草为食物青鱼栖息在水域的底层吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率增加鱼的产量而鲨鱼不属于我国四大家鱼．故选 A．6.下列有关物种灭绝原因的描述中最可能的原因是（）A. 冰川的作用B. 产生了变异C. 食物缺乏D. 不能适应变化了的环境【答案】D【解析】7.对于生态系统自我调节能力的理解不正确的是（）A. 生态系统自我调节能力的大小与食物链和食物网的复杂程度有关B. 无论生态系统大小其自我调节能力都是有一定限度的C. 热带雨林生态系统与沙漠生态系统自我调节能力相同D. 因为生态系统具有自我调节能力各种生物成分之间才能保持一种动态平衡【答案】C【解析】解 A.生态系统具有一定的自动调节能力这种调节能力受到构成该生态系统的生物种类、个体数量及各种生物之间构成的食物链和食物网的复杂程度的影响一般来说生态系统中生物种类越多食物链和食物网越复杂生态系统的自动调节能力就越强相反生态系统中生物种类越少食物链和食物网越简单生态系统的自动调节能力就越弱A正确B.由于生态系统的自我调节能力与生物的数量和种类有关生物的种类和数量越多这种能力越强但当生态系统被破坏后这种能力也随着下降所以这种能力是有一定限度的当超过这种限度后生态系统就会遭到破坏 B正确C.沙漠生态系统降水稀少动植物种类更少因此它的自我调节能力弱而热带雨林生态系统分布在湿润的地区动植物种类繁多营养结构复杂自我调节能力最强 C错误D.生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态生态平衡是一个动态的平衡生物的种类数量不是不变、而是相对稳定生物种类越多营养结构越复杂自我调节能力越强各种生物成分之间才能保持一种动态平衡 D正确故选 C8.下列四个选项中能正确表示食物链的是（）A. 水稻→老鼠→蛇B. 阳光→水稻→老鼠C. 蛇→老鼠→水稻D. 老鼠→蛇→鹰【答案】A【解析】A、该食物链正确的表示了生产者水稻与消费者老鼠、蛇之间的捕食关系 A正确B、食物链的起点必须是生产者阳光属于非生物部分食物链不包括非生物部分 B不正确C、蛇是动物不是生产者而食物链的起点必须是生产者并且蛇、鼠和水稻之间的箭头方向标反了 C不正确D、食物链的起点必须是生产者老鼠是消费者 D不正确二、填空题（本大题共计4小题每题3分共计12分）9.种类繁多的生物都生活在一定的环境汇总生物与环境的相互影响、相互作用构成了________ 地球上最大的生态系统是________ 它是所有生物的共同家园【答案】生态系统, 生物圈【解析】在一定的地域内生物与环境相互作用形成的一个不可分割的自然整体就构成了生态系统生态系统是一个广义的概念任何生物群体与其所处的环境组成的统一体都是生态系统生态系统的范围可大可小一片草地、一个湖泊、一片森林、一个城市、一个国家等都是生态系统生物圈是最大的生态系统是所有生物共同的家园10.生物多样性三个层次的相互关系一方面每种生物都是由一定数量的________组成的这些个体的________是有差别的他们共同构成一个________ 每种生物又生活在一定的生态系统中并且与其他的________相联系另一方面某种生物的数量________ 必然会影响它所在的________ 当________发生剧烈变化时也会加速生物种类________ 【答案】生物个体, 性状, 基因库, 生物, 减少, 生态系统, 生态系统, 多样性和基因多样性的丧失【解析】每种生物包括同种的很多生物个体这些个体的性状是有差别的因此他们共同构成一个丰富的基因库每种生物生活在一定的生态系统中不同的生物之间不是没有联系而是通过食物链和食物网相互联系在一起促进了生态系统的平衡生物必须适应环境才能生存每种生物都生活在一定的生态系统中当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后生物种类会迅速减少破坏了食物链影响了生态系统的稳定性当生态系统发生剧烈变化时一些生物不在适应环境迁走或死亡如鸟类和哺乳类大量减少鸟类减少各种农林害虫失去天敌的控制就大量繁殖起来给农作物和树木造成了严重的危害因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失11.请按照表格中的例子利用所学生物知识解释左栏中相对应的说法【答案】种内斗争, 生物适应环境, 遗传【解析】①一山不容二虎属于种内斗争②荒漠中的骆驼刺根系发达是骆驼刺对缺水环境的一种适应属于生物适应环境的现象③种瓜得瓜种豆得豆是遗传现象12.保护生物多样性的有效措施是________【答案】建立自然保护区【解析】解保护生物的栖息环境保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施．最有效的措施是建立自然保护区三、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）13.（1）如图草属于________者蝗虫、青蛙、鼠、蜘蛛、食草昆虫属于________者13.（2）在食物网中青蛙和食草昆虫关系是________关系鼠和食草昆虫关系是________关系13.（3）图中的食物网有________条食物链每条食物链都由________和________两部分组成写出一条最长的食物链________13.（4）青蛙是农田的卫士属于国家三级保护动物保护动物多样性的措施主要包括________、________、法制教育和管理三个方面其中________是保护动物多样性的最有效措施它保护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境【答案】生产者, 消费者【解析】【答案】捕食, 竞争【解析】【答案】3, 植物, 动物, 草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇【解析】【答案】就地保护, 易地保护, 就地保护【解析】14.（1）该生态系统中共有________条食物链14.（2）写出该生态系统中最长的一条食物链14.（3）若要构成一个完整的生态系统图中还缺少________和________14.（4）如果人们为了一时的经济利益大量捕捉森林中的鸟类、弧和鹰会造成________和________大量繁殖毁坏森林生态系统失去平衡这说明________【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】【答案】【解析】15.（1）作为一个完整的生态系统图中还缺少的成分是________和________15.（2）该食物网中有________条食物链组成15.（3）写出其中最长的一条食物链 ________15.（4）鹰和蛇之间存在着两种关系一种是捕食关系另一种是________关系15.（5）生态系统中的能量和物质是沿着________和________流动的15.（6）如果因某种原因鹰的数量大量减少那么短时间内蛇的数量将会________（选填“增加”或“减少”）15.（7）松毛虫泛滥会危害到赤松若大量使用在生物体内难以分解、无法排出的农药则体内农药含量最多的生物是________15.（8）森林公园四面环山茂密的植被带来了清新的空气被誉为“天然氧吧” 这体现出生物与环境的关系是________【答案】（1）非生物部分, 分解者【解析】解（1）生态系统是指在一定的地域内生物与环境构成的统一的整体一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分生物部分包括生产者、消费者和分解者非生物部分就是水、空气、土壤、温度、光等无机环境题目中给出的食物网包括了生态系统中的生产者和消费者而缺少了非生物部分和分解者【答案】（2）6【解析】（2）从草出发的食物链有2条草→鼠→蛇→鹰草→鼠→鹰从赤松出发的食物链有4条赤松→鼠→蛇→鹰赤松→鼠→鹰赤松→松毛虫→大山雀→蛇→鹰赤松→松毛虫→大山雀→鹰共计6条【答案】（3）赤松→松毛虫→大山雀→蛇→鹰【解析】（3）6条食物链分别是草→鼠→蛇→鹰草→鼠→鹰赤松→鼠→蛇→鹰赤松→鼠→鹰赤松→松毛虫→大山雀→蛇→鹰赤松→松毛虫→大山雀→鹰其中最长的是赤松→松毛虫→大山雀→蛇→鹰【答案】（4）竞争【解析】（4）鹰以蛇为食两者有捕食关系鹰和蛇都以鼠和大山雀为食这是一种竞争关系【答案】（5）食物链, 食物网【解析】（5）在生态系统中生产者和消费者以及消费者和消费者之间存在着吃与被吃的关系这种各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系叫作食物链众多食物链组合形成了复杂的食物网生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的【答案】（6）增加【解析】（6）鹰以蛇为食是蛇的天敌鹰的数量大量减少短时间内会导致蛇的数量明显增加【答案】（7）鹰【解析】（7）生物的富集作用是指环境中的一些有毒物质（如重金属、化学农药）通过食物链在生物体内大量积聚的过程当人类排放的有毒物质进入生态系统后这些有毒物质一般不易分解、不易排出所以会通过食物链不断积累最终威胁人类自身图中所示的生态系统的食物网鹰位于最高营养级它体内的有毒物质最多【答案】（8）相互影响【解析】（8）生物和环境是相互影响的关系森林公园作为一个环境提供了植被生长发育所需的阳光、水、空气而茂密的植被作为环境的生产者它的生命活动可以净化空气、增加空气中的氧气含量两者是相互影响的关系16.（1）结合已学知识小鼠的生殖方式是________ 据此可推测它不可能是自然发生的16.（2）巴斯德的实验设计巧妙而又严谨两个形状不同的烧瓶形成一组________实验变量是________16.（3）结合以上材料分析乔布劳特的实验不能推翻自然发生论的原因是________【答案】（1）胎生【解析】解（1）自然发生论认为生物是由非生命物质随时自发地发生的小鼠属于哺乳动物生殖方式是胎生据此可推测它不可能是由非生命物质随时自然发生的【答案】（2）对照, 细菌【解析】（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同之外其他条件都相同的实验其中这种不同的条件就是实验变量在巴斯德的鹅颈瓶实验中为了探究细菌产生的原因他设置两组实验烧瓶被拉成鹅颈似的弯曲细长的形状细菌不能进入为实验组开口向上的烧瓶细菌能进入为对照组因此两个形状不同的烧瓶形成一组对照实验变量是细菌【答案】（3）未控制单一变量【解析】（3）乔布劳特的实验是在两个相同烧瓶中放入等量同种培养液煮沸后将其中一个烧瓶密封另一个烧瓶不密封变量有两个空气和微生物没有控制单一变量因此乔布劳特的实验不能推翻自然发生论。
济南版八年级下册生物 第六单元 第一章 生物与环境的相互作用 单元同步测试及解析
济南版八年级下册生物第六单元第一章生物与环境的相互作用单元同步测试注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）评卷人得分一、选择题,这说明（）A．环境能影响生物 B．环境能改造生物C．生物能影响环境 D．植物的生命力强2.仙人掌的叶呈刺形，这是对什么环境的一种适应（）A. 大风B. 寒冷C. 干旱D. 以上都是3.如图是某校“达尔文生物社”的同学在磁山拍摄的照片。
推测影响这颗松树形态的主要非生物因素是（）A. 水B. 温度C. 空气D. 风4.植被覆盖率高的地区，往往降雨量多、气候湿润，这种现象说明A. 生物生存依赖环境B. 生物能够影响环境C. 生物能够适应环境D. 环境影响生物生存5.下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是A. 春来江水绿如蓝B. 雨露滋润禾苗壮C. 草盛豆苗稀D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开6.下列现象中不属于合作关系的是（）A. 雄孔雀在繁殖季节争相开屏B. 成群的蜜蜂生活在一起C. 一群企鹅一起保护幼仔D. 一群长颈鹿休息时，总有一只负责放哨7.蚯蚓以土壤中的有机物为食，蚯蚓的活动还可以改良土壤，这可以说明（）A．生物制约环境B．生物必须适应环境C．生物与环境相互影响D．生物与环境相互协调一致8.在某草原，影响牛生活的因素很多，其中属于生物因素的是（）A.空气B.温度C.草D.水9.五指山地区植被覆盖率高，雨水充沛、气候湿润，这种现象说明A. 环境影响生物生存B. 生物能够适应环境C. 生物能够影响环境D. 生物生存依赖环境10.在一块稻田中，影响水稻生活的非生物因素有（）①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫⑧青蛙A. ①②⑤⑥B. ③④⑦⑧C. ①③④⑥D. ②⑤⑦⑧11.西南干旱，部分地区的板栗，很多枯死了，剩下的多数叶片萎靡，甚至没有发芽，造成这种影响的主要因素是（）A. 阳光B. 温度C. 空气D. 水12.地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用。
济南版八年级生物下册第六单元第一章生物与环境的相互作用单元测试卷及解析
济南版八年级生物下册第六单元第一章生物与环境的相互作用单元测试卷注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、选择题）A. 学生B. 温度C. 细菌D. 绿色植物2.下列关于生物生活的“环境”的描述，正确的是（）A. 生物生活的空间B. 家养动物不需要环境C. 影响生物生活的非生物因素D. 包括生存空间及各种影响因素3.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
”下列哪种现象，是生物受到与此相同生态因素影响而产生的（）A. 桃花一般在春季开花，菊花一般在秋季开花B. 橘生于淮南则为橘，生于淮北则为枳C. 沙漠地区只有靠近水源的地方才出现绿洲D. 莲藕的茎和叶脉都是中空的4.下列各句中，体现了“生物因素对生物的影响”的是（）A. 清明雨纷纷，植树又造林B. 立秋处暑八月天，防治病虫管好棉C. 春分麦起身，肥水要紧跟D. 白天热来夜间冷，一棵豆儿打一捧5.在苹果生长过程中粘贴特定图案的黑胶带，就可以形成带有图案或祝词的“喜庆果”。
以下叙述不正确的是（）A. 喜庆果的形成与光照强度有关B. 喜庆果颜色可能与液泡中色素有关C. 带“福”字的果皮由珠被发育而来D. 这种性状是不可以遗传给后代的6.下列现象属于生物适应环境的是（）A. 干旱导致农作物减产B. 竹节虫的形状跟竹子很像C. 冬季低温冻死了许多虫子D. 蚯蚓活动能改良土壤7.下列现象能说明生物对环境有影响的是( )A. 蚯蚓使板结的土壤疏松B. 北极熊有较厚的皮下脂肪层C. 荒漠中的骆驼刺根系非常发达D. 生活在贫瘠土壤中的植物植株矮小8.同学们记录了生活在校园中的生物。
下列不可能出现在校园中的是A. 香樟B. 蜗牛C. 黄杨D. 小麦9.在“寻找纸蝴蝶”的活动中，容易被找出的蝴蝶A. 是红色的B. 是黑色的C. 与环境色彩较一致的D. 与环境色彩差异大的第II卷（非选择题）二、填空题请根据上述实验回答下列问题：（1）该实验的假设是：_____．（2）该实验中，通过计数金鱼每分钟_____的次数来反映呼吸频率的变化．（3）每个烧杯中只放一条金鱼，具有_____，使实验结果不可靠．应该增加实验对象或进行_____实验．（4）如果多次实验的结果与表格中的数据基本相符，则可得出的结论是：水温的变化对金鱼的呼吸频率有影响，在一定的温度范围内，随着温度的升高，金鱼的呼吸频率_____（选填“增加”或“减少”）．参考答案1.B【解析】1.环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。
2023-2024学年初中生物北师大版八年级下第8单元 生物与环境单元测试(含答案解析)
2023-2024学年北师大版初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计14小题每题3分共计42分）1.下列生态系统被称为“绿色水库”的是（）A. 草原生态系统B. 淡水生态系统C. 森林生态系统D. 海洋生态系统【答案】C【解析】解 A.草原生态系统分布在比较干旱的地方在保持水土和防风固沙等方面起着重要的作用 A不符合题意B.淡水生态系统由河流、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物组成除了为人类提供饮水、灌溉和工业用水在调节气候等方面也有重要作用 B不符合题意C.森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用如森林能缓解水资源危机可以促进水分循环和影响大气环流增加降水所以有“绿色水库”之称 C符合题意D.海洋生态系统由海洋和海洋生物构成海洋中的植物绝大部分是微小的藻类 D不符合题意故选 C2.近几年我国加大了对南极和北极的考察力度为了保护南极和北极的生态环境到两极考察的科学工作者要把粪便和生活垃圾带离两极这主要是因为两极（）A. 分解者很少B. 缺乏必要的生活设施C. 缺少生产者D. 缺少消费者【答案】A【解析】解南极的温度很低而且南极的有机物较少因此不适于细菌真菌的生长繁殖若把粪便等生活垃放在南极由于细菌真菌较少分解缓慢会造成环境污染故到南极考察的科学工作者要把粪便等生活垃圾带走这主要是因为南极分解者很少故选 A3.大多数细菌和真菌是生态系统中的（）A. 生产者B. 分解者C. 消费者D. 危害者【答案】B【解析】解生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌等）细菌和真菌能分解动植物遗体或遗物中的有机物使有机物转变为无机物供给绿色植物再利用因此大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者故选 B4.下列各项中能看作一个生态系统的是（）A. 池塘中所有的龟B. 农田中全部的田鼠C. 一条小河中所有动物和植物D. 一片荒漠【答案】D【解析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分池塘中所有的龟、农田中全部的田鼠、一条小河中所有动物和植物这只包括了生物部分中的部分生物没有环境部分不能构成一个完整的生态系统一片荒漠既包括了荒漠所在的环境又包括了此环境中所有的生物能构成一个完整的生态系统5.在草原上兔吃草兔又会被狐狸和鹰捕食这四种生物中属于初级消费者的是（）A. 兔B. 草C. 狐狸D. 鹰【答案】A【解析】解草原上兔吃草兔又会被狐狸和鹰捕食形成的食物链是草→兔→鹰或草→兔→狐狸草是生产者兔是初级消费者狐狸和鹰是次级消费者故选 A6.森林中的一棵树死了倒在地上苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、蠕虫、蜘蛛和鼠均以这棵朽木为生它们共同构成了一个（）A. 食物链B. 食物网C. 生态系统D. 生物圈【答案】C【解析】生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体生态系统包括生物部分和非生物部分如题中叙述的在一片湿润的土地上有一堆长满苔藓的腐木其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物这些生物与其生活的环境相互影响、相互作用共同构成了一个生态系统一个生态系统内生物之间的捕食关系构成了食物链由许多条食物链相互交织在一起从而构成了复杂的食物网生物圈包括地球上所有的生物以及生物生存的环境是最大的生态系统可见C符合题意7.在下列生物中属于分解者的是（）A. 水稻B. 草履虫C. 枯草杆菌D. 蝗虫【答案】C【解析】A、水稻能够进行光合作用属于生产者B、草履虫是动物以细菌和微小的浮游植物为食 B错误C、枯草杆菌是细菌属于分解者D、蝗虫直接以草为食 D错误8.“落红不是无情物化作春泥更护花”,下列相关叙述科学的是（）A. 落红中的有机物可以转化为土壤中的有机肥被植物的根系直接吸收B. 此变化过程必须有腐生微生物的参与C. 落红→春泥靠植物细胞的呼吸作用完成D. 落红→春泥过程受环境温度影响只有物质变化没有能量散失【答案】B【解析】解 A.植物体内的有机物是植物进行光合作用制造的植物从土壤中吸收的是水和无机盐 A错误BC.诗句中的“落红”为落花落花“化作春泥”离不开细菌、真菌的分解作用 B正确 C错误D.落红→春泥过程受环境温度影响即有物质变化也有能量散失 D错误故选 B9.在一定的地域内生物与环境所形成的统一整体叫生态系统下列可以看成一个生态系统的是（）A. 一块稻田中的所有生物B. 一个塘中所有的鱼C. 一块农田里的非生物D. 一块农田【答案】D【解析】A、一块稻田中的所有生物只包括了生物部分没有环境部分不能构成一个完整的生态系统 A不符合题意B、一个塘中所有的鱼只包括了生物部分的部分动物没有其它生物也没有环境部分不能构成一个完整的生态系统 B不符合题意C、一块农田里的非生物只包括了非生物部分没有生物部分不能构成一个完整的生态系统 C不符合题意D、一块农田即包括了大农田所在的环境又包括了此环境中所有的生物是一个完整的生态系统 D符合题意10.一个完整的生态系统应该包括（）A. 非生物部分和生物部分B. 全部生物C. 非生物部分、分解者D. 生产者、消费者、分解者【答案】A【解析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体生态系统的组成包括非生物部分和生物部分、空气、水、土壤（泥沙）等、消费者（动物）11.下列关于生物与环境的叙述错误的是（）A. 生物都能适应生存的环境也以不同方式影响环境B. 生活在同一环境中的生物既有互助也有斗争C. 阳光对植物有决定性影响进而直接或间接地影响动物的生活和分布D. 生物之间的捕食和竞争会使大量个体死亡这不利于物种的生存与发展【答案】D【解析】A、生物与环境之间是相互作用密不可分的环境可以影响生物的生长发育和繁殖同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境 A正确B、生物与生物之间的关系常见有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等因此会发生竞争关系但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等因此同种生物的个体之间既有互助合作关系又有竞争关系 B正确C、生存的生物都适应一定的环境生物在适应环境的同时也能影响和改变环境阳光对植物有决定性影响动物直接或间接以植物为食进而直接或间接地影响动物的生活和分布 C正确D、优胜劣汰适者生存生物之间的捕食和竞争会使大量个体死亡这有利于物种的生存与发展 D错误12.适合鲨鱼生存的生态系统是（）A. 草原生态系统B. 湿地生态系统C. 池塘生态系统D. 海洋生态系统【答案】【解析】13.某生物兴趣小组的同学自制了一个如图所示的相对封闭的生态瓶下列对生态瓶的分析不正确的是（）A. 该生态瓶就是一个微型生态系统B. 影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等C. 该生态瓶里能量的最终来源是光能D. 该生态瓶里可以建立一条食物链水草→小鱼→细菌、真菌【答案】D【解析】解 A.该生态瓶既包括了环境又包括了此环境中所有的生物因此该生态瓶就是一个微型生态系统 A正确B.影响该生态瓶里小鱼生活的非生物因素有阳光、水、空气、温度等 B正确C.该生态瓶里能量的最终来源是光能 C正确D.食物链不包括细菌和真菌该生态瓶里可以建立一条食物链水草→小鱼 D错误故选 D14.农田生态系统中属于生产者的是（）A. 青蛙B. 昆虫C. 水稻【答案】C【解析】生态系统是由非生物成部分和生物部分组成非生物部分包括阳光、水等生物部分包括生产者﹣﹣﹣植物分解者﹣﹣﹣腐生细菌生态系统中有机物中储存着来自阳光的能量不仅养活了植物自身是生态系统中的生产者直接或间接地以植物为食细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物是生态系统中的分解者农田生态系统中属于生产者的是水稻、昆虫属于消费者二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）15.生态系统是指在一定地域内________与________所形成的统一的整体在生态系统中________是生产者 ________是消费者 ________是分解者最大的生态系统是________ 【答案】生物, 环境, 绿色植物, 动物和人, 微生物, 生物圈【解析】生态系统是指在一定的地域内生物与其生存环境形成的一个不可分割的自然整体生态系统包括生物部分和非生物部分其中绿色植物是生态系统中的生产者动物和人是消费者细菌、真菌等微生物是分解者生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体是最大的生态系统16.人类在生物圈中扮演的角色是消费者 ________（判断对错）【答案】√【解析】人类是动物必须直接或间接依赖绿色植物制造的有机物维持生活因此人类在生物圈中扮演的角色是消费者三、解答题（本大题共计14小题每题10分共计140分）17.（1）如果如图表示的是生态系统图中还缺少非生物部分和________者．17.（2）图中所有动物可统称为________ 者．17.（3）图中利用无机物合成有机物的生物是________者．17.（4）该生态系统中能将有机物分解为水、二氧化碳等无机物的是________者．17.（5）在这个生态系统中生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态这种现象就叫做生态平衡．如果人类大量捕猎狐狸和鹰野兔和老鼠的数量会________ 最后会导致生态平衡被破坏．【答案】（1）分解（2）消费（3）生产（4）分解（5）增加【解析】解（1）图中草是生产者动物是消费者因此“如果如图表示的是生态系统” 图中还缺少非生物部分和分解者．【答案】【解析】（2）动物不能制造有机物必须直接或间接吃草图中所有动物可统称为消费者．【答案】【解析】（3）生产者能进行光合作用把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物因此图中利用无机物合成有机物的生物是生产者．【答案】【解析】（4）该生态系统中能将有机物分解为水、二氧化碳等无机物的是分解者．【答案】【解析】（5）“在这个生态系统中生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态这种现象就叫做生态平衡．如果人类大量捕猎狐狸和鹰” 野兔和老鼠的数量会增加“最后会导致生态平衡被破坏”．18.材料一新闻时常有报道小孩在窖井井盖内放鞭炮导致爆炸人员伤亡事故的发生如图所示是放鞭炮后井盖被炸飞的情景很危险!材料二据相关研究城市下水道积累的有机物被分解细菌、甲烷细菌等分解代谢会产生甲烷、硫化氢、氨气等可燃性气体这些气体在遇到明火和空气时极易发生燃烧和爆炸请分析回答请描述分解细菌、甲烷细菌的生物特征【答案】没有成形的细胞核没有叶绿体（两点正确即可）【解析】细菌、甲烷细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域没有成形的细胞核没有叶绿体营养方式为异养（腐生或寄生）19.（1）请写出该生态系统中鹰能获得能量最多的一条食物________19.（2）如果有三种动物鸟、鼠、狐则图一中a、b、c代表的生物依次是（）（填代表字母）19.（3）作为完整的生态系统图一中还缺少的生物部分是________19.（4）与森林生态系统相比草原生态系统的自动调节能力相对比较________ 因为草原生态系统________19.（5）一段时间内该生态系统中的b若被人为地大量捕杀短时间内食草昆虫数量会发生的变化情况是________ 食草昆虫数量变化的整个过程中这说明生态系统具有一定的________能力19.（6）该生态系统能量流动的特点是（）（填代表字母）19.（7）如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因导致出现荒漠化从生物与环境的关系看这种现象体现了生物与环境之间具有________ 若该生态系统遭到重金属污染那么体内重金属最多的是________ 因为________19.（8）图二中若甲、乙、丙、丁分别表示图一中“c”所在的食物链中的四种生物体内的总能量则图一中与乙对应的生物是________19.（9）分析得知生态系统中的物质循环和能量流动都是沿着________和食物网而流动的【答案】绿色植物rightarrow arightarrow 鹰【解析】生态系统中生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链一个生态系统中往往有很多条食物链这些食物链相互关联就形成了食物网该食物网中共有4条食物链分别是绿色植物\rightarrow 食草昆虫\rightarrow b\rightarrow 鹰绿色植物\rightarrow a\rightarrow 鹰绿色植物\rightarrow a\rightarrow c\rightarrow 鹰绿色植物\rightarrow 兔\rightarrow c\rightarrow 鹰其中最短的一条是绿色植物\rightarrow a\rightarrow 鹰【答案】A【解析】如果有三种动物鸟、鼠、狐在图一所示的食物链中鸟吃食草昆虫则b代表鸟鼠是植食性动物因此吃绿色植物则a代表鼠狐吃兔和鼠等小型哺乳动物因此c代表狐所以图一中a、b、c代表的生物依次是鼠、鸟、狐故选项A正确【答案】分解者【解析】绿色植物是生产者动物是消费者因此“作为完整的生态系统” 图一中还缺少的生物部分是分解者【答案】弱, 生物种类较少【解析】生物种类越多营养结构越复杂自动调节能力越强草原生态系统中生物种类较少因此“与森林生态系统相比” 草原生态系统的自动调节能力相对较弱【答案】增加, 自动调节【解析】在这个生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的这说明生态系统具有一定的自动调节能力但这种自动调节能力是有一定限度的如果一段时间内该生态系统中的b若被人为地大量捕杀随后食草昆虫食草昆虫因天敌减少而数量会增加使生态系统遭到破坏食草昆虫数量变化的整个过程中这说明生态系统具有一定的自动调节能力【答案】C【解析】生态系统中能量的流动是沿食物链逐级递减的、单向的不循环【答案】生物影响环境, 鹰, 鹰的营养级最高【解析】人类活动的日益加剧正在影响着自然界中各种生态系统的稳定性以致出现了全球性的环境危机如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因导致出现荒漠化从生物与环境的关系看这种现象体现了生物与环境之间具有生物影响环境的现象【答案】绿色植物【解析】物质沿着食物链流动逐级递减图二中有机物含量从多到少依次是丙、甲、乙因此四种生物体构成的食物链是乙\rightarrow 丁\rightarrow 甲\rightarrow 丙图二中若甲、乙、丙、丁分别表示图一中“C”所在的食物链中的四种生物体内的总能量根据食物链“绿色植物\rightarrow a\rightarrow c\rightarrow 鹰绿色植物\rightarrow 兔\rightarrow c\rightarrow 鹰” 则乙对应的生物是绿色植物有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少营养级越高有毒物质积累越多在图中营养级最高的是鹰因此“若此生态系统受到重金属污染” 那么体内积存重金属最多的生物是有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累在一条食物链中营养级越低有毒物质积累越少营养级越高有毒物质积累越多在图中营养级最高的是鹰因此“若此生态系统受到重金属污染” 那么体内积存重金属最多的生物是鹰【答案】食物链【解析】在一个生态系统中一种动物往往有多种食物同时一种植物或动物又为多种动物所捕食这样不同的食物链便彼此交错构成食物网生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动并逐级递减故答案为（1）绿色植物\rightarrow a\rightarrow 鹰（1）A(2)分解者（3）弱生物种类较少（4）增加自动调节（5）C(6)生物影响环境（7）绿色植物鹰鹰的营养级最高（8）食物链20.（1）该生态系统共有________条食物链20.（2）写出图中最长的一条食物链 ________20.（3）该生态系统中的生产者是________20.（4）要组成完整的生态系统图中需要添加的成分是非生物部分及________20.（5）如果该生态系统被汞等有毒物质长期污染则体内有毒物质含量最多的生物是________20.（6）如果大量捕杀该生态系统中的蛇在一定时间内鼠的数量会________【答案】3【解析】【答案】草rightarrow 鼠rightarrow 蛇rightarrow 鹰【解析】在生态系统中生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链一个生态系统中往往有很多条食物链这些食物链相互关联就形成了食物网该食物网中有3条食物链草\rightarrow 鼠\rightarrow 蛇\rightarrow 鹰草\rightarrow 鼠\rightarrow 鹰草\rightarrow 兔\rightarrow 鹰三条食物链其中最长的是草\rightarrow 鼠\rightarrow 蛇\rightarrow 鹰【答案】草【解析】【答案】分解者【解析】草是绿色植物能进行光合作用制造有机物为消费者和分解者提供物质和能量因此草属于生产者鼠、蛇、鹰、兔等动物不能进行光合作用制造有机物必须间接以植物为食因此动物属于消费者所以要组成完整的生态系统图中需要添加的成分是非生物部分及分解者在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着营养级别的升高而逐步增加这种现象叫生物富集图中位于食物链最高级的是鹰它体内的农药残留最高是因为生物的富集作用【答案】鹰【解析】在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着营养级别的升高而逐步增加这种现象叫生物富集图中位于食物链最高级的是鹰它体内的农药残留最高是因为生物的富集作用【答案】增加【解析】生态系统中各种生物之间有着直接或间接的关系若大量的捕杀蛇则鼠会因为天敌减少而数量增加但随着鼠数量的增加草的数量就会减少草一减少鼠就会因获取不到足够的食物而数量减少最终维持平衡所以生态系统中各种生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态表明生态系统具有自我的调节能力21.（1）大棚玉米能够提早上市主要克服了哪一非生物因素的限制？________21.（2）研学小组发现有一些玉米矮小粗壮却不结玉米穗或者长出的青苞谷既小又瘪这样的玉米秸秆砍下来削掉皮瓤儿水分足、含糖量高吃起来沙沙的脆脆的也是甜津津的请用反应式表示秸秆中甜味物质的产生机理 ________21.（3）玉米幼苗在生长过程中不定根能不断生长伸长而秸秆不能不断变粗试分析其中的原因________21.（4）研学小组的同学们设计了图甲所示的装置来探究玉米的一系列生理活动①利用该装置对玉米幼苗进行无土栽培配置培养液时首先应注意________②利用该装置合理设置对照实验来探究“二氧化碳是不是光合作用的原料” 结果失败了请分析其原因是________③图甲表示玉米幼苗在密闭的玻璃罩内培养过程中每隔一段时间用二氧化碳浓度检测仪测定玻璃罩内二氧化碳浓度绘制成如图所示曲线曲线中 EF段下降趋势变缓的原因是________21.（5）研学小组对当地玉米与豆类作物间作的农田生态系统进行调查研究①除去图丙中构成食物链的生物外该生态系统中的成分还应包括________②杂草与玉米的关系是________ 玉米螟与青蛙在生殖发育方面的共同特征是________21.（6）图丙中的甜玉米和非甜玉米进行间行种植（如图丁）结果如下由图表可以判断玉米的传粉方式和隐性性状分别是________【答案】（1）温度【解析】解（1）植物的生长需要适宜的水分、光照、温度等条件大棚玉米能够提早上市主要克服了温度的限制【答案】（2）\ CO_2+ \ H_2O overset光能underset叶绿体rightarrow 有机物（储存着能量）+氧气【解析】（2）玉米秸秆砍下来削掉皮瓤儿水分足、含糖量高吃起来沙沙的脆脆的也是甜津津的这是光合作用产生了糖类反应式为 CO_2+ H_2O \overset光能\underset叶绿体\rightarrow 有机物（储存着能量）+氧气【答案】（3）根尖具有分生组织（分生区和伸长区）茎中没有分生组织（形成层）【解析】（3）根尖具有分生组织（分生区和伸长区）茎中没有分生组织（形成层）因此玉米幼苗在生长过程中不定根能不断生长伸长而秸秆不能不断变粗【答案】（4）①无机盐的种类和比例, ②没有将植物放在黑暗处一昼夜, ③装置中二氧化碳不足（或浓度降低/减少）光合作用减弱【解析】（4）利用该装置对玉米幼苗进行无土栽培配置培养液时首先应注意无机盐的种类和比例以保证植株正常生长利用该装置合理设置对照实验来探究“二氧化碳是不是光合作用的原料” 结果失败了原因是没有将植物放在黑暗处一昼夜图甲表示玉米幼苗在密闭的玻璃罩内培养过程中每隔一段时间用二氧化碳浓度检测仪测定玻璃罩内二氧化碳浓度绘制成如图所示曲线因为装置中二氧化碳不足（或浓度降低/减少）光合作用减弱 EF段下降趋势变缓【答案】（5）①分解者和非生物部分, 竞争, 卵生（有性生殖）和变态发育【解析】（5）除去图丙中构成食物链的生物外该生态系统中的成分还应包括分解者和非生物部分杂草与玉米的关系是竞争玉米螟与青蛙在生殖发育方面的共同特征是卵生（有性生殖）和变态发育【答案】（6）异花传粉甜【解析】（6）一朵花的花粉落到另一朵花的柱头上这个过程是异花传粉玉米的传粉方式为异花传粉非甜玉米果穗上所结的玉米粒没有出现甜玉米粒说明甜与非甜性状这对相对性状中非甜是显性性状甜是隐性性状22.（1）图中属于生产者的生物是________ 它能进行①________作用把从非生物环境中获得的无机物转变为有机物进而为其他生物的生活提供物质和________22.（2）该图中共有________条食物链请写出其中最长的一条 ________22.（3）在该生态系统中鼠与蛇之间的种间关系为________ 由于附近的居民兴起了吃蛇肉的不良风气该生态系统中的蛇被大量捕杀这会导致鼠的数量在短期内________（填“增加”或“减少”或“不变”）当人们意识到乱捕滥杀的危害后停止了对蛇的捕杀一段时间后该生态系统中各种生物的数量又逐渐恢复了平衡这是由于生态系统具有一定的________能力22.（4）从生态系统物质循环的角度分析图中A表示的生物成分是________ 它可以通过②这一过程将动植物遗体、粪便中的有机物分解成________ 供给生产者再利用【答案】（1）草, 光合, 能量【解析】解（1）生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链多条食物链相连就形成了食物网图中的草属于生产者能够通过①光合作用制造有机物并将光能储存在有机物中为自身和其他生物提供了物质和能量【答案】（2）5, 草→鼠→蛇→鹰【解析】（2）食物链的起点是生产者以下依次是初级消费者、次级消费者…一条条的数图中的食物链有草→兔→鹰草→兔→狐草→鼠→狐草→鼠→鹰草→鼠→蛇→鹰共5条其中草→鼠→蛇→鹰是最长的一条食物链【答案】（3）捕食, 增加, 自动调节【解析】（3）该生态系统中的蛇吃鼠是为了获取食物因此鼠与蛇之间的生物关系是捕食关系由于附近的居民兴起了吃蛇肉的不良风气该生态系统中的蛇被大量捕杀这会导致鼠的数量在短期内增加当人们意识到乱捕滥杀的危害后停止了对蛇的捕杀一段时间后该生态系统中各种生物的数量又逐渐恢复了平衡这是由于生态系统具有一定的自动调节能力【答案】（4）分解者, 二氧化碳、水和无机盐等【解析】（4）从生态系统物质循环的角度分析图中A表示的生物类群是细菌和真菌属于生态系统中的分解者它们可以将生物遗体和粪便中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等供给生产者再利用23.（1）请写出表内生物中存在的一条食物链 ___________________________________ 23.（2）该池塘生态系统中生产者是_________________23.（3）该生态系统还有一类不可缺少的生物成分是_________________ 它能将动植物遗体分解成无机物23.（4）研究看出大鱼、小鱼、水蚤生命活动所需能量最终都来自小球藻所固定的________能23.（5）鱼是人们的美味佳肴原来爱吃大鱼的人较多现在很多人更喜欢吃小鱼了从表中数据分析你认为主要原因是什么？____________________________________________________________【答案】（1）小球藻→水蚤→小鱼→大鱼【解析】解（1）根据表中提供的4种生物的消化道内食物组成可得出表内生物中存在的一条食物链小球藻→水蚤→小鱼→大鱼【答案】（2）小球藻。
济南版八年级下册生物第六单元第一章生物与环境的相互作用综合测试(带答案)
第六单元第一章生物与环境的相互作用综合测试一、单选题1. 枯叶蝶形态和颜色与周围落叶非常相似，这属于（）A.环境影响生物B.生物适应环境C.生物影响环境D.环境制约生物2. 图示生长在美洲沙漠中仙人掌科植物甲和生长在非洲沙漠中大戟科植物乙。
有关分析错误的是（）A.甲乙都有绿色肉质主干，有利于储存水分和进行光合作用B.甲乙都没有宽大的叶，有利于蒸腾作用保存水分C.甲乙形态结构的差异是同种植物适应不同地域环境的结果D.环境中影响甲乙生活的非生物因素主要是水3. 下列叙述中不属于生物能够影响环境的实例是（）A.仙人掌的叶变成刺B.蚯蚓能疏松土壤增加肥力C.“三北”防护林能防风固沙D.西双版纳原始森林茂密，气候湿润多雨4. 现实中有许多实例能说明生物既能适应环境，也能影响环境。
下列实例中能体现生物影响环境的是（）A.北方多种树木入冬会自动落叶B.仙人掌的叶变成刺C.部分宠物犬进入盛夏脱毛D.城市绿化改变了空气质量5. 下列叙述中，不符合“结构与功能相适应”生物学观点的是（）A.肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，利于气体交换B.根表皮细胞一部分向外突出形成根毛，利于吸收水分和无机盐C.心脏中瓣膜的存在可以使动脉血和静脉血完全分开D.小肠壁内表面环形皱襞和小肠绒毛的存在，增加了小肠的吸收面积6. 生物在适应环境的同时，也会对环境产生影响。
下列实例中体现生物影响环境的是（）A.变色龙随着环境改变体色B.海豹胸部的皮下脂肪厚度可达60毫米C.常刮大风的岛上有许多无翅或残翅的昆虫D.生长在岩石表面的地衣，能加速岩石风化，促进土壤层形成7. 下面的生物与其栖息地不相符的是（）A.鲨鱼-淡水湖泊B.灰喜鹊一松林果园C.企鹅一南极冰原D.大熊猫一高山竹林8. 你是怎样理解生物与环境的关系的（）A.毫无关系B.相互影响、毫无作用C.相互作用、毫无影响D.相互作用、相互影响9. 下列实例中，能体现出生物适应环境的是（）A.植被丰富的山中空气清新B.初到高原的人出现高原反应C.浮水植物的气孔主要分布在叶片的上表皮D.水葫芦作为“生物入侵者”影响本地物种的生存10. 生物既适应环境，又受到环境的影响．下列各项中不能说明生物受环境影响的是（）A.北风吹，雁南飞B.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面C.森林中空气湿度较大D.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺11. “绿水青山就是金山银山。
环境与生物相互作用
环境与生物相互作用当然可以！以下是根据“环境与生物相互作用”这个标题出的20道试题，包括选择题和填空题：1. 什么是生态学中的“环境与生物相互作用”？A. 生物如何影响环境B. 环境如何塑造生物的演化C. 生物如何适应环境变化D. 环境对生物群落的影响答案：D2. 生态学中的“相互作用”指的是什么？填空：___________是生物体之间或生物体与环境之间的互动。
3. 下列哪项不是环境与生物相互作用的例子？A. 植物通过光合作用影响大气中的氧气含量B. 动物栖息地的改变导致物种迁移C. 污染物对生物群落结构的影响D. 单个生物个体的遗传突变答案：D4. 选择下列哪种描述最能反映“共生现象”？A. 鸟类在季节性迁徙中与气候的互动B. 眼镜蛇和猎物之间的捕食关系C. 植物根部与土壤微生物的互惠共生D. 海洋中浮游生物对潮汐的响应答案：C5. 生态系统中物种的相互作用包括以下哪些？填空：___________是指两个或多个物种之间相互影响的关系。
6. 下列哪项不是环境因子对生物适应的影响之一？A. 温度B. 光照强度C. 互相作用D. 气候变化答案：C7. 环境与生物相互作用中的“生态位”指的是什么？填空：生态位是一个种群或物种在其生态系统中的_________ __。
8. 生物对其生态位的利用程度与什么因素有关？A. 竞争与适应B. 食物链与食物网C. 共生关系D. 光合作用速率答案：A9.在生物进化中，环境对基因组的影响可以通过什么来体现？A. 自然选择B. 基因突变C. 遗传漂变D. 基因组编辑技术答案：A10.一个生物群落中的能量流动和物质循环如何受到环境因素的影响填空：环境因素如___________可以影响生物群落内的能量流动和物质循环。
11. 生态系统中的“生产力”受到哪些环境因素的影响？A. 温度和光照B. 食物链和食物网C. 竞争与捕食D. 突变和漂变答案：A12. 生物多样性如何受到环境变化的影响？填空：环境变化如___________可能导致生物多样性的减少或增加。
教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷含答案【综合题】
教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共34分)1.当研究空气是不是种子发芽必需的条件时，需要使( )成为对照组、实验组显著不同的条件。
A.水B.空气C.温度2.完成制作生态瓶的步骤。
①制作准备：透明塑料瓶、田螺、水、浮萍、细沙、虾、石块、水藻。
②将剪掉上面一部分。
③在瓶底装入一层淘洗干净的，再装人大半瓶自然水域中的水。
④在瓶里种上几棵，在水面放一些浮萍。
⑤植物存活后，再放入等小动物。
⑥选择合适的地方安置生态瓶。
3.在研究昼夜交替现象时，由于受客观条件的限制，不能对研究对象直接进行实验，我们可以采用（)的方式开展研究。
A.对比实验B.模拟实验C.控制变量4.下列描述中，属于群落的是（)。
A.一个池塘中的全部鱼B.一个池塘里的全部动物C.一个池塘里的全部生物5.绿豆种子发芽需要的基本条件是（)。
A.光照、水分、温度、空气和土壤B.光照、水分、温度、空气C.一定的水分、适宜的温度、空气6.（1）这是（填“草原”或“海洋”）生态系统部分食物网的示意图。
（2）该食物网中最长的一条食物链可以表示为：食物链通常从开始，到凶猛的肉食动物终止。
（3）由于人类大量捕猎狐，短时间内会使兔和鼠数量，造成这个生态系统的破坏。
（4）下列既有消费者又有生产者的一组生物是（）。
A.蛇鼠B.草树C.草兔7.将蚯蚓放入木盆内，用手电简照射蚯蚓，我们会看到蚯蚓( )A.原地不动B.向黑暗的一端爬去C.向有亮光的地方爬去8.下列食物链正确的是（)。
A.老虎→狼→草B.阳光→狼→老虎C.草→昆虫→青蛙9.奇奇发现旁边的黑豆芽有的叶子翠绿且茎粗短，但有的叶子发黄且茎细长，可能是因为（)造成的。
A.缺少阳光B.温度过低C.缺少水分D.缺少空气10.下列动物中，主要在夜间活动的是( )。
A.蝴蝶B.蝙蝠C.蜜蜂二.填空题(共10题，共32分)1.在“减少生态瓶里的水的实验”中，由于水量( )，动植物的生存空间( )，氧气量( )，小鱼浮出水面的次数比较( )。
初一生物上册生物与环境的相互影响测试题
初一生物上册生物与环境的相互影响测试题2019要想学好生物就必须大量反复地做题，为此，小编为大家整理了这篇初一生物上册生物与环境的相互影响测试题2019，以供大家参考!1.对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指()A.农田中的植物、蛇、昆虫等B.阳光、空气、水、土壤等C.上述A和B的总和D.上述A和B的总和加上其他的2.海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。
影响海洋植物分层分布的主要因素是( )A.阳光 D.温度 C.气体 D.盐度3.大雨过后蚯蚓常常爬到地面上，影响蚯蚓生活的因素是( )A.温度B.空气C.水分D.阳光4.我国从东到西森林覆盖率逐渐减少，起主要作用的非生物因素是( )A.水分B.温度C.阳光D.大气5.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，造成这一差异的环境因素是( )A.光B.水分C.温度D.湿度6.仙人掌适宜生活在沙漠里，而不适宜生活在温暖潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素是( )A.水分B.空气C.温度D.土壤7.生物因素是指( )A.所有的环境因素B.环境中影响生物生活的因素C.影响某种生物生活的其他生物D.影响某种生物生活的一切因素8.在农田中，对田鼠有直接影响的生物因素是( )①青蛙②蚯蚓③黏虫④蛇⑤甘薯⑥猫头鹰A.①②③B.①④⑤C.②⑤⑥D.④⑤⑥9.下列生物中属于竞争关系的是( )A.水稻和稗草B.猫和老鼠C.人和猪D.蚂蚁和蚱蜢10.下列这些相互关系中，属于寄生现象的是( )A.一只鸟在树上筑巢B.蝙蝠给仙人掌传授花粉C.蚊子吸人血D.血吸虫在人体内生活11.沙漠里的一种鼠白天躲在洞里并且将洞口封住，夜间才出来活动。
能正确解释这种现象的是( )A.鼠类对外界刺激产生的一种本能反应B.鼠类捕食行为的一种方式C.鼠类白天在为繁殖工作作准备D.鼠类对沙漠环境的一种适应12.北极熊体色为白色，这是它对环境的( )A.影响B.适应C.改变D.影响和适应13.下列实例哪项不能反映生物对环境的适应( )A.竹节虫的身体与竹枝极为相像B.壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体C.企鹅、北极熊生活在寒冷的极地，它们的皮下有厚厚的脂肪D.鱼离开了水一段时间后就会死亡14.陆生植物的蒸腾作用是对环境的一种( )A.适应B.竞争C.影响D.反应15.下列实例中不能反映生物影响环境的是( )A.森林净化空气，调节气候B.蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力C.浮游生物大量繁殖，导致水质恶化D.蚂蚁搬家16.地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物体( )A.都能适应环境B.与环境形成统一整体C.都能生长和繁殖D.既能适应环境，也能影响环境17.被称为地球的肾的是( )A.森林生态系统B.草原生态系统C.湿地生态系统D.海洋生态系统18.生物的生存空间统称为_________。
《生物与环境》单元测试题2(含答案)
《生物与环境》单元测试题（含答案) 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．如图为某树林中部分生物成分之间的关系,下列说法正确的是A．图中最长的一条食物链是:植物→虫→鸟→细菌B．若图中加入阳光、空气等非生物部分,就构成了一个群落C．虫的体色与栖息环境相近,这体现出生物对环境的适应D．图中的细菌、真菌能把无机物分解为有机物2．分布在黑龙江流域的雷鸟冬天换上以白色为主的羽毛，以逃避敌害。
有一年，冬季天气特别暖和，迟迟不下雪，结果雷鸟减少了许多，与这有关的生物学现象为（）①警戒色②拟态③保护色④适应⑤适应的相对性⑥竞争A．①④B．③⑥C．③⑤D．②③3．骆驼适应沙漠环境的特点是( )①四肢底部有厚皮②驼峰内贮有脂肪③有三个胃④身体表面长毛⑤身体高大A．①②③B．①②④C．①③⑤D．③④⑤4．如图所示，不属于自然现象的是（）A．雨后彩虹B．嫦娥飞天C．流星划破夜空D．大雁南飞5．下面可以成为一个生态系统的是（）A．一片森林中所有的树B．一个池塘中所有的生物C．一片麦地D．一片草地上的阳光、土壤和空气6．自然界中的生物都表现出与其生活环境相适应的特征。
冬天，槐树的叶片都已落下，而松树却郁郁葱葱，从两者对寒冷环境的反应情况而言，下列说法中正确的是（）A．槐树比松树更适应寒冷的环境B．松树比槐树更能适应寒冷的环境C．两者都适应寒冷的环境D．两者都不适应寒冷的环境7．图示为杭州滨江长达7.4公里的沿江樱花大道，樱花盛开时，美不胜收，下列说法正确的是（）A．樱花树属于被子植物B．一朵樱花属于一个营养器官C．大道上所有樱花树构成一个生物群落D．樱花可用嫁接或扦插进行繁殖，这属于有性生殖8．如图为草原生态系统的食物网简图，有关说法错误的是()A．该生态系统能量流动是从草开始的B．鹰和蛇的生物关系是捕食和竞争关系C．该生态系统中，对鼠有直接关系的生物因素是兔D．若大量捕杀狐，鹰的数量在一定时间内将先增多9．人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其他生物的生存。
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生物与环境的相互作用单元综合测试题第一生物与环境的相互作用一、单选题1.以下各项中，哪一项反映了生物对环境的适应（）A. 枯叶蝶停在树干上，像一片枯叶B. 森林附近地区降雨较多. 植树造林，可减少水土流失 D. 万物生长靠太阳2.雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象．下列现象与此不相类似的是（）A. 枯叶蝶停在树上像枯叶B. 变色龙的体色随环境颜色而变化. 仙人掌的叶退化成针形 D. 蚯蚓活动使土壤更肥沃3.人类的生存与发展必须依赖于土壤，而土壤资是有限的．你认为下列人类活动最可能造成土壤污染的是（）A. 在荒山上大量种植树林B. 在适宜耕作的土地上进行玉米与大豆的间作套种. 在农田中为了增加肥效，大量施用化肥 D. 在干旱缺水的地区实行喷灌或滴灌措施4.下列动物结构及其功能的对应关系中，不正确的是（）A. 河蚌的贝壳﹣﹣游泳B. 蝗虫的气管﹣﹣呼吸. 蜥蜴的鳞片﹣﹣保护 D. 家鸽的羽毛﹣﹣飞行5.在我国西部大开发中，启动“天然林保护”和“退耕还林、还草”两项工程的首要目标是（）A. 开发生态旅游B. 改善生态环境 . 发展畜牧业 D. 增加木材产量和产草量6.垃圾收集点通常放置“可回收垃圾”与“不可回收垃圾”两种垃圾桶．以下生活垃圾应放入“不可回收垃圾”桶内的是（）A. 废报纸B. 塑料瓶 . 果皮 D. 易拉罐7.蚯蚓需要生活在潮湿的土壤中，它可以疏土，还能增加土壤肥力．这说明（）A. 环境会影响生物B. 生物会影响环境. 生物会适应环境 D. 生物既能适应环境，也会影响环境8.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，这句诗句中影响生物生活的主要非生物因素是（）A. 水B. 光 . 温度 D. 空气9.生物与环境是相适应的，根据你所学的知识判断，以下哪类动物一般不适于陆地生存（）A. 长有羽毛的动物B. 用鳃呼吸的动物 . 四肢发达的动物 D. 长有外骨骼的动物10. 下列四项生态因素中，影响七星瓢虫生活的生物因素是（）A. 光照B. 温度 . 水 D. 蚜虫11.下列能体现非生物因素对生物影响的诗句或谚语是（）A. 种豆南山下，草盛豆苗稀B. 大树底下好乘凉. 螳螂捕蝉，黄雀在后 D. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀12.陆地生活的动物对环境的适应特点是（）①具有防止水分散失的结构②具有支持躯体和运动的器官③具有能在空气中呼吸的鳃④具有发达的感觉器官⑤靠贝壳保护身体A. ①②④B. ②③⑤ . ①④⑤ D. ③④⑤13.荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长的多，这主要是（）A. 骆驼刺喜欢沙土B. 骆驼刺怕被风刮走 . 骆驼刺需要营养物质 D. 骆驼刺对缺水环境的适应14. 寒暑往，春华秋实，生物课的学习结束了．“生物圈是所有生物的共同家园，人是生物圈中普通一员”的理念必将牢牢铭刻我们心中，并践行在我们行动中．以下对此观点的理解，错误的是（）A. 强调环境与经济的协调发展，追求人与自然的和谐相处B. 生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物生存的栖息地. 人类社会应该高速发展，但不能以耕地减少为代价D. 围海造田可以促进经济发展，更能改善环境15. 有研究表明：提取健康人粪便中的微生物，注入到病人的肠道内，可以快速治愈长期腹泻的病人．由此可以推测，肠道微生物与人的关系是（）A. 共生B. 竞争 . 寄生 D. 捕食16. 世界环境日中国主题“向污染宣战”．下列与之不相符的是（）A. 离开房间时关灯B. 骑自行车代替电动车 . 使用环保购物袋 D. 经常使用一次性产品17.下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是（）A. 春江水绿如蓝B. 雨露滋润禾苗壮 . 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D. 草盛豆苗稀18.我们当地种植的新疆哈密瓜与原产地哈密瓜口感差异较大．这种现象说明（）A. 环境影响生物B. 生物适应环境 . 生物影响环境D. 生物与环境相互作用19.陆地生活的动物对环境的适应特点包括（）①具有防止水分散失的外骨骼、鳞或甲②具有支持躯体和运动的器官③具有能在动气中呼吸的鳃④具有发达的感觉器官⑤靠贝壳保护身体．A. ①②④B. ②③⑤ . ①④⑤ D. ③④⑤20.许多学家通过诗句对生物界存在的现象进行了生动的描述．下列描述的情境中，属于生物影响环境的是（）A. 忽如一夜春风，千树万树梨花开B. 千里之堤，毁于蚁穴. 春风又绿江南岸，明月何时照我还 D. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀21.海洋中的植物与高山上的植物均有分层分布现象，其主要生态因素分别是A. 光照、光照B. 光照、温度 . 光照、湿度 D. 温度，湿度22.下列能体现生物适应环境的是（）A. 仙人掌叶呈刺状B. 蜜蜂为桃花传粉 . 蚯蚓能改良土壤 D. 森林能净化空气23.俗话说“大树底下好乘凉”，这说明了（）A. 生物影响环境B. 生物适应环境 . 环境改变生物D. 环境制约生物24.生活在沙漠地区的仙人掌叶呈针状，主要是哪种生态因素的影响造成的（）A. 阳光B. 水 . 土壤 D. 温度25.乌贼能喷出墨汁，逃避敌害，这属于（）A. 生物对环境的适应B. 环境对生物的影响 . 生物对环境的影响 D. 生物改变环境二、非选择题26.生物学上，把从活的生物体内吸取营养物质的营养方式，称为________；把依靠分解植物、动物等的遗体获取营养物质的营养方式，称为________．27.下面是某兴趣小组探究同质地同数量烟草在不同体积水中浸出液对水蚤心率影响时记录的数据，请分析回答：清水烟草浸出液70l60l50l40l30l20秒内心跳次数706365676971（1）该实验的变量是________ 。
（2）由表可以看出，随着烟草浸出液浓度的升高，水蚤的心率与烟草浸出液的关系是________ 。
（3）实验时一只水蚤只能做两次实验，应先在________ 中观察，再在________ 中观察，其先后顺序不能颠倒，因为________ 。
28.如图是某校研究性学习小组的同学模拟池塘生态系统制作的一个封闭生态瓶．请回答：（1）为保证生物的生存，应将整个装置放在何处？________（2）在这个装置中，生产者是________ ，消费者是________ ．（3）瓶内沙中的________ 能够将枯枝落叶分解为植物所需的养分．（4）如果想继续探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”，我们应该怎样设置对照实验呢？________29.仔细阅读下，并根据的内容分析作答：人类活动需要消耗大量能量，由此释放出大量的二氧化碳．科学家发现，近200年空气中的二氧化碳含量已经上升30%．经分析推测，各类极端气候都与此有关．基如此，一股“节能减排，低碳生活”的风潮在我国许多城市悄然掀起．“低碳生活”是指一种“低能量、低消耗、低开支”的生活方式，目的是尽量减少二氧化碳的排放量，从而减轻大气层的“温室效应”（全球气候变暖，部分冰川熔化，海平面上升；气候反常）．低碳生活是每个公民应尽的责任和义务．从我做起，从现在做起，于每一生活细节中做好节约能，节约资，和资回收三方面的工作．（1）提倡“低碳生活”对保护环境有哪些重要意义？（答两点）①________ ；②________ ．（2）作为一个学生，可以从哪些方面去实践“低碳生活”？（答两点）①________ ；②________ ．（3）为倡导“节能减排，低碳生活”的生活方式拟一句口号：________ ．30.生活垃圾一般分为________ 垃圾、________ 垃圾和有害物质．31.列举生物间的四种关系________、________、________、________．32.对分布在云南的西双版纳、黑龙江的漠河及江西的庐山三个地区的某种哺乳动物的测量结果如表：体长（）耳长（）体毛A地区68565浓密B地区54086正常地区483103稀疏根据测量的结果可以推测：（1）A地区为________，B地区为________，地区为________。
（2）动物的耳朵大、体毛稀疏有利于________，耳朵小、体毛浓密有利于________，这说明生物能适应环境，它们具有与环境相适应的________。
（3）对A、B、三地区动物外部形态起决定作用的因素为________，它是影响生物生活的________。
33. 位于我市境内的海驴岛素有“鸥鹭王国”之称，每年春天约有十几万只黑尾鸥、近千只黄嘴白鹭等海鸟迁徙到此繁衍生息，海驴岛的兴盛，诠释了生物与环境之间的相互关系．（1）哪里具备生物生存的环境条件，哪里就可能有生物．海驴岛吸引黑尾鸥的生态因素主要是________ 因素，因为黑尾鸥主要以海中鱼类为食，也吃虾、软体动物和水生昆虫等，黑尾鸥与这些生物之间构成了________ 关系，而海驴岛周围黑尾鸥的食物充足，并且没有天敌．（2）生物必须适应环境，才能得以生存．黑尾鸥的形态结构特征与海岛生活相适应，如趾间有蹼，适于________ ，喙细而侧扁，前端具钩，适于从海岛周围的水域中捕食鱼虾和软体动物．黑尾鸥的这些特征，既体现了生物体的结构与功能相适应，又体现了________ 相适应．（3）注意保持生态系统的稳定，可以使人与自然和谐相处．当地政府通过禁止采伐保护海驴岛的植被，通过禁止“赶海”保护海岛周围水域中的生物，从而保护海岛的栖息环境，使岛的海鸟逐年增加，如国家二级保护动物黄嘴白鹭由最初的30多只增加到近千只．由此可见，保护________ 有利于保护生物的多样性．但海驴岛由于面积较小，动植物种类较少，作为生态系统，其________ 能力相对较弱，因此，人类在享受海岛纯朴之美的同时，一定勿忘保护，并尽量减少打扰．参考答案一、单选题1.【解析】【解答】生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体．解答此题的关键是熟练掌握相关的基础知识，结合题意灵活解答本题．15.【解析】【解答】人的肠道内有些细菌能够制造维生素B12和维生素k，对人体有益，同时，人体为这些细菌提供了生活场所和营养物质，两者之间彼此有利，由此可以推测，肠道微生物与人的关系是共生关系．故选：A【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系．其中共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生．熟练掌握共生的概念即可正确答题．16.【解析】【解答】A、离开房间时关灯，节约能，A正确；B、骑自行车代替电动车，减少环境污染，B正确；、使用环保购物袋，可以减少白色污染，正确；D、经常使用一次性产品，不但浪费资，还会带污染，D 错误．故选：D【分析】A、根据节约能的措施进行分析判断．B、从提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式可以减少二氧化碳的排放量，达到少利用化石能，减少空气污染的目的去分析解答；、根据防治白色污染的措施进行分析判断．D、禁止使用一次性产品．17.【解析】【解答】解：A、“春江水绿如蓝”，意思是春天温度升高，江水开始变暖，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响，A错误；B、“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响，B错误；、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了非生物因素温度对生物的影响，错误；D、“草盛豆苗稀”，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，D正确．故选：D．【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．18.【解析】【解答】白天温度高，光合作用旺盛，积累的有机物多，夜晚温度低，呼吸作用减弱，消耗的有机物少，因此昼夜温差大可以使植物积累更多的有机物．新疆的昼夜温差大，哈密瓜特别甜，而我们当地种植的新疆哈密瓜白天光合作用旺盛、昼夜温差小，呼吸作用消耗有机物也多，因此与原产地哈密瓜口感差异较大，这种现象说明环境影响生物．故答案为：A．【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物．非生物因素影响着生物的分布和生理：非生物因素影响典型例子光对植物的生理和分布起着决定性的作用，对动物的影响主要体现在生理活动。