第1节生物与环境相互作用优秀课件
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1.2.1生物与环境的关系课件(20张PPT)人教版生物七年级上册
C.沙漠中仙人掌的叶特化成刺 D.蚯蚓的活动使土壤更加疏松
6.宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖
鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是( B )
A.光
B.温度
C.水
D.空气
A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
4.某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨 林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分
布的主要生态因素是 ( B )
A．阳光 B．温度 C.水分 D．海拔高度
c 5.下列现象中，属于生物对环境适应的是( )
A.大树底下好乘凉
B.地衣加速了岩石的风化
（2）每分钟统计一次阴暗、明亮 处鼠妇数目，记录于表格中， 求平均值
次数 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
阴暗
5
明亮
5
6
8
9
4
2
1
9
10
10
10
10
10
1
0
0
0
0
0
探究光对鼠妇的影响
得出结论： 光会影响鼠妇的分布
1.本实验为对照实验，遵循单一变量原则， 实验变量为光照
2.实验是否可以只选用2只鼠妇？ 不可以，选用2只鼠妇偶然性大，选取 多只鼠妇可以避免偶然性
以下是哪种非生物因素对生物的影响？
阳光
桃花盛开 温度
绿叶干枯 水
以下是哪种非生物因素对生物的影响？
北极狐
温度
生物因素对生物的影响 1.生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。 2.生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作 关系、寄生关系、共生关系等
《生物与环境的相互影响》PPT优质课件教学课件
活动：探究温度对霉菌生活的影响
条件
温暖潮湿
低温潮湿
将馒头置于塑料袋中， 将馒头置于塑料袋中， 方法 结扎袋口，将实验装 结扎袋口，将实验装置
置放在温暖环境里。 放在低温环境里。
实验 预测
实验 结果
温暖环境
(５－７天后)
低温环境
说出表格中的条件差异？
通过对比两组实验的异同可知：实验中“温暖— 低温”形成了对照，设置的变量只有“温度”。
下列现象主要是由什么因素引起的呢？ 日照长短
春
夏
兰
荷
秋
冬
菊
梅
光照强度
人参——阴生植物
水杉——阳生植物
思考：根据我国从东到西的植被分布，说明决定 陆生生物分布的重要因素是什么？ 水分
沙漠、草原与森林
观察课本第16页图片及下面的图片，说明了什么问
题？
生物不仅受非生物因素的影响，还受生物因素的
影响
水域的污染
水中动物死亡
思考：环境中影响某株小麦的形态、生理和分 布的因素有哪些？
光
温度 非
水
生 物
土壤 因
风
素
小麦 生 杂草 物 因 蝗虫 素 田鼠
何为生态因素、生物因素和非生物因素？
生 非生物因素：光、水、温度、空气、土壤等 态 因 素 生物因素：影响某种生物生活的其他生物
环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称为 生态因素。
三：生物影响环境。
讨论：
蚯蚓对它生活的 环境有哪些影响？
探究
１、小组讨论:生物对环境造成有益影响的实例。
森林能净化空气、调节气候
青蛙能捕食农业害虫
２、思考问题：为什么我国西部开发强调退耕还林和退耕
初中生物人教版七年级上册《第一单元第二章第一节生物与环境的关系》课件
探究：光对鼠妇生活的影响
提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流
光对鼠妇的生活有影响吗？
光对鼠妇的生活有影响！
1、你在什么环境中可以发现鼠妇？ 2、当你搬动花盆时，花盆下的鼠妇会有 什么反应？
你可以据此提出什么问题、作出什么样 的假设？
探究：光对鼠妇生活的影响
1、怎么样才知道光对鼠妇生活有影响？做一 个一个有光的实验组够不够？ 2、怎么能说明是光这个因素对鼠妇的生活造 成的影响，而不是由于其他原因？
蚯蚓疏松土壤
在沙地上栽种植物， 防风固沙
练习： 2.这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节 里 气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月 就已经凋谢，而 里的桃花才刚刚开放。 3（1) (2)假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和 幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草由于得 不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。
两只羚羊在争斗
四、生物对环境的适应和影响
——适应在自然界中是普遍存在的。
1.植物对环境的适应
2.动物对环境的适应
1.植物对环境的适应
一般：
绿色植物具有较大叶片
光合作用、蒸腾作用
特殊：
仙人掌
叶→叶刺
减少水分散失
茎→肥大、含叶绿素
光合作用 储存水分
2.动物对环境的适应
（ 1） 结构组成上
（ 2） 外形上 许多动物在外形上都具有明显的适应环
3、设计多少鼠妇做实验比较合理？用1只鼠妇
行吗？ 4、实验一次够吗？ 实验原则：对照实验、单一变量原则、排除偶 然因素、重复性实验
探究：光对鼠妇生活的影响
提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达交流
第23章第一节 《生物的生存依赖一定的环境》演示课件(共21张PPT)
第1节 生物的生存依赖 一定的环境
鱼能离开水吗？ 吃什么呢？
小蘑菇是靠什么 长大的呢？
举例说出水、光、空气对生物的影响 举例说明生物与生物之间的相互关系
想一想，议一议
影响小麦正常生长的因素有哪些? 你能对这些因 素进行分类吗?
光
温度 非
水
生 物
土壤 因
风素
生态因素
小麦 生 杂草 物 因 蝗虫 素 田鼠
1.什么是生态因素？ 环境中影响生物生态、生理、分布的因素
2.生态因素可分为哪几类？
非生物因素 生物因素
阳光、温度、水、空气、土 壤等 影响某种生物生活的其他生物
一、非生物因素的影响 温度对植物分布的影响
热带雨林
针叶林
温度对动物生活的影响
大雁南飞
晒太阳的蛇
水分对生物分布的影响 沙漠、草原与森林
（二）种间关系 种间互利
蜜蜂采集花粉并帮助植物传粉
寄生 菟丝子依靠其他生物取得营养
竞争 狮子和大象争夺水源
捕食 猎豹捕食鹿
1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。这句诗中
所描写的影响鸭生活的非生物因素主要是（ B ）
A.光
B.温度
C.水
D.空气
2.下列生态因素中不属于非生物因素的是（ D ）
A.阳光、温度
水是生命源泉，为什么？
阳光对生物的影响 向日葵朝向太阳
光照对生物的影响
蝶在白天活动
蛾在夜间活动
阳光是生命的能源，为什么？
空气对生物的影响 大雨过后蚯蚓爬到地面
二、生物因素对生物的作用
生 种内关系 物 因 素 种间关系
（一）种内关系 种内互助
蚂蚁取食
蜜蜂采蜜
种内斗争 争夺配偶
鱼能离开水吗？ 吃什么呢？
小蘑菇是靠什么 长大的呢？
举例说出水、光、空气对生物的影响 举例说明生物与生物之间的相互关系
想一想，议一议
影响小麦正常生长的因素有哪些? 你能对这些因 素进行分类吗?
光
温度 非
水
生 物
土壤 因
风素
生态因素
小麦 生 杂草 物 因 蝗虫 素 田鼠
1.什么是生态因素？ 环境中影响生物生态、生理、分布的因素
2.生态因素可分为哪几类？
非生物因素 生物因素
阳光、温度、水、空气、土 壤等 影响某种生物生活的其他生物
一、非生物因素的影响 温度对植物分布的影响
热带雨林
针叶林
温度对动物生活的影响
大雁南飞
晒太阳的蛇
水分对生物分布的影响 沙漠、草原与森林
（二）种间关系 种间互利
蜜蜂采集花粉并帮助植物传粉
寄生 菟丝子依靠其他生物取得营养
竞争 狮子和大象争夺水源
捕食 猎豹捕食鹿
1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。这句诗中
所描写的影响鸭生活的非生物因素主要是（ B ）
A.光
B.温度
C.水
D.空气
2.下列生态因素中不属于非生物因素的是（ D ）
A.阳光、温度
水是生命源泉，为什么？
阳光对生物的影响 向日葵朝向太阳
光照对生物的影响
蝶在白天活动
蛾在夜间活动
阳光是生命的能源，为什么？
空气对生物的影响 大雨过后蚯蚓爬到地面
二、生物因素对生物的作用
生 种内关系 物 因 素 种间关系
（一）种内关系 种内互助
蚂蚁取食
蜜蜂采蜜
种内斗争 争夺配偶
生物与环境的相互关系(PPT课件(初中科学)23张)
及时巩固
3.下列不能体现生物活动影响生存环境的是（ A ） A.温带地区的阔叶树在秋天落叶 B.大面积植树造林可净化空气、缓解温室效应 C.甲烷菌分解植物茎、叶和人畜粪便中的有机物，可用来 生产沼气和污水净化 D.蜣螂能清除地面上的动物粪便，有利于草等植物的生长
课堂总结
环境对
生 生物的
物 与
影响
不同种生物
犀牛和犀牛鸟
互助互利
花与蝴蝶
不同种生物
蜥蜴捕食昆虫
捕食
鸟捕食蜻蜓
不同种生物
作物和杂草
竞争
狮子和大象
不同种生物
菟丝子和豆类植物
寄生
藤壶和海龟
二、生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应
适应的 普遍性
现存生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
叶变为刺、茎肉质 虫媒花（鲜艳甜） 风媒花（小轻多）
沙漠中的蝎子
沙漠中的动物，如蝎子，白天往 往把自己藏在数厘米深的沙里， 以躲避沙漠中的高温。
生物对环境的影响
生物与生物之间互为环境条件，某种生物的数量和散布会 对环境中其他多种生物产生影响。
海洋
草原
生物的生命活动影响环境
生物通过自身的生命 活动，不断地从环境 中获取营养物质，同 时将代谢的产物排放 到无机环境中去。
现存生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
形状像竹节的竹节虫
拟态
形似枯叶的枯叶蝶
现存生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
雪地中的北极熊
保护色
树洞中的
现存生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
奔跑的马
奔跑的豹
哺乳动物具有发达的四肢
《生物与环境的相互影响》PPT课件
（3）水生物大多生活在水面下150米以内的水层中，而150米以下几乎没有
生物生存。请你分析：没有植物的原因是 缺少阳光 ；
没有动物的原因是 缺少食物
。
再见
生 物
生物因素 同种生物：互助、相互斗争 不同生物：捕食、竞争、寄生等
多
样 生物对环境的适应：拟态、警戒色，保护色等
性
有利影响：蚯蚓改良土壤、森林净化空气、
生物对环境的影响 调节气候等
有害影响：蝗虫啃食庄稼、蚊蝇传播疾病等
课堂检测
1 .俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”，这都体现了（ A ）
寄生虫都是有害的吗？
二、生物适应环境
茎 绿色肥厚，储存大量的水， 且代替叶进行光合作用。
叶 退化成刺，可以减少 水的散失
根 非常发达，吸收深处水分。
1.保护色 动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色
舟蛾
北极熊
2.拟态 外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似
尺蠖
枯叶蝶
枯叶螳螂
利于避敌、捕食
酸性土壤
碱性土壤
阳光 洞穴中生活的蝾螈与生活在阳光充足地区的红蝾螈。
非生物因素还有许多，如：风力，空气等等，它们都会影响到生物的生存
阔叶林
针叶林
探究温度和湿度对霉菌生长的影响？
目的要求： 1.观察在不同温度和湿度条件下霉菌的生长状况； 2.探究温度、湿度等非生物因素对霉菌生长的影响。 材料用具： 新鲜面包、培养皿、清水、放大镜、烘箱或烤箱。
1.1.2 生物与环境的相互影响
七年级上册
-.
学习目标
1.认识生物与环境的相互关系。 2.了解生态因素的组成。 3.掌握生物对环境的影响。
1.2 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系 第一课时 课件-人教版七年级生物上册
10
6.(2019湖北武汉中考)有些海葵附着在寄居蟹蟹壳上生活,海葵借助寄居蟹的运动得以 快速转移,便于获得氧气和食物,而寄居蟹则借身上的海葵掩护自己,同时海葵触手上的
刺细胞也是它们共同的防御武器。据此推测,海葵和寄居蟹之间的关系是( ) A
A.共生 B.竞争 C.捕食 D.寄生
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11
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19
12.(2019四川巴中中考)惊蛰时节,我国南方常出现春旱现象,民间有“惊蛰雷鸣,成堆
谷米”的农谚。这说明此时影响农作物生长发育的非生物因素主要是( B )
A.阳光 B.水分 C.声音 D.温度
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20
13.在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境不断改变,影响着生物;生物也不断进化,
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21
(3)植树造林可以增加大气的湿度、调节气候等。这体现了生物与环境的关系是
生物对环境的影响
。
(4)地衣生活在岩石上,可以从岩石中得到所需要的营养物质;地衣又能分泌地衣酸,对
岩石有腐蚀分化的作用。这一事实说明生物与环境的关系是______________________
_生__物__既__能__适__应__环__境__,_又__能__影__响__环__境___________________________________________。
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16
9.※下列现象,能反映生物因素对生物生命活动影响的是( C )
A.蚯蚓改良土壤 B.生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚 C.杂草和稻苗争夺养分 D.珠穆朗玛峰上温度低,生物稀少
人教版七年级生物上册 生物与环境的关系 教学课件(第1课时)
3.(2021安徽合肥包河期中)下列现象中,属于生物因素影响生物的一项是
()
A.草盛豆苗稀
B.千里之堤,溃于蚁穴
C.秋风扫落叶
D.花好月圆
答案 A “草盛豆苗稀”体现了生物因素——草对生物豆苗的影响,草
与豆苗相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等。
4.(2020河北石家庄中考)科学探究的基本步骤中,第一步是 ( )
8.(2020黑龙江龙东地区中考)荒漠中的骆驼刺根系非常发达,是受
的影响 ( )
A.温度
B.阳光
C.水
D.空气
答案 C 在荒漠中生活的骆驼刺,根比地上部分长许多,是因为荒漠干
旱缺水,根系发达可以吸收到荒漠深处的水分。
9.(2020黑龙江齐齐哈尔中考)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”这
体现了哪种非生物因素对生物的影响( )
A.提出问题
B.作出假设
C.设计实验
D.表达与交流
答案 A 科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。
5.(2020湖北荆门姚河中学月考)同学们在捕捉鼠妇时发现,它们经常生活
在阴暗潮湿的地方。鼠妇为什么会生活在这些地方?对此有人作出了以
下四种假设,其中不符合生物学常识的假设是 ( )
A.鼠妇躲避天敌
11.(2021内蒙古呼伦贝尔莫旗期末,23,★☆☆)在探究“光照对鼠妇生活 的影响”这一实验时,下列说法不正确的是 ( ) A.可在花盆下、地上的石块下等阴暗潮湿的地方捕捉鼠妇 B.本探究实验可提出问题:光照对鼠妇生活有影响,鼠妇适于生活在阴暗 的环境中 C.本探究实验的实验变量是光照,在设计实验时,要给鼠妇提供明亮和阴 暗两种环境 D.实验中鼠妇的数量不能太少,要放10只或10只以上,但也不能太多
《生物与环境的相互影响》PPT[优秀课件资料]
![《生物与环境的相互影响》PPT[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/e723725a52ea551810a68794.png)
6.生物因素是指( C ) A．所有的环境因素 B．环境中影响生物生活的因素 C．影响某种生物生活的其他生物 D．影响某种生物生活的一切因素
7.在农田中，对田鼠有直接影响的生物因素是( D ) ①青蛙 ②蚯蚓 ③黏虫 ④蛇 ⑤甘薯 ⑥猫头鹰
A．①②③ B．①④⑤ C．②⑤⑥ D．④⑤⑥
8.下列生物中属于竞争关系的是( A )
1．对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指( D ) A．农田中的植物、蛇、昆虫等 B．阳光、空气、水、土壤等 C．上述A和B的总和 D．上述A和B的总和加上其他的青蛙
2．海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。
影响海洋植物分层分布的主要因素是( A )
A．阳光 D．温度 C．气体 D．盐度
生物与环境的相互影响
生物的生存条件生存空间统称为环境。生物的生存 离不开环境，要受到环境的影响。图中生活的各种生物能 否适应环境呢？这些生物在生活过程中又对环境有哪些影 响？生物与环境是怎样的关系呢？
1.举例说出非生物因素对生物的影响。 2.举例说出生物因素对生物的影响。
环境影响生物的形态、生理和分布
茎 绿色肥厚，储存大
量的水，且代替叶
进行光合作用。
退化成刺， 可以减少水分的散 失 根 非常发达， 吸收深处水分。
2.生物适应环境的方式
拟态 警戒色
警戒色 保护色
环 非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、
境
温度、湿度等
对
生
同种生物：互助、相互斗争
物 生物因素
的 影
不同生物：捕食、竞争、寄生等
响
生物对环境的适应：拟态、警戒色，保护色等
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
人教版七年级上册1.2.1生物与环境的关系(第一课时)课件
观察与思考：
影响小麦生活的因素有哪些？你能对这些因素进行分类吗？
生态因素
非生物因素：阳光、温度、水等。 生 态 因 素 生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
自主学习二： 阅读课本P13和P16,举例说明非生物因素和生物因素 对生物的影响。
一、非生物因素对生物的影响
阔叶林 阔叶林往往分布在海拔较低的地方， 针叶林往往分布在海拔较高的地方。
5.寄生
二、生物因素对生物的影响
对一方有利，对另一方有害
铁线虫与螳螂
菟丝子与豆科植物
自主学习三： 阅读课本P16—17,举例说明生物对环境的适应和影 响。
三、生物对环境的适应
在炎热缺水的荒漠中生 活的骆驼，尿液非常少， 当体温升高到40.7℃时 才会出汗。 驼峰中贮存了大量的 脂肪
骆驼
三、生物对环境的适应
素主要是（ B ）
A．阳光 B．水分 C．声音 D．温度
6．下列现象中，体现生物适应环境的是（ B ）
A．“三北”防护林能防风固沙 B．骆驼刺根系发达 C．西双版纳原始森林气候湿润多雨 D．蚯蚓能疏松土壤
7．下列现象能体现生物影响环境的是（ D ）
A．竹节虫的身体像竹枝 B．沙漠中仙人掌的叶特化为刺 C．草盛豆苗稀 D．蚯蚓在土壤中活动
斑，与其他生物或非生物异常相似的状态。
三、生物对环境的适应 警戒色
色彩鲜丽、有毒臭或腐蚀性物等，有警示作用
四、生物对环境的影响
蚯蚓在土壤中活动，可 以使土壤疏松。
四、生物对环境的影响 大树底下好乘凉
四、生物对环境的影响
例：描述下列生物与环境的关系
1.鼠妇生活在阴暗的环境。生物适应环境 2.植被覆盖率高的地区，降雨量多、气候湿润。生物影响环境 3.沙漠中仙人掌的叶特化成刺。生物适应环境 4.过度放牧使草场退化。 生物影响环境 5.荒漠中的生物种类少。 环境影响生物 6.植树造林可防风固沙。 生物影响环境 7.经常受到同一方向大风的影响，形成的旗形树。 生物适应环境 8.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。环境影响生物
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第1节生物与环境相互作用
环境对生物的影响
生物的生存受到温度,阳光,水分,空气、无 机盐等各种非生物因素的影响
图中植物形态的变化主要是受了环境中什么 因素的影响？
风
阳光
图中植物的分布主要是受了环境中什么因素的 影响？
水分 、阳光
阳光与动物的 生活习性也有密切 的关系
夜行性动物
梅花鹿
红腹角雉
日照长短的变更会影响动物性腺的发育，进 而影响其生殖器官的成熟以及相应的性行为。
冬眠和夏眠
干旱的沙漠，生物种类稀少， 雨量充沛的热带雨林，动物种类繁多。
• 每年黑牛羚都要迁徙，就是为了更靠近水源
生活在干旱地区的动植物 都有它们独特的形态结构以 适应其生活的环境。 如：生活在沙漠中的植物往往有 粗壮的茎储水， 叶子很小，甚至特化为刺（如仙 人掌）
生物与生物之间的相互影响
生物 因素
种内 关系
种间 关系
种内互助
种内斗争 互助互利
共生 寄生 捕食 竞争
生物可以适应环境
生物与环境的相互作用的结果:
现存生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和 生活方式。
叶变为刺，茎肉质
虫媒花(鲜艳、甜) 风媒花(干、轻、多)
黄色 蝗 虫
避
役
叶蝉 稚雪北鸡兔极熊
生物也会受其它生物的影响
生物 因素
种内关系
同种生物之间 的关系
种间关系
不同种生物之 间的关系
种内互助
种内互助： 同种动物常常
聚集成群，互相帮 助，通力合作，共 同维护群体生存。
同种生物这种个体间是一种什么关系？
母猴对幼猴照顾有加
种内互助
种内斗争
种内斗争： 同种生物之间由于争夺食物、配偶、 生存空间等发生斗争的现象。
北极狼
雪兔 绿色 蝗雪虫兔
稚鸡
叶 蝉
避 役
北 极 狼
北极熊
保护色
概念： 动物适应栖息环境而具有的
与环境色彩相似的体色。
作用： 不易被其他动物发现，对于
躲避敌害或捕猎其他动物有 利。
箭毒蛙
金环蛇瓢虫
刺蛾幼虫
蛾类幼黄虫蜂
警戒色
概念：某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜
艳色彩和斑纹。
作用：色彩鲜艳、容易识别，能够对敌害
种内斗争
意义： 利于种群发展进化。
农田里的小麦之 间争夺阳光、养 料和水分
两只雄鹿 为争夺配偶
而争斗
大蝌蚪吃小蝌蚪
生物与生物之间的相互影响
生物 因素
种内 关系
种间 关系
种内互助 种内斗争
种机养料， 根瘤菌将空气中的氮转变为 含氮的养料，供豆科植物利用。
种间 关系2
起到预先示警的作用，有利于动物 的自我保护。
竹节虫 尺蠖
叶“虫脩”
枯叶蝶
兰花螳螂
拟态
概念：某些生物在进化过程中形成的外
表形状或色泽斑，与其他生物或 非生物异常相似的状态。
例： 竹节虫、尺蠖、枯叶蝶、螳
螂成虫、若虫等
捕食
种间 关系3
竞争
竞争：两种生物生活在一起，由于争夺空间、 资源 （如食物，养料、生存空间）等 而发生的现象叫做竞争。
水稻与杂草 争夺食物和阳光
植物高低不同 争夺阳光
种间 关系4
寄生
菟丝子
寄生在豆科植物上的菟丝子， 不但从寄主体内取得水和无机盐， 而且还要从寄主体取得光合作用产物， 因而对寄主造成的伤害较为严重。
环境对生物的影响
生物的生存受到温度,阳光,水分,空气、无 机盐等各种非生物因素的影响
图中植物形态的变化主要是受了环境中什么 因素的影响？
风
阳光
图中植物的分布主要是受了环境中什么因素的 影响？
水分 、阳光
阳光与动物的 生活习性也有密切 的关系
夜行性动物
梅花鹿
红腹角雉
日照长短的变更会影响动物性腺的发育，进 而影响其生殖器官的成熟以及相应的性行为。
冬眠和夏眠
干旱的沙漠，生物种类稀少， 雨量充沛的热带雨林，动物种类繁多。
• 每年黑牛羚都要迁徙，就是为了更靠近水源
生活在干旱地区的动植物 都有它们独特的形态结构以 适应其生活的环境。 如：生活在沙漠中的植物往往有 粗壮的茎储水， 叶子很小，甚至特化为刺（如仙 人掌）
生物与生物之间的相互影响
生物 因素
种内 关系
种间 关系
种内互助
种内斗争 互助互利
共生 寄生 捕食 竞争
生物可以适应环境
生物与环境的相互作用的结果:
现存生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和 生活方式。
叶变为刺，茎肉质
虫媒花(鲜艳、甜) 风媒花(干、轻、多)
黄色 蝗 虫
避
役
叶蝉 稚雪北鸡兔极熊
生物也会受其它生物的影响
生物 因素
种内关系
同种生物之间 的关系
种间关系
不同种生物之 间的关系
种内互助
种内互助： 同种动物常常
聚集成群，互相帮 助，通力合作，共 同维护群体生存。
同种生物这种个体间是一种什么关系？
母猴对幼猴照顾有加
种内互助
种内斗争
种内斗争： 同种生物之间由于争夺食物、配偶、 生存空间等发生斗争的现象。
北极狼
雪兔 绿色 蝗雪虫兔
稚鸡
叶 蝉
避 役
北 极 狼
北极熊
保护色
概念： 动物适应栖息环境而具有的
与环境色彩相似的体色。
作用： 不易被其他动物发现，对于
躲避敌害或捕猎其他动物有 利。
箭毒蛙
金环蛇瓢虫
刺蛾幼虫
蛾类幼黄虫蜂
警戒色
概念：某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜
艳色彩和斑纹。
作用：色彩鲜艳、容易识别，能够对敌害
种内斗争
意义： 利于种群发展进化。
农田里的小麦之 间争夺阳光、养 料和水分
两只雄鹿 为争夺配偶
而争斗
大蝌蚪吃小蝌蚪
生物与生物之间的相互影响
生物 因素
种内 关系
种间 关系
种内互助 种内斗争
种机养料， 根瘤菌将空气中的氮转变为 含氮的养料，供豆科植物利用。
种间 关系2
起到预先示警的作用，有利于动物 的自我保护。
竹节虫 尺蠖
叶“虫脩”
枯叶蝶
兰花螳螂
拟态
概念：某些生物在进化过程中形成的外
表形状或色泽斑，与其他生物或 非生物异常相似的状态。
例： 竹节虫、尺蠖、枯叶蝶、螳
螂成虫、若虫等
捕食
种间 关系3
竞争
竞争：两种生物生活在一起，由于争夺空间、 资源 （如食物，养料、生存空间）等 而发生的现象叫做竞争。
水稻与杂草 争夺食物和阳光
植物高低不同 争夺阳光
种间 关系4
寄生
菟丝子
寄生在豆科植物上的菟丝子， 不但从寄主体内取得水和无机盐， 而且还要从寄主体取得光合作用产物， 因而对寄主造成的伤害较为严重。