三年级上册第三单元单元先导课(二)教学设计
(语文教案)苏教版三年级语文上册第三单元教案
苏教版三年级语文上册第三单元教案水上飞机是一篇科普童话，用拟人化的手法，形象的介绍了水上飞机的广泛用途，向学生展现了科技新成果。
一起看看苏教版三年级语文上册第三单元教案!欢送查阅!苏教版三年级语文上册第三单元教案1教学目标：知识与技能：学习本课生字新词，认识多音字“难〞，能用“究竟〞、“渐渐地〞造句。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：让学生在朗读中理解、品味、感受水上飞机的神奇本领及其作用。
情感态度价值观：了解水上飞机的主要作用，激发学生从小爱科学，学科学，长大用科学为人类造福的志趣。
教学重点：指导学生有感情地朗读课文，让学生了解水上飞机的种类和主要作用。
教学难点：激发学生从小爱科学，学科学，长大用科学为人类造福的志趣。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入，揭示课题1、播放录音，导入新课。
2、板书课题，指导朗读。
3、齐读课题。
二、检查预习1、朗读词语，认识多音字“难〞，理解“汲水〞的意思。
2、指名分自然段读课文。
三、精读感悟(一)学习第一段1、情景展示，教师描述：(出示图片)它是什么样子呢你能用课文中的一句话来介绍一下吗2、学生交流3、比拟理解水上飞机和轮船的不同。
4、指导朗读。
5、这条船真是与众不同啊，那当小海鸥发现了这条奇怪的船，当时是怎么想的呢6、指导朗读。
7、小海鸥感到奇怪，所以——他飞了过去，想问个究竟。
理解“究竟〞的两种意思，并有其造句。
(二)学习第二—六段1、同桌合作，演一演小海鸥和水上飞机，分角色读好它们的对话。
边读边想：他们俩的对话让你明白了什么3、谁愿意来做小海鸥和水上飞机，读读它们的对话，其他同学读提示语。
指导朗读。
4、读了这段话，你知道了什么(板书：海上救护机救援船只)5、是呀，海上救护机的本领真大呀，小海鸥挺佩服他的。
6、男女生各扮演水上飞机和小海鸥，师旁白。
(三)学习第七段过渡：还有更让小海鸥和大家吃惊和佩服的呢!下面请同学们合作学习第七段，分别给各种水上飞机取个名字，并简要地概括他们的本领，并完成表格，由组长负责记录。
三年级语文上册第三单元教案
三年级语文上册第三单元教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中的人物形象和故事情节，培养学生的想象力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，提高学生的口语表达能力。
（2）学会通过查阅资料、提问等方法，培养学生的自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、珍惜亲情友情的情感态度。
二、教学内容：1. 课文《卖火柴的小女孩》2. 生字词的学习与运用3. 课后习题的解答三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）通过课文学习，培养学生关爱他人、珍惜亲情的情感态度。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的寓意和人物情感。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高口语表达能力。
3. 情感教学法：以情感人，培养学生的道德品质。
五、教学进程：1. 课前准备：提前让学生预习课文，了解课文大意。
2. 第一课时：（1）导入新课，让学生分享预习成果。
（2）朗读课文，理解课文大意。
（3）学习生字词，并能灵活运用。
（4）分析课文人物形象，讨论课文寓意。
3. 第二课时：（1）复习上节课的内容，检查学生掌握情况。
（2）深入学习课文，分析人物情感。
（3）课后习题的解答，巩固所学知识。
（4）总结本节课的学习内容，布置作业。
4. 课后辅导：针对学生作业中出现的问题进行辅导，提高学生的学习能力。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业评估：检查学生作业的完成情况，包括书写规范、答案的正确性和对知识的掌握程度。
3. 课后反馈：通过与学生、家长的交流，了解学生的学习效果和存在的问题，以便及时调整教学方法。
最新部编版三年级语文上册第三单元教学设计
单元主备人：5.作业设计：基础：你有亲人不在身边吗?你有什么话想对他们说呢?给他们打个电话表达思念之情吧！巩固：请拿出本子,拿起手中的笔,一起来给远方的亲人写一封信吧!注意信的书写格式,试着写一写。
提升：尝试把信邮寄到思念的人手上。
5.板书设计一封信起因爸爸出国了半年才能回来第一次看不到爸爸台灯坏了一封信经过难过开心第二次小狗陪伴修台灯看电影结果画了一大束鲜花想爸爸课时教学设计课题一封信课型：新授课课时：第二课时授课时第周年月日第节周节数：间：1.核心素养目标：①文化自信：在朗读过程中，感受浓浓的亲情，体会亲情的可贵之处。
进行思想教育的同时告诉学生我们要体贴父母。
②语言运用：会认生字，会写生字，正确认读本课的生字、词语；掌握多音字“朝、削、重”。
③思维能力：正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。
④审美创造：感恩父母对自己的爱，也大胆去表达自己对父母的爱，感受亲情的美好。
提升：请你观察一下自己的妈妈在睡梦中什么样子。
6.板书设计一封信起因爸爸出国了半年才能回来第一次看不到爸爸台灯坏了一封信经过难过开心第二次小狗陪伴修台灯看电影结果画了一大束鲜花想爸爸教师活动：1．接下来让我们对本文的内容进行总结一下吧:从本课中，你感受到母子间的什么关系？2.教师总结：这是是一篇抒情性的散文。
作者以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹。
学生活动：1.预设：我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。
2.描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。
第三单元(教案)部编版语文三年级上册
教案：部编版语文三年级上册第三单元一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本单元的学习，使学生能够掌握生字词，理解课文内容，提高朗读和默读能力，学会用普通话进行交流，养成良好的阅读习惯。
2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的问题意识，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：通过学习课文，培养学生热爱生活、关爱他人的情感，树立正确的价值观，增强学生的社会责任感。
二、教学内容1. 生字词：使学生掌握本单元的生字词，能够正确书写、拼读和运用。
2. 课文内容：通过学习课文，使学生理解课文内容，能够复述课文，提高学生的阅读理解能力。
3. 语文园地：通过学习语文园地，使学生了解更多的语文知识，提高学生的语文素养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握生字词，理解课文内容，提高朗读和默读能力，学会用普通话进行交流，养成良好的阅读习惯。
2. 教学难点：培养学生的合作意识和探究能力，提高学生的问题意识和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学光盘等。
2. 学具：课本、练习册、字典、词典等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事、歌曲等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，画出生字词，理解课文内容。
3. 合作学习：学生分组讨论，交流学习心得，共同解决问题。
4. 探究学习：教师提出问题，引导学生进行探究，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
6. 作业布置：布置适量的作业，巩固学生的学习成果。
六、板书设计1. 课题：第三单元2. 课时：共5课时3. 教学内容：- 第一课时：生字词学习- 第二课时：课文内容学习- 第三课时：语文园地学习- 第四课时：合作学习与探究学习- 第五课时：课堂小结与作业布置4. 教学重点与难点：- 教学重点：生字词掌握、课文内容理解、朗读和默读能力提高- 教学难点：合作意识和探究能力培养、问题意识和解决问题能力提高七、作业设计1. 书面作业：抄写生字词，完成练习册相关练习。
三年级上册语文第三单元教案
三年级上册语文第三单元教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文的背景知识，丰富学生的文化底蕴。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
（2）运用图片、视频等直观教具，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。
（3）采用问题驱动法，引导学生主动探究，培养学生的独立思考能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。
（2）培养学生勤奋学习、积极向上的精神风貌。
（3）培养学生关爱自然、珍惜生命的意识。
二、教学内容：1. 课文：《秋天的雨》2. 生字词：秋天、雨、树叶、金黄、丰收、欢乐等。
3. 课文背景知识：秋天的季节特点、雨水的作用等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）掌握课文背景知识，丰富学生的文化底蕴。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）课文背景知识的理解。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等直观教具，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 互动式教学法：采用问题驱动法，引导学生主动探究，培养学生的独立思考能力。
3. 小组合作教学法：通过小组讨论、合作，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
五、课时安排：本单元共需4课时，分别用于学习课文《秋天的雨》、生字词学习、课文拓展活动等。
六、教学进程：1. 课时一：学习课文《秋天的雨》（1）朗读课文，让学生感受秋天的氛围。
（2）学习生字词，理解词义。
（3）讲解课文背景知识，了解秋天的特点和雨水的作用。
2. 课时二：生字词学习与练习（1）复习上节课学习的生字词。
（2）通过游戏、练习等方式，让学生巩固生字词。
（3）运用生字词编写小故事，提高学生的语言运用能力。
3. 课时三：课文拓展活动（1）讨论：秋天你们看到了哪些变化？（2）展示：用图片、手工作品等形式展示秋天的美景。
三年级上册语文第三单元教案
三年级上册语文第三单元教案一、单元教学目标1.通过阅读本单元课文，理解课文大意，感受文章的语言美和情感美。
2.学习课文中的生字词，掌握正确的读写方法，并能运用到实际情景中。
3.培养学生观察大自然、关爱动植物、关注生态环境的良好习惯。
4.培养学生独立阅读、合作学习、创造性思维的能力。
二、课文教学内容1.《秋天的雨》2.《听听，秋的声音》3.《秋天的树叶》4.《古诗二首》（《山行》《枫桥夜泊》）三、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，掌握生字词，培养阅读兴趣。
2.教学难点：感悟课文中的情感美，学会观察大自然。
四、教学步骤1.《秋天的雨》第一课时（1）导入新课：引导学生观察秋天的变化，激发学生对秋天的喜爱。
（2）自主学习：让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（3）课堂讨论：讨论课文中的重点词语，理解课文内容。
（4）朗读指导：指导学生有感情地朗读课文，感受秋天的美。
第二课时（1）复习导入：回顾上节课的学习内容，巩固生字词。
（2）课堂讲解：讲解课文中的重点句子，帮助学生理解课文。
（3）互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己喜欢秋天的原因。
（4）课后作业：布置学生完成课后练习。
2.《听听，秋的声音》第一课时（1）导入新课：引导学生关注秋天的声音，激发学生对秋天的兴趣。
（2）自主学习：让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（3）课堂讨论：讨论课文中的重点词语，理解课文内容。
（4）朗读指导：指导学生有感情地朗读课文，感受秋天的声音。
第二课时（1）复习导入：回顾上节课的学习内容，巩固生字词。
（2）课堂讲解：讲解课文中的重点句子，帮助学生理解课文。
（3）互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己听到的秋天声音。
（4）课后作业：布置学生完成课后练习。
3.《秋天的树叶》第一课时（1）导入新课：引导学生观察秋天的树叶，激发学生对秋天的喜爱。
（2）自主学习：让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（3）课堂讨论：讨论课文中的重点词语，理解课文内容。
三年级语文上册第三单元教案(全)
三年级语文上册第三单元教案（全）第一章：单元导学1.1 教学目标了解本单元的主题和内容，激发学生的学习兴趣。
培养学生阅读和理解课文的能力。
引导学生通过观察和思考，发现和总结规律。
1.2 教学内容介绍本单元的主题和内容。
引导学生阅读课文，理解课文的主要内容和意义。
培养学生观察和思考的能力，发现和总结规律。
1.3 教学方法使用多媒体展示本单元的主题和内容。
通过提问和讨论的方式，引导学生阅读和理解课文。
设计相关的活动，让学生通过观察和思考，发现和总结规律。
第二章：课文教学2.1 教学目标帮助学生理解课文的主要内容和意义。
培养学生阅读和理解课文的能力。
引导学生通过观察和思考，发现和总结规律。
2.2 教学内容讲解课文的主要内容和意义。
引导学生阅读课文，理解课文的主要内容。
培养学生观察和思考的能力，发现和总结规律。
2.3 教学方法使用多媒体展示课文的内容。
通过提问和讨论的方式，引导学生阅读和理解课文。
设计相关的活动，让学生通过观察和思考，发现和总结规律。
第三章：生字词教学3.1 教学目标帮助学生掌握本单元的生字词。
培养学生正确书写和运用生字词的能力。
引导学生通过观察和思考，发现和总结生字词的规律。
3.2 教学内容讲解本单元的生字词。
引导学生正确书写和运用生字词。
培养学生观察和思考的能力，发现和总结生字词的规律。
3.3 教学方法使用多媒体展示生字词。
通过提问和讨论的方式，引导学生正确书写和运用生字词。
设计相关的活动，让学生通过观察和思考，发现和总结生字词的规律。
第四章：语法和句型教学4.1 教学目标帮助学生理解和掌握本单元的语法和句型。
培养学生正确运用语法和句型的能力。
引导学生通过观察和思考，发现和总法和句型的规律。
4.2 教学内容讲解本单元的语法和句型。
引导学生正确运用语法和句型。
培养学生观察和思考的能力，发现和总法和句型的规律。
4.3 教学方法使用多媒体展示语法和句型。
通过提问和讨论的方式，引导学生正确运用语法和句型。
三年级语文上册第三单元教案(全)
三年级语文上册第三单元教案（全）第一章：单元导入一、教学目标：1. 通过回顾和总结上单元的学习内容，激发学生对本单元的学习兴趣。
2. 引导学生了解本单元的学习主题和内容，为新单元的学习做好铺垫。
二、教学内容：1. 回顾上单元的学习内容，总结收获和体会。
2. 引导学生关注本单元的学习主题和内容。
三、教学步骤：1. 回顾上单元的学习内容，让学生分享自己的收获和体会。
2. 引导学生关注本单元的学习主题和内容，激发学生的学习兴趣。
3. 布置本单元的学习任务和要求，让学生明确学习目标。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生对新单元学习主题的兴趣和态度。
2. 通过课后作业的完成情况，了解学生对单元学习任务的理解和掌握程度。
第二章：课文教学一、教学目标：1. 让学生理解和掌握课文内容，提高阅读理解能力。
2. 通过课文学习，培养学生的语言表达和思维能力。
二、教学内容：1. 课文阅读：让学生熟读课文，理解课文内容，体会课文的思想感情。
2. 语言表达：培养学生运用课文中的词语和句式进行语言表达的能力。
三、教学步骤：1. 课文阅读：让学生默读课文，理解课文内容，体会课文的思想感情。
2. 语言表达：让学生运用课文中的词语和句式进行语言表达，培养学生的语言表达能力。
四、教学评价：1. 通过课堂提问和讨论，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。
2. 通过学生的语言表达和写作，评估学生对课文语言的运用和思维能力的发展。
第三章：生字词学习一、教学目标：1. 让学生掌握本单元的生字词，提高学生的认字和写字能力。
2. 通过生字词的学习，培养学生的词汇积累和运用能力。
二、教学内容：1. 生字词学习：让学生认读和书写本单元的生字词，掌握生字词的正确书写和用法。
2. 词汇积累：鼓励学生积累和运用生字词，丰富词汇量。
三、教学步骤：1. 生字词学习：让学生认读和书写本单元的生字词，指导学生掌握生字词的正确书写和用法。
2. 词汇积累：鼓励学生运用生字词进行语言表达，培养学生的词汇积累和运用能力。
部编版三年级上册语文【第三单元】全单元教案完整版
部编版三年级上册语文【第三单元】全单元教案完整版第三单元童话是每个人童年的梦，本单元以“感受童话丰富的想象”为主题，由4篇课文组成。
2篇精读课文《卖火柴的小女孩》《在牛肚子里旅行》，2篇略读课文《那一定会很好》《一块奶酪》，以及“习作：我来编童话”“语文园地”“快乐读书吧”。
本单元最重要的语文要素是“感受童话丰富的想象”。
本单元4篇课文都和童话有关系，童话将继续为你打开一扇鸟语花香的大门，它会让你乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，看花儿跳舞，听星星唱歌。
通过学习，我们可以感受到童话是一个五彩缤纷的大花园，在这个大花园里，动物、植物也像人一样，有快乐、有烦恼、有情义。
教师在教学时可以充分借助文本去感悟主要内容，让学生在读中体会童话故事蕴含的道理。
内容课时内容简说教学要点卖火柴的小女孩2本文讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。
1.会认37个生字,会写26个字。
掌握9个多音字。
会写34个词语。
2.默读课文，能了解故事的主要内容。
能对文中的人物做出简单的评价。
3.能展开想象，体会人物心情的变化。
分角色朗读课文，能读出相应的语气。
4.能把《卖火柴的小女孩》《在牛肚子里旅行》等故事讲给别人听，能体会故事所传递的真挚情感。
那一定会很好1这是一篇科学童话，从一粒种子到阳台上的木地板，以种子的奇特经历诠释了树立服务意识，追求人生价值的精神境界。
在牛肚子里旅行2这是一篇科学小品文，通过写青头和红头捉迷藏时红头被牛吞进肚子里又逃生的故事，引导学生了解牛有四个胃和牛会反刍的科学小知识。
一块奶酪1 这是一篇童话故事。
蚂蚁队长战胜贪念，将奶酪送给了年龄最小的蚂蚁。
习作1 我来编童话1.能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。
2.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。
能给习作加题目。
语文园地·快乐读书吧3交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累、在那奇妙的王国里1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。
统编版小学语文三年级上册第三单元(新教案)
统编版小学语文三年级上册第三单元（新教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习第三单元的内容，使学生掌握生字词的读写，理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。
同时，通过写作练习，提高学生的写作水平。
2. 过程与方法：采用启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思维能力和合作精神。
通过阅读、写作、讨论等多种教学活动，提高学生的语文素养。
3. 情感态度价值观：通过学习课文内容，使学生树立正确的价值观，培养积极向上的情感态度。
同时，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的自主学习能力。
二、教学内容第三单元主要内容包括：寓言故事、神话故事、诗歌、散文等不同体裁的文章。
通过对这些文章的学习，使学生了解不同文体的特点，培养阅读理解能力。
同时，通过写作练习，提高学生的写作水平。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握生字词的读写，理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。
同时，通过写作练习，提高学生的写作水平。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解课文内容，培养学生的思维能力和合作精神。
同时，如何激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的自主学习能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、黑板等。
2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2. 新课内容学习：引导学生阅读课文，理解课文内容，学习生字词，分析文章结构，体会作者情感。
3. 课堂讨论：分组讨论，引导学生发表自己的观点，培养学生的思维能力和合作精神。
4. 写作练习：根据课文内容，进行写作练习，提高学生的写作水平。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：第三单元2. 内容：课文标题、作者、生字词、文章结构、主题思想等。
七、作业设计1. 课后阅读：布置相关阅读作业，巩固课堂所学知识。
2. 写作练习：根据课文内容，进行写作练习，提高学生的写作水平。
三年级语文上册第三单元教案
三年级语文上册第三单元教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!三年级语文上册第三单元教案三年级语文上册第三单元教案（精选4篇）三年级语文上册第三单元教案篇1教学目标：通过学生自由地说和教师的有机指导，使学生拓展思路、善于表达，为写好秋天奠定基础。
人教部编版小学三年级语文上册第三单元教案(最后附：本单元教学反思、教学计划)
最新人教部编版三年级语文上册目录人教部编版三年级语文上册第三单元教案（最后附：本单元教学反思、教学计划）三年级上册8 去年的树教学目标：1．能查字典或联系上下文理解不明白的词。
2．能有感情地朗读课文，能读懂本文。
3．感受童话的语言美、思想美、意境美。
4．对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”这句话有所感悟；体会人、动物、植物(环境)之间的和谐发展。
教学重难点：能读懂鸟儿心情的变化，通过相关句子，读懂它的内心世界。
教具准备：生字卡片、课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、揭题引入。
读了课题，你有什么疑问？二、自主读文，初步感知。
1．学生按自己喜欢的方式读课文，要求：读准、读通、读懂。
2．个体质疑→组内探讨→集体释疑。
3．抽读、评议、正音。
4．感知内容：学生畅谈鸟儿到南方去之前答应好朋友____________。
第二年春天，鸟儿从南方回来却发现__________，于是就在火柴点燃的灯火前____________________。
因为它____________________。
三、对话朗读，培养语感。
师引：这篇童话中有哪些有趣的角色？(鸟儿、树、树根、门、伐木人、小姑娘、灯火……)他们还会说话呢！1．找出角色对话。
用“”画出小鸟说的话，用“____”画出、树、树根、门、伐木人、小姑娘、灯火……说的话。
2．模仿朗读(学生自主尝试)选读喜欢的角色对话。
教学目标3．出示对话，通过个别读、对读、组内演读、师生互读互议等方法来感悟角色，体验心情。
大树与小鸟“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。
”“好的。
我明年一定回来，给你唱歌。
请等着我吧！”小鸟与树根“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。
”(鸟儿向山谷里飞去)小鸟与门“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边村子里卖掉了。
”(鸟儿向村子里飞去)小鸟与小姑娘“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”“火柴已经用光了。
三年级语文上册第三单元教案
三年级语文上册第三单元教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解本单元的生字词。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）通过学习，提高学生的写作能力。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方法，让学生深入理解课文内容。
（2）通过举例、练习等方法，提高学生的写作技巧。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的阅读兴趣，激发学生对语文学习的热情。
（2）培养学生关爱他人、珍惜友谊的价值观。
二、教学内容：1. 课文：《秋天的雨》、《美丽的小兴安岭》、《海滨小城》、《古诗两首》。
2. 生字词：秋、爽、钥、匙、盒、票、族、港、澳、峰、岭、翠、港、澳、菠、萝、芒、果。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的朗读与理解。
（3）写作技巧的培养。
2. 教学难点：（1）生字词的正确认读与书写。
（2）课文中一些描述性词语的理解。
四、教学时间：10课时五、教学策略：1. 采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受秋天的美好，激发学生的学习兴趣。
2. 采用问答法，引导学生主动思考，提高学生的理解能力。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作精神。
4. 采用写作指导法，引导学生学会观察、思考，提高学生的写作能力。
教案编辑专员：教案内容仅供参考，具体实施请根据实际教学情况进行调整。
六、教学进程：第1课时：1. 导入新课，让学生朗读课文《秋天的雨》。
2. 学习生字词，解释词语的意思，让学生组词。
3. 让学生结合课文内容，说一说秋天的雨有什么特点。
第2课时：1. 学习课文《美丽的小兴安岭》，让学生了解小兴安岭的美景。
2. 引导学生发挥想象，描绘自己心中的小兴安岭。
3. 进行写作练习，以“我心中的小兴安岭”为主题进行写作。
第3课时：1. 学习课文《海滨小城》，让学生感受海滨城市的美丽。
2. 学习生字词，解释词语的意思，让学生组词。
3. 让学生结合课文内容，说一说自己喜欢的海滨城市。
统编版小学语文三年级上册第三单元(教案 )
统编版小学语文三年级上册第三单元（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过本单元的学习，使学生能够掌握本单元的生字、新词，理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。
同时，培养学生准确、流利、有感情的朗读课文的能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生主动获取知识的能力，提高学生的合作意识和探究精神。
3. 情感态度价值观：通过本单元的学习，使学生能够感悟到生活中的美好，培养热爱生活、热爱大自然、珍惜时间的情感态度价值观。
二、教学内容本单元主要内容包括《大青树下的小学》、《花的学校》、《不懂就要问》三篇课文。
通过学习这三篇课文，使学生了解不同学校的生活，感受大自然的美好，懂得遇到问题要主动请教的重要性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本单元的生字、新词，理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。
2. 教学难点：培养学生准确、流利、有感情的朗读课文的能力，以及主动获取知识的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片等。
2. 学具：课本、笔记本、字典等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本单元的学习。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，标注生字、新词，查阅字典。
3. 合作学习：学生分组讨论，分享自主学习的心得，互相学习，共同解决问题。
4. 探究学习：教师提出问题，引导学生深入思考，培养学生的探究精神。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点，解答疑难问题。
6. 作业布置：布置与本单元相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 统编版小学语文三年级上册第三单元2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程，逐步展示板书内容，包括课文标题、生字、新词、重点句子等。
七、作业设计1. 课后练习：完成课后练习题，巩固所学知识。
最新部编人教版小学语文三年级上册第三单元教案教学设计(含单元教学计划和教学反思)
第三单元教学计划一、单元教学内容分析本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。
主要由《去年的树》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。
编排意图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。
本次习作主题是《我来编童话》，引导学生根据例词写童话，总结童话的特点，提出习作要求，再练习写一写。
本次园地主要内容是交流童话的特点；了解形声字声旁表音的特点，认识带有口字旁的字表示的意义不同，认识三种修改符号并学会运用，理解积累辨理格言。
指导学生用合作和探究法来学习交流童话，学习形声字，学习病句的修改。
本次读书吧题目是《在那奇妙的王国里》，介绍了基本童话故事，联系生活实际进行阅读。
二、单元教学重难点1.感受童话中生动有趣的形象。
本单元的四篇童话，都塑造了生动有趣的人物形象，如《去年的树》中信守诺言的小鸟；《那一定会很好》中牺牲自己、把方便献给大家的大树；《在牛肚子里旅行》中遇事冷静、见多识广、机智的青头；《一块奶酪》以身作则、严于律己的蚂蚁队长。
教学时，通过分角色朗读，感受人物鲜明的形象，体会童话给予我们的启示。
2.学会讲故事、演故事、编写童话故事。
每篇童话都非常生动有趣，易于把握内容，学完后把故事讲给别人听，最好会演一演故事。
还要在了解童话的基础上，展开丰富的想象，根据提示词语来创编童话故事。
3. 本次习作引导学生根据例词写童话，重点是发挥想象，编写童话。
4. 本次学习园地重点是认识童话的特点，学会修改病句，积累格言。
5. 本次读书吧介绍了基本童话故事，重点是阅读与发现童话故事的奇妙，充分发挥提示语的作用。
三、单元课时安排8.去年的树……………………………………………………………2课时9*那一定会很好………………………………………………………1课时10.在牛肚子里旅行……………………………………………………2课时11*一块奶酪……………………………………………………………1课时习作：我来编童话…………………………………………………1课时语文园地………………………………………………………………2课时快乐读书吧……………………………………………………………1课时8 去年的树教学目标：1.认识6个生字，会写13个生字，掌握多音字“切”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大王庄小学集体备课教学设计
设计
出示预习单： 认一认
认读下列词语，读准生字的读音 第一组：
跺脚 宣布 偷吃 舔一下 细嚼慢咽 吞下 聚集 处犯 牙齿 肠胃 眼泪 诱人 毅力 禁止 犹豫 悲哀 笑眯眯
第二组：
伸——申．（申请） 界——介．（介绍） 棕——宗．（祖宗）忆——乙．（乙方） 招——召．（召开） 教——孝．
（孝顺）读了第二组词语，我发现：
第三组：
答应．． 一骨．碌 处．罚 稍．
息 读了第三组词语，我发现：
写一写
把《在牛肚子里旅行》一文中要求会写的字认真写一写，
意下面两个字的写法。
旅
流
二读课文，读出相应的语气：认真读课文，读准字音、读通句子，把难读的句子或段落标出来多读几遍，试着都出相应的语气。
出示预习单：。