幼儿园小班礼貌社会教案

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小班礼仪活动教案三篇

小班礼仪活动教案三篇小班礼仪活动教案篇1设计背景为了培育幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增添幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐进展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。

活动目标1．学习一些文明用语、并在交往中运用设计背景为了培育幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增添幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐进展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。

活动目标1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

2．学习一些文明礼仪的学问，逐步养成文明行为。

3．形成初步的规章意识，嬉戏、活动中能自觉遵守嬉戏规章。

重点、难点建立文明用语意识，能遵守嬉戏规章规章。

活动预备1 少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。

2、幼儿有序活动课件。

3、相对情景画面。

活动过程一、观看少儿礼仪录像。

1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好！中午见面要问：中午好！等。

离别时要说：再见！会用：晚安。

等等2、老师和幼儿相互问好。

3、幼儿和幼儿相互问好。

对做得好的引导幼儿评价予以鼓舞。

二、出示画面。

请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么？滑滑梯肯定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。

三、组织嬉戏活动〔猫捉老鼠〕。

1、老师示范讲嬉戏规章。

2、按规定轮换猫和老鼠。

对按规章做嬉戏的孩子进行导向性评价。

教学反思在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。

通过老师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立嬉戏规章。

老师看到有许多幼儿在礼貌方面进步很快。

如今班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。

但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都特别兴奋、兴奋，离园时跟老师说再见的小伴侣不是许多，在嬉戏时、大多幼儿都能遵守嬉戏的规章。

小班礼仪活动教案篇2活动设计背景本班今年9月刚刚开班,幼儿年龄较小再加上大部分幼儿未上过幼儿园或早教班,全段时间处于分别焦虑期,哭闹现象近段时间才有所好转,不过,最近发觉,早晨入园时,老师热忱的孩子打招呼,部分孩子却不说话,只是瞪着眼睛看;晚上放学,爸爸、妈妈来接时,观察家长就跑出去,也不跟老师道别。

幼儿园小班礼仪教案7篇

幼儿园小班礼仪教案7篇幼儿园小班礼仪教案精选篇1活动设计背景小班的孩子刚刚入托不久，对一些基本的常用礼貌用语，运用的不是很好。

故此设计了本节课。

期望经过本节课的学习能够对幼儿起到必须的帮忙和提高。

活动目标1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语，多谢，不客气。

2、复习基本的礼仪问好。

3、让幼儿体验到帮忙别人的欢乐。

教学重点、难点重点、难点：幼儿会说、会用多谢，同时会说不客气。

活动过程：一、创设情境，学习礼貌用语：1、看表演，出示木偶小鸡，叽叽叽，我的名字叫小鸡，你们好。

（小鸭上场）小鸡：我一个人玩真每劲，我要找个好朋友去玩。

2、前面来了一只小鸭子，让我向它问个好：你好，你好鸡：我们做好朋友好吗？鸭：好小鸡听了真高兴。

鸡：小鸭我请你吃虫子好吗？鸭：多谢鸡：不客气小结：小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子，他们不光会问好。

你好，你好并且得到帮忙的时候也要说：多谢和不客气。

宝宝你们学会了吗3、学习礼仪儿歌：人帮我多谢你我帮人不客气多谢你不客气常用起更知礼3、看小熊过生日了，它的朋友都来为它庆祝，并且还送给它礼物呢！你们明白小熊是怎样说的吗？朋友们又是怎样回答的？小结：对了，别人送给你东西时，也要说多谢和不客气。

二、创设情境：1、小朋友摔倒了，引导幼儿来帮忙。

并会说多谢，不客气。

2、书掉了怎样办？谁来帮帮我、3、发书：请每位小朋友看书，巩固复习多谢，不客气。

三、送礼物；小朋友把礼物送给客人吃，并用客人你好，我请您吃糖，复习用多谢，不客气。

幼儿园小班礼仪教案精选篇2活动目标：1、了解待客及做客的基本礼仪。

2、学习独立地剥桔子皮的方法。

3、认识桔子的名称和它的基本特征。

活动准备：1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着2、布置娃娃家场景、熊头饰一个（请一教师扮演小猪）3、音乐：小猪请客、桔子歌4、托盘和毛巾若干活动过程：1、教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。

（1）有礼貌会主动打招呼。

（2）末经主人同意不可随意拿取别人的东西。

幼儿园教案-小班礼貌社会教案5篇

小班礼貌社会教案5篇礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

下面是小编为大家整理的小班礼貌社会教案5篇，希望大家能有所收获!小班礼貌社会教案1【活动目标】1、初步学会有礼貌地做小客人，掌握与人交往时常用的礼貌用语：请、您好、谢谢、再见。

2、初步懂得一些做客人的简单礼节。

【活动准备】情景表演“做客”(请配班老师表演)，小兔、小猫的头饰。

【活动过程】一、引起幼儿活动兴趣。

师：小朋友，今天请大家先看一段表演，大家要仔细看，看看里面有谁?他们在干什么?说了什么?二、欣赏情境表演“做客”。

1、师根据表演内容提问：(1)这是谁的家呀?它在干什么?(2)谁来做客了?(3)它们都说了什么?做了什么?2、第二次欣赏表演。

讨论：(1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么?(2)小兔见客人来了说了什么?做了什么?(3)小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么?(4)小猫要走了，临走时对小兔说了什么?小结：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去别人家做客时要有礼貌，见面时要会说“您好”，招待客人时要说“请”、“谢谢”，走时要说“再见”(练习一下)，并且不随便翻拿别人的东西。

3、讨论：平时你去别人家做客时，有哪些不对的地方?以后应该怎么做?三、幼儿练习。

1、请能力强的幼儿进行表演，练习有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语。

2、请幼儿自愿到娃娃家作客。

四、活动结束。

老师小结幼儿游戏情况，鼓励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。

【活动延伸】1、建议家长带领幼儿去亲戚家、朋友家做客，让幼儿练习做有礼貌的小客人。

2、利用游戏时间组织幼儿表演。

小班礼貌社会教案2活动目标：1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

幼儿园小班好宝宝有礼貌主题教案5篇

幼儿园小班好宝宝有礼貌主题教案5篇小班好宝宝有礼貌主题教案1活动目标1、知道人体需要各种不同的营养。

2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。

3、养成不挑食的好习惯。

4、了解吃饭不挑食对身体有好处。

5、初步养成良好的卫生习惯。

教学重点、难点重点：根据图画信息推测人物的心理活动和情节的发展，大胆表达自己的想法。

难点：通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育活动准备三只小熊的图片。

活动过程：1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。

)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗?2、教师操作图片讲述故事。

3、组织幼儿讨论。

①白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜，只吃肉。

)②黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜，不吃肉。

)③为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食，身体不胖不瘦。

)④你愿意做哪只小熊呢?为什么?⑤怎样才能像棕熊那样漂亮呢?教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。

结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。

最后请小朋友看课文里的洋洋挑食的下场是怎么样的呢?使孩子们认识到人的身体需要各种各样的营养，吃饭不能挑食，这样对身体健康才有好处。

教学反思这节课我先从孩子们喜欢方式看图片开始，设疑：小熊为什么胖瘦不一?结合课文洋洋的故事，从而认识到挑食的危害。

我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。

通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。

最可喜的是莫继凡小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。

我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

幼儿园小班有礼貌社会教案

幼儿园小班有礼貌社会教案一、教学目标：1. 认识礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“没关系”等。

2. 学会在适当的情境中使用礼貌用语，表现出有礼貌的行为。

3. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的意识。

二、教学内容：1. 学习礼貌用语：请、谢谢、不客气、对不起、没关系。

2. 情景模拟：在日常生活情境中练习使用礼貌用语。

三、教学重点：1. 学习并掌握礼貌用语。

2. 在实际情境中运用礼貌用语，表现出有礼貌的行为。

四、教学难点：1. 学会在适当的情境中使用礼貌用语。

2. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的意识。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含礼貌用语的图片和情境模拟。

2. 教学卡片：印有礼貌用语的卡片。

3. 情景道具：如玩具、图书等。

第一章：认识礼貌用语2. 学习礼貌用语：请、谢谢、不客气、对不起、没关系。

3. 互动环节：教师与幼儿互动，引导幼儿使用礼貌用语。

第二章：学习礼貌用语1. 复习上节课学习的礼貌用语。

2. 讲解每个礼貌用语的含义和适用情境。

3. 情景模拟：教师设置情境，引导幼儿使用礼貌用语。

第三章：情景模拟练习1. 设置不同的情境，让幼儿扮演角色，练习使用礼貌用语。

2. 小组互动：幼儿分组，进行情景模拟练习。

第四章：培养尊重他人、关爱他人的意识1. 讲解尊重他人、关爱他人的重要性。

2. 情景模拟：设置情境，引导幼儿表现出尊重他人、关爱他人的行为。

3. 互动环节：教师与幼儿互动，培养幼儿尊重他人、关爱他人的意识。

第五章：课后实践1. 布置作业：让幼儿在家庭生活中尝试使用礼貌用语。

2. 家长配合：教师与家长沟通，共同培养幼儿使用礼貌用语的习惯。

第六章：通过故事理解礼貌的重要性1. 引入：讲述一个关于礼貌的小故事，如《小猴子的礼貌之旅》。

2. 讨论：让幼儿分享故事中的礼貌行为，讨论为什么礼貌很重要。

3. 活动：让幼儿通过角色扮演来重演故事，强化礼貌行为的表现。

第七章：礼貌在日常交往中的应用1. 情景模拟：设置不同的日常交往场景，如打招呼、借东西等，让幼儿练习使用礼貌用语。

幼儿园小班社会教案《有礼貌》含反思

幼儿园小班社会教案《有礼貌》含反思一、教学目标1. 了解什么是礼貌，为什么要有礼貌。

2. 把握基本的礼貌用语，如“请”“感谢”“对不起”等。

3. 发觉身边有礼貌的人，向他们学习，并尝试仿照。

4. 能够在日常生活中表现出具备礼貌的行为品质。

二、教学准备1. 课件：有关礼貌与不礼貌的图片和视频素材。

2. 礼貌和不礼貌的道具，如礼貌用语卡片和不礼貌行为的图片。

3. 老师准备好的礼物，用于演示收礼物的场景。

三、教学过程（一）导入1. 介绍今日的主题：有礼貌。

请宝宝们说出本身知道的礼貌用语。

2. 告知宝宝们有礼貌是我们这个世界上的一个很紧要的行为品质。

有礼貌的人受到更多的敬重和赏识。

而不礼貌的人则会失去别人的好感和信任。

（二）呈现1. 准备礼貌和不礼貌的图片和视频素材，在课件上呈现给宝宝们看。

激发宝宝们对礼貌和不礼貌的认得和思考。

让宝宝们依据素材，列出礼貌和不礼貌的行为清单。

2. 分别从礼貌和不礼貌的清单上选择一些例子，让宝宝们进一步理解其中含义。

如“有礼貌的对话”和“嘴里含食物说话是不礼貌的”等。

（三）实践1. 将宝宝分成两组，一组扮演礼貌行为的例子，另一组扮演不礼貌行为的例子，进行角色扮演。

让宝宝们感受到有礼貌和不礼貌行为带来的不同效果。

2. 设计场景，让宝宝们演练有礼貌的交往方式。

譬如，宝宝们分成两组，一人扮演买东西的顾客，另一人扮演售货员，通过这样的交流，让宝宝们领悟有礼貌交往之紧要性。

3. 让宝宝们体验收到礼物时的感觉。

将领取礼物的场景演练出来，让宝宝们本身动手接受礼物，并表达谢意。

（四）反思1. 回顾今日所学的内容，从宝宝们的反应中发觉本身学到的东西。

2. 引导宝宝们思考本身当下做了哪些有礼貌的事情？是否会有不礼貌的行为？假如会，应当如何矫正本身？3. 通过察看身边的人，看看哪些人做了什么有礼貌的事情，尝试学习和仿照。

四、教学总结本节课重要教授了什么是礼貌，为什么要有礼貌；把握基本的礼貌用语；发觉身边有礼貌的人，表现出具备礼貌的行为品质。

幼儿园小班有礼貌社会教案

幼儿园小班有礼貌社会教案第一章：认识礼貌1.1 教学目标：让幼儿理解礼貌的概念。

培养幼儿在日常生活中运用礼貌用语。

1.2 教学内容：介绍礼貌的定义和重要性。

学习基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“没关系”。

1.3 教学活动：通过故事、歌曲、游戏等形式，引导幼儿理解和掌握礼貌用语。

角色扮演，让幼儿模拟在不同的情境下使用礼貌用语。

第二章：家庭中的礼貌2.1 教学目标：让幼儿意识到在家庭中也要有礼貌。

培养幼儿在家庭中运用礼貌用语的习惯。

2.2 教学内容：讨论在家庭中如何展现礼貌，如问候、分享、帮助等。

学习在家庭中使用的礼貌用语，如“早上好”、“晚安”、“请”、“谢谢”。

2.3 教学活动：分享家庭中的礼貌故事或经验。

角色扮演，让幼儿在家庭场景中练习使用礼貌用语。

第三章：学校中的礼貌3.1 教学目标：让幼儿明白在学校中要有礼貌。

培养幼儿在学校中运用礼貌用语的习惯。

3.2 教学内容：讨论在学校中如何展现礼貌，如与老师、同学互动等。

学习在学校中使用的礼貌用语，如“老师好”、“同学好”、“请”、“谢谢”。

3.3 教学活动：参观学校环境，引导幼儿观察和讨论在学校中展现礼貌的行为。

角色扮演，让幼儿在学校场景中练习使用礼貌用语。

第四章：公共场所的礼貌4.1 教学目标：让幼儿认识到在公共场所要有礼貌。

培养幼儿在公共场所运用礼貌用语的习惯。

4.2 教学内容：讨论在公共场所如何展现礼貌，如排队、让座等。

学习在公共场所使用的礼貌用语，如“对不起”、“谢谢”、“请问”。

4.3 教学活动：观察和讨论公共场所中的礼貌行为。

角色扮演，让幼儿在公共场所场景中练习使用礼貌用语。

第五章：礼貌的评估与反思5.1 教学目标：让幼儿评估自己在日常生活中是否有礼貌。

培养幼儿反思和改进自己行为的习惯。

5.2 教学内容：讨论如何评估自己的礼貌行为。

引导幼儿反思自己在家庭、学校和公共场所的礼貌表现。

5.3 教学活动：进行一个关于礼貌的小测验或评估表，让幼儿自我评估。

幼儿园小班《讲礼貌》教案三篇

【导语】礼貌，是⼈类为维系社会正常⽣活⽽要求⼈们共同遵守的最起码的道德规范，它是⼈们在长期共同⽣活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等⽅式固定下来。

®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼩班《讲礼貌》教案活动⽬标： 1、学习⽇常礼貌⽤语（请、谢谢、对不起、没关系），并在适当的场合⽤。

2、初步养成⽂明礼貌⾏为和意识。

3、让幼⼉体验如何学说礼貌⽤语，与⼩伙伴交流。

4、培养幼⼉热爱⽣活，快乐⽣活的良好情感。

活动准备：⼩兔⼦和⼩狗玩具、幼⼉⽤书活动过程：⼀、教师出⽰⼩兔和⼩狗玩具，引出活动主题。

教师：今天来了两个⼩动物，⼤家知道它们是谁吗？（⿎励幼⼉积极回答。

）⼆、让幼⼉根据故事中的情景学说礼貌⽤语。

1、教师⼀边演⽰玩具，⼀边说故事：⼩兔和⼩狗是好朋友，它们经常在⼀起玩。

有⼀天，它们在家⾥⼀起搭积⽊，⼩兔想⽤⼀块⽅形的积⽊搭屋顶，可是⼩兔没有，它看见⼩狗那⾥正好有⼀块。

它该怎样向⼩狗借玩具呢？教师⼩结：当需要别⼈帮忙的时候说“请”，现在让我们⼀起来学⼀滴⽔穿⽯⼩兔说的话吧。

2、教师继续讲故事：⼩兔对⼩狗这么⼀说，⼩狗就把⽅形积⽊借给它了。

这时，⼩兔应该说什么呢？教师⼩结：当你得到别⼈帮助时候，应该说“谢谢”，现在让我们⼀起来学习⼀下⼩兔是怎样向⼩狗道谢的吧！ 3、教师继续讲故事：它们俩在⼀起玩了⼀会⼉积⽊。

这时⼩狗看见外⾯天⽓真好，便对⼩兔说：“我们⼀起出去玩吧？”⼩兔⾼兴地答应了。

它们来到草地上，⼩兔和⼩狗玩起了转圆圈的游戏。

它们⼀起转呀，⼩狗玩得太开⼼了，⼀时间忘了要和⼩兔抓紧⼿，突然，⼩兔⼀下⼦被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。

⼩狗这时应该怎么说呢？⼩兔⼜会怎么回答呢？教师⼩结：不⼩⼼伤害到别⼈的时候要说“对不起”，原谅别⼈的时候就说“没关系”。

让我们⼀起来学⼀学⼩兔和⼩狗的对话吧！三、请幼⼉看书，让幼⼉体验如何学说礼貌⽤语。

1、教师：⼩朋友们，看看书上画了些什么？猜猜他们在说什么？ 2、教师⼩结：书上的⼩朋友和刚才故事⾥的⼩兔和⼩狗⼀样都很有礼貌。

小班有礼貌教案5篇

小班有礼貌教案5篇编写教案可以帮助教师更好地激发学生的学习动力和积极性，教案能够帮助教师更好地培养学生的自主学习和解决问题的能力，作者今天就为您带来了小班有礼貌教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

小班有礼貌教案篇1活动目标1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。

2、懂得生活中的正确文明行为。

3、培养幼儿的动手能力。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

重点难点重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为难点：懂得生活中的正确文明行为。

活动准备小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的动画故事。

画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。

动物饰。

活动过程一、导入部分1、手指游戏。

问：游戏里的小兔有没有礼貌？2、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗？1)出示小兔：“小朋友，你们好！”教师引导说：“小兔在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语(2)小木偶要走了：“小朋友，再见” 。

小朋友们主动和小木偶再见。

教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

二、进行部分：1、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。

幼儿观看动画片。

教师提问：（1）谁最有礼貌？（2）猪小弟是怎样做的`？教师小结：这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。

2、小朋友给小兔表演一个节目好吗？歌表演：《对不起、没关系》3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。

（轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定主人的东西）4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗？（情景表演）小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”。

5、观看图片。

（正确的礼貌行为）三、结束部分：小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。

教学反思对于中班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。

小班礼仪礼貌教案30篇

小班礼仪礼貌教案30篇《小班礼仪礼貌教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班礼仪礼貌教案30篇！（1）小班社会优质课教案《我长大了》含反思活动目标：1.初步学习使用简单的礼貌用语：请进、谢谢、再见等。

2.培养幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。

活动准备：幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具活动重难点：活动重点：培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣活动难点：初步学习简单礼貌用语，请进、谢谢等，并能吐字清楚。

活动过程：本次游戏是一个情景游戏，教案出自：快思老.师教案网通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。

1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。

2.妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了，幼儿们有礼貌的招待了客人。

3.妈妈回家后，知道此事表扬了他们。

4.邻居家(其他活动区的小朋友)的屋子还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)5.结束备注：老师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。

活动反思：让幼儿知道自己真的长大了，教师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。

本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。

（2）小班社会优秀教案《幼儿园里走一走》含反思活动目标1.熟悉幼儿园的环境，知道保健室、食堂等场所的用途。

2.会有礼貌的和幼儿园的老师、小朋友及工作人员打招呼。

活动准备设计好参观线路，并与各部门提前联系;相机。

活动过程1.通过提问激发幼儿参观幼儿园的兴趣。

“你们每天吃的香香的饭是在哪做的?和我们一起上幼儿园的哥哥姐姐在什么地方呢?教案出自：快思老.师教案网我们一起起找一找吧。

小班礼貌教育教案20篇

小班礼貌教育教案20篇《小班礼貌教育教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班礼貌教育教案20篇！（1）小班主题活动教案《你好》含反思活动设计背景1.小班的孩子礼貌用语的运用不成熟，而且会说的礼貌用语太少2.有些幼儿性格比较内向，很少跟人沟通，通过礼貌用语的学习逐渐改变内向幼儿的性格。

3.使幼儿从小树立良好的礼貌习惯，做个懂礼貌的好孩子。

活动目标1.欣赏故事《你好》，知道你好是表达礼貌的一种方式。

2.尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。

3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点1.使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它2.调动幼儿兴趣，使其在课堂中充满积极性。

活动准备1.幼儿故事磁带《你好》.2.音乐《找朋友》.活动过程一、通过提问引入故事询问幼儿见到朋友和老师，长辈的时候要怎么来打招呼。

1、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀?[.来源快思老师教案网]2、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说：老师先给你们讲一个故事，听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好?二、欣赏理解故事《你好》1、先放磁带，然后教师讲述故事《你好》同时配以相应的动作。

2、提问：故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么?三、找朋友1、播放磁带音乐《找朋友》2、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。

3、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。

教学反思1、引入部分有些欠缺，询问幼儿见到小朋友时应该怎么说，这时幼儿很有可能说出稀奇古怪的方式，以至于教师很难反悔本堂课的主题。

2、本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。

3、以游戏读结束本堂课，不会让幼儿觉得突然与无聊。

4、如果重上本堂课，我会吧引入故事缓解稍作调整。

5、除了引入缓解少有些出乎意料之外，本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好。

幼儿园小班懂礼貌教案（精选6篇）

幼儿园小班懂礼貌教案幼儿园小班懂礼貌教案（精选6篇）作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班懂礼貌教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班懂礼貌教案篇1活动目标：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。

2、培养小主人的意识。

3、初步培养幼儿解决问题的能力。

活动准备：1、到小朋友家做客的经验。

2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。

活动一、电话邀请。

1、设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？2、幼儿电话邀请。

教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。

幼儿通电话。

通话过程中引导幼儿大胆交流。

在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”活动二、设计路标图。

1、路标图上画些什么？让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室？（园标、箭头、小朋友在走路等）2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

3、教师指导幼儿画园标、路标图。

4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？5、幼儿贴路标图。

活动三、逛超市。

1、激发幼儿运用已有的生活经验。

客人来，我们怎么招待客人？我们用什么来招待客人？2、逛超市。

引导幼儿观察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？这样放能给客人带来什么方便？引导幼儿找到自己需要的东西。

东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？活动四、招待客人。

1、师生共同布置教室。

2、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？3、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？4、找朋友。

5、幼儿相互交流。

在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的.情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。

幼儿园小班懂礼貌教案篇2活动目标：①仔细观察图片内容，连贯讲述故事内容②懂得文明用语，礼貌待人！③大胆、自信的表达自己活动重点：仔细观察图片内容，连贯、完整的讲述故事内容。

幼儿园小班礼仪教案三篇

【导语】礼仪是⼈们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、⾔谈举⽌等⽅⾯约定俗成的，共同认可的⾏为规范。

礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。

故此设计了本节课。

希望通过本节课的学习能够对幼⼉起到⼀定的帮助和进步。

活动⽬标 1、让幼⼉在游戏和环境创设的过程中体验并学会使⽤礼貌⽤语，谢谢，不客⽓。

2、复习基本的礼仪问好。

3、让幼⼉体验到帮助别⼈的快乐。

教学重点、难点重点、难点：幼⼉会说、会⽤谢谢，同时会说不客⽓。

活动过程：⼀、创设情境，学习礼貌⽤语： 1、看表演，出⽰⽊偶⼩鸡，叽叽叽，我的名字叫⼩鸡，你们好。

（⼩鸭上场）⼩鸡：我⼀个⼈玩真每劲，我要找个好朋友去玩。

2、前⾯来了⼀只⼩鸭⼦，让我向它问个好：你好，你好鸡：我们做好朋友好吗？鸭：好⼩鸡听了真⾼兴。

鸡：⼩鸭我请你吃⾍⼦好吗？鸭：谢谢鸡：不客⽓⼩结：⼩鸡和⼩鸭都是有礼貌的好孩⼦，他们不光会问好。

你好，你好⽽且得到帮助的时候也要说：“谢谢和不客⽓”。

宝宝你们学会了吗? 3、学习礼仪⼉歌：⼈帮我谢谢你我帮⼈不客⽓谢谢你不客⽓常⽤起更知礼 3、看⼩熊过⽣⽇了，它的朋友都来为它庆祝，⽽且还送给它礼物呢！你们知道⼩熊是怎样说的吗？朋友们⼜是怎样回答的？⼩结：对了，别⼈送给你东西时，也要说谢谢和不客⽓。

⼆、创设情境： 1、⼩朋友摔倒了，引导幼⼉来帮忙。

并会说谢谢，不客⽓。

2、书掉了怎么办？谁来帮帮我、 3、发书：请每位⼩朋友看书，巩固复习谢谢，不客⽓。

三、送礼物; ⼩朋友把礼物送给客⼈吃，并⽤客⼈你好，我请您吃糖，复习⽤谢谢，不客⽓。

篇⼆：家有来客活动⽬的： 1、让⼩朋友了解家⾥有客⼈的⼀些基本礼仪，教孩⼦与⼈友好和相处。

2、在⽇常游戏当中掌握3之内的数字和数量，了解对应关系。

幼儿园小班社会教案好宝宝有礼貌(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班社会教案好宝宝有礼貌(三篇)目录：幼儿园小班社会教案好宝宝有礼貌一幼儿园小班社会教案好朋友夹心饼干二幼儿园小班社会教案妈妈带我上幼儿园三幼儿园小班社会教案好宝宝有礼貌一幼儿园小班社会教案：好宝宝有礼貌活动准备：1.背景知识：日常生活的礼貌用语。

2.物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个）活动与指导：1.导入活动。

(1)出示木偶：“小朋友，你们好！”教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。

”小朋友们主动和小木偶再见。

教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

2.场景游戏：（1)“铃... ...”来电话了，教师示范接电话：“喂，您好，... ...再见。

”（2)“铃... ....”来电话了。

教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。

”找几名表现好的幼儿来接电话。

（3)分组游戏：相互打电话幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”（4)特殊场景：“铛，铛。

”另一名大班教师敲门。

a.教师说:"小朋友，你们好。

”小朋友：“你好”.教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗？”征得幼儿同意。

c.教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。

”3.做客游戏：（1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。

（2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见”a.幼儿会主动运用礼貌用语。

b.是否积极参与交往。

幼儿园小班社会教案好朋友夹心饼干二幼儿园幼儿园小班社会教案：好朋友夹心饼干活动目标：1、培养幼儿的观察力。

2、通过肢体动作体验与好朋友的亲密互动。

活动准备：小花面包果酱勺子小盘餐巾纸活动过程：一：导入活动——花朵找朋友师：出示一朵哭的小花图片，让幼儿观察，小花为什么哭了?幼儿：他没有好朋友师：让小朋友给小花找朋友——和他一模一样的小花才是他的好朋友二：请小朋友一人找一朵自己喜欢的小花放音乐：让幼儿在音乐声中去找自己的好朋友(一模一样两个花朵是好朋友)三：让孩子把花朵送回家四：师：请小朋友说一说自己有没有好朋友?(有)最喜欢和好朋友做什么?幼儿：1、喜欢和好朋友一起玩玩具2、喜欢和好朋友一起看书。

幼儿园小班社会教案《礼貌》含反思

幼儿园小班社会教案《礼貌》含反思教学目标：1. 认得什么是礼貌，理解为什么需要有礼貌2. 学会常见的礼貌用语，如“感谢”“对不起”“请”3. 提高幼儿的社交技能，学习如何礼貌地与他人交往4. 进展幼儿的自我意识，帮忙其意识到本身的行为对他人的影响教学重点：1. 理解礼貌的含义和紧要性2. 学习礼貌用语的正确使用方法3. 培育幼儿良好的社交习惯和对他人的敬重教学难点：如何引导幼儿理解礼貌的深层含义，并将其应用于日常生活中。

教学准备：1. 教学课件2. 礼貌海报、卡片等教学材料3. 游戏道具（如拼图、卡片等）教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 老师与幼儿交流：“小伙伴们，谁能告知我什么是礼貌？”2. 老师让幼儿说出常见的礼貌用语，如“请”“感谢”“对不起”等，并向幼儿解释这些用语的含义和用途。

Step 2：讲解（20分钟）1. 通过课件和绘本等教具，引导幼儿理解礼貌的含义和紧要性。

2. 老师分析礼貌的好处，提示幼儿学会了说“请”“感谢”等话语，可以得到别人的敬重和好感。

3. 老师让幼儿看到礼貌海报等材料，向幼儿呈现生活中常见的礼貌场景，如对于妈妈做的饭菜表示感谢、借玩具时先问一声、发觉别人掉了东西帮忙捡起等。

Step 3：实践（30分钟）1. 老师给孩子们发放一些礼貌卡片，让幼儿们和同桌轮番练习发出礼貌用语，并相互给出反馈。

2. 老师布置幼儿进行一些社交活动，如分组合作完成拼图、角色扮演等，引导幼儿在游戏中学习如何与他人进行交流并表现出礼貌。

Step 4：总结（10分钟）1. 老师与孩子一起回忆本节课的内容，强调礼貌的紧要性。

2. 向幼儿传达公共礼仪常识，使幼儿懂得在不同的场合应当表现出何种礼貌行为。

Step 5：反思（5分钟）1. 老师带领幼儿评价本节课的教学效果，并收集同学们的宝贵看法和建议。

2. 老师和孩子们一起思考如何将所学的内容应用到今后的生活中，努力做一个有礼貌、懂得敬重他人的人。

幼儿小班文明礼貌教育教案20篇

幼儿小班文明礼貌教育教案20篇《幼儿小班文明礼貌教育教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿小班文明礼貌教育教案20篇！（1）小班上学期语言教案《有礼貌的敲门声》【活动目标】1、通过故事，使幼儿懂得文明礼貌的方法才可以解决问题。

2、了解做客的礼仪知识，培养幼儿良好的礼貌行为。

3、学习动词：捶、踢、喊、敲。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】1、多媒体课件2、正确的礼貌行为及错误的礼貌行为图片7张。

【活动过程实录】一、开始部分1、谈话导入：做客师：小朋友，你们去好朋友家做客，如果他们家的门是关着，你会怎么办？（敲门、按门铃……）2、师小结：小朋友想的办法真好。

我们来看看小动物是怎样做的？二、基本部分1、播放多媒体课件（1）这里有哪些小动物？（小羊、小猫、小鸡、小鸭）（2）他们想干什么？（3）师：天气多好呀！小猫、小羊、小鸭和小鸡想找小兔一起做游戏。

他们来到小兔家门口。

小兔家的门是怎样的？（关着）。

提问：小兔在不在家呢？幼答：……（4）小动物们也想知道小兔在不在家呢？我们接着往下看小动物是怎样做的？2、逐一播放多媒体课件：了解小动物用什么方法解决问题的？师：小猫说：“喵、喵、喵，我来使劲把门捶，咚、咚、咚”门没有开；小羊说：“咩、咩、咩，我来用力把门踢。

咚、咚、咚”门没有开；小鸭说：呷、呷、呷，我来放开喉咙大声喊：“小兔在家吗”？门还是没有开；提问：（1）小兔到底在不在家呢？（2）小猫是怎样敲门的？（锤门）锤门的声音大吗？（很大声）这么大声锤门，会把门怎样？（锤坏）小羊又是怎样敲门的？小鸭呢？（3）幼儿学说动词：锤门、踢门、大声喊。

（4）你们喜欢他们的敲门行为吗？为什么？引导幼儿说出小动物们不礼貌的行为……3、播放多媒体课件，我们看看小鸡是怎么做的？师：小鸡说：“叽、叽、叽，我来轻轻把门敲：小兔在家吗”？小兔高兴地打开门说：“你们好！小动物。

小班社会活动教案及教学反思《讲礼貌的好孩子》

小班社会活动教案及教学反思《讲礼貌的好孩子》教案1：《讲礼貌的好孩子》教学目标：1. 通过活动培养幼儿的礼貌意识，提高他们的社交能力。

2. 培养幼儿积极参与小组活动的意识和能力。

3. 培养幼儿团队合作意识和合作能力。

教学准备：1. 社交技能图片或卡片。

2. 社交技能的情景演示材料。

3. 社交技能的游戏卡片。

教学过程：1. 通过幼儿园常见的社交场景，让幼儿观察和分析其中的礼貌行为和不礼貌行为。

2. 引导幼儿讨论什么是礼貌，为什么要讲礼貌。

3. 教师通过幼儿园常见的社交活动，示范正确的礼貌行为，并让幼儿进行模仿。

4. 教师组织小组活动，让幼儿在小组中进行角色扮演，模拟各种社交情景，并请他们展示正确的礼貌行为。

5. 教师总结和归纳幼儿展示的礼貌行为，让幼儿明确正确的礼貌行为。

6. 教师介绍和讲解一些常用的社交技巧和礼貌用语，例如请、谢谢、对不起等。

7. 教师使用社交技能图片或卡片，让幼儿进行分组活动。

每组从卡片中抽取一张卡片，根据卡片上的情景，进行情景演示，展示正确的礼貌行为。

8. 让幼儿自由选择一个社交情景，并进行情景演示。

9. 教师最后进行反思和总结，引导幼儿回顾今天的学习内容，并提醒他们在日常生活中要注意讲礼貌。

10. 教师布置家庭作业，让幼儿和家人一起玩一个体验礼貌的游戏，并写下自己的感受。

教学反思：通过这次活动，幼儿对礼貌行为有了更深入的了解，认识到讲礼貌的重要性。

通过角色扮演和情景演示，幼儿在实际操作中学习社交技巧和礼貌用语，并积极参与小组活动，培养了他们的团队合作意识和能力。

但是，在教学过程中，我发现有些幼儿对某些礼貌行为的理解还不够深入，需要在以后的活动中多加强。

同时，对于幼儿的家庭作业，我也需要和家长保持沟通，了解幼儿在家中的学习情况，以便及时指导和纠正。

总的来说，这次活动还是取得了良好的效果，幼儿对讲礼貌有了初步的认识，并且在实际操作中得到了实践和提高。