吃奶长大的动物

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哺乳类动物定义

哺乳类动物定义《【哺乳类动物定义】》开场白嘿，朋友们！你们有没有看过那些超级可爱的小动物，像小猫小狗，还有动物园里的小猴子、小老虎之类的？你知道它们都属于哺乳类动物呢。

今天呀，咱们就来好好聊聊哺乳类动物到底是什么。

什么是哺乳类动物？简单来说呢，哺乳类动物就是那些小宝宝靠喝妈妈的奶长大的动物。

你看小猫刚生下来的时候，眼睛还没睁开呢，就会去找妈妈的奶头吃奶，小狗也是这样。

这是哺乳类动物很明显的一个特征。

不过呀，这里有个误区得纠正一下。

有人可能觉得只要是毛茸茸的动物就是哺乳类动物，这可不对哦。

像小麻雀也是毛茸茸的，但它可不是哺乳类动物，它是鸟类，下蛋孵宝宝的。

关键点解析3.1核心特征或要素第一个核心要素就是胎生。

大多数哺乳类动物都是胎生的，就像咱们人类一样，宝宝在妈妈的肚子里慢慢长大，然后再出生。

你想啊，小宝宝在妈妈肚子里的时候就像住在一个超级温馨的小房子里，有脐带连着妈妈，能从妈妈那里得到营养呢。

比如牛啊，马啊，都是这样胎生的，小牛犊刚生下来的时候就已经是个完整的小家伙了。

第二个要素就是哺乳。

这可是哺乳类动物名字的由来呢。

妈妈会用自己的乳汁来喂养小宝宝。

这乳汁可有营养了，能让小宝宝快快长大。

就像小老鼠，鼠妈妈会一直照顾小老鼠，让它们吃自己的奶，直到小老鼠能自己去找食物吃。

第三个要素就是有毛发或者皮毛。

你摸一摸小猫小狗的身体，是不是毛茸茸的呀？这毛发能起到保暖的作用。

就像冬天的时候，我们穿上厚厚的衣服，动物的毛发就相当于它们的衣服啦。

像北极熊，它那一身白色的皮毛，不仅让它看起来特别可爱，还能让它在寒冷的北极保暖呢。

3.2容易混淆的概念哺乳类动物很容易和爬行动物混淆。

爬行动物呢，像蛇和蜥蜴，它们和哺乳类动物有很大的不同。

爬行动物大多数是卵生的，它们下蛋，然后靠蛋孵化出小宝宝。

而且爬行动物没有毛发，它们的皮肤要么是鳞片要么是角质的。

你看蛇的身体，滑溜溜的，都是鳞片，和哺乳类动物差别很大吧。

起源与发展哺乳类动物的历史那可悠久了。

吃狼奶长大的羊读后感让我们明白了什么[精选3篇]

吃狼奶长大的羊读后感让我们明白了什么[精选3篇] 【吃狼奶长大的羊读后感让我们明白了什么第1篇】这只英雄羊纯洁善良，向往和平，不屈淫威，追求公平。

它以自己的善良正义赢得了尊重、信赖和友谊，但也遭到过强敌的迫害，受到过同类的误解和嫉恨。

特别是麻花角。

麻花角是一只头羊，一般都是一只公羊和一群母羊生活在一起，而现在却"闯”进了一只公羊，而且母羊们都还很喜欢这只英雄羊，所以，麻花角处于嫉妒心理，"恨″上了这只英雄羊。

最终，英雄羊打败了狼群，拯救了整个神羊峰，可谁又能想到，英雄羊竟被麻花角推下悬崖，虽然麻花角再次成为了头羊，但再也没有母羊理它，连最老的黄泥巴也不理它了。

英雄羊以悲剧性的方式结束了生命，但它追求正义和公平的精神犹如生命中的一束礼花，划破宁静的黑夜，让大家看到了新的希望。

读完这本书后，我的感触很深，要是生活中有多点像这本书中的这只英雄羊的人就好了，它牺牲了自己的生命，换来了别人的安全。

多么勇敢，多么无私啊！这只英雄羊就像一株在风吹雨打中顽强生存的野草，而我们，天天过着衣来伸手，饭来张口的日子，就像温室里的花朵，我们也要多学学这只英雄羊，让社会上多一点这样的人，那么世界该多好啊！还有，在这本书中，还牺牲了很多个生命，当然包括英雄羊，所以，我们不但要学习英雄羊，还要保护动物，保护每个生命！【吃狼奶长大的羊读后感让我们明白了什么第2篇】暑假，我在家认真的品读了一本书，名字叫《吃狼奶的羊》。

这本书大概说的是：一只叫流火云的小羊，从小时候起几乎就都生活在狼群里，它是狼群里的王妃乌云飞带回来的。

一开始，狼群里的其他狼个个都想吓它、吃它，直到后来，它长大了，才在王妃的带领下逃离了狼群。

它离开之后，变成了一只流浪羊，在流浪的过程中，它交了一个朋友，一只叫小黑角的年轻公羊，后来它们加入了一个羊群。

在羊群中，它做了好多好事，都是在母羊快生产的时候，它打败了来偷袭的金钱豹、黑熊等野兽，但是它还是被狼给吃了，但它死的很光荣。

湘科版科学三年级上册哺乳动物

们知道了吗？
XXX幼崽
判断它们是不是哺乳动物
如何判断某一动物是不是哺乳动物？
判断它们是不是哺乳动物
先调查这些动物的繁育和培养方式，再判断它们是不是哺乳动物。
调查并判断：
运用哺乳动物的特征判断它们是不是哺乳动物。
辨析：
判断它们是不是哺乳动物。
拓展：
特殊的哺乳动物——鸭嘴兽
鸭嘴兽是生活在澳 (ào)大利亚的原始哺乳动物，因为嘴长得像鸭子的喙，善于在水中游泳而得名。它是特殊的哺乳动物：用产卵(luǎn)的方式繁育后代，但却用乳汁培养后代。
讨论：
经过视察，我们能总结出哺乳动物的共同特征吗？
汇报小结：
哺乳动物，它们用胎生方式繁育后代，小时候都要喝妈妈的奶长大。
应用：
我们的身边还有哪些常见的哺乳动物？
你们好，我是 XXX，国家一级保护动物。我是胎生的哺乳动物，和它们都一样，妈妈生的小动物就叫胎生，吃奶就是哺乳，你
哺乳动物
兔
子
提问：我们小
时候是靠吃什
么长大的？
我们是妈妈生的吃奶的小动物。
兔子、狗、猫等都是常见的哺乳动物。
人也是哺乳动物呀！
哺乳动物有什么共同特征？
视察并汇报：
小时候都要喝妈妈的奶长大……
视察并汇报：
刚诞生的狗
刚诞生的猫
它们都是妈妈直接生下来的……
刚诞生的小羊
小结：
羊、狗、猫等动物，它们的培养方式叫作哺乳，它们的繁育方式叫作胎(tāi)生。
提问：
从阅读中，你知道了什么？
小结：
虽然哺乳动物一般都具有哺乳动物共同的特征，大多数是哺乳、胎生。但生命世界千姿百态，凡事也有例外。例如鸭嘴兽就是一种特殊的哺乳动物。

介绍大熊猫是哺乳动物的作文

介绍大熊猫是哺乳动物的作文大家好，今天咱们来聊聊一个特别有趣的家伙——大熊猫。

说起大熊猫，很多人脑海里浮现的都是那对黑白分明的“熊猫眼”，还有它那圆滚滚的身躯。

不过，今天咱们不聊它的萌态，而是来聊聊它的身份问题。

首先，大熊猫是哺乳动物这一点是毋庸置疑的。

哺乳动物，顾名思义，是要“哺乳”的动物。

你瞧，咱们人类是哺乳动物，小熊猫也是。

那为什么熊猫也算呢？这就要从它们的生物学特征说起了。

哎，你知道吗？大熊猫可是有一套自己的育儿宝典呢。

比如，它们的小宝宝刚出生的时候非常脆弱，得依赖妈妈的乳汁来成长。

这跟咱们人类的宝宝一样，都是得靠妈妈的“奶水”长大的。

而且，熊猫妈妈的奶水中有一种特定的营养成分，对小熊猫的成长非常重要。

小熊猫在出生后的几个月里，就像人类的婴儿一样，靠着这奶水长大。

那么，为什么我们把它们归为哺乳动物？这还要看它们的身体构造。

大熊猫虽然外表看起来挺“呆萌”的，但它们其实有一整套的哺乳动物标配。

比如，它们有毛发，这点很关键，因为毛发是哺乳动物的基本特征之一。

再说了，它们还得通过体温调节来适应环境，这也是哺乳动物的“技能”之一。

哺乳动物可是比一般动物要“讲究”多了！想象一下，如果大熊猫不是哺乳动物，那它们的生活会变成啥样？可能会很像那种塑料熊猫玩具，永远不需要吃奶。

哈哈，别说，这样想象一下还真是有点儿搞笑的。

其实，大熊猫在它们的生活中也会展现出哺乳动物的一些“特质”。

比如，熊猫妈妈会给小熊猫洗澡、喂食，这些行为就像咱们人类的父母一样。

它们甚至会有小小的“熊猫课堂”，教小熊猫怎么在树林里寻找食物。

说起来，这些“小课堂”也许就是熊猫们的“成长秘籍”了。

当然了，大熊猫也有它们自己的“社交方式”。

你知道吗？大熊猫的沟通方式可有趣了，它们通过特定的叫声来互相交流。

比如，当它们想要找朋友的时候，可能会发出一种特别的叫声，听起来就像是在喊：“喂，熊猫兄弟，过来一下吧！”这种声音对其他大熊猫来说就是“打招呼”的信号。

2016年湘教版五年级语文上册第五单元测试题及答案

2016年湘教版五年级语文上册第五单元测试题及答案一、看拼音,写词语。

zhīzhū() fēn xī() jīchǔ() luǎn shēnɡ() biàn qiān() fâi yán() qián xínɡ() bâi qí() pīkāi() 二、用“”画出加点字的正确读音。

遵．循(zūn zhūn)积累．(lěi lâi)两鳃．(sīsāi)烟囱．(chōnɡcōnɡ)哺．乳(bǔpǔ)供．应(gōngɡònɡ)三、比一比,再组词。

四、选词填空。

(6分)捕食采食觅食1.鹰需要在几十平方公里的范围内( ),才能得到足够的食物。

2.一只甲虫,地上一平方米的( )空间便可满足它的营养需要。

3.甲虫吃草,蜘蛛吃甲虫,山雀吃蜘蛛,鹰又( )山雀。

才就4.青年厨师几下( )把萝卜皮拉掉了,( )一分钟,一朵逼真的“月季花”( )在他手里诞生了。

五、按要求写句子。

1.生物世界的食物链恰似一座金字塔。

(仿写比喻句)2.白鳍豚不是鱼。

白鳍豚是哺乳动物。

(用合适的关联词把两句话合成一句)3.对这样优秀的义务清洁员,我怎能不怀着深深的谢意!(改为陈述句,意思不变)六、根据课本内容填空。

1.生态金字塔的第一营养级是 , 第二营养级是,第三营养级是。

第一营养级是生态系统能量和营养的。

2.白鳍豚体形、用肺呼吸、体温、脑子发达、幼豚靠吃奶长大,是动物。

人们称它是原始鲸类的。

3.“我”爱在树林中漫步的原因是树林有,有,有 ,有。

七、判断下列句子的正误,正确的画“√”,错误的画“×”。

1.白鳍豚生活在淡水里,它的体形像鱼,所以它属于鱼。

( )2.大约在6000万年前,鲸类的祖先和其他哺乳动物的祖先一样,也生活在陆地上。

( )3.当你察看食物链的时候,会发现一个有趣的现象:越往下,生物的数量越少;越往上,生物的数量越庞大。

第二课：我们都是喝妈妈的奶长大的

哺乳动物的主要特征
1 1
身体表面有毛身体表面有毛，用肺呼吸
2
体温恒定，是恒温动物3Biblioteka 哺乳和胎生是其最显著的特征
谢谢大家
长颈鹿：是生长在非洲的反刍偶蹄动物，世界上最高的陆生动物，可达４．１到６．１米，长颈鹿必须血压比一般动物高（为什么？）被动物界称为” 千里眼“（为什么），谁能说一下它是怎样哺育宝宝的？
蝙蝠是唯一能够飞行的哺乳动物，全世界的蝙蝠类共有九百多种，仅中国就有81种。大部分的蝙蝠妈妈一次生一胎，大约1-2 个月才断奶。
我们都是喝妈妈的奶长大的
大象：是群居性动物，每天的活动时间，觅食地点都由雌象安排。怀孕期最长，长达２１－２２个月，象宝宝出生后吃奶期为２年。
非洲大象
海豹：体重２０－３０千克，全身皮短毛，是食肉性海洋动物，食物以鱼和贝类为主。海豹的经济价值极高。由于乱猎滥捕和海洋污染，海豹的数量急剧下降，为了保护海豹这种稀有动物，拯救海豹基金会在１９８３年决定每年３月１日为国际海豹日。
犰狳：犰狳身上的盔甲是由许多小骨片组成的，异常坚硬，每当遇到危险的时候，如果来不及躲回洞中，就将自己的身体卷成球形来躲避敌人。
穿山甲：昼伏夜出，遇到敌人缩卷成球状，由于穿山甲的鳞片可以做成医药成分，所以被人类大量捕杀，濒临灭绝。刚出生的穿山甲宝宝不会走路,妈妈会想出什么办法？如果遇到危险呢？
树袋熊：又名考拉，在生病和干旱的时候喝水。 (为什么？）树袋熊每天 18个小时都处于睡眠状态。树袋熊通过呼噜声进行交流，怀孕期为 35天，每胎只产一子。
袋鼠：是种食草动物，不会行走只会跳跃，刚出生的小袋鼠会呆在妈妈的育儿袋里，等到长大的时候，会离开妈妈的育儿袋，但是还会把头伸进育儿袋里吸妈妈的乳汁。

鲸读后感100字五年级最新

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17、白鳍豚

同学们，看到这里，你最想说什么？
我们应该采取哪些保护措施？
1、加大保护力度，严禁捕杀。 2、改善海洋环境。 3、建立海洋动物保护区。 4、避开并减少任何干扰它们生态的工程，避免它们在繁殖期受影响。
小组交流：这篇课文的说明方法与《生态金字塔》有什么异同？相同：都用了作比较、列数字、打比方、作诠释。不同：《生态金字塔》用了举例子、下定义；《白鳍豚》用了摹状貌、引资料。
白鳍豚
仔细阅读课文，思考并讨论
默读课文第2-7自然段，说说课文是从哪几个方面介绍白鳍豚和鱼的区别？分别采用了哪些说明方法？
摹状貌
列数字
白鳍豚的确很大，身长近3米，体重 250左右。他的身体是纺锤形，皮肤光滑，嘴巴尖长，上颚和下颚都长着一排排又尖又细的牙齿。它也有胸鳍、背鳍和尾鳍，乍一看，确实像条大鱼。但是仔细分析，就会发现它与鱼类有着本质的区别。
自学课文的第一部分，完成表格。
对比项目体形呼吸体温脑繁殖白鳍豚鱼类
大，纺锤形，皮肤光滑，有牙齿，有胸鳍、背鳍和尾鳍，确实像条大鱼。有腮，可在有肺，靠鼻孔在水面呼吸水中呼吸恒定 500毫升左右，发达程度超过许多陆地上的哺乳动物胎生，幼豚靠吃奶长大不固定很小源自卵生通过比较，我们得出结论：
白鳍豚虽然生活在水中，却不是鱼，而是哺乳动物，是一种小型的鲸。
下列句子主要运用了什么说明方法？句中红色的字可以去掉吗？为什么？
1、白鳍豚的确很大，身长近3米，体重250千克左右。 2、白鳍豚的肺量很大，它头顶露出水面，通过鼻孔吸足一口气，就能在水面潜行半小时左右。 3、大约在6000万年以前，鲸的祖先和其他哺乳动物的祖先一样，也生活在陆地上。

哺乳动物的作文

哺乳动物的作文朋友！今天咱就唠唠哺乳动物这档子事儿。

嗯...你知道吗，哺乳动物可老神奇了呢！我这人吧，打小就对这些毛茸茸的家伙感兴趣。

我记得小时候，我家隔壁的王大爷养了只大花猫，哇，那猫可威风了。

每次看到它在院子里懒洋洋地晒太阳，我就想凑过去摸摸。

可那猫呀，傲娇得很，有时候让我摸两下，有时候“嗖”的一下就跑了，就像我是啥洪水猛兽似的，唉。

哺乳动物啊，最大的特点就是喂奶，这个大家都知道吧？不过我记得好像是这样，不过也可能记错喽。

反正就是妈妈们用自己的奶水把小宝宝喂大，这可比那些下蛋然后就不管的动物要负责多啦。

你想啊，像咱人类也是哺乳动物，妈妈们得花多少精力在孩子身上呀。

我曾经还想过一个特傻的问题，要是哺乳动物都像鸟儿一样会飞，那世界会变成啥样呢？哈哈，是不是很搞笑？也许天空中就到处都是会飞的小老鼠、小松鼠啥的，那可就乱套喽。

咱再说回哺乳动物的种类，那可老多了。

有在陆地上跑的，像马啊、牛啊。

我有次去草原旅游，看到一群骏马奔腾而过，那马蹄声“哒哒哒”的，就像敲在我心上一样，太震撼了。

还有在水里游的哺乳动物呢，像海豚、鲸鱼啥的。

我看过一次海豚表演，那些海豚可聪明了，能跳那么高去顶球，哇塞，当时我就想，这小家伙简直就是海里的精灵啊。

不过呢，在研究哺乳动物的过程中，我也闹过不少笑话。

我以前一直以为蝙蝠是鸟呢，你说傻不傻？后来才知道，蝙蝠是哺乳动物，因为它也是吃奶长大的。

我这脸啊，当时红得像个熟透的苹果。

从那以后，我就知道不能随便乱下结论啦。

在我们这个圈子里啊，还有个有趣的传说。

说是有一种神秘的哺乳动物，长得像鹿又像马，还会隐身呢。

当然啦，这只是传说，谁也没真正见过。

不过这也说明了哺乳动物的神秘性，总能让人充满遐想。

现在的哺乳动物啊，有些面临着生存危机呢。

就像大熊猫，那可是国宝啊，全世界的人都喜欢它。

可是以前因为环境破坏啥的，数量越来越少。

现在好了，大家都重视起来了，给它们创造了很好的生存环境，这数量也慢慢多起来了。

苏教版科学四年级上册哺乳动物(课件)

蝙蝠是哺乳动物中唯一能够飞行的。
新知讲解
虎鲸是最快的海洋哺乳动物之一，追逐猎物时，速度可以达到每小时48公里。
新知讲解
更多哺乳动物的运动方式

鸭嘴兽
小松鼠
豹和鳄鱼
猫和小松鼠
两只大熊猫
长颈鹿和狮群
课堂小结
·哺乳动物的共同特征 ·哺乳动物脂肪的功能 ·哺乳动物运动方式的多样性
课堂练习
1.下列动物中（C）不是哺乳动物 A.海豹 B.绵羊 C.企鹅
新知讲解
除了书上这些之外，你还知道哪些属于哺乳动物？
长颈鹿
海牛
竖琴海豹
狮子
黑猩猩
新知讲解
《什么是哺乳动物》
新知讲解
鸽子身上也有毛，鸽子是哺乳动物吗？
×
鸽子是卵生，不是胎生
鸽子身上的是羽毛，不是毛
新知讲解
蝙蝠和企鹅是哺乳动物吗？
√
×
企鹅是卵生
新知讲解
思考：
既然哺乳动物的体温是相对稳定的，那么作为哺乳动物，北极熊是怎样保持体温的呢？
2.下列不是哺乳动物的特点的是（C） A.喂奶 B.胎生 C.身体上有羽毛
3.哺乳动物都生活在陆地上。 4.蝙蝠是唯一能飞行的哺乳动物。 5.北极熊只靠脂肪就能保持体温。
（× ）（√ ）（× ）
谢谢观看
新苏教版小学科学四年级上册第一单元动物大家族
1.4 哺乳类
新知导入
你认识它们吗？
比目鱼
它们有什么共同点？
新知讲解
哺乳动物的共同点 ● 脊椎动物 ● 身体上有毛（鲸由于长期在水中，毛已经退化） ● 胎生：由动物妈妈直接生小动物 ● 哺乳：小宝宝时期吃奶长大 ● 恒温：环境温度改变时，自身温度保持相对平衡

有袋类动物

有袋类动物一、有袋类动物简介有袋类是脊索动物门，哺乳纲，后兽次亚纲，负鼠目，中的一类动物，其特征没有发育完全的胎盘，早产，早产儿会待在母体之育儿袋里吸奶长大。

该类动物以其口袋状之育儿袋得名。

育儿袋是一层包裹乳头的皮肤。

现今存活的此类动物如袋鼠、考拉、袋獾、袋熊。

二、有袋类动物外形特征雌性有袋类拥有用来抚育幼兽的育幼袋，且拥有两条共用开口的阴道，分别通往子宫内不同部位；而雄性则通常拥有一具纯粹用来输送精液的分岔阴茎。

不论雄性或雌性，废物都是经由一种称为泄殖腔的构造来排放。

怀孕中的雌性会在子宫内长出卵黄囊以供给胚胎营养。

而胚胎在发育早期约4到5周就会出生，之后爬行到母亲的育幼袋内，并吸取位于袋内的乳头。

数周之后，幼兽将可暂时或永久性地离开育幼袋。

比起胎盘动物，有袋类较早将幼兽产出，且没有发展出用来保护胎儿免受母体免疫系统攻击的胎盘构造。

虽然早产且体型小的幼兽在生存上有较大的危险，但如此一来也减少了怀孕时的风险，例如不必在生活不易的季节里怀有大型胎儿。

由于出生后的幼兽必须爬行到母亲的乳头位置，因此至少在出生时，它们的前肢比身体其他部位的发育更加完全。

而这可能也是造成有袋类的行动范围较胎盘类小的原因。

有袋类的前肢必须发展出可供爬行的爪子，因此不像胎盘类一样发展出具有其他功能的鳍、蹄或是翅膀。

有袋类动物的育儿袋中也有乳头，幼儿也是吃奶长大的，需要在体外发育一段时间。

由于有袋动物的幼儿出生时样子非常不成熟(譬如袋鼠的初生幼仔像一条粉红色的肉虫)，所以从进化学的角度看，它们比普通胎生动物更低级原始。

三、有袋类动物栖息环境恐龙灭绝的一千万五百年后，新生代初期, 经过陨石浩劫, 恐龙的位置顺理成章地让给哺乳类动物。

有袋类是哺乳动物的一个目，主要分布在大洋洲，此外美洲和东南亚也有少数。

距今约5000万年前, 大洋洲和南极洲分开, 被辽阔的海洋和其他陆地隔开, 自此踏上了隔离演化的道路:现生的有袋类动物均分布于大洋洲及南美洲的草原地带，极少量分布在东南亚地区，如苏拉威西岛的苏岛袋猫等。

湘教版小学科学四年级(上册)知识点汇总

湘教版小学科学四年级（上册）知识点汇总1、绿色开花植物的身体一般是由（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）和（种子）六部分构成。

根、茎、叶是（营养）器官；花、果实、种子是（生殖）器官。

2、根的作用是（吸收水分、固定植物）；茎的作用是（传送水分和养料、支撑植物身体）；叶子有（光合作用）和（蒸腾作用），（光合作用）是制造养料和氧气；（蒸腾作用）让根吸收的水从叶散失。

3、萝卜、白薯、山药属于（根），马铃薯、甘蔗、藕、姜、竹笋、洋葱属于（茎），有（储藏营养）作用。

4、动物的构造特征与它的（运动）、（生活环境）、（捕食方式）相适应。

5、不同的动物吃不同的食物，根据动物的食性分为（植食动物）（肉食动物）（杂食动物）（腐食动物）。

6、生活在淡水中的鱼，终生都（不喝水）；而生活中海里的咸水鱼，则要（经常喝水）。

7、象兔子这样（胎生），靠（吃奶）长大的动物是（哺乳动物）。

8、声音是由物体（振动）产生的，声音有（大）有（小），有（高）有（低）。

声音的大小叫（音量），声音的高低叫（音调），也叫（音高）。

9、（音量）是由物体振动的（幅度）决定的，振动幅度越大，声音就越（强）；振动幅度越小，声音就越（弱）。

（音高）是由物体振动的（频率）决定的，振动的频率越快，声音就越（高）；振动的频率越慢，声音就越（低）。

10、声音是通过物体以（波）的形式，从一个地方传到另一个地方的。

声音可以通过（固体）、（液体）和（空气）传播，声音在（真空中）不能传播。

所以在月球上，由于没有（空气），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相（通话），必须要使用（无线电设备）。

11、音叉是一种（发声）仪器，用来调试乐器和测试音高。

小的音叉发出的声音（高），大的声音（低）。

12、人的耳朵有一个（膜），当声音碰到它时它会（振动）；耳朵和大脑会把这些振动转换成（声音）的感觉。

我们的耳朵可分为（外耳、中耳、内耳）。

一个振动的物体会使它周围的（空气）发生振动，振动的（空气）到达我们的耳朵，敲打（鼓膜）并使它振动。

有趣的动物作文600字左右

有趣的动物作文600字左右《有趣的动物》小朋友们，你们知道吗？动物的世界可有趣啦！今天我要给你们讲讲我觉得特别有趣的动物。

有一种动物叫袋鼠。

袋鼠妈妈的肚子前面有个大大的口袋，小袋鼠宝宝就住在里面。

小袋鼠刚生下来的时候可小啦，像一颗花生米似的。

它会慢慢地爬到妈妈的口袋里，在那里吃奶、睡觉，慢慢地长大。

袋鼠跳起来可高可远啦，一蹦一跳的，就像在飞一样。

还有大象，大象的身体特别大，像一堵厚厚的墙。

它的鼻子长长的，像一根水管，可以卷起很重很重的东西。

大象的耳朵大大的，像两把扇子，扇起来一定很凉快。

我在动物园里看到大象用鼻子卷起一根木头，真是太厉害了！小猴子也很有趣哦！它们在树上跳来跳去，特别灵活。

小猴子还会互相抓虱子，挠痒痒，样子可爱极了。

有一次我去动物园，看到一只小猴子拿着一个苹果，吃得津津有味，嘴巴周围沾满了果汁，把大家都逗笑了。

动物们是不是很有趣呀？我们要爱护它们哦！《有趣的动物》嘿，小伙伴们！今天我来给你们讲讲那些超级有趣的动物。

先来说说长颈鹿吧。

它的脖子长得像长长的电线杆，能吃到高高的树叶。

我在电视上看到，长颈鹿喝水的时候可费劲啦，要把腿叉得很开，然后弯下长长的脖子才能喝到水。

再说说大熊猫，那可是咱们的国宝。

它们圆滚滚的，身上黑白相间，就像穿着一套特别的衣服。

大熊猫总是懒洋洋地吃着竹子，有时候还会躺在地上晒太阳，憨态可掬的样子让人忍不住想抱抱它们。

还有企鹅，它们穿着黑色的“燕尾服”，挺着白白的肚子，走路一摇一摆的，像个小绅士。

在冰天雪地里，企鹅们排着队摇摇晃晃地走着，那场面可有意思啦！动物的世界真是奇妙又有趣，你们喜欢这些动物吗？《有趣的动物》小朋友们，咱们一起来看看有趣的动物吧！我觉得小兔子特别可爱。

它们的耳朵长长的，总是竖着，好像在听什么秘密。

小兔子的眼睛红红的，像两颗红宝石。

它们的尾巴短短的，像个小绒球。

小兔子跑起来很快，一跳一跳的，就像在草地上跳舞。

我家养过一只小兔子，它喜欢吃胡萝卜和青菜，每次吃东西的时候嘴巴动得特别快。

幼儿园《哺乳动物--吃奶长大的小老虎》教案

幼儿园《哺乳动物--吃奶长大的小老虎》教案一、教学目标1.认识哺乳动物，掌握哺乳动物的基本特征；2.掌握小老虎从出生到成年期的生长过程；3.理解各阶段所需的食物与照顾方式；4.通过课堂互动提高观察能力、动手操作能力与语言表达能力。

二、教学内容1.哺乳动物的基本特征；2.小老虎从出生到成年期的生长过程；3.各阶段所需的食物与照顾方式。

三、教学流程1.引导与背景：本节课教授的主题是哺乳动物，其中以小老虎为例。

请同学们思考一下，你们所了解的小老虎有哪些特点、在成长过程中需要什么帮助？（10min）2.介绍哺乳动物与小老虎：教师准备图片引导同学们认识哺乳动物的特征，即母体内哺乳幼体产生的营养物质，采用哺乳喂养的动物，如人类、猫、狗、老鼠、虎、狮等。

然后介绍小老虎的生长过程（出生、困难期、半大期、成年期），食物与照顾方式的改变。

（30min）3.小组活动：将同学们分成三个小组，每组以图卡形式展示小老虎在不同阶段所需要的食物与照顾方式，其他同学请就展示内容进行提问。

随后请每个小组进行异构性讨论，讲解与提问。

（30min）4.课堂表演：请小组精选代表负责表演小老虎不同生长阶段的动作、表情及发出不同的声音，以提高同学们的观察能力、动手操作能力与语言表达能力。

（30min）5.作业：请同学们写一篇关于哺乳动物或小老虎的报道或故事。

（10min）四、教学方法1.图片引导法；2.同伴讨论法；3.小组展示法；4.课堂表演法；5.书写作业法。

五、教学资源1.图片、画板、书本六、教学评估1.同学们能否认识哺乳动物的特征；2.同学们能否理解小老虎从出生到成年期的生长过程，并掌握各阶段所需的食物与照顾方式；3.同学们能否通过小组活动与课堂表演提高观察能力、动手操作能力与语言表达能力；4.书写作业是否能真实反映同学们对本节课的理解与掌握。

注：可根据教学实际情况设定具体评估标准。

鸭嘴兽

鸭嘴兽鸭嘴兽是世界驰名的珍稀动物，产于澳大利亚南部及塔斯马尼亚，是现存最原始的哺乳动物之一。

它的尾巴扁而阔，前、后肢有蹼和爪，适于游泳和掘土。

鸭嘴兽穴居在水边，以蠕虫、水生昆虫和蜗牛等为食。

繁殖时雌鸭嘴兽每次产两卵，幼兽从母兽腹面濡湿的毛上舐食乳汁。

1基本介绍鸭嘴兽是生存于澳大利亚的单孔目特殊哺乳动物，能生蛋。

是形成高等哺乳动物的进化环节，在动物进化上有很大的科学研究价值。

所谓单孔目动物，是指处于爬行纲动物与哺乳纲动物中间的一种动物。

它虽比爬行纲动物进步，但尚未进化到纯粹的哺乳动物。

两者相同之处在于都用肺呼吸，身上长毛，且是恒温；而单孔目动物又以产卵方式繁殖，因此保留了爬行动物的重要特性。

它虽被列入哺乳纲，但又没有哺乳纲动物的完整特征。

是最原始最低级的哺乳纲，在动物分类学上叫做“原兽亚纲”或称为单孔目卵生哺乳动物。

其寿命约为10～15年。

它是最古老而又十分原始的哺乳动物，早在2500万年前就出现了。

它本身的构造，提供了哺乳动物由爬行类进化而来的许多证据。

鸭嘴兽的细胞中有5对彼此独立的染色体，它们在细胞分裂时会聚合在一起，并且决定了鸭嘴兽个体的性别：带有10个X染色体便是雌性，带有5个X染色体和5个Y染色体的便是雄性。

理论上鸭嘴兽可能会拥有25种不同的性别，虽然这一现象在实际中并未发生。

2体貌特征成年鸭嘴兽长度有40～50公分，重量雌性在700～1600克之间，雄性在1000～2400克之间。

凡见过鸭嘴兽的人都说它长得实在太怪异了。

当初英国移民进入澳大利亚发现鸭嘴兽时，惊呼其为“不可思议的动物”。

鸭嘴兽长约40厘米，全身裹着柔软褐色的浓密短毛，脑颅与针鼹相比，较小，大脑呈半球状，光滑无回。

四肢很短，五趾具钩爪，趾间有薄膜似的蹼，酷似鸭足，在行走或挖掘时，蹼反方向褶于掌部。

身上长毛，喙部扁平，形似鸭嘴，嘴内有宽的角质牙龈，但没有牙齿，尾大而扁平，占体长的1/4，在水里游泳时起着舵的作用。

它的体温很低，而且能够迅速波动。

五年级科学9至24课

课时
总课时
备课时间
主备人
参与人员
执教人
三
维
目
标
1、能针对飞翔的动物提出问题并通过观察、实验、搜集资料等方法解决问题。
2、通过对比观察，能发现鸽子、蜻蜓、蝙蝠等飞行动物翅膀的特点。重来自点难点
1、知道翅膀是动物飞翔不可缺少的重要器官。
2、知道羽毛是鸟类特有的，知道羽轴根是中空的，知道羽毛的功能和种类。
教学流程
提
升
学
习
活动2 搜集鸟的适合飞行的形态特征的资料
1、课前让学生搜集有关鸟类形态结构特点的资料。
2、课堂上学生进行信息交流。
3、教师在交流中适时出示鸽子骨骼和其他材料，补充、丰富学生的证据。
拓
展
学
习
研究鸽子的羽毛
学生设计实验研究自己感兴趣的羽毛问题。
教师发放器材和羽毛，学生研究。
板
书
设
计
教
学
反
思
课题
5、珍稀动物的保护
教学流程
二次备课
自
主
学
习
课前搜集有关动物捕食方面的资料。
合
作
学
习
1、游戏：把一些写着动物，植物名称的卡片发给大家，看谁能更快地为卡片上的动物搜到食物。
2、交流：结合搜集的资料，向同学表达动物怎样吃食的？
引导学生找共同点：动物捕食器官的构造是与它们的食性相适应的。
提
升
学
习
分类：阅读指南车信箱，了解动物食性的分类
二次备课
自
主
学
习
课前搜集鸟的适合飞行的形态特征的资料并做成资料卡片。
合
作
学
习
1、（出示鸽子、张开翅膀的蜻蜓和蝙蝠的标本。）观察鸽子、蜻蜓、蝙蝠翅膀，找出各自翅膀的特点。

17·白鳍豚

难点解析
• 白鳍豚有什么特点？ • 白鳍豚有如下特点：白鳍豚有肺，靠一个朝天的鼻孔在水面呼吸；白鳍豚体温是恒定的；白鳍豚的脑子很发达；白鳍豚是胎生哺乳的。
课后练习
• 说说课文是从哪几个方面介绍白鳍豚的。 • 课文是从两个方面来介绍白鳍豚的：一方面从白鳍豚的外形特点、生活习性介绍白鳍豚属于哺乳动物；另一方面从进化的角度介绍白鳍豚是原始鲸类的活化石。
• 后来由于气候环境的变迁，鲸类的祖先从陆上移居到江河湖海之中。经过漫长的年代，它们逐渐适应水中生活，体形也发生了很大的变化，越来越像鱼了。
• 介绍鲸类的进化过程
• 原始的鲸类移居江河湖海以后，多数从浅海逐渐移居到深海大洋。而生活在淡水中的鲸，却渐渐地走向灭绝。
• 通过对比，说明呼吸方式的不同
• 白鳍豚的肺容量很大，它头顶露出水面，通过鼻孔吸足一口气，就能在水中潜行半小时左右。所以它可以像鱼一样自由自在地生活在长江之中。
• 运用列数字，更具说服力
•
鱼类没有固定的体温，而白鳍豚体温是恒定的。
• 体温特点
• 白鳍豚皮下有很厚的一层脂肪，可以防寒。在冬季，脂肪层厚达五六厘米，占体重的三分之一以上。
• 具体说明白鳍豚有恒定体温的原因
•
鱼的脑子很小，白鳍豚的脑子却有500毫升左右，脑上有非常多的沟回，发达程度甚至超过许多陆地上的哺乳动物。
• 从重量的角度说明白鳍豚具有发达的大脑
• 鱼是卵生的，白鳍豚却跟马牛羊一样，是胎生的。刚生下来的幼豚近1 米长。雌豚有一对乳头，幼豚是靠吃奶长大的。
生平简介：陈宣瑜，国家自然科学基金委员会主任。 • 学术成就：曾发表学术论文90余篇，主编和参加编写10余部专著、译著，《鲤形目鱼类系统发育的研究》等 9项成果曾获国家自然科学奖、中国科学院科技进步奖。 • 主要作品：《：介绍白鳍豚是哺乳动物而不是鱼。