人教版新课标高中语文必修二练习：第一单元达标检测卷
高一语文人教版必修2练习：第一单元过关检测 Word版含解析.docx
第一单元过关检测(时间:90分钟满分:100分)一、基础演练(18分,每小题3分)1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是()A.椭．圆(tuǒ)脉．脉(mò)峭楞．楞(lénɡ) 一椽．破屋(chuán)B.鲈．鱼(lú) 倏．地(shù)潭柘．寺(zhè) 妖童媛．女(yuàn)C.葱茏．(lǒnɡ) 夹．袄(jiá)廿．四桥(niàn) 疏朗．不羁(lǎnɡ)D.猗．郁(yī) 冠．冕(ɡuàn)黑魆．魆(xū) 混．混沌沌(hùn)解析:B项,“倏”应读“shū”;C项,“茏”应读“lónɡ”;D项,“冠”应读“guān”。
答案:A2.依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一项是() (1)影视明星代言虚假广告虽为舆论所,但他们依然乐此不疲,其中很重要的原因是他们可以轻易找到借口,开脱责任。
(2)道德境界有道德价值,道德行为并不单纯是道德规律的行为;有道德的人也不单纯是养成某些道德习惯的人。
(3)学好语文不仅需要扎实的语言知识功底,而且需要浓厚的学习兴趣,同时还需要认真思考,反复的良好思维习惯。
A.不齿遵守捉摸B.不耻遵循捉摸C.不齿遵循琢磨D.不耻遵守琢磨解析:“不耻”,不以为耻。
“不齿”,看不上、瞧不起,表示极端鄙视,合乎语境。
“遵守”指不违背,与标准保持一致。
“遵循”强调遵守并依循着办,与“规律”搭配。
“捉摸”,猜测,预料,多用于否定,如“难以捉摸”“捉摸不定”等。
“琢磨”指雕刻和打磨(玉石),加工使精美(指文章等);思索,考虑。
答案:C3.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是()A.开营时间虽然才三天,营员们从开始的无精打采．．．．到现在争先恐后地回答问题,他们的学习态度发生了根本性的变化。
B.每年秋收之后,有许多农民将作物秸秆就地焚烧,一时烽烟四逼．．．．,影响了飞机的安全起降。
2023-2024学年高中语文人教版必修2第一单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计8小题每题3分共计24分）1.《短歌行》中这________二句诗句运用比喻的手法感慨人生短暂《归园田居》中这两句诗________ 让我们看出作者生活十分闲适有很多空闲时间下列正确的一项是（）A. 譬如朝露去日苦多户庭无尘杂虚室有余闲B. 对酒当歌人生几何羁鸟恋旧林池鱼思故渊C. 譬如朝露去日苦多羁鸟恋旧林池鱼思故渊D. 对酒当歌人生几何户庭无尘杂虚室有余闲【答案】A【解析】本题考查学生理解诗句内容的能力“譬如朝露去日苦多”的意思是好像清晨的露水一样转瞬即逝失去的日子实在太多了把“人生”比作“清晨的露水” 运用比喻的手法感慨人生短暂“户庭无尘杂虚室有余闲”的意思是庭院内没有世俗琐杂的事情烦扰静室里有的是安适悠闲既是做官总不免有许多自己不愿干的蠢事许多无聊应酬吧如今可是全都摆脱了在虚静的居所里生活得很悠闲表明作者生活十分闲适有很多空闲时间故选A2.下列作品、文体、作者及其国籍对应正确的一项是（）A. 《荷塘月色》——小说——朱自清——中国B. 《小树林中的泉水》——散文——巴尔蒙特——俄国C. 《寂静的春天》——说明文——雷切尔·卡森——法国D. 《茶馆》——戏剧——舒庆春——中国【答案】D【解析】A项应该是“《荷塘月色》——散文——朱自清——中国”B项应该是“《小树林中的泉水》——散文——康·帕乌斯托夫斯基——前苏联”C项应该是“《寂静的春天》——说明文——雷切尔·卡森——美国”故选D3.下列词语解释有误的一项是（）A. ①明足以察秋毫之undersetcdot末末尖端②undersetcdot莅中国而抚四夷也莅统治B. ①undersetcdot族庖月更刀族一般的②秦晋围郑郑undersetcdot既知亡矣既已经C. ①旦日不可不蚤自来undersetcdot谢项王谢感谢②承天undersetcdot景命景大D. ①盘庚不为怨者故改其undersetcdot度度计划②胜负之undersetcdot数存亡之理数天数命运【答案】C【解析】本题考查学生理解常见文言实词在句中的含义的能力C．①句意为明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉谢动词道歉谢罪故选C.4.下列有关郁达夫的文学常识不正确的一项是（）A. 《诗经》是我国第一部诗歌总集收集了自东周初年至春秋末期五百多年的诗歌305篇约成书于春秋时期汉代传授《诗经》的有齐（申培）、鲁（毛亨）、韩（韩婴）、毛（赵人毛苌）四家“诗经六义”指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法B. 郁达夫原名郁文浙江富阳人小说家、散文家早年留学日本后与郭沫若、成仿吾等人成立“创造社” 参加过中国左翼作家联盟他的主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《出奔》《她是一个弱女子》等C. 赋本是一种文学表现手法后成为一种文体《赤壁赋》以主客问答的形式在借景抒情的同时抒发了关于人生的感叹诗人饮酒乐极扣舷而歌抒发其思“美人”而不得见的怅惘、失意的情怀“美人” 古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征D. 姚鼐字姬传世称惜抱先生、姚惜抱清代著名散文家与方苞、刘大櫆并称为“桐城派三祖” 他提出“义理、考据、辞章”三者不可偏废发展和完善了桐城派文论为桐城派散文之集大成者【答案】A【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力A．“《诗经》……收集了自东周初年至春秋末期五百多年的诗歌305篇”错误《诗经》收集了自是西周初年至春秋末期五百多年的诗歌305篇故选A.5.下列各项对《林教头风雪山神庙》的解说不正确的一项是（）A. 小说开头写李小二和小酒店这是一个不可缺少的重要情节这一简短的插叙既表现了林冲扶危济困的性格特征又使李小二夫妻感恩戴德的行为合情合理B. 林冲拿刀怒寻陆谦矛盾冲突似乎一触即发也使读者“捏着两把汗” 但作者却老练地虚晃一枪引而不发写林冲寻了三五日不见动静“也自心下慢了” 这样写使情节形象生动C. 林冲思想转变的过程就是统治阶级内部分化瓦解的过程它从一个侧面反映了农民革命的产生、发展及其壮大的声势他以自己的生活道路揭示了封建社会官逼民反和逼上梁山的生活真理D. 小说的自然景物和环境描写极为出色如林冲到草料场时“七八间草屋做着仓廒四下里都是马草堆中间两座草厅” 连点三个“草”字为后文起火预作布置【答案】B【解析】“使情节形象生动”错误这样写使情节跌宕起伏6.在下面两种情境下用语最为得体的一组是（）【情境①】有一位老师到异地学校去参加优质课赛课走进课堂首先要跟新同学交流一下就说了一段开场白【情境②】李红因家庭困难同意学校保送她上贵阳清华中学招生面试时老师问她“有些优秀学生不愿被推荐你是怕中考落榜呢还是碍于面子不好推辞呢还是……”李红诚实而又得体地进行了回答A. ①同学们你们好！很高兴认识大家希望我们合作愉快同时合作成功谢谢大家！②都不是是因为我家庭经济困难反复权衡我觉得还是读贵阳清华中学更合适些B. ①同学们你们好！同大家相遇真是缘分啊！正所谓“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”②都不是是因为我家庭经济困难反复权衡我觉得还是读贵阳清华中学更合适些C. ①同学们你们好！同大家相遇真是缘分啊！正所谓“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”②关于保送我上贵阳清华中学的事学校征求过我的意见我是经过慎重考虑后才同意的D. ①同学们你们好！很高兴认识大家希望我们合作愉快同时合作成功谢谢大家！②关于保送我上贵阳清华中学的事学校征求过我的意见我是经过慎重考虑后才同意的【答案】A【解析】老师面对学生用“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”不合身份和场景排除BC回答面试老师一连串的问题“学校征求过我意见我是经过慎重考虑后才同意的”不得体排除D故选A7.在下面各句话空缺处填入词语最恰当的一组是（）①本文既有女性的温婉更有磅礴的气势可以看到大自然给人的________ 看出人生磨砺的影响②找不到路时如有师长点拨一二 _____________ 让你豁然开朗何等快意③这篇文章题目在说椰子实质在谈平等问题 ___________________________ 正是我的用意A. 濡染金针度人挂羊头卖狗肉B. 浸润醍醐灌顶驴唇不对马嘴C. 浸润金针度人挂羊头卖狗肉D. 濡染醍醐灌顶驴唇不对马嘴【答案】A【解析】①濡染指大自然给人的熏陶浸润逐渐渗透引申为积久而发生作用根据语境应选“濡染”②金针度人指师长传授给高明的方法醍醐灌顶比喻听了高明的意见使人受到很大启发也形容清凉舒适根据语境应选“金针度人”③挂羊头卖狗肉指里外不一用来比喻以好的名义做招牌实际上兜售低劣的货色驴唇不对马嘴比喻答非所问或事物两下不相合根据“题目在说……实质在谈……” 应选“挂羊头卖狗肉”故选A8.下列选项中的表述有误的一项是（）A. 《陌上桑》中有八句诗这样描写罗敷的外貌“行者见罗敷下担捋髭须少年见罗敷脱帽著帩头耕者忘其犁锄者忘其锄来归相怨怒但坐观罗敷”作者意欲表现罗敷之美却不对罗敷的美貌作正面描写而是通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应烘托出罗敷的美貌B. 高适的《别董大》“千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷莫愁前路无知己天下谁人不识君？”前两句直接状写眼前之景展示出一幅暮日黄昏、沙尘漫天、遥空断雁、大雪纷飞的北方荒原天寒地冻的暮天景象通过这送别时的环境描写烘托诗人内心的离愁别恨C. 通感手法往往与比喻、比拟、夸张等修辞手法融合在一起起到一种复合修辞的特殊效果如白居易的《琵琶行》中“大珠小珠落玉盘”一句用珠落玉盘写乐音的美妙既是夸张又是通感以视觉表现听觉使虚化的东西实化把琵琶声表现得无比美妙D. 比喻手法的运用可以使具体的形象变得优美动人如咏雪岑参的《白雪歌送武判官归京》形容飞雪是“忽如一夜春风来千树万树梨花开” 让读者感受到了春天的景象骆宾王的《咏雪》说“龙云玉叶上鹤雪瑞花新” 新花开放多么美好【答案】C【解析】C项“使虚化的东西实化”错误琵琶声是实际存在的不是虚化的东西应该是把抽象的东西形象化二、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）下列对文章有关内容的分析和概括不正确的一项是（）9.（2）文中第二处画线句中“美丽的错误”在文中具体指什么？“错误”为什么会是“美丽”的？请结合文本加以分析9.（3）本文以“燕子”为题有什么好处？试简要说明A. 文中第一处画横线的句子连用了四个反问句增强语气突出强调了作者突然在南国发现“燕子”的惊喜之情同时表现了作者心中对故乡深深的思念B. 当“父亲”发现了自己的错误后一连说了两个“好可惜” 是因为自己感动了这么多年竟然是听错了产生了深深的悔意C. 文章中“朦胧的欢喜”是作者想到了和故乡亲人在一起的快乐“朦胧的悲伤”是作者对故土的思念无法排解D. 文章在叙述“我”从把“乌秋”误认为燕子到最后得知真相的过程中运用了动作、心理等描写手法【答案】B【解析】（1）B.“深深的悔意”错结合原文语境分析可知此处表现的是父亲因歌词中唱的不是“长城”而是“长亭”而备感可惜、失望表达了父亲对长城外的老家的思念之情【答案】（2）①“美丽的错误”在文章中指“父亲”把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外” 以及“我”把“乌秋”误认为“燕子”②这些错误之所以“美丽” 是因为它们与人无害与世无争却能带给我们非常深沉的安慰排解我们远在他乡的孤寂缓解我们的思乡之苦【解析】（2）第一问具体而言文中出现了两次所谓的“美丽的错误” 一是父亲把《送别》中的“长亭外”误听为“长城外” 二是“我”把“乌秋”误认为“燕子” 而第二问则是深入探讨重要词语背后的意蕴很大程度上指向了文章的主旨解答时也需要结合画线句子前后的内容整体把握文章的思想情感进行分析归纳本题中结合画线句的下一句可知“错误”之所以“美丽” 是因为“错误”是“与人无害与世无争”的还“能带给我们非常深沉的安慰”【答案】（3）①标题是全文的线索本文围绕“燕子”来行文布局条理清晰内容集中②“燕子”是作者情感的载体寄托了作者对故乡的思念突出了主题使文章中心十分明确【解析】（3）本题可以分别从线索、情感主题等角度组织答案本文围绕“燕子”来行文布局“燕子”是文章的线索“燕子”是作者情感的载体寄托了作者对故乡的思念突出了主题使文章中心十分明确2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下面这则感动中国颁奖词说的是（）绝壁上打响了抗争命运的第一炮山坡上种下了向往美好的第一棵苗不信天不认命你这硬实的汉子终于带着乡亲们爬出这口井山到高处你是峰路的尽头是家园A. 谢军B. 毛相林C. 张渠伟D. 王海【答案】B【解析】坚守偏远山村43年毛相林苦干实干带领重庆巫山县竹贤乡下庄村村民在悬崖峭壁上凿石修道用7年铺就8公里的“绝壁天路” 带大家走上致富路根据“绝壁上打响了抗争命运的第一炮”“终于带着乡亲们爬出这口井”可知这则感动中国颁奖词说的是毛相林故选B二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）2.（1）上句（15～20个字） ________2.（2）下句（15～20个字） ________【答案】八十华诞乘风破浪金风送爽颂盛世【解析】解答本题的时候要细致阅读题目的主要要求本题要求学生为学校校庆八十周年写一个通栏标题采用对偶句式且上下句分别含有“八十华诞”和“迎佳宾”的字样基于此考生要有一定的对偶知识（不要求对仗）做到词性相同、结构相应内容相谐要减少审题过程中出现的上下句没有规定的短语字数控制不合要求等过失性失误【答案】三千桃李果硕花繁丹桂飘香迎嘉宾【解析】3.（1）《海底两万里》是法国著名科幻和探险小说家凡尔纳的科普著作描绘了奇幻美妙的海底世界显示了非凡的想象力（）3.（2）“她站起来走到墙边拿起梳子在微光中对着墙上的破镜像平时一样从容地梳理她的头发她放下梳子换上了蓝色的旗袍又披起那件红色的绒线衣她习惯地拍拍身上干净的衣服再用手拉平旗袍上的一些褶痕又弯下身去拭擦鞋上的灰尘”这段文字选自《红岩》“她”是小说中的“江雪琴” （）3.（3）老舍笔下的祥子是一个到城市谋生的农村人最大的梦想是开一家自己的车厂不受盘剥与压榨（）【答案】（1）×【解析】（1）“科普著作”错误《海底两万里》是一部科幻小说【答案】（2）√【解析】（2）根据阅读积累可知这段文字写江姐（江雪琴）就义前的情景故正确【答案】（3）×【解析】（3）“最大的梦想是开一家自己的车厂”错误祥子最大的梦想是拥有一辆自己的洋车三、现代文阅读（本大题共计6小题每题15分共计90分）4.（1）写叔祖的“疏懒” 别人都不肯真实地回答“我” 这同表现阿长有什么关系？请联系后文简要加以说明4.（2）不识字的阿长却来问“我”《山海经》的事这突出了她的什么特点？4.（3）当“我”听到阿长给“我”买来了《山海经》时“我”的表现如何？（用原文回答）4.（4）“她确有伟大的神力”中“神力”指代什么？表达了作者怎样的感情？【答案】（1）从侧面衬托阿长因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”后来竟然买到作者渴望已久的这套书这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比【解析】（1）叔祖的“疏懒”及别人不肯真实回答“我”的问题与阿长为“我”买来《山海经》形成了对比表现了阿长对“我”的关心“别人不肯做或不能做的事她却能够做成功” 侧面衬托了阿长的人格写出了她的“伟大” 表现了“我”对她的敬佩与感激之情【答案】（2）疼爱、关心孩子也反映了她的善良【解析】（2）分析人物形象应结合具体故事情节原文提到“我”对《山海经》“太过于念念不忘” 阿长并非学者也来过问是怎么回事甚至最后还帮“我”买了回来阿长对《山海经》的关心其实是对“我”的关心、疼爱这件事别人都不肯做但阿长却做了突出了她善良、善解人意的性格特点【答案】（3）我似乎遇着了一个霹雳全体都震悚起来【解析】（3）解答本题首先定位至原文中阿长给“我”买来了《山海经》的位置即第⑤段“我”的表现即第⑥段中的“我似乎遇着了一个霹雳全体都震悚起来” 根据原文抄写作答即可【答案】（4）别人不肯做或不能做的事她却能够做成功表现了作者对阿长的敬佩与爱戴【解析】（4）根据题干“她确有伟大的神力”定位至原文第⑦段前一句“别人不肯做或不能做的事她却能够做成功”即为阿长的“神力” “我”喜欢《山海经》别人都没办法给“我” 但长妈妈却重视这件事将这件事记在心上在不识字的情况下不知费尽多少心血才为“我”买到“神力”一词体现出“我”对阿长的敬佩和爱戴5.（1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）5.（2）在作者的笔下江南的冬景有着怎样的情调？作者描绘了哪些画面来表现江南冬景的这一情调的？请结合全文简要概括5.（3）在第⑧段中作者巧妙地引用了前人的诗句来描写江南的雪景这些引用起到了怎样的效果？请结合文章简要分析A. 文章真切描绘了江南冬景的特殊情调抒发了作者热爱大自然的感情作者善于捕捉江南冬天典型的景物表现了江南独特的冬景B. 本文是一篇写景抒情的文章作者将江南的冬景与北方的冬景、闽粤的冬景对比着写表达了作者独爱江南冬景的情怀C. 江南的冬天也能让人感受到大自然蓬勃的生气所以作者说“诗人的名句只有在江南的山野里最容易体会得到”D. 文中在描绘江南冬雨图时远近结合以动衬静黑白的画面上点缀红黄的亮色给人以既古朴又优雅的感受【答案】B【解析】（1）B项作者没有说“独爱江南冬景”【答案】（2）情调明朗画面曝背谈天图、多彩植物图（植物生机图）、暖冬散步图、微雨闲聚图、美丽雪景图【解析】（2）根据文中“对于江南的冬景总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调说得摩登些便是一种明朗的情调”可知在作者的笔下江南的冬景有着明朗的情调第二问可根据“老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天”“像钱塘江两岸的乌桕树……就是寒风也吹不倒的”“说起寒郊的散步实在是江南的冬日所给予江南居住者的一种特异的恩惠”“到得冬天……你说够不够悠闲”“一提到雨……和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了”等内容加以概括即可【答案】（3）①作者按照时间顺序安排诗句既写出了江南雪景不同时段的美丽又表现了从日暮到清晨的江南雪景整体意境之美②通过引用作者以虚写实触发了人们对江南雪景的联想增强了文章的情趣③这些诗句也增强了文章语言的诗意【解析】（3）回答此题注意掌握在散文中加入诗句内容的作用一般作用是增强文章诗意突出中心使文章的结构安排清晰、条理文中作者在引用诗句时以时间顺序来安排诗句既写出了江南雪景不同时段的美丽又表现了从日暮到清晨的江南雪景整体意境之美通过引用作者借用前人描写江南雪景的名句触发了人们对江南雪景的联想增强了文章的情趣诗句的引用丰富了文章的内容也增强了文章语言的诗意6.（1）联想一般分为相似联想、相关联想、相反联想、因果联想四种对下列各句运用的联想类型判断不正确的一项是（）6.（2）在选文中作者两次写到声音一是“青天下驯鸽的飞声” 一是“秋蝉的衰弱的残声” 这样写的作用理解和分析正确的一项是（）A. 静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵自然而然地也能够感觉到十分的秋意（相似联想）B. 像橄榄又像鸽蛋似的这枣字颗儿在小椭圆形的细叶中间显出淡绿微黄的颜色的时候正是秋的全盛时期（相似联想）C. 这嘶叫的秋蝉在北平可和蟋蟀耗子一样简直像是家家户户都养在家里的家虫（相似联想）D. 在南方每年到了秋天总要想起陶然亭的芦花钓鱼台的柳影西山的虫唱玉泉的夜月潭柘寺的钟声（相似联想）【答案】D【解析】（1）D项判断错误作者由南方的秋天便能想起故都之秋的典型景色这属于相关联想【答案】A【解析】（2）“青天下驯鸽的飞声”“秋蝉的衰弱的残声”描写的是北国之秋的声音这属于听觉描写天空中的鸟叫声和衰弱的蝉声都能听见以声写静以动衬静说明北国之秋的“清”“静” 秋蝉衰弱生命即将结束它的叫声给人以“悲凉”之感B项“从视觉效果上突出了”理解错误C项过分解读D项过分解读故选A7.（1）（分析物象特点和作用）结合全文简要概括“扯扯儿”的特点并分析其在文中的作用7.（2）（分析人物形象的特点和作用）结合全文简要分析三峡纤夫的人物形象特点和作用【答案】（1）“扯扯儿”的特点质地上乘、缝制精密、牢固安全“扯扯儿”是纤夫自己或妻子或老母亲或情人细心缝制的和下文纤夫心中坚定的目标“回家同妻儿团聚”相照应“扯扯儿”体现了纤夫生活的艰辛以及面对险滩的勇敢无畏“批扯儿”是纤夫拉纤的必备之物它帮助纤夫和恶劣的生存环境抗争进而创造出生命奇迹“扯扯儿”上一个细小的线头或者折痕都会让纤夫肩膀磨破流血表达了作者对纤夫苦难命运的同情以及对其创造生命奇迹的敬意【解析】（1）文中对“扯扯儿”的集中介绍在第四段抓住其中一些描述性的形容词如“细心缝制的”“上好的”“密实”“牢固安全”等不难概括出它的特点“扯扯儿”是纤夫拉纤的搭肩和纤夫生活紧密相关由家人缝制在结构上和下文纤夫的思亲念家相照应在具体描绘纤夫拉纤的艰辛生活中“扯扯儿”是刻画人物形象的重要载体进而暗示了文章的主旨纤夫在和自然的抗争中创造了生命的奇迹表达了作者对纤夫的同情和敬佩【答案】（2）文章塑造了勇敢无畏、乐观坚韧、团结协作、生活艰辛、思亲顾家的纤夫形象三峡纤夫作为行文线索贯穿全文作者通过对三峡纤夫与自然抗争的悲壮历史表达了对其创造生命奇迹的敬意通过作别三峡纤夫表达了作者对三峡巨变和时代进步的欣慰【解析】（2）通过正面描写三峡纤夫的文字分析可知三峡纤夫是行文线索贯穿全文作者刻画了纤夫的勇敢无畏、乐观坚韧等形象特点表达了对纤夫的敬意文中通过具体的环境描写侧面表现三峡纤夫的形象通过文章结尾的议论评价性文字深化对主旨的理解流露出对三峡巨变以及时代进步的欣慰8.下列对文章的概括与分析不正确的一项是（）8.文章第二段与链接材料②提到朱光潜与沈从文的两段往事从中可看出朱光潜在治学方面具有怎样的特点？请简要概括答___________________________________________________________________________ _________________8.朱光潜为什么把自己比作米勒名画中拾穗的乡下妇人？请根据文章和链接材料①探析答___________________________________________________________________________ _________________A. 朱光潜高度肯定维柯的《新科学》在近代美学研究中的贡献翻译它是为了开拓美学界视野消除思维僵化的危害B. 在香港中文大学讲“维柯”以及收到美国世界维柯研究会的参会邀请体现了朱光潜学术研究的影响力C. 病重的朱光潜时常冷不防地冒出一句“维柯的《新科学》里这个词早该这样译的”这一细节表现了他对事业的一片痴心D. 对维柯《新科学》的研究奠定了朱光潜先生在中国美学界举足轻重的地位并为他赢得了广泛的国际声誉【答案】D【解析】“奠定了朱光潜先生在中国美学界举足轻重的地位”在文中无据“并为他赢得了广泛的国际声誉”与原文意思有出入原文说“在世界范围内产生了一定影响”【答案】①坚持真理力挺倡导“人性”的沈从文无惧他人的批判②谦逊好学向沈从文请教古代社会方面的知识③视野开阔研究视野不拘泥于美学把研究文学、古代社会等视为分内事并具有国际视野将维柯的《新科学》翻译、推介给中国学者。
2023-2024学年高中语文人教版必修2第一单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.下列各句中划线成语使用不当的一项是（）A. 相当一部分人对“药驾”的危害性没有清晰的认识对“药驾”不以为意根本不知道服药可能会产生不同程度的不良反应C. 考前一个月不是学习的终点而是终点前的冲刺许多同学余勇可贾应抓住这段时间奋力拼搏B. 陆蠡是台州屈指可数的文化名人他正直的品格、博爱的胸怀、质朴的感情、缜密的思绪、清丽的文风流露在字里行间凝成一篇篇现代散文史上的杰作D. 他犯了经济上的错误玷污了人民公仆的形象但他能够及时认识到自身的错误上交了所有问题款项也可以说是罪不容诛【答案】D【解析】A项,不以为意:不把它放在心上表示对人、对事抱轻视态度;B项,屈指可数:扳着手指就可以数清楚,形容数量稀少;C项,余勇可贾:原形容勇士的豪迈气概;后也可指力未使尽;D项,罪不容诛:指杀了也抵不了其所犯罪行形容罪大恶极此处不合语境故答案为: D2.下列关于文学、文化常识表述有误的一项是（）A. “射者中弈者胜”中的“射”指射箭与“六艺”中的“射”含义相同B. “智取生辰纲”“倒拔垂杨柳”“景阳冈打虎”等老百姓耳熟能详的故事均出自中国古典文学名著《水浒传》C. 人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”概括唐宋、元明、清这几个时期突出的文学样式D. 具有极高文学价值的“史书”是我国历史的重要佐证其编写体例较多刘向的《战国策》为国别体司马迁的《史记》为纪传体【答案】A【解析】A项“射者中弈者胜”的“射”指宴饮时一种“投壶”的游戏把箭投向壶中中多者为胜负者照规定的杯数喝酒“六艺”中的“射”指射箭技术3.下列对传记有关内容的概括和分析不恰当的一项是( )A. 陆蠡从小聪慧过人有神童之称他文思敏捷深受县知事的激赏 12岁时到杭州补习英语从此从平桥小镇走向外面的世界B. 日本人审问陆蠡时陆蠡的表现是“坦然”“毅然”“断然” 他态度明朗回答斩钉截铁正义凛然一字一句可谓气壮山河C. 陆蠡被巡捕房拘捕之后不久便被转到日本宪兵队后来亲友四处寻找多方营救陆蠡终无音讯他应该是死于日寇的屠刀下D. 在陆蠡34年短暂的一生中他经历了从求学、任教、主持出版社工作到牺牲狱中的历程用他的生命在天地间书写了一个大写的“人”【答案】A【解析】A.陆鑫是在十三岁考入高中后才“从平桥小镇走向外面的世界的”4.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）4.（2）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）4.（3）下列句子中与文中画波浪线的句子所用修辞手法相同的一项是（）A. 汗牛充栋层见叠出生生不息筚路蓝缕B. 汗牛充栋层出不穷生生不息风餐露宿C. 浩如烟海层出不穷自强不息风餐露宿D. 浩如烟海层见叠出自强不息筚路蓝缕【答案】C【解析】【答案】D【解析】【答案】B【解析】5.下列标点符号使用正确的一项是（）A. “是的”她说“但是对你来说没有女人照料你会比别人生活得更糟糕唉这就是我的过错”B. 这种花开得稠有绛紫的有银白的一层一层散发着浓郁的异香也开得时间长能装点整个秋天C. 笑啥嘛？我生气了D. 遇险的自己不会说别人却要说“还想冒险不要命了吗”？【答案】A【解析】二、默写题（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）_______________ 使我不得开心颜！6.（2）_______________ 但愿长醉不复醒6.（3）飘飘何所似 _______________6.（4）卧龙跃马终黄土 _______________6.（5）_______________ 水面清圆一一风荷举6.（6）昆山玉碎凤凰叫 _______________6.（7）李煜在《虞美人》中形象地表现愁的诗句是 _______________？_______________6.（8）在《阿房宫赋》中杜牧批判统治者穷奢极欲用“______________________________”两句揭露其疯狂掠夺财富而大肆挥霍的暴行【答案】（1）安能摧眉折腰事权贵【解析】（1）注意“摧”的正确书写【答案】（2）钟鼓馔玉不足贵【解析】（2）注意“馔”的正确书写【答案】（3）天地一沙鸥【解析】（3）注意“沙鸥”的正确书写【答案】（4）人事音书漫寂寥【解析】（4）注意“漫”的正确书写【答案】（5）叶上初阳干宿雨【解析】（5）注意“宿”的正确书写【答案】（6）芙蓉泣露香兰笑【解析】（6）注意“芙蓉”的正确书写【答案】（7）问君能有几多愁, 恰似一江春水向东流【解析】（7）由“表现愁”可推知答案注意“恰”的正确书写【答案】（8）奈何取之尽锱铢, 用之如泥沙【解析】（8）由“杜牧批判统治者穷奢极欲……揭露其疯狂掠夺财富而大肆挥霍的暴行”可推知答案注意“锱铢”的正确书写三、现代文阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）7.（1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）7.（2）在作者的笔下江南的冬景有着怎样的情调？作者描绘了哪些画面来表现江南冬景的这一情调的？请结合全文简要概括7.（3）在第⑧段中作者巧妙地引用了前人的诗句来描写江南的雪景这些引用起到了怎样的效果？请结合文章简要分析A. 文章真切描绘了江南冬景的特殊情调抒发了作者热爱大自然的感情作者善于捕捉江南冬天典型的景物表现了江南独特的冬景B. 本文是一篇写景抒情的文章作者将江南的冬景与北方的冬景、闽粤的冬景对比着写表达了作者独爱江南冬景的情怀C. 江南的冬天也能让人感受到大自然蓬勃的生气所以作者说“诗人的名句只有在江南的山野里最容易体会得到”D. 文中在描绘江南冬雨图时远近结合以动衬静黑白的画面上点缀红黄的亮色给人以既古朴又优雅的感受【答案】B【解析】（1）B项作者没有说“独爱江南冬景”【答案】（2）情调明朗画面曝背谈天图、多彩植物图（植物生机图）、暖冬散步图、微雨闲聚图、美丽雪景图【解析】（2）根据文中“对于江南的冬景总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调说得摩登些便是一种明朗的情调”可知在作者的笔下江南的冬景有着明朗的情调第二问可根据“老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天”“像钱塘江两岸的乌桕树……就是寒风也吹不倒的”“说起寒郊的散步实在是江南的冬日所给予江南居住者的一种特异的恩惠”“到得冬天……你说够不够悠闲”“一提到雨……和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了”等内容加以概括即可【答案】（3）①作者按照时间顺序安排诗句既写出了江南雪景不同时段的美丽又表现了从日暮到清晨的江南雪景整体意境之美②通过引用作者以虚写实触发了人们对江南雪景的联想增强了文章的情趣③这些诗句也增强了文章语言的诗意【解析】（3）回答此题注意掌握在散文中加入诗句内容的作用一般作用是增强文章诗意突出中心使文章的结构安排清晰、条理文中作者在引用诗句时以时间顺序来安排诗句既写出了江南雪景不同时段的美丽又表现了从日暮到清晨的江南雪景整体意境之美通过引用作者借用前人描写江南雪景的名句触发了人们对江南雪景的联想增强了文章的情趣诗句的引用丰富了文章的内容也增强了文章语言的诗意8.（1）下列对材料一“地摊经济”的理解和分析正确的一项是（）8.（2）下列对材料相关内容的概括和分析正确的一项是（）8.（3）如果你是二三线城市市长你会如何对待地摊经济请结合材料谈谈你的看法A. 地摊经济的“三低”特质让其具有了创业门槛低、失败风险低、商品价格低等独特优势B. 地摊经济如寒冬里的庇护、黑夜中的光亮是最能体现人间烟火味最能安抚凡人心的经济C. 世界各地都有地摊经济因其体现的是原汁原味的市井生活因此成了著名的打卡“地标”D. 不应让管理顾虑拖累“保民生” 事实证明有序放开地摊经济不仅可以保障就业还有助于复工【答案】D【解析】【答案】B【解析】【答案】（3）①有序放开“地摊经济” 增强城市活力②“地摊经济“不能一放了之要有细化的举措加强城市管理③鼓励地摊经济小店接受京东、美团、阿里巴巴等企业扶持措施④不能一哄而起要准确定位自己的城市和发展阶段精准施策【解析】9.（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）9.（2）本文第⑤段在语言运用上极具特色请结合文本简要分析9.（3）请结合全文说说作者为什么会有文中画线句“真正理解田野的世界上只有一个人就是农民”这样的感悟A. 文章以“说田野”为标题由田野所具备的诗性本质引出话题先指出有些人不是真正清楚其含意再用农民与土地的沟通、暗合来阐述田野的内蕴B. 作者认为先有土经过血汗的奋战和浇灌才逐渐成为地漫长的历史长河中先辈们前赴后继把土地沃成田野赋予了田野诗性C. 埋了孩子还唱着歌的农民和很多文学作品中的农民形象一样因为承受了太多的苦难见惯了太多的生离死别所以他们变得隐忍、麻木D. 全文“说”田野“说”既含描写之意又有“论”的意味“说”的对象是田野也有田野上劳作的人“论”了田野的内涵也赞美了田野的诗性【答案】C【解析】（1）C项“麻木”表述错误应该是一种隐忍和坚强【答案】（2）①使用叠词“孤孤寂寂”“必必然然”“叮叮当当”②修辞排比、比喻如“不是……不是……该是……” “宛若一柱被雷击劈了的桩木”等③大量使用短句整散句结合如“地也好田野也好诗也好文也好……”④口语化如“说这里好哩旱能浇涝能排你就在这儿活吧孩娃”⑤冷静理性、深沉蕴藉如“不是土的丰厚或者贫薄不是丰收或者歉收不是马蹄或者牛蹄该是庄稼和荒草之间秋天和冬天之间活着和死去之间孤孤寂寂地站了一个人”【解析】（2）作答时可以从用词、长短句式选用、修辞、语言整体风格、人称使用或变化等角度考虑按点组织答案本文第⑤段在用词方面使用叠词如“孤孤寂寂”“必必然然”“叮叮当当”等增强文字的形象性、音乐性并渲染气氛在句式方面大量使用短句长短句结合如“地也好田野也好诗也好文也好……”使句子错落有致节奏富于变化在修辞方面使用排比、比喻的修辞手法比如“不是……不是……该是……” “远远地瞧去宛若一柱被雷击劈了的桩木” 生动形象在语言风格方面口语化比如“说这里好哩旱能浇涝能排你就在这儿活吧孩娃” 通俗易懂同时冷静理性、深沉蕴藉如“不是土的丰厚或者贫薄不是丰收或者歉收不是马蹄或者牛蹄该是庄稼和荒草之间秋天和冬天之间活着和死去之间孤孤寂寂地站了一个人” 内涵丰富【答案】（3）①因为那些作家、诗人对田野赋予了过多的诗意而不曾真正从土地深处理解田野②农民将田野称为地这才是真正还原了田野的本真只有农民才能真正地与田野沟通、交流（农民是真正在地里劳作、生存的人真正了解田野的内涵）③农民一代代劳作对土地深深眷恋并感恩与土地生死相依他们懂得土地真正深刻的诗性【解析】（3）作者为什么会有“真正理解田野的世界上只有一个人就是农民”这样的感悟作答时要从全文去分析原因从原文看“作家和诗人都是田野的外姓人家只有农民们不是那些人喜欢面对田野惊惊乍乍老成的农民们面对田野是什么也不说的他们月深年久的沉默和田野深处那没有形声的诗性其实有着无尽的沟通和暗合”“诗是诗人们的诗文是文人们的文田野上并没有那些优美的景物没有那些诗文”“农民不把田野称田野农民称田野只说一个字地田野这词语本身就是被诗化了的几分的诗意就隐含了几分美美妙妙的假地才是还原了田野的本身哩”“地也并不是说有土就是地必须有劳作有风不调、雨不顺必须有许许多多的人不知从哪一辈开始祖先们就都埋在那里连骨头都化成了雾浓浓的土不小心才会偶见一块布满细小蜂窝的骨核这才算勉勉强强有了地样”“这歌声是土地真正深刻的诗哩” 将这些内容按照理解性的、概括性的语言组织答案即可10.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）10.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）10.（3）请赏析文章最后一段10.（4）文章用较长的篇幅写与大姑有关的事情有什么作用？请简要分析A. 第一段中的“没有城市霓虹的沾染”与最后一段中的“水流的前方是……微薄的未来”透出作者对城市生活的倦意B. 第二段中“我的身份介于主人和客人之间”一句含意丰富透露出作者对自己与故乡之间在情感上存在一定距离的感叹C. 第四段中“月色浓稠无声无息温柔流淌……却塌陷在人的额头上”一句形象地抒发了时光易逝、人生易老的无奈D. 在去砍青豆、摘菜瓜的路上虽然月光很亮但大姑仍打着手电是因为她怕作者住惯了灯亮的城里不习惯走乡村的夜路【答案】C【解析】C.“形象地抒发了时光易逝、人生易老的无奈”理解有误根据原文中“这冰冷的星光这沁凉的月色不辞千遥万远来赶赴人间之约每每与它们久别后又相逢故地总让我目光润热、内心温灼”可知写月色塌陷在额头上是为了表达浓得化不开的故乡情结故选C【答案】A【解析】A.“奠定了悲凉的情感基调”错第一段描写了夜晚的月色之美且通读文章可知文章描写了作者在故乡暂居的惬意因此情感基调应该是闲适的不能说是“悲凉的”故选A【答案】①使用排比的手法展现了城市生活的喧嚣与迷茫②形象地将故乡写为城市的上游表达了作者与故乡之间深深的羁绊【解析】最后一段中“水流的前方是灯火喧嚣的城市……是……是……是日渐微薄的未来”使用了排比的修辞手法展现了城市生活的喧嚣与迷茫“这里是一脉水流的上游”中“这里”指的是故乡洒满故乡月光的河流流向的是城市再结合“但又有什么关系呢……深深镌刻内心”来看此处表达了作者与故乡之间深深的羁绊【答案】①内容上写大姑为我们备家乡小吃带我们砍青豆、摘菜瓜展现了多姿多彩的乡村生活丰富了散文内容②主题上大姑是故乡与作者之间重要的连接点写与大姑有关的事情表达了浓浓的乡情③结构上在描写大姑以及砍青豆、摘菜瓜的过程中“月”无处不在照应了文章的标题【解析】文章第六、七段主要讲述了与大姑有关的事情内容上由“每次回来我们都会去她家里坐坐喝她从山里采摘的野生黄金茶吃她用柴火灶煮的土板栗、烘晒的瓜果干还有自制的炒花生让一副肠胃再回到美好的从前”可知写大姑为我们备家乡小吃带我们砍青豆、摘菜瓜的事情丰富了文章内容主题上写每次回来作者“都会去她家里坐坐” 大姑家“是我们舟楫的码头” 说明大姑是作者与故乡之间的重要连接点借写大姑来表达浓浓的乡情结构上写大姑时“月”贯穿其中“月光、星光、手电筒的光圈相互重叠交融把几抹身影淡淡凸显投进目光里”“她浅浅的笑意没有打折仍旧停泊在已然枯萎的脸上却分明有了月色般的光泽”“月色朗朗洒满沟渠随一脉细水流向远方” 可以说“月”无处不在照应了小说标题“此时月迹” 据此进行概括即可答案（1）C（2）A（3）①使用排比的手法展现了城市生活的喧嚣与迷茫②形象地将故乡写为城市的上游表达了作者与故乡之间深深的羁绊（4）①内容上写大姑为我们备家乡小吃带我们砍青豆、摘菜瓜展现了多姿多彩的乡村生活丰富了散文内容②主题上大姑是故乡与作者之间重要的连接点写与大姑有关的事情表达了浓浓的乡情③结构上在描写大姑以及砍青豆、摘菜瓜的过程中“月”无处不在照应了文章的标题。
2023-2024学年高中语文人教版必修2第一单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.在下面一段话的空缺处依次填入词语最恰当的一组是（）竹是什么呢？竹本固不________ 竹性直不________ 竹心空不________ 竹节贞不改志向所以竹是君子的化身A. 通权达变趋炎附势见异思迁B. 见异思迁趋炎附势刚愎狭隘C. 趋炎附势通权达变刚愎狭隘D. 刚愎狭隘见异思迁通权达变【答案】B【解析】见异思迁看见不同的事物就改变主意指意志不坚定喜爱不专一趋炎附势奉承、依附有权有势的人刚愎狭隘固执己见心胸不宽广不肯接受他人的意见通权达变为了应付当前的情势不按照常规做事而采取适合实际需要的灵活办法第一处前面说“本固” 意思是“根基深厚牢固” 可以引申为“坚守原则不会改变” 自然不会“见异思迁” 第二处前面说“性直” 突出的是“直” 即“正直”“耿直” 就是指不会奉承、依附有权有势的人应用“趋炎附势” 第三处前面说“心空” 说的是心胸宽阔应使用“刚愎狭隘”故选B二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字长期以来调查表明姓名中的“张伟”“zixuan”有着较高的重复率为了①_______________ 一些父母开始求助“互联网+”来为孩子取名这既体现了父母对孩子的寄托与关爱也透露出②_______________ 从家长的这种“起名焦虑”中我们也可以看出虽然时代变了但是父母对孩子的③_______________ 当然我们不建议为了独一无二给孩子用一些生僻字起名这可能会给孩子的工作、生活带来诸多不必要的麻烦【答案】①避免这种高重复率, ②父母的期盼与焦虑, ③爱与期待却没有改变【解析】本段文字主要阐述的是因为孩子名字重复给父母带来的“起名焦虑” 通读文段根据“调查表明姓名中的‘张伟’‘zixuan’有着较高的重复率”和“为了”这个表目的的词语可推知第①处可填入“避免这种高重复率”等语意相近的句子第②空前面提到了父母对孩子的“寄托与关爱” 再根据后文“起名焦虑”可知这里应填“父母的期盼与焦虑”等语意相近的句子根据“虽然”“但是”可知第③空填入的内容与“时代变了”构成转折关系也就是“……不变/……没有改变” 再根据“父母对孩子的”可推知这里应填“爱与期待却没有改变”等语意相近的句子三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）3.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（4）把下列句子翻译成现代汉语①孔子在位听讼文辞有可与人共者弗独有也②谨庠序之教申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣3.（5）齐景公向孔子问政孔子的三次回答分别体现了他怎样的治国理念？A. 于是乃相与发徒役/围孔子于野/不得行/绝粮从者/病莫能兴/孔子讲诵弦歌不衰B. 于是乃相与发徒役/围孔子于野不得/行绝粮/从者病/莫能兴孔子/讲诵弦歌不衰C. 于是乃相与发徒役围孔子于野/不得行/绝粮/从者病/莫能兴/孔子讲诵弦歌不衰D. 于是乃相与发徒役围孔子于野/不得行/绝粮从者/病/莫能兴孔子/讲诵弦歌不衰【答案】C【解析】（1）句意于是就共同调发役徒将孔子围困在野外孔子没法行路断绝了粮食随从的弟子疲惫不堪饿得站不起来但孔子仍讲习诵读演奏歌唱传授诗书礼乐毫不间断“围孔子于野”是“发徒役”的目的二者中间不能断开排除A、B两项“孔子”作“讲诵弦歌不衰”的主语二者中间不能断开排除D项故选C【答案】D【解析】（2）D项“文中指前者”错误文中指后者【答案】D【解析】（3）D项语句理解错误“不能赞一辞”的意思是文章写得很好不能增删一句话【答案】（4）①孔子任职审理案件时有可以与人一起商量的文辞不独自决断②认真地兴办学校教育把孝悌的道理反复讲给百姓听头发花白的老人不会在路上背着或者顶着东西了【解析】（4）①讼诉讼独独自“文辞有可与人共者”属于定语后置句注意翻译时的语序②谨谨慎这里指认真从事庠、序都是学校教教化申反复陈述悌敬爱兄长颁白头发花白负背着东西戴顶着东西【答案】（5）①志向远大施政恰当②遵循礼治注重秩序③节约开支杜绝浪费【解析】（5）孔子的第一次回答“秦国虽小其志大处虽辟行中正”意思是“秦国虽然国土狭小可穆公志向远大虽然地处偏僻可行事公平正直” 体现了孔子“志向远大施政恰当”的治国理念孔子的第二次回答“君君臣臣父父子子”意思是“君主要像个君主的样子臣子要像个臣子的样子父亲要像个父亲的样子儿子要像个儿子的样子” 体现了孔子“遵循礼治注重秩序”的治国理念孔子的第三次回答“政在节财”意思是“治理国家要节省财用” 体现了孔子“节约开支杜绝浪费”的治国理念四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）4.（2）诗的尾联有什么含意？体现了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析A. 首联上句用“风霜”体现画面的肃杀之气起到了先声夺人的艺术效果B. 颔联通过描写画鹰耸身观望的动作和侧目而视的神态来刻画画鹰形象C. 颈联写如果解开画鹰的绳环它就会高飞就是轩楹也阻挡不了它的气势D. 诗歌章法严谨从“画作殊”写起又从“势可呼”转入情感抒发【答案】C【解析】（1）C项“就是轩楹也阻挡不了它的气势”错误颈联上句写解开画鹰的绳子和圆环画鹰就能够飞翔下句说的是悬挂在轩楹的画鹰神采飞扬呼之欲出【答案】（2）含意什么时候能够让它搏击那些凡鸟让凡鸟的皮毛血肉洒在平原上呢？情感诗人希望画鹰能够变成真鹰奋飞云霄搏击凡鸟表现了诗人疾恶如仇的思想和奋发向上的精神【解析】（2）尾联“何当击凡鸟毛血洒平芜”的意思是何时让它搏击凡鸟我们就会见到凡鸟血洒草原的壮观景象尾联承上收结把“画鹰”当作真鹰把“凡鸟”喻为误国的庸人寄托诗人的情感“何当”有希望之意诗人希望画鹰能够变成真鹰奋飞云霄去搏击凡鸟表现了诗人疾恶如仇之心和昂扬奋发向上之志五、现代文阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）5.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）5.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）5.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 《史记》是一部集百家之思想、浓缩中国古代三千年民族文化的重要学术典籍B. 赵武灵王改革是渐进改革商鞅变法是急进改革两者相比司马迁更赞成前者C. 《史记》分别从六个方面塑造了明君贤臣的典型形象这是有着更深层次的考虑的D. 《史记》因为是历史、传记名著和治国宝典所以能够传递一种道德伦理观念【答案】C【解析】（1）A项“集百家之思想”错误结合全文内容分析“集百家之思想”于文无据B项“司马迁更赞成前者”错误结合“最有名的变法改革一是赵武灵王胡服骑射二是秦国商鞅变法……这两种模式可供后世借鉴”分析原文是说“这两种模式可供后世借鉴”D项结合“《史记》不仅是一部空前的历史巨著也是一部杰出的传记名著同时还是一部治国宝典蕴含了许多治国理政的珍贵经验传递了一种有利于国治民安、社会发展进步的道德伦理观念”分析“所以能够传递一种道德伦理观念”属于强加因果故选C【答案】D【解析】（2）D项“三、四两段形成对比分析”错误结合“‘治国之宝典’即指《史记》为后王立法为人伦立则”“《史记》为后王立法更深的层面是贤人治国君要明臣要贤司马迁在《史记》中写了许多明君贤臣的范例”“《史记》不只是一部史学文学名著同时还是一部人伦道德的教科书”等分析三、四两段是并列关系没有形成对比【答案】C【解析】（3）C项“贤人治国”没有表现司马迁超出时代的进步的历史观6.（1）填入文中横线处的词语正确的一项是（）6.（2）填入文中括号处的标点符号正确的一项是（）6.（3）选文中没有运用的说明方法是（）6.（4）下列说法与选文不符的一项是（）A. 思索储存消灭B. 考虑储存消耗C. 思索蕴藏消耗D. 考虑蕴藏消灭【答案】C【解析】（1）“思索” 思考探求“考虑” 思索问题以便做出决定此处应该用“思索”“储存” （把物或钱）存放起来暂时不用“蕴藏” 蓄积而未显露或未发掘此处应该用“蕴藏”“消灭” 消失灭亡“消耗” （精神、力量、东西等）因使用或受损失而渐渐减少此处应该用“消耗”故选C【答案】B【解析】（2）这里是三个问句连用所以应该用三个问号故选B【答案】C【解析】（3）“外貌极似冰雪”是打比方“海底以下0到1500米深的大陆架”“每立方米能分解释放出160一180标准立方米的天然气”是列数字“已探明的‘可燃冰’储量已相当于全球传统化石能源（煤、石油、天然气、油页岩等）储量的两倍以上”是作比较故选C【答案】C【解析】（4）C项表达不准确应该是“海底以下0到1500米深的大陆架”7.（1）下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（）7.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）7.（3）根据原文内容下列说法正确的一项是（）A. 广义上的诸子之学始于先秦贯穿于此后中国思想史也是当代思想的组成部分B. “照着讲”主要指对经典的整理和实证性研究并发掘历史上思想家的思想内涵C. “接着讲”主要指接续诸子注重思想创造的传统在新条件下形成创造性的思想D. 不同于以往诸子之学“新子学”受西方思想影响脱离了既有思想演进的过程【答案】D【解析】（1）D项“脱离了既有思想演进的过程”理解分析错误原文第四段表述为“从逻辑上说任何新思想的形成都不能从‘无’开始它总是基于既有的思想演进过程”【答案】A【解析】（2）A项“以突出‘新子学’与历史上诸子之学的差异”以偏概全应该还有“新子学”与历史上诸子之学的联系【答案】B【解析】（3）A项“在历史上是互相隔膜的”于文无据C项“虽然能发扬以往的思想但无助于促进新思想生成”说法有误原文表述为“仅仅停留在‘照着讲’ 思想便容易止于过去难以继续前行可能无助于思想的创新”D项理解错误原文第三段表述为“世界文化的发展则以二者的互动为其重要前提”故选B8.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）8.（2）根据材料一和材料二下列说法不正确的一项是（）8.（3）下列各项中最适合作为论据支撑材料二中关于“慎独”论述的一项是（）8.（4）请仿照材料二第③④处的小标题给①②两处各拟一个小标题8.（5）请简要梳理材料一的行文脉络A. 曾子的“慎独”主张主要是针对在礼法未及、社会舆论监督又未能到达的“闲处”存在小人恣肆妄为的道德风险B. 季札挂剑的故事表现出季札在意念深处对修身的追求和对至善的企慕显现出高度的精神自律和灵魂纯一因而动人C. “慎独”是儒家的重要理念它对君子修身提出具体要求强调在闲居独处、无人监督时应自觉遵守道德准则D. 当道德规范和要求不再依靠外在的约束而是变成内化于心的人生理想和道德自觉时人才能够达到内心的真诚自由【答案】D【解析】（1）D项“不再依靠外在的约束”过于绝对由材料二中“当道德规范和要求不再单纯依靠外在的约束而变成内化于心的人生理想和道德自觉即道德行为的实践源于内心的真诚而不是外在的强制力量才能够达到相对的道德自由”可知原文说的是“不再单纯依靠”外在的约束而不是“不再依靠” 且“才能够达到内心的真诚自由”错误应是“才能够达到相对的道德自由”【答案】D【解析】（2）D项“两者的本质是不同的”错误材料二原文表述是“主体性道德人格与‘慎独’思想具有高度的契合性” 说明两者本质应该是相同的【答案】A【解析】（3）A项“天知神知我知子知何谓无知！”符合对“人所不知而己所独知之地”谨慎对待时刻戒慎恐惧以防止违道的意念和行为出现的观点B项谈的是用人失误C项是总体介绍D项说的是鲁迅接受老师批评坚决改正缺点故选A【答案】（4）①自觉要求②独立指向【解析】（4）由材料二中“自觉性是主体性的首要要求体现着道德个体在道德认知、道德情感、道德意志、道德信念以及道德行为方面的自主性同样‘慎独’思想也蕴含着自觉性的要求”可知此段是在讲主体性和“慎独”的“自觉性的要求” 所以此处的小标题可拟写为“自觉要求”由材料二中“道德人格的独立性指向要求道德个体能够保持思想自由能够独立判断并为自身的道德选择负责‘慎独’思想亦是如此无论是‘独处’ 还是‘独知’ 都强调了道德个体独立观察、独立审思自身行为和内心活动的要求”可知此段是在讲主体性和“慎独”的“独立指向” 所以此处的小标题可拟写为“独立指向”【答案】（5）①首先明确“慎独”的内涵②然后将“群居”与“闲处”进行对比阐述慎独的意义③接着更进一层把“闲处”拓展到“独知” 论证“独知”之境中慎独的价值【解析】（5）材料一第一、二两段明确了“慎独”的内涵第三段“生活中有群居与独处两种生存场景这也就带来了两类伦理空间前者是群处而公开的（人前）后者则是独处而隐秘的（人后）”“且处在‘十目所视十手所指’的严密监视下……而‘闲处’则大为不同了礼法未及……此时君子或会自律而小人就恣肆了”将“群居”与“闲处”进行对比阐述了慎独的意义“不能因己‘独知’而忘乎所以或着意伪饰或刻意扭曲”“如果说‘闲居’已属私秘而‘独知’的‘念虑’之际则是更进一步的‘独’ 是隐之又隐的形而上秘境”等内容可知第四、五两段更进一层把“闲处”拓展到“独知” 论证“独知”之境中慎独的价值六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）下列各句中标点符号使用不正确的一项是（）9.（2）文中画横线的词语使用不恰当的一项是（）9.（3）比喻具有相似性请据此对文中画线的句子所用比喻进行简要分析A. 此情此景让人不禁想起“灵山多秀色空水共氤氲”的诗句B. 刚刚走出食堂一曲“梁祝”绊住了我们的双脚C. 直到走出很远我还在想远方在哪里呢？D. 西边的人们看见了东方山梁上的我们也会惊喜地指点看啊那里远方……【答案】B【解析】（1）B项引号运用不当应用书名号【答案】C【解析】（2）A项花团锦簇像花朵、锦绣汇聚在一起形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象符合语境使用恰当B项层峦叠嶂形容山岭重叠符合语境使用恰当C项若明若暗比喻对问题或情况有所认识却不很清楚也指对某事态度不明朗此处用来形容云雾缠绕着山峰的样子与语境不符使用不当可用“若隐若现”来形容D项云蒸霞蔚像云雾彩霞升腾聚集起来一样形容繁盛艳丽符合语境使用恰当故选C【答案】（3）①句中把五颜六色的草木比作斑斓宝石体现了比喻的相似性②二者色彩相似极其耀目给人美感③草木长在山坡上如同宝石镶嵌在山坡上二者形态相似【解析】（3）画线句“五颜六色的草木就像镶嵌在山坡上的宝石一片斑斓”中将“五颜六色的草木”比作“斑斓”的“宝石” 运用了比喻的修辞手法“草木”是五颜六色的“宝石”是斑斓的二者色彩相似都是多彩而灿烂夺目草木长在山坡上如同宝石镶嵌在山坡上二者的形态也相似给人一种美感此处的比喻体现了事物的相似性10.概括下面一段话的主要信息不超过50个字教育部印发《关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》要求各地认真排查并严厉查处社会培训机构以“国学班”“读经班”等形式替代义务教育的非法办学行为父母或者其他法定监护人无正当理由未送适龄儿童、少年入学接受义务教育或造成辍学情节严重或构成犯罪的将被依法追究法律责任这些“伪国学”学校不能培养学生的科学精神和独立人格孩子也难以真正成才【答案】教育部印发通知严厉查处以国学名义替代义务教育的非法办学行为并依法追究相关学生监护人责任【解析】解答此类题目要在把握文段主旨的基础上筛选出文段主要信息并将其按照要求概括表达出来具体表现为三点①对材料的理解②对材料相关信息的筛选③语言表达简洁流畅本题可根据“教育部印发《关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》”“要求各地认真排查并严厉查处社会培训机构以‘国学班’‘读经班’等形式替代义务教育的非法办学行为”“情节严重或构成犯罪的将被依法追究法律责任”等关键语句概括。
人教版 高中语文必修2第一单元测试练习含答案
第一单元1荷塘月色一、基础知识1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是()A.明眸．(móu)倩．影(qiàn)独处．(chù)鹢．首徐回(yì)B.宁．静(níng)悄．悄(qiāo)曲．折(qǔ)妖童媛．女(yuàn)C.脉．脉(mò)霎．时(chà)乍．看(zhà)缕．缕清香(lǚ)D.羞涩．(sè)煤屑．(xiè)踱．步(duó)参差．斑驳(cī)2.下列对加点词语的解释,错误的一项是()A.树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意．．罢了。
(大致的轮廓),便在烟雾里也辨得出。
(指美好的姿态)B.但杨柳的丰姿．．C.树色一例是阴阴的,乍看．．像一团烟雾。
(远远看去)D.叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致．．了。
(美的姿态)阅读下面的文字,完成3~5题。
沿着的公路,沐浴迎面吹来的熏风,浏览路途中的风景,大家一路轻松地说笑着,终于来到了的朝岭村。
我们伫立在村头远眺,但见(),围拥着一个优雅娴静的村落,如同进入一个桃花源般的胜境。
正值朝食过后的上午时分,在明媚和煦的阳光照耀下,村子里头云蒸霞蔚,山岚飘拂,飘散着氤氲的雾气,透露出清新凉爽的气息。
在青翠明净的山冲里,散落着数十户人家,掩映在无边的绿色当中,绿树葳蕤,幽篁掩映,流泉欢歌,炊烟缭绕,透露出原始自然的风貌,确实是一个、风景迷人的地方。
虽然看上去地域较为偏僻,但是村庄的规模也不是很大,眼前的景象却显得优雅别致,如同一个精致而美丽的山水盆景,给人以小家碧玉、清新婉约的印象。
3. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A. 虽然看上去地域较为偏僻,村庄的规模也不是很大,但是眼前的景象却显得优雅别致B. 因为地域看上去较为偏僻,所以村庄的规模也不是很大,眼前的景象却显得优雅别致C. 眼前的景象虽然显得优雅别致,但是看上去地域较为偏僻,村庄的规模也不是很大D. 虽然看上去地域较为偏僻,村庄的规模也不是很大,但是眼前的景象却显得清静无为4. 下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A. 蓝天白云,碧空如洗,群山逶迤,森林蓊郁B. 蓝天白云,群山逶迤,森林蓊郁,碧空如洗C. 群山逶迤,森林蓊郁,蓝天白云,碧空如洗D. 群山逶迤,蓝天白云,碧空如洗,森林蓊郁5. 依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()A. 蜿蜒曲折如诗如画闻名遐迩山清水秀B. 连绵起伏如诗如画如雷贯耳鸟语花香C. 蜿蜒曲折美轮美奂如雷贯耳山清水秀D. 连绵起伏美轮美奂闻名遐迩鸟语花香6.“通感”又叫“移觉”,是把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来的一种修辞手法。
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．依次填入下列各句中横线处的成语，最恰当的一项是A．瑞典文学院将2014年诺贝尔文学奖授予法国作家帕特里克·莫迪亚诺，此前曾多次被日本认为是最有希望获奖的作家村上春树仍无缘奖项。
B．平衡是事物发展的一种规律，不能违背，过得好的人都活在平衡的哲学里；能否保持平衡的状态，是人生的大智慧，这是我们必须谨记的真理。
C．器官移植事业走向法治化是大势所趋。
‚依法治国，推进中国器官移植事业改革‛成为了此次中国OPO联盟研讨会主题。
D．据有关方面报道，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科学博览会，它用语言输入，用太阳能供电，具有高雅、时尚、小巧、环保的功能和作用。
答案：C解析：A项，语序不当，应改为‚此前曾多次被认为是日本最有希望获奖的作家村上春树‛；B 项，两面对一面；D项，搭配不当，‚高雅、时尚、小巧‛不属于‚功能和作用‛。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )读朱自清的散文，________，________。
________，________，________，________。
①以及由于执着人生而产生的‚沉痛隐忧‛②他不论是抒情，是叙事，是写景，或是说理③处处可见其诚挚、美好之襟怀，严谨、认真之作风④颇有一些‚温、柔、敦、厚‛之风⑤都使人感到是那么实在、平易、纯正、透彻⑥而没有丝毫的虚、浮、躁、厉之气A．⑤⑥③①②④B．③①②⑤④⑥C．③①②⑤⑥④ D．④⑥⑤②③①答案：C解析：②⑤句组成无条件复句‚不论……都……‛，⑥句承⑤句从反面说其风格，且煞尾字是仄声，④句再从正面收束，小结全文，用词较⑥句概括度更高，且煞尾是平声，这样，‚没有……之气，颇有……之风‛也符合对举句的音韵美。
4．补写下列句中的空缺部分。
(5分)(1)僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
________________________，________________________。
(陆游《十一月四日风雨大作》)(2)忽如一夜春风来，________________________。
2023-2024学年高中语文人教版必修2第一单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列各组词语中没有错别字的一项是（）A. 心无旁鹜名副其实殒落草营人命B. 循规蹈矩不屑置辩迁徙谈笑风声C. 变换莫测相形见拙哂笑粗制滥造D. 销声匿迹浑身解数粗犷拈轻怕重【答案】D【解析】A项“心无旁鹜”应为“心无旁骛”B项“谈笑风声”应为“谈笑风生”C项“变换莫测”应为“变幻莫测” “相形见拙”应为“相形见绌”故选D2.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）2.（2）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）2.（3）下列各句中的冒号和文中冒号作用相同的一项是（）A. 独树一帜浩浩汤汤万古不易势焰可畏B. 独树一帜源远流长依然如故如火如荼C. 自成一格源远流长万古不易如火如荼D. 自成一格浩浩汤汤依然如故势焰可畏【答案】C【解析】【答案】D【解析】【答案】B【解析】二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）3.（1）________改为________词语运用不简明的一处是3.（2）________改为________词语运用不得体的三处是3.（3）________改为________3.（4）________改为________3.（5）________改为________【答案】落款处日期在上、署名在下, 署名在上、日期在下【解析】本题主要考查语言表达的能力解答此题要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑语言要符合表达者身份和接受者的接受因素语言表达能符合特定的场合、目的需要语言表达有分寸感考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等落款处日期在上、署名在下格式错误改为署名在上、日期在下“实属” “属” 在文言文中就等于是语言运用不简明改为“是” “家父家母” 称自己的父亲、母亲结合“X班委会代表同学向全体家长发出的邀请信”分析改为“各位家长” “惠赠” 称人赠与的敬词改为“赠送” “敬谢不敏” 为恭敬地表示自己能力不足不能够接受做某事多作推辞做某事的婉辞改为“深表谢意”【答案】实属是, 是【解析】【答案】家父家母, 各位家长【解析】【答案】惠赠, 赠送【解析】【答案】敬谢不敏, 深表谢意【解析】三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列各组句子中画线的词意义相同的一组是（）4.（2）下列各组句子中全都表现魏公子“能急人之困”的“高义”品行的一组是（）①及宾客辩士说王万端②计不独生而令赵亡③我岂有所失哉④公子再拜因问⑤往恐不听必当杀之⑥公子遂将晋鄙军进兵击秦军4.（3）下列对原文有关内容的概括与分析正确的一项是（）4.（4）将下列文言语句翻译成现代汉语①公子自度终不能得之于王计不独生而令赵亡②吾所以待侯生者备矣天下莫不闻A. ①欲以客往赴秦军②空以身膏草野B. ①复引车还问侯生②虞常果引张胜C. ①何功之有哉②以相如功大拜为上卿D. ①公子过谢侯生②往昔初阳岁谢家来贵门【答案】D【解析】（1）A项①率领/②把B项①引导带着/②牵攀招供C项①功效作用/②功绩功劳D项都是“辞别”的意思故选D【答案】C【解析】（2）本题中“急人之困”译为“帮别人摆脱危难” ③“我岂有所失哉”意为“难道我还有没有做到的地方吗” 这是魏公子的自我反省④“公子再拜因问”意为“公子连着两次向侯生拜礼进而问对策” 说的是魏公子虚心问计⑤“公子遂将晋鄙军进兵击秦军”意为“公子于是统率了晋鄙的军队进兵攻击秦军” 这是写魏公子统率了军队故选C【答案】D【解析】（3）A项“平原君多次写信、接连派使者到魏国请求救援魏王才派晋鄙带兵救赵”错误魏王派兵是在平原君“数遗魏王及公子书请救于魏”的情况下“接连派使者”是在派兵之后B项“为了证明自己是真心想要救援赵国”错误根据原文“计不独生而令赵亡”可知魏公子是发自内心去救赵国C项“因为恨自己”错误原文“以是知公子恨之复返也”意为“因此知道公子恼恨我会返回来的” 其中“恨”是“埋怨”“恼恨”的意思故选D【答案】（4）①公子自己估计终究不能从魏王那里得到救兵决计不独自活着而使赵国灭亡②我对待侯生算是够周到的了天下无人不晓【解析】（4）①度估计终终究独独自②待对待备周到莫没有闻知晓四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）5.（2）这诗是为萧郎的竹画而写的为什么说“不似画”？这样写有什么好处？A. 诗的第一句以野塘、曲折堤岸的特定环境营造远离世俗的氛围B. 诗的第三句中“婵娟”“粉态”绘形绘色绘神写出了丛竹的美妙C. 诗中诗人感到竹画艺术水平很高自己难以欣赏只好对画家失笑D. 诗人对年老的萧郎深表同情而“绝笔”在无形中抬高了这画的价值【答案】C【解析】（1）C项“诗人感到竹画艺术水平很高自己难以欣赏只好对画家失笑”不正确应是诗人感叹如此绝妙的绘画竟然少有人赏识诗人与画家只有相顾失笑嘘唏感慨【答案】（2）“不似画”是因为能听到竹叶婆娑的声音那丛七茎竹是诗人曾见到的天竺寺前石上劲健生长的竹子形象那丛八茎竹是诗人在湘妃庙里雨中看到的疏朗而森寒的竹子形象诗人通过幻觉和想象把画中的竹写活了不仅写出了其形态更刻画出其神态从而高度赞美了萧郎不凡的绘竹艺术水平【解析】（2）“低耳静听疑有声”是幻觉描写作者仿佛听到竹叶沙沙作响这表现了萧郎的画作的逼真赞美了萧郎画技的高超“西丛七茎劲而健省向天竺寺前石上见东丛八茎疏且寒忆曾湘妃庙里雨中看”四句则是联想作者曾在天竺寺前看到过西丛七茎竹在湘妃庙里雨中看到东丛八茎竹作者在此处通过自己的联想将萧郎的画中竹一一对位突出了画中竹子形象的真实从而高度赞美了萧郎不凡的绘竹艺术水平五、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）6.（2）下列对材料相关内容的概括和分析正确的一项是（）6.（3）围绕同一话题三则材料在内容上各有什么侧重？请结合材料简要概括A. 生活中常用的度量单位在面对浩瀚的宇宙时会失去价值人们将速度和距离结合创造出“光年”来度量宇宙中的距离B. 地球处于宇宙之中但它并不是宇宙的典型代表行星、恒星或星系在空旷、寒冷的宇宙典型环境中数量稀少C. 永恒暴胀理论认为一方面人类可观测的宇宙是一个暴胀暂时停止的局部区域另一方面暴胀在某些区域内永不停止D. 在霍金看来历史上有很多科学家曾经预言过未来但这些预言大多是错误的尽管如此科学家们仍然没有放弃预言未来【答案】C【解析】（1）C项关于人类可观测的宇宙原文表述为“暴胀已经停止” 因此“暴胀暂时停止”的说法错误【答案】A【解析】（2）B项临界密度的事实表明宇宙未来既有无限膨胀的可能也有坍缩的可能并不确定哪种可能性更大自然也就无法判断暴胀理论的正确与否C项多重宇宙理论只存在于理论层面是因为如果有些口袋宇宙太大甚至无限大该理论就不可能被检验这与其中的定律无关D项人们可以对未来相当短的时间作准确的预言故选A【答案】（3）材料一侧重介绍宇宙广袤和空洞的典型环境材料二侧重介绍解释宇宙起源的大爆炸理论材料三侧重介绍预言宇宙未来困难的原因【解析】（3）据材料一“任何行星、恒星或星系都不可能是典型的因为宇宙中的大部分是空的唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中在星际空间永恒的黑夜里”可归纳总结得出“材料一侧重介绍宇宙广袤和空洞的典型环境”据材料二“现代大爆炸理论目前是解释宇宙起源的主流理论它预测我们身处的这个宇宙来自于暴胀即在宇宙大爆炸发生后的极短时间内宇宙以指数形式膨胀”可归纳总结得出“材料二侧重介绍解释宇宙起源的大爆炸理论”据材料三“预言宇宙的未来当然是非常困难的”“但是定律给出的运动通常是混沌的这意味着初始状态的微小变化会导致后续行为的快速增大的改变这样人们在实际上经常只能对未来相当短的时间作准确的预言”可归纳总结得出“材料三侧重介绍预言宇宙未来困难的原因”7.（1）下列对小说相关内容的理解不正确的一项是（）7.（2）小说中的“铅笔盒”有怎样的作用？请简要分析7.（3）铁凝的作品执着于对自然美和人性美的讴歌有沈从文《边城》的文风请结合文本简要概括分析A. 铁轨铺进深山火车为台儿沟带来了外面世界的信息山里人接触到了更多的现代文明产生了对山外世界的懂憬B. 小说的基调清新、婉丽、优美、纯净但并不纤弱、单薄、浅显相反它寄予了作者对现实和时代深沉而严肃的思考C. “迎候远方的贵宾”“接受检阅” 这些文字表明台儿沟姑娘将自己摆在卑微渺小的位置体现出谦卑、好客的心态D. 作者选取第三人称的叙述视角把叙述者定位在局外人的位置上以火车为依托展开故事突出中心人物构思精巧【答案】C【解析】（1）C项“迎候远方的贵宾”表现了她们对城市生活的羡慕“接受检阅”是希望得到火车上乘客的关注、认可而非谦卑好客更不是卑微渺小【答案】（2）①主旨作用铅笔盒是文化和知识的象征香雪对它的追求表现出她对知识文化的渴求对美好生活的憧憬②人物形象作用香雪执意要得到铅笔盒表现她的倔强、自尊的个性特征③情节作用对“铅笔盒”这一内容的书写推动了情节发展把内容推向了深一层为后文抒情“那是欢乐的泪水满足的泪水”“她心中升起一种从未有过的骄傲”作铺垫【解析】（2）分析小说中铅笔盒的作用可从主旨、人物形象的塑造和情节内容的开展方面入手铅笔盒作为一个文具可以看成知识的象征香雪所在的时代又赋予了铅笔盒现代文明的象征意义文中香雪面对同学的盘问“你上学怎么不带铅笔盒呀” 香雪感到自卑于是当她看到火车上一位女学生的自动铅笔盒便上车要求用鸡蛋换铅笔盒香雪对铅笔盒的追求映衬出她对铅笔盒所代表的知识文化和美好生活的渴求与憧憬从人物的塑造来看从“放在一个女学生面前的真是一只装有吸铁石的自动铅笔盒不知怎么的她就朝车门跑去”“当她红着脸告诉女学生想用鸡蛋换铅笔盒时女学生一定要把铅笔盒送给香雪但香雪收下了铅笔盒到底还是把鸡蛋留在了车上台儿沟再穷她也从没白拿过别人的东西”可以看出香雪执意用鸡蛋换铅笔盒表现她的倔强、自尊的个性特征从情节内容来看香雪的情结就是要洗雪文明的落差带给她的屈辱从首都开来的火车给她带来了机会她不惜代价地从女学生手中换来了自动铅笔盒这个铅笔盒将改变她的身份使她进入先进文明的行列与山外的同学平起平坐推动了情节的发展并且为后文抒情“那是欢乐的泪水满足的泪水”“她心中升起一种从未有过的骄傲”作铺垫【答案】（3）①本文描写了台儿沟地区美丽的自然风景山野寂静树木丰茂月明风柔充满诗情画意②本文讴歌山区人们美好的人性山村的姑娘们活泼、善良、纯朴有自尊有追求读来让人悄然动容③作者以自然美来烘托人性美两者交相辉映表现了作者对台儿沟及其人们的喜爱和赞美之情【解析】（3）解答此类题目既需要结合文本内容分析也需要拓展延伸小说中“一轮满月升起来了……还有漫山遍野树的队伍”“风也柔和了许多……卷起来像一树树金铃铛”“严峻而又温厚的大山”等内容展现了台儿沟宁静、庄严、诗化的自然美姑娘们为迎接火车而庄重打扮抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖香雪跳上火车后姑娘们不顾天黑沿着铁轨前来寻找她香雪坚持用鸡蛋换铅笔盒等内容都展现了山区人们纯朴善良、自尊自强的人性美台儿沟人们淳朴的性情与古老的群山带给他们的闭塞相伴相生作者以自然美来烘托人性美表现了作者对台儿沟及其人们的喜爱和赞美之情8.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）8.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）8.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 儒学视“大道”为客观现实与事实为人人可见的开放事实决定自然物的存在B. 公平、平等所描述的关系虽然有一对多和一对一之分但是两者的内涵是一致的C. 第一段中连续引用了三部儒家经典中的论述论证了“大道”的本性与本体是“公”D. 承认差别和不平等追求个体价值、个体自由、个人主义不违背“天下为公”的精神【答案】D【解析】（1）A项“决定自然物的存在”曲解文意原文第一段只说“是自然界的共相代表一般与普遍是如日、月、星、辰等诸存在物之所以存在的共同基础” 并无“‘大道’决定自然物的存在”之意B项“但是两者的内涵是一致的”理解有误偷换概念依据原文第二段“公平主要用于表述在上与下的关系中上要对所有的下都保持一致性而平等重点关注的是在平行性的关系中要保持相互间的一致性”可知原文是指它们的内涵都是“一致性” 即二者都具有一致性的特点而非二者的内涵是“一致的”C项理解有误错误一《吕氏春秋》不属于儒家经典错误二《吕氏春秋》中的语句论证的是“公”是实现“平”的手段故选D【答案】D【解析】（2）D项“然后从不同角度逐层递进展开论述”分析有误阅读文本可知文章以“公平”为核心话题先做概念界定然后从不同角度论述公平的内涵最后总结其在儒学中的重要地位整体上是总分总结构【答案】B【解析】（3）B项“就意味着消除了人与人之间的差别和不平等”曲解文意依据原文第三段“‘我要公正’中所要求的是在公平的前提下证明和证实我自己的独特性证明我与他人之间的不同”可知“我要公正” 的要求得以实现恰是要证明我与他人的差别和不同而不是“消除了人与人之间的差别和不平等”六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）文中（甲）（乙）（丙）（丁）处对应的填上下列四句顺序最恰当的一项是（）①离家十年的吴文英②与故乡仅一水相隔的王安石③离家万里的王维④少小离家的贺知章9.（2）请把文中画线的句子改写成一组排比句可以适当增减字数不得改变原意9.（3）请在文中画横线的①②两处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字A. ①③②④B. ④①③②C. ②③①④D. ③①④②【答案】B【解析】（1）依据上文“冬去春来、物候变化、时空间隔”及下文“不管你走了多久、走了多远”可知前两处应体现时间的跨度即①④ 后两处则体现空间的距离即②③故选B【答案】（2）乡土的厚重能抵消无根的漂泊乡土的和谐能消除对立的异化乡土的顺天应时能维护生态的和谐乡土的家国同构能维系国家社会的稳定【解析】（2）改写为排比句需将句子改写为几个结构相同或相似、语气相同的句子画线句围绕“乡土”的不同方面进行阐述可据此根据“乡土的……乡土的……乡土的……乡土的……”的句式进行改写即可【答案】（3）①也有人与人的和谐, ②如果我们没有了乡愁【解析】（3）①处阅读语段后文“‘乡’是那一片自小生于斯长于斯的土地家乡的土地养育了千千万万的民众是人们生存的根基”讲的是“人与土地的和谐” “‘家’‘宁’‘宜’‘宴’等汉字形体都有表示住在家乡的房子里获得宁静、安居的生活的涵义而离开家乡就是他乡之‘客’ 就是‘寄’人篱下而一旦客居在外从地缘上、心理上都会感觉漂泊”讲的是“人与环境的和谐” 而“这时往往会回忆起那一份和睦的温情为孤寂冷清的生活带来慰藉”讲的则是“人与人的和谐” 据此填写即可②处由后文“不仅身体远离了家乡的土地而且心理也远离了民族的精神气质”可以看出后文表述了失去乡愁后的结果故可填写“如果我们没有了乡愁”之类的句子10.阅读下面文本完成下列各题①_______________？有毒的多肉植物只是多肉“家族”中的一小部分且其毒性物质多数属于生物碱类不具挥发性只要不摄入或接触汁液单纯摆在一边观赏 OK！并不会毒害心脏室内放置驱蚊植物可以驱蚊吗？驱蚊草、夜来香等植物分泌的香叶醇、香茅醇、柠檬醛等物质确实对昆虫有一定的趋避作用但这些物质只有在受到机械摩擦或昆虫取食等物理损伤时才会大量释放仅靠叶片自然散发出来的气味浓度来驱蚊②_______________此外长久放置夜来香等所谓驱蚊植物于室内还可能会对人体造成一定危害③_______________ 应尽量选择放在通风处比如阳台或窗口在上文横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每句不超过16个字【答案】①室内摆放有毒多肉植物会毒害心脏吗, ②是远远不够的, ③如果非要在室内摆放【解析】第一空是一个问句结合后文“有毒的多肉植物……其毒性物质多数属于生物碱类不具挥发性只要不摄入或接触汁液单纯摆在一边观赏 OK！并不会毒害心脏”分析可知后文的内容是对关于“摆放有毒的多肉植物会不会毒害心脏”的问题的回答故此处可填写与“室内摆放有毒多肉植物会毒害心脏吗”等语意相关的句子第二空结合前文“驱蚊草、夜来香等植物分泌的香叶醇、香茅醇、柠檬醛等物质确实对昆虫有一定的趋避作用但这些物质只有在受到机械摩擦或昆虫取食等物理损伤时才会大量释放”分析可知驱蚊植物的驱蚊效果与“气味浓度”有关“叶片自然散发出来的气味浓度”远远达不到驱蚊的效果故此处可填写与“是远远不够的”等语意相关的句子第三空结合前文“长久放置夜来香等所谓驱蚊植物于室内还可能会对人体造成一定危害”可知长久放置夜来香等所谓驱蚊植物于室内对人体有一定危害结合后文“应尽量选择放在通风处比如阳台或窗口”分析可知这是驱蚊植物于室内的摆放位置的建议故此处可填写与“如果非要在室内摆放”等语意相关的句子。
人教版高中语文必修二第一单元检测试卷(附参考答案)
人教版高中语文必修二第一单元检测（满分100分，考试时间100分钟）注意事项：1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2. 请将答案正确填写在答题卡上。
一、古代诗文阅读（24分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成1〜4题。
郑当时者，字庄，陈人也。
其先郑君尝为项籍将，籍死，已而属汉。
高祖令诸故项籍臣名籍，郑君独不奉诏。
诏尽拜名籍者为大夫，而逐郑君。
郑庄以任侠自喜，脱张羽于厄，声闻梁楚之间。
孝景时，为太子舍人。
每五日洗沐①常置驿马长安诸郊存诸故人请谢宾客夜以继日至其明旦常恐不遍。
庄好黄老之言．．．．，其慕长者，如恐不见。
年小官薄，然其游知交，皆其大父行，天下有名之士也。
武帝立，庄稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相，至九卿为右内史。
以武安侯、魏其时议，贬秩为詹事，迁．为大农令。
庄为太史，诫门下：‚客至，无贵贱，无留门者。
‛执宾主之礼，以其贵下人。
庄廉，又不治其产业，仰奉赐以给诸公。
然其馈遗人，不过算②器食。
每朝，候上之间说，未尝不言天下之长者。
其推毂③士及官属丞史，诚有味其言之也，常引以为贤于己。
未尝名吏，与官属言，若恐伤之。
闻人之善言，进之上，唯恐后。
山东．．士诸公以此翕然称郑庄。
郑庄使视决河，自请治行五日。
上曰：‚吾闻‘郑庄行，千里不赍粮’，请治行者何也？‛然郑庄在朝，常趋和承意，不敢甚引当否。
及晚节，汉征匈奴，招四夷，天下费多，财用益匮。
庄任人宾客为大农僦人④，多逋负⑤。
司马安为淮阳太守，发其事，庄以此陷罪，赎为庶人．．。
顷之，守长史。
上以为老，以庄为汝南太守。
数岁，以官卒。
卒后家无余赀财。
《史记》一二○卷注：①洗沐：官员休假②算：竹器③推毂：推荐④僦人：这里指承揽运输的人⑤逋负：拖欠款项1. 下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分)A. 每五日/洗沐常置驿马长安诸郊/存诸故/人请谢宾客/夜以继日/至其明/旦常恐不遍B. 每五日洗沐/常置驿马长安/诸郊存诸故人/请谢宾客/夜以继日/至其明旦/常恐不遍C. 每五日洗沐/常置驿马长安诸郊/存诸故人/请谢宾客/夜以继日/至其明旦/常恐不遍D. 每五日/洗沐常置驿马/长安诸郊/存诸故人请谢/宾客夜以继日至/其明旦常/恐不遍2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分)A．黄老之言指“黄老思想”。
新课标人教版语文必修二第1单元测评卷
泰和中学高一语文单元测验一、默写（8分，每空1分）（1）、叶子出水很高，______________。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，______________；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，______________。
（2）、薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花______________；又像笼着轻纱的梦。
（3）、匪我愆期，______________。
将子无怒，______________。
（4）、桑之未落，______________。
于嗟鸠兮，______________。
二、基础知识（45分，每小题3分）1.下列各项中加点的字注音有误的一项是（）A.敛裾（jū）梵婀玲（ē）房檩（lǐn）蓊蓊郁郁（wěnɡ）B.颓废（téi）普陀山（tuó）隽永（jùn）数以万计（shù）C.譬如（pì）椽子（chuán）朝荣（zhāo）浑浑沌沌（hún）D.歧韵（qí）细腻（xì）鲈鱼（lú）千里迢迢（tiáo）2.下列词语书写无误的一项是（）A.幽壁婉然抱复淋漓尽致B.寂寞玲珑缥渺失魂落破C.朦胧倔强谛听俯仰天地D.隽永宿命柔合卒然去世3.依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（）（1）此时此刻，我不由想起了五十多年前在大学里______________的岁月。
（2）亲切的称呼、简单的对话，______________了受压抑者的共同的思想感情。
（3）足联主席布拉特说：“关于国际足联在比赛中蓄意______________韩国的一切指控都是没有依据的。
”A.度过沟通偏袒B.渡过沟通偏袒C.度过连通偏向D.渡过连通偏向4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）（3分）A．我奉劝你，填写志愿时，不要又想报北大，又想报南大，总是那么见异思．．．迁．。
B．日寇入关后，他拒绝参加救亡组织，而是选择了苟延残喘．．．．，不问政治。
人教版高中语文必修二第一单元测试卷(附答案)
一、论述类文本阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成第1~3题。
谈谈现代散文中国现代散文,发端于伟大的“五四”新文化运动。
郁达夫曾说:“‘五四’运动的最大成功,第一要算‘个人’的发现。
”正是这种“发现”,沟通了我国新文学和世界现代文学的精神联系,奠定了“自我”在现代散文中的主体地位,激活了“散文的‘心’”,具有划时代意义。
散文的写作从此变得面貌一新:不仅由“白话”替代了“文言”,在“文字媒体”的使用上完成了一次全新的转换;而且,由“代圣贤立言”变为“表现自己”,从内容记写上实现了和世界文学的同步对接;同时,“文章”上升为“文学”,则又极大地提升了散文的“审美品位”。
现代散文石破天惊般的辉煌发展与巨大业绩,是继先秦诸子“百家争鸣”之后散文史上又一次思想、文体的大解放、大突破!在散文里,真实而独特的写作“主体”居于极其重要的地位。
郁达夫所说的“‘个人’的发现”云云,其实指的正是走进散文之中的那个活生生的“自我”。
在郁氏看来,文学作品都是变化了的作家之“自叙传”,散文当然更不例外。
据此他指出:“现代的散文之最大特征,是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性,比从前的任何散文都来得强。
”他这里所说的“个性”,还有林语堂此前所说的“性灵”,指的也都是这种“自我”。
散文是一种“实”“虚”结合、因“实”出“虚”的艺术。
所谓“实”,指的是现实生活中的人、事、物、景等真实的客观外物。
写作“主体”生活在社会现实里,处身于这些人、事、物、景的现实生活环绕之中,他自然会有所观照、感应,并产生出一系列的“生理——心理”反应。
因此,在散文中写出这些激活“主体”精神映射的“实生活”来就显得很有必要;它实在是营造作品精神家园不可或缺的“基石”,是构筑整座情感大厦必不可少的“铺垫”。
在散文的“实生活”层面上,作者所做的是“生活运动”。
在这里,“真实”是绝对的要求。
其记写应准确无误,取信后世,力戒虚构编织、矫情伪饰。
散文的这种“纪实性”,是“文体”和读者之间千百年来所达成的一种信任“默契”,是不可率性改动的。
2023-2024学年高中语文人教版必修2第一单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.（1）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）1.（2）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）1.（3）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）A. 对艺术的真实用孤立的感觉去捉摸是不行的不管舞台上的玩意在外貌上多么逼真我们感受时总是带有想象的B. 对艺术的真实用孤立的感觉去捉摸是不行的舞台上的玩意不管在外貌上多么逼真我们感受时总是带有想象的C. 根据孤立的感觉状况出发去捉摸艺术的真实是不行的尽管舞台上的玩意在外貌上很逼真但我们感受时总是带有想象的D. 根据孤立的感觉状况出发去捉摸艺术的真实是不行的尽管舞台上的玩意在外貌上很逼真我们感受时都是带有想象的【答案】A【解析】划线句子存在两处问题第一处“根据孤立的感觉状况出发去捉摸是不行的”句式杂糅可删去“出发” 第二处“舞台上的玩意不管在外貌上多么逼真”语序不当“不管”应放在“舞台上的玩意”之前 B．语序不当“舞台上的玩意不管在外貌上多么逼真”语序不当“不管”应放在“舞台上的玩意”之前 CD两项结构混乱“根据孤立的感觉状况出发去捉摸是不行的”句式杂糅可删去“出发”故选A【答案】C【解析】第一处直言不讳指直截了当地说出来没有丝毫顾忌和盘托出比喻全部说出或拿出来没有保留据后文“可以窥一斑而知全豹”的语境应选“和盘托出”第二处模仿指照某种现成的样子学着做临摹指模仿（书画）由语境是说对于那种照着生活中现成样子学着做的艺术只能地域生活可知应选“模仿”第三处虽然表示承认某个事实引起下文转折固然表示承认某个事实也不否认乙事实此处承认“在戏曲艺术里一条木桨可以表演惊涛骇浪几根鞭子可以表演万马奔腾这些表演”需要高超的艺术也不否认“一条木桨可以表演惊涛骇浪几根鞭子可以表演万马奔腾”是为了“利用有限的舞台空间表现无限的生活图景” 所以选用词语“固然”第四处夸耀侧重在用言辞向人显示炫耀除形之于言外还可表现在动作行为上根据横线后“技巧” 应选“炫耀”故选C【答案】D【解析】仔细阅读括号所在的语段 AC两项由括号前的句子可知括号里的语句与括号后的语句一起从反面论证了“想象的眼睛”的重要性故括号里的语句应表达出“不从想象的眼睛出发”的意思排除AC B．“只有从物理的眼睛出发不从想象的眼睛出发”中“只有”与括号后“故宫收藏的长卷画《清明上河图》和《万里江山图》就不可能产生”中“就”不搭配排除B故选D答案（1）A（2）C（3）D二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字疼痛可分为急性疼痛和慢性疼痛急性疼痛为近期突然发生且持续时间较短的疼痛常为许多疾病的一种症状与手术、创伤、组织损伤或某些疾病状态有关①_______________ 往往是急性疼痛的延续颈痛、腰痛、头痛等均是常见的慢性疼痛目前慢性疼痛已成为危害我国人民健康的主要疾病之一严重影响着人们的健康和生活质量但事实上很多人没有认识到慢性疼痛的危害仍以为疼痛只是疾病的一种症状只要病好了②_______________ 实际上出现慢性疼痛有可能是身体发出的“求救”信号意味着某个部位出现了病变因此专家认为③_______________【答案】①慢性疼痛反复且持续时间长, ②疼痛就会消失, ③应高度重视慢性疼痛【解析】①处根据上文介绍的两类疼痛前一句对“急性疼痛”的特点进行了阐述那么分号后面一定是介绍“慢性疼痛”的内容相对于“急性疼痛”可以推测出慢性疼痛的特点是“反复且持续时间较长” 由此可以得出答案②处根据上文列举的人们的错误认识认为“只要病好了” 那么此处应该填写“疼痛就会消失了”—类的句子③处通过“因此”可以推断前文是原因此处填写的是结果原因是慢性疼痛“是身体发出的‘求救’信号意味着某个部位出现了病变” 故此处应该填写“必须重视慢性疼痛”一类的句子三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）3.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）3.（3）下列对文章内容的概括与分析不正确的一项是（）3.（4）把文中画横线句子翻译成现代汉语①佗曰“此近难济恒事攻治可延岁月”②荀彧请曰“佗术实工人命所县宜含宥之”3.（5）曹操最后为什么要杀华佗？请简要说明原因A. 又精方/药其疗疾/合汤不过/数种心解分剂/不复称量煮熟便饮/语其节度/舍去辄愈B. 又精方/药其疗疾/合汤不过数种/心解分剂不复/称量煮熟便饮/语其节度/舍去辄愈C. 又精方药/其疗疾/合汤不过数种/心解分剂/不复称量/煮熟便饮/语其节度/舍去辄愈D. 又精方药/其疗疾/合汤不过/数种心解分剂/不复称量/煮熟便饮/语其节度/舍去辄愈【答案】C【解析】（1）“方药”是意思完整的词语译为“处方医药” 中间不应断开排除A、B两项“合汤不过数种” 意思表达完整中间不应断开排除D项句子译为他又精通处方医药他给人治病配置汤药不过用几味药心里明了药剂的分量不用再称重量药煮熟就让病人饮服告诉病人服药的注意事项病人离开后病就痊愈了故选C【答案】B【解析】（2）B项“这是一种自上而下的推选人才为官的制度”表述错误孝廉是一种自下而上的推选人才为官的制度“征辟”是西汉选用官员的最主要途径这是一种自上而下的推选人才为官的制度【答案】A【解析】（3）A项“后来他对自己从事医业从来没有后悔之情”错从“以医见业意常自悔”这句话可以看出华佗还是常常产生后悔之情的【答案】（4）①华佗说“这病短时间难以治好只有经常进行治疗才能延长寿命”②荀彧向曹操求情说“华佗的医术确实高明与人的生命密切相关应该包涵宽容他”【解析】（4）①近短时间济治好恒经常②实确实县这里指“相关” 宜应该含宥包涵宽容【答案】（5）①华佗用妻子有病做托辞多次请假不回来欺骗了曹操后被逮捕押送回来最后华佗服罪②荀彧向曹操求情曹操认为不用担忧天下并不缺乏有这种医术的人最终将他拷问致死③曹操认为华佗不根治自己的病是想使自己显得重要即使不杀他他也不会断掉他的病根【解析】（5）根据文章后面几句可以知道曹操杀华佗的原因根据原文“到家辞以妻病数乞期不反太祖累书呼犹不上道太祖大怒使人往检”可知曹操得病华佗老借故推辞根据原文“不忧天下当无此鼠辈耶”可知曹操认为像华佗这种人很多不必担心失去这种人才根据原文“佗能愈此小人养吾病欲以自重然吾不杀此子亦终当不为我断此根原耳”可知曹操认为他不诚心为自己治病四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）4.（2）诗的尾联有什么含意？体现了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析A. 首联上句用“风霜”体现画面的肃杀之气起到了先声夺人的艺术效果B. 颔联通过描写画鹰耸身观望的动作和侧目而视的神态来刻画画鹰形象C. 颈联写如果解开画鹰的绳环它就会高飞就是轩楹也阻挡不了它的气势D. 诗歌章法严谨从“画作殊”写起又从“势可呼”转入情感抒发【答案】C【解析】（1）C项“就是轩楹也阻挡不了它的气势”错误颈联上句写解开画鹰的绳子和圆环画鹰就能够飞翔下句说的是悬挂在轩楹的画鹰神采飞扬呼之欲出【答案】（2）含意什么时候能够让它搏击那些凡鸟让凡鸟的皮毛血肉洒在平原上呢？情感诗人希望画鹰能够变成真鹰奋飞云霄搏击凡鸟表现了诗人疾恶如仇的思想和奋发向上的精神【解析】（2）尾联“何当击凡鸟毛血洒平芜”的意思是何时让它搏击凡鸟我们就会见到凡鸟血洒草原的壮观景象尾联承上收结把“画鹰”当作真鹰把“凡鸟”喻为误国的庸人寄托诗人的情感“何当”有希望之意诗人希望画鹰能够变成真鹰奋飞云霄去搏击凡鸟表现了诗人疾恶如仇之心和昂扬奋发向上之志五、现代文阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）5.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）5.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）5.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 诗歌审美方式的嬗变促使诗人们拓宽诗的题材把笔触伸向大海去抒写海洋意象和海洋经验B. 从李琦和蒋浩的作品看朝向海洋的诗歌创作通过海与诗的互喻能更新我们对祖国的认知C. 当诗人跃过陆地的边界投身大海之中那些震撼的瞬间会使他找到一种全新的生存经验D. 当诗人将海洋当成一个立足点而不是观光对象时诗歌语言就不再是以前的“风花雪月”了【答案】C【解析】（1）A项原文为“诗人将笔触伸向大海的神秘与无垠抒写海洋意象与海洋经验从而拓宽了新诗的题材形成了诗歌创作中审美方式的嬗变与生存经验的更新” 选项“诗歌审美方式的嬗变促使诗人们拓宽诗的题材”说法错误B项错误从李琦的作品来看“诗歌更新着人们对于祖国的认知”“意味着一种新的生存空间与生存经验的开拓” 从蒋浩的作品来看“‘诗与海’之间具有非常微妙的互喻、互文关系”“不断地激发诗歌本身的形式与语音的潜能” 选项将二者混为一谈D项无中生有原文的表述为“为这种全新的生存经验找到一种恰当的诗歌表达如果再用以前的‘风、花、雪、月’的诗意经验模式显然不能够很好地应对商业化、全球化和海洋化的新的生存秩序”故选C【答案】B【解析】（2）B项“②至⑥段从不同角度提出分论点以论证中心观点”错误应为④至⑥段【答案】C【解析】（3）C项“就要摒弃传统的诗意经验模式”错误原文为“为这种全新的生存经验找到一种恰当的诗歌表达” 并没有“摒弃传统的诗意经验模式”的意思6.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）6.（2）根据材料一和材料二下列说法不正确的一项是（）6.（3）下列各项中最适合作为论据支撑材料二中关于“慎独”论述的一项是（）6.（4）请仿照材料二第③④处的小标题给①②两处各拟一个小标题6.（5）请简要梳理材料一的行文脉络A. 曾子的“慎独”主张主要是针对在礼法未及、社会舆论监督又未能到达的“闲处”存在小人恣肆妄为的道德风险B. 季札挂剑的故事表现出季札在意念深处对修身的追求和对至善的企慕显现出高度的精神自律和灵魂纯一因而动人C. “慎独”是儒家的重要理念它对君子修身提出具体要求强调在闲居独处、无人监督时应自觉遵守道德准则D. 当道德规范和要求不再依靠外在的约束而是变成内化于心的人生理想和道德自觉时人才能够达到内心的真诚自由【答案】D【解析】（1）D项“不再依靠外在的约束”过于绝对由材料二中“当道德规范和要求不再单纯依靠外在的约束而变成内化于心的人生理想和道德自觉即道德行为的实践源于内心的真诚而不是外在的强制力量才能够达到相对的道德自由”可知原文说的是“不再单纯依靠”外在的约束而不是“不再依靠” 且“才能够达到内心的真诚自由”错误应是“才能够达到相对的道德自由”【答案】D【解析】（2）D项“两者的本质是不同的”错误材料二原文表述是“主体性道德人格与‘慎独’思想具有高度的契合性” 说明两者本质应该是相同的【答案】A【解析】（3）A项“天知神知我知子知何谓无知！”符合对“人所不知而己所独知之地”谨慎对待时刻戒慎恐惧以防止违道的意念和行为出现的观点B项谈的是用人失误C项是总体介绍D项说的是鲁迅接受老师批评坚决改正缺点故选A【答案】（4）①自觉要求②独立指向【解析】（4）由材料二中“自觉性是主体性的首要要求体现着道德个体在道德认知、道德情感、道德意志、道德信念以及道德行为方面的自主性同样‘慎独’思想也蕴含着自觉性的要求”可知此段是在讲主体性和“慎独”的“自觉性的要求” 所以此处的小标题可拟写为“自觉要求”由材料二中“道德人格的独立性指向要求道德个体能够保持思想自由能够独立判断并为自身的道德选择负责‘慎独’思想亦是如此无论是‘独处’ 还是‘独知’ 都强调了道德个体独立观察、独立审思自身行为和内心活动的要求”可知此段是在讲主体性和“慎独”的“独立指向” 所以此处的小标题可拟写为“独立指向”【答案】（5）①首先明确“慎独”的内涵②然后将“群居”与“闲处”进行对比阐述慎独的意义③接着更进一层把“闲处”拓展到“独知” 论证“独知”之境中慎独的价值【解析】（5）材料一第一、二两段明确了“慎独”的内涵第三段“生活中有群居与独处两种生存场景这也就带来了两类伦理空间前者是群处而公开的（人前）后者则是独处而隐秘的（人后）”“且处在‘十目所视十手所指’的严密监视下……而‘闲处’则大为不同了礼法未及……此时君子或会自律而小人就恣肆了”将“群居”与“闲处”进行对比阐述了慎独的意义“不能因己‘独知’而忘乎所以或着意伪饰或刻意扭曲”“如果说‘闲居’已属私秘而‘独知’的‘念虑’之际则是更进一步的‘独’ 是隐之又隐的形而上秘境”等内容可知第四、五两段更进一层把“闲处”拓展到“独知” 论证“独知”之境中慎独的价值7.（1）根据材料一下列不属于古代君王应对天象灾异所采取的一般做法的一项是（）7.（2）根据材料一下列关于“天人合一”弊端的说法不正确的一项是（）7.（3）下列对材料一的理解不正确的一项是（）7.（4）下列对材料二的理解不正确的一项是（）7.（5）下列对词语中画线字的解说正确的一项是（）7.（6）下列与“张衡一号”相关的说法正确的一项是（）7.（7）下列的理解与推断不正确的一项是（）7.（8）请结合上述三则材料简述人们认识和应对地震的发展过程A. 远离华丽之衣、荤腥辛辣之食、女色、热闹享乐场所B. 下达“罪己诏”来公开承认错误并宣布改过之策C. 请求上天千万不要为难天下百姓一切罪责自己担当D. 采取应对天象灾异的具体措施来控制灾情或消灭灾害【答案】D【解析】（1）D项无中生有【答案】C【解析】（2）C项“书呆子”不是“谨小慎微认真对待不贸然施策” 而是泥古不化、援引古例不采取具体措施【答案】A【解析】（3）A项关系颠倒不是“天人合一”的观念使古代中国非常重视对天文、气象、物候的研究而是古代中国因非常重视对天文、气象、物候的研究而形成了“天人合一”的观念“研究”是因“观念”是果【答案】D【解析】（4）D项人工地震不属于自然现象【答案】C【解析】（5）A项“爆发”不能写成“暴发” “爆”是形声字不是会意字B项“坍”应读作“tān”D项“闷”应读作“mèn” 是“声音低沉的”之意故选C【答案】A【解析】（6）A项原文中的“它使我国成为……”“我国首颗”等表明A项的“填补……空白”的说法成立原文首段末句表明A项的其它内容说法成立B项应是“‘张衡一号’将成为一个试验平台重点监测全球空间电磁场、电磁波、电离层等离子、高能粒子沉降等物理量” 而不是“用来研究空间等离子体变化与地震活动的关联规律”C项错误点在“可监测”及不加区分地说“达到了国际领先水平”D项要注意材料三第六段中的“除了……投入使用后还将……加快……提高……”等标志词的表达作用故选A【答案】B【解析】（7）B项“张衡一号”不能预测预报地震原文为“这些数据有助于探索地震前兆信息和空间环境监测预报为未来建立地震电磁监测卫星业务化系统作技术准备”【答案】（8）认识——由认为地震是上天决定的是对有过君王的惩罚发展到认识到地震是地壳运动的一种形式进而发展到认为地震会对（空间等离子体环境中的）电磁场产生影响应对——由君臣改过祈祷上苍但一般不采取具体的措施发展到对震级、裂度、种类、征兆等进行观察研究与科学分析再发展到研制“张衡一号”等卫星来监测电磁波希望能为预测、预报地震提供服务【解析】（8）此题可根据材料一中“所以君主如有失德、治理不当之过必定会受到天象的警告或灾异的惩罚”“即使是昏君暴君在上天的警告面前也不得不有所收敛何况举办这些活动一般用不了多少人力物力可一旦度过难关就能博得万民称颂名垂史册若万一无效这是天意难违君臣都已尽了力自然也不会被百姓责怪” 材料二中的“地震是地壳运动的一种形式”“地震发生前会有一些征兆”“测算地震释放能量的单位叫震级”“烈度也是衡量地震的标准烈度是地面及建筑物受地震影响遭破坏的程度” 和材料三中的“‘张衡一号’主要用于监测地震发生时的电磁现象它使我国成为世界上少数拥有在轨运行高精度地球物理场探测卫星的国家之一”“‘张衡一号’投入使用后还将带动其他空间信息技术在防震减灾领域的应用加快地震立体观测体系建设提高地震监测能力”概括答题要点8.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）8.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）8.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 在古代中国挑战中华文明的游牧民族大多反而被中国文化所“内化” 这个问题引人深思本文提供的答案也很有启发性B. 中国文化相对游牧民族有着由文明定义的“历史叙事” 自在自为流失的时间只要通过人类文明就能变为具有人文刻度的历史C. 人类在构建起前后相续、薪火相传的“意义的世界”后就把匀速流动的时间变成了有着起伏快慢和生长节奏的历史D. 中国比其他国家更加独重“历史意识” 使得中国成为世界上唯一未曾中断的、在几千年里保持连续的文明体系【答案】A【解析】（1）B项“只要……就”表述绝对C项因果关系弄错原文第二段是“变成有着起伏快慢和生长节奏的历史从而建构起一个前后相续、薪火相传的‘意义的世界’”D项“使得”强加因果故选A【答案】B【解析】（2）B项文中举秦统一中国、举国纪念长征胜利的例子是为了说明“我们的时间之轴可说被一系列伟大的历史事件所标定”【答案】A【解析】（3）A项“未来不再具有时间的含义”错误依据原文第五段“未来不再只是未曾到来的时间” 二者表意不同六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.把下面一段话的主要意思压缩成一句话不超过50个字在苏轼之前关于屈原人格节操的评价大都集中在“忠”字上与苏轼大体同时期的人在评价屈原之时也多是以“忠”字为核心与历史事实相对照应该承认这样的评价符合事实相比之下苏轼对屈原的评价内容更丰富也更加深刻与司马迁的观点相似苏轼在评价屈原时一方面认定其“忠” 又特别强调其“直”的性格和节操另外苏轼在评价屈原时还特别强调其精神价值【答案】对屈原人格节操的评价与古人、时人集中于“忠”字不同苏轼还特别强调“直”的方面以及其精神价值【解析】解答此类题目要在把握文段主旨的基础上筛选出文段主要信息并将其按照要求概括表达出来具体表现为三点①对材料的理解②对材料相关信息的筛选③语言表达简洁流畅本文段主要讲述了苏轼对屈原人格节操的评价与古人及时人之间的不同苏轼不仅集中于屈原的“忠” 还特别强调了屈原的“直” 并强调其精神价值由此可以概括得出答案注意字数限制10.（1）下列各句中标点符号使用不正确的一项是（）10.（2）文中画横线的词语使用不恰当的一项是（）10.（3）比喻具有相似性请据此对文中画线的句子所用比喻进行简要分析A. 此情此景让人不禁想起“灵山多秀色空水共氤氲”的诗句B. 刚刚走出食堂一曲“梁祝”绊住了我们的双脚C. 直到走出很远我还在想远方在哪里呢？D. 西边的人们看见了东方山梁上的我们也会惊喜地指点看啊那里远方……【答案】B【解析】（1）B项引号运用不当应用书名号【答案】C【解析】（2）A项花团锦簇像花朵、锦绣汇聚在一起形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象符合语境使用恰当B项层峦叠嶂形容山岭重叠符合语境使用恰当C项若明若暗比喻对问题或情况有所认识却不很清楚也指对某事态度不明朗此处用来形容云雾缠绕着山峰的样子与语境不符使用不当可用“若隐若现”来形容D项云蒸霞蔚像云雾彩霞升腾聚集起来一样形容繁盛艳丽符合语境使用恰当故选C【答案】（3）①句中把五颜六色的草木比作斑斓宝石体现了比喻的相似性②二者色彩相似极其耀目给人美感③草木长在山坡上如同宝石镶嵌在山坡上二者形态相似【解析】（3）画线句“五颜六色的草木就像镶嵌在山坡上的宝石一片斑斓”中将“五颜六色的草木”比作“斑斓”的“宝石” 运用了比喻的修辞手法“草木”是五颜六色的“宝石”是斑斓的二者色彩相似都是多彩而灿烂夺目草木长在山坡上如同宝石镶嵌在山坡上二者的形态也相似给人一种美感此处的比喻体现了事物的相似性。
人教版高中语文必修二第一单元考试题
人教版必修2第一单元检测（一）（时间：90分钟分值：100分）一、基础知识（共18分，每小题3分）1．下列加粗字注音正确的一项是（）A．倩．（qiān）影媛．（yuàn）女鹢．（yì）首袅．娜（nuó）B．羞涩．（sè）蟋蟀．（shuai）啼．（tí）唱婆娑．（shuō）C．陪衬．（chèn）瞥．（piē）见肋．（lèi ）骨澄．（dēng）清D．宛．（wǎn）然颤．（zhàn）栗氛．（fēn）围创．（chuāng）伤2．下列各句没有错别字的一项是（）A．今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一翻样子吧。
B．秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。
C．我开始了解度越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。
D．于是我尽可能地轻轻静静，泛舟湖上，而船尾击起的微弱水波还一直延伸到我的视野之外，湖上的倒影也就曲折不已了。
3．下列各句标点符号使用正确的一项是（）A．这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。
我爱热闹，也爱冷静，爱群居，也爱独处。
B．秋之于人，何尝有别？更何尝有人种阶级之分呢？C．绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。
我怀念着绿色把我的心等焦了。
D．“行啊，”小王停了一会儿说：“叫我干什么我就干什么。
”4．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）中华文明源流长，经过传统文化和民间艺术的，我们精神上才有了华夏儿女的文化印记。
（2）度过了一个月，两个月，我于这片绿色。
（3）上海世博会是第一个正式提出“低碳世博”理念的世博会，中国在过程中也在全力实践这一理念。
A熏染留连筹措B熏陶留连筹办C熏染留恋筹措D熏陶留恋筹办5．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A经济学家认为，在当前经济回暖的情况下，假如过早地退出庞大的经济刺激计划，可能会让已经取得的成果化为泡影．．．．，进而恶化就业形势。
2023-2024学年高中语文人教版必修2第一单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列各句中没有语病的一句是（）A. 扶贫攻坚活动深入人心基本彻底解决了贫困家庭日常生活、子女教育、疾病就医、文化娱乐等一系列问题B. 近年来溺水、火灾、交通、意外伤害等儿童安全事故急剧增多这与我国在对未成年人的安全宣传教育上有很大关系C. 此次中美经济贸易战之所以有望得到妥善解决的原因是我们强大的综合国力和民族凝聚力决定的D. 今天衡量一名共产党员是否具有共产主义远大理想就要看他能否坚持全心全意为人民服务的根本宗旨【答案】D【解析】A项不合逻辑“基本”与“彻底”矛盾B项并列不当“溺水、火灾、交通”包含在“意外伤害”之内C项句式杂糅将“之所以”或“的原因”二者删去其一故选D2.下列选项中请选出与所列典故的人物或出处完全对应的一项（）东海孝妇苌弘化碧望帝啼鹃飞霜六月亢旱三年A. 《说苑》《庄子》杜宇《太平御览》关汉卿B. 孝妇庄周《蜀王本纪》邹衍《窦娥冤》C. 孝妇苌弘杜宇邹衍窦娥D. 东海苌弘邹衍杜宇窦娥【答案】C【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力“东海孝妇” 出自《列女传》和《汉书·于定国传》讲述的是东海一个孝妇的故事孝妇很早死了丈夫又没有儿子但赡养婆婆非常周到婆婆因不想拖累她上吊自缢而孝妇却由此入狱并屈打成招最终被太守杀死这就排除A“苌弘化碧” 出自《庄子·外物》“人主莫不欲其臣之忠而忠未必信故伍员沉于江苌弘死于蜀藏其血三年化而为碧”“望帝啼鹃” 出自《禽经·杜鹃》相传战国时期蜀王杜宇称帝号望帝他为蜀国治理水患立下大功急流勇退后禅位给臣子自己则退隐居住在西山死后化为杜鹃鸟到春天时昼夜不停地悲鸣其啼声非常的凄切直到口中吐血为止排除BD.“飞霜六月” 邹衍事燕惠王尽忠左右谮之王王系之狱仰天哭夏五月为之下霜“亢旱三年”本源自“东海曾经孝妇冤——亢旱三年”这一典故故选C.二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）3.（2）尾联表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析A. 首句写诗人早年不懂世事之艰难既表现年轻时的意气风发又暗示今日的意志消沉B. “气如山”是说气概如同巍峨的高山形象生动地写出了诗人北望中原时的慷慨激昂C. 颔联以名词短语形成诗句描述了两幅雄壮苍凉的战场画卷有力衬托了诗人的心情D. 诗人虽然以“塞上长城”檀道济自比但是“空”和“衰鬓”却突出了其理想的破灭【答案】A【解析】（1）A项“今日的意志消沉”有误诗人只是有郁愤之情并未消沉【答案】（2）①尾联运用典故写诸葛亮的《出师表》名满天下赞美了诸葛亮的卓越功绩表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情②表达了作者对自己才能的自负以及虽思报效国家却最终抑郁不得志的愤慨【解析】（2）解答此题可在理解尾联意思的基础上结合写作背景分析尾联的意思是《出师表》真可谓名不虚传有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁率三军复汉室北定中原！尾联中诗人用典明志通过诸葛亮的典故追慕先贤的功绩表达了对诸葛亮的仰慕以及对自己才能的自负并且渴望效法诸葛亮施展抱负成就自己的报国大业但是现实中的自己却屡遭排挤郁郁不得志抒发了诗人壮志未遂、时光虚掷、功业难成的悲愤之情三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）4.（1）下列对“这种人物的脸谱化和中国戏曲的角色脸谱处理是分不开的”一句的理解不正确的一项是（）4.（2）关汉卿和莎士比亚对造成戏剧人物命运原因的认识有所不同下面与之有关的解说与原文不相符合的一项是（）4.（3）下列表述符合原文意思的一项是（）A. 关汉卿戏剧人物脸谱化形成的原因之一是中国戏曲的角色脸谱处理传统B. 关汉卿戏剧人物脸谱化充分体现了中国戏曲的角色脸谱处理的特点C. 关汉卿戏剧人物脸谱化与中国戏曲中不同角色用不同脸谱作标志的方法有关D. 关汉卿戏剧人物脸谱化有其深刻的中国戏曲角色脸谱处理的背景原因【答案】B【解析】（1）B项“充分体现”于文无据【答案】D【解析】（2）D项“莎士比亚戏剧将人物命运归咎于主观原因故具有宿命论色彩”强加因果根据原文最后一段“他强调悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心即悲剧人物之所以走向不幸结局不能归咎于客观原因而应该自己负责另外他的悲剧还存在人物被命运摆布逃不出命运的宿命论色彩”可知“莎士比亚戏剧将人物命运归咎于主观原因”与“具有宿命论色彩”构不成因果关系【答案】A【解析】（3）B项“莎士比亚突破了时代的限制和文人思维的固定性”的说法于文无据C项关汉卿戏剧表现的是悲剧的客观性所以“主人公信任王法寄希望于清官”并不是窦娥悲剧的原因D项“体现了各自不同的特点”表述有误根据原文第一段“两位戏剧家的核心人物设置手法区别于后来出现的‘花开两朵各表一枝’的双主角甚至多主角的戏剧人物设置体现了较为保守的戏剧人物设置手法符合单一戏剧线索的要求”可知关汉卿和莎士比亚在人物设置上采用了相同的手法故选A5.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）5.（3）请结合本文和《红楼梦》全书分析邢岫烟的形象5.（4）脂砚斋点评“写宝钗岫烟相叙一段真有英雄失路之悲真有知己相逢之乐”请结合内容分析A. 薛姨妈本想把岫烟说给薛蟠为妻但她深知自己儿子奢侈、浮夸担心糟蹋了人家女儿便撮合给侄儿薛蝌可见她是一个善良慈爱的人B. 岫烟和薛蝌的姻缘能定下来一是薛姨妈的认可二是凤姐贾母从中的周全最主要的还是岫烟的性格得到了大家的认可C. 薛宝钗问起岫烟的碧玉珮劝她一色从实守分为主她自己现在从头至脚没有这些富丽闲妆可见薛宝钗的家境状况不是很好D. 岫烟的钱不够用是因为有一半的月钱要给父母还要拿些钱出来给迎春的丫头妈妈打酒买点心吃可见豪门大户的生活是很复杂的【答案】C【解析】（1）C项“可见薛宝钗的家境状况不是很好”错误宝钗觉得不实在没有必要所以进行劝告【答案】D【解析】（2）D项没有“独白的表情”【答案】（3）①家道贫寒低调大方②才思敏捷超然不凡③知书达礼端雅稳重④寄人篱下不卑不亢【解析】（3）从“邢岫烟生得端雅稳重且家道贫寒是个钗荆裙布的女儿不是那种佯羞诈鬼、一味轻薄造作之辈”可知她家道贫寒低调大方从“岫烟见问低头不答宝钗便知道又有了原故”“她倒想着不错日子给的因姑妈打发人和我说道一个月用不了二两银子叫我省一两给爹妈送出去要使什么横竖有二姐姐的东西能着些搭着就使了姐姐想二姐姐是个老实人也不大留心”“我虽在那屋里却不敢狠使唤她们过三天五天我倒得拿些钱出来给她们打酒买点心吃才好因此一月二两银子还不够使如今又去了一两前日我悄悄的把棉衣服叫人当了几吊钱盘缠”可知其才思敏捷超然不凡从“姐姐既这样说我回去摘了就是了”可看出她知书达礼端雅稳重同时通过和宝钗的对话可体会出邢蚰烟虽然寄人篱下但保持着不卑不亢的态度【答案】（4）失路之悲①在春寒料峭天还十分冷时宝钗见岫烟竟全换了夹的②本来“一月二两银子还不够使” 还要每月给爹妈送去一两没有办法便当了棉衣③要等薛宝琴先完婚她才能与薛蝌完婚至少要等两年怕熬煎出病来知己相逢之乐①宝钗帮助岫烟把棉衣取回来宝钗还暗中体贴接济帮助她②宝钗看到她裙子上的一个碧玉珮时发了一席议论以自己作例说明七、八年前自己也曾佩满妆饰而现在从头至脚一件全无了在这些方面既不同自己过去比也不同他人比而“要一色从实守分为主” 岫烟非常认可③这个玉佩因是探春给的则可继续戴着正合岫烟心意【解析】（4）在选段中宝钗可以说是深知岫烟的处境的在春寒料峭天还十分冷时岫烟却穿着夹衣从中可看出岫烟一定是遇到了经济困难宝钗的心思细密一眼就看出了其中的奥秘而岫烟本来“一月二两银子还不够使” 还要每月给爹妈送去一两没有办法便当了棉衣可见其处境之艰难而且虽然已经许给了薛家但要等薛宝琴先完婚她才能与薛蝌晚婚至少要等两年这种情况是非常煎熬宝钗怕她熬煎出病来从以上分析可知邢蚰烟此时境遇困苦所以有“失路之悲” 而她幸运地遇到了宝钗这个能体谅人的知己宝钗帮助岫烟把棉衣取回来宝钗还暗中体贴接济帮助她看到她裙子上的一个碧玉珮时以自己作例劝她不同自己过去比也不同他人比而“要一色从实守分为主”岫烟非常认可但宝钗认为这个玉佩因是探春给的则可继续戴着正合岫烟心意宝钗的所为既帮助了蚰烟又深得岫烟的认可可谓是“有知己相逢之乐”6.（2）下列对文本艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）6.（3）理解文中画线句子的含意6. （4）请结合全文探究文题“散落在乡间的诗人”的意蕴A. 关校长的语文第一课是带一年级学生一处不落地参观校园他寓教其中平等待人给孩子留下了美好的印象B. 为了请生活清苦的关校长到自己家做客乡民们会布置一桌好菜但没有哪一家能请动关校长突出了关校长的优秀品质C. 作者借关校长的诗句来形容他像“一缕风、一朵花、一只鸟” 是对他诗人特征的发现也是对他诗歌教育价值的肯定D. “不期而至的关校长的影像竟与三千年前的先师重合到了一起” 这句话凸显了关老师在作者心目中的特殊地位【答案】C【解析】（1）C项“也是对他诗歌教育价值的肯定”表述有误文中说“他注定不是园丁或蜡烛正如他在诗中吟唱的那般他是一缕风、一朵花、一只鸟” 只是体现他作为诗人和教师的价值和牺牲【答案】D【解析】（2）D项“议论、抒情”错“这个问题我不敢回答”没有抒情而是以议作结起到了画龙点睛的作用【答案】（3）①传统教育精神博大深厚代代相承②暗指作者受关校长的教海是传统教育精神的受益者③体现了作者对这种教育精神的敬畏与热爱【解析】（3）解答此类题时先仔细阅读画线句概括其主要内容然后判断其中是否使用了表现手法表达效果是什么还要分析其表达了什么观点态度、思想情感本题中的画线句写的是作者在曲阜明清走廊看到孔子语录时内心的感受表达了孔子的教育思想博大精深不断传承作者能领悟到这个道理是因为他是关校长的学生也就暗示出作者受到关校长的教诲也是传统教育精神的受益者在表达情感上画线句表现了作者对传统教育精神的敬畏与热爱【答案】（4）①关校长不仅是良师也是“视诗歌如命视学生为歌”的诗人②关校长的诗作、诗情被埋没多年③得到关校长教育和爱的学生并未真正了解他④从对教师和教育终极理解的高度传达了对关校长的怀念和礼赞之情⑤隐含了对关校长诗人身份未能被人了解的遗憾之情【解析】（4）解答此类题时要注意从字面意义和深层意义两个角度进行分析字面的意思较为浅显不难理解深层意义要结合文章的主旨进行分析明确标题中蕴含的作者的观点态度等结合文章内容来看“散落在乡间的诗人”指的是关校长由原文第八段可知关校长“视诗歌如命视学生为歌” 由此可得出答案要点① 原文第八段说“我”在旧书摊上淘到了一本诗歌集上面有关校长的一首小诗题目叫“乡间的孩子” 第九段说“我从不知道……蜡烛” 第十二段说“即便如此……了解多少呢” 由此可得出答案要点②③ 原文第十一段说“我无意……教育的终极理解” 由此可得出答案要点④ 由文章中作者的观点句可知关校长的诗人身份未能被人知道作者内心有一种遗憾之情由此可得出答案要点⑤四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）在上文横线处补写恰当的句子使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字7.（2）文中画线的句子可以改写成“鸟和一些猫科动物都是可以在故宫的屋顶活动的”从语义上看二者基本相同为什么说原文表达效果更好？【答案】（1）①建筑设计时就有相关的考量, ②故宫屋顶的光洁得益于长年的养护,③建筑设计也强调与自然和谐共生（建筑设计亦是如此）【解析】（1）①处从后文语境“包括故宫在内的古建筑在设计屋顶时真的有防止鸟类停留排泄的考量吗”可推知此处可填“建筑设计时就有相关的考量”②处从前文语境“历朝历代都很重视养护瓦顶拔草、墙体抹灰和地面修复是中国古建筑维修保养每年要做的工作”可知此处可填写“故宫屋顶的光洁得益于长年的养护”③处从前后文语境“中国传统文化强调‘天人合一’”“不可能在前期设计时考虑到防范鸟类等动物在屋顶停留”可推知此处可填“建筑设计也强调与自然和谐共生（建筑设计亦是如此）”【答案】（2）①从句式上看原句是递进复句表达上有变化更能突出语意改句是单句缺少变化②从语气上原句先做“鸟肯定可以落到故宫屋顶”的判断是对前文的内容进行了总结“不只是鸟”更强调了其他动物都可以在故宫屋顶上活动【解析】（2）解答本题可从句式语气修辞等方面分析从句式上看“不只是鸟一些猫科动物也会在屋顶活动”是递进复句表达富于有变化更能突出语意“鸟和一些猫科动物都是可以在故宫的屋顶活动的”是单句缺少变化从语气上看“故宫的屋顶肯定是可以落鸟的”是判断句对前文的内容进行了总结“不只是鸟一些猫科动物也会在屋顶活动”则强调了其他动物也可以在故宫屋顶上活动改句则没有这样的效果8.（1）下列填入括号中的字正确的一项是（）8.（2）下列序号所代指的画横线的句子没有语病且标点符号使用无误的一项是（）8.（3）在高一下册语文教材中我们认识了循循善诱的孔子、能言善辩的孟子、解牛人道的庖丁、临危受命的烛之武了解了自矜功伐的项羽、能屈能伸的刘邦、感动天地的窦娥、忧郁王子哈姆莱特还知道了“共和国勋章”获得者、首位华人诺贝尔生理学或医学奖获奖者屠呦呦和日裔美国理论物理学家加来道雄的故事请选择本学期课本中的一位人物仿照画线处句子写下你对他（或她）的认识A. 倍鹜坚抱B. 备骛艰报C. 备骛坚报D. 倍鹜艰抱【答案】C【解析】（1）倍加倍如倍增、事半功倍备表示完全如艰苦备尝、关怀备至、备受欢迎骛追求如好高骛远、心无旁骛鹜鸭子如趋之若鹜艰困难如艰巨、艰苦坚坚硬、坚固如攻坚报报答报复如报国富民抱用手臂围住怀抱胸怀如环抱故选C【答案】D【解析】（2）A项①标点符号使用错误如果引文独立成句意思又完整句号应放在引号里面“‘盖有非常之功必待非常之人’ ”应为“盖有非常之功必待非常之人”B项②有语病“著名国际大气科学家曾庆存”多层定语修饰不当“国际”应放在“著名”之前C项③有语病“因为…… 使……”介词滥用导致缺少主语可以删去“因为”E项⑤有语病和标点使用错误“传承老一辈科学家勇攀高峰、敢为人先的攻坚精神、激发青年科技工作者胸怀报国富民之志”语序不当应该是先激发后传承应改为“激发青年科技工作者胸怀报国富民之志传承老一辈科学家勇攀高峰、敢为人先的攻坚精神” “勇攀高峰”和“敢于人先”是并列结构中间已使用顿号虽“传承……精神”与“激发……之志”也是并列关系但是在短语中已使用顿号此处就应该使用逗号表示并列故选D【答案】（3）示例屠呦呦始终保持对中医药学的研究热情始终砥砺迎难而上、协同攻关的学术信念不仅推动了征服疟疾治疗的“一小步” 也在世界医学领域高举了传统中医的火把【解析】（3）根据例句特点可知句式要求两个动宾结构后使用“不仅……也……”句式修辞要求比喻内容要求人物的形象特点和成就（或意义）据此选择自己熟悉的人物仿写即可。
人教版必修二高中语文第一单元检测试卷 含答案
人教版必修二高中语文第一单元检测试卷1．下列加粗字注音正确的一项是（）A．倩（qiān）影媛（yuàn）女鹢（yì）首袅娜（nuó）B．羞涩（sè）蟋蟀（shuai）啼（tí）唱婆娑（shuō）C．陪衬（chèn）瞥（piē）见肋（lèi ）骨澄（dēng）清D．宛（wǎn）然颤（zhàn）栗氛（fēn）围创（chuāng）伤2．下列各句没有错别字的一项是（）A．今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一翻样子吧。
B．秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。
C．我开始了解度越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。
D．于是我尽可能地轻轻静静，泛舟湖上，而船尾击起的微弱水波还一直延伸到我的视野之外，湖上的倒影也就曲折不已了。
3．下列各句中的成语使用不正确的是（）A．可是突然间水涡全部没有了，原来这都是鲈鱼搅出来的，我的桨声终于把它们吓退到深水中去；我看到它们成群结队地消隐！B．我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙之鲋盼等着雨水！C．几年的时间，张明不但成为博士生，而且发表了几篇颇有影响的论文，令人侧目而视。
D．老师这几年对同学们耳提面命，谆谆教诲，大家都很感动。
4．下列各句标点符号使用正确的一项是（）A．这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。
我爱热闹，也爱冷静，爱群居，也爱独处。
B．秋之于人，何尝有别？更何尝有人种阶级之分呢？C．绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。
我怀念着绿色把我的心等焦了。
D．“行啊，”小王停了一会儿说：“叫我干什么我就干什么。
”5．下列各句空格处应填入的词语正确的一项是（）①沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。
人教版高中语文必修二第一单元检测试卷(含答案解析)
人教版高中语文必修二第一单元检测试卷考试时间：120分钟试卷满分：120分一、基础题（26分）1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是( )（3分）A．涸．辙(gù)淅．沥(xī)揠．苗助长(yà)B．婆娑．(shuō) 流连．(lián) 急不暇．择(xiá)C．珍．重(zhēn) 猗．郁(qī) 毫不犹豫．(yù)D．蕈．(xùn)菌囚系．(xì) 永．不屈服(yǒng)2．下列各组词语中，书写完全正确的一组是（）（3分）A．葱笼淅沥攀缘姹紫嫣红B．脉络纤细繁茂归然不动C．公寓喜悦常春藤诚心诚意D．猗郁简漏琼浆玉液直截了当3. 下列各项中，修辞与例句不同的一项是（）（3分）例句：塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
A．一阵自行车的铃声，由远而近，洒在溪边的小路上。
B．汤三圆子捏着甜腻腻的嗓子，花言巧语。
C．长江两岸绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。
D．像多数的江南小镇一样，周庄得坐船去才有味道。
4. 下列有关文学常识的表述，有误的一项是( )（3分）A．朱自清,祖籍浙江绍兴,原名自华，字佩弦，号秋实。
诗人、散文家、学者、民主战士、爱国知识分子。
毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。
B．郁达夫，原名郁文，中国现代著名的小说家、散文家。
1945年，郁达夫被日本宪兵秘密杀害于苏门答腊。
1952年，中央人民政府追认他为革命烈士。
C．郁达夫，小说代表作有小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》等。
其小说带有明显的自传体色彩。
散文代表作有《故都的秋》《江南的冬景》《小狗包弟》。
D．陆蠡，现代散文家、翻译家，著有散文集《海星》《竹刀》等。
《囚绿记》写于抗日战争期间，暗含着作者渴望民族自由解放的心声。
阅读下面的文字，完成5～7题。
一代文宗，匆匆而去，背影长留。
朱自清字佩弦，“弦”，绷紧，性刚动。
虽然朱自清性格温和内敛，但他的一生与其所处时代却有一种剧烈的张力，（）。
高中语文：第一单元 单元测试 新人教版必修2
语文：第一单元单元测试（人教新课标版必修2）本试卷分第Ⅰ卷选择题和第Ⅱ卷非选择题两部分，总分150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷36分一、选择题15分，每小题3分1．下列加点字的读音无误的一项是A．幽僻．ò脉含情C．煤屑．iào 霎．hà时猗．ī郁揠．à苗助长D．淅沥．ì 孔隙．ì移徙．ǐ 梵．fàn阿玲【解析】A项“颤”读“chàn”，B项“娜”读“nuó”，C项“屑”读“iè”。
【答案】 D2．下列各句没有错别字的一项是A．今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一翻样子吧。
B．秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。
C．我开始了解度越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。
D．于是我尽可能地轻轻静静，泛舟湖上，而船尾击起的微弱水波还一直延伸到我的视野之外，湖上的倒影也就曲折不已了。
【解析】A项翻—番；C项度—渡；D项击—激。
【答案】 B3．下面各句中标点符号使用正确的一项是A．北国的秋，却特别地来得清；来得静；来得悲凉。
B．这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平，而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。
C．对于个人独资企业该到哪里申请登记、登记中该注意什么问题林科长也一一作了回答。
D．新中国的历史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌、杨利伟……等等，他们伴随着我们走过泥泞，走过贫穷，走过幼稚，走向光荣。
【解析】A项分号改为逗号；C项问号改为逗号；D项删掉省略号或“等等”。
【答案】 B4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A．事实上，达赖这种恬不知耻、处心积虑．．．．、欺世盗名的谎言，掩盖不住其分裂祖国、图谋“西藏独立”的真实意图和反动本质。
人教版高中语文必修二第一单元单元测试
第一单元检测卷一、(本大题共4小题，每小题3分，共12分)1. 下列词语中，字形和加点字的读音全部正确的一项是( )A．幽僻．（pī）点缀．（zhuì）斑驳婉然蓊蓊郁郁B．踱．步（duó）镶嵌．（qiàn）落寞嘶叫混混沌沌C．瞥．见（piē）袅．娜（liǎo ）风姿折迭没精打采D．细腻．（lì）葱茏．（lóng ）优闲淅沥不屑一顾2.下列词语中，加点的词语使用不恰当．．．的一项是( )A．审理如此受人关注的一件仲裁案，有关当事方哪怕觉得不需要回避，也应该周知各方，至少应先行披露有关情况。
否则，难免有瓜田李下．．．．之嫌。
B．要深入贯彻落实市委、市政府部署，切实解决好“三农”问题，确保农民安居乐业．．．．，探索实践出一条符合实际、体现特色的科学发展之路。
C．建设“五个重庆”的战略构想提出以来，重庆人民上下一心，积极投入城市建设，取得了巨大成效，短时间内，整个城市就面目全非．．．．。
D．“先上车后补票．．．．．．，先开工后补批文”，地方政府和龙头国企，都对国家环保部宣布叫停华电集团鲁地拉水电站的重新开工充满了信心。
3.下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）A．根据最新的数据，除了广东、江苏、重庆等省份的高考报名人数比去年稍有增长之外，全国超过一半的省份高考人数出现了减少状况。
(《中国青年报》)B．银行债券投资收入没有按税法规定缴税，保险公司利用假退保冲减保费收入，石油公司是否采取变换油品名称的手段不交或少交消费税，7月20日前，这批问题都要有答案。
C．中印边界谈判在印度新德里举行，有关谈判前景传来截然不同的两种预测：路透社认为两国不太可能达成任何边界协议；而有香港媒体则称边界谈判已有重大进展。
D．季先生晚年多次以公共知识分子的身份发言。
最引人注目的一次，是他提到“三十年河西，三十年河东，”称21世纪将会是中国人的世纪，人类必须“以东方文化的综合思维模式济西方的分析思维模式之穷。
2023-2024学年高中语文人教版必修2第一单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一组是（）1.（2）下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（）1.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）A. 诞辰量体裁衣脍炙人口艰苦B. 诞辰量身定做喜闻乐见坚苦C. 华诞量身定做喜闻乐见艰苦D. 华诞量体裁衣脍炙人口坚苦【答案】C【解析】【答案】A【解析】【答案】D【解析】2.下列都是形声字的一项是（）A. 匣韵矮浇B. 谎箩议拒C. 珍嘱延婚D. 杭泻皇潜【答案】B【解析】B项“谎”是左形右声“箩”是上形下声“议”是左形右声“拒”是左形右声二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）3.（2）这首诗尾联寄托了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析A. 首联写飞蛾在月光烛火边翩然起舞终葬身于灯油之中作者深感愧疚自觉罪无可赎写飞蛾是为下文写萤火张本B. 颔联作者态度鲜明赞扬萤火不会自欺欺人会在夜晚的草丛间发出煜煜之光不像飞蛾那样与月烛争辉自取灭亡C. 颈联以“萤火却马”“囊萤映书”的典故来揭示萤火能入仙人之方、登君子之堂的特殊地位对其赞赏也更进一层D. 整首诗综合运用对比、用典、托物言志等多种表现手法来抒发作者对萤火的敬佩、喜爱之情寄托了一定的象征意味【答案】A【解析】（1）A项“作者深感愧疚自觉罪无可赎”错误“罪莫赎”说的不是作者是飞蛾【答案】（2）不害怕被明月比下去显出粗陋的本质只害怕被风雨遮蔽看不到自己的光芒寄托了诗人对选贤任能的期盼、对才华的自信、对发挥才学报效国家的渴望、对朝廷或奸佞埋没人才的担忧（不甘）【解析】（2）尾联“不畏月明见陋质但畏风雨难为光”的意思是萤火虫不害怕明亮的月光反衬出它发出的光的鄙陋只害怕风雨交加时无法把它的微光放射出来诗人以拟人的手法写萤火虫赋予萤火虫以人的品格此处托物言志作者以他流离避乱的身世和忧国忧民的心事与萤火虫面对的暴风骤雨相比照“不畏月明”表明诗人对自己才华的自信渴望能够发挥自己的才学去报效国家“但畏风雨难为光”寄托了诗人对朝廷或奸佞埋没人才的担忧以及对选贤任能的期盼之情三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）4.（1）下列对小说相关内容的理解不正确的一项是（）4.（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）4.（3）小说人物有扁形人物和圆形人物两种基本类型扁形人物性格前后没有什么变化圆形人物性格前后变化很大你倾向于将本小说中的阿耿和《林教头风雪山神庙》中的林冲分别归类到哪种类型？并请简要说明理由4.（4）正如作者万芊所说“我喜欢能给自己带来阅读快感的小说” 《藏酒》就是一篇给读者带来阅读快感的小说《藏酒》带给你哪些阅读快感？请结合文本分析A. 阿祥“据说不喝酒” 一可理解为他不会喝酒二可理解为他能喝酒但不喝第二个理解更符合小说的创作意图B. 阿祥叫黑车把喝醉的“我”直接送回家整个过程安排得细致周全既是为了让喝酒的队员免遭罚款也是为了保护“我”C. “我”得知施工队员藏酒的秘密后觉得与他们“同流合污”了这里的“同流合污”是“打成一片”的意思D. 在施工队上岸轮休时“我”请队员们吃夜宵除了表达回请之意还因为以后有一些事情需要麻烦他们【答案】D【解析】（1）D项“还因为以后有一些事情需要麻烦他们”错误是他们主动帮“我”做事情并不是“我”想让他们为“我”做事情【答案】A【解析】（2）A项两处情节主要不是对比关系前情节是后情节的铺垫【答案】（3）①阿耿是扁形人物阿耿从藏酒到与处里干事喝酒到当着处领导面饮酒其豪爽干练的性格一直没有变化②林冲是圆形人物林冲性格在被陆谦等人陷害前后有根本性的变化之前是隐忍之后是忍无可忍【解析】（3）结合“阿耿得令把几个人手里的大碗收了放在小餐桌上像变魔术一般从伙房顶上的木板缝中抽出一根橡皮软管来解开一端的小结一股深黄液体伴着醇厚的黄酒味汩汩流出灌满了眼前一只只大碗”“阿耿示意大伙儿端碗敬我”“阿耿是个直爽人边喝酒边给我解开他们藏酒的秘密”分析可知大师傅阿耿组织大伙敬酒喝酒谈藏酒这些表明其性格的直爽“阿耿他们也挺仗义我家换煤气、搬家具之类的重活他们总是抢着干” 后来帮助“我家”干活又能看出其为人的仗义在爆破时遇到了难题看到阿林无功而返筋疲力尽时斩截地说“我来试试”他不在乎偷藏酒会被罚的后果仗义出手这种直爽仗义的性格在文章前后没有什么变化故阿耿是“扁形人物”《林教头风雪山神庙》中开头的林冲善对李小二夫妇安于配军的生活他善良仗义、安分守己后来得知陆虞候来害他遂买了尖刀要报仇显出正直刚烈的一面待寻不到仇人心下自又慢了体现了得过且过随遇而安的一面最后由偷听得知贼人欲害自己的真相就凶猛果敢、奋起反抗手刃仇人从安分守己到奋起反抗林冲的性格转变较大所以林冲是一个“圆形人物”【答案】（4）①从阿耿等人物可以感受到豪爽仗义、坦诚率真的魅力人格以及中国传统侠士的精神延续在阅读人物中产生备受鼓舞的快感②从藏酒和拆危桥等情节可以感受到跌宕起伏、环环相扣的叙事节奏以及通过突发事件塑造人物的匠心营造在阅读情节中产生难以释卷的快感③小说讴歌了主动担当、勇于奉献的劳动精神以及奖惩分明、公平公正的评价机制在阅读主题中产生荡涤心扉的快感④从阿耿等人物的对话以及对藏酒秘密的叙写等可以感受到平实质朴、简练明快的语言风格在阅读语言中产生百读不厌的快感【解析】（4）在人物塑造上小说中人物形象鲜活充满人情味比如阿祥明知人们喝酒但想到单调的船上生活而善解人意地睁一只眼闭一只眼阿耿的直爽与仗义更是让人心生快慰偷着喝酒的真性情解人之危的仗义更是让人心生痛快情节安排上平淡的故事因为设置了波澜而独具韵味本来没人敢藏酒“我”却在船上喝上了偷藏的酒而藏酒的方法娓娓道来引人入胜本来爆破这一很简单的事或成或败结果一波三折吊足读者胃口主旨上结尾的处理赏三千罚二百让人心服口服由“头头”这一办事认真而不乏人情味的形象就把全篇的人物连在了一起凸显了主题5.（1）根据文意下列不能证明“古今诗歌意象、诗句之间”的关系的一项是（）5.（2）下列对“古今诗歌传承研究工作”的意义的表述符合原文意思的一项是（）5.（3）下列分析与概括不符合文意的一项是（）A. 舒婷《春夜》中的名句“我愿是那顺帆的风/伴你浪迹四方” 与宋代张先《江南柳》词句“愿身能似月亭亭千里伴君行” 可说是活脱相似B. 李瑛的《谒托马斯·曼墓》中的“细雨刚停细雨刚停/雨水打湿了墓地的钟声” 很容易让人想起杜甫《船下夔州郭宿》中的诗句“晨钟云外湿”C. 洛夫做过将古诗句“加工改造”的实验他曾把李贺的“石破天惊逗秋雨”一句改写为“石破/天惊/秋雨吓得骤然凝在半空”D. 中国台湾诗人席慕蓉在她的《悲喜剧》一诗中写“白苹洲”上的等待与相逢其实是对温庭筠《梦江南》词意的翻新与主题的挖掘【答案】D【解析】（1）D项选项体现的是古今诗歌作品之间的关系【答案】B【解析】（2）A项原文说的是“形成关于中国诗歌史发展演变的整体观” 而不是“古典诗歌” 题干缩小范围C项“能够拓展”表述有误原文说的是“有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地形成一个新的分支学科”D项原文说的是“对优秀的民族文化传统进行创造性转化” 题干中针对的是“古典诗艺”故选B【答案】A【解析】（3）A项“并对外来作品进行现代创造性转化”与文意不符原文表述为“这种继承……而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化”6.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）6.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）6.（3）文章第⑧段画横线的句子“阿尔山能让我们看见不见” 请根据文意回答“看见不见”的内涵6.（4）本文语言富有特色请结合全文对此加以赏析A. 文章通过对独异惹眼的花岗岩石林、流经界桥的哈拉哈河、火山口的玛珥湖等的描写写出了阿尔山山水的特色B. 文章第⑥段写界桥下的哈拉哈河流出国门又返回呼伦湖似一位故人留恋故国从而表现了阿尔山水的多情C. 文章第⑦段写玛珥湖“压得火山没脾气” 突出了玛珥湖对火山日积月累的压力致使火山没有再次爆发D. 这篇游记散文在主旨上表现了作者对自然之美的赞叹并由此引发出作者对阿尔山“性格”的敬佩【答案】C【解析】（1）C项“突出了玛珥湖对火山日积月累的压力致使火山没有再次爆发”错误“压得火山没脾气”运用的是拟人的手法并不是火山没有爆发【答案】D【解析】（2）D项“暗指前文所写建于日据时期的火车站‘褪下历史包袱至今依然操用如初’一事”错误“哈拉哈河”虽是阿尔山的一部分但此句是对阿尔山品格的一个总结不仅限于指阿尔山火车站【答案】（3）①从表层含义看“看见不见”指阿尔山本是地下熔岩喷出地面形成的它让人们看到了人类远未当家作主时地下的光景②从内在精神的角度看“看见不见”指阿尔山不管游人如何主观臆断地“看” 它自美它之美这让人们看见了平日里那些“无视之见”——如阿尔山一般“无私奉献、不受拘束、自成一格”的精神品格【解析】（3）回答此类题要结合语境分析出词语的表层含义与深层含义由“而阿尔山的山也不过是更为矫健、更为孤傲也更为冷酷的地下熔岩”“说到底阿尔山其实是给地上的人看地下究竟长什么样的也是给我们看人远未当家做主的那些光景地球又有着怎样的气质和脾性”可知阿尔山并不是山它是地下熔岩喷出地面形成的而地下熔岩是我们人类看不见的由此可知“看见不见”指的是看见人类远未当家作主时地下的光景即那些地下熔岩的光景由“对于阿尔山你再怎么先入为主地、臆断武断妄断至极地‘看’ 它也能旁逸斜出自己的华章来”“你捆不住它它压根不受你的旁注你的编译、你的观看法则之限制也不怕你那一点点磨损它就那么呆呆地懒在那里自成一格却是天资过人的眉目情态——自然它也懒得管你如何去看”可知“不见”还指的是阿尔山的不畏外界眼光自成一格、不受拘束的精神品格“看见不见”就是看见阿尔山的这些品格综合以上分析整理回答即可【答案】（4）①从修辞角度看本文多处运用比喻、拟人、对比等手法如写哈拉哈河的“童心未泯” 使阿尔山的形象更生动更有人情味特色更鲜明②从句式运用角度看文章句式整散结合多用短句如概写阿尔山山水“无情而多情朴实又绝艳” 运用对称句式使文章声韵和谐节奏分明增强了文章的形象性和抒情性③从语言风格角度看本文语言率性明朗雅俗并重富有哲理如对阿尔山直接夸赞“阿尔山好样、好境界！”这种通俗的口语语言使文章抒发的情感更能引起读者的共鸣【解析】（4）语言特色的范围较广包括修辞手法、表现手法、遣词造句和语言风格等从修辞的角度来看“攒成平心静气的一面椭圆压得火山没脾气”运用了拟人的修辞手法“河水过口岸就此远别故国继续逶迤复逶迤像个童心未泯的大男孩非要折磨自己也是游戏人间”也运用了拟人的修辞手法使阿尔山的形象更生动更有人情味特色更鲜明“阿尔山是地球把自己的内部翻出献给当世的表层定居者的一份厚礼”运用了比喻的修辞手法展现阿尔山的珍贵与美好从句式（长句、短句、整句、散句）运用的角度来看“无情而多情朴实又绝艳”“风也柔和雨也舒松”运用对称句式音调和谐节奏分明文章还运用了较多的短句如“晶莹剔透气傲心高你或被吓住直接跳过” 更加灵动洒脱从语言风格来看“阿尔山好样、好境界”属于口语更通俗易懂“山水间的人似也与山水同调”“小雨乍歇天空灰云游荡、集结”等富有诗意文学性更强本文语言率性明朗雅俗并重富有哲理综合以上分析整理回答即可四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）在上文横线处补写恰当的句子使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字7.（2）文中画线的句子可以改写成“鸟和一些猫科动物都是可以在故宫的屋顶活动的”从语义上看二者基本相同为什么说原文表达效果更好？【答案】（1）①建筑设计时就有相关的考量, ②故宫屋顶的光洁得益于长年的养护,③建筑设计也强调与自然和谐共生（建筑设计亦是如此）【解析】（1）①处从后文语境“包括故宫在内的古建筑在设计屋顶时真的有防止鸟类停留排泄的考量吗”可推知此处可填“建筑设计时就有相关的考量”②处从前文语境“历朝历代都很重视养护瓦顶拔草、墙体抹灰和地面修复是中国古建筑维修保养每年要做的工作”可知此处可填写“故宫屋顶的光洁得益于长年的养护”③处从前后文语境“中国传统文化强调‘天人合一’”“不可能在前期设计时考虑到防范鸟类等动物在屋顶停留”可推知此处可填“建筑设计也强调与自然和谐共生（建筑设计亦是如此）”【答案】（2）①从句式上看原句是递进复句表达上有变化更能突出语意改句是单句缺少变化②从语气上原句先做“鸟肯定可以落到故宫屋顶”的判断是对前文的内容进行了总结“不只是鸟”更强调了其他动物都可以在故宫屋顶上活动【解析】（2）解答本题可从句式语气修辞等方面分析从句式上看“不只是鸟一些猫科动物也会在屋顶活动”是递进复句表达富于有变化更能突出语意“鸟和一些猫科动物都是可以在故宫的屋顶活动的”是单句缺少变化从语气上看“故宫的屋顶肯定是可以落鸟的”是判断句对前文的内容进行了总结“不只是鸟一些猫科动物也会在屋顶活动”则强调了其他动物也可以在故宫屋顶上活动改句则没有这样的效果8.（1）依次填入文中横线上的词语全部恰当的一项是（）8.（2）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）8.（3）下列各句中的冒号和文中冒号作用相同的一项是（）A. 范本相得益彰仁智各见举凡B. 范本相辅相成众说纷纭所有C. 模本相得益彰众说纷纭举凡D. 模本相辅相成仁智各见所有【答案】A【解析】（1）范本书画等可作模范临摹的样本模本供临摹用的底本第一处语境是说《老马》是以闻一多的《死水》为艺术样本应填“范本”相得益彰指两个人或两件事物互相配合双方的能力和作用更能显示出来相辅相成指两件事物互相配合互相补充缺一不可第二处依据上文“都是比较压抑低沉的音调和全诗的题材、基调铢两悉称”可知语境是说诗的音调与诗的题材、基调配合得好使得各方的优势得以显现出来应填“相得益彰”仁智各见比喻对同一个问题不同的人从不同的立场或角度有不同的看法众说纷纭人多嘴杂各有各的说法议论纷纷第三处依据下文不同人对老马究竟象征什么的看法可知此处应填“仁智各见”举凡表示总括凡是列举其大要所有整个、全部第四处依据下文“当时在生活的重压下苦苦挣扎的人都是老马意象的对应”可知应填“举凡”故选A【答案】D【解析】（2）根据前文“这首诗摒弃了‘新月诗派’高蹈云端与社会现实隔膜的人生态度而尽量保留其关于格律美的艺术追求” 可知画线句子应表示顺承关系是在解释说明保留艺术追求的意义和作用“节奏”一般用起伏、轻重、缓急等词来修饰“低抑”通常指情绪因此“低抑的节奏”搭配不当应为“沉重的节奏” 据此排除B、C两项 A选项中“螺丝钉”成了“扭紧”的动作主语搭配不当也不符合常理故选D【答案】B【解析】（3）文中冒号的作用是提示下文A项用于判断词“是”的后面为了引起人们对“是”后面的词语的注意B项表示提示下文C项是对上文的解释说明D项“按、注”等词语后面用冒号表明下文是按语或注释语故选B。
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★答案★：①荷叶太挤，难有“田田”之感；②闻不到荷香；
③因污染而致池中大块空白，大煞风景。
14．下列对本文的分析和鉴赏，不正确的两项是(4分)() A．本文的主旨用文中的话来说，就是“喜乐悲愁，全在一念之间”。
B．作者对荷池感情的变化可以这样概括：向往荷池—叹气败兴—观赏得乐。
C．作者写如织游人怡然自得衬托了荷塘夕照之美和自己的心中之乐。
D．作者用华美的词藻和大致整齐的文句描写荷塘夕照，流露出愉悦之情。
E．作者用对比的手法写荷塘的不同景色，表现出对水污染的不满。
解析：本文主旨倘用文中语句说，应是“一年好景，一岁繁华”以下文句。
文中未用对比手法写荷塘的不同景色，只是转换观赏、描写的角度。
★答案★：A、E
(三)阅读下面文字，完成后面题目。
(18分)
洞庭湖远眺
林非
几十年来，常常在梦幻中张望岳阳楼华美而又雄壮的轮廓。
终于来到了烟波浩渺的洞庭湖畔，瞧这茫无边际的水波，在不住地晃荡和起伏着，暗绿色的滚滚浪涛，轻轻拍击着绵延到天空尽头的朵朵白云。
这溅起的丝丝浪花，也叩打着高耸的堤岸，叩打着我滚烫的胸膛，像是郑重地提醒着我，人们应该怎样走向宽广和辽阔，怎样通往远方的世界。
从蔚蓝色的天空顶端，千百道金碧辉煌的太阳光纷纷地抛掷下来，像燃烧的炭火，像闪烁的星辰，在微微荡漾的湖面上粼粼地放光；随着悄悄颠簸的水纹，这璀璨的金光不住地颤抖着，蹦跳着，快速地扩散开来，反射出一圈圈耀眼的线索来。
在随意的遐想中缓缓地回过头去，仔细地凝望着苦苦思念了半生的岳阳楼。
这让我一见倾心的洞庭湖，已经浩瀚晶莹得使自己无限神往；而这小巧玲珑的岳阳楼，又使自己生发出异常兴奋
的情怀。
我的眼光紧紧盯住了岳阳楼，瞧着这上下三层金黄色的琉璃瓦，整整齐齐地翘起尖尖的檐角，像是都张开了熠熠放光的翅膀，想要飞往蓝天和白云里去。
覆盖在顶层的这座屋檐构成了盔甲的模样，在中央还竖着一株用玻璃球串起的立柱，使这金光璀璨的盔甲显得威武而又俊秀。
我轻轻抚摸着厅堂外面几根漆得鲜红的木柱，猜测这清代末年重修的雕梁画栋，为什么要在如此秀美和纤细的小楼顶部，戴上一顶戎装的盔甲；是不是胸怀着忧虑的设计者，用它来象征提防和抵御列强侵凌的不屈意志。
听说从东汉以来，就在这湖泊的附近建造了楼阁，将近两千年的沧桑变迁，经历过多少次水患、水灾和兵燹的侵袭，已经先后倾圮和崩溃过三十余回。
一种不屈不挠追求美好人生的愿望，催促着大家不断地建造自己所设计的岳阳楼。
范仲淹撰写题记的那幢宋代建筑，会比眼前的这一座庞大和恢弘得多吧？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这种伟大和高旷的声音，总是在我的耳旁震响，就使得那座早已消失的楼阁，似乎还影影绰绰地升腾在明朗的天际。
瞧着这一阵阵飞溅的浪花，我禁不住念起《岳阳楼记》里“朝晖夕阴，气象万千”的名句来。
当范仲淹想象着洞庭湖滔滔汩汩地流淌时，想象着这儿晴空万里或阴雨霏霏的景色时，在浓郁的诗情画意中深深地感到“心旷神怡，宠辱偕忘”，竟十分潇洒地无视自己掌握在君王手中浮沉的命运，在大自然的洗礼中倏地超越了向专制王朝磕头跪拜的礼节。
像范仲淹这样提出了激励着整个民族的伦理规范，率先为天下的苍生而忧虑，这只有充满抱负的志士仁人才能做到，无知无识抑或醉生梦死的人们当然无从想到要承担这样的重任；然而“后天下之乐而乐”也许是更难于做到，把自己生活的享受降低到整个国家里最贫困的水准，坚持着终生都这样去刻苦地砥砺，如果不具备“我不入地狱谁入地狱”的卓绝品性，哪里能够办到呢？范仲淹标出的这种道德理想实在值得景仰，可是我想他作为当时朝廷的大臣，肯定很难像孟子所说的“劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”，去完成“天将降”下的“大任”。
人应该怎样生存于这茫茫的世界？当然要尽量替大家作出自己的一份贡献，如果人人都力争做到这一点的话，那么整个人寰肯定会变得非凡的美丽。
然后再将此种纯真的意志发挥到极致，才有可能趋向范仲淹所提出的伟大目标。
我始终张望着洞庭湖中央这一阵阵飞溅的浪花，深深地相信
人类总会逐渐抛弃卑俗与丑陋，不断地走向壮丽和崇高的境界。
15．联系下文看，第二自然段描写洞庭湖的景象，有哪些作用？(4分)
答：
★答案★：一是为了表现自己对洞庭湖的一见倾心；二是引出下文，为写岳阳楼之景作铺垫。
16．第四自然段作者为什么强调所眺望的岳阳楼并不是范仲淹撰写题记的那幢宋代建筑？(4分)
答：
★答案★：一方面表现世世代代的人们不屈不挠地追求美好人生的愿望，另一方面引人想象范仲淹撰写题记的那幢宋代建筑的“庞大和恢弘”，并突出范仲淹的崇高精神永世长存。
17．第五自然段中，作者赞颂了范仲淹的哪些精神？请分三点概括。
(6分)
答：
★答案★：①超越了向封建专制王朝磕头跪拜的礼节。
②具有率先为天下苍生忧虑的仁人志士的抱负。
③标出了“后乐”的道德理想。
18．本文作者是怎样评价“后天下之乐而乐”这种道德理想的？你认为他的评价有道理吗？(4分)
答：
★答案★：作者认为“后天下之乐而乐”是一种难以达到的境界，但只要从力求替大家作出一份贡献起步，就有可能逐步趋向范仲淹所提出的伟大目标。
这一评价显示出实事求是的态度，值得肯定。
【例文】
快乐乐章
深秋了。
寒风萧瑟，天空是一片阴晦的青色，像亡灵一样的云彩无目标地飘移着。
被风吹得枯叶到处都是，有些让人心烦。
在匆匆走过的一刹那我听见身后的环卫员又在抱怨着什么，这是个让人心烦的日子。
记得小时候，天空总是一望无际的蓝色，秋天落下的叶子也总是金黄金黄的，我们总喜欢把它们比喻成什么来着？对！蝴蝶，瞧瞧，多美好啊。
而现在……我抬头看了看，裹紧衣服又埋头向前走。
我很忙，没时间为这些东西想七想八的，我要准备学生会主席竞选、省物理竞赛、英语六级的考试和前往英国的护照的办理等等，我忙死了，哪有时间去想这样的破事儿！
没错，我的确是个很能干的学生，我可以不折不扣地完成所有任务，因此在众人面前我总是骄傲得像只孔雀，天知道在别人看不到的地方我要为我的骄傲付出多大的代价。
我是很多学生羡慕的对象，是老师家长口中的典范，我并不是真的很快乐，我没有朋友，没有空余时间，没有兴趣爱好。
想到这些，我都有些难过了，可我并不能难过很久，因为我那伟大的爸爸他会不高兴的。
他是个副厅长，马上就要把我送到英国去。
要知道，到英国留学的名额一个省才几个呀，十个手指头都用不上。
于是，我每天行色匆忙地穿过这个城市的大街小巷，穿过人声鼎沸的汽车站，穿过夜深人静的停车场，也穿过了我的青春岁月。
时光悄无声息地从指尖滑过，掩埋了我所有的喜怒哀乐，我像幽灵一样在天地之间不知疲倦地穿梭着，寻找着我无法控制的生活。
日子一天一天地过着，爸爸的任命还没有下来，我的留英指标也就还没有着落。
每天看着班上那些人无缘无故地笑，我都特别不屑一顾，他们是那么的平庸，碌碌无为，没有什么大的目标，只是追求着一点小小的幸福，为那些小幸福笑到支离破碎。
有一天，我坐晚班车从英语辅导班回家的时候，竟然在车上睡着了，等到我被售票员叫醒的时候，已经到了一个我不认识的地方。
我下了车，看到一个人站在站台旁边。
我问他，你认识去市中心的路吗？他摇摇头。
我说，你不知道还这么高兴？他说为什么不呢，现在这一切不是很好吗？我看了他一眼，不知为什么
竟然安心了。
这条偏僻的路上是很少有出租车的，于是我站在路边等，他陪我等。
他是个我们口中的平凡甚至平庸的人，但他有他的快乐，他甚至会背上一段海子的诗，“从明天起做一个幸福的人，喂马劈柴周游世界”。
这是一种平庸的人的快乐。
不浓烈，不滂沱，却可以渗进生活的每一条缝隙里，淡淡地弥漫在空间里。
我听着听着，眼泪流了下来，我委屈，感到我原来真的从未快乐过，那么多虚华的梦境在我和我的快乐之间形成了一层永远都穿不透的隔层，让人窒息。
后来，我变了很多，我开始像别人一样因一点小事笑得五官移了方位，我开始寻找那些应该属于我的小幸福，因为它们，我很快乐。
再后来，有一天爸爸不安地对我说他的任命取消了，我的留英也报销了。
我听了，气定神闲。
对于这些“高贵”的事我已经不太在乎。
收音机里传出周杰伦《简单爱》的调子，像是我的快乐乐章。
点评
深秋，青色的天空，亡灵一样的云，随风翻卷的枯叶，萧瑟的景色，郁闷的心情。
忙，是她不快乐的一个原因。
心高是她不快乐的第二个原因。
气傲是她不快乐的第三个原因。
很自然的一件事，也是令人震惊的一件事：疲惫至极，途中睡了。
可是对这个人的交代不是很明确，使得心态变化很突兀。
照应题目，自然贴切。