安徽省2018年定向培养乡村教师培养学校分县(市、区)招生计划
安徽定向培养乡村教师2023年招生简章
安徽定向培养乡村教师2023年招生简章一、招生背景与意义近年来，我国农村教育发展面临着一系列挑战，包括师资力量短缺、教育资源不均衡、教育质量不高等问题。
为了改善农村教育状况，提高教师队伍整体素质，安徽省教育部门决定开展定向培养乡村教师的工作。
定向培养乡村教师旨在选拔优秀的农村学生，通过专门的培训课程和实践经验，培养他们成为具有扎实的专业知识和教学技能的乡村教师，为改善农村教育质量贡献力量。
二、招生对象1. 定向培养乡村教师的招生对象为来自安徽省农村地区的高中毕业生，芳龄在18-25周岁之间。
2. 招生对象须具备一定的师范教育志愿和热爱教育事业的初衷，具备较强的责任感和使命感。
3. 招生对象需要通过统一的招生考试，考核各项能力和素质。
三、培养方式与计划1. 定向培养乡村教师的培养方式为学历教育与职业教育相结合，涵盖教育理论课程和教学实践课程。
2. 定向培养乡村教师的计划为3年制，其中包括1年的基础教育课程和2年的教育实践课程。
3. 培养计划中将安排实习环节，学生将有机会到农村学校实地教学，亲身体验农村教育工作。
四、奖助政策1. 在学期间，学校将为定向培养乡村教师提供全额奖学金，以减轻经济压力。
2. 毕业后，定向培养乡村教师将享受一次性的培养补偿金和安置政策，确保他们能够顺利进入农村学校教学岗位。
五、报名条件与流程1. 符合招生对象条件的学生可通过省教育部门冠方全球信息站或线下报名点进行报名，提交相关的报名材料。
2. 报名条件包括唯一识别信息、学业证书等材料，须如实填写报名表格并缴纳相关报名费用。
3. 报名截止时间为XX年XX月XX日，逾期报名者视为自动放弃报名资格。
六、入学要求与考试安排1. 报考定向培养乡村教师的学生须参加统一的招生考试，考核内容包括语文、数学、英语等科目。
2. 入学要求为达到一定分数线，并经面试合格。
3. 考试时间为XX年XX月XX日，具体地点及时间将在报名资料中公布。
七、其他事项1. 在学期间，定向培养乡村教师须遵守学校学习纪律和相关规定，须参加教育实习和社会实践活动。
安徽省教育厅关于做好2018年中等职业学校招生和培训工作的通知-皖教秘职成〔2018〕39号
安徽省教育厅关于做好2018年中等职业学校招生和培训工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 安徽省教育厅关于做好2018年中等职业学校招生和培训工作的通知各市、直管县教育局，淮北市职教办，各高职院校，省属中职学校：为深入贯彻党的十九大精神，落实《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》，推进我省职业教育健康持续发展，根据教育部有关通知精神，现就做好2018年中等职业学校招生和培训工作通知如下：一、严格落实职普大体相当要求各地要按中考实际报考人数科学制定高中阶段招生计划，中职招生计划占高中阶段教育招生计划的比例不低于47%；职普比例较低的地方，要调整计划安排，提高中等职业教育招生比例。
各市高中阶段教育分县（市、区）招生计划（含辖区内省属中专学校、高职中专部）须经市级教育行政部门主要负责人签字后，于5月21日前报送省教育厅备案（附件1），直管县按照上述要求直接报备，经备案后公布。
招生计划一经公布须严格执行，不得随意变更。
各地招生计划的制定及招生任务的完成情况将作为年度考核的重要内容。
各地要摸准应届初中毕业生底数，引导初中生源合理分流，要把中职招生任务同步分解落实到各初中学校，明确初中学校的责任和任务。
要采取激励措施，扩大优质中职学校生源，确保建档立卡等贫困家庭子女接受更好的中职教育。
要积极引导历届初中毕业生、未升学高中毕业生、退役士兵、返乡农民工以及农村地区新成长劳动力等接受中等职业教育。
二、积极拓展职业技能培训各地各校要结合贯彻省委、省政府建设技工大省和推进新时代产业工人队伍建设改革的部署和要求，进一步转变观念，坚持学历教育与职业培训并重，广泛面向企业职工、农村转移劳动力、新型职业农民、建档立卡贫困家庭和残疾人等各类群体开展培训。
关于做好2018年各类农村教师公费定向培养计划招生工作的通知.doc
护理学专业培养方案（四年制本科）一、培养目标护理学专业（本科）的培养目标是培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要，具有良好的政治素质和职业道德，较系统地掌握护理学的基础理论、基本知识和基本技能，具有临床护理、护理教学、护理研究、护理管理的基本能力，具备创新精神、独立解决问题的能力和自我发展的潜能，德智体美全面发展，视野宽、基础厚、能力强，能在各级各类医疗卫生、保健机构从事护理和预防保健工作的专业人才。
二、培养规格要求（一）思想道德与职业素质要求热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有良好的思想品德、社会责任感、行为规范和职业道德；热爱卫生事业，自强不息、诚实守信、勇于探索、团结协作；具有为国家富强、民族昌盛而奋斗，为医学事业发展和人民健康服务而献身的精神。
（二）知识能力具有较宽厚的自然科学基础，较坚实的基础医学理论，一定的预防医学知识和能力，系统的护理学基础理论、基本知识和基本技能，具有较强的实践能力和动手能力；掌握常见病、多发病的护理理论和技能；基本掌握急、难重症疾病护理的基本原则；具有从事护理教学、护理科研、护理管理的基本能力和较强的自学能力；熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；护理学四年制本科专业培养方案掌握一门外语，能阅读本专业的外文书籍，具有日常的听说能力；具有较强的计算机应用能力、创新能力、独立解决问题的能力和人际交往能力。
（三）人文素质具有较广泛的人文社会科学基础和自然科学基础，了解医学与人文社会科学之间的内在联系；养成较好的文化修养、优良的道德情操，行为端庄、举止文明；树立正确的医学伦理观。
（四）身心素质要求了解体育运动的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，达到国家规定的体育锻炼合格标准，人格健全，意志坚定，有正确的自我意识和良好的人际关系，能与社会和环境发展变化相协调，具有较强的情绪自控能力，具有健康的体质和良好的心理素质。
安徽省人民政府办公厅关于实施乡村教师支持计划（2015—2020年）的通知-皖政办〔2015〕62号
安徽省人民政府办公厅关于实施乡村教师支持计划（2015—2020年）的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------安徽省人民政府办公厅关于实施乡村教师支持计划（2015—2020年）的通知皖政办〔2015〕62号各市、县人民政府，省政府各部门、各直属机构：为深入推进“四个全面”战略布局，认真贯彻党中央、国务院关于加强教师队伍建设的部署要求，采取切实措施加强乡村教师（包括乡中心区、村庄学校教师，下同）队伍建设，明显缩小城乡师资水平差距，让乡村孩子能够接受公平、有质量的教育，国务院办公厅印发了《乡村教师支持计划（2015—2020年）》（国办发〔2015〕43号）。
经省政府同意，现就实施《乡村教师支持计划（2015—2020年）》通知如下：一、把加强乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位全面建成小康社会、基本实现教育现代化，薄弱环节在乡村。
发展乡村教育，关键在教师。
省委、省政府历来高度重视乡村教师队伍建设，采取了一系列政策举措，乡村教师队伍面貌发生了巨大变化，乡村教育质量得到了显著提高。
但随着城镇化进程加速，以及城乡发展不平衡、交通地理条件不便等因素的影响，我省乡村教师队伍仍面临职业吸引力不强、补充渠道不畅、优质资源不足、结构不尽合理、整体素质不高等突出问题，制约了乡村教育持续健康发展。
加强乡村教师队伍建设，要认真贯彻党的十八届五中全会精神，树立共享发展新理念，把加强乡村教师队伍建设作为提高乡村教育质量、促进教育公平的重要抓手，作为教育扶贫、精准扶贫的重要内容。
坚持整体设计，统筹规划，多措并举，提升乡村教师专业素质，优化队伍结构。
坚持问题导向，聚焦乡村教师队伍建设最突出问题，定向施策，精准发力，不断增强乡村教师职业吸引力。
安徽省乡村教师定向培养协议书
安徽省乡村教师定向培养协议书合同编号：_______________________甲方：_______________________乙方：_______________________地址：_______________________联系人：_______________________联系电话：_______________________签订日期：_______________________签订地址：_______________________第一条目的与原则a. 目的① 本协议旨在促进安徽省乡村教师的定向培养，提升教学质量。
② 通过双方合作，共同发展乡村教育事业。
③ 确保培养的教师能够满足乡村教育的实际需求。
b. 原则① 平等自愿，诚实守信，互利共赢。
② 双方在协议执行过程中应保持良好沟通。
③ 尊重彼此的合法权益，遵循相关法律法规。
c. 合作范围① 双方合作的具体领域包括师资培训、课程开发等。
② 定期组织教师交流活动，分享教学经验。
③ 制定年度合作计划，明确目标与任务。
第二条培训计划a. 培训对象① 选择乡村学校在职教师为主要培训对象。
② 确定培训人数和参与教师的基本条件。
③ 对培训对象进行背景调查，确保合适性。
b. 培训内容① 涉及教育理念、教学方法及心理辅导等内容。
② 开展实践性强的教学工作坊，提升教师技能。
③ 定期评估培训效果，进行反馈与改进。
c. 培训方式① 采用线上与线下相结合的培训模式。
② 邀请教育专家进行讲座和指导。
③ 组织教学观摩，促进教师互相学习。
第三条责任与义务a. 甲方责任① 负责提供培训场地和相关设施。
② 组织培训课程，提供必要的教学资源。
③ 定期向乙方报告培训进展与成果。
b. 乙方责任① 配合甲方的培训计划，确保教师参与。
② 提供必要的教师信息与需求分析。
③ 收集并反馈教师对培训的意见与建议。
c. 保密条款① 双方须对在合作过程中获知的商业秘密进行保密。
安徽乡村教师定向培养计划分数线
安徽乡村教师定向培养计划分数线安徽乡村教师定向培养计划，是指在教育部门的支持下，针对农村地区教育资源匮乏、师资短缺的情况，通过政策支持和特殊选拔方式，培养一批符合条件的优秀大学生到农村学校任教。
这一计划旨在解决农村地区教师资源不足的问题，提高农村教育质量，促进教育公平发展。
从近年来的发展情况来看，安徽乡村教师定向培养计划的分数线一直是备受关注的话题。
其分数线一方面反映出社会对教师队伍培养的重视程度，另一方面也影响着学生和家长对此计划的认知和参与度。
本文将从多个角度来全面评估安徽乡村教师定向培养计划分数线，并对此进行深入探讨。
一、分数线的制定和调整安徽乡村教师定向培养计划的分数线是根据招生计划、教师需求以及报考情况等因素综合考虑后确定的。
一般来说，教师需求越大，报考人数越少，分数线就越低；反之，则会相应提高分数线。
政策的变化、地区发展状况等因素也会对分数线的制定和调整产生影响。
二、分数线的影响分数线的高低直接影响着候选教师的选拔进程和结果。
当分数线较低时，可以吸引更多符合条件的优秀大学生报考，有利于选拔到更优秀的教师候选人；而当分数线较高时，可能导致报考人数减少，难以保证招生计划的完成，进而影响到农村学校的师资配置和教育教学质量。
三、分数线背后的思考在评估安徽乡村教师定向培养计划分数线时，我们还需对其背后的政策意图和社会价值进行深思。
政府通过设定分数线来引导大学生选择教育方向，培养更多的优秀教师到农村学校任教。
这不仅是一项教育政策，更是对教育公平的体现，是对农村孩子教育权益的保障。
我们还需思考如何通过改革完善培养计划，使更多的优秀大学生愿意参与到这项计划中。
除了分数线外，还可以通过政策倾斜、奖励机制等方式，吸引更多人才加入到乡村教育中，从根本上解决农村教师资源匮乏的问题。
个人观点作为一项关乎教育公平和乡村振兴的重要计划，安徽乡村教师定向培养计划的分数线不仅仅是一个数字，更代表着一个社会对教育的关注和承诺。
《安徽省定向培养乡村教师协议书》
《安徽省定向培养乡村教师协议书》甲方：__________________________乙方：__________________________鉴于：1.1 甲乙双方为共同推进安徽省乡村教育事业发展，根据相关政策及法规，就定向培养乡村教师事宜达成一致意见。
1.11 甲方为安徽省内具有教育行政管理职能的单位或部门。
1.12 乙方为愿意接受定向培养并承诺毕业后从事乡村教育工作的人员。
一、培养目标和内容2.1 定向培养乡村教师旨在为安徽省乡村学校输送优秀师资力量，提高乡村教育质量。
2.11 培养内容包括但不限于教育理论知识学习、教学技能训练以及师德师风培养等。
2.12 在培养期间，乙方需按照甲方制定的教学计划完成各项学习任务，并积极参与社会实践和实习活动。
二、培养方式和期限3.1 采用全日制本科或专科方式进行培养。
3.11 具体学制由甲方根据实际情况确定，一般不超过四年。
3.12 培养期内，乙方不得擅自离岗或转学至其他非定向培养项目。
三、权利与义务4.1 甲方权利与义务：4.11 负责组织和实施定向培养工作，提供必要的学习条件和支持。
4.12 按照规定标准发放生活补助和学费补贴。
4.13 对乙方进行考核评价，确保其达到相应专业能力要求。
4.14 若乙方违反协议约定，有权要求其退还已享受的资助款项。
4.2 乙方权利与义务：4.21 遵守国家法律法规及甲方相关规定，认真完成学业任务。
4.22 接受甲方提供的培训指导，努力提升个人综合素质。
4.23 毕业后按照协议约定，在指定乡村学校服务不少于六年。
4.24 如因个人原因提前解除服务合同，应按规定退还已获得的资助款项。
四、违约责任5.1 任何一方违反本协议条款，均应承担相应的违约责任。
5.11 违约方需赔偿因其违约行为给对方造成的经济损失。
5.12 若乙方未履行服务承诺，除退还资助款项外，还需支付一定数额的违约金。
五、争议解决6.1 双方在执行本协议过程中发生争议时，应首先通过友好协商解决。
安徽省乡村教师定向培养计划
安徽省乡村教师定向培养计划我记得去打听这个计划的时候，那教育局的办公室里人还不少呢。
我挤到前面，有点紧张，脸都憋得有点红。
我看着那工作人员，眼睛里满是期待。
我就问他：“叔，这个乡村教师定向培养计划到底咋回事啊？”那叔抬头看了我一眼，笑了笑说：“小伙子，这可是个好事儿呢。
你要是被选上了，就能免费去念书，毕业了就回来当老师。
”我一听，心里乐开了花，忙说：“叔，那我能报不？”叔上下打量了我一下说：“只要你符合条件，咋不能报呢？”我想着自己的条件，心里就有点打鼓。
我学习不是那种顶尖的好，就是个普普通通的学生。
可是我对这村里的孩子有感情啊。
我就想起村里那些孩子的脸，一个个黑红黑红的，眼睛里透着机灵劲儿。
像村东头的二狗子，那小子调皮得很，上课老是捣蛋，可那也是个聪明的娃。
还有村西头的小花，扎着两个羊角辫，每次问我问题的时候，眼睛睁得大大的，满是求知欲。
我要是能当他们的老师，肯定能把他们教好。
我回到家，和我爹说这个事儿。
我爹蹲在门口抽烟呢，烟雾缭绕的。
他听了我的话，看了我一眼说：“儿啊，你真想去？这可不容易呢。
”我就坐到他旁边，也学着他的样子蹲下来，说：“爹，我想去。
我就想在咱村里当个老师，教咱村里的娃。
”我爹把烟袋锅在地上敲了敲，说：“行，那你就好好准备，爹支持你。
”为了这个计划，我可没少下功夫。
每天早上天还没亮，我就坐在那有点破旧的桌子前开始看书。
那盏小台灯，昏黄的灯光照着书本，我就跟那些知识较上劲了。
有时候看着看着就犯困，我就拍拍自己的脸，心里想，可不能睡，这关系到我能不能当上老师呢。
我娘有时候会端着一碗热气腾腾的粥进来，看着我熬得通红的眼睛，心疼地说：“儿啊，别太拼命了，身体要紧。
”我就接过粥，笑着说：“娘，我知道，我这不是想抓住这个机会嘛。
”后来啊，我去参加选拔。
那场面，好多人呢。
大家都怀着和我一样的梦想。
我站在人群里，心里有点慌。
我看到旁边有个小姑娘，也是紧张得直搓手。
我就和她搭话：“你也来参加这个选拔啊？”她看了我一眼，点了点头说：“嗯，我想当老师想了好久了。
安徽乡村教师定向培养计划分数线
安徽乡村教师定向培养计划分数线摘要：一、背景介绍：国家乡村教师定向培养计划二、安徽省2023年乡村教师定向培养计划三、2020年安徽省定向培养乡村教师招生计划及分数线四、乡村教师定向培养的优势与特点五、如何报考乡村教师定向培养计划六、结语：为乡村教育贡献力量正文：随着国家对乡村教育的大力支持，乡村教师定向培养计划成为了越来越多考生的选择。
本文将为您详细介绍安徽省2023年乡村教师定向培养计划，以及如何报考等相关信息。
一、背景介绍：国家乡村教师定向培养计划为了改善乡村教师队伍的结构，提高乡村教育质量，国家实施了乡村教师定向培养计划。
该计划通过定向招生、定向培养、定向分配的方式，为乡村学校培养全科型教师。
二、安徽省2023年乡村教师定向培养计划根据《安徽省2023年优秀教师定向培养计划招生公告》，本年度计划定向培养3883名乡村小学全科型教师。
其中，初中起点专科层次小学教育专业3533名，高中起点本科层次小学教育专业350名。
三、2020年安徽省定向培养乡村教师招生计划及分数线2020年，安徽省定向培养乡村教师的招生计划涵盖了多个县市。
考生可根据自身户籍地选择相应的招生计划。
高考考生填报志愿时间为2020年7月27日至7月29日，中考考生填报志愿时间为2020年7月30日至8月20日。
四、乡村教师定向培养的优势与特点乡村教师定向培养计划具有以下优势和特点：1.学费返还：定向培养教师毕业后，学费将予以返还。
2.全科生课程：定向培养教师所学内容丰富，涵盖多个学科，具备全科教学能力。
3.毕业包分配：定向培养教师毕业后，可包分配到指定学校任教六年（小学教育）。
五、如何报考乡村教师定向培养计划1.了解招生计划：考生需关注当地教育部门发布的乡村教师定向培养招生计划，了解招生名额、条件等信息。
2.填报志愿：在规定时间内，高考考生可填报一所院校志愿及一个与本人户籍地招生计划对应的专业志愿；中考考生则需根据各地计划公布的具体时间进行填报。
抚州市人民政府办公室关于做好2018年定向培养乡村教师计划有关工作的通知
抚州市人民政府办公室关于做好2018年定向培养乡村教师计划有关工作的通知文章属性•【制定机关】抚州市人民政府办公室•【公布日期】2018.03.21•【字号】抚府办发〔2018〕22号•【施行日期】2018.03.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文抚州市人民政府办公室关于做好2018年定向培养乡村教师计划有关工作的通知抚府办发〔2018〕22号各县（区）人民政府、抚州市高新区管委会，市政府有关部门：为继续做好定向培养农村教师工作，经市政府同意，现就做好2018年全市“定向培养乡村教师计划”招收定向培养五年一贯制大专毕业乡村教师（本文所称乡村教师指乡镇及以下公办中小学幼儿园教师，不含县（区）中心城区学校教师）工作有关事项通知如下：一、高度重视定向培养乡村教师工作。
加强乡村教师队伍建设是当前我市教师队伍建设改革中一项重要而紧迫的任务。
各县（区）、各部门要深入学习贯彻落实党的十九大精神，将定向培养乡村教师作为优先发展教育的重要举措抓实抓好。
各县（区）定向培养乡村教师领导小组要切实加强领导，分工负责，统筹安排。
保障定向培养乡村教师工作顺利实施。
切实吸引优秀的中学毕业生就读师范专业，培养“下得去、留得住、教得好”的“本土化”乡村教师，为促进义务教育均衡发展作出贡献。
二、突出定向培养计划实施重点。
一是鼓励男性应届初中毕业生报考。
小学教师要按不低于定向培养计划总数的25%、幼儿园教师按不低于10%的比例单列男性计划（如男生计划招不满，可转招女生），逐步优化乡村教师的性别结构。
二是着力破解乡村学校教师学科结构性矛盾。
加大对音乐、体育、美术、英语、信息技术等紧缺学科教师的培养力度，倾斜安排培养计划。
加大力度培养乡村幼儿园教师，所需编制在社会事业编制中解决。
适当培养特殊教育学校教师，配足配齐教职工。
鼓励培养体育教师尤其是校园足球教师，鼓励各地定向培养一批校园足球教师。
2018年安徽高考农村订单定向医学生免费培养安排
【导语】⽆忧考⾼考频道从安徽省教育招⽣考试院了解到，2018年安徽⾼考农村订单定向医学⽣免费培养⼯作的通知已公布，具体如下： 各市、县（区）卫⽣计⽣委，发展改⾰委，教育局，财政局，编办，⼈⼒资源社会保障局，有关医学院校： 根据教育部等六部门《关于进⼀步做好农村订单定向医学⽣免费培养⼯作的意见》（教⾼〔2015〕6号）、教育部办公厅《关于做好2018年中央财政⽀持中西部农村订单定向免费本科医学⽣招⽣培养⼯作的通知》（教⾼厅函〔2018〕29号）精神，2018年我省继续组织实施农村订单定向医学⽣免费培养项⽬。
现将有关事项通知如下： ⼀、培养计划 2018年农村订单定向医学⽣免费培养项⽬包括本科和专科两个层次，专业为临床医学、中医学，纳⼊2018年普通⾼等学校定向就业招⽣计划，单列志愿、单独划线，提前批次录取。
本科学制5年，计划培养250⼈（其中中医学专业50⼈），培养任务由安徽医科⼤学（临床医学专业80⼈）、蚌埠医学院（临床医学专业60⼈）、皖南医学院（临床医学专业60⼈）、安徽中医药⼤学（中医学专业50⼈）共同承担，可单独编班组织教学（培养计划见附件1）。
专科学制3年，计划培养150⼈（其中中医学专业50⼈），培养任务由安徽医学⾼等专科学校（临床医学专业70⼈）、安庆医药⾼等专科学校（临床医学专业30⼈）、安徽中医药⾼等专科学校（中医学专业50⼈）共同承担，可单独编班组织教学（培养计划见附件2）。
⼆、培养对象 主要招收农村⽣源，同等条件下优先录取定岗单位所在县（市、区）⽣源。
培养对象必须满⾜以下四个条件： 1.思想政治素质好、⾝体健康，毕业后志愿投⾝于我省农村基层医疗卫⽣⼯作的应、历届⾼中毕业⽣； 2.报考本科需符合2018年统⼀⾼考报名条件，本⼈及⽗亲或母亲或法定监护⼈户籍地须在农村，本⼈具有当地连续3年以上户籍； 3.当年参加全国普通⾼等学校招⽣统⼀考试，成绩分别达到本科第⼆批次或⾼职（专科）批次录取控制分数线，并填报定向专业志愿； 4.免费定向医学⽣录取后、获得⼊学通知书前，须与培养医学院校和订单定向就业所在地的县（市、区）卫⽣计⽣委签属定向培养和就业协议书（定向就业协议书见附件3）。
安徽省定向培养高考乡村教师公告
安徽省定向培养高考乡村教师公告安徽省定向培养高考乡村教师公告2016年高考结束，目前马上要进行紧张的填报志愿和录取阶段了，目前也是各大高校毕业季，大家走向社会开始全新人生的阶段。
此时安徽省为做好2016年定向培养乡村教师实施工作，根据《安徽省人民政府办公厅关于实施乡村教师支持计划(2015-2020年)的通知》(皖政办〔2015〕62号)和《安徽省教育厅安徽省机构编制委员会办公室安徽省人力资源和社会保障厅安徽省财政厅关于定向培养乡村教师的实施意见》(皖教师〔2016〕7号)，志愿上大学做教师的同学们可以关注，了解相关政策信息。
在这条消息中，安徽2016年计划定向培养2500名乡村小学全科型教师，其中初中起点专科层次小学教育专业2000名、高中起点本科层次小学教育专业500名。
这就意味着大家可以在填报志愿或者是录取的时候直接参加乡村教师定向培养，本着考生自愿的原则，组织和指导好初审合格的`高考、中考考生填报志愿。
大家有志参加“定向培养2500名乡村小学全科型教师”计划时，一般是按照程序为：填报志愿-组织面试-公示面试结果-签订协议-招生录取。
高考生或者中考生均可自愿参加报名，面试合格以后经市教育、人社、编制、财政部门审核同意，各生源地县级教育部门公布2016年已确定签订协议考生名单和统一签订时间、地点，组织考生与县(市、区)人民政府签订《安徽省定向培养乡村教师协议书》(简称《协议书》，一式4份)。
考生在签订《协议书》时如未满18周岁，须由考生及其法定监护人共同签订《协议书》。
考生在规定时间内未签订《协议书》的，视为自动放弃定向培养录取资格。
需要注意的是：2016年起，中考录取增设提前批次，各市按照省教育招生考试院要求，健全提前批次录取制度，开发与之相匹配的招生与管理系统。
实施事权不变的原则，高中起点本科层次教育招生录取工作由省教育招生考试院统一组织，培养院校依据已签订协议的考生名单按照高考录取程序在提前批次办理录取手续;初中起点专科层次教育招生录取工作由市负责，培养院校依据已签订协议的考生名单按照中考录取程序在提前批次办理录取手续，录取结果报省教育招生考试院审批。
安徽乡村教师定向培养计划分数线
安徽乡村教师定向培养计划分数线摘要：1.安徽省乡村教师定向培养计划的背景和目的2.安徽省乡村教师定向培养计划的招生规模和范围3.安徽省乡村教师定向培养计划的报名和录取流程4.安徽省乡村教师定向培养计划的学费和优惠政策5.安徽省乡村教师定向培养计划的就业前景和保障正文：安徽省乡村教师定向培养计划是安徽省政府为了促进乡村教育事业发展，提高乡村教师队伍整体素质而实施的一项人才培养计划。
该计划旨在培养一批具有良好思想政治素质、扎实专业知识和较强教育实践能力的乡村教师，以满足安徽省乡村教育事业发展的需要。
一、安徽省乡村教师定向培养计划的背景和目的随着安徽省乡村教育事业的发展，乡村教师队伍的建设成为制约乡村教育质量提高的重要因素。
为了加强乡村教师队伍建设，安徽省政府决定实施乡村教师定向培养计划，通过定向培养的方式，选拔和培养一批优秀乡村教师，以提高乡村教育质量，促进乡村教育事业发展。
二、安徽省乡村教师定向培养计划的招生规模和范围安徽省乡村教师定向培养计划的招生规模根据各地需求进行调整，每年招生计划有所不同。
招生范围主要面向安徽省内的高中和中职毕业生，以及具有同等学力的社会青年。
招生专业主要包括小学教育、初中教育和学前教育等。
三、安徽省乡村教师定向培养计划的报名和录取流程1.报名：考生需在规定时间内填写《安徽省乡村教师定向培养计划报名表》，并提交相关材料，如身份证、毕业证等。
2.考试：考生需参加由安徽省教育招生考试院组织的统一考试，考试科目包括语文、数学、英语等。
3.面试：通过考试的考生需参加由培养院校组织的面试，面试主要测试考生的综合素质和教育教学能力。
4.录取：根据考试和面试成绩，按照招生计划择优录取。
四、安徽省乡村教师定向培养计划的学费和优惠政策安徽省乡村教师定向培养计划的学费由政府承担，学生无需缴纳学费。
同时，学生在校期间享受一定的生活补助和奖学金政策。
五、安徽省乡村教师定向培养计划的就业前景和保障1.就业前景：乡村教师定向培养计划毕业生在完成学业后，将分配到安徽省各地乡村学校任教，成为乡村教育事业的重要力量。
安徽省乡村教师定向培养计划
安徽省乡村教师定向培养计划我是个想当乡村教师的人，就盯上了安徽省的乡村教师定向培养计划。
我打小就在安徽的村子里长大，村里的学校破破旧旧的，那墙皮啊，就像老人脸上的褶子，一块一块地掉。
教室的窗户，风一吹就嘎吱嘎吱响，跟个老怪物似的。
可就是在这么个地方，有几个老师，那真是像地里头最挺拔的庄稼。
我记得有个李老师，瘦得像根麻杆儿，脸黑黝黝的，一笑起来，那牙齿白得晃眼。
他整天就穿着那件洗得发白的蓝布衫，袖口都磨出毛边了。
他上课的时候，眼睛瞪得老大，声音像敲钟一样响亮，在黑板上写字的时候，粉笔灰落他一头，就像下了一场小雪。
我就想啊，我要是能像他一样，在这村里的学校当老师多好。
这时候，就听说了这个定向培养计划。
我心里就像猫爪子在挠一样，痒痒得不行。
我跑去跟我爹说，我说：“爹，我想去参加那个乡村教师定向培养计划。
”我爹正蹲在门口抽烟呢，烟袋锅子一磕，抬起头看着我，眼睛里满是疑惑，他说：“娃啊，那是个啥？”我就坐在他旁边，跟他讲，这计划能让我上大学，还能回来教村里的娃娃，多好的事儿啊。
我爹听了，吧嗒吧嗒抽了几口烟，半晌才说：“中，只要你想干，爹就支持你。
”我去打听这个计划的事儿，遇到了同村的二柱子。
二柱子那脑瓜子灵光，他也想去呢。
我们俩就凑一块儿，像两只叽叽喳喳的麻雀。
二柱子说：“这计划可好了，咱要是成了，那可就是村里娃娃的希望啊。
”我点头如捣蒜，说：“对咧，咱村里那些娃娃，眼睛里都透着机灵劲儿，可不能没个好老师教。
”我想象着我以后站在讲台上的样子，下面是一群眼睛亮晶晶的娃娃，那小脸蛋就像熟透的红苹果。
我要把我知道的都教给他们，不管是那些书本上的知识，还是我在这村子里看到的、听到的、感受到的一切。
我想带他们去村头的小河边，看那河水怎么流，告诉他们这就像时间，一去不回头；我想带他们去田里，看那麦苗怎么长，告诉他们只要努力，就会有收获。
我知道这定向培养计划的路啊，可能也不是那么好走。
说不定会有很多学习上的难处，就像爬山，一步一个坎儿。
安徽省定向乡村教师培养计划
安徽省定向乡村教师培养计划刚知道这计划的时候，我心里就跟猫爪子挠似的。
我爹妈那眼神啊，就像突然瞅见家里的老母鸡下了个金蛋似的，眼睛都放光。
我爹吧，那脸皱巴得像老核桃，可那天笑得那叫一个灿烂，嘴咧得老大，露出那几颗参差不齐的黄牙，拍着我的肩膀说：“娃啊，这可是个好机会，你可得抓住喽。
”我妈在旁边也直点头，她那头发乱得像个鸡窝，眼睛里满是期待，就那么瞅着我，看得我心里直发毛。
我就这么被推进了这个计划里。
一开始，我心里可有点不乐意呢。
我想着，乡村那地方，能有啥好的？我这大好青年，不得去大城市闯荡闯荡？可等我真进了这计划开始学习，才发现这里头的门道深着呢。
我们那些个老师啊，一个个都像老学究似的，戴着个眼镜，镜片厚得像酒瓶底。
但你可别被这外表骗了，讲起课来那是眉飞色舞，手在空中挥舞得像抽风似的。
有个老师讲到乡村教育的重要性，那脸涨得通红，眼睛瞪得老大，跟铜铃似的，扯着嗓子喊：“乡村的娃就像那田地里的小秧苗，咱们就是浇水施肥的人，要是咱们不管，那苗儿可就长不好喽。
”他那神情，就像在守护着啥宝贝似的。
我们这些学生呢，也是来自各个地方。
有个小子，长得黑瘦黑瘦的，像根麻杆儿，整天嬉皮笑脸的。
他老爱跟我说：“咱以后去了乡村，可得把那些娃教得机灵点儿，可不能让他们像咱们小时候那么傻。
”我就笑他：“就你，还教机灵呢，别把自己给绕进去了。
”再说说我们学习的环境吧。
那教室啊，桌椅虽然有点旧，但是透着一股踏实劲儿。
窗户外面就是一片小树林，风吹过来的时候，树叶沙沙响，就像在给我们的读书声伴奏似的。
有时候我就看着那些树发呆，想着以后我要去的乡村，是不是也有这么一片树林，那些娃是不是也能在树林里撒欢儿跑呢。
2018年滁州市普通高中招生计划
2018年滁州市普通高中招生计划全市普通高中分校招生计划的通知根据《安徽省2018年普通中小学招生入学工作实施方案》(皖教基〔2018〕9号)和《滁州市教育体育局关于做好2018年初中毕业学业考试和普通高中阶段招生工作的通知》(滁教体基〔2018〕39号)文件要求，坚持普通高中教育和中等职业教育招生大体相当的原则，结合各地各校今年中考报名、上年度学校计划完成、规范办学等情况，充分考虑各校办学条件、核定的办学规模，以及满足新课程改革对走班教学要求等因素，在各地各校自主申报的基础上，经我局研究审定，现将2018年全市普通高中分校招生计划下达给你们(详见附件)，请严格执行。
滁州市教育体育局2018年滁州市普通高中分校招生计划表县市区学校本市招生计划（人）民办学校外市招生计划（人）备注市直滁州中学1100 含全市100人滁州市第二中学700 含宏志生50人滁州市实验中学700小计2500琅琊区丰山实验学校220 80 滁州市第四中学320小计540 80南谯区滁州市第十中学110滁州市新锐私立学校550 50 滁州市第十一中学220 80 滁州市博世190 10小计1070 140来安县来安中学900来安县另有200名普通高中招生计划待分配来安县第三中学450来安县水口中学285小计1635全椒县全椒中学800全椒县慈济中学700全椒县城东中学245全椒儒林外国语学校245 120 小计1990 120定远县定远中学1300定远县第三中学1100定远县第二中学1100定远县炉桥中学100定远县育才学校450 25 定远县英华中学500 25 定远县启明中学55 25 小计4605 75凤阳县凤阳中学1200凤阳县临淮中学900凤阳县第二中学1100凤阳县武店中学50凤阳县博文学校100 50 凤阳县高升250 200小计3600 250天长市天长中学1100 含国际班100人天长市炳辉中学750天长市第二中学550天长市关塘中学480小计2880明光市明光中学1250明光市第二中学720明光市第三中学750明光市管店中学80明光远翔实验学校150 50 小计2950 50全市合计21770 715。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本科
安徽师范大学 安庆师范大学 （50名，其中文 （150名，其中文 科34名，理科16 科80名，理科70 名） 名） 合肥师范学院 （100名，其中文 科50名，理科50 名）
小计
文科
理科
文科
理科
文科
理科
淮南市
寿县 凤阳县
35 11 1 18 21 78 57 113 17 5 2 0 2 3 10 8 15 2 5 2 0 2 3 11 8 15 2 7 2 1 5 5 18 13 26 4 5 1 0 2 3 11 8 15 2 3 1 0 2 1 7 4 11 2 10 3 0 5 6 21 16 31 5 4 2 0 2 4 4 7 15 2 0 1 0 1 0 0 1 2 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 2 3 1 1 0 0 0 1 1 2 3 0 1 0 0 0 1 1 1 3 0 1 0 0 0 1 1 1 3 0
2 2 1 1 2 2 3 1 0
3 3 1 1 3 2 3 1 0
2 2 1 1 2 1 3 1 0
2 2 1 1 2 1 3 1 0
亳州市
涡阳县 蒙城县 泗县 灵璧县
宿州市
埇桥区 砀山县 萧县 淮上区
蚌埠市
安徽省2018年定向培养乡村教师培养学校分县（市、区）招生计划
招生计划 专科 市 县（市 、区）
滁州市
全椒县 金安区 裕安区 霍邱县
六安市
舒城县 金寨县 霍山县
安徽省2018年定向培养乡村教师培养学校分县（市、区）招生计划
招生计划 专科 县（市 市 六安市 、区）
合肥幼儿 马鞍山师 桐城师范 阜阳幼儿师 师范高等 亳州学院 滁州城市职 范高等专 高等专科 范高等专科 专科学校 （300 业学院(200 科学校 学校（500 学校（600 （300 名） 名) （300名） 名） 名） 名）
0 1 0 0 0 0 0 1 1
1 0 1 0 0 0 0 1 1
1 0 1 0 0 0 0 1 1
池州市
石台县 青阳县 桐城市 怀宁县 潜山县
安庆市
岳西县
安徽省2018年定向培养乡村教师培养学校分县（市、区）招生计划
招生计划 专科 市 县（市 、区）
小计 合肥幼儿 马鞍山师 桐城师范 阜阳幼儿师 师范高等 亳州学院 滁州城市职 范高等专 高等专科 范高等专科 专科学校 （300 业学院(200 科学校 学校（500 学校（600 （300 名） 名) （300名） 名） 名） 名）
本科
安徽师范大学 安庆师范大学 （50名，其中文 （150名，其中文 科34名，理科16 科80名，理科70 名） 名） 合肥师范学院 （100名，其中文 科50名，理科50 名）
小计
文科
理科
文科
理科
文科
理科
利辛县
50 64 106 57 120 71 42 42 4
6 9 14 7 16 10 6 6 1
小计
文科
理科
文科
理科
文科
理科
蚌埠市
怀远县 颍州区 颍泉区 太和县
46 11 14 144 57 212 77 41 21 6 2 2 20 8 29 11 6 3 6 2 2 20 8 29 11 6 3 10 2 3 34 12 48 18 9 5 7 1 2 20 8 29 10 6 3 4 1 1 11 5 19 6 3 1 13 3 4 39 16 58 21 11 6 1 3 1 13 7 37 5 4 3 1 0 1 2 1 4 1 0 0 0 0 0 1 0 2 0 0 0 0 1 0 3 2 10 1 1 1 0 0 0 3 2 9 1 1 0 0 1 0 2 1 6 1 1 1 0 1 0 2 1 6 1 1 1
安徽省2018年定向培养乡村教师培养学校分县（市、区）招生计划
招生计划 专科 市 县（市 、区）
小计 合肥幼儿 马鞍山师 桐城师范 阜阳幼儿师 师范高等 亳州学院 滁州城市职 范高等专 高等专科 范高等专科 专科学校 （300 业学院(200 科学校 学校（500 学校（600 （300 名） 名) （300名） 名） 名） 名）
小计 合肥幼儿 马鞍山师 桐城师范 阜阳幼儿师 师范高等 亳州学院 滁州城市职 范高等专 高等专科 范高等专科 专科学校 （300 业学院(200 科学校 学校（500 学校（600 （300 名） 名) （300名） 名） 名） 名）
本科
安徽师范大学 安庆师范大学 （50名，其中文 （150名，其中文 科34名，理科16 科80名，理科70 名） 名） 合肥师范学院 （100名，其中文 科50名，理科50 名）
阜阳市
界首市 临泉县 阜南县 颍上县 凤台县
淮南市
安徽省2018年定向培养乡村教师培养学校分县（市、区）招生计划
招生计划 专科 市 县（市 、区）
小计 合肥幼儿 马鞍山师 桐城师范 阜阳幼儿师 师范高等 亳州学院 滁州城市职 范高等专 高等专科 范高等专科 专科学校 （300 业学院(200 科学校 学校（500 学校（600 （300 名） 名) （300名） 名） 名） 名）
1 1 2 1 0 0 0 1 80
0 1 2 0 0 0 0 0 70
0 1 1 0 0 0 0 0 50
0 1 1 0 0 0 0 0 50
黄山市
歙县 黟县 祁门县
宿松县
宿松县
合计
0 1 2 1 4 2 2 4 13
0 2 5 3 8 5 5 8 22
0 1 3 1 5 3 2 4 14
0 1 2 1 3 2 2 3 9
0 2 6 3 10 6 5 9 27
8 4 26 1 4 4 6 2 7
1 0 3 1 0 0 1 1 1
0 0 1 0 0 0 0 0 0
2 1 7 0 1 1 2 1 2
本科
安徽师范大学 安庆师范大学 （50名，其中文 （150名，其中文 科34名，理科16 科80名，理科70 名） 名） 合肥师范学院 （100名，其中文 科50名，理科50 名）
小计
安庆市
太湖县 望江县 黄山区 休宁县
28 28 0 16 33 2 12 32 2200
文科
理科
文科
理科
文科
理科
4 4 0 2 5 0 2 4 300
7 8 14 8 16 10 6 6 1
11 15 25 13 27 16 10 9 1
7 9 14 8 17 10 5 6 0
5 6 10 5 11 6 4 4 0
14 17 29 16 33 19 11 11 1
11 11 4 4 11 7 15 4 1
1 1 0 0 1 1 2 0 1
1 1 0 0 1 0 1 0 0
本科
安徽师范大学 安庆师范大学 （50名，其中文 （150名，其中文 科34名，理科16 科80名，理科70 名） 名） 合肥师范学院 （100名，其中文 科50名，理科50 名）
小计
文科
理科
文科
理科
文科
理科
铜陵市
枞阳县 贵池区 东至县
33 32 26 1 3 17 18 28 35
5 4 4 0 0 2 2 4 5
1 3 2 2 1 6 2 0 0
1 2 1 0 0 4 1 1 1
0 1 1 0 0 3 1 0 0
2 4 3 1 1 8 3 1 1
1 2 2 1 1 4 2 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 1 1 0 0 1 1 0 0
1 1 1 1 1 1 1 0 0
本科
安徽师范大学 安庆师范大学 （50名，其中文 （150名，其中文 科34名，理科16 科80名，理科70 名） 名） 合肥师范学院 （100名，其中文 科50名，理科50 名）
小计
小计
文科
理科
文科
理科
文科
理科
叶集区
6 14 11 3 2 28 11 4 4
1 2 2 0 0 3 2 1 1
1 2 2 0 0 4 2 1 1
本科
安徽师范大学 安庆师范大学 （50名，其中文 （150名，其中文 科34名，理科16 科80名，理科70 名） 名） 合肥师范学院 （100名，其中文 科50名，理科50 名）
小计
文科
理科
文科
理科
文科
理科
肥东县 肥西县
0 7 21 10 35 21 18 32 99
0 0 3 1 5 3 2 4 14
0 0 0 0 0 1 0 0 0
0 0 0 0 0 1 0 0 0
马鞍山 市
含山县 和县 南陵县
芜湖市
繁昌县 无为县 宁国市
宣城市
旌德县 绩溪县
安徽省2018年定向培养乡村教师培养学校分县（市、区）招生计划
招生计划 专科 市 县（市 、区）
小计 合肥幼儿 马鞍山师 桐城师范 阜阳幼儿师 师范高等 亳州学院 滁州城市职 范高等专 高等专科 范高等专科 专科学校 （300 业学院(200 科学校 学校（500 学校（600 （300 名） 名) （300名） 名） 名） 名）
5 4 4 0 0 2 2 4 5
6 7 6 0 1 4 4 6 8
5 4 4 0 0 2 2 4 5
3 4 1 1 1 2 3 3 3
9 9 7 0 1 5 5 7 9
3 2 3 2 1 2 2 4 6
0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 0 1 1 1 2
3 1 7 0 1 1 1 0 2