一个这样的老师(省一等奖)

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关于师德师风演讲稿一等奖5篇(精选)

关于师德师风演讲稿一等奖5篇（精选）可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。

在现实社会师德师风演讲稿一等奖篇1人常说，没有梦想的人生是无聊的，没有创造的生活是平淡的，没有燃烧的事业是无奈的，没有爱心的世界是黑暗的。

今天我演讲的题目是“爱心与责任”。

有人说：教师是教书匠，凭着三寸不烂之舌，混日月，风吹不着，雨淋不到，我每听到这些话语，只是一笑了之，因为我明白，只有在三尺讲台上，摸爬滚打的教师才能真正体会到这份工作的艰辛，才能真正感觉到做为一名教师，自己肩上的担子有多么沉重，才能真正感悟到“教师”这两个字的深刻含义。

教师不是教书匠，教书育人是教师的天职，传道、授业、解惑、是教师的本能。

教师要爱生如子，象学生的父亲、母亲一样、严慈相济、刚柔并用。

象蜡烛一样，竭力燃烧自己照亮学生;象人梯一样，努力挺起脊梁让学生踩着自己的肩膀向着知识的峰巅攀登;象春蚕一样为了学生大量的咀嚼桑叶，化作万丈长丝，描绘学生锦绣的前程。

“教师是太阳底下最神圣的职业”。

这一句话充分说明了教师工作的辛苦，否则人们不会把这么多美好灿烂的桂冠送给平凡的教师。

教师常常超负荷运转并且要不断充电，博学苦练，这样才能学高为师，身正为范。

教师要笔耕不辍、默默奉献。

教师要，牢记心愿，要心中有爱，行动随爱，时时献爱，才能赢得学生的喜爱。

用博大宽广的爱心来包容学生的一切，体验学生的饥温冷暧。

多尊重，保护学生的自信心;多期待，激发学生的上进心。

让他们没有高低贫贱之所思，没有好坏亲疏之所想，生活在平等互助的团队里，成长在团结奋进的集体中，学习在快乐无忧的摇篮里。

让学生的荣誉感、凝聚力、争胜心以及可爱的个性，在教师爱心的阳光雨露下展放迷人的光彩。

有爱心的教师，才有责任心，有责任感的教师不仅为学生的短期发展着想，而且同时为学生的长期发展考虑，在繁杂辛苦的教学工作中不畏艰辛，耐心细致的做好自己的本职工作，象春雨一样，随风潜入夜润物细无声，滋润学生的心田。

特殊教育教师先进事迹例文

特殊教育教师先进事迹例文特殊教育教师先进事迹范文九年前，XXX老师带着青春激情，满怀对特教事业的热情，毅然选择了扎根于特校这片热土，从此她就在这片土地上默默耕耘，在平凡的教学岗位上创造着不平凡。

一、兢兢业业，勇于创新。

从教以来，杨老师一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳从事教育教学工作。

做一名特教教师，没有先进的教学理念、科学的教育方法就无法胜任特教教师一职，杨老师为了不断地提升自身各方面的素养，她不断地学习，大量阅读特殊教育专业书籍，不断地更新自己的知识结构，还先后参加了《沙盘游戏治疗培训》《智障孤独症儿童的康复教育技巧》《特殊儿童诊断与评估》《游戏文化介入疗法（PCI）培训》等各种培训。

她还勇于创新，刻苦钻研。

特殊教育领域一直缺乏国家教材，因此开发校本课程是一名特教教师的任务之一。

在搞好教育教学工作的前提下，杨老师投入到了《自闭症儿童语言沟通》校本课程开发工作中，编写了《自闭症儿童语言沟通教学大纲》以及根据大纲目标设计相应的教学活动，参与编写了《学前智障儿童沟通与认知训练手册》一书。

二、恪尽职守，耐心辅导。

作为一名特教班级的班主任，杨老师不仅是学生的引导者，更是接纳者、同行者和守望者。

她谨记“尊重生命尊严，创造生命价值”的校训，始终坚信：只要紧握希望不放弃，就会有奇迹！因此她不放弃任何一个学生。

小贤不会握笔写字，她经常利用课余时间帮助他，从如何握笔开始，手把手地教，不厌其烦，经过一学期的努力，他终于学会了写一些简单的字。

小鸿是一位自闭症儿童，开学初，他从不理人，老师上课对他进行行为干预时，他会大发脾气，杨老师坚持不懈，利用课间、吃饭时对他加强训练，对他经常给予赞赏和鼓励，现在终于可以看到他能跟着老师读儿歌、拍手、做游戏了。

杨老师工作细心，处处关心学生。

上学期初班上小黄同学没来上学，小黄的家庭比较特殊，父亲带着她居无定所，家人也不知他们父女的去向。

杨老师非常担心她，所以每天都给小黄爸爸打电话并留言，连续打了两个半月电话后，终于找到了小黄。

优秀教育工作者突出事迹材料1500字个人版10篇

优秀教育工作者突出事迹材料1500字个人版10篇优秀教育工作者突出事迹材料1500字精选篇1以爱为舟，做幸福摆渡人2013年，__老师成为一名光荣的人民教师，从教以来她时刻提醒自己做到为人师表、身正为范，用心关爱、用情温暖自己遇到的每一位学生;她认真完成教育教学工作，2014年至今连续担任班主任工作及一线教学工作，2018年至今连续担任英语备课组组长，个人两次被评为“教学质量先进个人”，所在备课组多次被评为“优秀备课组”;凝聚全备课组教师智慧完成的江苏省2021年新高考适应性考试英语学科试卷分析报告，被徐州市教育教学研究室评为优秀试卷分析报告。

她以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了学校师生的普遍好评，用自己的行动践行内心对教师这一职业的热爱。

一、精益求精，注重对自我的提升__老师热爱教师职业，尽管教育教学工作实绩突出，但她仍不自满松懈，珍视并充分利用好任何一次学习机会，努力提升自身育人水平，为做好教育教学工作储蓄能量。

2019年，__老师通过江苏省教育厅组织的“雏雁”计划选拔，于2月至4月前往美国加州州立大学长滩分校进行访问学习。

国外的学习极大的开阔她的视野，更加坚定了她的教育信念，立志用更高效的工作培养紧跟时代发展的新人;2021年，__老师被学校推荐参加徐州市青年骨干教师培训，在专家引领、同伴互学的过程中沉淀自己的教育经验，激励自己的发展热情，决心向科研型教师的新方向不断努力。

二、以爱为舟，坚守对学生的关怀学生是课堂的根本，爱是教育的基础。

作为班主任老师，__老师真诚关爱学生，并用母亲般的细腻关心每一个孩子的身心成长。

早上到校的时候，她询问学生是否吃过早餐;天冷降温的时候，她提醒学生注意保暖;学生生病的时候，她陪伴左右，叮嘱学生按时吃药;学生情绪低落的时候，她聆听心声，抚慰受伤的心灵。

这些有关学生成长的事，她处处留意、事事关心，与学生建立起了平等、和谐的师生关系，用人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育效果，深受学生的好评。

贵州省2014年优秀教师

张玉梅同志先进事迹张玉梅，女，汉族，1966年2月生，1986年8月参加工作，1989年7月加入中国共产党。

28年间一直担任班主任，真正做到了几十年如一日。

凭着自己的爱心，感动了一批又一批学生，凭着自己的责任心，得到了学生和家长的好评。

麦田守望爱生如子28年的教育教学工作给张玉梅的最大感触是----从心底里把每一名学生视为自己的孩子，因为孩子们取得的每一点进步而欣喜，因为孩子们遭受的每一次挫折而牵挂。

教育工作需要爱心、耐心、细心、诚心，但更关键的是要有恒心。

她进岩孔中学的第一届正好任一个后进班的班主任，面对班上调皮捣蛋的大王们，有时自己都觉得力不从心，真想放弃算了，心想，带好那个好一点的班级就可以了，但面对孩子们那一双双渴求知识的眼睛，她开始调整自己，没有理由放弃，必须拿出教自家孩子学说话、学走路的那份毅力和功夫来善待这批后进的学生，她坚持后进班的学生比好班的学生更需要她。

因为，后进生的点滴进步，都是挺不容易的，只要有进步，老师就收获了幸福。

她坚持每天中午不睡午觉，到教室里和同学们从知识点滴补救做起，坚持每天最早到校，最后一个离开校园，找学生个别谈话，针对性查漏补缺，无论学生家多偏远，都坚持家访到位，通过与各科任老师和家长的密切配合，孩子们开始喜欢学习了，乱哄哄的课堂逐渐呈现出井然有序的读书景象。

冬天为孩子们生煤球火取暖，不让他们冷着、冻着；夏天为孩子们买饮水机、电风扇，很多其他班的学生都非常羡慕她们班孩子的这份幸福。

端午节、中秋节到了，她亲自为学生包粽子，卤鸡蛋；临近中考，看学生们心理压力太大了，她就用小黑板一天一个样地换着写一些给学生鼓劲、加油的名言警句和温馨的话语。

她就这么一天天充实地平平淡淡地为学生忙碌着。

你听她的学生这样说：当张老师的学生，一点都不敢偷懒，当张老师的学生，你想调皮都不好意思，因为张老师每天都让我们生活在感动中。

她的学生们已经尝试着在爱中学会爱，在关怀中学会关怀，在体谅中学会体谅，她就想用自己的真诚与爱打动每一个学生。

全国优秀班主任王文英老师

[全国优秀班主任王文英老师]老师是山西省太原市杏花岭六中教研室主任，三分之一的工作是担任一个班的班主任兼语文老师，三分之一的工作是太原市的教学教研等的会长，领导等，且还要到全国各地去讲座；另外三分之一的工作是太原市晚会的总导演、总策划、灯光师、服装设计师、音响师等，全国优秀班主任王文英老师。

可以说，王老师的生活多彩多样，且不拘一格。

她是一个富有个性且很“另类”的教师，但凡第一次见到她的人，都困惑于她时髦的衣着、打扮。

她硬是通过自己的努力改变了许多人对专家、老师的衣着看法，人不可貌相。

通过她诙谐有趣激昂的语言，让我感受到了教师首先要有激情，那样才富有感染力，才能吸引住别人的注意力。

这里引用王老师的一句话：学生上课顽皮不听讲，是因为收到老师的诱惑还不够。

回想自己，上课常说的一句话是：认真听，别说话。

就是没有足够的吸引住学生，所以才会有学生出现不认真听得情况出现。

假设我的语言也像王老师那么生动，我的课堂是否就不用一遍一遍的强调听讲了。

回想师父上课的时候，总能吸引住学生的注意力，在学生刚要走神时，给出一个问题，抛出绣球，学生肯定会高兴地接受，且回来听讲。

王老师整个讲座给了我们5S，就是5个送。

第一送是心态。

我认识到有好的心态，才会有好的心情，才会愿意将更多的精力投入给学生。

第二送是迎接新班时送给学生的礼物。

是一封信，信里是一张空白的纸，折了三折。

信封上有对班级的期望，对家人的问候，邮票是王老师的签字，意蕴是将王老师加入小家庭，有了王老师的加入，生活更美好。

另外王老师举了一个案例，班里有一个孩子，家庭非常有背景，孩子也盛气凌人，经常欺负人。

第一天就想给王老师下马威，结果王老师利用自己的智慧，赢得了师生较量的胜利，彻底征服了这个学生。

其中经典语录：不要拿一个人的错误惩罚全班同学。

不要在学生有准备时找她谈话。

你太不仗义了，你逼得我这么温柔的人都说脏话，你真不够意思。

参谋：就是老师不在的时候班级你过问。

王老师给播放了一段洗发水的广告，是一个小女孩在正规老师的教导下，总是学不会小提琴。

2023优秀班主任简短精彩一等奖演讲发言稿7篇【通用范文】

2023优秀班主任简短精彩一等奖演讲发言稿7篇【通用范文】。

班主任工作，我只有两年的经历，与各位相比我就是一个学生，在坐的很多班主任都做得比我好，都是我师傅级别的老师，在这里讲话显得夸夸其谈和班门弄斧，在此发言，让我感到有些忐忑。

对于我来说，担任高一11班班主任的一年是摸着石头过河的一年，担任高二5班班主任的一年是修正的一年。

本着学习的原则，借用这个难得的机会，从年轻班主任的角度把我在这两年里的得失(不敢讲经验，也谈不上经验)和困惑，与大家进行交流，希望能得到老师们的指点。

一、对班主任的认识当班主任至今，我一直都在思考这么一个问题：在一个班级中，班主任究竟应该定位于一个什么角色?在当班主任初期时，我认为班主任就是一个班级的管理者。

基于这样一个想法，结果是事事操心，就像长城的一块砖哪里需要哪里搬。

由于经验缺乏，管理效果不佳，自己就买了几本班级管理方面的书认真学习，感触很深，收获很大。

现在回头反思，我认为，班主任应该而且必须是一个班级的领导者。

管理者与领导者有着本质的区别。

那么，什么是管理?什么又是领导?管理——管制、处理，它是管理者对被管理者外部施加的一种控制。

被管理者是被动的、甚至是消极的。

领导——引领、导向，它是一种领导者对追随者无形的带领和导向。

追随者是主动的、积极的。

管理者执行，领导者创新。

管理者维持，领导者开发。

管理者控制，领导者鼓舞。

管理者模仿，领导者创造。

管理者关注短期，领导者关注长期。

经过这几年对班主任角色定位的反思，现在我认为如果我们把班主任仅仅简单地定位于“管理者"，可能会导致只见“事"而不见“人"，只见树木不见森林。

这样班主任工作既累，效果可能也不太理想。

如果我们把自己定位于领导者的角色，我们就应不断地通过自身的影响力，带领整个班级朝着远大的目标奋进。

真正的领导者就是能够影响别人，使别人追随自己的人物。

所以，我觉得面临这么一个有70个学生组成的班集体，我们班主任应把自身定位于领导者的角色，通过我们自身的人格魅力，通过我们无形的影响力，把学生吸引到我们周围，不断地鼓励他们，从而不断前进。

第十三届高校辅导员年度人物暨2021年

6、2013年4月，获湖北省高校首期思想政治教育创新能力提升工程培训班“优秀学员”荣誉称号大学“优秀辅导员标兵”荣誉称号。
8、2019年12月，获评武汉理工大学思政育人类“我心目中最喜爱的老师”。
9、2019年11月，获武汉理工大学2019年辅导员工作优秀论文评选一等奖。
李珏一直坚信，不管思想政治工作的阵地如何变化，保持一颗匠心，用心灌溉，是每棵树苗成为参天大树的唯一途径；用心施教，是叩进学生意义世界的不二法门。
——笔墨传情“一个都不遗忘”。十余年的春秋更迭里，李珏迎来送往了一批又一批学生，在她的世界里，“一个都不能少”是她“用心”的教育信条：她用计算机的二进制编码给学生发送专属的新年祝福，用细墨绢纸一笔一划为学生写下诗意赠言，为新生们进行网络特色迎新希望他们不忘初心，将笔墨作为毕业礼物让他们尽情书写未来。“纸笔话情书”“导员解新声”等暖心举动不仅为学生送去了寄望与祝福，同时也获得凤凰网、新浪网、荆楚网等多家媒体的点赞。前两年李珏去广州出差，返程前已在广州一家研究所工作的学生小付拎着几大包沉甸甸的广州特产来送行，其中还夹着一封信。小付对李珏说：“珏姐，一直想好好感谢你，没有当初的你就没有现在的我。”在他走后，李珏拆开那封信认真地看起来，“珏姐，我一直记得你跟我说心理疾病只是心理上的一个小感冒，正视它、不要怕”“谢谢你珏姐，没有觉得我跟别人不一样”……在李珏看来，纸短情长，书信能让学生感受到辅导员日常工作之外的关心与爱，能够把一位老师对学生的爱传递出去，这就够了。在她“尺素寄语”的这些学生中，有在病床上躺着做毕设、乐观战胜“强直性脊柱炎”的自强青年，有中国研究生移动终端应用设计创新大赛全国一等奖获得者，有参与创立中国首家弹幕视频网站“AcFun弹幕视频网”的创业先锋，也有守戍着西沙群岛的人民解放军战士。
“十年前珏姐是我辅导员，今年我毕业离校，珏姐还是我辅导员。”这是2020年末学校官方微信公众号在推出李珏获得湖北省高校辅导员素质能力大赛一等奖的喜讯时众多点赞评论中的一条。它来自于李珏所带的第一届学生2010级陈同学的留言。十年求学生涯，让陈同学从萌新小白成长为独当一面的专业博士，而陈同学也见证着李珏十年辅导员的青春与坚守。

高校优秀教师先进个人事迹材料

高校优秀教师先进个人事迹材料师者，所以传道授业解惑也。

教师不仅是一个传授知识的人，还是学生讲师人生的第二位导师，教学生做人。

以下是收集的高校优秀教师先进个人事迹材料，欢迎你们阅读学习。

高校优秀教师先进个人劳模事迹材料欧x，女，1978年，湖南师范大学外国语英语教育学硕士，副教授，全国IT艾文涛英语培训讲师，双师素质教师。

曾在上市IT企业担任过3年IT技术翻译工作，现在湖南科技职业学院从事了11年英语教学。

11年间，本人以高度的责任感将全部的热情投入到教学和科研中，认真严格执行了教书育人的神圣职责。

先进个人事迹汇报如下：一、以职业需求为导向开展教学，为提升学生职业英语能力潜心教研和创新近3年，我承担了技术开发专业28个班1650教学内容的教学工作总量，年均承担541课时的软件专业英语(ESP)或公共英语(EGP)教学任务，近5年10个学期中国共产党有9个学期短果教学评定考核评定为A类课,家长学生评教结果每学期为优秀.当前，我国软件类专门用途英语(ESP)教学是由软件教师或公共英语教师承担。

同时精通软件技术和英语教学的教师是略懂凤毛麟角，因此不可避免会显露出来：软件专业教师图形化薄弱，不懂ESP 语言教学规律和ESP教学理论和方法，陷入了效仿本科院校以阅读为主的英译语法翻译法教学模式;而公共英语教师在教学中又出现了不懂软件专业知识、教学无法深入一触即发的尴尬。

因此，作为本校软件类ESP教师，西班牙文我要求自己除了具备英语语言学知识、跨文化交际知识、ESP教学理论和技巧，还需具备软件技术及外包相关理论、实践、职场文化知识等，尤其应有对软件外包行业的敏感度以及获取新信息的能力。

鉴于此种高要求，近7年来，我坚持不懈地更新自我知识结构和提高业务素质。

在教学准备上，经常向软件业内人士和软件专业教师求教，努力使自己对所授专业详尽课文理解透彻，站在新的高度给学生准确、易懂的信息输入。

在教学实践中，坚持以学生为中心、培养学生业余关键能力的理念，灵活运用各种外语教学法引导、推动和激励学生积极进行语言知识的积累和语言实践运用。

记沭阳县第一实验小学特级教师章莉

记沭阳县第一实验小学特级教师章莉宋代文学家欧阳修曾说过：“教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善”(《吉州学记》)，意思是说教学要从人的个性出发。

章莉，沭阳县第一实验小学教科室主任，中学高级教师，江苏省特级教师，江苏省小学数学优秀青年教师，宿迁市名教师，宿迁市小学数学学科带头人。

章莉一直以来从事小学数学教学工作，十分熟悉孩子的学习心态和认识事物的方式。

她的数学课堂是充满生命活力的课堂；是充满人文关怀的课堂；是充满知识魅力的课堂；是充满问题探究的课堂；是促进学生发展的课堂。

章莉老师主张“生命化”的小学数学课堂，她认为小学数学课堂在知识传承的背后还应该蕴藏着涵养、点化生命的深层内涵，“枝节知识”的理解诚然重要，但更重要的是学生学习能力的发展，学习态度的建立，学习信心的维持与生长，也就是高品质的学习素养的养成。

从学“术”到悟“道”，章莉老师用这句话来概括自己二十年的专业成长心路。

机械套用——折翼刚毕业那会儿，学校年轻教师较少，于是学校常安排章老师上公开课。

对此她当然不敢懈怠。

于是课余,时常阅读教育杂志，在外出听课时甚至力争不放过执教老师说的每一句话，之后就在自己的教学中全盘照搬，不曾想到不加审思地机械套用，章老师说现在觉得颇有点东施效颦的味道。

那是1990年12月，章莉参加县青年教师优课评选，为了使自己的课能出彩，便多方搜集资料。

忽有一天在《江苏教育》杂志上看到一篇有关“情境教学”的文章，其中讲到可以把音乐引进课堂，增添教学情趣。

她如获至宝，便将这一提法套用在这节课中，在课堂总结之后，她把知识点用《哇哈哈》的节奏进行了编排。

于是，老师先示范（范唱），之后师生合唱。

顿时，课堂变得热闹非凡，可是比赛结果却并没有预期的那么好。

这次失败给章莉带来了深切的感受：如果只是刻意追求课堂中的所谓“亮点”，机械套用理论，只会陷入华而不实的虚浮之境。

精雕细琢——初捷为了改进自己的教学，章老师开始更用心地阅读一些教育教学书刊，力求活学活用教育教学理论和案例，精致自己的教学内容，丰富自己的教学形式，功夫不负苦心人，后来她获得市优课比赛一等奖第一名的好成绩。

江苏省大港中学叶忠明同志事迹材料

江苏省大港中学叶忠明同志事迹材料做一辈子的好老师“一个教师上好一节课容易，但上好每一节课却不容易；做一辈子老师容易，但做一辈子让学生尊重的好老师却不容易。

” 上世纪九十年代初的一天，在中学语文老师这个岗位工作了五六年后，他认认真真地把这句话写到了备课本的扉页上，也认认真真地把这句话记在了心上。

这一写一记，就是二十多年；这一写一记，融入了一名共产党员的忠诚和信念。

今年52岁的叶忠明，上课受好评，市级、省级、国家级的公开课、示范课还有讲座，上了多少已然记不清；教学出成绩，任教高三语文，三届平均成绩均为镇江市第一，担任备课组长，当年学校高考语文均分镇江市第二，镇江市首届教育教学成果评比，他是一等奖；科研得表彰，连续四届镇江市学科带头人、省基础教育课程改革先进个人、省教育科研先进个人、市荣誉教科室主任……每年的教师节，厚厚来信，总是如雪片般来，那是刚离校的学子对老师的眷念；每年的岁末年初，各式贺卡，亦是如雪片般来，那是离校多年的学生对恩师的祝福和问候。

叶忠明总是说：在学生面前，总有种担心，担心自己教不好，生怕自己有哪一句话，哪一个行为，刺伤了学生的内心，于是，叶忠明一直提醒自己，要努力做到――“教师要有爱，还要会爱”“教师要有爱，还要会爱”。

叶忠明说，这是常识，是教师这个职业的基本要求。

大爱之下微操作，却是叶老师的学生总结的。

那位学生，姓虞，上自习的时候用手机看小说，被当场发现了。

没有更多，只是“瞬间的对视”，目光中却饱含关注和期待，学生当时警醒，考取北大四年后，记忆如新。

而另一位学生庄某，上课睡着了，叶老师走过去，轻轻拍了拍肩膀，学生醒来，很是惊恐和紧张，没有批评，没有斥责，更没有传说中的粉笔头，只见叶老师弯下身子，低下头轻轻地问他，身体不舒服吗？要不要去医务室一下？这位学生，高中毕业已九年，同样记忆如新。

叶忠明说，时刻关注学生的一言一行，体现了教师对学生的爱。

可是，从教师的角度，不是急风骤雨式的外力纠偏，而是一个眼神、一句话、一个小动作，提醒和警示，让学生把犯的错误自动改正过来，让他有一个反思自己、认识自己的空间。

优秀教师个人主要事迹1500字以上【8篇】

优秀教师个人主要事迹1500字以上【8篇】优秀教师个人主要事迹1500字以上【篇1】我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终热爱教师这个职业，在工作中认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。

一、关爱学生，塑优秀人才。

二十五年来，我一向担任班主任工作，班级管理卓有成效。

我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力。

师生关系十分融洽，极大地激发了学生的学习用心性。

因此，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时阶段性学习考试中遥遥领先。

在要求学生搞好学习的同时，也要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。

我很注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。

有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放下休息时光，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致的做好后进生的转化工作。

在我的鼓励帮忙下曾有多名学生重建起学习的信心，扬起理想的风帆。

二、热爱工作，创优异成绩。

二十五年的教育教学工作使我深深明白教育教学工作职责重大，从小的方面讲，它关系着个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系着民族和国家的兴亡和发展。

因此，我从未把教师当做简单的谋生职业，而是作为自我毕生追求的事业，全身心的投入，所以我工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出，平时注意自身知识和业务素质的提高。

“德为师之本”作为教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。

不管是在平时的教学中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自我的人格魅力来打动人，感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。

我的美术老师作文（通用15篇）

我的美术老师作文我的美术老师作文(通用15篇)无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的我的美术老师作文，希望对大家有所帮助。

我的美术老师作文1我从小就特别喜欢画画，平时活泼好动的我画起画来常常可以一坐几个小时都不动。

上了小学之后，我更喜欢画画了，不仅是因为兴趣，更重要的是美术老师对我的鼓励!我的美术老师不仅画画得很棒，而且很温柔，特别是对我!考试时，老师要看每一个同学的作品，当老师看到我的作品时，看我画得很不好，便皱起了眉头。

我当时心里很紧张，以为老师会大发雷霆，可老师不但没有骂我，还很语重心长地对我说：“下次一定要努力啊!”我很惭愧地低下了头……我的老师还很会出妙招让我进步!有一次，我去了美术老师办公室，一眼就发现一幅很漂亮的画，我特别喜欢，并在心里盘算着怎样才能让老师送给我呢?没想到，老师一眼就看破了我的心思，并说：“如果你一直到六年级美术都能得优秀的话我就把它送给你!”我毫不犹豫地回答：“好!”我的老师很厉害吧!我爱我的老师!我的美术老师作文2世界上有一位著名的画家达芬奇，而我们学校也有一位“郭芬奇”，那就是我们的美术老师——可爱的郭老师。

郭老师是属于微胖界的美女，虽然有点胖胖的，但是很可爱。

她有着一双大大的眼睛，高高的鼻梁，秀气的嘴唇，头发是卷卷的。

虽然她的头发很长，但是她总是喜欢把头发扎成一个小丸子，高高的梳在头顶，显得特别俏皮可爱。

她最大的特点就是有一双神奇巧妙的手，总是能画出各种美丽的图画。

我最喜欢的课就是美术课，郭老师的课堂总能让我受益匪浅。

每个星期我都期望着美术课早早到来，在她的课堂上不但能学习画画，还特别有意思。

记得有一次，郭老师讲的正兴致勃勃的时候，有同学在下面说话，被老师听见了。

郭老师先是看着他们，然后悄悄的走过去，站在那两个同学的旁边，那两位说话的同学还在忘我的低头说话呢，根本没发现老师来了。

做个有心的班主任

做个有心的班主任合肥市第50中学西区刘文芬教育过程是人与人心灵沟通、熏陶感染的过程。

要保证沟通熏染的顺利进行，最好是少一点令行禁止，多一点劝解诱导；少一点训斥歧视，多一点理解同情，这样，才会使自己的教育思想得到顺利的实施，从而达到教书育人的目的。

一个合格的班主任，必须注重师生之间的沟通交流，做个童心不泯、爱心十足、细心有余的“有心人”。

童心是班主任工作的敲门砖。

我觉得班主任就是“孩子王”，班主任应该永远具有年轻的心态，这年轻的心态就是童心不泯。

我一直都在试着培养并保持自己的一颗童心，用童心培育童心，时时刻刻用学生的角度和眼光来观察多变的班级，才能真正象朋友一样走进学生的内心。

初一新生进班时，我会对他们说：“别看我的年龄比你们父母大，我的心态很年轻哦”。

第一堂班会课，我就把自己的QQ号、邮箱、电话都写在黑板上，跟孩子们说自己读书时的故事，以前班级学生的趣事等，并能寻找一切机会与学生谈心，从学习到生活，从家庭到社会，无所不谈，在与学生频繁的接触中，晓之以理，动之以情，真正做到亦师亦友。

“感人心者，莫先乎情”，让他们在心理上亲近于你。

亲其师，信其道，后面的教育工作自然就好做了。

爱心是班主任工作的法宝。

班主任要无私地热爱每个学生，真诚关心他们的成长。

没有爱的荒野，死神会望而却步，没有爱的校园，英才也会枯萎夭折。

我们对每个学生奉献出挚爱之心，爱优等生，却不溺爱，应以他已具备的品行、学业水平为起点，提出更高更严的要求，促进其迅速成长，响鼓忍需重捶，快马亦要鞭催。

爱学困生，不可恨爱，即恨铁不成钢式的爱。

纠正他的毛病不恨其顽劣，辅导他的功课不恨其愚笨。

如果方式不当，将会疏远师生的情感，良好的愿望，有时还会受到冷遇。

常听同行叹道：“好学生一毕业就把老师忘了，反而那些差学生倒还常惦记着我们这些教书匠”，愤愤然大为不满。

原因就是，前者流于溺爱，对他的品行、学业真正关心帮助不够而致如此，后者又因为方式不当，没能使他完全接受我们的指导、帮助而留缺憾。

幼儿园教师师德标兵主要事迹(7篇)

幼儿园教师师德标兵主要事迹(7篇)幼儿园教师师德标兵主要事迹篇1__生于1965年，1985年参加工作，至今已经辛勤耕耘了整整31个春秋了。

对工作，她不断进取，勇于创新；对孩子，她倾出爱心，助推成长；对同事，她倾情传授，和乐共进；对亲人，她恪守孝道，无怨无悔。

她是幼儿、老师、家长及左邻右舍心中公认的美丽教师。

忠于事业用爱心走进孩子幼小的心灵“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。

”这是她经常说的话。

她是这样说的，也是这样做的。

她的爱是公平的。

她把每一份爱都公平公正的洒向每一个孩子，在她眼里没有贫富贵贱之分，尤其对那些有特殊情况的孩子更是照顾有加。

曾记得班上有一个患癫痫病的孩子，刚来园时性格孤僻，不愿与人相处。

于是她和配班老师，不但在生活上给予孩子无微不至的关心，而且在活动时提供更多的表现机会。

在她们的努力下，到幼儿毕业时，孩子像换了一个人一样，不但性格开朗了许多，还学到了很多本领。

孩子的家长逢人就夸：“如果没有张老师的悉心照顾，我孩子的童年就毁了，我一生一世都忘不了她!”这样的事例还有很多，难怪每到新生招收时，都会有家长想把自己的孩子放到张宇老师班里。

的确，她的爱是真诚的。

她说：“有爱的教育可以让每一个幼小的心灵都灵动起来，虽然我们教的是三十多个孩子，但他们都是每个家庭的唯一。

”孩子做错了事，她总是能多给孩子一次机会，等待孩子慢慢成长已经成了习惯；孩子获得了成功，她总是给孩子送上一个赞许，和孩子分享成长的喜悦是她最大的快乐；孩子遇到了困难，她总是给孩子送去一份鼓励，激发孩子勇敢的尝试是她最好的方法。

每天她都是孩子最好的欣赏者、支持者、鼓励者，她用这份真诚的爱深深地去感染每一个孩子幼小的心灵。

用童心编织孩子成长的摇篮虽然张老师已年过五十，但和孩子们在一起的时候，总是满怀激情。

每学期初，她都要从孩子兴趣点入手，精心地为幼儿创设充满童趣、情趣，充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境。

将室外内环境布置成各个区域，对于活动区的材料，都是废物利用，细心制作，保证了区域材料的可操作性、实用性、趣味性。

传奇教师孙维刚

传奇教师孙维刚总结的数学的4个大规律，15个中规律，30多个小规律分别是什么?孙维刚，汉族，1938年12月6日生于山东省海阳县郭城。

大学毕业。

中国共产党党员。

自1962年至今在北京市第二十二中学任数学教师兼班主任。

在长达近四十年的教师生涯中，孙维刚同志忠诚人民的教育事业，兢兢业业，无私奉献，以自己突出的智慧、渊博的学识和独特的教学教育方法，培养出了一批批全面发展，学有特色的优秀学生。

自1980年开始，孙维刚开始在二十二中进行从初一年级至高三年级的大循环实验，致力研究数学教学与学生能力培养，用德育促进智育，德、智、体全面发展，全面提高学生素质。

在数学实验教学和担任班主任的整个过程中，他将自己扎实的学科知识能力，深厚的文化素养功底和精湛的教学艺术，充分地加以运用和发挥，并用自己的灵魂去铸造学生的灵魂。

将施教者与受教者的个性因素巧妙地融入了原本枯燥的课程。

孙维刚的实验取得了突出的成绩，为中学教育的发展做出了重要的贡献。

1990年，孙维刚同志患膀胱癌，1998年又患直肠癌，期间经历了多次大手术，但是他凭着顽强的毅力，同病魔进行了不懈的斗争，并始终坚持工作在教育、教学的第一线。

而他的大部分成就，就是在他患病的这十年中取得的。

为了表彰他为教育事业所做出的突出贡献，党和政府给予了他许多荣誉：1986年被评为“北京市特级教师”；1989年被评为北京市首批“有突出贡献的专家”并荣获“北京市劳动模范”称号；1990年获得“首都劳动奖章”，并被评为“北京市模范班主任”；1993年被评为“北京市十大杰出教师”并获“人民教师”称号；1996年荣获“孺子牛金球奖全国中小学十杰教师”称号，同年获得胡楚南北京中小学优秀教学成果奖；1998年荣获“全国十佳师德标兵”称号，同年成为“北京市精神文明奖章”获得者；1999年，获得北京市首届基础教育教学成果的特等奖及全国苏步青数学教育一等奖。

同年还获得第四届全国“十佳职业道德标兵”称号和“首都楷模”称号；2000年，荣获“全国劳动模范”称号。

我爱我的老师作文(8篇)

我爱我的老师作文（8篇）我爱我的老师作文篇一有一个人，把我领进了知识的殿堂；有一个人，让我体会到了读书的乐趣；有一个人，教我学会了做人的道理；有一个人，把无私的爱给了学生……这个人就是我最敬爱的刘老师。

刘老师有一头乌黑发亮的长发，秀气的鼻梁上架着一副近视眼镜，我想，那一定是为了给我们改作业辛苦操劳才戴上的。

刘老师还有一张能说会道的嘴巴，正是这张嘴巴，使我们听到了一篇篇优美的散文、故事……让我们学会了无穷无尽的知识。

我爱我的老师，因为她尊重每一位学生，从不当众伤害学生的自尊心。

有一次，刘老师在讲台上滔滔不绝地讲课，我却和同桌在下面说起了悄悄话。

刘老师看见了，她那温和的目光渐渐变得严肃起来，她静静地看了我一眼，讲课的速度放慢了。

我一抬头，看见了那双严肃的眼睛，顿时羞红了脸，马上停止了说话，坐直身体认认真真地听起课来，老师的脸上露出了微笑，继续讲起课来。

当时我想：谢谢您，刘老师，没有当场批评我，让我保住了面子，我会好好学习的。

我爱我的老师，因为她爱学生胜过爱自己的孩子。

刚刚开学的时候，我们还沉浸在假期的欢乐中，不能沉下心来投入到紧张的学习中去。

为了让我们尽快进入学习状态，刘老师每天早出晚归，辅导我们学习。

经常是别的班级都放学了，她还在给我们讲课。

同学们都回家了，她还在学校批改作业。

她的孩子晶晶生病了，刘老师竟然“狠心”地让她一个人留在家里输液，她却按时给我们上课。

同学们知道了这件事，一个个感动得流下了眼泪。

我想，刘老师虽然是一位“狠心”的妈妈。

却是一位有爱心的老师，她爱学生胜过爱自己的孩子！每当听到刘老师沙哑的声音，看到她疲倦的身影，我真想给她送上一杯热乎乎的开水，让她滋润一下嗓子，真想为她搬一把椅子，让她坐下来歇一歇。

这就是我敬爱的刘老师，一个尊重同学的老师，一个关爱同学的老师，我爱我的老师。

我爱我的老师作文篇二“当当……”上课铃声响了。

今天是新老师给我们上课，新老师是什麽样呢？我一边想着，一边朝窗外望着。

最美校园的人作文

最美校园的人作文最美校园的人作文（精选29篇）无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的最美校园的人作文（精选29篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

最美校园的人作文篇1我认为校园里最美的人是——老师。

大家常说：老师如园丁，浇灌着祖国的花朵；老师如蜜蜂，辛勤的工作；老师如蜡烛，照亮了别人却燃烧了自己。

一位好老师的培育之恩，可能会让他的学生，一辈子也忘不了。

“随风潜入夜，润物细无声。

”听到这句话，脑子里就会浮现这样的画面：一位老师站在讲台上声情并茂的给同学们上课，下课了，与同学们谈心交流思想，进行心理辅导；午休时候，兢兢业业地批改作业。

让我们懂得了真理，学会了与人相处，增长了见识。

这样的画面不仅让我心中一震，心想：是啊，老师像春雨滋润着我们的幼小的心灵，陪伴着我们成长。

我们的一生在校生活就要达到十几年之久，离不开老师们的谆谆教导，离不开他们的培育。

我认为最美的老师还是我们的语文老师。

她，中等个子，一双炯炯有神的大眼睛，一张小巧的嘴巴，虽然嘴小，但是非常能说。

上知天文下知地理，经常给我们讲故事。

她的课让我们听得入神，用4个字来形容就是出神入化，她上课非常和蔼，从不动手打学生，从不张嘴骂学生，但却秩序井然。

学生们都非常喜欢她，在我们的教室里经常听到老师与学生的笑声。

我们爱她喜欢上她的课。

她不仅教我们语文还教我们综合实践，本学期学的做《彩虹营养面》我非常喜欢。

老师为我们呕心沥血，正是这样，我们认为老师是天使。

黑板前的老师是美丽的，经过精心的准备，黑板前的老师是那么的从容自若，应对自如。

那优美的语言，亲切的态度，巧妙地安排把一颗颗贪玩的心引进了知识的殿堂，老师一个微笑，一个眯眼，一个挥手，一句笑话，一句批评，都是一幅画，一首诗，一曲歌。

难道这不是最美的吗？粉笔生涯，讲台春秋凝聚着，多少教师执着的追求深沉的爱。

优秀教师个人简介

优秀教师个人简介优秀教师个人简介（1）：赵银花，女，小学语文高级教师，本科学历。

２００３年毕业于湖南第一师范学校。

毕业八年来，一向从事小学语文教学，兼任班主任工作。

爱钻研、好创新的她和学生一齐在语文天堂里快乐遨游，多次参加区说课比赛和教学比武、“我的教学故事”演讲比赛都获得一等奖，所著论文多次在省市获奖，所带班级在学校各项活动中取得了优异的成绩，并被评为年度“优秀辅导员”。

“学生是学习的主人，是班级的主人。

”是她的教育理念和管理理念。

优秀教师个人简介（2）：赵仁红：小学语文高级教师，本科学历。

语文教学沉稳踏实中不乏开拓创新，教学成绩优秀。

参加全国、省、市级教育教学论文比赛屡获一、二等奖；指导学生发表习作二十余篇在《小溪流》等刊物上。

参与全国课题《新课程个性化语文教学研究》，已完成结题，个性化作文教学案例被评为全国一等奖。

曾参与教辅用书《三维桥》《中麓培训教材》的编写；参与编写的《汉语拼音》由湖南音像出版社发行。

作为班主任，她始终尊重学生个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中真正的的良师益友。

优秀教师个人简介（3）：路雯，从事教育教学工作18年，在担任小学语文教学和班主任工作期间，积累了不少好经验。

参加省市、全国教育教学各项比赛多次荣获“教学竞赛一等奖”、“优秀教师”、“优秀中队辅导员”、“优秀辅导教师”，辅导学生参赛成绩显著。

在“麓山”温暖的怀抱里，最幸福的是赢得了家长的信任，孩子们的喜爱。

最大的愿望是给予学生最有价值的礼物——“爱”，慷慨和充满激情的爱，而且尽可能多地让学生感受到这种爱。

爱的原则——尊重孩子。

每一个孩子都有它生命的好处，每一个孩子都是上天精巧创造的，为孩子们这天的成就而感恩。

优秀教师个人简介（4）：胡红炼：中共党员，本科学历，小学高级教师。

长沙市小学语文优秀教师。

1995年参加湖南省小学语文教学比武，荣获一等奖的第一名，同年10月代表湖南省参加全国语文教学比武再获二等奖。

2005年——2007年多次代表学校担任省级，国家级观摩课的执教任务，并获得各级领导及专家们的一致好评。

如何做一个好老师心得体会（精选6篇）

如何做一个好老师心得体会（精选6篇）如何做一个好老师心得体会当在某些事情上我们有很深的体会时，可以记录在心得体会中，这样我们可以养成良好的总结方法。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编帮大家整理的如何做一个好老师心得体会（精选6篇），希望对大家有所帮助。

如何做一个好老师心得体会1“好”的意思是优点多或使人满意的。

那怎样才能做一个优点多、使人满意的老师呢？我认为可以从以下几点做起：一、业务精湛，师德高尚百年大计，教育为本。

教育大计，教师为本。

国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。

全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。

作为一名教师要长存大爱之心，甘立树人之志，力行笃学之风。

社会在进步，时代在发展，知识在更新，为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。

教师要锤炼自身修养，树立终身学习理念，不断更新教学方式方法，始终走在教育改革的前沿，为柞水培养更多的有用人才。

俗话说：“活到老，学到老。

”老观念说，要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。

我认为要做一名适应时代的好老师，就要有源源不断的活水。

这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。

教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。

只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。

此外，教师更应具有渊博的知识。

有学者说“，教师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽阔的科学视野，否则，他就不能唤起和发展学生对所学知识的兴趣，就不能满足他们的需要。

”，渊博的知识能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。

因此，教师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人。

大学优秀教师的事迹材料

大学优秀教师的事迹材料大学优秀教师的事迹材料范文（精选8篇）在生活、工作和学习中，大家总少不了要接触或使用事迹材料吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹材料可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。

那么事迹材料怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的大学优秀教师的事迹材料范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大学优秀教师的事迹材料篇1一、严谨治学态度，一生不懈追求1960年7月，年轻的管理资料下载从华东师范大学数学系毕业，来到南气院工作。

根据当时学校制度要求，新教师第一年需要一边备课一边担任辅导教师，一年中，他认真听课备课，努力为60级学生辅导数学。

管理资料下载热情的工作和严谨的作风受到师生的一致好评，不久便正式站上了数学教学的讲台，这一站就是四十余载，始终不曾懈怠。

即使在他生命的最后十年中，病痛缠身的情形下仍积极承担教学任务和其他各项工作，时刻以饱满的热情和认真的态度对待工作，以培养优秀人才为己任。

在生命的最后一年，他以顽强的毅力坦然面对病魔，他谈论最多的不是病痛，而是他的教学事业和他培养的学生。

几十年来，正是这种对事业和学生的挚爱，获得了学生至深的尊敬和感激，赢得了同事无限的敬佩与留恋。

明代思想家黄羲曾有云："道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣。

"古代思想家韩愈说过："师者，所以传道授业解惑者也。

"可见，教书育人是一项职责重大的严肃工作，不可有半点虚假、敷衍和马虎，教师必须具备厚实的业务功底和科学的思维方式，以实事求是、科学严肃和认真负责的态度对待自己的工作。

管理资料下载副教授一生就是时刻以这样的态度对待自己的教学工作的。

二、教学水平精湛，满怀爱心育人我校61级校友周军曾在回忆母校的文章中这样写道："服务楼二楼西头教室里，管理资料下载老师在讲授高等数学。

黑板架在三角木马上，潘老师穿一件米色学生装，讲讲写写。