六年级数学总复习估算课件
(北师大版)六年级下册数学课件_估算
估算與近似值
XX小学 刘钟老师
生活與估算
作估算的原因
• 沒有量度或計算工具
作估算的原因
• 沒有量度或計算工具 • 估算結果足以解決問題
作估算的原因
• 沒有量度或計算工具 • 估算結果足以解決問題 • 估算結果便於記憶
生活中的估算
• 距離
生活中的估算
• 距離 • 候車時間
生活中的估算
相對誤差
相對誤差 = 最大絕對誤差 量度值 百分誤差 = 相對誤差 100%
完
有效數字
•位值越大的數字就越 例如:在 7569 這數中, 重要 第二位有效數字是 5; • 最大位值的非零數字, 在 237569 這數中, 稱為第一位有效數字 •第二大位值的數字 第二位有效數字是 3; (可以是零),稱為第 在 0.0405 這數中, 二位有效數字,如此 類推…… 第二位有效數字是 0。
3) 量度容積的單位
4) 量度重量的單位 5) 量度面積的單位 6) 量度體積的單位
量度方面的估算策略
量度方面的估算策略
「基準策略」
在沒有量度工具的協助下要找出物件的度量時, 可運用一些已知的標準來估計。
例:估計一張書桌的長度。 解:用手掌張開後的長度作 基準(一般約 20 cm)
書桌的長度約有四隻手 掌張開的長度,
相對誤差
•泳池的長度是 5000 cm (準確至最接近的 cm)
相對誤差
• 以 0.5 cm 比 4 cm 而言, 即 0.5 cm 4 cm = 0.125 • 以 0.5 cm 比 5000 cm 而 言,即 0.5 cm 5000 cm = 0.0001 • 哪一個量度值的準確度較 高呢?
• 距離 • 候車時間 • 購物付款
北师大版数学六年级下册 总复习1计算与应用(2)课件
件个数和徒弟加工的零件个数的比是5:3,师傅和徒弟
各加工了多少个零件?
72×
5 5+3
= 72 5 8
= 45(个)
72×
3 5+3
= 72 3 8
= 27(个)
答:师傅和徒弟各加工了45个、27个零件。
5.行程问题
根据速度、时间和路程三者之间的关系,计算相向、 相背和同向运动的问题,叫作行程问题。
2月:283-264=19(千瓦时)3月:302-283=19(千瓦时)
4月:321-302=19(千瓦时 5月:345-321=24(千瓦) )6月:380-345=35(千瓦时)
答: 2月、3月、4月、5月、6月各月的用电量分别是19、19、 19、24、35千瓦时。
5.下面是笑笑家的电表在上半年每月月底的读数记录。
二年级:95+4=99人
五 人年级:130+6=136人
三年级:106+4=110
六年级:124+6=130人
人
一、五年级:92+136=228(人)
三、四年级:110+120=230(人) 二 、 六 年 级 : 99+130=229 ( 人
(2)请选择其中一批设计两种派车方案,并求各需付
车费多少元?
【选自教材P76 巩固与应用 】
16.儿童的负重最好不要超过自身体重的15%,如果长期 背负过重物体,会妨碍骨骼生长。妙想的体重是40 kg, 她的书包最好不要超过多少千克?
40×15%=6(kg)
答:最好不要超过6千克。
【选自教材P76 巩固与应用 】
17.下表是宝华乡2011年、2012年各种农产品产量统计表, 把表填写完整。
北师大六年级数学下册《毕业总复习--估算》课件(07)
• 协调法与取近似值法有些类似,相比之下,协调 法更复杂一些。协调法,也是先对算式中的数取 近似值,然后计算,但是近似值不是随意取,而 是取容易计算的数。拿除法算是估商的例子来说 明,我们在对被除数和除数取近似值时,所取近 似值要使得除数能够整除被除数。例如,在估算 2256÷6时,将2256看成2300(最接近的整百数) 或者2000(最接近的整千数)对于估算是没有帮 助作用的,但是将2256看成2400(协调数)就容 易计算了,因为2400能够被6整除。在除法算式 估商的时候,找这样的协调数是很有效的方法。 • (3) 协调法
几种估算的方法
• 1、化整估算法。在进行小数的四则运算时,根 据"四舍五入法"把加数、被减数、减数,因数、 被除数、除数保留到整数,然后计算出大概是多 少。如3.14×7.21,学生就可以根据3×7=21从 而估冥出它们的积大概是21左右,进而算出准确 结果。 • 2、数位估算法。计算整数的多位数乘、除法时, 根据因数、被除数、除数的位数,估计积或商是 几位数。积的位数等于两因数位数之和或比这个 和少1,商的位数等于被除数的位数减去除数的位 数所得的差或比这个差多1,如:456×64,学生 可以根据这一经验推出它的积是4-5位数。
• 孩子们,你们学会了吗? • 你们学到了什么? • 和原来上课时比较,你有什么感受?
姑的伯挨!
1、不够用怎么办?
谁说得对?
1、 2、 √ 3、
谁说得对?
1、 √ 2、 √
3、
妈妈想买2件商品,带了600元,可以 有几种买法?
要求: 1、小组讨论有几种买法。 2、列式并估算
秋季运动会明天要举行了,学 校准备给取得前18名的班级颁发一 个篮球,每个篮球78元。请你帮忙 算一下,出纳大约要带多少钱呢?
六1(2)第3课时《估算、用计算器计算及借助计算器找规律计算》教案-人教版版数学六年级下册
上课解决方案教案设计课前准备教师准备PPT课件学生准备计算器教学过程⊙谈话导入估算在生活中的应用非常广泛,计算器为人们解决具体计算问题、发现数学规律带来了便利。
这节课我们主要来复习估算、用计算器计算及借助计算器找规律计算。
(板书课题:估算、用计算器计算及借助计算器找规律计算)⊙回顾与整理1.估算。
(1)什么叫估算?一般怎样估一个数?①对事物的数量或计算结果作出粗略的推断或估计叫估算。
②估算一般用“四舍五入”法,把这个数估成整十、整百、整千……数,使它与实际结果相差最少。
(2)举例说明:加法、减法、乘法、除法的估算各应怎样进行?①加法估算:先求出加数的近似数,再用近似数求和。
例如:1886+3769≈2000+4000=6000。
②减法估算:先分别求出被减数和减数的近似数,再用近似数求差。
例如:5160-3178≈5000-3000=2000。
③乘法估算分两种情况。
a.一个乘数是一位数的乘法估算,可以把另一个乘数最高位后面的尾数用“四舍五入”法省略,求出近似数,然后将近似数和这个一位数相乘。
例如:816×3≈800×3=2400。
b.一个乘数是两位数的乘法估算,可以把两个乘数最高位后面的尾数用“四舍五入”法省略,求出近似数,然后将两个近似数相乘。
例如:816×33≈800×30=24000。
④除法估算分两种情况。
a.除数是一位数的除法估算,如果被除数最高位上的数够除,就用“四舍五入”法把被除数最高位后面的尾数省略,求出近似数,然后求商;如果被除数最高位上的数不够除,就用“四舍五入”法把被除数前两位后面的尾数省略,求出近似数,然后求商。
例如:8632÷3≈9000÷3=3000,632÷9≈630÷9=70。
b.除数是两位数的除法估算,先分别求出除数和被除数的近似数,用“四舍五入”法把除数十位后面的尾数省略,如果被除数最高位上的数比除数十位上的数大,就用“四舍五入”法把被除数最高位后面的尾数省略;如果被除数最高位上的数比除数十位上的数小,就用“四舍五入”法把被除数前两位后面的尾数省略,再求这两个近似数的商。
2020年六年级下册数学总复习课件-数的运算:第 1 课时 四则混合运算与估算-通用版(共18张)
范文2020年六年级下册数学总复习课件-数的运算:第1/ 191 课时四则混合运算与估算-通用版(共18张PPT)2 数的运算第 1 课时四则混合运算与估算一、填空。
(每空 2 分,共 28 分) 1.在里填上“>”“<”或“=”。
(6 分) 1.45× 3 = 1.45×3÷4 4 9.5÷ 3 =9.5÷3×5 5 6.8÷125%< 6.8 0.82 <0.8×2 4 3 ×80%< 4 3 7 7 0+1.25 >0×1.253/ 192.不用计算,根据45×63=2835 直接写得数。
45×0.63=( 28.35 ) 0.45×6.3=( 2.835 ) 2835÷6.3=( 450 ) 28.35÷0.63=( 45 ) 3.轩轩把一根长 5 m 的细铁丝对折,再对折后,沿着所有 4 折痕剪开,每根细铁丝长( 5 )m,每根细铁丝长度是总长度 16 的( 1 )。
44.已知 a 和 b 互为倒数,a ÷ 2 =( 1 )。
(提示:a ÷ 2 2b 4 2b = a × b = ab = 1 ) 22 4 4 5.亮亮计算 4. 4+×5 时,先算加法后算乘法,结果是 30,那么正确结果是( 12.4 )。
6.已知 A、B、C 不为 0,A× 2 =B× 1 =C× 2 ,那么 3 4 3 A、B、C 的关系是( B )>( C )>( A )。
5/ 19二、下面的计算对吗? 把不对的改正过来。
(每小题 2 分,共 8 分) 1.2÷0.125×8=2÷1=2 ( ? ) 改正:2÷0.125×8=16×8=128 2.1 ×5÷ 1 ×5=5 ÷ 5 =1 ( ? ) 3 3 33 改正:1 ×5÷ 1 ×5=5×5=25 3 33.3 5 ×6=3+ 5 ×6=3+5=8 ( ? ) 6 6 改正: 3 5 ×6=3×6+ 5 ×6=23 6 6 (或 3 5 ×6=23 ×6=23) 6 6 4.15- 1 + 7 =15-( 1 + 7 )=15-1=14 ( ? ) 88 88 改正: 15- 1 + 7 =14 7 + 7 =15 3 88 88 47/ 19三、选择。
(赛课课件)六年级下册数学《数的运算》 (共47张PPT)
17
2021/8/15
第二课时 《四则混合运算》复习过程
一、小组交流预习情况。 小组交流四则混合运算顺序及简便运算等方 面的知识。 二、教师展示知识结构。
5
2021/8/15
第一课时 整数、小数、分数的四则计算
复习内容:第86页例1,第87页课堂活动,练习十八1—4题。
1.通过复习,使学生更进一步掌握整数、小
数和分数四则计算的意义和计算方法。
复习目标Βιβλιοθήκη 2.通过复习,提高学生进行整数、小数和分 数四则计算的能力。
3.通过教学活动,使学生进一步感受数学知识 (四则运算)之间的相互联系,培养学生探 索和解决问题的能力。
6
2021/8/15
第一课时 《四则计算》预习提纲
(一)认真阅读以下数学教材内容。
1.四(上)第43页加减法的关系, 第78页笔算三位数乘两位数, 第104—110页笔算三位数除以两位数的除法。
2.四(下)第12—14页乘除法的关系; 第75页小数的性质; 第106—114页小数的加法和减法。
3.五(上)第7页小数乘法; 第45--47页小数除法(除数是整数); 第50—52页小数除法(除数是小数)。
复习目标 2.进一步培养学生收集信息、分析问 题、提出问题、解决问题的能力。
3.感受数学的价值,培养学生的应用 意识。
22
2021/8/15
第三课时 《解决问题》预习提纲
(一)认真阅读以下数学教材内容。
五年级(下):第91—96页:等式 第97—100页:方程 第101—105页:解方程 第106—109页:用方程解决问题
最新北师大版六年级下册数学《第2课时 计算与应用》优质教学课件
零,再继续除。
回顾与交流
(2)下面各题怎样计算?想办法说明计算的道理。
9.6 0.6 =16
16 0.6 9 . 6
6
36 36
0
小数除法的计算法则
除数是小数的小数除法法则: (1)先看除数中有几位小数,就把除 数、被除数的小数点向右同时移动几位, 如果被除数的数位不够的用零补足; (2)然后按照除数是整数的小数除法 来除。
回顾与交流
1.(1)你是怎样计算“15×13”的? 你能在右图中圈一圈,说明这样计 算的道理吗?
15×13
回顾与交流
15 ×13
45 150 195
15×13
15×3=45
15×10=150 45 + 150 = 195
回顾与交流
(2)下面各题怎样计算?想办法说明计算的道理。
324 84 =408 13.5 - 4.8=8.7
4.计算。 【选自教材P74 巩固与应用 】
36( 2 + 7 ) 9 12
=36 29 36
=29
395 547 =359 574 =39 74 = 27 28
4.计算。 【选自教材P74 巩固与应用 】
1- 1 - 1 23
= 1-1 23
=1 6
1 ÷6 9 3 5 10
1 13
=15 9 3 6 10
=0.3+12 =12.3
[1-( 1 + 1 )]×36
23
=[1 5] 36 6
= 1 36 6
=6
巩固与应用
1.做一做,说一说。【选自教材P73 巩固与应用 】 =184
0.1 0.1
2.森林医生。【选自教材P73 巩固与应用 】
六年级下册数学说课稿-总复习 估算-北师大版
六年级下册数学说课稿-总复习估算-北师大版1. 课程背景总复习是数学课程的重要环节,通过对过去所学知识的综合梳理,对学生的数学思维进行全面的检测和提升,以达到提高学生数学素养和综合应用数学知识的目的。
本次总复习针对六年级下册数学课程中的估算部分进行了整理和总结。
2. 教学目标通过本次总复习,学生应达到以下目标:1.掌握估算的方法和准确性;2.深化学生对估算的认识和应用;3.提高学生的数学思维能力。
3. 教学重点本次总复习的重点是估算的方法和准确性。
4. 教学难点本次总复习的难点是如何正确使用估算方法进行计算。
5. 教学内容及方法5.1 教学内容本次总复习主要涵盖以下内容:1.万位数、千位数、百位数、十位数、个位数的取整;2.数字间的大小比较和近似计算;3.求和、差、乘积、商的估算。
5.2 教学方法1.利用趣味性强的“猜数字游戏”来激发学生的学习兴趣;2.通过实际生活中的应用,如购物、旅游等,来让学生了解估算在日常生活中的应用;3.通过小组讨论、小组竞赛等方式来激发学生的合作意识和创造性思维。
6. 教学评价本次总复习主要通过以下方面来对学生进行评价:1.对学生在数学概念和技能上的掌握情况进行评价;2.对学生在估算上的准确性进行评价;3.对学生在合作意识和创造性思维方面的表现进行评价。
7. 教学反思在本次总复习教学中,教师主要通过趣味性强的教学方法和实际生活案例的引入,有效地激发了学生的兴趣和参与度。
在教学中,学生表现良好,能够积极地参与讨论和竞赛,并在合作和创造性思维方面表现较好。
其中有少部分学生在课堂讲解和趣味性活动中出现了不注意听讲、不按时完成任务等问题,需要进一步加强管理和指导。
总之,本次总复习教学收到了一定的效果,但在教学管理和教学方式上还有进一步的完善和加强的空间。
苏教版六年级下册数学第7单元 总复习课件
第7单元·P76-77练习与实践
1. 260-49-156 55
18÷1.5-0.15 11.85
(5.9+1.65)÷0.25 30.2
(1.5-0.6)×(3-1.8) 1.08
2 3
+
7 9
×
3 14
5 6
9 ÷[ 1 ×( 6 - 1 )]
10
2
53
27 13
2. 下面各题,怎样算简便就怎样算。
按面积:新疆>西藏>山西>江苏
按人口:江苏>山西>新疆>西藏
9.(1)把0.25万改写成用“1”作单位的数是( 2500 )。
(2)8.495保留一位小数是( 8.5 ),保留两位小数是 (8.50 )。
10.(1)写出18的所有因数。 1 2 3 6 9 18
(2)从小到大写出5个9的倍数。 9 18 27 36 45
4.
0.75
1.2
2
6
5
5
40%
75%
5. 在括号里填适当的数。
(1)0.9, 0.99,0.999,(0.9999),(0.99999),… 越来越接近1
(2)
1 2
,1 4
,1 8
,(
1 16
),(
1 32
),…
越来越接近0
6.下图表示5块花圃,涂色部分种玫瑰。先估计哪块花圃 种玫瑰的面积所占的百分比最大,再写出相应的百分数,看 看估计得对不对。
第7单元·P68-70练习与实践
1.在直线下面的 里填整数或小数。
-3
-1
0.5
1.3
2.下面各数中的“2”各表示多少?
人教版数学六年级下册教学课件《第六单元 解决实际问题(1)》
复习导入
你知道哪些估算方法?
去尾法
进一法
四舍五入法
知识梳理 1. 估算的意义和策略
加、减、乘、除法的估算方法
加、减法估算 乘法估算
除法估算
是把相加、减 和加、减法 的各数最高位 估算类似。 后面的尾数用 “四舍五入” 法省略,求出 近似数,然后 用近似数求和、 差。
知识梳理
3. 估算的策略
补偿法:即在进行取近似值或转换时,进行了一些 调整,以补偿前面运算中的偏差,使估算比较准确。
平均估算法:即先在这组数中选择一个合理的平均 值,然后再用这组数的个数乘以这个平均值,得到 估算结果。平均估算法适用于包含许多加数的加法 运算,并且,这些加数的大小又都比较接近。
巩固练习
巩固练习 学校组织六年级175人去博物馆参观,准备租用33座 的客车,至少需要几辆?
175≈180 33≈30 180÷30=6(辆) 答:至少需要6辆。
巩固练习 超载不但损坏路面,而且超载车辆控制能力降低, 容易导致交通事故发生。一辆载质量为8吨的货车共 装了248箱猕猴桃,每箱猕猴桃重28千克,估一估, 这辆货车超载了吗? 248×28≈7500(千克) 7500千克<8000千克 答:没有超载。
人教版 数学 六年级 下册
6 整理和复习
解决实际问题(1)
知识梳理
1. 估算的意义和策略
据中国造纸协会调查资料,2019年全国纸及纸板 生产企业约2700家,全国纸及纸板生产量约10765 万吨,较上年增长3.16%。消费量约为10704万吨, 较上年增长2.54%,人均年消费量约为75千克。
文中标记的数据都是估算的。
人教版六年级下册数学总复习《数的运算》ppt课件
画图可以帮助 我们思考。
32
1
1 4
40 件
32 40 72 件
答:两个班共交了72件作品。
解决问题的主要步骤: 1.理解题意,找到已知条件和问题。 2.找到题目中的数量关系。 3.列式解答,检验,反思解决问题的过程。
1.女生有150人,男生是女生的 ,54男生、女
生一共有多少人?
150 4 120 人
=a×(b×c) a×(b+c)
=a×b+a×c
例2 计算下面各题。
457+786+214
125×16
=457+(786+214) =125×8×2
=1457
=2000
14 5 14 4
9
9
14
5 9
4 9
14
45 27 5
9
45 5 45 4
9
9
10
计算下面各题。
332 255
3 2
20×0= 0
40.5÷1= 40.5
1 3 4 43
例4
根据乘法算式,写出两道除法算式和一道乘法 算式。根据加法算式写出两道减法算式和一道 加法算式。
26+32=58
125×8=1000
32+26=58 58-26=32 58-32=26
8×125=1000 1000÷8=125 1000÷125=8
12.5×(240-480÷6) =12.5×(240-80) =2000
二、判断对错 1.做四则混合运算时,先算加减后算乘除。( ) ×
2.被减数等于减数加差。 ( √ )
三、根据算式写出两个除法算式
25×4=100
通用版六年级下册数学(小升初)四则运算的法则及估算(课件)
(2)12-2
3
【解析】 这是一组关于分数计算的口算题,在运算中一方面要遵循运算法则, 另一方面要能总结规律,灵活运用各种方法,同时要注意计算细节。
对应训练
1.直接写得数。 253+347= 600 8.6-4.9= 3.7 13×6= 78
0.15÷0.3= 0.5
2.06×0.87 ≈1.79
0.14÷2.3 ≈ 0.06
四、解决问题。 1.实验小学的15名老师带280名学生到动物园春游,要租每辆限乘42 人的大客车,租8辆辆够吗?
40×8=320(人) 15+280=295(人) 320>295 够
2.一套书桌椅的价格是491元,一个电扇195元,一个电饭煲278元, 买这三样东西各一件,1000元够吗?
除数是小数的除法:先移动除数的小数点,使它变成整数, 除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点也向右移动 小数 相同的位数(位数不够的补“0”),然后按照除数是整数的 除法进行计算
分数 甲数除以乙数(0除外),等于甲数乘乙数的倒数
用竖式计算下面各题。
(1)98-2.34
(2)3.24×0.12
(3)0.785÷2.5
(a-0=a;a-a=0) (3)0与任何数相乘,积为0。(a×0=0) (4)0除以任何不为0的数,商为0;0不能作除数。(0÷a=0,a≠0) (5)1与一个数相乘,积仍得这个数。(1×a=a) (6)1除一个数,商仍得这个数;相同的两个数相除,商为1。
(a÷1=a;a÷a=1,a≠0)
学霸笔记
)。
二、选择。(把正确答案的序号填在括号里)
1.下面估算不合理的是( B )。
A.3.94×5.23≈20
B.45÷0.93<45
小学六年级数学课件 万以上数的近似数与估算
复习导入
例 把下面的数改写成用“万”作单位 的数。
2001年,我国肉类总产 量就达到了63330000吨。
解题思路:分级 解答: 6333万
去掉4个0,加“万” 字
情景导入1
省略万位后面的尾数,求下面各数的近似数。
千位上的数小于5,把他和 右面的数全舍去,改写成0。
534607≈530000
情景导入1
解:5万 12万
学以致用
课件PPT
2. 把下面的数省略亿位后面的尾数,求 近似数。
153904270 746035298
将千万位上的数和5比较 。
解:2亿 7亿
课件PPT
学以致用
3.判断: 1005988省略 “万”位后面的 尾数,求出的近似数是100万。( )
千位上是5。
解: ×
课件PPT
学以致用
确定是舍还是入
典题精讲
课件PPT
解答:530000 40000
典题精讲
2.把下面的数省略亿位后面的尾数,求近 似数。
4690000000 604890000 解题思路: 找出千万位上的数 确定是舍还是入
典题精讲
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解答:4700000000 600000000
易错提醒
94□668≈95万,□里最小填( 0 )。
探索新知
求“大约”多多少, 可以把两个数都改写 成它们的近似数。
省略万后面的尾数 21万-14万=7万(m2)
探索新知
要求两个较大的数大约相差多少, 可以先把两个数省略相同位数后 面的尾数求近似数,再进行计算。
典题精讲
1.把下面的数省略万位后面的尾数,求近 似数。
534607 38290
人教版六年级数学下册总复习《数的运算(1)》课件
(5)在 里填上“>”“<”或“=”。
3.5×0.89 < 3.5
1÷
6 7
>
6 7
×1
4.2÷0.99 > 4.2 2 ×12 = 2 ÷ 12
3 13 3 13
2.计算下列各题。 3 + 1 =11 4 6 12
3.5-1.72 =1.78
5 12
×
9 10
=3 8
2.4÷
3 5
=4Байду номын сангаас
2、0和1参与运算的特殊例子
11 16
-
5 13
4.53×4
12-1.25×
2+
3
4 15
1 15.1
3.学校食堂运回一批大米,计划每天吃600 kg, 可以吃30天,实际每天少吃了100 kg。这批大 米实际比计划多吃了多少天?
600×30÷(600-100)-30=6(天) 答:这批大米实际比计划多吃了6天。
=7.94
79×45+0.125÷12.5% =75
易错辨析
6.下面的做法对吗?若不对,请改正。
2.4×56÷2.4×65
改正:
55 2.4×6÷2.4×6
=2÷2 =1
不对。
=65×56
=2356
辨析:易忽视运算顺序。
提分点 按要求列综合算式
7.按要求在算式584-5.8×17+7.8÷0.03中添上括号。 (1)运算顺序:×→+→-→÷
)
2.下列各题怎样简便就怎样算。
6.42×1.01-6.42 =6.42×(1.01-1) =6.42×0.01 =0.0642
172-83×24 =172×24-38×24 =14-9
=5
小学六年级数学数的运算(估算)
一般要“往大估”,估大了都够,那实际肯定也够。
798+260
798+260 估大 +2 ≈ 800+260
= 1060(元)
多60
1060>1000,不够。
798+260
估小
≈ 790+260
= 1050(元)
1050>1000,不够。
如果“往小估”,估小了都不够,那实际肯定也不够。
790 + 110 = 900
40 + 1=41
2100 ~3000
350
~
⑥ ( )÷6= 500
口算就可以!
350×6=2100
500×6=3000
24 ~33
① 15×( )=
21 ~171
② 329+( )=
4 ~5
③ 1985÷( )=
分数、小数 也行!
1071~ 1221
④ ( )- 721=
30 ~41
⑤ ( )×12=Biblioteka 10 × 6.9 = 69
估小
估大
估大
800 + 118 = 918
估大
30 × 50 = 1500
和大于1
2800 102
909 1421
68.31
15 14
慢
49×30
估大
≈ 50×30 = 1500(字) 1500<1528
打不完
1528÷30
估小
打不完 ≈ 1500÷30 = 50(字) 50>49
北师大版 六年级下册 总复习 第05课时
数的运算(估算)
加起来 就好
了!
用估算 就可以。
北师版小学数学六年级下册课件 总复习 1-6 估算
例1 290
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
营业额/元 263 259 241 220 245 278 290
估算:250×7=1750(元) 实际计算: 263+259+241+220+245+278+290=1796(元) 1796-1750=46(元)
六年级数学·下新课标[北师]
总复习
第6课时估算
考点讲解 随堂练习 课堂小结 作业设计
考点讲解 1.在生活、学习中,哪些时候要用到估算呢? 请总结一下。
买东西的时候要 估算带的钱够买
几件商品。
计算之前…… 计算之后……
1.计算前的估算:有利于人们
对运算结果有大致的了解。
2.计算后的估算:有利于人们
例2 估算下列各式。 (1)486+302 ≈786 (2)805-95 ≈705 (3)956×5 ≈5000 (4)1416÷7
12.一 因个数因是数两是位一 数位 或数 两的 位乘 以法 上估 的算数的:先乘把法另估一
个 算因:先数把看两成个和因它数接最近高的位数后,面求的出尾近数似四数舍,再五和入, 这 分个别一求位出数它相们乘各。 自的近似数,再把这两个近似 数相乘。
152÷6=25(顶)……2(人) 25+1=26(顶) 答:准备25顶帐篷不够。
3270千克雪梨需要装箱运输,每80千克装一箱, 大约需要多少个箱子?
3270÷80≈41(个) 答:大约需要41个箱子。
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教材第77页“巩固与应用”第1题。 1.
随堂练习
168+288≈170+290=460(元) 460<500,所以500元够。 798+260>790+260>1000,所以1000元不够。
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(3)妈妈带100元去书店买书,她买了两本文学书,
每本20.6元;又花39.6元买了一本汉语词典;之后,
妈妈还想买一本家庭菜谱,有两本菜谱可供选择:薄
本的13.7元,厚本的23.8元。请帮妈妈估算一下,这
时她的钱够买哪一本?
实际应用时为了计
20.6≈20 39.6≈40
算方便,有时四舍
100-20×2-40=20(元)五入法与其他方法
在生活、学习中哪些时候要用到估算呢?
估算能够帮助人们把握运算结果。计算之前 的估算可以有利于人们对运算结果有大致了解, 计算之后的估算可以有利于人们对运算结果进 行检验。我们做作业时的估算是为了减少运算 中的错误,对运算结果负责。
星光小学组织六年级同学看电影。
班级
六(1) 六(2) 六(3) 六(4) 六(5) 六(6)
要求: 1、小组讨论有几种买法。 2、列式并估算
秋季运动会明天要举行了,学 校准备给取得前18名的班级颁发一 个篮球,每个篮球78元。请你帮忙 算一下,出纳大约要带多少钱呢?
2、小丽每分钟步行52米,1小 时大约走多少千米?
52×60 ≈3000(米)=3千米
答:1小时大约走3千米。
3、一本书有50页,每页排 23行,每行26个字。这本书 大约有多少万字? 50×23×26≈30000(字)=3万字
≈50 全年级人数: ≈40 50×4+40×2=280(人)
≈40 ≈50 ≈50
235<280<300 答:应该去希望电影院.
≈50
2.去尾法: • 六(一)班人数:45 • 六(二)班人数:43 • 六(三)班人数:42 • 六(四)班人数:48 • 六(五)班人数:46 • 六(六)班人数:47
7时+10小时+1小时=1时8时 答:这辆车19:00前能到达北京。
发,10:00进入服务区休息,下表是前3小时行驶的路
程。司机预计到北京前还要进服务区休息3次,每次大
约是15分钟。请你估一估,这辆车19:00前能到达北
京吗?
第1小时 122km
第2小时 119km
第3小时 121km
速度:(122+119+121)÷3≈120 (时k间m: )1262÷120≈10(小时)15×4=60分钟=1小
59×22 ≈1200(元)
59×31 ≈1800(元)
59×37 ≈2400(元)
答:应该买单价为31元的最合适。
选择 1.不计算,估算5.03×4.2的结果是( )。 ①20 ②22 ③21
2.估算下面的算式,( )的结果大于100。 ①3.99×8.1 ②4.03×8.05 ③12.03×9.07
198×31≈6000(千克)
答:七月份大约能产蛋6000千克
一个长方体水池,长18米,宽9米,高1.2米, 请你估计一下这个水池大约可以装水多少立 方米?
18×9×1.2 ≈180(立方米)
答:这个水池大约可以装水180立方米。
做一做
小立家离学校约370米。他从家走到学校 用了6分钟,每分钟大约走多少米?
1.估算。【说说你是怎么估的?】
803-207≈600
798+205≈
技巧:把整数最高位后面的尾数用“四舍0 五入”
法省略,求出近似数,然后用近似数计算。
23×498≈ 10000
632÷69≈ 9
技巧:把两个因数最高位后面的尾数用“四舍
五入”法省略,求出近似数,然后用两个近似
数相乘简。单理解,整数的估算就是把整数估算
≈40 ≈40 ≈40 ≈40 ≈40
全年级人数: 40×6=240(人)
235<240<280 答:应该去希望电影院.
≈40
3.进一法:
• 六(一)班人数:45 • 六(二)班人数:43 • 六(三)班人数:42 • 六(四)班人数:48 • 六(五)班人数:46 • 六(六)班人数:47
≈50 全年级人数:
答:这本书大约有3万字
1、小明计算了两道题,请你 用估算的方法帮他判断一下是 否正确。
64×82=4758 ×
209×19=2171 ×
2、商店有三种书包,它们的价格分别是22 元、31元、37元。学校大队辅导员带着同学 们捐的1912元钱为山区的小伙伴买59个书包, 要求剩余的钱要尽量少。请你帮辅导员估算 一下,应该买哪一种书包最合适?
1、38×19 ≈800 61×82 ≈4800
102×30≈ 7×301≈ 48×47≈ 64×78≈
206×40≈ 20×401≈ 52×63≈ 92×69≈
林老师带100元买上面 这三样体育用品,估一 估老师带的钱够吗?
谁说得对?
1、
√2、
3、
谁说得对?
√1、 √2、
3、
妈妈想买2件商品,带了600元,可以有 几种买法?
≈50 50×6=300(人)
≈50 ≈50 235<300=300 ≈50 答:应该去希望电影院.
≈50
回顾拓展:
1.精确计算,全年级实际人数是( 27)1。 2.比较估算的结果和精确计算的结果你有什么发现?
240 < 271 < 280 < 300
与精确计算结果比较,去尾法所得结果偏小, 进一法所得结果偏大,四舍五入所得结果更接近。
答:买一部电子词典和一套《外国名著》,1000元不够。
49×30≈1500(个)
答:她在30分内打不完这篇稿子。
估算下面各题
91×89≈8100 69×52≈3500 48×29 ≈1500
4、估算下面两组题: 78×6≈480 78×62≈4800 596×4≈2400 596×42≈24000
13.7<20<23.8
结合进行估算。
答:这时妈妈的钱只够买薄本菜谱。
六年级有5个班,1至5班的人数依次为:43、40、41、 44、42,学校小礼堂有200个座位,如果召开六年级 毕业典礼,需要加椅子吗?
思考:有5个班,把每个班全部估算成40人。
40×5=200(人)
答:实际上有4个班的人数都超过了40,总 人数大于200人,而学校礼堂的座位只有 200个,所以需要加椅子。
3.估计一下,2008÷( )的结果在400左右。 ①5 ②7 ③6
4.妈妈带了200元去超市购物,选的商品有一袋大米37元,一桶油39元,一台电 风扇102元,下面的第( )种情况下,估算比精确计算更有价值。
①营业员将每种商品的价格输入收款机时。 ②妈妈考虑带的钱够不够时。 ③妈妈被告之要付多少钱时。 ④营业员要找钱给妈妈时。
成整十、整百……的数。
除法的估算,要看看能不能整除。
(1) 买一套《百科全书》和一套《中国古典名著》, 大约要多少元? 168+288≈460(元)
答:买一套《百科全书》和一套《中国古典名著》,大约要460元
(2)买一部电子词典和一套《外国名著》,1000元够吗? 798+260≈1060(元) 1060元>1000元
16 一本童话故事书有438页,小丽用4个星期看完。 小丽每星期大约看了多少页?
438≈400
400÷4=100(页)
答:小丽每星期大约看 了100页。
438≈440
440÷4=110(页)
答:小丽每星期大约看 了110页。
小红家的养鸡场平均每天产蛋198千克,估计 一下,七月份大约能产蛋多少千克?
一间教室的长是8.16m,宽是6.37m,用边长0.2m的 正方形方砖铺地,购买1200块方砖够吗?为什么?
8.16×6.37≈48(平方米) 0.2×0.2×1200=48(平方米)
答:实际教室的面积要超过48平方米,所以购 买1200块方砖不够。
京沪高速全程1262千米,一辆汽车早晨7:00从上海出
人数/人
45
43
42
48
46
47
(1)估一估应该去哪个影院看电影?
(2)估一估六年级大约有多少人,并和你的 同桌交流一下估算的方法?
1.四舍五入法:
• 六(一)班人数:45 • 六(二)班人数:43 • 六(三)班人数:42 • 六(四)班人数:48 • 六(五)班人数:46 • 六(六)班人数:47