培养良好作业习惯-提高完成作业的有效性
小学语文作业的功能
小学语文作业的功能一、作业设计理念小学语文作业应立足于学生核心素养的培养，注重学生语言运用能力、思维品质、文化意识和审美情感的全面发展。
在设计作业时，充分考虑学生的年龄特点、兴趣和需求，以激发学生的学习积极性，提高作业的有效性。
二、作业功能定位1. 巩固知识：通过作业帮助学生巩固所学知识，强化字、词、句、篇等基本语文素养。
2. 拓展能力：培养学生独立思考、创新思维和解决问题的能力，提高学生的语文综合素质。
3. 培养习惯：通过作业培养学生良好的学习习惯，如按时完成作业、认真书写、自主检查等。
4. 激发兴趣：设计富有创意、形式多样的作业，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
5. 亲子互动：作业可作为家长了解学生学习情况、参与孩子学习过程的途径，促进亲子沟通。
三、作业内容与形式1. 内容：结合教材内容，设计富有针对性的作业，涵盖字词、阅读、写作、口语等方面。
（1）字词：注重字词的音、形、义教学，提高学生的字词掌握水平。
（2）阅读：培养学生阅读兴趣，提高阅读理解能力，拓展知识面。
（3）写作：培养学生写作能力，包括句子、段落、篇章的写作训练。
（4）口语：锻炼学生口语表达能力，增强学生自信心。
2. 形式：多样化作业形式，提高学生兴趣，降低学习负担。
（1）书面作业：包括填空、选择、连线、简答等。
（2）实践作业：如观察日记、手抄报、小制作等。
（3）口头作业：如朗读、讲故事、讨论等。
四、作业评价与反馈1. 评价：作业评价应注重过程性、激励性，关注学生的个体差异。
2. 反馈：教师应及时批改作业，给予学生具体、有针对性的反馈，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。
五、作业管理策略1. 合理安排作业量：遵循教育部门相关规定，确保作业量适中，减轻学生负担。
2. 定期检查：教师应定期检查作业完成情况，关注学生作业习惯的培养。
3. 家长配合：鼓励家长参与作业监督，共同促进学生良好学习习惯的形成。
4. 作业调整：根据学生学习情况，适时调整作业难度和内容，提高作业的针对性和有效性。
家庭教育小学一年级家庭作业指导
家庭教育小学一年级家庭作业指导在小学一年级的家庭教育中，家庭作业的指导起着重要的作用。
家庭作业不仅是巩固学校所学知识的手段，更是培养孩子学习习惯和自主学习能力的机会。
如何正确指导小学一年级的家庭作业，既要关注学业成绩的提升，也要注重培养孩子的独立思考和解决问题的能力。
本文将给您详细介绍一些有效的家庭作业指导方法。
一、创造良好的学习环境学习环境对于孩子的学习效果有着重要影响。
为了营造一个良好的学习环境，家长可以从以下几个方面着手：1. 安静和清洁的学习场所：为孩子准备一个专门的学习区域，确保学习场所的安静和整洁，避免干扰和杂乱的因素。
2. 适宜的学习时间：根据孩子的习惯和特点，合理安排学习时间。
一般来说，小学一年级的孩子每天学习时间不宜过长，可以从15分钟到30分钟逐渐增加。
3. 鼓励孩子的学习兴趣：在学习过程中，可以为孩子选择一些与学习内容相关的故事书籍或者游戏，激发他们的学习兴趣。
二、建立良好的家庭作业习惯家庭作业的完成不仅仅是掌握知识的手段，更是培养孩子学习习惯和自主学习能力的机会。
因此，家长可以通过以下几个方面培养孩子良好的家庭作业习惯：1. 确定一个固定的作业时间：制定一个稳定的作业时间表，每天相对固定的时间让孩子完成家庭作业。
2. 分配合理的任务量：根据孩子的学习情况，合理分配每天的家庭作业量。
要注意不要贪多，避免孩子学习疲劳。
3. 鼓励自主学习：鼓励孩子自己思考和解决问题，提高他们的自主学习能力。
如果孩子遇到困难，可以先给予适当的提示和引导，而不是直接给出答案。
4. 定期复习巩固：及时复习巩固所学知识，可以通过游戏、讲故事等方式进行，增加孩子学习的趣味性和有效性。
三、与老师保持良好的沟通家校合作对于孩子的学习成绩和发展非常重要。
家长可以与孩子的老师保持良好的沟通，互相了解孩子在学校和家庭作业方面的情况，及时解决问题和困惑。
1. 定期参加家长会：家长会是了解孩子在学校表现的一个重要机会，要积极参加，与老师共同讨论孩子的学习情况和进步。
小学生怎样培养良好作业习惯
小学生怎样培养良好作业习惯小学生是学习阶段的起点，他们的学习习惯和学习态度往往会影响到以后的学习成绩和学习习惯的养成。
而作业作为学生学习的一部分，良好的作业习惯对于小学生的学习至关重要。
那么，小学生应该如何培养良好的作业习惯呢？首先，要培养小学生良好的作业习惯，家长的引导和监督是至关重要的。
家长可以在孩子做作业时给予适当的帮助和指导，帮助孩子理清作业思路，解决作业中遇到的问题。
同时，家长也要对孩子的作业情况进行监督，确保孩子按时完成作业，养成按时上交作业的习惯。
家长还可以和孩子一起制定作业计划，帮助孩子合理安排作业时间，避免拖延和临时抱佛脚的情况发生。
其次，小学生在做作业时应该保持专注和认真的态度。
专注是做好作业的前提，只有保持专注才能更好地理解问题、解决问题。
小学生在做作业时要找一个安静、整洁的环境，远离干扰因素，集中注意力完成作业。
此外，小学生还要保持认真的态度，对待每道题目都要认真思考、仔细完成，不要草率应付。
只有保持专注和认真，才能做出优质的作业，提高学习效果。
另外，小学生在培养良好的作业习惯时，要注意合理安排作业时间。
作业是小学生学习的一部分，但并不是唯一的部分。
小学生在做作业时要注意控制作业时间，不要花费过多时间在作业上，而忽略了其他重要的学习和生活内容。
家长可以帮助孩子制定作业计划，合理安排作业时间，保证作业的完成同时也保证孩子有足够的时间进行休息和娱乐活动，保持身心健康。
最后，小学生在培养良好的作业习惯时，要注重及时总结和反思。
完成作业后，小学生可以和家长一起对作业进行检查，找出错误和不足之处，及时进行纠正。
同时，小学生还可以总结作业中遇到的问题和解决方法，为以后类似问题的解决积累经验。
及时总结和反思可以帮助小学生不断提高作业质量，养成良好的学习习惯。
总之，培养良好的作业习惯对于小学生的学习至关重要。
家长的引导和监督、保持专注和认真的态度、合理安排作业时间、及时总结和反思，是培养小学生良好作业习惯的关键。
浅谈如何提高作业的有效性
浅谈如何提高作业的有效性天和小学徐婷一、充分利用辅助教材,节省作业时间。
我们每个年级每个学科都有配套的辅助教材（如补充习题、练习册）。
拿语文作业来说，学生平常做在课内、回作本上的作业题，大多都是挑选于学生统一定购的辅导用书上。
而往往把这些题目摘抄上去就会花去写作业的三分之二的时间。
因此，如果可以直接做在辅导用书上，并作为平时检查的作业。
那么，学生的做作业时间就会大大缩短。
老师就可以让学生在课堂十几分钟完成几道习题是完全有可能的。
在老师的督促指导下，学生作业的质量就会有所提高。
而且，可以显示学生独立完成的能力。
二、同行老师的合作，提高作业质量。
在节省时间的同时，老师也要精心设计题目，提高学生作业的有效性。
就学校每个年级都有几个班的特点，教学同一年级同一学科的老师就相对比以往要多一点。
那我们就可以共同分工合作，在相同的时间内，我们可以出更多更有针对性的习题。
将竞选的习题可作为作业或小练习，复印发给学生完成。
如果是作为回家作业的话，可以大大缩短学生写作业的时间，减轻学困生的厌恶情绪，从而提高作业质量。
三、根据学生的学习情况，衡量要求不同。
在精心选择的习题作业中，可以根据学生的学习情况层次，可设计必做题和选做题。
选做题，学困生可以根据自己的能力选做或选择不做，但必做题一定要认真完成。
为“精设精选提高作业的有效性”的教学讲座，拉开了紫荆小学“促合格抓质量”教学系列讲座的帷幕。
我校围绕市教委和上级有关精神，以教学五大环节为主题，开展系列讲座。
讲座的第一讲由陈志明校长主讲，他通过如何有效地布置作业，让学生减负增效，努力提高作业的有效性作业是教学工作中的一个重要环节，是衡量教师教学效果的有效手段，是学生巩固知识，提高能力，收获成功的平台，作业的重要性不言而喻。
那么该如何布置作业，如何在作业中体现新课程教学改革的理念，怎样才能使作业更科学合理、更有效呢？围绕这些问题，3月29日，在刘主任的主持下，全体数学教师在三（1）班举行了课改沙龙活动。
培养良好的学习习惯
培养良好的学习习惯：塑造成功的基石学习习惯是学生在长期的学习过程中逐渐形成的不自觉的、稳定的行为方式，它对于学生的学习和生活具有深远的影响。
良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，增强学习效果，还可以培养自主学习能力，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
本文将探讨如何培养良好的学习习惯，为读者提供有益的建议。
一、制定学习计划制定学习计划是培养良好学习习惯的基础。
首先，要明确学习目标，根据自己的实际情况制定合理的学习计划。
学习计划应该包括每天的学习任务、每周的学习时间、每月的学习重点等。
同时，要注重时间的合理安排，合理分配各科目的学习时间，避免偏科现象的出现。
此外，学习计划还要留有一定的余地，以便应对突发事件和调整学习进度。
二、课前预习课前预习是提高学习效率的重要手段之一。
通过预习，学生可以了解即将学习的内容，把握重点和难点，提前做好心理准备。
在预习过程中，学生可以尝试自己解决问题，增强自主学习能力。
同时，预习还可以帮助学生在课堂上更加集中精力，有针对性地听讲和思考，提高听课效率。
三、课堂专注课堂专注是培养良好学习习惯的关键。
学生在课堂上应该认真听讲，积极参与课堂活动，积极思考和提问。
同时，要注重课堂笔记的记录，以便课后复习和巩固。
课堂专注不仅可以提高听课效率，还可以增强学生的学习自信心和成就感，激发学习兴趣。
四、课后复习课后复习是巩固知识的重要环节。
学生在课后应该及时复习当天所学内容，巩固知识体系。
同时，要注重与其他同学的交流和讨论，分享学习经验和解题思路。
通过交流和讨论，可以拓宽思路，加深对知识的理解。
此外，学生还可以利用网络资源进行自主学习和拓展学习，提高自己的综合素质。
五、独立完成作业独立完成作业是培养良好学习习惯的重要一环。
学生在完成作业时应该认真审题、独立思考、规范答题。
同时，要注重作业的正确率和书写规范，养成良好的作业习惯。
独立完成作业不仅可以加深对知识的理解，还可以培养独立思考和解决问题的能力。
培养小学生良好的作业习惯
培养小学生良好的作业习惯作为小学生的家长和老师，我们都深知作业对于学生的重要性。
良好的作业习惯可以帮助孩子更好地掌握知识、提高自律能力、培养学习兴趣和自信心。
培养小学生良好的作业习惯是非常重要的。
本文将针对小学生的作业习惯进行分析，并提出一些建议，希望能够帮助家长和老师们更好地引导孩子养成良好的作业习惯。
为了培养小学生良好的作业习惯，首先我们需要明确作业的目的。
作业不仅仅是老师布置的任务，更重要的是帮助学生复习巩固知识、提高自主学习能力，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
家长和老师应该共同努力，确保作业的质量和效果。
一、创造良好的学习环境良好的学习环境是培养学生良好作业习惯的前提。
我们需要在家里为孩子创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，让孩子能够专心致志地完成作业。
家长和老师也要鼓励孩子养成每天固定的作业时间，让孩子养成定时定点做作业的好习惯。
二、合理安排作业时间很多小学生由于课业繁重，作业量大，经常在家庭作业上花费大量的时间，导致他们没有足够的时间进行课外活动、运动或者休息。
为了避免这种情况的发生，我们需要合理安排孩子的作业时间。
一般来说，小学生每天的作业时间不宜超过2个小时，如果孩子花费过多的时间在作业上，就需要考虑是不是作业量过大，或者是不是孩子的学习方法有问题。
三、引导孩子做好作业前的准备在做作业之前，孩子们需要做好充足的准备，包括准备好书包、课本、练习册和必要的学习工具、纸张、笔、橡皮等。
家长可以帮助孩子检查作业的完成情况，提醒他们及时将需要的东西准备好，以免在做作业的过程中浪费时间。
四、监督和引导孩子完成作业在孩子做作业的过程中，家长和老师需要给予孩子适当的监督和引导。
我们要确保孩子能够独立地完成作业，但也要给予他们适当的帮助和指导。
如果孩子在作业中遇到了困难，可以适当地给予一些提示和建议，让他们能够顺利地完成作业。
要注意控制作业时间，避免孩子在疲劳的情况下继续做作业。
如果孩子在规定时间内无法完成作业，可以暂停让他休息一下，然后再继续做。
小学生习惯养成总结7篇
小学生习惯养成总结7篇篇1一、引言小学生习惯养成教育是学校德育工作的重要组成部分。
良好的习惯对于小学生的成长与发展具有至关重要的意义。
通过习惯养成教育，可以培养学生的自律能力、提高学习效率、促进身心健康。
因此，本篇总结将围绕小学生习惯养成教育的重要性、现状、实施策略以及取得的成效等方面进行详细阐述。
1. 提升学习效率：良好的学习习惯有助于学生高效地完成学习任务，提高学习效果。
2. 培养自律能力：习惯养成需要持之以恒，这对于培养学生的自律能力至关重要。
3. 促进身心健康：良好的生活习惯有助于学生的身体健康和心理健康。
目前，小学生习惯养成教育取得了一定的成效。
然而，仍存在一些问题。
部分学生在学习习惯、生活习惯等方面存在不足，需要进一步加强引导和教育。
同时，家庭和学校在习惯养成教育方面的合作也需要进一步加强。
1. 学校教育：学校应将习惯养成教育纳入日常教学计划，通过课程、活动等方式引导学生养成良好的习惯。
2. 家庭教育：家长应积极配合学校的教育工作，以身作则，引导孩子养成良好的生活习惯和行为习惯。
3. 社会教育：社会应提供良好的成长环境，营造良好的社会风气，引导学生树立正确的价值观和人生观。
通过不懈的努力，小学生习惯养成教育取得了显著成效。
学生的学习习惯、生活习惯等方面有了明显改善，自律能力、学习效率等也有所提升。
同时，家庭和学校在习惯养成教育方面的合作也更加密切，形成了良好的教育合力。
六、结论与建议综上所述，小学生习惯养成教育对于学生的成长与发展具有重要意义。
在实施过程中，需要学校、家庭和社会的共同努力与密切配合。
为了进一步巩固和提升习惯养成教育的效果，提出以下建议：1. 加强对学生的引导和教育，帮助学生认识到习惯养成的重要性，并引导他们养成良好的习惯。
2. 加强家庭和学校的合作与沟通，共同关注孩子的成长与发展，及时发现问题并加以解决。
3. 营造良好的社会环境，提供丰富的社会资源，引导学生积极参与社会活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
如何提高小学语文课堂作业有效性
如何提高小学语文课堂作业有效性一、作业设计1.作业目标明确：教师应根据课程标准和教学内容，设定具有针对性和可操作性的作业目标，确保作业与课堂教学相衔接，使学生通过作业巩固所学知识，提高语文素养。
2.作业类型多样化：根据小学生年龄特点和学科特点，设计填空、选择、连线、简答等不同类型的作业，激发学生的学习兴趣，提高作业的趣味性和有效性。
3.作业难度适宜：作业难度应适中，既能让学生通过努力完成，又能避免过难或过简导致的挫败感和轻视心理。
二、作业指导1.课堂讲解：教师在布置作业前，应对作业内容进行详细讲解，确保学生明确作业要求和完成方法。
2.作业示范：教师可提供作业示例，让学生了解优秀作业的标准，提高作业质量。
3.个性化指导：针对学生在作业过程中出现的问题，给予个性化的指导和帮助，提高学生完成作业的自信心。
三、作业批改与反馈1.及时批改：教师应确保作业批改的及时性，对学生作业给予客观、公正的评价。
2.全面反馈：教师应对学生作业的优点和不足给予全面反馈，鼓励学生发扬优点，改进不足。
3.激励性评价：采用激励性语言，激发学生的学习积极性，提高作业完成质量。
四、作业跟踪与调整1.作业跟踪：教师应关注学生在作业过程中的表现，了解作业效果，为教学调整提供依据。
2.作业调整：根据作业反馈和学生实际，适时调整作业内容、难度和类型，提高作业的针对性。
3.家校沟通：加强家校联系，了解学生在家的作业情况，共同促进学生作业质量的提高。
五、作业资源整合1.教材资源：充分利用教材资源，结合课文内容设计作业，提高作业的有效性。
2.网络资源：合理利用网络资源，拓展作业内容，丰富作业形式。
3.校本资源：结合学校特色和实际，开发具有校本特色的作业资源，提高作业的吸引力。
六、作业评价机制1.多元化评价：作业评价应结合过程性评价和终结性评价，注重学生在作业过程中的思维方法和态度，以及作业成果的正确性和完整性。
2.自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养其自我反思和自我管理的能力。
培养小学生良好的作业习惯
培养小学生良好的作业习惯作为小学生的家长和老师，我们都希望孩子能够养成良好的作业习惯，保证他们的学习效果和身心健康。
要培养小学生良好的作业习惯并不是一件容易的事情，需要家长和老师的共同努力，以及对孩子的正确引导和监督。
那么，如何才能有效地培养小学生良好的作业习惯呢？一、树立正确的学习观念家长和老师要一起帮助小学生树立正确的学习观念。
从小学习不仅是获取知识，更是培养终身学习的意识和能力。
小学生需要明白学习的重要性，要懂得努力学习的价值，并且能够认识到学习是一个长期持续的过程。
只有树立了正确的学习观念，孩子才会乐于接受作业和学习任务，并且愿意付出努力去完成。
二、营造良好的学习环境家长和老师还要一起营造良好的学习环境。
良好的学习环境可以让孩子产生学习的兴趣和动力，从而主动地去完成作业。
要为孩子创造一个安静、整洁、明亮的学习场所，保证孩子能够集中注意力完成作业。
要为孩子提供优质的学习资源，包括教材、参考书、学习用品等，以便他们能够更加便捷地完成作业。
家长和老师要给予孩子充分的关心和支持，鼓励他们克服困难，享受学习的乐趣。
三、合理分配作业时间小学生的作业量一般比较大，因此家长和老师要合理分配作业时间。
家长和老师要根据孩子的学习情况和身体状况，合理地安排每天的作业量。
作业量过大会使孩子产生厌学情绪，甚至导致学习效果下降；作业量过少则难以满足学习需求，影响学习进步。
要科学合理地安排孩子的作业时间，让他们能够有足够的休息和娱乐时间。
适当的放松和娱乐可以帮助孩子缓解学习压力，调整心情，更好地完成作业。
四、培养自主学习能力在帮助孩子完成作业的过程中，家长和老师还要培养孩子的自主学习能力。
孩子从小就应该学会自己管理和安排学习时间，独立完成作业。
在帮助孩子解决作业中遇到的问题时，家长和老师要引导孩子自主思考，独立解决。
可以适当给孩子一些指导和建议，但不要替代孩子去完成作业，让他们亲自尝试和体会。
通过这样的方式，可以培养孩子的学习自觉性和独立思考能力，让他们在学习过程中获得成就感和满足感。
小学阶段如何培养孩子良好的学习习惯？
小学阶段如何培养孩子良好的学习习惯？小学阶段是孩子自学习惯养成的关键时期，良好的学习习惯能够为孩子未来的学习发展奠定坚实基础。
作为教育工作者，我建议从以下几个方面帮助孩子培养良好的学习习惯：一、培养良好的学习兴趣兴趣是最好的老师，激发孩子的学习兴趣是培养良好学习习惯的第一步。
情境教学趣味学习环境：利用图画、游戏、故事等，将枯燥的知识变得生动活泼。
注重实际学习内容的关联性：将学习内容与孩子的生活经验、兴趣爱好联系起来，帮助孩子理解知识的应用价值。
鼓励孩子自主探索：提供充足的自主学习时间和空间，鼓励孩子根据自己的兴趣进行探索和学习。
二、培养良好的预习复习习惯预习是高效学习的基础，也能帮助孩子更好地理解课堂内容。
引导孩子阅读理解课本：帮助和鼓励孩子课前预习，阅读课本内容，并尝试思考问题。
设置课前预习目标：帮助孩子明确课前预习的目标，例如了解哪些知识点，能够找到哪些问题。
提供预习工具：可以提供笔记、思维导图等工具，帮助孩子有效记录课前预习内容。
三、培养良好的课堂学习习惯课堂学习是知识获取的关键环节，良好的课堂习惯能够提高学习效率。
培养专注力：鼓励孩子集中注意力听讲，积极探究问题，并做课堂笔记。
重视互动性：鼓励孩子主动积极参与课堂讨论，热烈回应他人的问题，并学会与同学有效沟通。
注意反思性：鼓励孩子课后及时复习，自我反思课堂学习内容，并总结学习心得。
四、培养良好的作业习惯作业是巩固知识，提升能力的重要途径，良好的作业习惯能够提高学习效果。
培养认真细致的习惯：鼓励孩子认真审题，规范标准抄写，尽量避免粗心大意错误。
培养独立思考的习惯：鼓励孩子独立完成作业，不依赖他人，并养成思考问题，解决问题的能力。
注意及时完成的习惯：鼓励孩子按时完成作业，避免拖延，并养成合理安排时间的能力。
五、培养阅读习惯阅读是学习的根本，培养阅读习惯能提升孩子的知识储备和思维能力。
鼓励广泛阅读：鼓励孩子阅读不同类型的书籍，例如故事书、科普书、历史书等。
帮助小学生养成按时完成作业的习惯
帮助小学生养成按时完成作业的习惯在小学阶段，养成按时完成作业的习惯对于孩子们的学习和成长至关重要。
按时完成作业不仅能够帮助他们巩固和扩展所学知识，还能培养他们的时间管理能力和责任心。
下面，本文将介绍几种方法，帮助小学生养成按时完成作业的好习惯。
首先，家长的引导和监督是养成按时完成作业习惯的关键。
家长应该积极关注孩子的学习情况，与孩子共同制定一个合理的作业时间表。
这个时间表可以包括每天回家后的作业时间、休息时间以及其他活动的安排。
家长可以通过提醒和监督孩子按时开始和完成作业，培养他们的自律和责任感。
其次，为了让小学生更好地坚持按时完成作业，家长可以为他们提供一个良好的学习环境。
孩子的学习环境应该安静、整洁，远离干扰因素，如电视、游戏机等。
此外，为了保证孩子的学习效果，家长可以为他们提供必要的学习工具和资源，如书籍、电脑等，让他们能够更高效地完成作业。
另外，教师在学校中也发挥着重要的作用。
教师可以通过课堂上的讲解和示范，引导学生养成按时完成作业的好习惯。
在布置作业时，教师可以明确作业的要求和截止时间，并与学生进行充分的沟通。
同时，教师还可以通过作业批改和反馈，及时指导学生纠正错误，提高他们的学习效果和自觉性。
此外，小学生自身的积极性和主动性也是养成按时完成作业习惯的关键因素。
在学习上，他们应该保持积极的态度，主动思考和解决问题，学会合理分配时间，按部就班地完成作业。
同时，他们应该养成良好的时间管理习惯，将完成作业的时间合理安排在其他活动之后，避免拖延和浪费时间。
最后，为了帮助小学生养成按时完成作业的习惯，家长和教师可以采取一些激励措施。
比如，可以给孩子设定小目标和奖励机制，当他们按时完成作业时，给予适当的奖励，如表扬、小礼物等。
这样可以激发孩子的积极性和主动性，帮助他们坚持养成良好的作业习惯。
总之，养成按时完成作业的习惯对于小学生的学习和成长至关重要。
家长和教师应共同努力，为孩子提供支持和指导，营造良好的学习环境，培养他们的自律和责任感。
如何培养小学生良好的家庭作业习惯
如何培养小学生良好的家庭作业习惯培养小学生良好的家庭作业习惯是非常重要的。
家庭作业对学生的学习起着重要的促进和巩固作用，同时也是培养学生自主学习能力、培养良好的学习习惯和时间管理能力的重要途径。
在这篇文章中，我将分享一些帮助小学生培养良好家庭作业习惯的方法和策略。
首先，树立正确的家庭作业观念。
家长和老师要共同传达给孩子们，家庭作业的目的是为了帮助他们巩固所学的知识并培养自主学习的能力。
家庭作业不是简单地完成任务，而是通过反复练习和巩固来提高学习效果。
同时，也要让孩子们明白，家庭作业是一种责任和承诺，需要按时按量完成。
其次，安排合理的家庭作业时间。
家长和孩子们可以一起制定一个合理的作业时间表，确保孩子们有足够的时间来完成作业和复习。
同时，还要根据孩子的年龄和个人情况，合理分配每天的作业时间和休息时间。
在制定时间表时，考虑到孩子的兴趣爱好和其他活动，让他们有足够的时间参与课外活动和休息，以保持身心的健康平衡。
第三，营造良好的学习环境。
为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习环境，可以帮助他们更为集中地完成作业。
确保孩子的学习区域没有任何干扰，如电视、游戏机等，在有需要的时候，可以提供适当的帮助和解答，但也要注意帮助的方式，让孩子有一定的自主解决问题的能力。
第四，培养良好的学习习惯。
要帮助孩子们养成良好的学习习惯，首先要引导他们按顺序完成作业。
可以告诉孩子们在开始做作业之前，先预览一下任务，了解每个任务的内容和要求，然后再开始逐项完成。
其次，鼓励孩子们解决问题的思考和方法，让他们有机会思考和提出自己的解决方案。
最后，鼓励并表扬孩子们努力和坚持的精神，帮助他们建立自信心和积极性。
此外，在培养良好的家庭作业习惯的过程中，要让孩子们感受到家庭作业的乐趣和成就感。
家长可以鼓励孩子们在完成作业后，分享他们的收获和喜悦，并适时给予表扬和奖励，以激发孩子们的积极性和学习的动力。
总之，培养小学生良好的家庭作业习惯需要家长和老师的共同努力。
怎样培养学生良好的作业习惯
怎样培养学生良好的作业习惯作业是学生学习过程中不可或缺的一部分，良好的作业习惯能够帮助学生更好地掌握知识，提高学习成绩。
很多学生在作业方面存在着种种问题，比如拖延、马虎、质量低下等。
所以，培养学生良好的作业习惯显得尤为重要。
下面就让我们来探讨一下怎样培养学生良好的作业习惯。
教师在课堂上应该对作业有明确的要求。
教师在布置作业时应该清晰地告诉学生作业的要求、时间和标准，这样可以让学生清楚地知道自己需要做什么、在什么时间内完成以及怎样完成。
而且，在教师阅读学生的作业时，也应该及时给予学生反馈，指出作业中存在的问题，并给予改进的建议。
这样可以让学生知道自己的作业完成情况，从而更好地改正错误，提高作业质量。
家长在家庭教育中也扮演着至关重要的角色。
家长应该对孩子的作业给予足够的关注和支持。
在孩子做作业的时候，家长可以适当地给予一些帮助和指导，但不要代替孩子完成作业。
家长还可以给孩子创造良好的学习环境，比如为孩子准备一个安静、整洁、明亮的学习空间，让孩子在这个地方专心完成作业。
家长还可以鼓励孩子培养良好的学习习惯，比如按时完成作业、整理学习资料等。
学校可以组织一些关于作业习惯的活动，比如学校可以开展关于作业管理的讲座或者举办一些相关的比赛。
这样不仅可以让学生了解到一些关于作业习惯的知识，还能够增强学生的学习动力和兴趣。
学校还可以为学生提供一些相关的学习资源，比如作业辅导课程、学习方法指导等，这样可以帮助学生更好地完成作业。
学生个体也需要对自己进行管理，培养良好的作业习惯。
学生可以制定一个详细的作业计划，规划好每一天的作业时间和内容，这样可以避免拖延、马虎等问题的发生。
而且，学生还可以养成每天复习的习惯，及时巩固当天所学的知识，这样可以让学生在做作业时更加得心应手。
学生还可以把作业看作一种主动学习的机会，而不是一种被动的负担，这样可以让学生更加积极主动地完成作业。
如何提升作业效率和质量
如何提升作业效率和质量
1. 划定时间范围
•在开始作业之前，设定一个明确的时间范围，确定每个任务需要花费的时间，并严格控制在规定时间内完成。
2. 制定清晰的计划
•制定详细的计划，将作业分解为小任务，逐一完成，确保每个步骤都清晰可行。
3. 避免拖延
•要养成及时开始和完成作业的习惯，避免拖延，以免影响作业效率和质量。
4. 注意细节
•在完成作业过程中，要注意细节，确保每个步骤都正确无误，避免因疏忽造成错误。
5. 多做练习
•多做练习可以提高作业质量，加深对知识的理解，并提升解题能力，从而提升作业效率。
6. 寻求帮助
•在遇到困难或不明白的地方时，不要犹豫，及时向老师或同学寻求帮助，提高作业质量。
结语
通过合理规划时间、制定清晰计划、避免拖延、注意细节、多做练习和寻求帮助，可以提升作业效率和质量，让学习更加高效。
希望以上方法对大家有所启发！。
小学生的学习方法提高学习效果的技巧
小学生的学习方法提高学习效果的技巧学习是小学生成长过程中非常重要的一环，而学习效果的好坏直接关系到他们的学业成绩和未来的发展。
因此，了解和掌握一些提高学习效果的技巧，对小学生的学习至关重要。
本文将为大家分享一些实用的小学生学习方法，帮助他们提高学习效果。
一、建立良好的学习习惯好的学习习惯是学习有效性的基础，小学生应培养以下几个方面的习惯：1.定时定量：小学生每天应有固定的学习时间，做到按时上下学，按时完成作业，避免拖延。
2.科学安排计划：提前规划一段时间内的学习任务，有计划地进行学习，合理安排每个科目的学习时间。
3.良好的作息习惯：保证充足的睡眠时间，每天保持一定的户外活动和适度运动，有助于增强学习的效果。
二、积极参与课堂学习对于小学生来说，课堂学习是他们学习的主要形式，积极参与课堂活动可以提高学习效果。
1.专注听讲：在课堂上要认真听讲，注意老师的讲解，做好听课笔记，确保掌握重点内容。
2.积极回答问题：主动回答老师提出的问题，争取展示自己的知识和能力，同时也能加深对知识的理解。
3.与同学互动：在合作学习环节积极参与小组活动，与同学合作完成任务，互相帮助，共同进步。
三、学会合理安排作业时间小学生通常需要完成较多的作业，合理安排作业时间能提高学习效果，减少压力。
1.分解任务：将作业分解为小部分，每次集中精力完成一部分，有利于提高效率。
2.按优先级完成：根据作业的难易程度和截止日期，合理安排作业的顺序，优先完成重要的和紧急的作业。
3.合理调整：如果遇到较难的题目或者遇到学习瓶颈期，可以暂时转换一下学习内容，稍作调整，缓解学习压力。
四、培养良好的阅读习惯阅读是学习的重要途径，培养良好的阅读习惯可以扩大知识面，提高学习效果。
1.每天坚持阅读：养成每天读书的习惯，可以选择与自己兴趣相关的书籍，进行阅读。
2.阅读理解：阅读的同时，要注重理解，可以在阅读后进行问答、总结等活动，巩固所学知识。
3.阅读速度与技巧：通过多读书的方式提高阅读速度，并掌握一些阅读技巧，如快速浏览和提取重点等。
养成良好的作业习惯
养成良好的作业习惯一、引言良好的作业习惯是学生成功学习的关键所在。
它不仅有助于提高学习效果，还能培养学生的自律、责任感等品质。
养成良好的作业习惯对学生的学业和未来发展具有重要意义。
本文将介绍一些养成良好作业习惯的方法和技巧。
二、合理安排时间1.合理规划每天的学习时间，确保有足够时间完成作业。
2.充分利用零散时间，如上学路上、午休时间等，做一些简单的预习或复习。
三、设定明确的目标1.每天开始做作业前，明确目标，列出要完成的任务清单。
2.将任务分解为小块，一步步完成，避免拖延或过度压力。
四、创建适合的学习环境1.选择一个安静、整洁的地方，远离噪音和干扰。
2.保持桌面的整洁，减少杂物对学习的干扰。
五、集中精力，做到专注1.关闭手机和电脑上的社交软件，避免分心。
2.可以选择一些专注力训练的方法，如番茄钟法，每25分钟集中精力做事，然后休息5分钟。
六、养成良好的预习和复习习惯1.在课前预习，了解将要学习的内容，提前准备问题，提高学习效果。
2.每天晚上复习当天的学习内容，巩固记忆。
七、寻求帮助与互助1.遇到困难和问题，不要害怕寻求帮助，可以向老师、同学或家长请教。
2.可以组建学习小组，在交流合作中提高学习成效。
八、养成记录和反思的习惯1.记录每天的学习任务和完成情况，进行反思和总结。
2.及时反馈对自己的学习情况，及时调整学习策略。
九、培养良好时间管理能力1.学会合理安排时间，不要过多陷入娱乐活动或社交网络。
2.合理分配时间，保证作业的质量，避免赶工。
十、保持积极的心态1.对于作业中遇到的困难，保持积极乐观的心态，相信自己能够克服困难。
2.培养坚持不懈的毅力，不轻易放弃。
十一、总结良好的作业习惯对于学生的学习和发展非常重要。
通过合理安排时间、设定明确的目标、创造适合的学习环境等方法，我们可以有效地培养良好的作业习惯。
希望本文提供的方法和技巧能够帮助大家养成良好的作业习惯，取得更好的学习成果。
让我们一起努力，养成良好的作业习惯，共同迈向成功！。
小学作业展评活动总结
小学作业展评活动总结为落实“双减”政策，加强教学常规管理，规范作业的书写，培养良好的作业习惯，提升作业的科学性、针对性，增强作业实施的有效性，实现常规教学动态检测、及时反馈，同时给教师搭建一个互相学习的平台，阳光小学校于本周6月20日、21日、23日开展了为期三天的“落实双减促实效作业展评亮风采”作业展评活动。
本次活动由教导处统筹安排、精心准备，全体教师积极参与、认真学习、取长补短。
一本本干净、整洁的作业本，不仅仅展现了学生的良好素养，更折射出每一位教师认真踏实的工作态度和高度的责任心。
本次重点展评了语文、数学、英语的常规和特色作业以及科学特色作业。
01语文作业展评语文作业内容能根据教材重难点和单元知识要点科学合理地设计布置；学生书写规范，格式标准，美观大方；教师评价方式富有趣味性，用等级、印章等工具直观激励学生，丰富的激励性评语更是对孩子们巨大的鼓舞；作文批阅既有对亮点的肯定，也有提出的具体建议，起到了与学生交流，促其提高的作用，语文味浓厚。
02数学作业展评数学作业展示了学生的常规作业和特色作业。
老师设计了多样的评价方式,激励了学生在评价中收获进步的喜悦。
在数学作业展评中,不仅有精批细改的常规作业，更有设计独特的特色作业。
特色作业也是独特新颖，用思维导图、手抄报等多种形式，不仅注重学科整合,而且有很强的趣味性，达到了让学生练习和巩固知识的目的和效果。
03英语作业展评三至六年级的英语作业形式多样，能紧扣单元重、难点，夯实基础进而发散思维；作业量适中，重在激发学生英语学习兴趣。
教师能做到批阅规范、及时、分等级，勤改错，关注学生英语学习方法的教授。
从学生作业完成情况来看，学生能做到书写规范整洁,正确率高、完成度好，反映了学生端正的学习态度和良好的学习习惯。
04科学作业展评科学学科挖掘作业的育人功能，让学生真正走进生活的课堂，走进科学的世界，学会用科学的眼光观察世界、用科学的语言表达世界、用科学的思维思考世界，从而提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力，用心探索、动手创造、感受快乐、健康成长，实现真正意义上的五育并举！05教师评选每位教师每天到达展评教室通过扫描二维码的方式，秉持公平、公正的态度给每项作业进行现场评选。
培养学生良好学习习惯的具体方法与措施
培养学生良好学习习惯的具体方法与措施每个人都想孩子有良好的学习习惯，那么我们应该怎样去培养孩子养成良好的学习习惯呢?下面小编为您提供培养学生良好的学习习惯的具体方法和措施，欢迎大家参考。
培养学生良好学习习惯的具体方法与措施一、培养学生良好的课前习惯逐渐引导学生养成课前预习的习惯，按教师或教材要求做好课前预习，寻找听课重点、难点，提高课堂听讲的有效性。
1.指导学生做到课前提前预习课程，每天在上课前，都要自己先认真看看今天数学课要学习的课程，了解这节课的课程的知识点、重点、难点，为这节数学课的课堂学习做好准备。
2.每天的预习遇到不懂的地方可以采用查资料寻找答案或者可以向同学、家长询问，如果问题还是没弄清楚要把它用记号标识出来，这样在课堂上有重点地学习，学习效果会更好。
3.要培养学生预习时集中精力，养成一丝不苟的学习习惯，培养成良好的课前预习习惯。
二、培养学生在数学课堂中养成良好的学习习惯要培养学生在数学课堂中专心上课的习惯，课堂上认真听讲，积极主动地参加各种课堂教学活动，培养每一个学生在课堂教学中踊跃发言的习惯，在课堂中严格要求学生，遵守课堂纪律，积极思考。
在数学的学习中鼓励中高年级的学生认真做好课堂笔记。
1.每一节课前做好准备，学生按要求统一摆放课本及文具。
2.在数学课堂上认真接受教师指导，专心致志地参与小组探索和学习，耐心的进行练习，全身心地投入学习。
3.在数学课堂学习中如果遇到疑难问题时，要和小组探究解决问题如果还不能解决应该及时举手和老师交流尽快解决问题，不把这一节课的问题留到下一节课。
4.在数学课的教与学中要鼓励学生进行合作学习，在进行分组实验、动手操作等活动时互相帮助，是大家共同提高。
三、培养学生在数学课堂学习中养成合作学习的习惯：鼓励班内的每一名学生能在合作前独立思考数学问题，在小组的合作学习中要培养交流与倾听的能力，在每一次合作学习后要用自己的话表达合作学习的收获和并不断的反思。
在合作学习中要将个体间的差异当作一种学习资源，在合作学习中达到集思广益、取长补短、共同进步、协同发展的目的。
提高作业有效性的策略
提高作业有效性的策略作业的有效性对于学生的学习效果和成绩提升至关重要。
然而，很多学生却常常面临着作业无效、效率低下的问题。
在这篇文章中，我将提供一些提高作业有效性的策略，帮助学生提高自己的学习效果。
1.制定合理的计划：在开始做作业之前，制定一个合理的计划是非常重要的。
这包括确定每项任务所需的时间、优先级以及合理的时间分配。
合理的计划可以帮助你充分利用时间，高效地完成作业。
2.创建一个适合学习的环境：学习环境对于作业的有效性起着重要的作用。
确保你有一个安静、整洁、舒适的学习环境。
远离干扰物，保持集中注意力，可以使你更专注地完成作业。
3.分拆任务：将大的作业或任务分割成小的、可管理的子任务，逐个完成。
这种分拆任务的方法可以帮助你更好地集中精力，降低压力，提高效率。
4.利用时间碎片：在日常生活中，我们经常会有许多时间碎片，例如等待朋友、坐公交等。
学会利用这些时间碎片完成一些小任务，可以充分利用碎片时间，有效提高作业的效率。
5.专注力训练：提高自己的专注力可以帮助你更有效地完成作业。
学会专注的关键是减少干扰，例如把手机静音、关闭社交媒体等。
可以通过逐渐延长专注的时间来锻炼自己的专注力，例如开始时只专注五分钟，渐渐增加到十分钟，然后再增加到更长的时间。
6.寻找合适的学习方法：不同的人有不同的学习方法适合自己。
发现适合自己的学习方法可以帮助你更好地理解和掌握知识。
试试不同的方法，例如阅读、记录、绘图、复述等，找到最适合自己的方法。
7.注重休息：长时间连续地学习会导致疲劳和注意力下降。
通过注重休息，可以保持精力充沛和高效学习。
学习时，每隔一段时间休息几分钟，可以放松大脑和眼睛，提高效率。
8.寻求帮助：如果你在作业中遇到了困难，不要害怕寻求帮助。
可以向老师、同学或家长寻求指导和解答。
及时解决问题可以帮助你更快地完成作业，提高作业的效率。
9.反思和复习：完成作业后，花一些时间进行反思和复习。
反思你的学习过程，找出不足和改进的地方。
学校作业管理制度实施
一、引言为了提高教育教学质量，培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯，我校特制定本作业管理制度。
本制度旨在规范教师布置作业、学生完成作业、家长参与作业的过程，确保作业管理的科学性、合理性和有效性。
二、制度目标1. 提高学生完成作业的效率和质量，促进学生全面发展。
2. 规范教师作业布置行为，提高作业设计水平。
3. 促进家校沟通，形成教育合力。
三、制度内容1. 作业布置（1）教师应根据课程标准、教学进度和学生实际情况，合理布置作业。
（2）作业内容应具有针对性、实践性和趣味性，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
（3）作业量应适度，避免加重学生负担。
2. 作业完成（1）学生应按时完成作业，认真对待每一项作业。
（2）学生遇到作业中的问题，应及时向教师请教，提高作业完成质量。
（3）学生应养成良好的作业习惯，如保持作业整洁、规范书写等。
3. 家长参与（1）家长应关注孩子的作业完成情况，与教师保持良好沟通。
（2）家长应引导孩子养成良好的作业习惯，关注孩子的学习进步。
（3）家长应关注孩子的心理健康，为孩子创造良好的家庭学习环境。
4. 教师批改（1）教师应及时批改作业，关注学生的作业完成情况。
（2）教师应根据作业情况，给予学生必要的指导和帮助。
（3）教师应注重作业评价的公正性、激励性和发展性。
四、实施与监督1. 学校成立作业管理领导小组，负责制度的实施和监督。
2. 教师应定期参加作业管理培训，提高作业布置和批改水平。
3. 学校定期对教师作业布置和批改情况进行检查，对存在的问题进行整改。
4. 家长对作业管理制度实施情况进行监督，提出意见和建议。
五、结语学校作业管理制度是提高教育教学质量的重要保障。
我们相信，通过全体师生的共同努力，我校作业管理工作必将取得显著成效，为学生的全面发展奠定坚实基础。
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培养良好作业习惯，提高完成作业的有效性
张海霞
英国哲学家弗·培根在《随笔集》中曾指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。
”养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，使学生从小养成良好的行为习惯，克服不良行为，这是养成教育的基本内涵和主要内容，是素质教育的一个重要内容。
在小学阶段，家长和学校以及教师的目标都很一致：帮助学生养成一个良好的习惯，为今后的学习、生活奠定坚实的基础。
而在小学中低段的教学中，家长和教师注重让学生养成一个良好的作业习惯,是学生学会学习最基础、最必要的一项任务。
作业是对孩子学完知识后的检查和应用的重要形式之一，对于学生而言，做作业是检查学生掌握知识的必要环节和重要手段。
良好的作业习惯，将有助于学生迈向成功。
但现在的教学中，我们看到有些学生如今做作业的目的只是为了应付老师和父母的检查，为了交差。
因此普遍出现以下问题：
①不能自觉地完成作业，常常丢三落四，作业完成的质量差；②不能主动思考，依赖性强，只有父母在身边陪着，才能较好的完成作业，如果父母没空进行指导，作业质量较差。
③对口头作业不重视，认为老师无从检查，便没有完成。
④做事磨蹭，完成作业的速度太慢。
因此，教育者必须加强培养学生良好的作业习惯，使学生变被动完成作业为主动完成作业，提高作业的质量和有效性。
那么，怎样培养学生良好的作业习惯呢？
一、养成主动、及时完成作业的习惯
学生不能自觉、及时完成作业的问题在学生中带有普遍性，是许多教师和家长在沟通过程中讨论的焦点。
这种现象在家庭作业上表现尤为突出，许多学生放学回家后，总是东摸摸西摸摸，有的还要偷看一会电视，总之要闹腾好久才能坐下来动笔做作业。
对此我们可以先摸清原因，对症下药。
学生之所以怕做作业，主要有这样几种原因：①上课不专心或学习能力有问题，对所学知识不理解，面对作业无从下手；②没有耐心，边做边玩；③书写能力不足，书写本来
就慢；④缺乏所学知识的兴趣，内部动力不足，缺乏主动性和自觉性；⑤逃避父母另外加码，做完作业后还有父母的作业等等。
我们平时可以采取一些行之有效的激励方法，让他们得到成功的体验，感受到及时完成作业的好处，如：对学生顺利地、及时地，甚至提前完成任务的，我们就予以奖励，最大奖励是让孩子自由支配剩余时间，这样孩子为了有更多的时间玩或做自己想做的事，做作业肯定很快；也可以采用竞赛的方法，如：将几个学生安排在一起（能力水平比较接近），形成竞争伙伴的关系，一块计算规定数目的数学题，通过比赛激发兴趣，优先者给予适当奖励，从而提高效率，养成力争上游的习惯。
二、养成认真读题、审题的习惯
正确地读题，认真地审题是正确解题的关键。
学生在解题中出现的许多错误,往往并非是缺少必要的知识,而是缺乏必要的审题习惯和审题技能。
有学生在解题时，往往只求快不求好，计算369÷52= ？时会把被除数抄写成396，更不要说解答应用题，分析数量关系了。
因此，要提高作业正确率,必须下功夫培养学生认真审题,看清题目要求再解题的习惯。
例如:我们在新授数学例题的时候,每一次都要有计划、有目的地坚持不懈地引导学生进行读题、审题训练,甚至有时我们还可以规定必须要将题目读几遍后才可以动笔，从而强化学生对读题、审题的重要性的认识，培养学生读对题目，审清题意的能力。
也可以在日常教学中单独开一、两节读题、审题的强化训练课，让学生学会审题的方法,养成良好的读题、审题习惯，提高解题的正确率。
三、养成独立思考、自主完成作业的习惯
独立思考、自主作业是学生做作业时体现出来的良好习惯，更是学生的一种良好品行。
一方面我们要积极鼓励学生独立思考、自主作业，帮助他们树立自信，养成独立做作业的良好习惯；另一方面我们要向学生说明抄袭作业的不利之处，剖析抄作业对自身成长的危害。
当然作为教师我们给学生的作业量要适中，要尽量使学生能当堂完成，每堂课都应安排一定的时间给学生做作业，使学生能够在课堂教师的监督下独立思考完成。
作业过量，会给学生造成心理压力、产生厌倦情绪，无形增加学生的抄袭作业的动力。
每堂课的作业除了数量适中外，还要考虑难易的程度，既要考虑到优等生，还要考虑到学困生，要使不同程度的学生作不同层次的作
业，都能产生相应的解答兴趣。
让差一点的学生即使碰到稍难一点的题目，多思考一下或在老师的指点启发下也能当堂完成。
如此，既能防止抄袭，又能调动全体学生思考的积极性、主动性，从而收到较好的作业效果。
四、养成认真做草稿的习惯
学生解题时，打草稿的随意性很强，有的根本就不打草稿，再难的计算也仅凭口算，其正确率可想而知，有的学生所用稿纸五花八门，有的就临时找一张纸凑合，草稿打得杂乱无章，连自己都看不清。
结果导致好多题目明明思路对了，却因为计算错误而做错，着实可惜。
因此，我们有必要加强这方面的渗透教育。
如：上课的时候，遇到需要板演的题目，我们可以给学生做好榜样，在黑板上一笔一划的打好草稿，并让学生跟着一起打，学生看到老师都在认认真真地打草稿，自然而然就会跟着做了。
我们要让学生配备专门的草稿本，向学生提出明确的草稿要求：整齐、清楚，杜绝一切随意性。
对学生的草稿本我们也要不定期的进行检查，及时关注每一位学生的情况，对草稿打得好的给予表扬并在班级内进行展示。
只要坚持一段时间，学生们定能养成良好的作业习惯，作业的正确率也就相应得到大幅提高。
五、养成自我检查作业的习惯
我们对学生做完作业后要有明确的要求，即要求学生每次作业后必须自我检查。
对完成的作业进行自我检查，首先是要看看有无遗漏，如有及时补上，其次对所做的作业认真验算，验算时要做到既验算理又验方法，要养成只要解题就必有验算的习惯。
这样，每一次做完作业后，自己进行及时检查，既保证了作业的质量，又养成了自我教育的意识和习惯，尽量减少错题率。
现在有不少学生不愿自我检查做业，教师要求家长对学生的作业进行检查，我们觉得这种做法不应过度使用，这样会养成学生的惰性，形成对他人的依赖，不利于自主学习意识的培养。
实践表明，只有长期坚持让学生自我检查作业，才利于培养他们的自我学习意识，有利于提高学生学习的积极性和主动性，提高作业效率。
六、重视完成口头作业
中低年级的作业中，口头作业占多数，然而口头作业往往会被学生忽略，老师也无从查起，
长此以往，学生对口头作业就更不重视了。
因此，调动学生完成口头作业的积极性，引起学生对口头作业的重视，也显得尤为重要。
对此，根据低年级学生的心理特点，可采取“争星”活动，如朗读之星、背诵高手、能说会道之星、小博士等。
教师可以会利用课前5分钟或下课时间进行抽查，被抽查到的学生如果完成得好便能获得一枚星级的图标，图标累计到一定数量时，教师就可以为该学生发一张奖状或小奖品，让家长对其表扬。
总之，可以通过多种活动让学生明白，只有认真完成口头作业，才有机会获得这些殊荣。
七、协调好三科作业
首先，要了解其他各科作业的布置情况，做好调整。
小学生注意力持续的时间比较短，在校学习一天后已经比较疲倦了，每天的家庭作业不宜太多，最好要和各科老师协调好，一定让孩子保证有精力很好地完成作业。
很难想象孩子连续做两三个小时作业还能保证质量的。
其次，要根据新课程改革的要求和学科特点以及教材内容，做到课内作业与课后作业相结合。
对于作业的设计和布置．应注意突出它的活动性、实践性和趣味性，并能充分体现出人文性、差异性和开放性。
布置的课后书面作业切忌单一、机械、枯燥，尽量做到“少而精”、“巧而好”，不要追求数量，而要着眼质量。
要努力培养学生的“质量意识”、“时间意识”、“高效意识”，尽量训练学生做到一次到位、一次成效。
不做无效的劳动，不花不必要的时间和精力。
总之，习惯是一种非智力因素，是人们在后天所养成的一种自动进行某种活动的特殊倾向，是一种自觉、主动、持久、稳定的行为方式。
可见，良好作业习惯不是一朝一夕可以养成的事，只有通过家长、老师的正确引导，学生的不断努力，才能有所收获。
然而良好的作业习惯一旦形成，要想改变它便很不容易，正如俗话所说：“习惯成自然”。
2015年12月。