班主任工作以“勤”字当头

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班主任班级管理演讲稿(通用5篇)

班主任班级管理演讲稿(通用5篇)

班主任班级管理演讲稿(通用5篇)班主任班级管理演讲稿1尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:大家好!今天我演讲的题目是《加强班级管理,提高育人效益》。

一直以来,班级管理工作千头万绪,纷繁复杂,有人说:“班主任是学校里最苦的岗位”。

在班主任工作的这些年中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。

下面简要的谈谈我在班级管理方面的一些做法,不当之处,敬请大家批评指正。

一、从爱出发,严字当头,努力做到勤、细、巧。

1、关爱和尊重学生班级管理是一种艺术,一位管理不成功的班主任,其失败的理由可能会有一百条,而一百位优秀班主任,其成功的经验肯定有一条,那就是热爱和尊重学生。

“如果学生是一个含苞待放的花蕾,教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放”。

前苏联教育家马卡连柯也说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。

”因此,班主任对学生的爱,胜过千次万次的说教。

这就要求我们在管理过程中要用真心去打动学生,把学生当作知心朋友,敞开心扉,同时还必须有耐心,特别是对后进生的教育,应“长其善,救其失,扬其长,促其变”,要善于寻找他们的“闪光点”,适时地给予各种形式的表扬,从而增强他们的自信心和上进心。

关爱无小事,细小之处见真情,关爱要有差别,要“偏爱”后进生、严爱优等生、博爱中等生。

只有关爱尊重,才能赢得学生信任,班级这个大家庭才会温馨和谐。

2、严字当头美国著名军事家埃德加·普里尔说过,由一头狮子带领一群羊将战胜一只羊带领一群狮子。

这句话给了我很大的触动,因为在我看来,班级管理也是一场没有硝烟的战争,管理的成与败,要看班主任这只领头雁,能否严格要求他的群雁,时刻督促他们,不让任何一只掉队。

作为班主任,我深知对待学生要严宽有度,要做到“以菩萨心肠行霹雳手段”、“大棒政策加怀柔政策”才行。

“不以规矩,无以成方圆。

”班级管理工作,首先要立规矩。

立规矩就要把握一个“严”字。

“从严治班,从严治学”,本学期一开始,我根据学校的规章制度结合本班学生的实际情况制定了《高一、16班班级管理量化细则》,对同学们的学习、纪律、卫生、休息、就餐、仪容仪表、跑操等所有方面详细做出了规定并具体赋分,以做到“有法可依”,严格实行学生个人得分扣分制,定期评比、定期总结,加强纪律性,学习无不胜。

“勤”字当头 细致用心

“勤”字当头 细致用心

2016年第40期(总第304期)在小学班级管理中,低年级的班级管理尤其关键,特别重要。

因为低年级学生年龄小,自理能力及自觉性较差,低年级阶段也是知识、品德、良好个性等形成的开始时期,是基础教育中的基础。

低年级班主任工作的重要性就不言而喻了,班主任老师应该爱岗敬业,深入了解学生,积极帮助学生,不仅要有耐心,更要细心,这样,班级才会积极向上,出现“班风正、学风浓、学生综合能力强”的好现象。

下面谈谈自己在小学低年级班主任工作中的几点做法和体会。

一、“勤”字当头常言道:“一勤天下无难事”。

班主任工作必须“勤”字当头,班主任老师要比别的教师多观察,多努力,要细心了解学生情况,将他们发生的一切事务认真、合理的予以处理。

刚入学的学生由于年龄小,自理能力差,纪律涣散。

因此,我一直要求自己工作要“勤快”。

首先,要多了解关心学生,抓好学生的课堂常规教育,培养学生良好的习惯。

务必使每个学生在整个班集体随时表现出“学就学个踏实,玩就玩个痛快”的良好班风班貌。

每天,我都要强调学生遵守学校的校规校纪,有“顾全大局”的思想,具有自我约束力,形成习惯,强调他们养成良好的生活习惯,按时到校。

我利用晨课抓常规,从培养学生良好习惯入手,时时利用班会队会、校内外活动、科任课来学习学校的规章制度和宣传班级各类标兵的先进事迹,提醒学生做好课前的准备工作,并且在课后及时和家长沟通、了解学生的思想、行为,根据学生的表现及时表扬奖励,以此来鼓励学生。

其次,勤于处理学生之间的一些细小的摩擦及矛盾和犯下的错误。

对于个别顽皮不听话的学生,班主任老师不要“置之不理”,要因材施教,慢慢引导,并给予改正的时间和机会。

课堂上利用形象直观的教具、实物投影和多媒体进行教学,尽量吸引学生的注意力,调动学生的积极性。

在日常学习中,时刻注意激发学生的积极性,如:学生刚进校时,个别学生特别爱告状,我抓住这个特点,让他们独立思考后尽量自己解决,让学生逐渐养成专心听课、认真作业、下课痛快玩耍的良好习惯,争做全能标兵的好孩子。

做一个“五勤”的班主任

做一个“五勤”的班主任

做一个“五勤”的班主任首先是勤思。

勤思是指要勤于思考,善于总结经验,善于分析问题。

作为班主任,要善于思考教育教学中的各种问题,包括学生的学习情况、班级的管理情况、教师的教学质量等等。

要善于总结工作中的经验,发现问题并及时解决,不断完善自己的工作方式和方法。

只有经过深思熟虑,才能更好地解决问题,指导学生,提高班级教学水平。

其次是勤动。

勤动是指要勤于行动,积极主动地为学生服务。

作为班主任,要积极了解学生的情况,主动与学生交流,关心他们的成长和发展。

要积极参与学校组织的各种活动,带领学生参与丰富学生的课余生活。

同时也要勤于处理班级各种事务,保持班级良好的秩序和氛围。

再者是勤管。

勤管是指要勤于管理,善于协调。

作为班主任,要善于管理班级的各种事务,包括学生的学习、生活、公共卫生等等。

要善于协调师生关系,保持师生之间的良好关系,使师生之间的互相理解和尊重,能够更好地促进学生的发展。

然后是勤学。

勤学是指要勤于学习,不断提高自身的素质和能力。

作为班主任,要不断学习教育教学的相关知识,提高自己的教育教学水平。

要不断学习和掌握新知识、新技能,不断完善自己的教育理念和教育方法。

只有不断学习,才能不断进步,才能更好地为学生服务和教育学生。

最后是勤问。

勤问是指要善于提问,不断了解问题,及时解决问题。

作为班主任,要善于提问,及时了解学生的学习和生活情况,及时发现问题并加以解决。

要善于向同事请教,不懂的问题要善于问,只有善于提问,才能及时解决问题。

做一个“五勤”的班主任,是一项富有挑战性的工作,需要我们不断努力,不断提高自己的素质和能力。

只有不断提高自己,才能更好地服务于学生,促进学生的全面发展。

相信在不断的努力和奋斗中,我们一定能够成为一名优秀的班主任。

班主任工作心得体会范文(通用16篇)

班主任工作心得体会范文(通用16篇)

班主任工作心得体会范文(通用16篇)班主任工作心得体会篇1记得有这样的一句话:“上帝在关闭了一扇门的同时,也为你开启了一扇窗。

”可是,作为一名班主任教师,我常常对门内的风景“望穿秋水”,对窗里的景致却“视而不见”。

直到那一天,我发现我错了!那是在一次大扫除过程中,一个忙碌的身影吸引了我的视线,之间他在教室的各个桌脚下认真地搜寻着那些细小的、极易被人忽视的垃圾,然后将那些垃圾捡起后,小心地放在掌心中。

积攒多了,他就快速地仍进垃圾箱。

来来回回几趟后,他又找来拖把在教室的水泥地上使劲地拖了起来。

他的表现,在一些“消极怠工”的同学们的衬托下,显得格外耀眼。

可是,在平时的学习上,他却是一名令我头疼的学生。

他的学习成绩很不好,每张考卷上的分数总是羞于见人。

如果“以成绩论英雄”的话,他是一个被成绩关在门外的失败者。

可是今天,透过开启的“这扇窗”,我看到了他身上的闪光点。

因此,我想,在实施新课程的今天,一定要重视评价制度的变革,更多地关注学生的个性差异,使一些考试成绩不佳的学生也能看到自身存在的价值。

班主任工作心得体会篇2高二(4)班是高二年级的理科重点班,在经历了第一学期班级组合后的融合过程后,第二学期班级的稳定已不是问题,一开学各项常规工作就能很快进入正常稳定的状态。

因此,本学期班级的工作重点放在学风建设上。

要抓常规工作只要勤管就有成效,但学风则是无形的,对于全班59名学生而言,除了勤以外,更重要的是讲究工作方法。

一个学期来,我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德宗旨,在实际工作中不辞劳苦、主动开展班级管理和德育工作,为班级良好的学风的建设打下基础,在政教处和年级组的关心、支持、指导和帮助下,取得了一定的管理成效并使班级学风有了良性的发展。

概括性地说有以下几点:一、“勤”字当头,以身作责坚持每天早操、读报、两段晚修都与学生一同参与,发挥教师言传身教的示范作用,带动学生主动学习。

对学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、有序落实。

班主任要“三勤”

班主任要“三勤”

班主任要“三勤”班主任是班集体的组织者和领导者,是沟通学校与家庭的桥梁,因此,干好班主任这项工作在教学中就显得重要,复杂和艰巨。

在日常工作中会受到难以预料因素的干扰,多年班主任工作经历使我深深感到,在寄宿制学校里要管理好班级,老师必须“勤”字当头,以饱满的热情投入到教学生活中去。

我们班的大多数学生寄宿在学校,要管理好这些学生,让他们在学校里既要学会生活自理,又要全身心的投入到学习中去,班主任必须从一点一滴做起,不在于要把班级管理得多严,多死,关键在于如何调动学生学习的积极性,关心爱护每一位学生,在班集体内形成奋发向上,积极进取的学习氛围,具有团结,协作的精神的集体。

班主任就必须手勤,腿勤,嘴勤。

手勤。

一是要对学生的个性特点,特长爱好,家庭等情况要熟悉,开家长会时专门留出时间,向家长了解他们的情况,掌握学生父母身体状况、家庭主要收入及主要成员组成情况,根据不同类型,分别做好记录,比如学生在家表现、是否是单亲、是否是留守儿童等等。

二是对学生平时表现作记录,比如做好事的、有点滴进步的、爱买好吃的好玩的、经常不在食堂吃饭饿肚子的、经常吃方便面不吃主食的、晚休在宿舍说话的……都要详细记录,这样就能对好的方面加以肯定和鼓励,同时在他们成长记录袋中写上几句赞扬的,鼓励的话语,让他们远离家长也能感受到关心与温暖。

学生的点滴进步都记录在我手中,开班会,找学生谈话都有话可说。

三是要不断总结工作中的经验教训,在借鉴得失中不断完善工作,我经常在找学生谈话后,把我的做法,想法都记录下来,借以日后反思自己的做法是否得当。

观察学生的表现,看看我的谈话是否奏效。

腿勤。

就是查看要勤,我们班有些学生每星期零花钱足,少则10几元,多则20几元,到校后,经不住商店的诱惑,好吃的,好玩的,都想试,心思都用在怎样花钱上;有些学生经常不吃早餐,时间长了营养就跟不上;还有的家长嫌饭菜贵,干脆让孩子吃方便;还有的学生到星期四、星期五没有吃饭;家庭成员是单亲的孩子也有很多;父母出门在外的孩子也很多,这些留守孩子缺乏亲人的引导,一方面经济条件差,吃穿是问题,另一方面又有许多不良习惯,比如说脏话、不讲卫生、不团结同学等等,再加上有些孩子发育比较早,更加需要老师的关心,引导。

班主任工作四字——严爱实勤

班主任工作四字——严爱实勤

班主任工作四字——严\爱\实\勤作者:韩婷来源:《教育界》2011年第02期【摘要】日常的班主任工作中要做到严、爱、实、勤,这样才能扎实有效地开展班级工作,走入学生,真正把以学生发展这个宗旨落到实处。

严要做到严之有度,严之有理,严之有据;爱是一种教育手段,有种巨大的力量;实实在在地做好每一件事;勤去班级,勤找学生谈话,做到眼勤、手勤、脑勤。

本人做班主任工作已有14 个年头,不敢说有多少真知灼见,但还是有所心得。

在日常的班主任工作中,我始终奉行四个字:严、爱、实、勤。

严严字当头,这是原则性的问题。

我告诉学生什么可以做,什么不可以做,犯了错误要接受相应的惩罚。

严不是整天板着一副冷面孔,严也不是恐吓与体罚,关键是让学生心中有一把尺子,时刻衡量自己的言行,规范自己的举止,对自己严格要求。

惩罚是必要的,崇尚人权的美国人还说:适当的惩罚可以遏制欲望的膨胀。

在日常的工作中,我把相应的惩罚措施先“推荐” 给学生,学生犯了错误以后,我让他们自己选择惩罚的方式,或者让班委会的同学帮助选择。

这样做的好处是,让学生明白尽管犯了错误,但班主任还是尊重他们的,不是硬性地规定他们怎么做;同时,犯了错误的学生在这一过程中也能审视自己的错误,也是一种很好的反思过程。

严之有度,严之有理,严之有据,这三点非常重要。

要让学生心服口服,否则,他们会口是心非,教育效果达不到。

严之有度——对有些原则问题,绝不可以草草了之,对有些非原则问题,则要灵活处理。

掌握度非常重要,古人云:“水至清则无鱼,人至察则无徒”。

班主任与学生的关系也是如此。

有时候,一笑了之也是一种智慧。

严之有理——班主任要给学生讲道理,让他们理解严的重要性,从而形成理性的认识:一个班级如果没有严明的纪律,就没有良好成绩的保障,就没有强大的团队精神。

严之有据——就是让学生熟知学校及班级的有关规章制度和相应的公约,让学生明白一切都是有章可循,有据可查,不是胡乱而为之。

爱教育专家说:爱是巨大的教育力量,爱也是一种教育手段。

倾注满腔热情 培育时代英才

倾注满腔热情  培育时代英才

倾注满腔热情培育时代英才回顾自己22年的教学生涯,其中21年都做班主任工作。

我亲耳聆听过著名教育家魏书生、李镇西及任小艾的班主任工作报告。

正因为不断“充电”,使自己的眼界比较开阔,教育学生的方法也灵活多样,教育效果比较明显。

所带班级班风正、学风浓,受到学生及家长的一致好评。

班主任工作是平凡、简单的,但是在平凡和简单中蕴涵着伟大。

作为班主任,要以饱满的热情投入本职工作。

只有热爱班主任工作,才能做一名合格的班主任。

要做一名优秀的班主任,必须做到以下几点:一、全面观察,认真分析,确定班级的长远规划和近期目标每接手一个班,我都会花一个月的时间,仔细观察各方面情况,并进行认真分析,根据本班学生的学情特点确定学生发展计划及班级长远规划,力争让他们三年后达到各自的目标。

在素质教育的激励下,让不同的学生得到不同的发展。

学习拔尖的、又有一技之长的同学会全面发展;只有特长而学习吃力的同学会走上专业发展之路,将来也会有好的归宿。

班级的近期目标是针对班上目前存在的问题进行阶段性的工作。

二、班主任工作要“勤”字当头作为班主任,应该做到“五勤”。

一是腿勤,即勤跟班,经常和学生一起参加日常活动,及时了解班情,和学生培养亲密的感情。

二是口勤,班主任工作是与人交往的工作,一句问候、一段鼓励常会使学生兴奋不已。

口勤实际上就是交流、询问、劝勉、关爱,但口勤不是唠叨,也不是严厉的说教。

三是手勤,班主任工作千头万绪,仅靠口头说教未免显得苍白无力,弯腰拾起地上的纸团、亲手擦掉黑板上的板书……身教胜于言教,学生们看在眼里,记在心里,最终会效仿在自己的行动中。

手勤的另一个含义是勤动笔记下实践的足迹及自己的思考。

四是眼勤,班主任要有一双具有高度洞察力的慧眼,善于发现班上存在的问题,从而把握班级的最新动态。

五是脑勤,班主任应该勤于动脑,加强学习和研究,努力学习班主任工作的新理论,不断思考班级存在的问题,坚持探索班级工作的新途径、新方法。

三、班主任要善于培养助手,轻松做好班级工作班级管理是一项烦琐而艰巨的任务,它是一门科学,更是一门艺术。

浅谈做好班主任工作“三字经”

浅谈做好班主任工作“三字经”

浅谈做好班主任工作“三字经”班级是学校最基本的要素,对学校来说,如果每一个班级都有生机,那么这个学校就比较有生机。

相应的,班主任是学校最基层的管理者,是学生健康成长的引路人,是联系班上任课教师的纽带,是沟通学校与家庭社会的桥梁,是对学生进行思想品质教育的骨干力量。

由此可见班主任工作的重要性。

一位有威信的班主任,会使学生亲其师,听其言,信其道。

他所带的班级将会成为有凝聚力和战斗力的优秀班集体。

我根据多年班主任工作经验,总结出班级管理要始终贯彻三个字:严、勤、爱。

一、“严”字当头大家知道,没有规矩,不成方圆。

作为一个班集体,如果没有铁的纪律,就会成为一盘散沙。

因此,首先要结合学校的规章制度制定出适合本班的纪律条款。

充分利用班会课的时间,让学生去讨论、学习,认识纪律的重要性,并结合胡锦涛同志提出的“八荣八耻”,大力加强思想教育,让学生讲诚信,自觉遵守纪律。

同时,根据形势不断改进完善纪律条款。

其次,严格执行纪律。

在纪律面前,要人人平等,争取一碗水端平,不搞特殊化。

处理违反纪律的学生时,一定让他明白所违反的纪律条款以及所造成的坏影响,以便让学生心服口服。

同时,充分发挥班干部的带头作用,班干部分工协作、互相监督、及时汇报、马上纠错,目标是树立正确的班风。

只有良好的班风树立起来了,才能取得优异的成绩。

二、“勤”字作腰勤能补拙,这句话适合于各个行业,对于班主任来说尤为重要。

因为学生不是机器,而是有思想感情的人,每个学生又都有各自的特点。

因此,不能单靠纪律约束和遥控指挥来管理学生。

良好的班风也不是靠一句话和发过一次誓就能实现的,这需要班主任在较长的时间内作大量细致的工作并不断地观察、探索,总结带好这个班的经验。

因此,首先应了解每一位学生的性格特点、兴趣爱好、优点缺点等。

这样才能对症下药、正确引导和有意识地培养。

这就要求班主任勤去班内转一转、看一看、查一查,多与学生谈心,多与任课教师沟通,多与家长联系,以便及时了解学生的信息、班内的学习情况和思想状态。

浅谈班主任工作的策略和技巧

浅谈班主任工作的策略和技巧

浅谈班主任工作的策略和技巧内容摘要;班主任在班级管理过程中要讲究工作策略与技巧,要以注重品德、修养,提高知识、能力为前提,在学生的心目中树立良好形象;要“严”字为先,要严中有爱,严中有度;要“勤”字当头,勤有度,讲究“管”与“放”的艺术;要对工作充满信心,更重要的是让学生自己充满信心;要委以真切的爱心,爱在细微处。

只要把握好管理尺度,讲究策略和技巧,班级管理一定能取得很大成功。

关键词:班主任;策略;技巧中图分类号:g625.1一个班级学生思想觉悟的高低、组织能力的好坏、学习成绩的优劣、班级整体的素质高低,多半与班主任的工作态度、教育教学的艺术水平以及自身修养有关;也与班主任的组织管理能力有关。

而在班级管理工作中把握好管理尺度,讲究策略和技巧显得尤为重要。

下面,我就从五方面谈谈班主任工作的策略和技巧。

一、班主任要以注重品德、修养,提高知识、能力为前提,在学生的心目中建立威信,树立良好形象。

班主任与学生接触的机会最多,对学生的影响也最深,班主任的一举一动都对学生起到潜移默化的作用。

“打铁首先自身硬”,从接任班主任第一天起,我就注意自己的言行举止,注重提高知识、能力,把在学生的心目中树立良好形象作为自己的目标。

我坚持以身作则,每天做到最早一个进入教室,最晚一个离开教室,积极和学生交心、谈心。

因为在多年的班主任经历中,我充分地体会到,班主任的一次身先士卒,超过在班上要求强调十遍八遍。

因此,在班级做卫生时,只要有时间,我都会帮助学生拖地、擦玻璃等,共同维护班级卫生。

在教学方面,我从提高课堂效率入手,努力把自己的学科教好,在我的坚持与努力下,今年我带班级语文成绩有了明显的提高,期末测评在同级中名列前茅,减轻了同学们心中的焦虑,提高了同学们学语文的信心,也使我在同学们的心目中建立了威信。

有威信的教师,学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导,而具有很高威信的班主任本身更是一种无形的教育力量,做工作会事半功倍。

二、班主任在班级组织管理过程中要“严”字为先,宽严相济、要严得有理、严中有爱,严中有度、严得有方。

教育美文欣赏:用心呵护,静待花香

教育美文欣赏:用心呵护,静待花香

教育美文欣赏:用心呵护,静待花香店铺:每一个学生都是一颗种子,老师则是那个照顾种子的园丁,在细心的呵护下,种子将会发芽成长,下面我们一起看看这篇《用心呵护,静待花香》。

自2013年工作以来,张欢老师一直担任班主任工作。

作为一名青年教师,她谦虚好学,不断进取;她干劲十足,精益求精。

在班级管理中,她兢兢业业,精心呵护着四十多颗稚嫩的心灵。

在她看来,每个学生都是一粒种子,只要创造良好的环境,给予细心的呵护,种子迟早会生根、发芽、长叶、开花……作为教育者,不妨用心呵护,静待花香。

一、自勉自励,“勤”字当头办公室里,经常能看到她伏案忙碌;教室里,总见她与学生亲切交流。

她始终坚信,一分耕耘,一分收获。

作为班主任,勤劳是基础,时间的付出是保证。

每天早晨,张老师总会早早进班,课间也基本和孩子们待在一起。

这样,她一方面可以帮学生查漏补缺,另一方面也方便及时了解班级动向。

她会细心地观察班级中每个同学,了解孩子们的心理和动态。

在普遍观察的同时,她还注意对个别学生的观察,不时与他们进行沟通交流,针对具体情况,及时进行教育引导。

每周五的晨会课上,张老师会根据自己所观察的班级具体情况进行定期总结,对班级良好的状况,给予肯定;对班级管理中存在的普遍性问题,给予指出,并提出改进意见;对班级中所涌现的好人好事,给予积极客观的表彰;对班级个别的“后进生”也给予积极客观的评价,以表扬带批评,在表扬的基础上,指出他们的不足,帮助他们确定正确的学习目标,树立自信。

二、温情暖人,“爱”铸教育著名教育家夏丏尊说过:“教育如同池塘里的水一样,池塘里没有水不能称之为池塘,同样,教育没有爱也不能称之为教育”。

由此可见,一切成功的教育都必须基于爱,借助于爱,归结于爱。

一个班主任要做好本职工作,必须做到爱学生。

工作中,张老师真诚地关心孩子,热心地帮助孩子。

她相信,爱是一种传递,当教师真诚地付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!班级里的小A同学平时很活泼,成绩一向很稳定。

做好班主任工作的三个关键字

做好班主任工作的三个关键字

生命化班级的铁三角作者谭淑君学校里的班级是一次次飞向知识天空的航班,而一个优秀的班主任一定是个特别的驾驶员。

班主任工作繁琐,平时除了勤字当头之外,更需要有行之有效的一套方法。

才能使每次航班一路领先。

平安到达终点。

情、理、法形成了生命化班级的铁三角。

情,掌握情况重视师生情义情况。

要做到对学生的因材施教,必须了解学生的情况,包括学习及家庭情况。

了解家庭情况,可以使思想工作及平时的谈话更有针对性;了解学习情况,可以帮助学生分析存在的问题,并共同寻求解决的对策。

曾经遇到过这样一件事情:一位学生因为在课间搂搂抱抱被校长抓住,校长建议家长到校并带回去反省。

我也按照这个意思这样做了。

但后来走访他的家庭发现,他的父母关系不和,平时父亲根本就不管这个孩子,导致孩子的逆反心理相当严重,逐渐染上了一些不良习惯,而母亲想管却管不了。

这样的学生直接让他回家反省,效果根本就达不到,甚至还会起到反作用。

情义。

师生之间要有融洽的关系,班主任对学生的爱护必须要有情义,要有爱心。

如,当学生身体出现不适的时候,护送到医院或者帮助采取其他的处理措施;当成绩出现滑坡的时候,给予适当的提醒并分析鼓励;当情绪出现波动的时候,能够及时地给予安慰;如此等等。

最终使学生信任老师,双方之间形成一种和谐的关系,实现管理绩效与学习成绩双赢的结局。

同样,在教育过程中教会学生奉献爱心,形成友善的同学关系。

理,通情达理知书达理通情达理。

特别是在学生犯了错误的时候,班主任必须要学会倾听,而不是火冒三丈先教训了学生再听学生的辩解;或者一棍子将学生打死,极大地伤害学生的自尊心。

如学生迟到,有的老师看到了还没等学生开口,就先堵住学生的嘴,教训一番,威胁下次再迟到将采取措施进行处理;另有的老师假装看不到,希望下次能够自己避免;还有的老师,先问一下学生原因在哪里,如有学生说是因为睡不醒而迟到,则老师会做善意的提醒,可以买个闹钟,下一次争取不要迟到。

实践证明,前面的一种学生很可能会破罐子破碎,不理不睬,教育目的无法达到;后面的两种,可能会起到无声胜有声的作用。

班主任要以“勤”字当头

班主任要以“勤”字当头

班主任要以“勤”字当头
作为一名班主任,我们的职责不仅仅是教授知识,更重要的是要负责学生的成长和发展。

所以,班主任要以“勤”字当头,才能更好地担负起自己的职责。

首先,班主任要勤于学习。

作为学生的榜样,班主任应该不断地学习新知识和新技能,以便更好地指导学生。

同时,学习也可以帮助班主任自我提升,增强自己的教学能力和影响力。

只有不断地学习,班主任才能在教育教学中保持领先地位。

其次,班主任要勤于观察和了解学生。

教育是关注个体差异的,班主任要了解每个学生的特点和需求,关注学生的心理变化和成长问题,及时发现并解决问题。

这样,才能更好地引导学生,做出正确的教育和评价。

再次,班主任要勤于关注家长。

班主任不仅仅是和学生沟通,也和家长密切联系,了解学生在家庭环境中的情况。

通过与家长的交流,班主任可以更好地掌握学生的信息,更好地把握教育方向,共同促进学生的成长。

最后,班主任还要勤于反思和总结。

在教学过程中不可避免会出现问题,班主任要通过反思和总结,找到短板和不足,及时改进和提高,为学生提供更好的教育服务。

总之,班主任要以“勤”字当头,在学习、观察、关注家长
和反思总结方面要勤不断地努力,才能推动学生的健康成长和
发展。

这是班主任工作的重要要求,也是班主任所肩负的人生使命。

班级管理三字经“亲.情.勤”

班级管理三字经“亲.情.勤”

班级管理三字经“亲.情.勤”班主任管理工作艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育作风和教育机智等方面素质的综合反映、体现。

世纪之交,班主任面对的学生不再是一个期待灌水的空瓶子,而是一扇扇期待敲启的大门。

班主任便是敲开这一扇扇待启大门的引路人。

在学习生活中班主任要亲待每一位学生。

这便是我门经常说的要善待每一位学生,要始终如一像母亲切爱孩子一样忘我,像父亲切爱儿子一样严格而慈爱,像兄长热爱弟弟一样宽厚,像姐姐爱妹妹一样温顺又体贴。

这就要求每一位班主任都必需记住并要始终以此为举动指针:改变传统的班主任一统天下、威恐吓吓、面无表情便是有效管理的管理模式。

相反,班主任应当总忘却“班主任”的称谓,而以父母、兄长的姿态每天面对每一位学生。

同窗的一声咳嗽或气象变冷了的时候,班主任的一声吩咐“要多穿衣,多运动”会让学生感到家人般的温暖;家境很贫寒的同窗,班主任的委婉辅助,会让他们倍感生活的乐趣和无比的感激;落后生和一次考试失误的同窗,班主任的一句“没关系,下次你必定行”会让他们感到我下次必定能行的上进决心。

亲待每一位学生是现代教育的第一法则,热爱每一位学生是班主任工作艺术的第一块基石。

在处置问题的时候班主任要以情相处。

所谓“晓之以理,动之以情”便是对班主任在解决问题的最好诠释。

“班主任的工作是琐碎的:迟到早退,打架骂人,这个学生得满分、那个学生不合格,你瞪我一眼、我撇你一嘴……每一件事单独看来都是微不足道的,可是每一件事都可能成为学生变更的十字路口:处置得好,一件琐碎的工作都可能成为支持学生成功的基石,学生脚踏这一块基石一步步向前,在自己人生的某一时刻蹬上自已事业的顶峰;处置不好,一件小事可能成为下滑的斜坡,学生可能由此而跌入人生的泥坑。

”对此,班主任要精确看待每一位学生的过错。

而班主任艺术性的谈话便是解决诸多日常琐事的症结。

班主任谈话不防采用三步走:第一步,让学生自我剖析;第二,班主任以情疏导;第三,学生制定后期发展目的。

班主任经验交流分享会讲座稿

班主任经验交流分享会讲座稿

用心浇灌静待花开——“班主任经验交流分享会”讲稿导语:在教师生涯中,如果没有做过班主任的老师,应该说不是一个最完美的老师。

一直以来, 班级管理工作都是千头万绪的,但在平凡、普通的工作中,我们却能够分享学生成长的点滴快乐。

作为新时代的一位班主任,不仅需要对学生负责,还需要不断地提升自己的素质,不断地学习与进步,更好地为学生服务。

因此,班主任经验交流对于我们来说是至关重要的。

一、做好班主任工作需要“四心”1.爱心:对待学生要有爱心是班主任工作的前提条件。

做好班主任工作是一种责任,也是一种享受,是一门学问,也是一门艺术。

然而作一名好的班主任却是那么不容易,在这二十一年班主任工作过程中,我深深的领悟到,要想抓好班级管理,班主任必须全身心地爱自己的学生。

没有爱便没有教育,更没有师生之间心和心的沟通,爱生要胜过爱子,要把无私的爱洒向每一个学生的心田。

尤其是对待有困难的学生更要爱得深、切、诚,这样才能唤起他们奋发向上的勇气和克服困难的决心。

冰心说过,有了爱便有了一切。

的确,爱是改变学生的根本,爱是学生进步的阶梯,爱更是班主任工作成功的前提条件。

2.对待学困生要有耐心,是做好班主任工作的重要环节。

俗话说:十个指头有长短,荷花出水有高低。

学生的发展过程中本身就存在着个体差异,所以班级里有学困生的存在是正常的,如果一个班级要达到一个完美的境界,必须做好学困生的转化工作。

转化学困生的工作是一项长期的、持久性的工作,并非一劳永逸的事,也不一定收到立竿见影的效果,而是需要等待,要有耐心,就像对待一件工艺品一样去雕刻、完善才能取得最佳效果。

3.对待工作有高度的责任心,是做好班主任工作的关键。

有了高度的责任心才能够尽心尽力地营造良好的班风学风。

班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风,正气充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地。

没有良好的班风学风,其他一切都是空中楼阁。

班主任的责任心表现在对学校负责,全面执行学校布置的各项工作,做到迅速及时、准确无误,使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。

班主任表态发言

班主任表态发言

班主任表态发言尊敬的各位领导、全体与会的班主任老师:大家好!今天我很荣幸作为班主任代表在这里作表态发言。

众所周知,班主任在班级管理中发挥着极为重要的作用,班主任工作的成功与否,将直接影响班级学生的健康成长,决定着班级的形象,甚而关系到整个学校的形象。

咱们英雄山中学更加重视班主任的培养、选拔与任用。

我觉得能成为英中的一名班主任,是学校领导对我的充分信任,也是我的荣耀。

在平时的班级管理工作中,我倍加珍惜这个锻炼自己、提升自己的机会。

从小我就一直有着做一名好教师和班主任的想法,因为我遇到过很多好的班主任,对我人生的成长、进步起到了很大作用!我把这份工作当作自己的事业来做,我也觉得做班主任工作是对自己的一种挑战,我喜欢这种挑战,我热爱这个工作,有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。

但我认为,作为教师,如果不做班主任,那作为教师的的人生就是不完整的,总会存在些许的遗憾!所以,我喜欢做班主任工作,而且我也一定会努力去做,并且一定要做好!有了这种信念和理想的支撑,使得我在做班主任工作的时候,有了无穷的动力,即使付出再多我也无怨无悔!在具体的班级管理工作中,我主要做到了以下几点:一、遵照班主任工作流程,“勤”字当头,做负责任的班主任担任班主任工作13年来,我发扬英中的“三上”精神,按照班主任工作流程,努力做到“三勤、六到场”,因为我深深的明白,要想做一名合格的班主任,首先就要懂得付出,能够付出!在正常值班的同时,我坚持每天早晨到校上早操,早饭空、下午上课前、自习时间等只要有空,我就会到教室,发现问题及时解决。

班主任是教育学生的第一责任人,管理的是被父母寄予无限希望的孩子,所以作为班主任,最重要的一点就是要有责任心,要切实关心学生,一切为学生着想,工作中兢兢业业,塌塌实实,对学生关心照顾!自从做班主任开始,我就是“两眼一睁,忙到熄灯”,一切以学生和班级的利益为重,全心全意的扑在工作岗位上。

班主任表态发言稿

班主任表态发言稿

班主任表态发言稿尊敬的各位领导、老师们:大家好!今天能在这里作为班主任代表发言,我感到很荣幸。

首先感谢学校领导对我们教师、班主任一如既往的关心与支持。

在已经过去的几年中考中,我校取得了可喜的成绩,现在新一轮的目标、新一轮的考验又交到了我们的肩上。

深受鼓舞,也倍感压力。

我只是一名平凡的、普通的班主任老师,偶尔取得一点成绩,也没什么可值得炫耀的,工作中还有不尽人意的地方,应该继续努力。

众所周知,班主任在班级管理中发挥着极为重要的作用,班主任工作的成功与否,将直接影响班级学生的健康成长,决定着班级的形象,甚而关系到整个学校的形象。

班主任工作是一•本“难念的经”!每天和学生打交道,工作是琐碎的、繁重的,有欢乐、有自豪、有欣慰,同时也伴随着烦苦和劳累。

所以今天在这儿只能向各位领导、老师们汇报我班主任工作中的点点滴滴,以及我当班主任的一些心得和体会,以便我们大家共同探讨、交流、提高。

一、“勤”字当头,做负责任的班主任担任班主任工作以来,我发扬九中精神,努力做到“三到场”,因为我深深明白,要想做一名合格的班主任,要懂得付出,能够付出!坚持每天早读前到校,下早读、下午上课前、自习时间等只要有空,我就会到教室,发现问题及时解决。

班主任是教育学生的第一责任人, 管理的是被父母寄予无限希望的孩子,所以作为班主任,最重要的一点就是要有责任心,要切实关心学生,一切为学生着想。

二、“心”系学生,做有亲和力的班主任初三学生的学习生活往往是痛苦大于快乐,迷茫大于清醒,情感压倒理智,有时甚至由于长时间紧张或过分压抑而导致与学生、家长甚至老师发生摩擦或冲突。

班主任与学生接触的机会最多,对学生的影响也最深,班主任的一言一行能对学生产生潜移默化的影响,身教胜于言教。

1、要细心,要身体力行,先做后说。

班主任潜移默化的影响,成效是无穷大的。

“喊破嗓子,不如放出样子。

”身教重于言教,时刻注意自身对学生的影响,处处以身作则,要求学生做到的,自己先做到,而且要做得更好。

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班主任工作以“勤”字当头
星火学区蔡家原小学:薛科明
说到“勤”字,首先应勤劳动脑。

善于动脑思考是解决一切问题的基础,对于班主任工作,我们也要勤动脑,勤思考。

班主任要勤于了解学生情况勤动脑班级的事情,更要勤动脑寻找比较好的教育契机和方法措施来教育并管理学生。

其次,要勤疏导。

班主任有一张“婆婆嘴”,要经常表扬先进,督促后进,以正确的人生观教育学生,还要经常找学生谈话,晓之以理动之以情,导之以行,个别疏导,这样才能调动学生自我教育的积极性,同时又能增进师生之间的信任和感情,双方都受匪浅。

再次,要勤调查。

班主任只有和学生摸、爬、滚、打在一起,才能走进学生的心灵世界,接触到学生的真实思想。

因此,班主任要勤下班级看看,勤到寝室中增走。

同时,班主任还要与家长建立密切联系,与各科老师要勤联系,从而真正架起一座教师、学生、家长三方面互相配合共同提高的桥梁。

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