小学作文 五官法写作 教案实录

简单的开场白：

师：首先感谢各位家长在百忙之中抽时间带孩子来听我们的公开课。为了我们公开课的顺利进行，请各位家长将您的通讯工具调成静音或振动状态，（静静站在讲台前，目光注视家长）谢谢！

师：在上课之前呢，我先做一下自我介绍：我叫叶惠宁。大家可以叫我叶老师，这节课由我和大家一起学习写作文。（ppt）

二、游戏导入（最好是任务性游戏来配合下面的课程）

师：老师知道同学们都爱玩游戏，我有一个游戏，听好了，名字叫“反指令”。什么是反指令呢？就是当老师说举起右手的时候，你应该举哪个手？(生互动)……好，很棒！如果等会被我抓到的同学，我会有一个问题考你，不要害怕，很简单的！准备好了吗？（生答……）

师：好，起立!谁站起来了，好，我看见你起得最积极，来，上讲台。你叫什么名字？你喜欢语文吗？（喜欢，这是你的心声啊。）

三、导入课程

师：游戏好玩吗？（好）游戏难吗？（不难）

同学们，你们觉得写作文难吗？其实呢、写作文跟玩游戏是一样的，只要你掌握了写作的游戏规则，难的就会变得容易。这节课老师就会交给你们写作的游戏规则，让写作不再难。

师：（分组学习竞赛）那下面我们的学习过程呢，将分为两组进行学习竞赛。好了，以老师的这只手为界，这边组叫A，这边组叫B。

在学习的过程中，老师会问很多很多的问题，前提是：

知道的同学必须要举手回答！

如果有同学脱口而出，把答案告诉别人的话，你们将会扣去相应的分数。

如果过程当中，哪一组的纪律不好的话，我们是要进行扣分的。

准备好了没有？（生：准备好了）

老师的第一个问题是：假如你变成一张稿纸，来到一个陌生的环境，你会如何介绍自己？

PPT：头脑风暴（记得给A/B组加分）

师：（开始导入）好，看到白板的这张图片，这张图上有什么，（鹅）

看到鹅，你想到了什么？（）

师：老师给你们一个提示，唐代有一位著名的诗人骆宾王，写过一首诗叫……对啦，叫《咏鹅》。你们学过这首诗（咏鹅）吗？学过。

谁来背一背？

好，你来，你就大声的，有感情地将这首诗背诵出来，行吗？准备好了没有？（准备好了）好，咏鹅，唐，骆宾王，开始！（生?）

背得真好，大家给他掌声，（记得给A/B组加分）

师：我们的学习比赛继续，有谁知道骆宾王是在几岁的时候写下这首诗的？

你来说！（生：七岁）七岁，非常棒！（记得给A/B组加分）。那为什么骆宾王七岁就写出了这么一首千古流传的好诗。

老师要告诉你们，这首古诗啊，其实还藏着我们写好作文的金钥匙。下面就跟着老师一起去寻宝了！

师：好，骆宾王在《咏鹅》这首古诗当中写到了哪些具体的事物？

（教师注意导入的语音语调）好，你先来！曲项。（曲项！）好，非常棒！加1分，坐下！

还有没有啊？好你来说！鹅的毛。怎样的毛啊？（白毛。）好，加1分！

还有没有呢？（红掌。）好，非常棒！好，加1分！

还有没有啊？有些同学不举手，现在老师叫不举手的。你来！（绿水。）非常棒！你看你知道嘛，不举手！加1分！

还有没有？要逮人了，你来！拨清波。拨清波！究竟是拨清波呀还是清波呀？清波。拨是什么呀？动作。对了，非常棒！给他上1分。

还有没有啊？（鹅）对了！还有没有？好，你来说！天歌。

好，先坐下！我来解释一下！有哪位同学能帮老师解释一下这一句？

好，你来！曲项向天歌什么意思？脖子弯着。

对！脖子弯着怎么样？向天上唱歌。对不对！

那天是指什么呢？天空。歌呢？，唱歌。唱歌，对不对？

那天歌是一个事物还是两个事物呀？一个还是两个呀？两个。对，非常聪明。好，给他加上1分！

那骆宾王在《咏鹅》这首诗当中写到了几个具体的事物？几个具体的事物？ 8个，对不对？

师：还有一个问题：那他是依据什么写出这8个具体的事物呀？

好，有些人沉默是金啊，到现在还没有举手。好，这位女生，他依据什么来写的呢？（依据鹅。）依据“鹅”对不对？好，非常棒！加1分！

那他怎么就知道这是一只鹅的呢？好，你来说！（看。）用什么看？（用眼睛看到的）非常得棒！好，加1分！（板书眼睛）

那我们来看啊，骆宾王在这首古诗当中他看到了什么？（鹅；）

还看到了？（红掌；）还看到了？（天歌；）还看到了？（白毛；）

白毛是白的，白色是一种……颜色，对啦，（板书颜色）

那刚刚有同学说歌是看到的，歌真的是看到的吗？（听的。）用什么去听？（耳朵。）（板书耳朵）

对了，骆宾王为了写这首诗，不仅用眼睛去看，他还用耳朵怎么样？（听。）好，我们一起来小结一下：他看到了鹅，看到了曲项；还看到了天；还看到了白毛；还看到了？绿水，还有？清波。歌是？听的。

对了！骆宾王这首古诗是经过眼看，耳听写出来的，对不对！

师：看到老师手上的白纸，是长方形还是正方形？（长方形）对啦，

也就是说，长方形是事物的？（形状，板书形状）

好，我们继续，眼睛除了能看到稿纸的颜色、形状以外，还能看到稿纸的什么呀？看老师手中的这支笔，它是由笔身、笔盖？怎么样？组成的，对说着得真好。（板书组成）

我们的眼睛除了能看到稿纸的颜色、形状、组成以外，还能看到稿纸的什么呢？比如，我们的笔可以用来写字、画画、凳子可以用来坐。这是什么？给它起个名字。（作用，板书作用）

师；好，我们已经打开了第一扇门，我们来继续寻宝，

同学们在生活当中都听到过哪些声音？（喇叭声；对，汽车鸣喇叭，声音很大，很远就能听到。）

老师现在考你们一个，你们现在能听到空调转动的声音吗？（能。）

这个声音怎么样啊?大的还是小哇！（小。）

对，要我们聚精会神才能够听到事吗？这里我要取个名字，认真听好了啊！

我们把大的，容易被我们耳朵听到的，叫“声音”。

把那些小的，不那么容易被我们的耳朵听到的，叫“声息”，就是小的、弱的意思。比如：空调在运转的声音。（板书：声音大；声息小；）师：在这里呢，老师有个小故事要告诉同学们，看你们基础常识学得怎么样？

有个同学写了一篇作文，他是这么写到声音和声息的。

他说他们小区遭遇小偷了：在一个夜黑风高的夜晚，天空上只有这么几颗小小的星星。突然，一单元的楼道里面有一个黑色的身影。这个人“咚、咚、咚，噌、噌、噌”往上爬，爬到了六楼的七号房，一脚“哐当”踹开了门，在里面翻箱倒柜，“哐当哐当”然后把东西偷到，扬长而去！

同学们，他写得怎么样啊？这是在描写贼吗？（不是。）这还是小偷哇？（抢劫犯。）抢劫犯了，对不对？入室抢劫。

小偷应该怎么样？能有“哐哐当当”的声音吗？没有。对了，如果被人家发现，就立马报110了，对不对！所以他这里写的错误出现在哪里？脚步能发出声音吗？不能。对了，他应该写什么呢？声息。

像小老鼠似的窸窸窣窣的，对不对！好，非常得棒！