道德与法制2019版一年级上册第一单元我是小学生啦测试题(I)卷

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2019部编版一年级道德与法治上全册评课稿

2019部编版一年级道德与法治上全册课文目录第一单元我是小学生啦1 开开心心上学去2 拉拉手，交朋友3 我认识您了4 上学路上第二单元校园生活真快乐5 我们的校园6 校园里的号令7 课间十分钟8 上课了第三单元家中的安全与健康9 玩得真开心10 吃饭有讲究11 别伤着自己12 早睡早起第四单元天气虽冷有温暖13 美丽的冬天14 健康过冬天15 快乐过新年16 新年的礼物2019部编版一年级道德与法治上全册评课稿第一单元我是小学生啦1 、开开心心上学去评课稿这是一年级《道德与法治》第-单元的第一课，这节课的教学目标是1、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐;学习了解新环境的方法;初步尝试与同学合作完成任务。

2、知道爱护书本的重要性:了解学校的有关设施、设备;懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。

体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

- - 年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。

学校生活到底怎么样?与幼儿园生活有什么不同?.上学有意思吗? 老师、同学会喜欢我吗?带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。

针对学生的心理状态，教师在教学中要从不同的角度,通过不同的形式，帮助孩子消除疑虑，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，鼓励他们积极参与集体活动，开始新的生活。

根据教学目标和学生的实际情况，我是这样做的:教学设计贴近学生生活，引导学生说出内心真实感受。

“爱新书，爱书包”是学生入学后经历的- -件大事，让学生看图，回想领新书的情景，说出内心的感受，学生不约而同地表达出高兴、激动的情感。

再让学生讨论:书对我们学习有什么帮助?你是怎么和新书交.上朋友的?怎样保护好书?结合学生的发言，教师激发学生对学习新知识的兴趣，同时引导学生了解爱护书本的重要性，知道爱护新书的方法，懂得从小应该养成爱新书，爱书包的习惯。

2 、拉拉手，交朋友评课稿今天下午，我有幸聆听了董老师执教的《拉拉手，交朋友》课堂教学实况，通过听课中观察，听课后反思，以及听了董老师对这个内容的构思，整个过程都给留下了深刻的印象，使我受益非浅，感受很深。

一年级上册道德与法治第一单元《我是小学生啦》测试卷及一套完整答案

一年级上册道德与法治第一单元《我是小学生啦》测试卷一.选择题(共10题, 共20分)1.红灯停, （）行。

A.红灯B.黄灯C.绿灯2.过马路, 不要（）。

A.看红绿灯B.跑C.走3.上学路上, 小明刚要过马路,对面开来一辆车, 应该（）。

A.停下来等车过去再走B.先跑过去4.上学途中过马路时, 正好有一辆车要驶过来, 我们应该（）。

A.快速跑过去B.等这辆车过去后, 马上过马路C.遵守交通规则, 依红绿灯指示而行5.上学路上, 小明遇到一年级小朋友（）。

A.主动邀请小朋友一起走B.不搭理6.每天放学回家后, 你认为应该做哪些事情？（）A.先写作业B.先看电视C.先去玩耍7.一起玩就成了好（）。

A.陌路人B.敌人C.朋友8.在上学路上, 下列做法不正确的是（）。

9.下列做法错误的是（）。

A.邀请小伙伴到家里面分享生日蛋糕B.同学向我借心爱的书籍, 找借口不借C.在交往中, 多理解小伙伴10.老师表扬月月, 我会（）。

A.向她学习B.觉得自己比她好二.填空题(共10题, 共36分)1.绿灯亮了放心（）, 红灯亮了（）。

2.过马路, 不要（）；交通（）, 要知道。

3.教室是我们（）各科知识的地方。

4.开学啦, 我背上书包开开心心（）去。

5.（）灯停, （）灯行, 过路口时（）瞧。

靠（）行, 不追跑, 抓紧时间不迟到。

6.老师教我们站如松, （）如钟, （）如风。

7..我们应该把用品文具（）地装进书包里。

8.小学生, 上学校, 交通“信号”要知道。

（）灯停, 绿灯（）, 过路口时左右瞧。

靠（）行, 不追跑, 抓紧时间不迟到。

9.过马路的时候, 我们要看（）。

10.靠（）行, 不追跑, 抓紧时间不迟到。

三.判断题(共10题, 共20分)1.他长得很不好看, 大家都不喜欢和他玩。

（）2.红灯停,绿灯行,黄灯等一等。

（）3.小丽把学习用品扔得乱七八糟。

（）4.我的任务是学习, 整理书包是爸爸妈妈的事。

（）5.丽丽和芳芳昨天在校车上打起来了。

2020年一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦 4 上学路上

2020年一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦 4 上学路上小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 下列行为不对的是（）。

A．王华上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉B．张强喜欢在马路上拍皮球2 . 下列做法不正确的是（）。

A．B．C．3 . 小朋友，记心上，红灯（）,绿灯（）。

A．停，行B．行，停二、填空题4 . 选一选.填一填。

人行道人行横道、右边过街天桥、地下通道横过马路时走（_________）（__________）（_____________）。

上街走（_________），没有人行道靠（________）走。

5 . 课间十分钟是休息的时间，我们要到 __________活动。

6 . 吃饭应注意______和______。

7 . 认识交通标志注意信号灯注意行人十字路口人行天桥，地下通道禁止机动车驶入人行横道______________ ___________ _________________________ ________________ ______________三、判断题8 . 丽丽和芳芳昨天在校车上打起来了。

（______）9 . 丽丽想做一个布偶，把妈妈最喜欢的丝巾剪下了一块。

（_____）10 . 法庭是执行法律的场所。

（______）11 . 小明假期学会了骑自行车，但要提醒他不能骑车上路。

（_______）12 . 预备铃向后，进教室做好上课的准备。

（________）13 . 小力经常在马路上踢球。

（_____）四、简答题14 . 说出你知道的几种不同的上学路。

15 . 说说你对交警工作的感受吧。

16 . 如果在一个有信号灯和斑马线的十字路口，行人通过的绿色信号灯还没亮，马路上一辆车都没有，你是选择立即过马路，还是选择等一等？为什么？参考答案一、选择题1、2、3、二、填空题1、2、3、4、三、判断题1、2、3、4、5、6、四、简答题1、2、3、。

一年级上册道德与法治第一单元《我是小学生啦》测试卷附答案(黄金题型)

一年级上册道德与法治第一单元《我是小学生啦》测试卷一.选择题(共10题, 共20分)1.我上学要路过一条铁路, 每当有火车经过, 我都会在栏杆外（）。

A.喊叫B.打闹C.等候2.同学们有了困难, 我会（）。

A.主动帮助他们B.和自己没关系, 不管他们3.好朋友比你进步了, 你（）。

A.妒忌, 不服气B.祝贺他C.不再理他4.小宇头上的帽子被高年级的一个同学摘走了, 这时他应该找（）来帮忙拿回自己的帽子。

A.校长B.自己的班主任C.医务室的医生5.我是一年级小学生, 不能（）上学。

A.坐车B.骑车C.走路6.星期天, 小丽到我家玩耍, 她很喜欢我的小熊玩具, 我应该（）。

A.让她妈妈去给她买B.和小丽一起玩C.快把玩具藏起来7.上学路上, 小明遇到一年级小朋友（）。

A.主动邀请小朋友一起走B.不搭理8.书包里应该装什么（）。

A.玩具B.文具盒和书9.我是小学一年级的学生, 我的心情是（）。

A.高兴B.无所谓C.不想去, 不开心10.下列行为正确的是（）。

A.互相帮助B.乱扔垃圾C.在教室里玩耍二.填空题(共10题, 共32分)1.早晨上学见到老师, 我们应该说（）。

2.我们要（）新书。

3.我们学校的名称是（）。

4.1949年（）月（）日是中国少年先锋队建队日。

5.我每天（）来上学。

6.曰（）夏, 曰（）冬。

此（）时, 运不穷。

7.上学啦, 真（）！8.和小伙伴在（）, 互相（）, 会感到（）, 也能学到更多的本领。

9.我读一年级啦, 感觉真（）。

10.过有信号灯和人行横道的马路, 要做到: 红灯（）,绿灯（）。

三.判断题(共10题, 共20分)1.放学回家能自己整理书包, 很整齐。

（）2.在公共汽车上, 我们应该主动给老人让座。

（）3.在学校里我们要主动和同学打招呼。

（）4.我们应爱惜我们的新书和书包。

（）5.下雨天, 路很滑, 我们走路要格外小心。

（）6.李强周末到公园散步时随地扔垃圾。

（）7.明明过马路时走斑马线。

部编版一年级上册道德与法治期中测试卷附参考答案(能力提升)

部编版一年级上册道德与法治期中测试卷一.选择题(共10题, 共24分)1.开学第一天背上新书包去上学, 我就是小学生了, 我应该（）。

A.不想去, 不高兴B.大哭, 就是不想去C.开开心心的2.谁是小树的好朋友（）。

A.小红给小树浇水B.小明在小树上荡秋千C.小刚爬到树上摘花3.小朋友, 记心上, 马路不是（）, 行人要走（）, 马路中间（）。

A.不乱跑B.人行道C.游戏场4.图书角是（）的地方。

A.吃饭B.读书C.做游戏5.你上学了, 怎样向妈妈告别？（）A.妈妈再见B.不打招呼扭头就走C.哭着和妈妈说不想去上学6.我们班是一个大家庭, 班上的事情应该（）。

A.老师做B.班委做C.大家做7.过路口时,应该（）。

A.直接走过去就可以B.左右瞧一瞧8.数学课上, 我有道题不会做, 我应该（）。

A.请同学帮忙做B.自己先思考, 实在不会再问老师C.直接抄答案9.我们都有好朋友, 好朋友让我们的生活充满欢乐。

交朋友时, 以下做法错误的是（）。

A.诚实守信, 答应朋友的事情尽力做到。

B.互相关爱, 真诚相待C.斤斤计较, 只顾自己10.放学了, 一位自称是你爸爸同事的叔叔来接你, 说是你爸爸有点事来不了了。

这时候你应该（）。

A.不理他, 自己走自己的B.跟着他走C.找老师用手机给爸爸打个电话, 询问一下二.填空题(共10题, 共28分)1.一起做, 要遵守大家约定的（）。

2.第一次见到新同学, 我应该作（）。

3.听到（）后, 我们可以去卫生间。

4.放学后, 我会好好整理自己的（）。

5.曰（）夏, 曰（）冬。

此（）时, 运不穷。

6.我们应该（）学校里每一个为我们服务的人。

7.绿灯亮了放心（）, 红灯亮了（）。

8.我还没戴上红领巾, 升国旗时, 我要唱（）, 还要向国旗行（）礼。

9.老师像（）, 你我他是一家。

10.教室是我们（）各科知识的地方。

三.判断题(共10题, 共20分)1.每一科的作业, 我都要认真完成。

2024-2025 学年道德与法治一年级上册第一单元测试(附参考答案)

2024-2025 学年道德与法治一年级上册第一单元测试一、选择题（每题 2 分，共40 分）我们成为一名小学生后，应该（）。

A. 哭闹不想上学B. 开开心心上学去C. 每天睡懒觉上学路上，我们要（）。

A. 玩耍打闹B. 遵守交通规则C. 随便乱跑看到国旗，我们应该（）。

A. 跑过去玩B. 视而不见C. 向国旗敬个礼校园里有很多地方，（）是我们学习的地方。

A. 操场B. 教室C. 花园放学了，我们应该（）。

A. 在学校玩耍B. 平平安安回家来C. 去别的地方玩我们的校园里有（）。

A. 很多老师和同学B. 很多动物C. 很多玩具上学时，我们要带（）。

A. 玩具B. 零食C. 书本和文具看到老师，我们应该（）。

A. 躲起来B. 主动问好C. 装作没看见国旗是（）的象征。

A. 学校B. 班级C. 国家在校园里，我们不能（）。

A. 大声喧哗B. 爱护花草树木C. 认真学习开开心心上学去，我们应该保持（）的心情。

A. 难过B. 高兴C. 生气这是我们的校园，我们要（）校园环境。

A. 破坏B. 爱护C. 不管平平安安回家来，我们要注意（）。

A. 交通安全B. 随便过马路C. 在马路上玩耍当国歌响起，我们看到国旗升起时，应该（）。

A. 继续玩B. 立正敬礼C. 说话聊天校园里的（）可以让我们锻炼身体。

A. 图书馆B. 操场C. 教室我们是小学生了，要学会（）。

A. 依赖父母B. 自己的事情自己做C. 什么都不做上学路上遇到红灯，我们应该（）。

A. 闯过去B. 等绿灯亮了再走C. 看看有没有车再走校园里的花朵很漂亮，我们应该（）。

A. 摘下来玩B. 爱护它们C. 踩在上面我们在校园里应该（）。

A. 乱扔垃圾B. 保持整洁C. 随便乱画国旗的颜色是（）。

A. 五颜六色B. 红色和黄色C. 红色和蓝色二、判断题（每题 2 分，共40 分）成为小学生后，我们可以想干什么就干什么。

（）上学路上可以边走边玩。

（）看到国旗要敬礼。

部编版小学一年级上册道德与法治单元试卷含答案(全册)

部编版小学一年级上册道德与法治单元试卷含答案(全册)第一单元我是小学生啦单元试卷___年___班姓名______一、我会填。

（22分）1．上学啦，真（）！2．人不学，不（）。

3．我的名字是（），我今年（）岁了。

4．我们要（）新书。

5．我会把书包装（）。

6．拉拉手，交（）。

7.我喜欢吃（）。

8．如果你开心，请你（）我。

9.我每天（）来上学。

10.交通（）要知道。

二、我会判断。

对的打“√”错的打“×”（20分）1.我不喜欢上学。

（）2.小明在新书上乱写乱画。

（）3.他长得很不好看，大家都不喜欢和他玩。

( )4.认识新伙伴我真高兴。

（）5.上一年级我认识了很多新老师，我喜欢上课。

（）6.校园里的花可以随便摘。

（）7.上学路上不要乱跑。

（）8.坐车可以在车上打闹。

（）9.过马路要走斑马线。

（）10.红灯停，绿灯行。

（）三、我会选。

（20分）1.好好（），天天向上。

A.睡觉B.游玩C.研究2.（）不能放在书包里带到学校去。

A.书本B.弹弓C.文具3.一同玩就成了好（）。

A.陌路人B.敌人C.朋友4.（）在学校门口？A.课堂B.传达室C.舞蹈室5.书中《交朋友》这个故事里，大家都不喜欢和（A.猴子B.兔子C.小猪6.羽毛球飞到了树上，请（）来协助？A.弟弟B.小同砚C.大人7.我是一年级小学生，不能（）上学。

A.坐车B.骑车C.走路8.过马路，不要（）。

）交朋友。

A.看红绿灯B.跑C.走9.有火车经过时，要在栏杆外（）。

A.等候B.打闹C.喊叫10.靠（）行，不追跑。

A.前B.左C.右四、我会连。

（10分）小书包每天一同上学去用品文具别着急小小想仔细样样不少排个队我们都是好伙伴都爱惜5、我会辨。

（10分）这样做对吗？请你在正确的做法的（）里打上“√”。

（）走廊里奔跑追逐。

（）你又不是我们班老师，不能管我。

（）下学了，和老师说再见。

（）他受伤了，对为他包扎的护士说“谢谢”。

（）小军抢明明的帽子玩。

六、我会答。

精编人教部编版2019一年级上册道德与法治第一单元解析—我是小学生

问题解决
情景体验
……
学习方式
评价展示
01 与生活链接，促习惯养成 02 重学情分析，助身心发展 03 用多元方式，促能力提升 04 用多元评价，促协同育人
三、方法梳理，教学建议
教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。
——雅思贝尔斯
三、方法梳理，教学建议
——美国著名教育心理学家奥苏伯尔
01 与生活链接，促习惯养成 02 重学情分析，助身心发展 03 用多元方式，促能力提升
三、方法梳理，教学建议
个体性价值
中国学生发展核心素养
自主发展
社会性价值
社会参与
学会学习
责任担当
健康生活
实践创新
全面发展的人
人文底蕴科学精神
文化基础
工具性价值
三、方法梳理，教学建议
年级分布
一年级上册 4《上学路上》
二、整体设计，案例分析
单元目标
感知角色的转换，体验到上学的快乐，能
01
尽快地适应、喜欢上小学生活，并融入到
校园生活里。
喜欢和同学、老师交往，初步树立安全 02 及遵守规则的意识，学习保护自己。
二、整体设计，案例分析
第1课教学形式
开开心心上学去玩中学，重评价
第2课时
爱新书，爱书包
二、整体设计，案例分析
第1课教学形式
开开心心上学去玩中学，重评价
第2课时
爱新书，爱书包
猜
它是我的好朋友，
谜
每个同学全都有，
语
笔墨书本帮我拿，
可我还得背它走。
活动：整理书包小达人

一年级上册道德与法治第一单元《我是小学生啦》测试卷附参考答案(综合卷)

一年级上册道德与法治第一单元《我是小学生啦》测试卷一.选择题(共10题, 共24分)1.放学了, 一位叔叔说是爸爸的朋友, 要接你走, 你该怎么办？（）A.跟着他走B.不理他, 自己走回家C.找班主任打电话联系家长2.怎样才能交到朋友呢？（）A.淘气、任性B.自私、小气C.有礼貌知谦让3.我们要怎样和小伙伴相处呢（）。

A.追逐打闹B.抢他人的玩具C.互相帮助, 互相关心4.有火车经过时, 要在栏杆外（）。

A.等候B.打闹C.喊叫5.书包里应该装什么（）。

A.玩具B.文具盒和书6.如果你有事情或有病不能来上学, 应该（）。

A.明天上学再跟老师说B.向老师请假C.既然生病了就不用向老师请假了7.张小蒙生病了, 老师让小钢去告诉她作业（）。

A.放学小刚忘了B.小刚去了, 还给张小蒙补了课8.班级里（）放拖布、水桶等卫生用品。

A.图书角B.生物角C.卫生角9.小树苗是在（）发芽的。

A.春天B.冬天C.秋天10.小朋友, 记心上, 马路不是（）, 行人要走（）, 马路中间（）。

A.不乱跑B.人行道C.游戏场二.填空题(共10题, 共24分)1.我们可以通过（）了解和宣传少先队员的先进事迹。

2.我会把书包装（）。

3.语文课上, 认真地（）, 音乐课上高兴地唱。

这样真（）！4.早晨上学见到老师, 我们应该说（）。

5.在路上看到同学, 我们应该（）。

6.第一次见到新同学, 我应该作（）。

7.有困难, 找老师, 有（）, 找老师。

8.见到老师, 我们应该（）。

9.我们的新家里有（）和（）。

10.开学第一天, 老师给我们发了（）本书。

三.判断题(共10题, 共20分)1.下课了, 小红看到老师拿着好多东西, 主动帮老师分担。

（）2.小明到了教室, 随手将书包扔到地上。

（）3.我不喜欢上学。

（）4.教室里每次做值日很认真、积极。

（）5.在小红伤心的时候, 她的好朋友远远地躲着她。

（）6.你又不是我们班老师, 不能管我。

一年级上册道德与法治第一单元我是小学生啦测试卷附参考答案(达标题)

一年级上册道德与法治第一单元我是小学生啦测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.新的学校，见到老师和新伙伴要（）。

A.主动上前问好B.看一眼，不再理睬C.当作没看见2.下列想法正确的是（）。

A.我只交一个好朋友就行了B.我的皮球，大家可以一起玩C.我跟丽丽吵架了，以后再也不理她了3.上学路上，小明遇到一年级小朋友（）。

A.主动邀请小朋友一起走B.不搭理4.进老师办公室，喊（）。

A.老师好B.报告C.谢谢5.下列做法错误的是（）。

A.玩具手枪不带进学校B.为了爱护书包，不让任何人触摸它C.铅笔、橡皮等文具先放进文具盒里再放进书包里6.如果你有事情或有病不能来上学，应该（）。

A.明天上学再跟老师说B.向老师请假C.既然生病了就不用向老师请假了二.填空题(共6题，共20分)1.早晨上学见到老师要说“（）”；放学回家时要和老师说“（）”。

2.自己的事情自己做，不会做的可以（）着做。

3.老师教我们站如松，（）如钟，（）如风。

4.放学后，我会好好整理自己的（）。

5.曰（）夏，曰（）冬。

此（）时，运不穷。

6.拉拉手，交（）。

三.判断题(共6题，共12分)1.上学的第一天，我的心情非常高兴。

（）2.小明爱画画，我也爱画画，我俩可以交朋友。

（）3.我们不需要新朋友。

（）4.我不喜欢和我的同桌一起背诵。

（）5.同学都将好吃的零食分给小红，可是，小红却不愿意将自己的零食分给同学。

（）6.在学校里我们要主动和同学打招呼。

（）四.连线题(共2题，共10分)1.你认识下面的标志吗？请试着连一连。

2.连线魔方。

放学后自己收拾书包琳琳有道题不会做跟老师说再见做完作业后露露去扶她佳佳摔倒了请老师帮忙五.简答题(共5题，共29分)1.梦梦能带玩具熊去学校吗？2.背交通安全歌。

3.上学路上的安全要注意哪些?4.小朋友，请你说一说你是怎样保护新课本的呢？5.行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应该靠哪一边走？六.综合题(共1题，共6分)1.认识交通标志。

部编版一年级上册道德与法治第一单元《我是小学生啦》测试卷及参考答案1套

部编版一年级上册道德与法治第一单元《我是小学生啦》测试卷一.选择题(共10题, 共24分)1.放学了, 一位自称是你爸爸同事的叔叔来接你, 说是你爸爸有点事来不了了。

这时候你应该（）。

A.不理他, 自己走自己的B.跟着他走C.找老师用手机给爸爸打个电话, 询问一下2.新的学校, 见到老师和新伙伴要（）。

A.主动上前问好B.看一眼, 不再理睬C.当作没看见3.积极举手非常好, 别人讲时要先（）。

A.听B.说C.讲4.红绿灯, 像哨兵, （）亮, 停一停, （）亮, （）行。

A.绿灯B.向前C.红灯5.玩游戏时, 梦梦看到伙伴优优哭了, 她应该（）。

A.假装没看见, 躲得远远的B.上前去询问原因并进行安慰C.不理不睬6.上学途中过马路时, 正好有一辆车要驶过来, 我们应该（）。

A.快速跑过去B.等这辆车过去后, 马上过马路C.遵守交通规则, 依红绿灯指示而行7.新学期, 我想：（）。

A.睡懒觉B.看电视C.成绩比上学期更好8.同学在学习上遇到难题来问我, 我会（）。

A.不理他B.主动帮助C.拿答案给他抄9.每天放学回家后, 你认为应该做哪些事情？（）A.先写作业B.先看电视C.先去玩耍10.有火车经过时, 要在栏杆外（）。

A.等候B.打闹C.喊叫二.填空题(共10题, 共26分)1.开学第一天, 老师给我们发了（）本书。

2.上学前, 妈妈告诉我（）。

3.小手是个宝, 做事（）少。

4.吃过早饭后, 我应该（）收拾书包上学校。

5.我们学校的名称是（）。

6.红绿灯, 像哨兵, 下（）, 大家听, 绿灯亮, （）行, （）亮, 停一停。

7.教室是我们（）各科知识的地方。

8.吃过早饭后, 我们应该背着（）上学校。

9.我们应该记住自己老师的面貌, 并（）他们。

10.我最喜欢的是（）老师, 她教我们（）。

三.判断题(共10题, 共20分)1.红灯停, 绿灯行。

（）2.上课的时候小红没带铅笔, 他不敢向老师说, 也不跟同学借。

部编人教版小学一年级道德与法治上册单元练习题(全册)

部编人教版小学一年级道德与法治上册单元练习题(全册)本文档包含了部编人教版小学一年级道德与法治上册的所有单元练题。

以下是每个单元的练题总结：第一单元：我的家庭1. 家庭成员认识练题2. 家庭成员的角色练题3. 分享家庭成员的照片练题第二单元：尊重他人1. 与他人分享玩具练题2. 尊重他人隐私练题3. 尊重老师和同学练题第三单元：我爱劳动1. 体验劳动乐趣练题2. 描述劳动的好处练题3. 与他人合作完成劳动任务练题第四单元：交通安全1. 交通规则认知练题2. 安全横穿马路练题3. 描述安全骑行的注意事项练题第五单元：彼此关心1. 分享与他人关心的经历练题2. 倾听他人的困扰练题3. 给他人送上温暖的关心练题第六单元：周恩来爷爷1. 周恩来爷爷的生平练题2. 描述周恩来爷爷的品德练题3. 模仿周恩来爷爷做好事练题第七单元：节约用水1. 认识节约用水的重要性练题2. 描述自己如何节约用水练题3. 分享家庭节约用水的经验练题第八单元：国旗和国歌1. 知道中国国旗和国歌的含义练题2. 做到对国旗和国歌的尊重练题3. 分享研究国旗和国歌的经历练题第九单元：幸福感1. 描述自己的快乐源泉练题2. 分享给他人带来幸福的事情练题3. 关心贫困地区的幸福练题第十单元：庆祝中秋节1. 中秋节的由来练题2. 描述中秋节的传统俗练题3. 与他人分享中秋节的喜悦练题第十一单元：庆祝国庆节1. 了解国庆节的意义练题2. 描述国庆节游行中的盛况练题3. 分享观看国庆花火的体验练题以上是部编人教版小学一年级道德与法治上册的所有单元练题。

希望这些练题能够帮助学生更好地理解和掌握道德与法治知识。

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一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦同步作业pdf无答案新人教版

第一单元第一单元㊀我是小学生啦１.开开心心上学去活动一:跟烦恼说再见让学生在父母的帮助下ꎬ把自己进入小学以来产生的小烦恼列举出来ꎬ并尽量去消灭它ꎮ如果某天这个烦恼消除了ꎬ就跟它说声再见ꎬ在后面画个ˑꎮ参考样式如下:序号我的小烦恼说声再见吧１没有朋友２上课时不敢举手发言３午饭后不会洗碗４上课时想上厕所ꎬ不知该怎么办５不会按要求收拾书包６鞋带散了不会系７上课时想睡觉㊀㊀说明:学生的小烦恼会不断出现ꎬ因而这项工作是个长期过程ꎮ教师要做好家校沟通㊁家校配合ꎬ及时了解学生的心理动态ꎬ并给予家长以必要的指导ꎮ如属于生活自理能力差所带来的烦恼(鞋带散了不会系㊁不会洗碗等)ꎬ就要有针对性地培养学生这方面的能力ꎻ由于生活习惯不好所带来的问题(上课时饿了ꎬ上课时想睡觉等)ꎬ就要培养其良好的生活习惯ꎻ由于胆怯所引起的问题ꎬ就要多加鼓励并通过一定的小练习来增强学生的勇气和胆量ꎮ活动二:我不喜欢的课教师参考下列样式制作表格ꎬ发给学生ꎬ让他们如实填写后交上来ꎬ不记名ꎮ记得提醒学生如果没有不喜欢的科目ꎬ就不要填ꎮ科目请在Ѳ内打ɿ不喜欢的原因(填序号ꎬ可多选)语文Ѳ数学Ѳ英语Ѳ体育Ѳ美术Ѳ音乐ѲѲ㊀㊀不喜欢的原因:①不喜欢上这门课的老师ꎮ②不喜欢画画(运动㊁唱歌 )ꎮ③听不懂老师讲的课ꎮ④对老师讲的内容不感兴趣ꎮ⑤其他ꎮ说明:部分学生由于种种原因ꎬ会对一些科目不喜爱甚至有畏惧心理ꎮ如ꎬ不爱运动的学生不喜欢体育课ꎻ有些学生静不下心来ꎬ不喜欢美术课ꎻ还有些学生由于胆小害羞ꎬ不敢开口唱歌ꎬ所以不爱上音乐课ꎻ有的学生讨厌数字㊁计算ꎬ不爱数学课ꎻ另有一些学生不喜欢某一科目的原因是因为不喜欢教这门课的老师ꎮ学生对科目是否喜爱ꎬ直接影响学生在这一科上的学习效果ꎮ在此通过该活动ꎬ让学生表达喜好ꎬ同时分析不喜爱的原因ꎬ才能对症下药ꎬ引导他们调整心态ꎬ正确面对小学的各个科目ꎮ活动三:同学的名字请学生说说自己班上同学的名字ꎬ知道几个说几个ꎬ被说到的人站起来跟大家打个招呼ꎮ对于没有被提到的学生ꎬ老师可以补充说自己对他们的印象深刻ꎬ以免这些学生产生失落感ꎬ同时有助于其他学生认识他们ꎮ说明:学生在入学一两天来ꎬ会对某些同学的名字印象深刻ꎬ这可能与名字的特殊性相关ꎬ也可能与这些同学表现突出相关ꎮ这个活动意在促进学生间的亲近感ꎬ帮助他们快点熟悉起来ꎬ从而消除由于环境的陌生而给学生带来的不安和紧张ꎮ第一单元２.拉拉手ꎬ交朋友活动一:赠送名片学生课外按自己的想法制作名片ꎬ要求名片上必须有自己的名字ꎬ其他内容随意ꎮ然后学生每１０人一组ꎬ在小组里选择自己不是很熟悉的人ꎬ赠送对方名片ꎬ并介绍自己ꎮ最后全班交流ꎬ说说自己通过此活动认识了谁ꎮ说明:一年级的学生识字不多ꎬ但大多会写自己的名字ꎮ此处的名片ꎬ教师可提供范本ꎬ学生再自行设计ꎬ围绕自己的名字用图画来装饰㊁表意ꎮ本活动要求学生选择自己不是很熟悉的同学来赠送名片ꎬ意在扩大学生的交往范围ꎬ促使其迈开主动交友的步伐ꎮ活动二:比比谁认识的同学多同桌之间开展比赛ꎬ一人按座位顺序一个个地说出同学的名字ꎬ说不出的就跳过去ꎬ同桌帮忙记数ꎬ同时留意其是否把名字叫错了ꎮ然后换人说名字㊁记数ꎮ同桌二人哪个人记住的名字多则获胜ꎮ最后全班交流ꎬ看看哪些学生记住的同学名字多ꎮ说明:学生在进行活动时ꎬ可能有些同学的名字同桌二人都无法确定ꎬ这时教师就要帮助判断ꎮ这就要求教师必须记住每个学生的名字ꎮ在最后的交流环节ꎬ通过了解其他学生对同学们的熟悉程度ꎬ学生能够在心里对自己有个衡量ꎬ继而对自己提出要求ꎮ活动结束后ꎬ教师可以让学生主动站起来ꎬ请老师说出他的名字ꎬ通过教师的示范ꎬ激励学生去主动认识更多的同学ꎮ活动三:原来那么近教师根据学生入学时所填写的资料表ꎬ按学生的居住地位置归纳出几个主要居住范围并制作卡片ꎮ如:芳馨园及周边㊁菜市场及周边㊁富民小区及周边课堂上教师提问:谁居住在芳馨园?根据学生的回答将卡片给其中一个学生ꎬ与其他居住在该小区及周边的学生组成一个小组ꎬ交流自己所住的具体位置ꎮ说明:此活动的目的是为了方便学生能够找到课外一起玩耍的同伴ꎮ学生分组交流时ꎬ教师可以提示ꎬ你们可以约好时间㊁地点ꎬ一起玩耍ꎻ放学后可以一起回家ꎻ可以在一起写作业第一单元３.我认识您了活动一:我心中的好老师学生画出自己心目中的好老师ꎮ这位老师可以是现实中存在的老师ꎬ也可以是学生心中所构想的理想中的老师ꎮ画好后对照画像说一说ꎬ自己所画的这位老师是怎样的ꎬ他身上有哪些让人喜爱的地方ꎮ教师记录归纳ꎬ整理出学生所希望的好老师所具有的特点ꎮ说明:通过画像及学生的介绍ꎬ了解学生心中好老师的标准ꎬ并进行记录ꎬ有利于教师的自我完善和提升ꎬ同时也能使学生意识到ꎬ自己的想法被老师关注ꎬ产生被尊重的感觉ꎬ有利于良好师生关系的建立ꎮ活动二:我会这么做师生配合进行有关师生打交道的情境表演ꎮ情境如:上学路上遇到老师ꎮ放学时碰到老师ꎮ有难题不会做时请教老师ꎮ有人请学生向老师带话ꎮ身体不舒服了找老师ꎮ该活动先分四人小组进行编排ꎬ各组选择一处情境ꎬ设计事件㊁场景等ꎬ然后将编好的事件告诉老师ꎬ老师根据事件ꎬ以老师的身份配合学生进行表演ꎮ说明:世上事多ꎬ知易行难ꎮ学生通过学习ꎬ也许知晓了该如何与老师相处ꎬ但在具体的交往中ꎬ未必会按正确的方法行事ꎮ另外ꎬ有些学生由于胆怯等原因ꎬ不敢与老师接触ꎬ使得学校生活缺乏安全感ꎮ本活动在师生之间搭建了直接接触的桥梁ꎬ让每个学生都有机会与教师对话㊁对视ꎬ培养信心与胆量ꎬ使学生以后不仅知道而且敢于向老师寻求帮助ꎬ跟老师打招呼㊁交流想法等ꎮ活动三:我找老师要签名学生在父母的帮助下制作一张祝福老师的卡片ꎬ拿着卡片请不同的老师和学校职工在卡片背面签名ꎬ看谁的卡片中积累的签名多ꎮ说明:学生在上本课时ꎬ正值教师节期间ꎬ制作贺卡向教师表达祝福ꎬ能增进师生感情ꎮ让学生向教师索要签名ꎬ意在引导学生去主动㊁大胆地接触学校的师长ꎬ拉近与之的距离ꎬ促使其在学校生活中产生愉悦㊁安定的情绪ꎮ４.上学路上活动一:交通知识擂台赛学生分为八个小组ꎬ以组为单位ꎬ举行交通知识擂台赛ꎮ题目可从以下判断题题库中抽取ꎮ１.交通信号灯由红灯㊁绿灯㊁黄灯组成ꎮ(ɿ)２.红灯表示禁止通行ꎬ绿灯表示准许通行ꎬ黄灯表示缓慢通行ꎮ(ˑ)３.道路划分为机动车道㊁非机动车道和人行道的ꎬ机动车㊁非机动车㊁行人实行分道通行ꎮ(ɿ)４.没有划分机动车道㊁非机动车道和人行道的ꎬ机动车在道路中间通行ꎬ非机动车㊁行人在道路两侧通行ꎮ(ɿ)５.非机动车㊁行人不需要遵守交通信号灯的指示ꎮ(ˑ)６.非机动车应当在非机动车道内行驶ꎮ(ɿ)７.行人应当在人行道内行走ꎬ没有人行道的靠路边行走ꎮ(ɿ)８.行人通过路口或者横过道路应当走人行横道或者过街设施ꎮ(ɿ)９.自己不会骑自行车ꎬ可以让别人在道路上教你学骑自行车ꎮ(ˑ)１０.打的时最好从出租车的左侧上下车ꎮ(ˑ)１１.行人通过没有人行横道的路口可以随便横过道路ꎮ(ˑ)１２.行人横过道路时ꎬ遇有道路隔离设施可以跨越通过ꎮ(ˑ)１３.在道路上可以依坐在隔离设施上休息ꎮ(ˑ)１４.行人不得扒车㊁强行拦车ꎮ(ɿ)１５.在乘坐公共汽车时不得向车外抛洒物品ꎮ(ɿ)１６.可以在道路上进行锻炼ꎮ(ˑ)１７.横过道路时应当加速通过或忽前忽后避让车辆ꎮ(ˑ)１８.骑自行车遇有黄灯亮时ꎬ已经越过停止线的可以继续通行ꎮ(ɿ)１９.方向指示信号灯的箭头方向向左㊁向上㊁向右分别表示左转㊁直行㊁右转ꎮ(ɿ)２０.出行时可以坐在货车车厢内ꎮ(ˑ)２１.年满１２周岁才可以乘坐摩托车ꎮ(ɿ)２２.驾驶自行车㊁电动自行车㊁三轮车横过机动车道的ꎬ应当下车推行ꎮ(ɿ)２３.未满１２周岁也可以骑自行车上路ꎮ(ˑ)２４.行人在道路上通行ꎬ可以３人以上并行ꎮ(ˑ)２５.在道路上可以使用滑板㊁旱冰鞋等滑行工具ꎮ(ˑ)２６.乘坐两轮摩托车应当正向骑坐ꎮ(ɿ)说明:本环节能够进一步丰富学生的交通知识ꎬ培养他们的安全意识ꎮ在每道题被抢答后ꎬ教师可以围绕这道题进行相应的知识拓展ꎬ也可以组织学生模拟一下相关的动作ꎬ以加深理解ꎮ如第１０题打的时最好从出租车的左侧上下车 ꎬ这句话是不对的ꎬ可以让学生示意一下哪边是出租车的左侧ꎬ并讨论为什么从左侧上下车不安全ꎻ第１５题在乘坐公共汽车时不得向车外抛洒物品 ꎬ可以让学生交流为什么不能这样做ꎻ第２６题乘坐两轮摩托车应当正向骑坐 ꎬ可以演示一下什么叫正向骑坐 ꎬ什么叫反向骑坐 ꎬ讨论为什么不能反向骑坐等ꎮ活动二:设计交通文明警示语按照学生的上学路相近的原则将学生分成几个小组ꎬ各组分别展开活动ꎬ在本组路线中需要注意的地方设计交通文明警示语ꎮ如在有信号灯的人行横道处可以设计:绿灯可以再等ꎬ生命不可重来ꎻ在没有人行第一单元横道的过街处可以设计:不斜穿ꎬ不猛跑ꎻ在道路护栏处可以设计:珍爱生命ꎬ不翻护栏ꎻ等等ꎮ说明:通过活动ꎬ学生能进一步加强对自己上学路上有安全隐患的地方的重视ꎮ一年级学生识字少ꎬ本活动只需要口头设计即可ꎬ不要求书写出来ꎮ对于他们过于口语化的设计ꎬ教师要多加鼓励ꎮ活动三:我能做得到制作表格ꎬ记录一周上学路上的表现ꎬ让送学生上学的人给学生打分ꎬ表现优画ʀꎬ良画ʻꎬ一般画әꎮ序号内容周一周二周三周四周五１按时出门ꎬ没迟到ꎮ２自己背书包ꎮ３没和家长发脾气ꎮ４路上注意安全ꎮ５见到同学㊁熟人主动打招呼ꎮ㊀㊀说明:通过表格的监督引导学生养成良好的习惯ꎮ此活动可以持续一个月ꎬ对表现好的学生给予奖励ꎮ。