电子书包解决方案

香港：培正中学首家推行‚手机教学‛
初一年级，中文、英文、生物课 通过智能手机访问学校服务器 每天早间时段播放英语新闻剪辑，要求同 学利用智能手机上网回答提问 手机学习令堂上答问题的学生人数‚1变 30‛，课堂互动气氛大大提高
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大陆地区电子书包蓬勃发展
北京 2001年10月，20所试点学校 2007年，英特尔‚一对一数字化学习‛试点，3 所学校 上海 虹口区：2010年11月试点8所学校，今年新增30 所学校 闵行区：闵行中学、蔷薇小学、七宝中学、闵行 二中 金山区：海棠小学 扬州：2011年4月，三元桥小学 广州：2011年秋季，禅城区4所、南海区3所 杭州：2011年9月，杭州二中 苏州：2011年9月，在平江区开始试点 陕西：2011年10月，20所中小学试点
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电子书包产业链日益壮大
上游技术厂商
终端厂商
苹果 戴尔 联想 汉王 飞利浦
资源厂商
中文在线 凤凰出版传媒集团 中南出版传媒集团 广东省出版集团 北方出版传媒集团 上海外语教育出版社 上海教育出版社 北京师范大学出版社 华东师大出版社 大象出版社 志鸿教育 龙源期刊网
平台厂商
天梯志鸿 同方知好乐 华师京城
数字校园
中小学应用
教育管理 协同办公 教务管理 学籍管理 移动办公 资源共享 电子书包 电子作业 电子学档 个性训练 答疑互动 信息发布
高校应用
校园 翼机通 商务消费 身份认证 自助服务 管理中心 结算中心 其他应用 平安校园 远程教育 考场监控 协同教学 校园WLAN 宿舍宽带 校园手机
家校互动 学生考勤 亲情电话 班级网站 资源共享
美国： 2009年，加州州长施瓦辛格计划分阶段 在州立学校中使用电子书包，从秋季开始 在高中使用在线电子版数学及科学教科书 2010年，iPad走进多所高中，超过600 所学校开始尝试基于iPad的电子书包 美国四大教育图书出版社之一的霍顿· 米 夫林· 哈考特出版集团专门为苹果iPad开 发了一套代数课程
2013年
•争取通过电子书包各 项标准审核，并通过 政府提供电子书包整 体方案
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国外中小学积极应用电子书包进行教学
克里夫兰市场咨询公司的调查报告显示，迄今世界上已有至少50个国家计划推广电 子课本，包括美国、加拿大、英国、韩国、日本、新加坡、马来西亚、肯尼亚等
韩国：投入20 亿美元，计划在 2015年全面使用 电子课本教学， 将为学生全面配
• 备课好帮手——发布、管理、组织各学科的教案、讲解、习题、课件等教学资源 • 互动好帮手——SNS模式，体现素质教育理念 ——加强老师教育教学间的沟通和交流 ——增进教师、学生、家长之间的互动与沟通 ——及时发现学生学习过程中的问题，迅速解决 ——建立学生学习档案，方便管理与针对性教学
• 作业好帮手——在线布置管理作业以及进行在线学生成绩统计追踪 • 题库好帮手——将学校独一无二的题库资源增加至平台，方便使用
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电子书包电脑版—学生端主要功能介绍（4）
• 微博与礼物功能，迎合当代学生心理，增强互动性和趣味性
• 丰富的礼 物，让人 心花怒放
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电子书包电脑版—家长端主要功能介绍
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电子书包目标用户和应用终端类型
目标用户
校领导/管理员 老师
家长
学生
电子书包系统基于云端应用提供服务，分为电脑版和手机版
电脑版 • 可通过笔记本电脑、台式电脑、专用 学生定制电脑、8寸以上平板电脑访问 电子书包 • 目前校领导、管理员、老师、家长和 学生都可以使用电脑版
手机版 • 可通过7寸以下安卓2.1以上操作系统 的平板电脑、电纸书、 2.8寸屏以上 安卓2.1以上操作系统的手机访问电子 书包 • 目前老师和学生都有手机版应用
电子书包解决方案
中国联通深圳市分公司
2012年12月6日
汇报提纲
电子书包市场环境与需求分析
电子书包产品定位及功能介绍
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国家和各省市教改纲要为电子书包创造有利条件
国家中长期教育改革和发展规划纲要：明确要求加强优质教育资源开发与应用 新闻出版总署《新闻出版业‚十二五‛时期发展规划》：电子书包研发是六项 闻出版科技创新工程之一 北京中长期教育改革和发展规划纲要：‚形成以学习者为中心，融合校内学习 校外学习，沟通学校、家庭、社会，支持个性化与开放式的数字化学习服务平台 上海中长期教育改革和发展规划纲要：‚推动‘电子书包’和‘云计算’辅助 学的发展，促进学生运用信息技术丰富课内外学习和研究‛ 上海市教委电子书包项目路线图 2010年
电子书包是教育 信息化的必由之路， 也将是运营商的必 争之地！ 中国电信应利用 自身强大的资源整 合能力，借鉴海外 成功案例、引入现 代电子墨水技术和 家长 教职工 平面电脑技术，提 2.06 562万供包括平台、通道 亿 和终端在内的整体 1.12 347万电子书包解决方案 亿 产品，切入中小学 4952 148万 教学流程，抢占蓝 万 3.6亿 1056万 海市场！
•建立电子书包研究团队 •继续推进部分学校试点， 研究学习心理及有效的课堂 教学方式 •完成部分网络专题教育课 程和网上虚拟实验室
2011年
•筹建课程公司 •推出第一本试验性的电 子教科书 •完成数字终端标准和数 字课程资源的标准建设， 并尝试定制数字终端
2012年
•成立项目推进领导小组 ，在部分区开始推广试 验，采用部分纸质、部 分电子课本的模式
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电子书包电脑版—老师端主要功能介绍（1）
• 随时布置电子作业：结构化题库节约找题时间；经典试题巩固教学内容 • 手机作业考试中布置的作业，学生可以在手机上完成
• 试题结构查看，使作业布置更合理
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目录
1
电子书包市场环境与需求分析
2
电子书包产品定位及功能介绍
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电子书包产品定位
‚电子书包‛行业应用聚焦于中小学电子化教学应用，与现有的 ‚教育管理‛和‚家校互动‛ 产品形成良性互补。 ‚电子书包‛ 产品定位于学校传统教学方式与补习班/家教教学方式的补充，为学 校和家长提供更先进的教学手段， 提高相对于中移动校讯通的差异 化化服务能力。 发展‚电子书包‛行业应用本身不是目的，而是作为一种拉动无线 上网卡发展（对学生）、强化宽带业务黏性（对学校）、增加移动 话音业务吸引力（对家长）的一种手段。
现有产品的不足和市场机会
– 市场调研结果显示，目前家长和学 生对电子学习产品的不满之处主要 包括 •自带内容不便于更新 •屏幕有损视力 •功能不够完善 •娱乐功能影响学生学习
电子书包是未来！
– 市场规模巨大
学校 数量 小学 初中 普通 高中 总数 30.09万 5.79万 1.52万 37万 学生 1.03亿 5585万 2476万 1.8亿
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电子书包电脑版—学生端主要功能介绍（2）
• 错题本自动记录所有做错的习题：反复查看，强化测试和练习，消灭薄弱知识点
• 自测功能
针对性训 练，举一 反三，增 强应试能 力
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电子书包电脑版—学生端主要功能介绍（1）
• 与老师端功能对应，体现了学生在学习时的应用 • 实时查看已做和未做作业，随时温故知新
• 实时查看题解，了 解自己题目做错的 原因
家校互动
校园宽带
与教育管理的关系
• 教育管理平台与电子书 包平台对接，可以实现 教师及教育管理人员对 教学活动情况更及时、 全面的了解；具备浏览 器互动功能的电子阅读 终端与教育管理系统结 合，即可成为教师和校领 导的‚电子公文包‛产品。
电子书包
教育管理
校园翼机通
与校园翼机通的关系
• 电子书包平台与校园翼 机通结合，既能丰富校 园翼机通产品形态，又 能满足学生随时随地学 习的需求
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电子书包电脑版—学生端主要功能介绍（3）
• 统计分析帮助学生了解自己的薄弱知识点、章节掌握情况和学习曲线
• 了解自己 每一章节 的掌握情 况
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电子书包总体架构
宽带+校内wifi网络＋CDMA移动网络
其他系统
对外 接口
学校内部系统
电子书包系统
数字校园
……
CP教辅资源 数据库
校本资源 数据库
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电子书包电脑版—老师端主要功能介绍（2）
• 系统实时统计学生做题及完成情况：准确把握学生掌握的情况，针对性教学
• 成绩曲线，准确掌握学生学习情况 • 知识点得分率 统计，精准把 握学生知识点 掌握情况
发平板电脑
日本：2010年10 月在10个学校试点 电子课本，计划在 2015年，全国中小 学每个学生都配备 一台电子课本
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台湾、香港启动中小学电子书包试验计划
台湾：‚电子书包实验教学计划‛
2010年9月再度开始，为期两年，5所试点 小学 终端包括小笔记本电脑、PDA、平板电脑、 数字笔与数字纸等
行业应用
标准产品
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电子书包应用概述
• 中国电信电子书包（又称翼书包）是一套针对中小学设计的电子化教学辅助系统方案， 老师、学生和家长可以利用中国电信宽带/3G网络，通过PC/电纸书/手机等终端访问翼书 包系统平台，使用资源共享、在线备课、在线测试、统计分析和答疑互动等电子化教学 辅助功能
有效沟通，共同 促进孩子学习进 步 老师
芯片：英特尔
电脑：
盈动锐智
明博教育 福昕软件 新华e店 北京人教
电子墨水：元太
电子 易博士 阅读器：方正 明基电通 文石 川奇光电
2010年10月，国家‚电子课本与电子书包标准专题组‛成立
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电子书包需求分析小结
客户与用户需求强烈
– 教育主管部门 •提升教育信息化应用水 平，促进教育内容、手段 和方法现代化 •切实减轻学生课业负担 •降低教材成本，减轻纸 张污染 – 学校和老师 •应用新技术新手段提升 教学效果、提高学生成绩 – 家长 •利用电子化手段培养孩 子的学习兴趣 •提高学习效率和成绩 – 学生 •一机代替多种电子产品 •减轻书包重量
老师用
学生用
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电子书包电脑版—老师端主要功能概述
• 囊括15个一级栏目，40个二级栏目，清晰、全面的体现老师在教学过程的应用 • 所有栏目可根据老师实际需求设置显示属性
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校领导
准确掌握教学情况 和质量，及时督导
家长
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在翼书包系统上 布置课后作业、 课堂练习、阶段 测试
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查看学生做题统 计情况，进行针 对性教学
3 通过翼书包平台主
动或被动掌握自己 孩子的学习情况 拉近距离 有效沟通
翼书包系统
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在翼书包系统上完 成作业，主动练习
学生
利用多种终端使用翼书包系统平台
C+W
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电子书包与其他电信产品的关系
与家校互动的关系
• 电子书包平台的作业统 计分析功能，为家校互 动产品填充可供家校之 间交互的信息内容，形 成电信家校通产品相对 于中移动校讯通的差异 化服务能力
与校园宽带的Байду номын сангаас系
• 学校为了保障教师和学 生安全快捷地接入电子 书包平台，存在增设校 园宽带及专线的需求， 电信可以将电子书包与 校园宽带等基础通信产 品捆绑销售，形成融合 产品服务能力