市示范幼儿园小班社会教案 -穿项链
幼儿园小班社会教案7篇
幼儿园小班社会教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班社会教案(15篇)
幼儿园小班社会教案(15篇)幼儿园小班社会教案1活动与指导：1.导入活动。
(1)出示木偶：“小朋友，你们好!”教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。
”小朋友们主动和小木偶再见。
教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
2.场景游戏：(1)“铃......”来电话了，教师示范接电话：“喂，您好，......再见。
”(2)“铃.......”来电话了。
教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。
”找几名表现好的幼儿来接电话。
(3)分组游戏：相互打电话[关注点]幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”(4)特殊场景：“铛，铛。
”另一名大班教师敲门。
a.教师说:"小朋友，你们好。
”小朋友：“你好”b.教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。
c.教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。
”3.做客游戏：(1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。
(2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见”[关注点]a.幼儿会主动运用礼貌用语。
b.是否积极参与交往。
幼儿园小班社会教案2一、活动目标1.使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话。
2.丰富幼儿的想像。
二、活动准备每人一套“多嘴的八哥鸟”操作图片；分析对与错的图片每人一张。
三、活动过程1.教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”，让幼儿边听故事边给故事图片排序。
2.幼儿思考讨论。
你喜欢八哥鸟吗?为什么?小白兔捉迷藏时八哥鸟应该怎样做?音乐会上八哥鸟应该怎样做?捉大灰狼时八哥鸟应该怎样做?3.请幼儿编故事表演。
(1)让幼儿分组创编一个“不乱插嘴打断别人谈话的故事”。
(2)请幼儿讲出自己组编的故事。
(3)请幼儿分析哪一组编得好。
4．给每人一张图片，请幼儿根据自己的判断在对的图片上贴一颗红星。
四、各领域渗透语言学习按故事情节的发生、发展给故事图片排序；学习自然生动地讲述故事。
幼儿园小班认识社会教案
幼儿园小班认识社会教案教学目标：1.了解社会，以及社会与我们的生活之间的相关性。
2.初步了解生活中的一些礼仪和规则。
3.培养幼儿的人际交往能力和合作意识。
教学内容：1.社会与我们的生活2.社交礼仪和人际交往教学重点：1.初步认识社会，增强孩子们对社会的认识。
2.了解社交礼仪和人际交往，增强幼儿的交际能力和合作意识。
教学难点：1.如何使幼儿开始了解社会，特别是使他们感受到社会与自身生活的联系。
2.如何让幼儿明白存在的规则和礼仪的必要性，理解它们的真正意义。
教学准备：1. 社会现象的图片，如街头巷尾、市场、超市、地铁、公交车等。
2. 礼仪场景的图片，如礼仪庆典、饭店、酒店、婚礼、生日聚会等。
3. 社交游戏、角色扮演游戏、团队合作游戏。
教学过程：一、导入环节（5分钟）1.教师用图片展示许多社会场景，如街头巷尾、市场、超市、地铁、公交车等。
导入社会教材，问学生他们看到些什么，这些东西是怎么样的？（形状、颜色、大小等）2. 给学生讲一些场景：比如买东西时，要排队，不要抢，国旗下唱国歌时，要举起手来，不要打闹。
3. 这个环节的目的是让学生对社会有一个初步的感性认识。
二、主体环节（50分钟）1. 社会与我们的生活（20分钟）1.教师给学生讲解更多有关社会的知识，例如：社会是由人组成的集体，它是一个大家庭，有着许多不同的人和事情。
我们的生活离不开社会，因为社会提供了许多我们需要的东西，例如：食物、水、房子、电力、通信等等。
2. 在讲解中，教师可以举出一些例子来，例如：家长给孩子买食品时，食品是由商家生产制造的，商家则经营了很久，用他们的财富提供了就业机会，使得社会变得更加繁荣。
通过这样的例子，让孩子们了解世界上产生了许多日用品，那些东西都是人做出来的。
3. 在社交信息中，教师也可以告诉孩子我们在社会中需要尊重他人，不能舞弊、抢劫、诈骗等不道德的事情。
教师还可以让孩子们了解社会中有些公共设施，例如：古迹、博物馆、公园等等——这些设施都是由市政府，或者市政府配合其他机构开展的，为地区提供了一些好处和福利。
幼儿园小班社会行为规范活动教案
幼儿园小班社会行为规范活动教案教案标题：幼儿园小班社会行为规范活动教案教学目标：1. 帮助幼儿了解和理解社会行为规范的重要性。
2. 培养幼儿良好的社会行为习惯和合作精神。
3. 培养幼儿的自理能力和自我管理能力。
教学内容：1. 社会行为规范的概念和意义。
2. 常见的幼儿园社会行为规范，如尊重他人、礼貌待人、分享、合作等。
3. 社会行为规范的实际应用，如与他人交往、与老师同学合作、与家长互动等。
教学准备：1. 图书、图片或视频资源，用于引导幼儿理解社会行为规范的重要性。
2. 社会行为规范的示范道具或图片，以便幼儿模仿和理解。
3. 游戏道具和活动材料，用于帮助幼儿在实际活动中体验社会行为规范。
教学步骤：引入活动：1. 使用图片或视频资源，向幼儿介绍社会行为规范的概念和意义。
可以通过故事、角色扮演或游戏等方式进行引入。
探究活动：2. 列举常见的幼儿园社会行为规范，如尊重他人、礼貌待人、分享、合作等。
通过讨论、游戏或角色扮演等方式，引导幼儿理解这些规范的重要性和应用场景。
实践活动：3. 设计一系列社会行为规范的实践活动，如小组合作游戏、角色扮演、绘画、手工制作等。
在活动中，引导幼儿模仿和实践社会行为规范，例如尊重他人的意见、分享玩具、与他人合作完成任务等。
总结活动：4. 结合活动经验，引导幼儿总结社会行为规范的重要性和应用方法。
可以通过小组讨论、绘画或填写活动记录表等方式进行总结。
拓展活动：5. 鼓励幼儿在日常生活中继续实践社会行为规范，例如与家人分享、与同学友好相处等。
可以通过家庭作业、班级活动或家校合作等方式，促进幼儿社会行为规范的延续和巩固。
评估活动：6. 观察幼儿在活动中的表现，并根据表现情况进行评估。
可以通过观察记录、口头评价或绘画评价等方式进行评估。
教学延伸：7. 针对不同幼儿的发展水平和需求，提供个别辅导和延伸活动，以帮助幼儿进一步巩固和发展社会行为规范。
教学反思：8. 教师根据教学实施情况和幼儿的反馈，进行教学反思和调整，以不断改进教学效果。
幼儿园小班社会教案15篇
幼儿园小班社会教案15篇幼儿园小班社会教案1教学目标：1、观摩幼儿园环境，清楚各设备作用，明白美妙的环境需大伙儿爱惜、保护。
2、启发孩子对幼儿园的热爱与对幸福将来的渴望之情。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备：1、预先预备好观摩幼儿园的路线。
2、玩具天线孩子一個。
教学过程：1、交流，导出教学课题。
幼儿教师：你喜爱我们的幼儿园吗?今日天线孩子带大伙儿开着火车一块儿去观摩我们漂亮的幼儿园。
2、带着孩子观摩幼儿园。
(1)观摩幼儿园幼儿教师办公室、保养健身室，向教师问好，且请教师推荐自个儿的工作。
让孩子给每个教师送1朵红色花，且学讲“教师辛劳啦!”(2)带着孩子到操场，看大幼儿园中班孩子教学，请孩子说一说他们在干啥，且请孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一块儿玩。
(3)教学游戏：孩子孩子真喜欢玩，摸一摸__就回来。
(4)带着孩子回教学室，推荐教学室环境，让孩子明白这就是我们学习与教学游戏的地方，有很多好玩的玩具，教师要在此里教我们很多本事，还可以坚固许多新伙伴。
3。
说一说自个儿的幼儿园(1)幼儿园里有何?你最喜爱幼儿园的哪个地方?为何?4。
画画自个儿的幼儿园。
(1)通过撕贴、添画等方法表现自个儿心里的幼儿园。
可让孩子与爸爸妈妈们一致构图构思。
(2)展出画画作品。
教学反思：幼儿教师带着孩子熟识幼儿园的环境，通过走一走瞅瞅使小孩们明白幼儿园的布局，进而清楚幼儿园，清楚幼儿园的设备，喜爱幼儿园。
在设计整个教学时，画画幼儿园有一定的困难程度，孩子不会用画画的模式画出幼儿园，在以后的教学中留意小孩的实际水平。
幼儿园小班社会教案2活动目标：1、教育幼儿关心同伴，帮助他人。
2、初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。
活动准备：1、活动前要求幼儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表情，丰富幼儿的生活经验、准备一个可以活动的大脸谱（眉毛、眼睛、嘴巴（可以转换方向），喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱（喜、怒、哀、惧）都画在同一张纸上的图片四张。
幼儿园小班社会教案优秀12篇
幼儿园小班社会教案优秀12篇幼儿园小班社会教案1活动目标：1、初步发展幼儿的空间方位感知能力。
2、巩固练习徒手用泥团圆与搓长的技能。
3、初步练习分泥的技能。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。
活动过程：一、引题：出示红色方布，放在圆圈中间，告诉幼儿这代表我们的'幼儿园。
问问幼儿你住在那里？你每天是怎样来幼儿园的？给“幼儿园”安上大门(用印模)在次提问：你每天从哪里进到幼儿园？请幼儿走一走注意不要碰到两边。
二、放“地图”：在“幼儿园”四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。
拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门(用印模)引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。
说说来幼儿园时一路上看到那些东西？(人、树、房子)活动反思：《幼儿园工作规程》指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。
”幼儿期也是健康情感的奠基期，是情感教育的黄金期。
因此，在具体的教育实践中，我们要利用日常生活中的典型事例，孩子感兴趣的各种活动，使幼儿受到潜移默化的情感教育，久而久之，就会形成比较稳定的、与社会发展相适应的良好的道德情感。
幼儿园小班社会教案2活动目标：1、通过活动培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。
2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康生活，让孩子从小养成自己动手的良好习惯。
3、感受集体活动带来的乐趣。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
5、乐于参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：毛巾、教学PPT活动过程：一：播放PPT导入活动。
1、观看ppt导入：P1桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应该怎么办呀？（整理）P2先将毛巾边对边折P3再将毛巾角对角对折P4四块小方块叠在一起像什么？2、教师边念儿歌小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好！边示范叠一次。
幼儿园小班社会领域教学方案案例3篇(小班社会领域教案公开课)
幼儿园小班社会领域教学方案案例3篇(小班社会领域教案公开课)幼儿园小班社会领域教学方案案例1一.案例背景浩然是小班下学期入园的新生，由于他性格内向，身体弱小，刚入园时每天都要哭，不太情愿主动地与人交往。
学习活动中从来都不情愿举手发言，老师和他讲话，他也不情愿开口。
或许是从未有过集体生活的体验吧，在刚开头的一段时间里，他的爸爸、妈妈、爷爷、婆婆都与我联系过，表示了极大的担忧：孩子自理力气差，与外界接触少，比较娇气，性格内向。
通过一段时间的交往后，我发觉他却又是个聪慧又懂事的孩子。
原来他所缺少的是自信和大胆的品质，需要的是更多的关注和机会。
二.案例片段玩耍活动时，我带孩子们到户外玩走荡桥。
在我和保育员的爱惜下，孩子们一个跟着一个，玩得可开心而兴奋了。
轮到浩然的时候，他当心翼翼地踏上木板，手脚抖了起来，身体晃得很厉害，他连忙下来，小脸红彤彤的，有点紧急，有点无奈，不敢再上荡桥了。
我朝他笑了笑、点点头，对他说：“浩然，别怕，老师会爱惜你的。
”他摇摇头，不敢走。
我让其他孩子鼓舞他，为他喊加油，孩子们大声地喊：“浩然加油!浩然加油!”可他还是摇摇头，并且往后退了一步。
于是我不强求他，让他站在一旁，看其他孩子走荡桥。
当他观看其他小伴侣在老师的关怀下，都很努力地走过去，没有人摔下来，他脸上的悲戚表情一下消逝了很多，我知道孩子心头的疙瘩已慢慢解开了，开头向前迈步了，于是我又鼓舞了他一番。
他真的走上去了，两只小手紧紧抓住扶手，小脚当心翼翼地往前迈开，我一边扶着他，一边为他加油。
从他严峻的表情上看，他特别紧急，额头上已微微的沁出汗珠。
慢慢的，他最终走过荡桥。
孩子们为他拍手欢呼，我摸摸他的头，表扬了他的勇敢，他回头看看荡桥，露出了大方的笑容。
接下来他又很快地排在队伍的后面预备接受其次次的挑战。
三.反思一位哲人说得好：谁拥有自信，谁就成功了一半。
可见自信是成功的基石;是人类进展的内向动力;是孩子们成长过程中的精神核心;是促使孩子布满信念去实现自己的愿望和理想的动力。
市示范幼儿园小班综合教案-我来帮助你
社会：我来帮助你
社会：我来帮助你
活动目标：
1. 具有一定的同情心。
2. 掌握帮助和安慰同伴的简单方法。
3. 学会关心、帮助同伴。
活动准备：
1. 排练情境表演“我扶你起来”。
2. 幼儿用书：《我来帮助你》。
活动过程：
1. 观察情境表演，学会关心同伴。
l 教师：演出中有哪些角色？在干什么？
l 教师：小玲摔疼了吗？你是怎么看出来的？
l 教师：小明对小玲说了什么？他是怎么帮助小玲的？
l 幼儿学习表演中的对话，模仿帮助别人的动作。
2. 通过讨论，学会关心、帮助别人。
l 教师：你觉得小朋友吗？他好在什么地方？
l 教师：你关心过同伴吗？你是怎样关心同伴的？
l 教师：你帮助过别人以后，心里感觉怎样？
l 教师小结：当别人遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。
3. 引导幼儿观察幼儿用书画面。
l 教师：请小朋友讲一讲，图上的小朋友是怎么样助人为乐的？。
幼儿园小班下学期社会领域教案7篇
幼儿园小班下学期社会领域教案7篇幼儿园小班下学期社会领域教案7篇幼儿园小班下学期社会领域教案具体有哪些内容呢？在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，以下是小编精心收集整理的幼儿园小班下学期社会领域教案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园小班下学期社会领域教案精选篇1一、指导思想新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。
随着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也随之发生变化。
本学期，我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。
二、本班情况分析本班共有幼儿22人，大部分幼儿都是从私立幼儿园过度到我园的，在身体、认知等各方面的能力都得到了一定的发展。
但也存在着一些问题，由于本班人数较少，这就给我们的教育教学工作带来了一定的困难。
三、学期教学目标1、帮助幼儿认识自己的生活环境与事物，让幼儿学会关爱他人，关爱周围环境与事物，认识周围对我们有帮助的人，了解他们的劳动。
2、引导幼儿学会关心社会事物，对社会怀有一份感情，在力所能及的范围内，承担社会责任。
3、帮助幼儿了解公共场所中的行为规则，能分辨对错。
4、激发幼儿对升入小学的向往之情，培养幼儿自理意识和任务意识，为顺利进入小学奠定良好的基础。
5、初步引导幼儿学会感恩，帮助幼儿形成正确的价值观。
四、具体教学安排本学期上课时间大约18周，每周两节课，除去节假日，社会领域有十二个单元次活动，初步安排每周两次社会领域活动。
五、具体措施1、教师要增强社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观察、了解和掌握幼儿的行为，随时捕捉到有利的教育契机，建立有机整合的渠道。
2、抓住时机，创造条件，施加有效、有益的影响，将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。
幼儿园小班下学期社会领域教案精选篇2一、指导思想以教育部《幼儿园指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务计划，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实大班班级、教育教学及保教计划，提高组织活动和教科研能力。
幼儿园小班体验社会职业教案
幼儿园小班体验社会职业教案
一、教学目标：
1.能够理解社会职业的概念，认知常见的社会职业。
2.能够模拟社会职业的一些工作场景。
3.能够掌握一些基本的社会职业技能，如：礼貌、合作、交流等。
二、教学内容：
1.社会职业的概念和分类。
2.社会职业的常见工作场景。
3.社会职业的基本技能。
三、教学方法：
1.情境模拟法。
2.讲解法。
3.游戏法。
四、教学过程：
1.导入环节：
教师给学生们出示一些职业图片，让学生们猜测这些职业的名称，并让学生们说出自己最喜欢的职业是什么。
2.讲解环节：
教师对社会职业的概念进行讲解，并介绍一些常见的社会职业，如：医生、老师、警察等。
3.游戏环节：
(1)社会职业匹配游戏。
教师将社会职业的图片和名称分开，让学生们进行匹配。
(2)社会职业角色扮演游戏。
教师将学生们分成小组，让他们模拟一些社会职业的工作场景，如：医生看病、警察抓贼等。
4.巩固环节：
教师引导学生们讨论一些社会职业的基本技能，如：礼貌、合作、交流等。
五、教学评价：
1.观察学生们在游戏环节中的表现，看是否能够模拟社会职业的工作场景。
2.听取学生们的讨论，看是否能够掌握一些基本的社会职业技能。
六、教学反思：
通过这堂课的教学，学生们对社会职业有了更深入的了解，同时也在游戏中学习到了一些基本的社会职业技能。
但是，教学中缺少了一些实际操作的环节，下一次需要加强这方面的教学。
幼儿园小班社会优质课教案12篇
幼儿园小班社会优质课教案12篇幼儿园小班社会优质课教案1教材分析：本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。
活动目标：1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。
学习初步的社交方法。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的__。
活动准备：幼儿每人带一个好玩的玩具。
活动过程：1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。
[点评：让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。
2、组织幼儿讨论。
教师提问：你带了几样玩具?刚才玩玩具时，你玩了几样?哪些小朋友玩了许多玩具?怎么玩的?请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的幼儿。
[点评：让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友交流，给幼儿互相学习的机会。
教师适当总结，帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。
3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。
4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。
玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。
活动延伸：幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。
要求(1)鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。
(2)在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。
[点评：幼儿运用已有的经验，通过实践，主动交往能力得到了培养。
日常教育活动渗透：在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固。
教学反思：根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。
幼儿园小班社交教育教案3篇
幼儿园小班社交教育教案3篇幼儿园小班社交教育教案一、概述本教案旨在帮助幼儿园小班学生培养良好的社交能力，促进他们与他人的互动和合作。
通过创设各种情境和活动，引导幼儿积极参与社交交往，提升他们的沟通能力、团队合作能力以及自我管理能力。
二、教学目标1. 培养幼儿园小班学生的合作精神，懂得与他人分享和互助。
2. 培养幼儿园小班学生的沟通能力，能够用简单的语言表达自己的想法和情感。
3. 培养幼儿园小班学生的自我管理能力，学会控制情绪和尊重他人。
4. 培养幼儿园小班学生的团队合作能力，通过合作解决问题和完成任务。
三、教学内容1. 礼貌和礼仪的培养- 通过游戏和角色扮演等活动，教导幼儿园小班学生如何用礼貌的方式与他人交往。
- 引导幼儿园小班学生懂得感谢和道歉，并尊重他人的个人空间。
2. 合作与分享- 建立合作的意识，通过小组活动培养幼儿园小班学生的合作能力。
- 鼓励幼儿园小班学生与他人分享资源和经验，培养分享的惯。
3. 沟通与表达- 创设各种情境，鼓励幼儿园小班学生用简单的语言表达自己的想法和感受。
- 引导幼儿园小班学生学会倾听他人，并通过语言表达自己的需求和意愿。
四、教学方法1. 游戏和角色扮演：通过游戏和角色扮演等活动，让幼儿园小班学生在愉快的氛围中研究社交技能。
2. 小组活动：鼓励幼儿园小班学生分成小组，在小组内展开合作活动，培养他们的合作能力。
3. 情景教学：创设各种情境，让幼儿园小班学生在具体的情境中研究沟通和合作的技巧。
五、教学评估1. 观察幼儿园小班学生的表现，包括他们在社交中的沟通能力、合作能力和自我管理能力。
2. 定期进行小组活动评估，了解幼儿园小班学生的合作情况和分享行为。
3. 和家长进行沟通，了解幼儿园小班学生在社交方面的发展情况。
以上是一份幼儿园小班社交教育教案的简要概述，具体实施细节可以根据实际情况进行调整。
2024年幼儿园小班保教工作计划例文（三篇）
2024年幼儿园小班保教工作计划例文在过去的五年中，我荣幸地获得了家长的信赖、孩子们的爱戴以及园长的认可。
这段历程中的每一步都历历在目，清晰可见。
随着新学期的到来，根据院长的安排，我将负责中一班的教学与管理工作。
我满怀期待地迎接新的挑战，并经过两周的深入了解，制定了以下工作计划：一、班级现状分析我班目前拥有____名男生和____名女生，学生们在自理能力方面表现良好，能够自主摆放鞋子、整理床铺，且在原有基础上取得了显著进步。
在常规行为上，孩子们已养成吃饭时不交谈、不挑食的好习惯，入厕也井然有序。
仍需加强幼儿午睡的自觉性，以及安全、卫生知识的教育，提升幼儿的自我防范与保护意识。
二、保育与教育工作1. 保育工作：* 强化保健措施，根据天气变化适时为幼儿增减衣物，确保幼儿健康。
* 加强常规培养，如走路轻声、饭前洗手等，培养幼儿良好的生活习惯。
* 鼓励幼儿参与自我服务活动，如整理教室、叠被子等，提升自理能力。
* 实施“今天我值日”活动，让幼儿体验为集体服务的乐趣，增强责任感。
* 协助保育老师完成班级消杀工作，确保环境卫生。
* 严格执行晨检制度，关注生病幼儿，及时给予治疗与关爱。
2. 教育教学工作：* 提前制定并张贴一周教学计划，确保教学活动有序进行。
* 加强体育锻炼，保障幼儿每天至少一小时的体育活动时间，增强体质。
* 继续强化常规教育，带领本班教师共同做好教育教学工作。
* 通过书画展等活动，激发幼儿的想象力与创造力。
三、安全工作通过多种形式向幼儿传授用电、交通、游泳、防火、防震、防毒等安全知识。
定期检查班级物品，发现安全隐患及时上报解决。
加强对家长的安全教育，共同保障幼儿安全。
四、班级管理工作教师之间应相互学习、取长补短，充分利用本园资源提升教学质量。
积极参加幼儿园组织的教研活动，提高个人教学水平。
实行民主管理，定期召开班会，共同解决工作中遇到的问题。
五、家长工作坚持每周与家长沟通联系，采用面谈、电话及网络等多种方式，及时向家长反馈幼儿在园情况。
幼儿园小班认识社会活动教案
幼儿园小班认识社会活动教案教案主题：认识社会活动适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1.了解社会活动的基本概念。
2.理解社会活动对大家的生活的重要性。
3.学会辨识各种社会活动的特点，如商场购物、庙会等。
4.初步了解社交礼仪以及社会公德，如如何礼貌待人，如何维护公共秩序等。
教学准备：1.图片或视频，展示各种社会活动的特点与意义。
2.绘本或故事书，呈现与社会活动有关的故事或事件。
3.物品或道具，如义卖会募捐箱、商场购物篮等，以帮助孩子理解社会活动中的实际操作。
4.布置好的小组活动，如分角色小剧场、小手工制作等。
教学过程：一、启发与导入（15分钟）1.老师与孩子们互相问好，营造积极的氛围，引导孩子们放松并聚集注意力。
2.老师可以介绍一些常见的社会活动，如购物、嘉年华、义卖会等，以引起孩子们的好奇心。
3.老师放映一些现场生活影片，如商场内购物场景的视频，以帮助孩子们直观地理解社会活动的基本概念。
二、讲解（20分钟）1.老师引导孩子们反思生活经验，借助图片或视频，向孩子们展示各种社会活动的形式与意义，不仅激发孩子们的好奇心，更有助于帮助孩子们对社会活动有更深层次的认识与了解。
2.老师通过绘本和故事书的形式，向孩子们讲述与社会活动相关的知识，如友谊、协作、善意、募捐等，引导孩子们进一步了解社会活动的现实意义。
3.老师给孩子们分配特定的文字或其他材料，让孩子们分组自编故事或小剧场，着重显示出社会活动在生活中的实际应用。
三、实践与实际操作（25分钟）1.老师组织孩子们到社区社会空间参观，让孩子们直观地感受社会活动在生活中的真实状态，例如走进超市体验购物时的感受或在义卖会里尝尝小吃。
2.利用商场内购物篮和募捐箱等物品，让孩子们有机会亲身体验和理解社会活动的真实意义。
四、总结与练习（20分钟）1.老师请孩子们分享自己在早先生活经历中所吸纳到的关于社会活动的新知识，并对孩子们的表现给予评价，让孩子们感受到它们的成功与成长。
小班《幼儿园的一天》社会活动教案
收集整理，形成主题展示。
批阅：
课 后评 析
在活动结束环节中，幼儿可以打开记录单，在自己比较喜欢的活动后面贴上五角星，并说出喜欢该活动的理由。最后让家长要多和孩子交流幼儿园的一日活动，鼓励孩子讲述在园所里遇到的趣事，跟孩子一起制作一日活动作息表，注意帮孩子树立时间观。
小班《幼儿园的一天》社会活动教案
授课老师
XX老师
主题
我上幼儿园
领域
社会
活动名称
幼儿园的一天
活动
目标
1、初步了解幼儿园一日生活安排，熟悉园所环境和设施。
2、在教师的引导下乐意参与一日生活基本活动。
3、保持情绪稳定、愉快，愿意上幼儿园。
活动
准备
电子课件、教学挂图、自制大作息表一张
活
动
过
程
一、提出疑问，引起兴趣
（一）教师戴上手偶，向幼儿问好。
（二）教师（以嘟嘟口吻）:“我每天在幼儿园里锻炼身体，学本领，和小朋友一起玩游戏、吃饭、睡觉，可开心了。”
教师：小朋友，我们每天在幼儿园里做什么呢？
二、熟悉幼儿园一天的生活安排
（一）教师请幼儿自由回答自己在幼儿园做的事情。
（二）根据幼儿的回答分别出示入园、集体活动、吃午餐、午睡、游戏的图片。
(2)以此类推，教师边说边粘贴集体活动、吃午餐、午睡、游戏、离园等图片。
(3)教师小结：原来，我们在幼儿园的生活是开心、快乐并且丰富多彩的。
三、分享活动
出示挂图，引导幼儿自由分享。
教师：你喜欢上幼儿园吗？在幼儿园一天的生活中，你比较喜欢做什么？为什么？谁愿意勇敢地站起来在挂图上指出你最喜欢的活动，跟我们一起分享？
教师：小朋友真棒，老师把大家在幼儿园里做的事情用小卡片画了下来，我们一起来看一看。
幼儿园小班社会优质课教案一等奖
幼儿园小班社会优质课教案一等奖课题：交朋友。
年级：小班。
教学目标：1.了解什么是朋友，会用简单语言描述朋友的特点。
2.培养幼儿爱好和平的情感，理解友谊的意义。
3.树立幼儿平等尊重人的情感和行为，具有团结协作的品质。
教学重点：1.理解友谊的本质，掌握交流沟通的基本技能。
2.进一步认识自我，表达自己的想法和感受。
3.增强合作意识，帮助需要帮助的人。
教学难点：1.引导幼儿了解朋友的概念，学会关心关爱和尊重他人。
2.学会与他人合作，并在交往中避免矛盾和冲突的发生。
教学准备：教学用具：图片、幼儿故事书、玩具、音响设备等。
课前准备：在幼儿园内或者班级内布置环境，准备支持和激发幼儿学习兴趣的道具、图片、音效等。
教学过程：一、导入（3分钟）。
教师通过引导幼儿回忆朋友的样子，如：一同玩耍，互相分享玩具，一同学习做游戏等。
二、展示（5分钟）。
教师通过故事的形式讲述两只小猫的故事，小猫找朋友。
故事讲述一只小猫很孤独，没有朋友，于是它四处寻找朋友。
在这个过程中，小猫结交了它的第一位朋友，并且得到了很多礼物，拥有了温暖的家庭。
三、引导（10分钟）。
1.教师问幼儿们你们喜欢找朋友吗？你们知道什么是朋友吗？孩子们用简单的语言表达朋友的定义。
2.教师让孩子们看一些图片，想象是否这张照片中的小伙伴会是你们的朋友，你们要和他们做什么活动？3.教师用瓶子里面的豆子做个实验，向孩子们展示慢慢加满豆子的过程，告诉孩子们来自朋友的关爱可以给我们带来力量和温暖，如同瓶子中每个豆子的力量一样，会让瓶子慢慢地被填满。
四、游戏（10分钟）。
教师制定游戏规则，让孩子们找到自己的第一位朋友，然后和他一起完成任务。
任务1：找到自己最喜欢的玩具，和朋友分享，一起玩。
任务2：拉手带着朋友一起绕圈。
经过这个游戏，孩子们发现找到朋友并不难，和朋友一起玩是很快乐的事情。
五、总结（2分钟）。
教师带着孩子们发表和谈论感受，如果孩子们已经找到朋友，向我们分享他们的朋友是怎么样的，如果未找到，教师提醒孩子们要勇敢，耐心等待。
幼儿园小班教学活动《幼儿园是我的家》社会领域教案
幼儿园小班教学活动《幼儿园是我的家》社会领域教案一、教学目标：1.让幼儿体验到幼儿园是一个安全、舒适、快乐的家，建立对幼儿园的归属感和信任感；2.以幼儿园的各类场所为素材，让幼儿认识生活与学习场所，感受到这个家的实际存在；3.锻炼幼儿的观察能力和语言表达能力，提高幼儿的社会交往技能。
二、教学内容：《幼儿园是我的家》三、教学重点及难点：1.让幼儿认同幼儿园是他们另一个家，建立归属感和信任感；2.让幼儿从幼儿园各个角落认识环境，提高观察能力。
四、教学设施及教具：录音机、PPT等多媒体课件，幼儿图片、地图等。
五、教学过程：（一）导入1、老师请幼儿坐好，问：“幼儿园是孩子们的家吗？那家是什么样子的？有哪些东西呢？”2、老师播放一段音乐，让幼儿跟着音乐摆动身体，活动身体。
3、老师引导带领幼儿一起打招呼：早上好！（二）呈现1、老师用PPT呈现整个幼儿园环境的地图，让幼儿了解幼儿园的整体布局。
2、老师引导幼儿跟着地图一起看，让幼儿发现地图上指的是哪个场所。
3、老师带领幼儿一起逛幼儿园，看看小朋友们都在哪个教室上课，看看幼儿园办公室等等。
4、老师通过图片，呈现幼儿园每一个场所的特点，告诉幼儿每个场所的名称，如办公室，食堂等。
（三）交流1、老师在教室门口挂上一张大的“宝贝们的家”海报，让幼儿一起沉浸在自己“家”的感觉中。
2、老师提出问题：“你们觉得来到这里幼儿园有什么好玩的东西呢？”引导幼儿畅所欲言。
3、老师引导幼儿谈论一下对幼儿园各个场所的特别印象，例如教室的颜色，食堂的味道等等。
4、老师带领幼儿一起谈论为什么要好好珍惜幼儿园，好好爱自己的家。
（四）练习1、老师将幼儿分组，让每一组自己编写一个小故事，故事中包含幼儿园的一些场所和活动，例如：一张桌子上的医务箱、一个让你喜欢的图书角、种花的小花园、做饭的厨房等等。
2、每组分别进课堂前讲述自己的小故事，其他组分别评价，引导幼儿借助语言表达自己的情感。
（五）总结1、老师引导幼儿谈论一下今天课堂上的体验，如何更好地理解幼儿园是自己的家。
小班幼儿园社会教案优秀7篇
小班幼儿园社会教案优秀7篇教案的精心设计能够帮助教师在课堂上更好地组织教学内容，一份详尽的教案能帮助教师更好地掌控课堂时间，本店铺今天就为您带来了小班幼儿园社会教案优秀7篇，相信一定会对你有所帮助。
小班幼儿园社会教案篇1活动目标1、学习剥蛋壳的方法，体验劳动的快乐。
2、知道鸡蛋有多种吃法，并喜欢吃鸡蛋。
活动准备熟鸡蛋若干，塑料小刀。
活动过程1、玩蛋每位幼儿一个熟鸡蛋。
让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。
(会滚动、能转动。
)提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的?2、剥蛋鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。
教师指导需要帮助的幼儿。
3、切蛋让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。
观察：熟鸡蛋里面是什么样的?4、煎蛋教师制作煎鸡蛋，提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特别注意安全，不能让油溅到身上和脸上。
5、尝蛋让幼儿品尝鸡蛋，体验劳动后的快乐!6、讨论：鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)活动延伸帮助幼儿区分生、熟蛋。
生蛋(转得慢)，熟蛋(转得快)。
小班幼儿园社会教案篇2活动设计二十一世纪需要高素质的人才，从小培养幼儿勇敢自信、不怕困难的品质相当重要。
根据小班目标，其中有一条：初步培养幼儿不依赖别人，学会克服简单的困难。
结合我班幼儿的实际情况：在家中比较依赖父母长辈；孩子们碰到一点点小事就哇哇哭个不停；独立自理能力较弱、怕困难。
由此我设计了《一、二、三自己爬起来》这个活动。
结合认知目标中引导幼儿学习普通话，大胆地表达自己的想法和意愿，我将语言目标重点定位于学说两个短句：、摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来。
而且采用了小班幼儿感兴趣的木偶表演，通过边看边议，以及让幼儿与木偶对话，为木偶们动脑筋想办法等手段，让幼儿在愉快的活动中，大胆地用比较规范的语言表达自己的想法，鼓励小朋友不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。
活动目标1、在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句、摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来。
幼儿园小班《我是班级小能手》社会适应教案
幼儿园小班《我是班级小能手》社会适应教案设计意图：孩子初上幼儿园时，每到中午睡觉的时候，大部分幼儿都不会叠衣服，衣服胡乱堆放。
起床时都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。
为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。
我选择了适合小班幼儿学习的健康活动——我是自理小能手。
以便通过儿歌的学习，让幼儿在说说、做做的过程中学会自己穿衣服叠衣服的本领。
活动目标：1.掌握穿开襟衣服、叠衣服、叠裤子的方法。
2.能利用儿歌边说边做。
3.愿意自己穿衣服、叠衣服，体验自我服务的快乐。
活动重难点：重点：通过熟悉儿歌掌握穿衣服、叠衣服的方法。
难点：用正确的方法穿衣服。
活动准备：小猫咪头饰、幼儿开襟上衣、裤子等。
活动过程：一、情境导入情景表演：一阵哭声引起了幼儿的注意“咦！什么声音？（哭声）是谁在哭呢？让刘老师找找看。
噢，是小猫咪在哭呢”带小猫出场。
师：小猫咪，你为什么哭呢?小猫咪：嗯~嗯~，我不会叠衣服，也不会穿衣服，家里又脏又乱，没有小朋友愿意和我玩了，我好伤心呀！师：哦！原来是这样啊！别急别急，让我们来帮助你。
小朋友们，你们愿意帮助小猫咪吗？二、学习本领本领一：叠衣服1.请一位小朋友展示他叠衣服的方法。
2.师幼边说儿歌边叠衣服：关大门，抱抱臂，点点头，弯弯腰，我的衣服叠好了。
本领二：叠裤子1.引导幼儿仔细观察图片，了解叠裤子的步骤。
2.启发幼儿在说中做，做中学，掌握叠裤子的本领。
小裤子摆摆好，两条腿变一条腿，裤腰再去找裤脚。
本领三：穿衣服1.老师这里有穿衣服的巧办法你们想知道吗？老师说儿歌，幼儿示范穿衣服。
2．请幼儿找一件上衣，体验穿衣服的有效办法。
抓领子，盖房子；小老鼠，出洞子；吱扭吱扭上房子。
小结：1.师：小喵咪，你觉得这种方法怎么样？你学会了吗？小猫咪：嗯，这个方法简单又好记。
我很喜欢哦。
2.我们要学会自己的事情自己做，不麻烦爸爸妈妈，还要乐于帮助别人。
现在学会了穿衣服，叠衣服，小猫咪家里很乱，大家一起帮助小猫咪吧！。
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幼儿园小班健康活动设计：穿项链
有益的学习经验：
通过穿项链活动，锻炼手眼协调。
并能根据珠子的颜色，按规律排序。
发展审美观。
准备：
各色珠子，珠子可用吸管代替，将吸管涂上各种颜色，塑料绳。
活动与指导：
1、教师示范，用珠子穿一个美丽的项链。
告诉幼儿穿珠子时，要将塑料绳对准珠子或吸管的孔，眼睛和手要配合好。
2、将珠子、塑料绳发给幼儿。
3、请幼儿说说自己准备穿一个什么样的项链。
4、让他们按照老师提出的要求穿珠子。
5、请几名小朋友说说自己是按照什么规律穿的珠子。
6、让两个小朋友互相说自己穿的珠子的规律。
7、请每个小朋友将自己穿的珠子戴在脖子上。
建议：
注意不要让幼儿将珠子放到嘴里，珠子可略大些。