安全标志要记牢教学设计

安全标志要记牢

·活动目标

1.认识一些公共安全标志,设施的名字,了解它们的用途的同时了解所产生

的负面影响.

2.注意公共安全,不做危及公共安全的事.培养学生关注社会和参与实践活

动的能力.

3.能激发学生主动保护安全标志和设施的情感,做文明小公民.

·活动准备

1.课前搜集相关的安全标志和设施,了解它们的名称和作用.

2.课前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而发生的安全事故的资料. ·活动时间:一课时.

·活动过程

一、谈话导入,激趣揭题.

(出示加气站视频)出示"严禁吸烟"标志

师:为什么加气站这里需要"严禁吸烟"的安全标志

师:是呀.为了安全起见,在一些公共场所和容易出现危险的地方设置了安全标志

或安全设施.这节课老师和你们认识更多的安全标志和设施,和它们交朋友.

板书课题《与安全标志和设施交朋友》

二、认识标志安全你我

1,师:同学们,安全标志这个朋友也许是几个文字,也许是一幅图画,提示着大家

注意安全.你在哪些地方和它交上了朋友,它的名字是什么有什么作用呢赶快

到小组里去给你的小伙伴介绍介绍吧!

2,小组交流

3,全班交流

师:有谁愿意把你的朋友介绍给大家 ("严禁吸烟""小心路滑""安全出口""禁止

燃放鞭花爆竹"……)

4,师:同学们,你们认识的朋友可真多呀.李老师也带来一些朋友.看看,那些是我们刚才认识的朋友和它们打打招呼吧!还有哪些不熟悉的朋友,赶快来认识一下. 5,师:你们真是他们的朋友吗你了解他们平时都呆在哪里吗现在老师想考考你们,愿意接受我的挑战吗看看这些地方需要你的哪个朋友出现来提醒人们注意

安全呢.赶快翻到书33页去画画吧.

6,学生画这些安全标志.展示小组成果

师:孩子们可真是生活的有心人,相信大家在安全标志这些朋友的提示下,一定会生活更加愉快.

三、认识设施,保护设施

1,师:其实,我们还有许多朋友总会出现在有危险的地方,它就是-----安全设施. 2,你见过这些朋友吗学生交流常见安全设施的名字及其作用. (安全盖,防护栏,安全灯,消火栓,灭火器)

3,师:这些朋友的作用可大啦!可是,他们却经常受到伤害.瞧:(出示安全设施被破坏的图片)

朋友受到伤害,给我们带来的是更大的不幸.前不久,我就见到这样一件事.(老师讲述由于安全盖被盗而引发的安全事故)

师:你看,就因为安全盖被盗,给大学生带来的可是一辈子的伤痛呀!孩子们,或许你也见过,听过,亲身经历过由于护栏,安全盖等受到伤害而给我们带来的痛苦

能给大家讲讲吗

(学生交流)

师:同学们,听到这些事情,多么让人心痛呀.那怎样才能让这些令人悲伤的事不再发生呢

学生交流自己的感悟(如何保护发现问题,我们可以为朋友做点什么 )

·写安全用语·向有关部门反映·报警·找人维修

四、总结

师:同学们,在生活中只有我们认清安全标志,保护好安全设施,时刻提醒自己注意安全,才能保证我们的平安.平安是宝,平安是福.平安是我们最大的幸福. (音乐《祝你平安》)

齐鲁风情

教学目标：

1、欣赏齐鲁优秀文化传统在环境保护方面的因素；感受天人合一，和谐共处的美好情怀。

2、认识具有当地特色的风土人情和传统继而，了解齐鲁大地的米苏风情。

3、围绕保护自然景观和人文景观表达自己观点，自觉保护当地的自然景观和人文景观。

教学过程：

一、谈话导入系科，了解当地民俗

齐鲁大地民俗风情源远流长，民俗文化多姿多彩，在灿烂的中华文化中，是不可忽视的重要组成部分。潍坊的风筝节就让风筝这项民间艺术走向了世界，让世界认识了潍坊、认识了齐鲁之邦。同学们，关于潍坊风筝节你知道哪些知识？

潍坊风筝节能让每一个人都能感受到浓浓的民俗风情。我们当地有哪些类似于风筝节一样的民俗呢？谁来介绍自己了解的民俗？

二、了解健康饮食，感知绿色生活

谈到饮食，我们山东有很多非常有名的特色菜，你们能举出两例吗？（出示图片：白菜炖豆腐、煎饼卷大葱）

（课件展示几种鲁菜）你们觉得怎么样？你们觉得怎样才算是健康饮食？

是啊！自然的恩赐无所不在，我们应该感谢大自然，同时我们应充分利用这些天然材料创造我们的绿色生活。

三、环保行动，创造美好环境。

人与自然应该是和谐的，但是在这和谐中却时常有着不和谐的音符。（课件展示：旅游区的白色垃圾、泰山石上乱写乱画等画面）看到这些，你们又作何感想？

大自然给与了我们那么多，而又得人却在破坏自然的和谐，太不应该了。我有个建议，我们应该利用星期六或星期日的时间到龙山公园清理白色垃圾。我们的行动会感动很多人，到时候我们的队伍会越来越强大，让清新的自然重新融入我们的生活，让我们的齐鲁文化焕发更怡人的风采。

四、绿色延长，感受齐鲁文化

齐鲁文化源远流长，还有着丰富的人文景观和自然景观，请同学们课下分小组搜集、整理一些资料，选择合适的方式进行展示。