Excel单元格的相对引用和绝对引用教学提纲
excel中绝对引用和相对引用的使用方法
excel中绝对引用和相对引用的使用方法在Excel中，引用单元格是非常重要的操作。
在使用过程中，我们可能会遇到需要保持某些单元格的引用不变，而使其他单元格的引用随着公式的填充而改变的情况。
这时，我们就需要使用绝对引用和相对引用。
下面将讲解这两种引用的使用方法。
一、相对引用
相对引用是默认的引用方式。
当我们在一个单元格中输入一个公式，然后将该公式拖动到其他单元格中时，公式中的单元格引用会自动改变，以适应新位置。
例如，在单元格B2中输入“=A2+C2”，然后将该公式拖动到单元格B3中，公式会自动变成“=A3+C3”。
二、绝对引用
绝对引用是指在公式中使用“$”符号来锁定某个单元格的引用，使其在复制或拖动公式时保持不变。
例如，在单元格B2中输入
“=$A$2+$C2”，然后将该公式拖动到单元格B3中，公式中的“$A$2”引用会保持不变，而“C2”引用会自动变成“C3”。
三、混合引用
混合引用是指只锁定某个单元格的行或列引用。
例如，在单元格B2中输入“=A$2+C2”，然后将该公式拖动到单元格B3中，公式中的“A$2”引用会保持不变，而“C2”引用会自动变成“C3”。
绝对引用和相对引用的正确使用可以提高工作效率，特别是在需要大量复制或拖动公式的情况下。
希望以上内容能够帮助大家更好地掌握Excel的使用方法。
Excel单元格的相对引用和绝对引用
Excel单元格的相对引用和绝对引用相对引用和绝对引用是Excel中非常重要的概念。
在使用Excel时，如果你没有好好掌握这两个概念，很容易导致计算出错。
本篇文章主要讨论Excel单元格的相对引用和绝对引用的概念、应用以及使用方法。
一、相对引用相对引用是Excel中最常用的引用类型。
简单来说，相对引用是指一个公式中的单元格地址参照相对于该公式单元格移动的位置。
例如，计算表格中A1单元格和B1单元格的和，可以在C1单元格中输入公式“=A1+B1”。
在此公式中，A1和B1单元格的参照地址是相对于C1单元格的，当这个公式移动到D2单元格时，在D3单元格中的公式变为“=B2+C2”。
相对引用的好处是可以让公式进行复制和移动，而不会改变单元格的相对位置，可以快速批量处理大量数据。
相对引用虽然在表格中的应用很广泛，但是在某些情况下，我们需要使用绝对引用。
绝对引用是指在公式中固定单元格参照地址的位置，让计算保持不变。
举个例子，假设有一个工资表，每一个月的工资在同一个工资表格中计算。
工资的计算公式为“基本工资×天数/当月总天数+津贴”。
工资表格中，基本工资固定在A2单元格中，天数(J2)以及当月总天数(K2)都是相对单元格的引用。
但是，津贴是在每个月中不同的，我们需要在计算工资的公式中引用一个不变的单元格。
这就是需要绝对引用的时候了。
使用绝对引用让公式中的某些单元格参考不再是与当前单元格相对，而是固定的。
在Excel中，使用“$”符号可以让单元格成为绝对引用。
因此，在计算工资的公式中，如果我们想要把津贴单元格锁定为B2，应该这样输入公式：“=A2*J2/K2+$B$2”。
三、混合引用四、如何使用相对引用和绝对引用在使用Excel中相对引用和绝对引用时，需要清楚地知道何时使用相对引用和何时使用绝对引用。
下面是几个值得注意的地方和方法：1.相对引用自动应用在大多数情况下。
2.绝对引用使用“$”符号固定单元格的位置。
Excel中的相对引用和绝对引用
《Excel中的相对引用和绝对引用》
洛阳市第五十六中学蒋汉成
■教学目标
1.知识与技能
1)理解相对引用和绝对引用的含义；
2)理解相对地址和绝对地址的含义；
3)能够利用相对引用和绝对引用以及“填充柄”工具完成数据的处理与统计。
2.过程与方法
1)通过对比学习，了解相对引用与绝对引用、相对地址与绝对地址的区别；
2)通过任务实践，掌握绝对引用的使用；
3)通过对自己和他人的活动过程和结果的评价，能够提高自身对知识的掌握程
度；
4)通过巩固与提高，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观
1)通过实践操作，体验成功与失败，让学生获得成就感；
2)通过合作与探究，培养学生的合作能力、探究能力。
4.行为与创新
能够养成积极思考、善于发现问题的良好的学习习惯；
■课时安排
安排1课时。
■教学重点与难点
1.教学重点
1)理解相对引用、绝对引用、相对地址、绝对地址的含义；
2)掌握相对引用和绝对引用的使用。
2.教学难点
1)理解相对引用、绝对引用、相对地址、绝对地址的的区别；
2)绝对引用的使用。
谈谈excel公式中的相对引用、绝对引用、混合引用
谈谈excel公式中的相对引用、绝对引用、混合引用
这两天一同事在拉带公式的单元格时发现老出错问我怎么解决，我看了下原来他不理解相对引用、绝对引用、混合引用的用法，据了解还有不少同事不懂呢！今天就给那些还不理解相对引用、绝对引用、混合引用的同学补补课，科普下吧。
1.相对引用：简单的说就是在带有公式引用的单元格中，公式会随着单元格的行列位置变化而变化。
如：我们在B3单元格中输入=B2,这时B3单元格的内容就是B2的值。
•如果鼠标按B3句柄向右（横向）拖动至C3,B3到C3的内容便是B2到C2的值。
也就是说横向拖动是随着列的变化而变化，列由B 变成C 行不变。
——横向列变。
•
•
•
•如果鼠标按B3句柄向下（纵向）拖动至B6,B3到B6的内容便是A3到A6的值，也就是说纵向拖动是随着行的变化而变化。
——纵向行变。
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2.绝对引用：不管横向还是纵向拖动复制单元格，内容始终就是那个我们所引用那个单元格的值。
在书写公式时需要在行号列标前加$来固定它。
如：我们在B2单元格输入=$A$1，这时我们无论横向还是纵向拖动复制单元格，内容始终就是那个我们所引用的A1单元格的值。
3.混合引用：是上面所讲的各半，既不绝对也不相对。
我们用$号来做行或列的限制。
要让行号不变就在行号前加$要让列不变就在列标前加$。
如：$A1 限制了列的变动，A$1限制了行的变动。
我们来看个例子：。
Excel中的绝对引用和相对引用教案（含教学反思）
《绝对引用和相对引用》教学设计与导学案【教学目标】1、理解相对引用和绝对引用的含义。
2、能够利用相对引用和绝对引用以及“填充柄”工具完成数据的处理与统计。
3、通过对比学习，了解相对引用与绝对引用、相对地址与绝对地址的区别。
4、能够养成积极思考、善于发现问题的良好的学习习惯。
【教学重难点】重点：掌握相对引用和绝对引用的使用。
难点：理解相对引用、绝对引用、相对地址、绝对地址的的区别。
【教学方法】教师演示操作、课件的指导讲述、学生探究和实践操作【课时分配】1课时【教学过程】一、复习导入展示“1208班学生各科期中考试成绩表”，请个别学生利用公式或者函数完成“总人数”、“优分人数”项的统计。
（复习旧知）提问：填充柄有什么作用？教师完成“优分率”项的统计（先计算语文，其余的直接用填充柄拖动得出），出现问题。
导入本节课的学习内容：相对引用和绝对引用。
二、概念理解对“相对引用和绝对引用、相对地址和绝对地址”的概念说明。
（课件展示）介绍绝对地址符“$”（你知道它在键盘的哪个位置吗？找找看）形容绝对地址符“$”为一把小锁，能够锁住地址中的数据。
展示范例，与学生一起区分相对地址和绝对地址。
三、操作演示对“相对地址的引用”进行说明。
（课件展示）利用“1208班学生各科期中考试成绩表”计算“总人数”、“合计”项的操作进行演示。
（强化“填充柄”知识点）指出：将相应的计算公式复制或是填充到其它单元格时，其中的单元格引用会自动随着移动的位置相对变化。
这就是相对引用。
对“绝对地址的引用”进行说明。
（课件展示）怎么利用填充柄拖动快速计算优分率呢？指出：将相应的计算公式复制或是填充到其它单元格时，其中的某些单元格引用不作相对变化。
这就是绝对引用。
方法是在书写公式时，在单元格地址的列标和行号前分别加上“$”符号。
四、巩固练习任务一：完成“1208班学生各科期中考试成绩表”中“语文及格率”项的统计。
（点评巡视中发现的问题）任务二：完成“1208班学生各科期中考试成绩表”表中外语和数学及格率的统计。
如何理解Excel中的“相对引用”和“绝对引用”
1.这里用买水果的例子来说明：先计算出购买橘子的总价“=B2*F1”。
2.光标放在橘子总价单元格的右下实心十字，然后下拉填充，但是却发现另外两种水果得出的总价均分“0”，这里我们可以看到还是使用相对引用。
3.解决这个问题的办法就是将购买的重量锁定，所以回到橘子总价的表格修改一下计算的公式为“=B2*$F$1”，这里我们可以把光标放在F1前面然后按F4就会自动添加美元的符号以锁定该单元格。
4.再次下拉填充，会发现其他两种水果会计算出其各自的总价。
一、相对引用
1. 这里的例子用学生的成绩单来说明：先计算出A1的总分“=B2+C2”。
2.光标放在A1总分单元格的右下实心十字，然ห้องสมุดไป่ตู้下拉填充，得出A2至A6的总分。
3.鼠标可以点击每一个学生的总分来查看一下，A1是通过“=B2+C2”计算出结果的，然后依次A2是通过“=B3+C3”计算，以此类推，公式随着单元格位置的变化而相应的改变。
Excel相对、绝对、混合引用详解，彻底搞定各种引用
Excel相对、绝对、混合引用详解，彻底搞定各种引用Excel中的公式和函数的功能十分强大，是每个Excel学习者必须掌握的技能。
而说到公式和函数，你又不得不搞清楚引用的概念。
Excel里面引用分为三种：相对引用、绝对引用和混合引用。
下面，我就带领大家详细认识这三种引用方式吧。
一、相对引用简单来说，相对引用就是引用单元格的地址可能会发生变动，也就是基于包含公式和单元格引用的单元格的相对位置。
如果公式所在单元格的位置改变，引用也随之改变。
如果多行或多列地复制公式，引用会自动调整。
在默认的情况下，新公式使用的是相对引用。
看一个例子就清楚了：本例中，每一位学生的总分都是其语文和数学分数之和，所以公式中总分引用的单元格的位置是相对于该学生的所在的行。
二、绝对引用引用的单元格地址不可能会发生变动。
也就是说，总是在指定位置引用单元格，如果公式所在单元格的位置改变，绝对引用保持不变。
表示形式为在行号和列号前面加$。
如果多行或多列地复制公式，绝对引用将不作调整。
仍然来看一个例子：上表为客户存款利息计算表，利息=存款额*存款时间*利率，而一段时间之内的利率是固定的，所以计算中利息中，每个人引用的利率的单元格是不发生改变的。
三、混合引用分为列绝对，行相对和行绝对，列相对这两种情况。
列绝对，行相对：复制公式时，列标不会发生变化,行号会发生变化，单元格地址的列标前添加$符号，如$A1,$C10,$B1:$B4。
行绝对，列相对：复制公式时，行号不会发生变化,列标会发生变化，单元格地址的行号前添加$符号，如A$1,C$10,B$1:B$4。
下面，我们就一起使用混合引用来制作九九乘法表：只要把B2单元格的公式写好，然后往右和往下填充就能得到如图所示的结果，大家好好理解一下。
这个有点复杂，各位动手做一做哟，做出来后相信你对混合引用理解得很透彻了。
四、F4的妙用通过上面的讲解，大家都知道了在绝对引用和混合引用中都要在相关的行号和列号前面加上$符号，那么是不是都要手动打上$符号呢？答案是否定的。
如何在Excel中使用单元格相对引用、绝对引用与混合引用
如何在Excel中使用相对引用、绝对引用与混合引用在日常工作中我们经常需要对数据进行统计、计算，往往会因为计算公式中的单元地址引用方式错误导致计算结果错误；本文就针对相对引用、绝对引用、混合引用及其使用方法进行简单介绍。
一. 单元地址、相对引用、绝对引用与混合引用的定义单元地址：Excel数据区域是由横纵相交的网状线组成，横向左侧有数字编号1、2、3....纵向上方有字母编号A、B、C....，单元地址就是由列号和行号来表示，选中对应单元格，Excel名称框中就会显示其单元地址。
相对引用：当把一个含有单元格地址的公式向下或向右拖动填充公式，或复制到一个新的单元格时，公式中引用的地址会按规律随着改变；相对引用行号和列号前都没有“$”。
绝对引用：当把一个含有单元格地址的公式向下或向右拖动填充公式，或复制到一个新的单元格时，公式中引用的地址保持不变总是指向固定的引用位置；绝对引用行号和列号前都有“$”。
混合引用：混合引用是单元格地址引用为相对引用与绝对引用组合，即行号或列号前有一个有“$”字符。
如下表中“$F3”中列号是绝对引用，行号是相对引用，不管是填充或复制，列号都不会发生变化，而行号则会按规律发生变化。
在输入公式时Excel默认的是相对引用，需要使用绝对引用时只需在对应单元格地址中按F4或在对应的单元地址行列前加“$”字符；需要将绝对引用改为相对引用时只需将公式中单元格地址上“$”字符删除即可。
二. 不同引用的计算结果在数据计算时，函数公式使用相对引用、绝对引用或混合引用时，得到的结果将会不同，下面按照公式Toff=Tdoff+Tf计算Toff值，Tdoff均采用相对引用，Tf分别采用相对引用、绝对引用、混合引用三种方式进行计算，其计算结果可直观看到差异。
Tf使用相对引用计算（使用相对引用下拉填充公式，公式中单元地址按规律进行变化），DUT2 Toff计算值为100.8ns；Tf使用绝对引用计算（使用绝对引用下拉填充公式，公式中单元地址固定不变），DUT2 Toff计算结果为101.0ns；Tf使用混合引用计算1（由于此时行采用绝对引用，列采用相对引用，所以下拉填充时公式中Tf单元地址不变一直是F3），DUT2 Toff计算结果为101.0ns。
教学设计_Excel2010_单元格引用
单元格混合引用
教学难点
单元格相对引用
单元格绝对引用
单元格混合引用
教学时间
1课时
教 学 过 程
设 计 意 图
一、 创设情境，引入新课
单元格都是有编号的，单元格引用是Excel中的术语，指用单元格在表中的坐标位置的标识，请指出A5单元格，请算出A1：1）不能正确引用单元格
2）不懂A1：C4的：代表什么含义
你将如何解决这些问题，顺利完成任务呢？
1）自己动手摸索
2）跟同学讨论
3）查找书本相关知识点
三、学生作品展示，点评
四、归纳总结，知识拓展
单元格引用分为A1和R1C1两种引用样式。在A1引用样式中，用单元格所在列标和行号表示其位置，如C5，表示C列第5行。在R1C1引用样式中，R表示row、C表示column，R5C4表示第5行第4列，即D5单元格。
任务三：单元格混合引用
混合引用具有绝对列和相对行，或是绝对行和相对列。绝对引用列采用$A1、$B1等形式。绝对引用行采用A$1、B$1等形式。如果公式所在单元格的位置改变，则相对引用改变，而绝对引用不变。如果多行或多列地复制公式，相对引用自动调整，而绝对引用不作调整。
在完成任务过程中，会遇到什么问题：
《单元格引用》教学设计
授课时间
第13周星期二第3 节
学习对象
15电子商务2班
授课地点
计算机实验⑤室
授 课 人
学习目标
知识目标
1、单元格相对引用
2、单元格绝对引用
3、单元格混合引用
技能目标
1、 能完成考证题型，适应社会发展需要
2、 发展个人爱好，激发学生的学习兴趣
教学方法
任务驱动教学法
相对引用和绝对引用教案
相对引用和绝对引用教案教学目标：1. 理解相对引用和绝对引用的概念。
2. 学会在Excel中使用相对引用和绝对引用。
3. 掌握相对引用和绝对引用在实际应用中的优势和应用场景。
教学准备：1. 安装有Excel的计算机。
2. 投影仪或白板。
教学时间：45分钟教学内容：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍Excel中的单元格引用。
2. 引导学生思考在公式复制过程中单元格引用的变化。
二、相对引用（10分钟）1. 解释相对引用的概念。
2. 演示如何在Excel中使用相对引用。
3. 举例说明相对引用在实际应用中的优势。
三、绝对引用（10分钟）1. 解释绝对引用的概念。
2. 演示如何在Excel中使用绝对引用。
3. 举例说明绝对引用在实际应用中的优势。
四、混合引用（10分钟）1. 解释混合引用的概念。
2. 演示如何在Excel中使用混合引用。
3. 举例说明混合引用在实际应用中的优势。
五、练习（5分钟）1. 提供练习题，让学生亲自动手操作，巩固所学内容。
2. 引导学生思考在实际工作中如何运用相对引用、绝对引用和混合引用。
教学评价：1. 课后作业：要求学生完成相关的练习题，检验他们对相对引用、绝对引用和混合引用的理解和掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及操作练习的准确性，评估他们的学习效果。
1. 教师可根据实际情况调整教学内容和时间安排。
2. 在教学过程中，鼓励学生提问和参与讨论，提高他们的学习兴趣和动力。
六、案例分析：实际应用（10分钟）1. 提供一份实际工作中的Excel表格案例，展示相对引用、绝对引用和混合引用的应用。
2. 引导学生分析案例中引用类型的使用方法和优势。
3. 讨论如何根据实际情况选择合适的引用类型。
七、练习与拓展（10分钟）1. 提供难度较高的练习题，让学生亲自动手操作，巩固所学内容。
2. 鼓励学生思考如何在其他软件或实际工作中运用相对引用、绝对引用和混合引用。
【Excel基础知识】相对引用、绝对引用和混合引用
【Excel基础知识】相对引⽤、绝对引⽤和混合引⽤绝对引⽤、相对引⽤和混合引⽤可以说是三个概念，也可以说是⼀个概念，就是“$”这个符号的⽤法。
对于这个概念，理解意思要⽐记住概念本⾝更重要。
重要提⽰：在学习下⾯的内容时，建议打开表格跟着操作，这样有助于你理解这些抽象的概念。
⼀、相对引⽤默认情况下，在复制公式时，公式中引⽤的单元格会⾃动改变，⽽与复制到的单元格的相对位置保持不变，这种引⽤即为“相对引⽤”。
下⾯通过折扣价格表来了解相对引⽤：测试数据⽐较简单，可以⾃⼰模拟⼀个进⾏练习，在D2单元格输⼊公式：=B2*(1-C2)，向下复制公式查看D5单元格的公式，可以发现公式中引⽤的单元格⾃动从D2、C2变成了D5、C5：设置显⽰公式后可以更为直观的看到引⽤的变化：显⽰公式的⽅法：按下Ctrl ~组合键或者点击【公式】-【公式审核】-【显⽰公式】⼆、绝对引⽤在复制公式时，如果需要公式中的引⽤位置⼀直保持不变，可以采⽤绝对引⽤，下⾯通过实例来了解绝对引⽤。
此时所有商品的折扣都要从B12单元格进⾏引⽤，在C15单元格输⼊公式：=B15*（1-B12（思考：公式需要向下复制，正常情况下，B12会变成B13、B14……此时需要保持B12不变才⾏）B12的位置要进⾏锁定，所以B12输⼊后按⼀下F4键，B12变为$B$12，再输⼊），回车。
复制公式后，观察C18单元格，与C15单元格⽐较发现，公式中引⽤的B15单元格变成了B18，⽽$B$12保持不变。
同样的，我们显⽰公式后可以更直观的看到变化：在这个公式⾥，B15使⽤了相对引⽤，下拉发⽣变化；B12使⽤了绝对引⽤，下拉不会变化。
三、混合引⽤三个要点要记牢只绝对引⽤固定的单⾏或单列，⽽其他的⾏或列⽤相对引⽤的引⽤⽅式，称为“混合引⽤”。
在输⼊公式时，选定公式中的单元格，重复按下F4键，即可切换绝对引⽤、⾏的绝对引⽤、列的绝对引⽤以及相对引⽤。
来看下⾯这个例⼦，有两种折扣，⾸先在C25输⼊=B25此时我们要考虑引⽤时需要固定⾏还是列，公式下拉的时候，会变成B26、B27……，右拉的时候，会变成C25、C26、C27……就有问题了，因此需要固定列，也就是在B前⾯添加$，可以重复按F4，直到变成$B25继续输⼊公式，=$B25*（1-C22C22⼜该如何控制呢？正常情况，下拉就会变成C23，就不对了，右拉变成D23这没问题，因此需要锁定的是⾏号，按F4，直到变成C$14继续输⼊），回车完成公式。
单元格相对引用和绝对引用
单元格相对引用和绝对引用
当我们在使用Excel进行计算时，经常会使用单元格相对引用和
绝对引用，以便准确地计算出所需的结果。
下面，我们将分步骤详细
地介绍单元格相对引用和绝对引用。
一、单元格相对引用
1.什么是单元格相对引用？
单元格相对引用是指在一个公式中所使用的单元格地址是相对于
当前单元格的。
例如，假设我们在B1单元格中输入公式=A1+B1，那么
当我们将该公式拖动到C1单元格时，公式会自动更新为B1+C1。
2.单元格相对引用的应用场景
单元格相对引用的应用场景主要是在需要多次重复执行的计算过
程中。
例如，我们需要在每一行输入一个数值，在最后一列计算每一
行的总和，那么我们可以使用单元格相对引用来方便地计算每一行的
总和。
二、绝对引用
1.什么是绝对引用？
绝对引用是指在一个公式中所使用的单元格地址是固定不变的。
例如，我们在B1单元格中输入公式=$A$1+B1，那么当我们将该公式拖
动到C1单元格时，公式中的$A$1不会发生变化，仍然表示A1单元格。
2.绝对引用的应用场景
绝对引用的应用场景就是在需要引用特定单元格时使用，尤其是
在数据表格中需要引用固定的标题单元格时。
例如，我们需要计算不
同员工的工资总和，其中每个员工的工资数据都存储在不同的单元格中，我们需要引用固定的工资标题单元格（例如A1单元格中的“工资”），此时就需要使用绝对引用。
总结：
单元格相对引用和绝对引用在Excel中应用广泛，能够帮助我们
轻松地完成复杂的计算任务。
在使用时，我们需要对其进行区分，以便快速高效地进行计算。
Excel中相对引用、绝对引用和混合引用的使用和输入方法
Excel中相对引用、绝对引用和混合引用的使用和输入方法相对引用、绝对引用和混合引用是指在公式中使用单元格或单元格区域的地址时，当将公式向旁边复制时，地址是如何变化的。
具体情况举例说明：1、相对引用，复制公式时地址跟着发生变化，如C1单元格有公式：=A1+B1当将公式复制到C2单元格时变为：=A2+B2当将公式复制到D1单元格时变为：=B1+C12、绝对引用，复制公式时地址不会跟着发生变化，如C1单元格有公式：=$A$1+$B$1 (点中单元格再按住F4）当将公式复制到C2单元格时仍为：=$A$1+$B$1当将公式复制到D1单元格时仍为：=$A$1+$B$13、混合引用，复制公式时地址的部分内容跟着发生变化，如C1单元格有公式：=$A1+B$1 （点中单元格再按住F4再按F4，直到显示有美元符号开头为止）当将公式复制到C2单元格时变为：=$A2+B$1当将公式复制到D1单元格时变为：=$A1+C$1也就是说,公式在下拉时,如果你希望行号(数字)固定不变的,在行号前面加上$,如果希望在右拉公式时列号固定不变的,在列号(字母)前面加上$.以下是一个成本计算中的费用分配表计算实例：要求将本月发生的费用按各产品的定额工时进行分配。
普通的相对引用公式：C4 =C8/B8*B4 D4=D8/B8*B4C5 =C8/B8*B5 D5=D8/B8*B4依此类推公式，但这样的公式是不能向下或向右直接复制填充的，只能一个一个输入。
但如果在C4输入=C$8/$B$8*$B4 后，这个公式就可以直接向下和向右填充复制公式了。
比如下拉后E7的公式变为 =E$8/$B$8*$B7快速切换相对引用、绝对引用和混合引用的方法：相对、绝对、混合引用大大方便了用户复制公式的操作，不必逐个输入公式。
但是，除非公式中包括其他工作表或工作薄中的单元格，否则Excel默认在公式中使用相对引用。
使用绝对引用和混合引用时需要手工在相应位置输入美元符号，不太方便。
EXcle地址的绝对引用和相对引用 教学设计
地址的相对引用和绝对引用
一、教学目标
（一）知识与技能
理解地址的相对引用和绝对引用的含义，掌握使用“填充柄”工具。
（二）过程和方法
通过自主探究学会利用相对引用和绝对引用及填充柄工具完成简单的数据统计工作。
（三）情感、态度和价值观
培养学生合作探究的能力，启发学生主动思考以及发现分析并解决问题的能力。
二、教材分析
本课是地址的相对引用和绝对引用，并应用到前几次的内容包括数据的自动填充以及公式和函数等内容，具有一定的综合性。
因此本课在设计时注意给足学生实际动手操作的时间，并注重在思维上启发学生主动思考，对本节课的内容产生兴趣及继续探索的动力。
三、学生分析
学生开始学习对各种类型的信息的获取、存储及加工处理和发布，对信息技术的学习方法已经有了一定的了解，初步具备了自主探究不熟悉的软件的能力。
四、教学重难点
（一）重点
相对引用和绝对引用的理解，填充柄工具的使用。
（二）难点
相对引用和绝对引用的理解。
五、教学方法
探究法，讨论法，实践法，观察法
六、教学过程设计。
课题：《相对引用和绝对引用》教学设计(校内示范课)
课题：《相对引用和绝对引用》教学设计[案例背景]《相对引用和绝对引用》是职业高中《计算机应用基础》第五章第四节内容。
它是前面几节尤其是数据计算的延伸，并贯穿了EXCEL以后整个的教学，是学生能够使用公式与自动填充顺利、快捷、准确操作EXCEL的基础，也是形成学生合理知识链的一个必要环节。
本节的重难点在于概念的掌握以及“相对引用”和“绝对引用”的区别。
[教学设计目标]从教材上看，对学生的操作要求不是很高，要求达到理解并会操作，但是本节对于培养学生对电子表格的分析能力相当重要，因此上课应深入浅出，重在提高学生的分析能力，故确定这一课时的教学目标如下：知识目标：1、了解相对地址和绝对地址以及相对引用和绝对引用的概念；2、能区分相对引用和绝对引用的不同用法；能力目标：培养学生的观察力，动手能力，自主学习能力，分析解决实际问题的能力，并能在学习中举一反三，融会贯通；情感目标：通过具体实例的操作，增加学生的民族自豪感，通过上网查询实践，激发学生的自主学习热情。
[教学设计思路]本节内容牵涉到几个容易混淆的概念，学生往往一下很难区别，因此不能将概念强加给学生，而是通过一个两兄弟对话的例子自然导出，富有新颖性，能够加深学生的理解。
充分利用苏亚星多媒体电子教室的广播、转播、监控、文件传送等功能，综合使用任务驱动法、演示法、讨论法、实践法等教学方法，合理设计教学任务，层层深入、环环相扣，驱动学生在实践操作中总结规律，得出结论，以此实现重点和难点的突破。
同时，加强学生自主学习的锻炼，利用网络查找有关教学资源，培养学生查询处理信息的能力。
在素材的选择上，以2008年北京奥运会奖牌榜为例，除能达到其它例子所具有的教学功能外，还能激发学生的民族自豪感和爱国热情，实现德育在课堂上的渗透。
[教学过程]一、引入问题：通过幻灯片广播以下小片断：小鹏和小飞是两兄弟，小鹏7岁，小飞4岁。
有一天，小飞不想当弟弟了，他就对小鹏说：“我要当哥哥”。
Excel相对引用说课稿
《相对引用和绝对引用》说课稿本节的相对引用和绝对引用作为一个要求为学生理解的内容在书本上以文字形式为主，并没有用图做过多的说明，但是实际上“填充柄”和相对引用对于数据的处理在EXCEL中的应用是相当普遍的，包括后面的一些内容的练习，而绝对引用和相对引用概念本身对于学生来讲又是比较难以理解的，所以我设计了这样一堂课来讲解，主要思路是利用上一节课公式函数的操作问题，利用相对引用和填充柄引起学生的注意和兴趣（目标达成），从而吸引同学能静下心来学习这一段内容，而对于实际内容的讲解，我并没有按照书本上的叙述，而是在实际操作中，让学生去体会相对引用和绝对引用，从而理解相对引用和绝对引用的概念和作用（目标达成），接下来做练习加以巩固（第一练习目标达成，第二练习目标部分达成），最后课堂小结。
教学反思：这堂课的前期效果应该说是不错的，学生反应很积极也很有效率，但是在做练习的时候出现了几个问题：一、绝对引用的使用，在做计算总比例人数的时候，部分同学一开始并没能注意到地址要使用绝对地址，而使用相对地址出现了除0错误，这是预料到的，但是问题在于出现问题后，学生并没有及时联想到要使用绝对引用，反而是不知所措。
二、有部分同学计算比例的时候并没有利用绝对地址，而直接使用的是总人数的常数数据。
计算的结果当然也是一样！对于这一部分的同学我也临时给予了肯定和表扬！这两个问题说明：学生对于绝对引用在脑子里并没有形成一个使用的概念。
三、在做练习时，部分同学出现了不小的困难，究其原因：这题本身是个数学上比较难的问题，所以学生第一想法是数学思维，但是如何将数学思维的过程表现为EXCEL中的公式，部分学生出现了问题。
四、一小部分同学出现问题后，并没有想到要去与小组合作完成。
以上几点都说明部分学生的信息素养还不够，很难从信息技术的角度出发来考虑问题。
而信息素养这也是我们致力培养学生的一个目标。
“单元格的相对引用和绝对引用”教学设计
《单元格的相对引用和绝对引用》教学设计邮电部 **年成都市办公高级抽考中， Excel数据处理技能模块的总体要求和任务是：学生能熟练使用Excel数据处理软件完成电子表格的基本操作、电子表格的格式设置、数据处理、数据分析、打印输出等操作。
其中数据处理的第三点则是会使用工作表的引用进行多个工作表计算，考务会议明确提出会涉及到相对引用和绝对引用的知识应用，本知识点一向是学生容易混淆的操作知识点，而重点在于对相对引用和绝对引用概念的理解，进而提升学生在碰到此类问题的得分率。
【学生分析】我所任教的高二三班学生属于本届班级中中等层次学生，整体学习基础及学习能力处于年级中等。
经过近三个月的接触和要求，其学习动机和目的愈加明确，学习责任感和兴趣明显增强；自主学习能力也有所提升但依然未臻于理想状态。
本班学生已经能够胜任excle的基础操作，但对于个别函数公式不是特别熟练，尤其是涉及到相对引用和绝对引用时，不知道什么时候用相对地址，什么时候用绝对地址。
通过与学生交流发现主要原因是：自主学习能力差，自主学习动力不足，平时也是遇到类似的问题，不能够积极探索。
本节课重点就在于帮助学生理解区分相对引用和绝对引用的概念和应用。
尽可能调动学生自身智力和非智力因素积极参与操作，总结和分析的体验活动，以期待在以后应用中能够举一反三，有所突破。
【目标分析】（一）知识目标能够用自己的话说出单元格地址“相对引用”与“绝对引用”的区别；能运用“相对引用”与“绝对引用”处理常见表格问题。
（二）能力目标培养学生的观察力，动手能力，自主学习能力，分析解决实际问题的能力，并能在学习中举一反三，融会贯通；（三）情感目标通过具体实例的操作，激发学生的自主学习热情。
【媒体分析】1.多媒体课件：自制PPT 使用意图：显示学习材料，提示教学环节；2.黑板：板书课堂知识重点，记录学生回答要点；3.极域系统：学生操作，老师演示和评价的平台。
【核心任务分析】1.核心任务：操作“08奥运会奖牌榜”表格，分析归纳“相对引用”与“绝对【评价预设】待续【教学流程】。
Excel的相对引用和绝对引用？
Excel的相对引⽤和绝对引⽤？提起Excel中的相对引⽤、绝对引⽤、混合引⽤，很多⼈都是分不清。
例如以下这⼏个：=A1、=$A1、=A$1、=$A$1。
你知道它们分别代表哪种引⽤类型吗？在我们使⽤函数公式时，经常会对单元格中的公式下拉填充得出计算结果。
然⽽很多⼈对这些引⽤的理解很模糊，使⽤了什么引⽤⾃⼰都不清楚。
下⾯⼩编⽤⼏张图让您⼀看就懂。
⼀、相对引⽤。
当把单元格中的公式复制到另⼀个单元格后，引⽤中的列和⾏都会改变。
【=A1】，并将E6单元格中的公式下拉填充⾄单元格】中输⼊公式【【E6单元格】例如：在下⾯图⽚中的【单元格】中的公式依次变成【【=A1、=A2、=A3、=A4】。
E9单元格，我们可以看到【【E6:E9单元格】【H6单元格】【E6:H6单元单元格】，我们可以看到【如果我们将【【E6单元格】单元格】中的公式右拉填充⾄【【=A1、=B1、=C1、=D1】。
格】中的公式依次变为【格】所谓的相对引⽤，就是将单元格中的公式下拉填充或右拉填充的时候，⾏的数字和列的字母会根据实际的偏移量发⽣改变。
⼆、绝对引⽤。
当把单元格中的公式复制到另⼀个单元格后,引⽤中的列和⾏都不变。
【=$A$1】，并将E6单元格中的公式下拉填单元格】中输⼊公式【例如：在下⾯图⽚中的【【E6单元格】单元格】中的公式都为【【=$A$1】。
充⾄E9单元格，我们可以看到【【E6:E9单元格】单元格】，我们依然可以看到【【E6:H9单元【H9单元格】单元格】中的公式右拉填充⾄【如果将【【E6单元格】【=$A$1】。
格】格】中的公式还是【所谓的绝对引⽤，就是⽆论你将单元格中的公式复制到哪⼀个单元格，单元格中的公式都不会改变。
三、混合引⽤。
⾏和列中有⼀个是相对引⽤，另⼀个是绝对引⽤。
【=A$1】，并将E6单元格中的公式下拉填充例如：在下⾯图⽚中的【单元格】中输⼊公式【【E6单元格】单元格】中的公式都为【=A$1】。
【E6:E9单元格】⾄E9单元格，我们可以看到【单元格】中的公式依次如果将E6单元格中的公式右拉填充⾄H9单元格，我们可以看到【【E6:H9单元格】【=A$1、=B$1、=C$1、=D$1】。
Excel公式计算中的绝对引用和相对引用详解
Excel公式计算中的绝对引用和相对引用详解在Excel中，公式的计算是非常重要的。
而在公式中，绝对引用和相对引用是两个常用的概念。
它们可以帮助我们更加灵活地进行数据计算和分析。
本文将详细解释绝对引用和相对引用的概念，并且提供一些实际应用案例。
一、绝对引用的概念和用法绝对引用是指在公式中使用一个固定的单元格地址，不会随着公式的复制而改变。
在Excel中，我们可以使用$符号来表示绝对引用。
例如，$A$1表示单元格A1的绝对引用，$A表示列A的绝对引用，A$1表示行1的绝对引用。
绝对引用在某些情况下非常有用。
例如，当我们需要在多个公式中引用同一个固定的单元格时，可以使用绝对引用。
另外，当我们需要在公式中引用一个固定的数值或者一个固定的范围时，也可以使用绝对引用。
举个例子来说，假设我们有一个销售数据表格，其中包含了销售额和利润率。
我们想要计算每个产品的利润。
在这种情况下，我们可以使用绝对引用来引用利润率，因为利润率是固定的，不会随着公式的复制而改变。
二、相对引用的概念和用法相对引用是指在公式中使用一个相对的单元格地址，会随着公式的复制而改变。
在Excel中，默认情况下，公式中的单元格引用都是相对引用。
例如，A1表示相对于当前单元格的相对引用，B1表示相对于当前单元格的相对引用。
相对引用在某些情况下非常有用。
例如，当我们需要在多个单元格中应用同一个公式时，可以使用相对引用。
另外，当我们需要在公式中引用相对位置的单元格时，也可以使用相对引用。
举个例子来说，假设我们有一个销售数据表格，其中包含了销售额和利润率。
我们想要计算每个产品的利润。
在这种情况下，我们可以使用相对引用来引用销售额，因为每个产品的销售额都不同，需要根据当前单元格的位置来计算。
三、绝对引用和相对引用的混合使用在实际应用中，我们经常需要同时使用绝对引用和相对引用。
这样可以在公式的复制过程中保持某些单元格的固定，而其他单元格的引用会随着复制而改变。
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E x c e l单元格的相对引用和绝对引用Excel单元格的相对引用和绝对引用1.Excel单元格的相对引用和绝对引用相对引用：a1=a2+a3绝对引用：a1=a$2+$a$3绝对引用：a1=$a2+$a$32.Excel公式插入回车符并显示出来自动换行在公式中加”&CHAR(10)&”，同时要将单元格设置为自动换行。
3.Excel自动换行的函数Char(10) ^p4.Excel单元格不显示0和错误#/0的公式=IF(or(公式=0,ISERROR(公式)),"",公式)=IF(or(公式=0,ISERROR(公式)),"",公式)=IF(or(公式=0,ISERROR(公式)),"",公式)ISNA函数用于测试数值类型，如果测试值为错误值#N/A，则返回TRUE，否则返回FALSE。
5.Excel的单元格日期格式转换成文本格式的简单方法如“2008年7月18日”或“2008-7-18”的日期格式转换成“20080718”的8位文本格式。
公式“=text(A2,"yyyymmdd")”（注：如果日期中还包含时、分、秒，则公式可改成“=text(A2,"yyyymmddhhmmss")”。
其中的文本格式可以按自己的要求灵活运用，如“yymmdd h:m:s”表示只要年份的后两位、时间中用冒号将时分秒隔开并且不满两位时前面不加“0”。
6.Excel返回行号、列号函数返回行号：=row()返回列号：=column()7.Excel页脚底端标题行设置方法选择页脚区域，按住Shift键，编辑—复制图片，再把图片插入到自定义页脚里（2003版可以，2000没有这个功能）。
8.Excel如何录制宏执行宏？简单的方法：自己可练习创建一个“宏”，（就是录下自已需要做的操作步骤）方法：点击——工具——宏——录制新宏——弹出窗口——确认宏名称——这时就会弹出一个录像框，你就可以一步一步点击你要做的操作，按下“停止”，就结束了宏录制！你再进入工具——宏——选择刚录下的宏名称——点击“编辑”——这里面就是你要的宏代码了，自已可以研究了！如下面就是一个宏，执行后会自己打开：工作表3代码是：Sub 按钮1_单击()Sheet (Sheet3)End Sub9.Excel打开工作薄自动执行宏？先录制宏，再宏名字改成sub auto_open就变成自动了10.Excel击活工作表自动执行宏？Sub Macro适合行高() ………..宏名' ZYC录制时间: 2014-9-23 ………….注释行'Private Sub worksheet_activate()Cells(1, 1) = Now()Rows("3:3").SelectRows("3:3").EntireRow.AutoFitEnd Sub先打开对应工作表，操作alt+F11，在视图中选正代码窗口，然后复制粘贴上面代码。
11.Excel击活工作表6-10行自动执行最适合的行高，然后选正单元格A6的宏？Private Sub worksheet_activate()Rows("6:10").SelectRows("6:10").EntireRow.AutoFitRange("A6").SelectEnd Sub12.Excel隐藏单元格中的数据？有时候，我们可能不希望别人看到Excel某些单元格或者区域中的数据内容，可以选定这些单元格内容，然后按下“Ctrl+1”组合键，在弹出的“单元格格式”对话框中，单击“数字”选项卡，然后选择“自定义”分类，在其中的“类型”文本框中输入半角符号“;;;”即可，这样即便是修改字体颜色也无法显示隐藏的内容了。
13.Excel统计空白单元格、数字单元格、数字及非空单元格个数？=countBlank(A1:A100) '统计空白单元格数量=count(A1:A100) '统计数字单元格个数=counta(A1:A100) '统计数字及非空单元格个数=countif(A1:A100,A1) '条件统计统计区域中A1同值的个数14.Excel提取文件夹中的所有文件名称1、在那个文件夹内新建一个.TXT文件（如wenjian.txt），用记事本单开输入dir> 1.txt保存退出将刚才的.TXT（wenjian.txt）更名为.bat文件（wenjian.bat）双击wenjian.bat文件运行一次，在文件夹内多出一个1.txt文件打开1.txt文件，将其中的内容粘贴到Excel中，数据——分列处理就可以得到你要的文件名列表了！2、VBA（2003版）在那个文件夹下新建Excel文件，打开新建的Excel文件，右击工作表标签（如Sheet1），查看代码——在代码编辑器中输入以下代码Sub Test()Dim i As IntegerDim strPath As StringstrPath = ThisWorkbook.PathWith Application.FileSearch.LookIn = strPath.SearchSubFolders = True.Filename = "*.*"If .Execute > 0 ThenFor i = 1 To .FoundFiles.CountRange("A" & i) = .FoundFiles(i)Next iEnd IfEnd WithEnd Sub回到Excel表格中，工具——宏——宏——选择Sheet1.Test——执行看看效果吧！15.Excel单元格中显示该文件夹内的文件数量或名称假设这个文件夹是D:\fda1、插入]-[名称]-[定义]，或按CTRL+F3，打开excel→名称管理器→定义一个名称→比如：aaa引用位置输入：=FILES("d:\fda\*.*") &T(NOW())2、然后在任一工作表某一单元格输入：=COUNTA(aaa)则返回文件个数。
3、如果在任一工作表某一单元格输入：=if(row(a1)>counta(aaa),"",index(aaa,row(a1)))4、再下拉公式进行填充，则依序填充文件名。
16.Excel一列中输入文件名，另一列自动生成指定文件夹同名文件超链接A列为输入文件名，B列返回超链接B1中输入：=HYPERLINK("D:\FDA\"&A1,A1)其中"d:\fda\"为指定文件夹路径。
17.Excel中怎么把行转换成列复制需转换的单元格行，选择性粘勾选“转置”。
在页面投置工作表选项中勾选单色打印，可以不打印底纹图案。
18.Excel高亮显示光标所在行或列？在Excel中选择菜单“格式——条件格式”命令，弹出“条件格式”对话框。
在“条件”下拉框中选择“公式”并在右侧中输入下面相应的公式，然后点击“格式”按钮，设置相应的格式，完成后，按“确定”按钮。
不过当前单元格编辑过才行，按过回车。
高亮单元格：条件格式：=CELL("address")=ADDRESS(ROW(),COLUMN())高亮行条件格式：=ROW()=CELL("row")或者：=CELL("row")=ROW()高亮行和列条件格式：=(row()=cell("row"))+(column()=cell("col"))高亮当前单元格为止的相应行和列，呈反L形条件格式：=OR(AND(CELL("row")=ROW(),CELL("col")+1>COLUMN()),AND (CELL("col")=COLUMN(),CELL("row")+1>ROW()))高亮当前单元格为止的相应行和列，呈反L形，且当前单元格背景色改变、字体加粗：条件格式：=CELL("address")=ADDRESS(ROW(),COLUMN())”“=OR(AND(CELL ("row")=ROW(),CELL("col")+1>COLUMN()),AND(CELL("col")=COLUMN(),CE LL("row")+1>ROW()))19.Excel单元格中插入页码方法（以Excel 2003版本为基础，下文中所有“填写”后跟的内容不包括内容最外侧的全角引号）一、定义引用项（以下定义方法通过单击菜单“插入/名称/定义”弹出定义对话框操作）1、定义“页码”：“名称”中填写“页码”，“引用位置”中填写“=IF(ISERROR(MATCH(ROW(),GET.DOCUMENT(64),1)),1,MATCH(ROW(),GE T.DOCUMENT(64),1)+1)”2、定义“总页数”：“名称”中填写“总页数”，“引用位置”中填写“=GET.DOCUMENT(50)+RAND()*0”。
3、定义“第 N 页”：“名称”中填写“第 N 页”，“引用位置”中填写“="第 "&页码&" 页"”。
4、定义“第 N 页共？页”：”：“名称”中填写“第 N 页共？页”，“引用位置”中填写“="第 "&页码&" 页共 "&总页数&" 页"”。
二、单元格插入页码1、插入法：指定单元格，单击菜单“插入/名称/粘贴”，根据需要的格式选择即可。
2、输入法：指定单元格，在上部输入区输入等号加上面定义的名称，如“=第 N 页共？页”就是本例提问的格式。
三、深入探讨通过分析上述“定义引用项”内容，您会发现，其实只需要定义“页码”和“总页数”就可以了。
需要使用的时候，可直接指定单元格，输入上述“引用内容”的内容就可达成格式化页码的需要。
如本例提问要求的格式化日期，可直接指定单元格后输入“="第 "&页码&" 页共 "&总页数&" 页"”就OK了。