小学语文六班学科简报第七期

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小学语文教育教学简报范文

小学语文教育教学简报范文忙忙碌碌之中，一学期的教学工作又接近尾声。

本学期，我校的语文教研工作仍以学校教导处工作计划为指导，，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革，全面提高教学质量为目标，以各年级课堂教学为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效地开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。

一个学期来，由于全组老师的精诚合作，我们基本顺利地完成了本学期的各项工作计划，现总结如下：一、认真做好常规教学工作1.认真指导并督促全体语文教师做好备课、上课、作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。

2.配合学校教导处在期初、期中、期末对本组的教师进行定时的检查，检查的内容有：教师作业批改的态度、学生作业完成的质量以及教师的备课情况。

从检查的情况来看，每位教师都能认真批改作业，有的教师还在学生的作业本上写上鼓励性的批语，严中带爱。

从教师的备课中可以看出教师都是热爱自己的本职工作，对工作兢兢业业，任劳任怨。

而学生也在教师的严格教育下，认真完成作业，能做到书写工整，字迹清晰。

使语文教学达到了更好的效果。

二、教研活动日常化、规范化，并落到实处本学期，我们语文组的学科研讨，既注重了对新课程理念理论的学习，又联系了全县组织的各校"一师一优课，一课一名师，课课有精品"活动进行校本教研。

以课堂教学为主阵地，提高教师分析教材、使用教材、驾驭课堂的多种能力。

1.x月份教研组成立后，联系"一师一优课，一课一名师，课课有精品"活动，每周安排了一名教师进行公开课教学，课后及时就课堂教学进行评课议课。

待本组六位教师都上好公开课教学后，在x校长主持下，再集体评课议课，最后评选出参加全县"一师一优课，一课一名师，课课有精品"活动的教师为：x老师和x老师;2.组织教师外出听课学习，回校后及时进行交流反馈，不断提高教师的研课、评课能力;3.加强教师能力的提升。

六年级语文教研活动简报

一、活动背景为进一步提高六年级语文教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校六年级语文组于2023年3月15日开展了主题为“提升语文素养，打造高效课堂”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，提升教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。

全体六年级语文教师针对本学期即将开展的教学内容进行了深入研讨。

备课过程中，教师们结合教材特点和学生实际情况，共同制定了详细的教学计划，包括教学目标、教学重难点、教学方法等。

在集体备课过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和教学心得。

针对教材中的难点和重点，教师们提出了多种教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等，旨在提高学生的学习效果。

2. 教学研讨集体备课结束后，进入了教学研讨环节。

教师们针对某一具体课题或教学环节进行了深入探讨。

研讨过程中，教师们结合自身教学实践，分享了各自的教学方法和策略。

例如，针对《春》这篇课文的教学，教师们讨论了如何引导学生通过朗读、默读、品读等方式深入理解课文内容，以及如何通过多媒体手段增强课堂的趣味性和互动性。

3. 经验分享在经验分享环节，几位资深教师分享了他们在教学过程中的成功经验和心得体会。

他们强调，教师不仅要关注学生的知识掌握，更要关注学生的情感态度和价值观的培养。

例如，一位教师分享了自己在课堂上如何通过设置问题情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。

另一位教师则分享了自己如何通过家校合作，共同关注学生的成长。

4. 课堂观摩为了进一步促进教师之间的交流与合作，活动还安排了课堂观摩环节。

教师们观摩了多位老师的公开课，并针对课堂中的亮点和不足进行了点评。

在观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，从教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了全面分析。

观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，分享了各自的观摩感受。

三、活动成果通过本次教研活动，六年级语文组取得了一系列显著成果：1. 教师们对教材有了更深入的理解，教学设计更加科学合理。

小学语文教研活动信息简报范文（精选15篇）

小学语文教研活动信息简报小学语文教研活动信息简报范文（精选15篇）在学习、工作生活中，简报对人们来说越来越重要，简报是传递某方面信息的简短的内部小报。

那么你有真正了解过简报吗？下面是小编收集整理的小学语文教研活动信息简报范文，欢迎阅读与收藏。

小学语文教研活动信息简报篇1本学期，我们语文组在教科室的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文老师围绕“依托课内外阅读，提升学生阅读能力”这一教研主题展开常规教研活动，另外这学期还有一个重头戏，就是参评龙湾区语文示范教研组。

下面我就从这两个方面来总结这一学期的工作。

一、加强常规教研，促进教师专业发展1、规范备课，确定主题，挂帆起航。

开学初，语文教研组要求语文教师规范备课，不断提高自己的语文教学水平。

根据区里的文件和学校的要求，我们明确了我们语文的备课新要求，要求每一个课时的备课都要涉及以下的内容：学习目标、分情分析、核心问题、导学设计、板书设计、课堂练习。

我们的常规课堂也要依托学生的学习活动，落实小组合作学习。

继续坚持我们的三“10”方针，读10分钟，写10分钟，老师的讲不超过10分钟。

学习活动，核心素养是教育的热门词汇，同时也是我们教学的新方向，新思路。

因此，我们确定了本学期的教研主题为“依托课内外阅读，提升学生阅读能力”。

确定主题之后，我们开始关注学生的阅读能力，关注教学中的阅读策略，更是通过命题评价来指导我们的课堂。

郑老师就在11月15日，带着他的思考，带着他的智慧而来，为龙湾区第二小学的语文老师做了《研究命题讲座，提升学业质量》的讲座。

在讲座中，郑永理老师指出：越基础的书写越重要，我们的日常教学要关注汉字音、形、义的三位一体。

积累很重要，结合语境去理解，去应用更重要。

阅读题的设计要合理构建阅读测试框架，精心选择阅读材料，要把握阅读测试的要求。

同时，阅读策略需要老师不断地渗透和训练。

习作要关注表达，更要关注选材。

2、一种模式，几番磨砺，收获满满近年来，我们语文教研组一直坚持主题教研活动，也慢慢提炼出“三研三问”的立体研修模式，“三研三问”以问题的发现为出发点，以问题的解决为活动过程，以经验的总结为最终的价值取向，研主题、研方法、研经验。

六年级语文集体备课活动简报

六年级语文集体备课活动简报一、活动背景为了提高六年级语文教学质量，提升教师备课水平和教学能力，我们组织了本次六年级语文集体备课活动。

本次活动旨在通过集思广益、相互学习的方式，优化教学方法，提高教学效果，为学生的升学考试和未来发展打下坚实的基础。

二、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日（周X）下午X点至X点地点：六年级语文教研室三、参与人员本次活动邀请了六年级语文教师和部分骨干教师参与，共有30名教师参加。

四、活动内容1. 备课组长就本次集体备课活动进行了介绍，强调了集体备课的重要性，并提出了具体的备课要求和任务分配。

2. 教师们按照要求，分别就即将讲授的课文进行了分析和讲解，重点探讨了课文中的重点和难点内容，以及相应的教学策略。

同时，大家还就如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的阅读理解能力等问题进行了深入的讨论。

3. 骨干教师们也积极参与了本次活动，他们结合自己的教学经验和实践，分享了备课的经验和技巧，为其他教师提供了有益的参考。

4. 活动还邀请了部分学生代表参加，他们就课文内容和学习感受进行了交流，为教师们提供了不同的视角和建议。

五、活动效果本次活动取得了显著的效果，主要体现在以下几个方面：1. 教师们通过集体备课，对课文的理解更加深入，对教学方法的运用更加灵活。

大家表示，集体备课有助于提高教学效果，提升学生的学习成绩。

2. 骨干教师的分享和交流，使其他教师受益匪浅，他们的经验和技巧为其他教师提供了宝贵的参考。

同时，骨干教师也表示，参与本次活动有助于促进教师之间的交流和合作，有利于提高整个教研组的教学水平。

3. 学生代表的参与为本次活动注入了新的活力。

他们积极发言，分享了自己的学习感受和建议，为教师们提供了不同的视角和思路。

这些反馈有助于教师更好地了解学生的学习需求和感受，为今后的教学提供参考。

4. 通过本次活动，六年级语文教研组的凝聚力得到了加强。

教师们表示，通过集体备课这种形式，大家能够更好地协作、交流和学习，有助于提高整个教研组的教学水平和教学质量。

小学语文教研活动信息简报(8篇)

小学语文教研活动信息简报（8篇）学校语文教研活动信息简报1为了进一步提高老师队伍的专业素养和教学力量，夯实老师驾驭课堂教学的基本功，促进老师队伍的成长。

20xx年12月11日，书院学校语文组开展了老师公开课研讨活动。

此次学校还特意邀请了教育局教研室的优秀语文学科教研员易青老师莅临观摩指导。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

语文课程的教学始终以来都让很多语文老师为之奋斗不止、钻研不停……在此次语文组教研活动中，我们上公开课的两位老师也是各施其法，各展其才，呈现了一节又一节既有着浓浓语文韵味又能学习语言力量运用的兼具人文性与工具性的语文课。

摸摸你的鼻子，摸摸你耳朵，摸摸你的头发，摸摸你的尾巴......在快乐的嬉戏中，贺莹老师带着一班级的孩子们去观看了一场别开生面的竞赛。

贺莹老师执教《比尾巴》一课，贺老师这节课结构清楚，流程顺畅，环节紧凑。

她不仅擅长落实学问点，教学环环相扣，而且注意启发引导，多用鼓舞性的语言，教学布满活力，整堂课同学学习主动性很高，在贺老师的引导下，孩子们学得轻松又开心。

大自然里有很多声音：小河的流水声、小鸟的叫声、奇妙的音乐声......李成老师授课《大自然的声音》，她把大自然的各种声音带入了课堂，以音频形式导入，为同学学习课文创设了情境，生动而又好玩。

孩子们在李老师的引导下理解课文内容，共同感受大自然的声音，学会了感受大自然，倾听大自然。

公开课结束以后，参加听课的易青老师、杨校长、谢书记和老师针对两位执教老师的课堂，围绕教学设计、课堂组织、同学活动、渗透学科核心素养进展、教学效果等方面进行了评课。

在评课活动现场，教研室的专家易青老师，首先充分确定了授课老师们的辛勤付出，做到教学目标详细明确，教学看法仔细，能以同学为主体，充分激发了同学自主探究的主动性，其次对于课堂中还存在的个别小问题，易青老师给授课老师进行了手把手的指导。

授课老师也对自己的上课状况进行了反思。

参与活动的老师们也畅所欲言，发表了自己的见解，进行了精彩的点评。

小学语文教研活动简报(通用20篇)

小学语文教研活动简报（通用20篇）小学语文教研活动简报 1一、指导思想继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。

二、具体工作和要求1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。

充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。

依据新课标，评价师生教与学。

2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的'保证。

抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。

3、抓好课题研究，深化教学改革。

目前我校课题研究取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。

我们着手准备做好以下工作：（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。

（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。

（3）鼓励语文老师勤于笔耕。

希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。

5、组织各种语文活动，让生活充满语文。

小学语文教研活动简报 2为深入探究语文教学策略，提高备课效率，提升教师的教学水平和创新能力，11月12日上午，刘店子中心小学语文教研组通过腾讯会议与钉钉会议相结合的方式，开展了线上教研活动。

会议分为线上教学回顾与总结、共研课标理论引航、各年级钉钉会议暨六单元集体备课三个部分。

第一部分：线上教学回顾与总结教研员李贵珍针对最近线上教学的实际情况进行回顾总结：面对在线课堂高峰期难进入的情况，老师们可以协调好，由一位老师先进入建立课堂供班级使用，也可以使用会议模式；做好家校沟通，及时和家长联系共同监督；课上规定好时间，检测学生学习情况等。

六年级语文集体备课简报

六年级语文集体备课简报一、备课情况介绍本次六年级语文集体备课，共有10位教师参加，经过充分讨论和商议，最终确定了本学期的教学进度和教学内容。

本次备课以课程标准为依据，结合六年级学生的实际情况，制定了科学合理的教学计划，确保教学质量得到有效提高。

二、讨论环节在本次集体备课中，各位教师就教学重点、难点问题进行了深入讨论。

对于一些学生难以理解的知识点，大家提出了不同的教学方法和策略，以确保学生能够更好地理解和掌握。

同时，对于一些教学进度和内容安排也提出了宝贵的意见和建议，以便更好地满足学生的学习需求。

三、总结环节经过大家的讨论和商议，最终确定了以下教学安排：1. 按照教学计划，合理安排教学进度和教学内容，确保教学质量得到有效提高。

2. 针对学生难以理解的知识点，采用多种教学方法和策略，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 加强对学生学习情况的跟踪和反馈，及时调整教学策略和方法，确保教学效果得到最大化。

同时，大家也提出了一些需要注意的问题：1. 教师在教学过程中要注意培养学生的阅读能力和写作能力，注重提高学生的语文素养。

2. 针对不同层次的学生，要采用不同的教学方法和策略，确保每个学生都能够得到充分的发展和提高。

3. 教师要注重与其他教师的沟通和交流，不断更新教学理念和方法，提高自己的教学水平。

四、个人反思通过本次集体备课，我对自己的教学工作有了更深入的认识和理解。

在今后的教学过程中，我将更加注重培养学生的阅读能力和写作能力，注重提高学生的语文素养。

同时，我也将不断更新自己的教学理念和方法，借鉴其他教师的经验和做法，不断提高自己的教学水平。

总之，本次六年级语文集体备课是一次非常成功的教学活动。

通过大家的讨论和商议，确定了科学合理的教学安排，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。

在今后的教学过程中，我将继续努力，不断探索新的教学方法和策略，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

六年级语文教研活动简报

六年级语文教研活动简报1. 活动概况大家好！今天的教研活动真是让人受益匪浅。

我们从头到尾都充满了热情，讨论得非常投入。

活动的主题是如何提升六年级学生的语文能力，让我们一起来看看今天都发生了些什么吧！2. 活动内容2.1 主题讲座首先，我们听了一场精彩的讲座，讲师的分享真是让人大开眼界。

他从基础知识讲到实战技巧，把语文教学的点点滴滴都讲得透透彻彻。

就像是揭开了一个神秘的面纱，让我们对未来的教学有了更清晰的方向。

2.2 小组讨论接着，我们分成了几个小组，大家各自讨论了语文教学中的一些难题和困惑。

哎，大家的发言真是有料，有的老师分享了自己在课堂上的小窍门，有的老师则提出了一些关于语文教材的新想法。

讨论的气氛可真是热烈得像火锅一样，大家都积极发言，纷纷表达自己的见解。

2.3 实践活动最后，我们还进行了一个实践活动，大家分组设计了几个语文教学的互动游戏，真是让人大开眼界。

这些游戏既有趣又有用，不仅能调动学生的积极性，还能有效地帮助他们掌握语文知识。

通过这些活动，大家纷纷表示对今后的教学工作有了新的思路和方法。

3. 总结与展望3.1 活动收获今天的教研活动真的是收获满满。

通过讲座、讨论和实践活动，我们不仅学习了许多实用的教学方法，还对语文教学有了更深的理解。

就像是一场知识的盛宴，让大家的教学思路豁然开朗。

3.2 下一步计划未来，我们计划将今天学到的东西运用到实际教学中，并定期组织类似的教研活动，不断提升我们的教学水平。

相信通过大家的共同努力，我们一定能让学生们的语文水平更上一层楼。

就像那句老话说的：“千里之行，始于足下”，我们每一步都踏实走好，最终一定能见到美好的结果。

好了，今天的简报就是这些，希望大家都能把学到的知识和经验运用到实际中，让我们的语文教学更加出色！。

语文教研活动简报

语文教研活动简报语文教研活动简报（精选5篇）语文教研活动简报1为不断提高我区语文教师教育教学水平，给教师们一个跨校互相交流、探讨、展示风采的机会，20xx年11月20日下午，晋一片区六年级语文教研组活动在晋东小学如期开展。

本次活动，先由晋东小学六年（1）班的倪莉静老师执教一堂片区公开课，课题为《最后一头战象》。

语文组全体老师参与了听课、评课活动。

在教学过程中，倪老师抓住重点段落进行研读，倪老师的课堂以字词研读为主，通过对文章中重点字词的体会，让学生展开合理的想象，从而走进嘎羧的内心世界。

比如：在教学“探索象鞍”这一部分的教学中，倪老师抓住了“久久地摩挲”、“泪光闪闪”这些词句，体会嘎羧内心对曾经辉煌的留恋和回忆。

整堂课下来，倪老师不但引导学生实现与文本对话，还充分锻炼了学生的思维能力、想象力以及口语表达能力。

第二节课，在宦溪小学轮岗的陈津老师还为与会教师们带来一场关于《文言文教学的基本模式》的讲座，讲座从文言文教学的基本模式读通课文了解句意、读熟课文弄懂故事、启迪思维感悟道理、熟读成诵积累语言、课后拓展享受乐趣等五个文言文教学常用模式入手，为与会六年级老师的文言教学提供了具体有效的实践指导，使各位老师受益匪浅。

第三节课，老师们着重针对倪老师的课堂教学情况展开了研讨。

这堂课获得了老师们的一致好评，同时老师们对本节课的课堂教学一些细节的处理与改进提出了切实、具体的建议。

总而言之，本次活动展示了片区间的教师风采，促进了语文教学的交流研讨，收到了良好的效果。

语文教研活动简报212月14日下午第一节课，第一学区语文教研活动在太行大街小学展开。

来自太行大街小学、第一小学、东佐小学的二十余名老师参加了此次教研活动。

老师们听取了太行大街小学何静老师讲授了一节针对多音字的专项复习课。

学生们都自信阳光，积极主动，课堂气氛融洽，师生互动性强，收获效果明显。

课后在会议室进行了集体教研。

每位教师都以饱满的精神面貌和高度的热情投入到教研活动中。

六年级语文教研活动简报

六年级语文教研活动简报一、教研活动基本信息。

1. 活动主题。

本次六年级语文教研活动围绕“提升六年级语文教学质量与学生语文素养”展开。

2. 活动时间与地点。

[具体时间]在[学校名称]的会议室举行。

3. 参与人员。

六年级全体语文教师以及学校语文教研组长。

二、教研活动目的。

六年级是小学阶段的关键时期，语文教学不仅要帮助学生巩固基础知识，更要提升他们的综合语文素养，为初中学习奠定坚实的基础。

此次教研活动旨在通过教师之间的交流与研讨，探索更有效的教学方法，解决教学过程中遇到的问题，提高课堂教学效率，激发学生学习语文的兴趣。

三、教研活动内容。

（一）教材分析。

1. 整体把握。

教师们共同对人教版六年级语文教材进行了深入分析。

该教材内容丰富，涵盖了多种文学体裁，如记叙文、说明文、诗歌等。

在单元编排上，注重主题的连贯性和渐进性，从不同角度培养学生的语文能力。

2. 重点单元解读。

以某个重点单元为例，如描写人物的单元。

教师们讨论了如何引导学生通过对人物外貌、语言、动作和心理描写的分析，把握人物形象，体会作者的思想感情。

强调在教学过程中，要让学生学会通过细节描写来刻画人物，并且能够运用到自己的习作当中。

（二）教学方法探讨。

1. 阅读教学。

- 精读课教学。

- 教师们分享了精读课的教学经验。

在精读课上，要注重引导学生深入理解课文内容，品味文章的语言特色。

例如，通过分析修辞手法、关键词语的运用等，让学生感受文字的魅力。

同时，要加强对学生朗读能力的训练，让学生在朗读中体会文章的情感。

- 提出了问题引导式教学方法。

教师根据课文内容设计一系列有启发性的问题，引导学生思考，培养他们的思维能力。

例如，在讲解一篇描写自然景观的课文时，可以问学生：“作者是如何描写景物的色彩和形态的？这样描写有什么好处？”- 略读课教学。

- 略读课是培养学生自主阅读能力的重要课型。

教师们认为，在略读课教学中，要给予学生更多的自主阅读空间，让学生运用在精读课上学到的方法进行自主阅读。

六年级语文教研活动简报

一、活动背景为了提高六年级语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校六年级语文组于2022年3月15日开展了主题为“聚焦核心素养，提升语文教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学能力和业务水平，为学生提供更加优质的教育资源。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，六年级语文组全体教师齐聚一堂，针对本学期将要教授的课文进行了集体备课。

备课过程中，教师们充分发挥集体智慧，对教材内容进行了深入剖析，对教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了详细讨论。

通过集体备课，教师们对教材有了更全面、更深入的理解，为接下来的教学奠定了坚实基础。

2. 课堂观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了两位教师进行课堂观摩。

第一位教师执教的是《匆匆》，她以生动的语言、丰富的教学手段，引导学生深入理解课文内容，感受时光流逝的无情。

第二位教师执教的是《桂林山水》，她通过图片展示、视频播放等多种方式，让学生身临其境地感受桂林山水的美丽，激发学生的学习兴趣。

3. 教学研讨观摩课后，全体教师进行了热烈的研讨。

首先，两位执教教师分别对自己的教学设计进行了反思，分析了课堂中的亮点和不足。

随后，其他教师针对这两节课的教学内容、教学方法、课堂管理等方面提出了自己的看法和建议。

在研讨过程中，教师们坦诚交流，取长补短，共同探讨提高教学质量的方法。

4. 主题讲座为了进一步丰富教研活动内容，本次活动还邀请了学校资深语文教师进行主题讲座。

讲座主题为“核心素养下的小学语文教学策略”，讲座中，专家结合自身丰富的教学经验，对核心素养的内涵、小学语文教学中的核心素养培养策略等方面进行了深入讲解。

讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更加明确的方向。

三、活动成果通过本次教研活动，六年级语文组教师在以下几个方面取得了显著成果：1. 提高了教师的教学水平。

通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等活动，教师们对教材的理解更加深入，教学手段更加丰富，教学效果得到了明显提升。

六年级语文教研活动简讯(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高六年级语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月25日举办了六年级语文教研活动。

本次活动以“提升课堂教学实效，促进学生核心素养发展”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，推动六年级语文教学质量的提升。

二、活动内容1. 教学观摩活动伊始，由我校六年级语文教研组长张老师展示了一节《草原》的公开课。

张老师以生动活泼的教学方式，引导学生深入理解课文内容，感受草原风光的美丽与壮阔。

课堂上，学生积极参与，互动频繁，展现了良好的学习氛围。

2. 教学研讨观摩课后，全体六年级语文教师进行了热烈的研讨。

首先，张老师对自己的教学设计进行了简要说明，随后，各位教师结合自己的教学经验，对这节课的优点和不足进行了深入剖析。

在研讨过程中，教师们一致认为，张老师的课堂设计合理，教学环节紧凑，注重学生的主体地位，能够有效激发学生的学习兴趣。

同时，教师们也提出了以下几点改进建议：（1）加强课前预习指导，让学生在课堂上更好地理解课文内容。

（2）注重课堂提问，引导学生思考，提高学生的思维能力。

（3）关注学困生，针对不同学生的学习情况，给予个性化辅导。

3. 教学实践为了将研讨成果应用于实际教学，活动最后环节安排了教学实践。

各年级教师根据研讨内容，结合自身教学实际，设计了相应的教学活动。

在实践过程中，教师们充分发挥自己的创意，运用多种教学方法，提高了课堂教学实效。

三、活动总结本次六年级语文教研活动圆满结束。

通过本次活动，教师们对课堂教学实效有了更深刻的认识，对提高六年级语文教学质量有了新的思考。

以下是本次活动的几点收获：1. 提高了教师的教学水平。

通过观摩、研讨和实践，教师们对课堂教学有了更深入的理解，能够更好地把握课堂教学的节奏，提高课堂教学实效。

2. 增强了教师之间的交流与合作。

在活动中，教师们积极分享自己的教学经验，相互学习，共同进步。

3. 促进了学生核心素养的发展。

通过优化课堂教学，提高学生的语文素养，培养学生的审美情趣和人文精神。

六年级语文教研组第七单元简报,,

教研工作简报六年级语文教研组二0一五年十二月四日
一种思想与另一种思想交换
----（第七单元集体备课）
为了提高教师的教学水平，加强教师业务能力，全面提升教师课堂教学效率；为了“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。

”“集体备课”作为教师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新模式，更成为学校教研活动的“重头戏”和“亮
点”。

我校六年级语文组所有语文教
师在2015年12月4日集中六年级
办公室进行第七单元集体备课活
动。

此次活动，发挥集体的智慧，
预期在思维的碰撞中产生更多的火
花，帮助教师加深对教材的分析理
解，拓展教学思路。

通过相互讨论，
相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，加强教师间的交流与合作，实现了集体备课与教科研活动的有机结合，集合团队智慧，提高了集体备课的效率和质量，达到共同提高的目的，从而促进教师的专业发展。

儋州市小学语文六班班级学习简报

儋州市小学语文六班班级学习简报第一期一、与“国培”有约儋州市西庆中心校：薛必彬2012 “国培计划”海南省中小学教师远程培训于 10 月 30 日如期开班。

作为一名乡村教师，我非常珍惜这次难得的“充电”机会。

受条件限制，我所在的学校没有开通宽带，白天我往返于离家 9 公里远的学校上班，上课、批改学生作业、写教案、偶尔下班听课，了解教学的动态，每天忙的不可开交。

只有到了晚上，才上我最开心的时刻。

每天晚上，我准时坐在电脑桌前，登陆全国中小学继续教育网的网站，聆听“国培”的专题讲座，分享专家团队的课程解读，我生怕错过每一门课程学习的机会。

困了，躺在椅子休息一会儿，渴了，泡杯绿茶，提提神。

时刻关注班级的动态，进入班级论坛和其他学员交流学习体会，学习是辛苦的，可是有“国培”相伴，我感到十分充实 , “国培”提升我的电脑操作能力，为我的知识注入了新鲜的血液，让我不再孤陋寡闻，与时俱进。

”“国培”是我遇到最好的培训方式，让我足不出门，轻轻点击鼠键，就能把专家请到家，了解最新的课改动态，免除以往的车程之苦。

深夜有“国培”相伴，我不再孤独！一路走来收获颇多发布者：张欢欢发布时间：2012-11-14 22:18:31“国培”培训，在转眼间它已经过半，对于本次培训收获颇多的我来说，似乎有点意犹未尽之感。

通过培训使我对 2011 版语文新课标又有了一个新的认识，同时也丰富了我的教学方法。

这次国培学习，无疑它给了我们一把学习的钥匙，这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。

作为一名农村小学教师，曾经的我意气风发地认为可以给学生带去不同的课堂感受。

可是随着时间的推移，农村种种现实教学条件的限制，让我曾经的激情随着时间的流逝而慢慢减少。

直至最后的一板一眼的呆板教学。

对此我自己也时常感到遗憾。

可是在参加了“国培”学习之后，心中却有一种豁然开朗之感，这次培训全面，而又细致，有专家对课标解读；有编导对教材的精彩解读和分析；还有同行们的经验之谈。

小学语文六班班级学习简报

11、关注目标不要关注障碍！ 12、做一个成功的老师，过一个快乐的人生！ 13、教师就是渡人！ 14、努力追求自己想得到的东西，珍惜享受你已经拥有的东西！ 15、高看了一年的效果，低做了十年的效果！ 16、做教师辛苦，当班主任更辛苦，但辛苦助我成长！ 17、学生是教师的人脉，你在社会上就有能量！ 18、有一份爱心，还要有爱的能力才行！ 19、保持一颗童心，融入学生群体！ 20、推动摇篮的手，在推动这个世界！
31、不怕不懂，怕的是不去思考！ 32、伤害自己最亲近的人，是最愚蠢的人！ 33、教是为了以后不教，养是为了以后不养！ 34、智慧永远弥补不了道德的缺陷！ 35、教育的最高境界是自立！ 36、用放大镜找优点，不可用显微镜找缺点！ 37、教育要从一切方面要求人，那首先要从一切方面尊重人！ 38、师生互动是教育成功的前提！ 39、一个人不高尚没关系，但不能无耻！ 40、你怎样看待学生，学生就怎样发展！
21、谎话说了一千遍就成真理了！ 22、任何一个困难，都是一个思维的高度！ 23、影响你心情的不是事情的本身，而是你对待事情的心态伤害了你！ 24、做一个有智慧的人，外界怎样也伤害不了你！ 25、一个人能把自己的优点发挥出来，他就成功了！ 26、成功就是做最好的自己！ 27、当你蒙着眼的时候，应听从于没有蒙眼睛的人，他在用人生的经历教育你！ 28、活着就是为了爱，人的一生就要这样！ 29、生活即教育，社会即学校！ 30、当你累的时候不要说我要垮了，而要问自己还有多少能量！
41、老师的爱没有前提！ 42、教师的爱要像太阳普照每个学生，不能像手电筒专注一个学生！ 43、读书是智者的对话！ 44、强国必先强教，强教必先强师！ 45、怀天下，求真知！ 46、快乐的工作，阳光的生活！ 47、眼中只有学生的差异，而不是差生！ 48、偏爱后进生，厚爱特殊生，博爱中间生，言爱高材生！ 49、昨天我羡慕你，今天我将成为你，明天我将超越你！ 50、不做高第六期