幼儿园：小班语言《小鸡》
小鸡教案8篇
小鸡教案8篇小鸡教案篇1活动目标：1、激发幼儿想象力量，语言表达力量。
2、引导幼儿观看图片，并能用比拟完整的语言叙述图片内容。
3、教育幼儿相互帮忙、团结友爱。
4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
5、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。
活动预备：1、小鸡小鸭图片一套3、小鸡小鸭头饰人手一份4、《小鸡和小鸭》的录音活动过程：一、激发幼儿学习兴趣.1、做小鸡小鸭动作进活动室。
2、出示小鸡小鸭的图片。
小朋友，你们知道小鸡和小鸭一起出去玩发生了什么事情吗？二、看图叙述故事，幼儿观看，大胆说出自己的想法。
1、幼儿观看图片1——2。
问：小鸡过不了河，小鸭是怎样帮忙它的？2、幼儿观看图片3。
师问：小鸭掉进坑里，小鸡会怎样把它救出来？（幼儿自由争论，大胆说出自己的方法）3、幼儿观看图片4.师问：小鸡又是怎样把小鸭救上来的,它的方法好吗? (幼儿边看边争论,大胆说出自己的观念。
)三、幼儿完整的听一遍故事，学会用“一次又一次”说一句话，理解“驮、提、盛、浮”的意思。
四、绽开有关“帮忙”的争论。
1、引导幼儿举例说说人们什么时候需要“帮忙”。
2、你有没有帮忙别人？你是怎么帮忙别人的？3、你喜爱帮忙别人吗？当别人由于得到你的帮忙而很快乐时，你心里有什么感受？4、每个人都需要帮忙，也都能帮忙别人。
帮忙不肯定要做什么了不起的事，只要能给别人带来欢乐就是帮忙。
活动反思：今日进展了《小鸡和小鸭》语言活动的教学，在叙述第一遍故事时，我先是利用了教具挂图，然后结合挂图开头给小朋友叙述故事。
在第一次叙述故事后，我发觉在活动中孩子都只是把留意力集中在我预备的挂图上，对故事倾听的兴趣不高，对故事内容还不是很了解。
于是我又其次次借用挂图给孩子们叙述故事，但孩子们的留意力还是不集中，甚至有的幼儿开头相互说话，整个活动教学效果不明显。
活动完毕后我仔细反思，发觉整个活动孩子们对我的挂图很感兴趣，我在叙述第一遍故事时就直接用上教具，孩子们一开头就把留意集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高，我觉得假如在叙述第一遍故事时先不用直观的挂图，孩子们的留意力就不会分散，由于直观的教具简单分散幼儿的留意。
小班语言《小鸡》教案优秀8篇
小班语言《小鸡》教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语言《小鸡》小班教案5篇
语言《小鸡》小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言《小鸡》教案【优秀】
小班语言《小鸡》教案【优秀】教案：幼儿园小班语言领域《小鸡》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园小班语言领域2. 详细内容：通过故事《小鸡》，让幼儿了解小鸡的外形特征和生活习性，培养幼儿观察力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高听说能力。
2. 帮助幼儿了解小鸡的特点，培养观察力和想象力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和表达能力。
三、教学难点与重点1. 难点：幼儿正确发音“小鸡”一词。
2. 重点：幼儿能够复述故事内容，参与角色扮演。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡图片、小鸡玩偶、故事书。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示小鸡图片，引导幼儿观察小鸡的外形特征，如“小鸡有什么颜色？小鸡的翅膀是什么形状？”2. 故事讲解：教师讲述故事《小鸡》，引导幼儿关注小鸡的出生过程、成长经历和生活习性。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，如小鸡、母鸡等，进行情景再现，培养幼儿的表演能力和表达能力。
4. 随堂练习：教师分发故事书，引导幼儿自主阅读，并回答问题：“小鸡为什么会变成小鸟？小鸡喜欢吃什么？”5. 手工制作：教师指导幼儿用画笔、剪刀和胶水制作小鸡画作，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 板书小鸡2. 板书内容：小鸡的颜色：黄色小鸡的翅膀：椭圆形小鸡的生活习性：吃虫子、捉迷藏七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《小鸡》的内容。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，对教学方法和内容进行调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿参观农场，观察小鸡的真实生活环境，让幼儿更加了解小鸡。
重点和难点解析：一、教学内容1. 教材章节：幼儿园小班语言领域2. 详细内容：通过故事《小鸡》，让幼儿了解小鸡的外形特征和生活习性，培养幼儿观察力和想象力。
在故事讲解环节，教师需要详细描述小鸡的成长过程，以及它与母鸡之间的关系，帮助幼儿深入理解故事内容。
小班语言活动小鸡做客教案
小班语言活动小鸡做客教案一、教学内容本节课选自幼儿小班语言活动教材第四章《可爱的小动物》，详细内容围绕小鸡做客展开，通过讲述小鸡去不同的小动物家做客的故事，引导幼儿学习礼貌用语，培养他们的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡去不同小动物家做客的故事，掌握故事中的礼貌用语。
2. 培养幼儿的语言表达能力和社交能力，使他们能够主动与他人交流。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够描述故事中出现的场景和角色。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握故事中的礼貌用语，并能灵活运用。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡、小猪、小熊等小动物玩偶，场景图，礼貌用语卡片。
2. 学具：彩笔、画纸，用于记录和表达。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用小鸡玩偶，创设小鸡去小猪家、小熊家做客的情景，引导幼儿观察并讲述小鸡在拜访过程中的礼貌表现。
2. 例题讲解：讲述故事《小鸡做客》，让幼儿跟随故事的发展，关注小鸡在拜访过程中的礼貌用语。
3. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小鸡和其他小动物，练习使用礼貌用语。
4. 小结：5. 巩固练习：出示礼貌用语卡片，让幼儿进行认读和运用。
六、板书设计1. 故事小鸡做客2. 礼貌用语列表：请问……谢谢！对不起。
拜拜！七、作业设计1. 作业题目：小鸡去小熊家做客，他们之间会发生哪些有趣的事情呢？请用画笔记录下来，并尝试用礼貌用语描述画面。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达和社交能力方面的进步，及时给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：重点和难点解析：1. 实践情景引入中的角色扮演。
2. 例题讲解中故事内容的传达与理解。
3. 随堂练习中的分组互动与礼貌用语的实践。
4. 作业设计中的创造性表达与礼貌用语的结合。
详细补充和说明：一、实践情景引入中的角色扮演1. 确保玩偶的生动性和吸引力，以激发幼儿的兴趣。
幼儿园小班教案《小鸡》
幼儿园小班教案《小鸡》一、教学目标1.培养幼儿的观察能力和语言表述能力；2.让幼儿认识小鸡，并对小鸡的特征和生活习性有初步了解；3.通过听、看、说、做等多种方式，培养幼儿的综合能力。
二、教学内容1.小鸡的外貌特征；2.小鸡的生活习性；3.小鸡的叫声模仿；4.手工制作小鸡。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）老师拿出小鸡玩具，向幼儿展示：“看，这是小鸡，小鸡长什么样子呢？大家都来说说。
”鼓励幼儿积极参与，让大家一起描述小鸡的外貌特征。
2. 引入新知（10分钟）•老师利用PPT或实物等方式介绍小鸡的外貌特征和生活习性，要求幼儿认真聆听，并在听完后目测小鸡玩具，确认知识点；•老师再通过所学知识演示小鸡的叫声，鼓励幼儿模仿。
3. 拓展（10分钟）老师引导幼儿进行情境模拟：“如果你养了一只小鸡，你该怎么照顾它呢？请你们找一张小椅子坐好，抱着小鸡玩具，和小鸡聊聊天，说说你想跟小鸡做的事情。
”4. 活动（30分钟）让幼儿手工制造小鸡，锻炼其动手能力和团队合作能力。
具体步骤如下：•老师先向幼儿展示制作小鸡的原料和步骤，并布置好工具和材料；•幼儿按照老师的指导，依次完成制作小鸡的各项步骤（例如：剪羽毛、剪布头、画眼睛等）；•制作完成后，老师让幼儿拼凑成完整的小鸡，并在黑板上展示或在教室中布置。
5. 总结（5分钟）老师引导幼儿一起总结今天的教学内容，帮助幼儿回顾所学知识，并巩固记忆。
四、教学评价1.观察评价：老师在课堂上仔细观察幼儿的表现、语言表述能力和动手能力等；2.提问评价：老师在课堂上随机提问幼儿，考察他们对所学知识的理解和记忆能力；3.手工评价：老师对幼儿的手工作品进行评价，考察他们的实际动手能力。
五、教学资料1.PPT或实物等介绍小鸡的外貌特征和生活习性；2.小鸡玩具、剪子、布头、毛线等手工材料。
幼儿园小班语言公开课《爱玩的小鸡》语言教案
幼儿园小班优秀语言公开课《爱玩的小鸡》语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鸡，了解小鸡的生活习性和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验，了解小鸡的生活习性和特点。
难点：引导幼儿用清晰、流畅的语言描述小鸡的行为和特点。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸡图片、小鸡玩具、羽毛、鸡蛋等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小鸡图片，引导幼儿说出小鸡的外形特征。
2. 主题活动一：观察小鸡玩具，了解小鸡的生活习性。
3. 主题活动二：模拟小鸡捉虫、洗澡、睡觉等生活场景，让幼儿参与其中，感受小鸡的乐趣。
4. 主题活动三：引导幼儿观察羽毛和鸡蛋，了解小鸡的成长过程。
5. 总结环节：让幼儿用语言描述小鸡的特点和乐趣，分享自己的感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小鸡的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在活动中的语言表达，评估他们的观察能力和描述能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创造力和想象力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予适当的鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿去动物园或农场观察小鸡，加深对小鸡的了解。
2. 区域活动：在角色区设立“小鸡孵化站”，让幼儿体验孵化的乐趣。
3. 美术活动：让幼儿用画笔描绘小鸡的形象，培养幼儿的审美能力。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的需求，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的观察能力和语言表达能力，为他们的全面发展奠定基础。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，培养他们关爱小动物的美好品质。
八、教学内容拓展：1. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿了解更多关于小鸡的知识。
2. 组织幼儿参观养殖场，了解小鸡的养殖过程。
语言《小鸡》小班教案
语言《小鸡》小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《动物朋友们》，详细内容为《小鸡》一课。
通过学习本课，让幼儿了解小鸡的外形特征、生活习性，培养幼儿对自然界的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿认知小鸡的外形特征和生活习性，能够用简单的语言进行描述。
2. 培养幼儿对动物的关爱之情，激发幼儿探索自然界的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力，促进幼儿全面发展。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述小鸡的外形特征和生活习性。
教学重点：培养幼儿观察、表达、关爱动物的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡图片、视频、小鸡道具、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察小鸡道具，引导幼儿关注小鸡的外形特征。
（2）邀请幼儿分享对小鸡的观察和认识。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示小鸡的图片，引导幼儿观察并描述小鸡的外形特征。
（2）教师讲述小鸡的生活习性，让幼儿了解小鸡的生活环境。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿用语言描述小鸡的外形特征和生活习性。
（2）幼儿分组讨论，互相交流对小鸡的认识。
六、板书设计1. 板书《小鸡》2. 板书内容：（1）小鸡的外形特征：黄色的羽毛、尖尖的嘴巴、短短的腿。
（2）小鸡的生活习性：生活在草地上，喜欢吃虫子、谷物。
七、作业设计1. 作业题目：画一只小鸡，并用语言描述它的外形特征和生活习性。
2. 答案示例：小鸡有黄色的羽毛，尖尖的嘴巴，短短的腿。
它生活在草地上，喜欢吃虫子、谷物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察其他鸟类，了解它们的外形特征和生活习性。
（2）开展“爱护小动物”主题活动，培养幼儿关爱动物的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用语言描述小鸡的外形特征和生活习性。
小班语言《小鸡》教案
小班语言《小鸡》教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元《可爱的动物》，具体内容为第一课《小鸡》。
详细内容：1. 小鸡的外形特征：毛茸茸的身体、尖尖的小嘴、黄色的脚。
2. 小鸡的生活习性：喜欢吃虫子、喜欢在草地上玩耍。
3. 小鸡的成长过程：从孵化到长大。
二、教学目标1. 让学生掌握小鸡的基本知识，了解小鸡的外形特征、生活习性和成长过程。
2. 培养学生对动物的兴趣和关爱，提高观察力和表达能力。
3. 通过实践活动，培养学生的合作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小鸡的成长过程，学生对此较为陌生。
2. 教学重点：小鸡的外形特征、生活习性和成长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡模型、图片、视频、PPT等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小鸡图片，引导学生说出小鸡的特点，激发学习兴趣。
2. 新课导入：（2）教师播放小鸡生活习性的视频，引导学生了解小鸡喜欢吃虫子、在草地上玩耍等习性。
（3）教师展示小鸡成长过程的图片，引导学生了解小鸡从孵化到长大的过程。
3. 实践活动：（1）小组讨论：请学生们分成小组，讨论小鸡的特点和成长过程。
（2）绘画：请学生们用彩笔画出自己心目中的小鸡。
（3）手工制作：请学生们用剪刀、胶水等学具制作小鸡的手工品。
4. 例题讲解：教师出示例题：“请你说一说，小鸡为什么喜欢在草地上玩耍？”引导学生运用所学知识进行回答。
5. 随堂练习：教师出示练习题：“请用彩笔在画纸上画出你喜欢的小鸡。
”学生独立完成练习，教师进行指导。
六、板书设计1. 小鸡的外形特征：毛茸茸、尖嘴、黄脚。
2. 小鸡的生活习性：吃虫子、草地玩耍。
3. 小鸡的成长过程：孵化→长大。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的知识，写一篇关于小鸡的短文。
小鸡是一种可爱的动物，它们毛茸茸的身体、尖尖的小嘴、黄色的脚，让人忍不住想去摸一摸。
小鸡喜欢吃虫子，喜欢在草地上玩耍。
小班语言《小鸡》教案
小班语言《小鸡》教案小班语言《小鸡》教案篇1活动目标：1、初步学习并仿编嬉戏儿歌，发准“叽”、“七”等音。
2、听懂并遵守嬉戏规章，能按1-7唱数的挨次排队。
3、愿意和同伴一起嬉戏，能在嬉戏中较快速地作出反应。
活动重点：儿歌的学习及正确发音。
活动难点：理解并遵守嬉戏规章。
活动预备：1、阅历预备：会唱《小小蛋儿把门开》的歌。
2、物质预备：小鸡贴纸。
活动过程：1、唱歌：《小小蛋儿把门开》。
师：鸡宝宝，我们一起来唱唱歌好吗？2、学习儿歌及嬉戏。
（1）用儿歌中的语言结构介绍自己。
师：今日有许多客人想熟悉我们，我们介绍一下自己，好吗？老师示范叙述：叽叽叽，我是邱娟，引导幼儿用：叽叽叽，我是××的句式叙述。
（第一遍可以坐在座位上轮番叙述，其后可以让幼儿轮番站在前面排成一排进行叙述。
）（2）师幼边争论边学习嬉戏规章。
①邀请7名幼儿在前面排成一排，老师与幼儿共同结合数小鸡的动作叙述儿歌前两句师：谁情愿来和妈妈玩嬉戏？我们一起来数数有多少小鸡？②老师为幼儿起名字，并示意幼儿记住自己的名字。
③引导幼儿根据儿歌内容“小鸡一下全走散”，散回自己的座位。
④引导幼儿按序上来站成一排，并清晰地发音：叽叽叽，我是小×。
⑤当幼儿都说完叽叽叽，我是小×后，共同念最终一句话：一起嬉戏真快乐。
（3）师幼完整叙述嬉戏儿歌。
师：我们一起来把这个嬉戏的儿歌念一念。
（第一遍师幼共念，其次遍依据幼儿把握状况，鼓舞幼儿自己尝试念儿歌）（4）师幼共同嬉戏。
教幼根据左边右边、男生女生等不同形式共同玩嬉戏。
3、尝试仿编嬉戏儿歌。
（1）师：除了小鸡爱玩嬉戏，还有什么小动物喜爱玩嬉戏呢？（2）师幼共同边念仿编的儿歌边玩嬉戏。
引导幼儿依据大家所选定的动物，准时调整儿歌中的语句。
小班语言《小鸡》教案篇2活动目标：1、巩固对鸡、鸭、蜜蜂、青蛙的习性的熟悉。
2、培育幼儿参加集体活动的爱好，学习仿照小动物走路的动作。
3、学习完整语句“小鸭游水过水塘”、“青蛙一蹦一跳过水塘”“蜜蜂飞着过水塘”“小鸡顺着水塘四周走过水塘）。
幼儿园小班语言教案《不听话的小鸡》
幼儿园小班语言教案《不听话的小鸡》一、教学背景语言能力是人类最基本的交流方式，也是学习的重要工具。
幼儿园是语言发展的关键期，适当的语言教育有助于提高幼儿的语言能力。
此次教学针对幼儿园小班，通过故事讲解和互动游戏的形式，帮助幼儿掌握基础的语言表达能力和语言理解能力。
二、教学目标1.学习新词汇2.提高听、说、读、写的整体语言素养3.学习团队合作与情感表达的基本技巧4.培养幼儿积极参与与独立思考的能力三、教学内容1. 故事阅读(1)选择《不听话的小鸡》这个故事，通过故事中小鸡不听妈妈话长大的故事引发幼儿独立思考；(2)在讲述故事过程中，特别强调一些生字和重要语法；2. 语言讲解(1)语言表达能力讲解：教授新词汇、句型及语法，通过教师与幼儿之间的交流增强语言表达能力；(2)语言理解能力讲解：通过互动对话和评价加深语言理解的能力；3. 教学活动(1)角色扮演：划分幼儿为小鸡、小鸟、小狗等，让幼儿进入故事人物，培养幼儿的角色意识和互动能力；(2)语言游戏：为了加强团队合作和情感表达能力，开展语言游戏，让幼儿通过游戏增强语言表达和情感交流能力；(3)书法练习：通过教师提供书法素材和实物色彩让学生有目的的引导幼儿进行书法练习，从而增强幼儿的动手能力和审美能力；四、教学方法1.讲授法2.角色扮演3.互动对话4.语言游戏5.书法练习五、教学流程时间教学内容教学方法10:00 语言表达能力讲解讲授法10:30 故事阅读讲授法11:00 角色扮演角色扮演11:30 书法练习书法练习14:00 语言理解能力讲解讲授法14:30 语言游戏语言游戏15:00 教学总结互动对话六、教学评估1.小组活动表现：对于角色扮演和语言游戏，组内的表现来进行评估；2.个人书法表现：通过书写的品质来评估个人书法表现；3.个人反思：每个幼儿完成课后反思作业，可以上交或保存；七、教学资料1.PPT课件2.书法专用纸、笔等器材八、教学总结通过故事的形式进行语言教学，是一种有趣、生动的方式，非常适合幼儿园这一年龄段的孩子，不仅能让孩子在轻松愉快的氛围中，增强语言能力，同时也助力幼儿综合素质的全面发展。
小班音乐教案《小鸡》
小班音乐教案《小鸡》教案标题：小班音乐教案《小鸡》教案目标：1. 能够辨认和模仿小鸡叫声；2. 能够在音乐的节奏下表演小鸡拍打翅膀的动作；3. 能够齐唱简单的儿歌《小鸡》；4. 能够通过音乐欣赏培养对小动物的喜爱。
教具准备：1. 《小鸡》的音乐；2. 小鸡的图片或玩具。
教学步骤：Step 1：导入教材，引发兴趣（5分钟）1. 教师拿着小鸡的图片或玩具，向学生展示，并问学生这是什么动物。
2. 引导学生说出小鸡的叫声。
3. 要求学生模仿小鸡的叫声，引导学生说“咯咯咯”。
Step 2：教学音乐《小鸡》（10分钟）1. 引导学生听一段小鸡的音乐，问学生这是什么乐器演奏的。
2. 引导学生边听乐曲边拍节奏，模仿小鸡拍打翅膀的动作。
Step 3：学唱《小鸡》（15分钟）1. 教师向学生演示儿歌《小鸡》的歌词和动作，要求学生跟随教师一起唱歌和做动作。
2. 教师带领学生一起唱儿歌《小鸡》，注意让学生跟随节奏拍打翅膀。
Step 4：音乐欣赏和活动延伸（10分钟）1. 引导学生再次听一遍小鸡的音乐，让学生欣赏音乐中的节奏和动感。
2. 给学生分发小鸡的图片或玩具，让学生进行角色扮演，模仿小鸡拍打翅膀的动作。
Step 5：小结和拓展（5分钟）1. 教师与学生共同回顾学习的内容，询问学生对小鸡的印象和感受。
2. 鼓励学生用自己的方式创造小鸡的声音和动作，或者自己编创其他关于小鸡的歌曲、故事等。
教学反思：这节课通过引导学生模仿小鸡的叫声、模拟小鸡拍打翅膀的动作、学唱儿歌《小鸡》等活动，使学生在音乐中感受到小鸡的生动形象，培养出对小动物的喜爱。
同时，课堂中还运用了音乐欣赏和角色扮演等形式，为学生提供了多种感知和体验音乐的途径。
这样既增加了教学内容的多样性，也激发了学生的积极性和创造力。
小班语言《小鸡》教案【优秀】
小班语言《小鸡》教案【优秀】一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章第五节，详细内容为《小鸡》一文。
通过本节课的学习，让幼儿认识小鸡的外貌特征、生活习性，以及小鸡孵化过程，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够描述小鸡的外貌特征，了解小鸡的生活习性和孵化过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的语言组织和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的热爱之情，培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小鸡的外貌特征、生活习性以及孵化过程。
难点：如何引导幼儿用准确的语言描述小鸡的特征，以及培养幼儿关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：小鸡图片、小鸡孵化过程的动画片、小鸡叫声录音、教学挂图。
学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示小鸡图片，引导幼儿观察并说出小鸡的特征。
（2）播放小鸡叫声录音，让幼儿模仿小鸡的叫声，活跃课堂气氛。
2. 讲解课文（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读课文，引导幼儿关注小鸡的外貌、生活习性及孵化过程。
（2）结合教学挂图，详细讲解小鸡的特征和孵化过程。
3. 实践活动（15分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论小鸡的特点和孵化过程，培养幼儿的合作能力。
（2）动手操作：让幼儿用画笔、彩色笔、剪刀等学具，制作小鸡手工，锻炼幼儿的动手能力。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示例题：请幼儿用语言描述小鸡的特征。
（2）教师示范：教师给出一个描述小鸡的例子，引导幼儿模仿。
（3）随堂练习：让幼儿互相描述小鸡的特征，教师点评并给予鼓励。
（2）播放小鸡孵化过程的动画片，让幼儿了解小鸡的成长过程。
六、板书设计1. 小鸡的特征：毛茸茸、黄色、尖尖的嘴巴、短短的腿。
2. 小鸡的生活习性：吃虫子、喝水、捉迷藏。
3. 小鸡的孵化过程：鸡蛋→小鸡。
七、作业设计1. 作业题目：画一只可爱的小鸡。
小班语言游戏：快乐的小鸡
小班综合活动：快乐的小鸡
活动目标：
1、初步理解情景内容，能用语言描述小鸡的明显特征。
2、尝试用动作表现小鸡的嬉戏过程，感受游戏的快乐。
活动准备：
故事背景图片、小鸡图片、鸡蛋图片，背景音乐、青虫图片若干。
活动重点：用语言描述小鸡的明显特征，体验小鸡出壳的快乐。
活动难点：理解词语咕噜噜，用动作表现小鸡的嬉戏过程。
活动过程：
一、出示图画，激发兴趣。
1、画上都有些什么呢？
2、请你来猜一猜，今天谁会到草地上来做游戏？
二、感受情景，学习用语言描述，感知小鸡出壳的快乐。
1、出示蛋，学习词语：咕噜噜
（1）是什么东西滚出来了呀？边说边用动作学学蛋宝宝咕噜噜滚出来的样子。
（2）依次滚出三只蛋，幼儿数一数。
（3）什么东西也会咕噜噜地转？
2、敲蛋游戏，感知小鸡出壳的快乐。
（1）请你来猜一猜，蛋宝宝里会住着谁啊？
（2）依次将三只蛋敲出，引导幼儿观察三只小鸡的不同特征，并用语言描述。
3、引导幼儿听着音乐模仿小鸡出壳的样子。
三、游戏：捉虫
鸡宝宝们快到草地上去捉虫：请你数一数，你抓到了几条大青虫呀？。
幼儿园小班语言小鸡做客教案
幼儿园小班语言《小鸡做客》教案一、教学目标：1. 了解故事内容，能够简单描述小鸡做客的情景。
2. 学会使用礼貌用语，培养幼儿的礼貌行为。
3. 锻炼幼儿的观察能力和想象力，提高语言表达能力。
二、教学重点：1. 引导幼儿关注故事中小鸡做客的过程，学会礼貌用语。
2. 通过观察图片，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中礼貌用语的重要性。
2. 引导幼儿在实际生活中运用礼貌用语。
四、教学准备：1. 故事课件：《小鸡做客》2. 小鸡、小狗、小猫的图片3. 相关的生活场景图片4. 记录卡、画笔等绘画工具五、教学过程：1. 导入：（1）邀请幼儿观看故事课件《小鸡做客》，引导幼儿关注故事情节。
（2）提问：故事里都有谁？发生了什么事情？2. 基本部分：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注小鸡做客的过程，学会礼貌用语。
（2）分组讨论：如果是你们，会如何礼貌地接待客人？（3）情景模拟：邀请幼儿进行角色扮演，模拟生活中接待客人的场景。
3. 拓展部分：（1）观察图片：展示小鸡、小狗、小猫的图片，引导幼儿发挥想象力，描述它们的特点。
（2）绘画活动：邀请幼儿绘制自己喜欢的动物客人，并运用礼貌用语与客人互动。
4. 总结与反思：引导幼儿分享在活动中的收获，教育幼儿在日常生活中运用礼貌用语，做一个有礼貌的孩子。
六、教学评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、回答问题的准确性以及绘画活动的表现，评估幼儿对故事内容的理解、礼貌用语的掌握以及观察力和想象力的发挥。
七、家园共育建议：1. 家长可以在家中与孩子一起复习故事内容，通过角色扮演的方式，让孩子在实际生活中运用礼貌用语。
2. 家长可以带孩子参观客人到访的场景，如亲戚朋友家，让孩子体验接待客人的乐趣，并引导孩子使用礼貌用语。
八、教学延伸活动：1. 组织一次“小小客人”主题活动，让孩子们扮演客人，到其他小朋友家中做客，实践礼貌用语。
九、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，对于表现优异的孩子给予表扬，对于进步空间较大的孩子给予更多的关注和指导。
小班语言《小鸡》教案优秀4篇
小班语言《小鸡》教案优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言教案小鸡
小班语言教案小鸡一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文教材，一年级下册第二单元第六课《小鸡》。
课文讲述了一只小鸡在鸡妈妈的保护下，勇敢地面对生活中的困难，最终成长为一只壮实的公鸡的故事。
通过生动的语言和形象的描绘，让学生感受到小鸡成长的喜悦和困难，培养学生的阅读兴趣和想象力。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够认识生字词，了解词语的意思。
3. 学生能够通过课文学习，培养热爱生活、勇敢面对困难的品质。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学生能够认识生字词，了解词语的意思；培养学生热爱生活、勇敢面对困难的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、生字词卡片、小鸡图片等。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示小鸡的图片，引导学生观察小鸡的外貌特征，激发学生对小鸡的兴趣。
然后，教师简要介绍课文内容，引发学生对课文的好奇心。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，边读边思考，理解课文大意。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 课堂讲解（15分钟）教师讲解课文中的生字词，让学生了解词语的意思。
同时，引导学生分析小鸡在课文中的成长过程，培养学生热爱生活、勇敢面对困难的品质。
4. 随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成练习题。
教师批改并及时反馈，巩固学生对课文的理解。
5. 小组讨论（5分钟）6. 课堂小结（3分钟）六、板书设计板书课题：小鸡板书内容：生字词：小鸡、鸡妈妈、勇敢、困难、成长课文大意：小鸡在鸡妈妈的保护下，勇敢地面对生活中的困难，最终成长为一只壮实的公鸡。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词：小鸡、鸡妈妈、勇敢、困难、成长。
（2）根据课文内容，画出小鸡的成长过程。
2. 作业答案：（1）生字词：小鸡、鸡妈妈、勇敢、困难、成长。
（2）成长过程：小鸡在鸡妈妈的保护下，从孵化出来，逐渐长大，学会觅食，最终成长为一只壮实的公鸡。
小鸡小班语言教案
小鸡小班语言教案一、教学内容本课教材选自《小鸡小班》系列绘本，绘本内容讲述了一只小鸡在班级中的成长故事。
本次教学内容为第二章《小鸡学说话》，详细讲述了小鸡在班级中努力学习说话的过程，以及它与同学们之间的互动。
二、教学目标1. 培养学生对绘本阅读的兴趣，提高学生的阅读能力。
2. 通过故事情节，使学生理解并掌握基本的口语表达技巧。
3. 培养学生与他人交流、合作的意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生理解故事情节，掌握口语表达技巧。
难点：培养学生与他人交流、合作的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《小鸡小班》第二章《小鸡学说话》学具：学生作业本、彩色笔五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示一些关于小鸡的图片，引导学生谈论小鸡的特点和生活习性，为后续学习故事情节做铺垫。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领学生一起阅读绘本《小鸡小班》第二章《小鸡学说话》，边读边引导学生关注故事情节，让学生初步感受小鸡在班级中学习说话的过程。
3. 故事讨论（10分钟）教师提出问题，引导学生深入思考故事中的小鸡为何要学习说话，它是如何克服困难的？让学生发表自己的观点，培养学生的口语表达能力。
4. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择一个角色，根据故事情节进行角色扮演，要求学生运用所学口语表达技巧进行表演，培养学生的合作意识和团队协作能力。
5. 随堂练习（5分钟）教师给出一个与故事相关的话题，要求学生以小组为单位，用所学的口语表达技巧进行讨论，并选出一名代表进行汇报。
六、板书设计板书设计如下：小鸡小班学习说话克服困难同学互动七、作业设计1. 请用所学的口语表达技巧，讲述一个小鸡的故事。
答案：有一天，小鸡和小鸭一起出去玩。
路上，小鸡遇到了一只大狗，它害怕地躲到了小鸭后面。
小鸭安慰小鸡说：“别害怕，我们一起打败大狗。
”小鸡和小鸭成功地打败了大狗，它们一起高高兴兴地继续玩耍。
2. 请以“我和同学的一天”为主题，用所学的口语表达技巧进行创作。
小班语言《小鸡》
小班语言《小鸡》活动目标：1 指引幼儿在看看，听听，玩玩，讲讲中初步学会儿歌《小鸡》2 认识有关字：鸡，捉，叽。
3 感觉鸡与人们生活之间的亲密关系，理解图，文的内容。
活动准备：教师用书，大挂图，字卡、活动过程：1、导入活动、小朋友们见过小鸡吗？他们长什么；样？如何叫的？小朋友们知道后和教师一同学做小鸡的走路动作和喊声。
而后出示挂图《小鸡》并说：今日我们学小鸡。
2、进入先让幼儿察看挂图，起码一分钟，没有声音，静静地看图上都有什么，都有谁，而后等候老师的问题再回答。
---图上都有谁呀》？他们在做什么？---数一数，图中有几个小鸡？认真看，他们是一同来的吗？---有一只小鸡呀是以后的，那他来干什么呢？是来找着两只小鸡一同玩游戏的，是否是？再问一次，它来找着两只小鸡做什么？3 开始理解的读儿歌---小鸡如何叫（叽叽叽）引出第一句。
---他们在哪啊（青草地）引出第二句。
---他们在干什么(捉小虫) 引出第三句。
---那他们吃完虫子准备做什么了（做游戏）4 熟习字卡，认读鸡，捉，叽字卡---教师举读字卡，幼儿复读。
---教师举字卡并说：一只小（鸡）来（捉）虫，（叽），幼儿复读。
---教师再举字卡说：两只小（鸡）来（捉）虫，（叽叽）。
---教师再举字卡说：三只小鸡来了，应当怎么说？幼儿说：三只小鸡来捉虫，叽叽叽。
5 拍拍字宝宝教师说：这三个字宝宝等着你们叫他们呢！快用你们的小手和他们握握手吧（用小手拍打字卡）活动延长：认识公鸡和母鸡，回家让爸爸妈妈将对于公鸡和母鸡的故事。
2019--19活动目标：1 指引幼儿在看看，听听，玩玩，讲讲中初步学会儿歌《小鸡》2 认识有关字：鸡，捉，叽。
3 感觉鸡与人们生活之间的亲密关系，理解图，文的内容。
活动准备：教师用书，大挂图，字卡、活动过程：1、导入活动、小朋友们见过小鸡吗？他们长什么；样？如何叫的？小朋友们知道后和教师一同学做小鸡的走路动作和喊声。
而后出示挂图《小鸡》并说：今日我们学小鸡。
小班语言《小鸡》教案
小班语言《小鸡》教案教学目标：1.通过故事《小鸡》的阅读，使幼儿了解小鸡生活的环境和生活习性。
2.培养幼儿对小动物的兴趣和保护动物的意识。
3.提高幼儿的听说能力，培养他们的语言表达能力。
教学准备：1.一本《小鸡》的绘本故事书。
2.故事情节的简化版图片。
3.幼儿绘画工具。
4.小动物图片。
教学流程：一、导入（5分钟）1.师生寒暄。
2.引导幼儿回忆上次与动物有关的故事。
二、呈现（10分钟）1.陈述故事《小鸡》的主要情节。
2.展示故事情节的简化版图片，一起回忆故事内容。
三、讨论（10分钟）1.引导幼儿讨论小鸡的习性和生活环境。
2.师生一起分析小鸡的喜好、食物和栖息地。
3.展示小动物图片，让幼儿说出自己喜欢的小动物，并简单介绍该动物的习性。
四、接龙游戏（15分钟）1.师生分组，每组选出一名代表。
2.通过接龙游戏，让幼儿练习表达和联想能力。
五、绘画活动（15分钟）1.指导幼儿用绘画工具在纸上画出自己喜欢的小动物。
2.鼓励幼儿用语言描述自己画的小动物。
六、故事再现（10分钟）1.选择几个幼儿，让他们扮演小鸡和其他动物的角色，重新演绎《小鸡》故事情节。
2.其他幼儿观看并进行评价。
七、总结（5分钟）1.回顾本节课的内容，让幼儿简单总结所学的知识。
2.引导幼儿思考小动物的重要性。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对小动物的爱护和保护有了更深入的理解。
他们通过观察小鸡的生活习性和栖息地，了解到不同动物的特点和需求。
此外，绘画活动和故事再现的环节，培养了幼儿的表达和联想能力。
可以通过提问和展示图片的方式，引发幼儿对小动物的思考和想象，并进一步拓展他们的语言表达能力。
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幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班语言教案
编订：XX文讯教育机构
小班语言《小鸡》
教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：
1 引导幼儿在看看，听听，玩玩，讲讲中初步学会儿歌《小鸡》
2 认识相关字：鸡，捉，叽。
3 感受鸡与人们生活之间的密切关系，理解图，文的内容。
活动准备：教师用书，大挂图，字卡、
活动过程：
1、导入活动、
小朋友们见过小鸡吗？他们长什么；样？怎样叫的？
小朋友们知道后和教师一起学做小鸡的走路动作和叫声。
然后出示挂图《小鸡》并说：今天我们学小鸡。
2、进入
先让幼儿观察挂图，至少一分钟，没有声音，静静地看图上都有什么，都有谁，然后等
待老师的问题再回答。
---图上都有谁呀》？他们在做什么？
---数一数，图中有几只小鸡？仔细看，他们是一起来的吗？
---有一只小鸡呀是后来的，那他来干什么呢？是来找着两只小鸡一起玩游戏的，是不是？再问一次，它来找着两只小鸡做什么？
3 开始理解的读儿歌
---小鸡怎样叫（叽叽叽）引出第一句。
---他们在哪啊（青草地）引出第二句。
---他们在干什么(捉小虫) 引出第三句。
---那他们吃完虫子准备做什么了（做游戏）
4 熟悉字卡，认读鸡，捉，叽字卡
---教师举读字卡，幼儿复读。
---教师举字卡并说：一只小（鸡）来（捉）虫，（叽），幼儿复读。
---教师再举字卡说：两只小（鸡）来（捉）虫，（叽叽）。
---教师再举字卡说：三只小鸡来了，应该怎么说？幼儿说：三只小鸡来捉虫，叽叽叽。
5 拍拍字宝宝
教师说：这三个字宝宝等着你们叫他们呢！快用你们的小手和他们握握手吧（用小手拍打字卡）
活动延伸：了解公鸡和母鸡，回家让爸爸妈妈将关于公鸡和母鸡的故事。
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