河南高等学校优秀基层教学组织建设规划书
基层教学组织建设目标和计划
基层教学组织建设目标和计划随着教育改革的推进和社会的快速发展，基层教学组织的建设显得尤为重要。
基层教学组织是指学校内部的各个教学单位，如教研组、备课组等。
它们在教育教学中起着关键的作用，对教师的专业发展和学生的学习成果有着直接影响。
因此，为了提高教学质量和教师队伍素质，基层教学组织建设不可忽视。
基层教学组织建设的目标是构建一个高效、协作、创新的教学团队，提供良好的教学环境，促进教师个人成长和学生的全面发展。
为了实现这一目标，我们制定了以下计划：一、加强组织架构建设1.设立教研组：成立专业教研组，由具有丰富教学经验和专业背景的教师组成，定期组织教研活动，分享教学经验，促进教师之间的互相学习和成长。
2.建立备课组：建设备课组织，通过备课组织的活动，教师可以共同备课，交流教学思路和教材使用经验，提高教学质量。
3.成立评价小组：建立评价小组，定期对教师的教学进行评价和反馈，帮助教师发现问题，改进教学方法和策略。
二、加强教师培训与发展1.组织专业培训：每学期组织一次专业培训，邀请相关领域的专家学者进行讲座和授课，提高教师的专业知识和教学能力。
2.搭建学习平台：建立在线学习平台，提供丰富的教育资源和学习资料，鼓励教师进行自主学习和交流，不断提升自身素质。
3.开展交流活动：定期组织教师间的交流活动，如教学观摩、教学研讨会等，促进教师之间的互动和合作，提高教学效果。
三、优化教学管理1.制定教学计划：根据学校的教学大纲和教学目标，制定每学期的教学计划，合理安排教学内容和进度。
2.建立教学档案：建立教师的个人教学档案，记录教学过程和成果，方便评价和反思。
3.完善教学评价体系：建立科学的教学评价体系，包括教学评估、学生评价和同行评价等，全面了解教师的教学情况，为教师提供有针对性的指导和支持。
四、营造良好的教育氛围1.创建教育文化：倡导积极向上的教育文化，培养学生的创新精神和团队合作意识，为学生提供良好的学习环境和氛围。
基层教学组织建设目标和计划
基层教学组织建设目标和计划随着教育改革的不断深化，基层教学组织建设成为教育领域的重要议题之一。
基层教学组织是指学校中由教育工作者组成的小团体，其目标是提高教学质量，促进学生全面发展。
本文将从目标和计划两个方面探讨基层教学组织的建设。
一、目标1. 提高教学质量：基层教学组织的首要目标是提高教学质量。
通过建立科学有效的教学管理机制，完善教师培训体系，提升教师的专业素养和教学能力，以及建立有效的教学评估体系，促进教学质量的不断提高。
2. 促进学生全面发展：基层教学组织应致力于培养学生的全面素质。
通过制定科学的教育教学计划，充分挖掘学生的潜能，促进学生的认知、情感、品德等多方面的发展，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
3. 构建和谐教育环境：基层教学组织应努力构建和谐的教育环境。
通过加强师生之间的沟通与合作，建立良好的师生关系；通过完善学校管理制度，提供良好的学习和生活条件，营造积极向上的学习氛围，使学生能够健康快乐地成长。
二、计划1. 完善组织结构：基层教学组织应建立科学合理的组织结构。
通过明确各个职能部门的职责和权限，建立健全的决策机制和工作流程，实现各职能部门之间的协同配合，提高组织效能。
2. 加强教师培训：基层教学组织应加强教师培训工作。
通过开展定期的教师培训活动，提升教师的学科知识和教学能力，引进先进的教育理念和教学方法，使教师能够适应教育改革的需求，提高教学效果。
3. 完善课程设置：基层教学组织应根据学生的实际需求和发展方向，合理安排课程设置。
通过优化课程结构，增加选修课程和实践课程的比例，提供多元化的学习机会，满足学生个性化发展的需求。
4. 建立有效的教学评估体系：基层教学组织应建立科学有效的教学评估体系。
通过制定明确的评估标准，建立多维度的评价体系，对教师和学生的教学和学习情况进行全面、客观的评估，为教学改进和学生发展提供依据。
5. 加强家校合作：基层教学组织应加强与家长的沟通与合作。
河南省高等学校优秀基层教学组织推荐表.doc
河南省高等学校
优秀基层教学组织推荐表
学校：信阳学院
基层教学组织名称：教育学教研室
隶属单位:社会科学学院
类别(专业类☑课程类☐实践类☐)
负责人：谭细龙
填报日期： 2018 年 9月
河南省教育厅制
填表说明
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1.推荐表由基层教学组织填写，所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消推荐资格；
2.表格涉及的教学课程、项目、奖励、成果、教材起止时间从2016年9月1日起至2018年8月31日，名次限前3名；
3.表格如填写不下，可相应增加页数。
一、负责人情况
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二、成员概况（人数_19_）谢谢聆听
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三、基层教学组织建设情况
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优秀基层教学组织 教学组织与管理 教学计划 教学运行
优秀基层教学组织教学组织与管理教学计划教学运行在教育领域中，基层教学组织是实现有效教学的重要基础。
这些组织通常包括教师、学生和教学管理人员，他们共同参与教学组织与管理的各个环节。
通过制定科学合理的教学计划和教学运行机制，基层教学组织能够为学生的学习提供全面保障，并为他们的未来发展打下坚实基础。
首先，优秀基层教学组织的建设需要关注教学组织的优化。
这包括对教学目标、教学内容和教学方法的合理规划。
在制定教学目标时，教师需要充分了解学生的需求和特点，确保目标具有针对性和可操作性。
教学内容的选取要紧密结合教学目标，同时考虑学科知识和学生实际生活的联系，以便激发学生的学习兴趣。
教学方法的选择则应根据教学内容和学生的特点进行灵活调整，包括传统的讲授、演示和实践教学等方法。
其次，优秀基层教学组织还应重视管理的科学性。
这包括对教学计划、教学实施和教学评价的管理。
教学计划应具有一定的前瞻性和灵活性，既要考虑学生的当前需求，也要着眼于他们的长远发展。
在教学实施阶段，教师应根据教学计划展开有序、高效的教学活动，并通过课堂观察、反馈和调整，确保教学质量。
教学评价则是对教学效果进行评估的重要环节，通过收集学生的学习成绩、参与度和满意度等数据，对教学质量进行全面诊断，为今后的教学提供改进方向。
此外，优秀基层教学组织应具备良好的教学运行机制。
这包括对教学资源的整合与利用、教师团队的建设与培训以及与家长的沟通与合作等方面。
教学资源包括硬件设施、软件资源和人文环境等，基层教学组织需对这些资源进行统筹规划，确保其充分利用。
教师团队的建设则要关注教师的专业发展和职业成长，通过集体备课、观摩交流和学术研讨等活动，提高教师的教学水平和创新能力。
与家长的沟通与合作也至关重要，基层教学组织应及时向家长反馈学生的学习状况和表现，同时听取家长的意见和建议，形成家校共同育人的良好局面。
为了实现优秀基层教学组织的建设，以下几点建议值得关注：1.坚持以生为本的原则：在教学组织与管理过程中，始终关注学生的需求和发展，确保学生在学习过程中获得足够的关注和支持。
优秀基层教学组织建设任务书
（5）建立测绘技能大赛培训基地
组织学生参与校级、省部级、国家级“测绘技能大赛”、水利行业职业院校技能大赛”等技能竞赛，激发学生的学习兴趣和主动创造精神，培养一批热爱测绘事业、动手能力强的优秀人才。
①技能竞赛
根据测绘地理信息行业技能竞赛项目和大纲要求，开发一级导线测量、数字测图、二等水准测量3个技能竞赛标准、题库。
②企业职工培训
通过校企业合作的方式，汇集行业领先企业的技术标准、典型工程解决方案等，为企业单位在岗员工或其他学习者的专业知识更新、专业技能提高提供全面的企业学习资源，主要由行业信息、企业信息、岗位信息、行业企业标准、企业培训等所组成。
①编制2018级学分制教学计划，实践教学比例不低于60%；
②在2018级中按照新的实践教学体系开展实践教学；
③完成实训室改扩建工作；
④校企合作建设2个校外实训基地；
⑤开展测绘技能大赛培训，提供培训及获奖情况一览表。
（五）教学研究与改革
1.建设任务
（1）开展现代学徒制（试点）教学研究与改革工作
为深化产教融合、校企合作，完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式，探索开展现代学徒制试点工作。现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，提高人才培养质量和针对性，是推进工学结合、校企合作，知行合一的有效途径；是把提高职业技能和培养职业精神高度融合实施全面实施素质教育的重要举措。工程测量教研室将在人才培养模式、课程设置、教学模式等方面与有关企业合作开展研究与探索。
基层教学组织建设目标和计划
基层教学组织建设目标和计划随着教育事业的不断发展，基层教学组织建设成为提高教育质量的重要环节。
基层教学组织建设目标是为了优化教育资源配置，提升教师素质，改善学校管理，促进学生全面发展。
本文将从目标和计划两个方面来探讨基层教学组织建设的重要性和具体实施方法。
一、目标基层教学组织建设的目标是为了提高教育质量，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
具体目标包括：1. 优化教育资源配置。
通过合理的学科设置和课程安排，充分利用各类教育资源，提供多样化的教育课程和活动，满足学生个性化发展需求。
2. 提升教师素质。
加强教师培训和专业发展，提高教师教学水平和教育教学能力，打造一支高素质的教师队伍。
3. 改善学校管理。
建立科学的管理体制和机制，提高学校管理水平，优化教育教学环境，营造良好的学习氛围。
4. 促进学生全面发展。
关注学生的身心健康和综合素质培养，培养学生的创新思维能力、实践能力和团队合作精神，使其成为有担当、有责任心的社会人才。
二、计划基层教学组织建设的计划是为了实现上述目标，具体包括以下几个方面：1. 提升教师培训和发展。
加强对教师的培训和专业发展，包括教学方法培训、学科知识更新、教育技术应用等，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 加强学校管理体制建设。
建立健全的学校管理体制和机制，明确各级管理职责和权责，完善教育教学管理制度，提高管理效能。
3. 优化教育资源配置。
合理规划学科设置，提供多样化的教育课程和活动，满足学生个性化需求；优化教室设施、实验室、图书馆等教育资源配置，提升学校整体教育教学条件。
4. 加强师生关系建设。
建立和谐的师生关系，加强师生之间的沟通和交流，关注学生的身心健康，提供全方位的教育服务和支持。
5. 推进课程改革和创新教育。
积极推进课程改革，注重培养学生的创新思维能力和实践能力，推动教育教学方式的创新和改进。
6. 加强与家长和社会的联系。
积极与家长和社会各界建立良好的合作关系，共同关注学生的发展，形成家校社会共育的良好局面。
河南省教育厅关于开展河南省高等学校优秀基层教学组织建设工作的通知
河南省教育厅关于开展河南省高等学校优秀基层教学组织建设工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2017.03.21•【字号】教高〔2017〕201号•【施行日期】2017.03.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省教育厅关于开展河南省高等学校优秀基层教学组织建设工作的通知教高〔2017〕201号各高等学校：根据我厅《关于进一步加强高等学校基层教学组织建设提高教学水平的指导意见》（教高〔2016〕856号），为进一步完善教学管理体制，加强基层教学组织建设，提高教学质量，我厅决定在全省高校中开展河南省高等学校优秀基层教学组织建设工作,现将有关事宜通知如下：一、建设目的以立德树人为根本，加强基层教学组织建设，创新组织形式，明确职能定位，健全管理制度，完善运行机制，充分调动广大教师教育教学的积极性，切实发挥基层教学组织在人才培养中的重要作用，不断提高教育教学质量。
二、建设数量“十三五”期间计划建设一批河南省高等学校优秀基层教学组织，采取分期分批认定方式。
2017年拟认定200个左右省级优秀基层教学组织。
三、建设内容在全省高校建设一批起到示范作用的省级优秀基层教学组织，资助其开展教学组织、专业建设、课程与教材建设、实践教学、教学研究与改革、教师教学发展等工作。
（一）教学组织。
根据人才培养方案和教学计划要求，组织落实教学任务，开展多元教学评价和教学质量分析。
规范课堂教学，严格课堂纪律，提高课堂教学水平。
加强各个教学环节（如备课、授课、实验实习、课程设计、考试考查、毕业论文或设计等）指导、检查和督促。
（二）专业建设。
加强相关学科、相关产业和领域发展趋势与人才需求研究，制定落实专业建设规划，制（修）订人才培养方案，发挥在专业评估、专业认证、专业建设与改革中的重要作用。
（三）课程与教材建设。
建立符合学科专业发展的课程体系，组织制定并规范课程建设规划、教学大纲和课程标准。
河南省高等学校优秀基层教学组织推荐表.doc
河南省高等学校
优秀基层教学组织推荐表
学校：信阳学院
基层教学组织名称：教育学教研室
隶属单位:社会科学学院
类别(专业类☑课程类☐实践类☐)
负责人： xxx
填报日期： 2018 年 9月
河南省教育厅制
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1.推荐表由基层教学组织填写，所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消推荐资格；
2.表格涉及的教学课程、项目、奖励、成果、教材起止时间从2016年9月1日起至2018年8月31日，名次限前3名；
3.表格如填写不下，可相应增加页数。
一、负责人情况
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二、成员概况（人数_19_）感谢你的观看
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三、基层教学组织建设情况
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四、今后建设计划
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五、评价推荐意见
六、学校意见
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河南省高等学校优秀基层教学组织
建设任务书
学校：XXXX大学
基层教学组织名称：XXXXXX教研室
所属院系（单位）: XXXX学院
类别(专业类、课程类、实践类): 专业类
负责人：XXXX
成员：XXX XXX XXX XXX
XXX XXX XXX XXX
XXX XXX XXX XXX
XXX XXX XXX XXX
填报日期：2018年X月
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一、基层教学组织二年建设任务（一）教学组织
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（三）课程与教材建设
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（四）实践教学
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（六）教师教学发展
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