统编版语文四年级上册 语文园地五课件

写事情要按照一定的顺序写，顺序一 般有这样几种：（1）按时间的推移进行叙 述；（2）按事件发生、发展、结局的顺序 叙述；（3）按照事物的发展变化（包括认 识和感情）叙述；（4）按活动程序或游览 顺序叙述。
初试身手 看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。
图1：随着“叭”的一声枪响，选手们像离弦的 箭一样冲出了起跑线，操场上沸腾起来了，啦啦队在 大声呼喊：“加油！加油！”选手们你追我赶，毫不 松劲。第一梯队是田径健将王磊遥遥领先，第二梯队 跑在内圈的李林在转弯时猛然加速，像草原上的骏马 飞奔一样，意图超过平行的两位选手。另外两位同学 咬紧牙关，在同学们的鼓励下追了上去。同学们兴奋 的呼喊声，久久地在操场上空回荡。
17 爬 天 都 峰
本文描写了在假日里，“我”和爸爸去爬 天都峰，路遇一个素不相识的老大爷，“我们” 互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于爬上了 天都峰。揭示了在困难面前，要有战胜困难的 _勇__气__和__信__心__；在与人相处的过程中，要懂得 _互__相__学__习__、_互__相__鼓__励__、_共__同__进__步__的道理。
接着打开了煤气灶热锅，不一会பைடு நூலகம்锅热了，妈妈 再将半勺油倒入锅中，只听到“滋拉滋拉”的响 声。妈妈再把打好的蛋倒入锅中，蛋在锅中形成 了一个蛋饼，四周还吹起了小泡泡。妈妈拿起铲 子将它分开，接着把切好的番茄倒入锅中，翻炒 起来，然后洒了少许盐和味精，最后洒上葱花。 一盘香喷喷的番茄炒鸡蛋就出锅了！
交流平台
写一件事，要把事情的起因、 经过、结果写清楚。
时间、地点、人物要交代明白。
写事情要按照一定的顺序写，如， 《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、 爬上峰顶后的顺序来写的。
《麻雀》的作者把看到的、听到 的、想到的都写了下来，活灵活现地 展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。
【交流总结】
一件事的构成，离不开时间、地点、 人物、起因、经过、结果这六个基本条 件，即所谓的“六要素”。记事时，要 把“六要素”交代清楚。
观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过 程，用一段话把这个过程写下来，注意用上 表示动作的词语。
示例：妈妈开始炒菜了。她先把两个番茄 放在砧板上，再拿起菜刀，把番茄切成八块， 然后拿来鸡蛋，在碗的边缘一敲，只见蛋壳上 裂开了一条缝，再用手轻轻地掰开，蛋黄和蛋 清顺流而下滑入碗中，接着拿来筷子，飞快地 搅拌起来，只见蛋黄和蛋清迅速融为了一体。
图2：“吃饭了，别忙了！”随着妈妈的一声吆喝，我们 一家人都围坐到了餐桌前。我的眼睛紧紧盯着餐桌上的红烧 肉，好像要一口把它吞掉似的。爸爸好像看出了我的心思， 夹了一块喷香的肉到我碗里。贪吃的我刚准备开吃，又想到 爸爸整天忙碌，十分辛苦，于是把肉夹给了爸爸，说：“爸 爸最辛苦。”爸爸看着碗里的肉，心里有一种说不出的感 觉……妈妈一直在细心地照顾妹妹，看到这一幕她开心地笑 了。天真可爱的妹妹一会儿看看爸爸，一会儿看看我，伸出 笨拙的小手，想把自己碗里的鸡蛋用勺子舀给妈妈……
语文园地五
交流探索
本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇课 文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学 们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己 的体会和感受。
16 麻 雀
本文通过叙述一只老麻雀在凶猛的猎 狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事，赞扬 了母爱的_无__私___、__伟__大__，抒发了作者对 老麻雀的__敬__佩__之情。