手指课内阅读练习

手指（片段）

五个手指虽然各有长短，职能不同，但它们谁也离不开谁，每当攥成拳头的时候，它们就充分体现出兄弟情谊；而在弹钢琴、操作计算机的时候，则充分表现出它们之间的默契配合。人们正是运用这样神奇巧妙的两只手，把大脑设计出来的东西，制作出来，创造了从简单的工具到复杂的机器。这样神奇的两只手，反过来也促进了大脑的发达，从十进位数字的确立，到机器手的设计，它都功不可没。人人都有两只手，但灵巧的程度不一样。手的灵巧在于手脑并用。勤动脑又动手，才能心灵手巧。动脑又动手，才能把理想变为现实。

1.用“”画出五个手指谁也离不开谁的句子。

2.如何才能心灵手巧？

3．谈一谈你对“每当攥成拳头的时候，它们就充分体现出兄弟情谊”的理解。

1. 每当攥成拳头的时候，它们就充分体现出兄弟情谊；而在弹钢琴、操作计算机的时候，则充分表现出它们之间的默契配合。

2. 勤动脑又动手。

3.示例：五个手指劲往一处使才有力量。