八年级物理上册声学复习专题沪科版
物理八年级上沪科版第三章声的世界复习课件(共23张PPT)
播 声音在介质中以_____的形式向四面八方传
播，称为______
波
声波
2022/4/25
·上海科技广2 东教育版
考点聚焦
声传播的快慢用声速来描述，它的大小等于声
在每秒内传播的距离
速
①声音声在速不的同大介小质与中介传质播的的_种速__类度__不__同及。_温_一度_般__情__况有下关，。
度 ______传声最慢，______传声最快(固体传声，快
[说明] (1)弦乐器音调的高低与发音弦的长短、粗细、松紧有 关，弦越短、越细、越紧，音调越高。
(2)虽然不同物体发出的声音的音色一般不同，但从某种程度上 是可以模仿的。口技模仿的就是声音的________。
音色
2022/4/25
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2．超声波和次声波
人耳听觉频率范围在_2_0_H__z __到2_0_0_0_0 _H_z __之间
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归类示例
► 类型一 声音的产生和传播
例1 [2010·苏州] 关于声音，下列说法正确的是( A) A．一切发声的物体都在振动
B．只要物体在振动，我们就能听到声音
C．声音在不同介质中的传播速度相同 D．声音在真空中的传播速度为3×108 m/s
2022/4/25
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► 类型二 声音的特征
例2 [2011·桂林]用小提琴和二胡演奏同一首乐曲，
我们能分辨出它们发出的声音有所不同，主要是因为这两种乐
器发出的声音( ) A．音调不同 C．音色不同
ห้องสมุดไป่ตู้
B．响度不同
D．传播速度不同
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沪科版八上第三章声音的世界复习课件
2.日常生活中常用的“高声大叫” ,“低声细 语”来形容人的说话的声音,这里的“高” 和“低”是指( )
3.我们B能A判音别调钢琴和B响小度提琴的C音声色音以及几位
同学在教室外聊天,教室内的同学听声音就 可以分辨出每句话是谁说的,主要是各人的
及各发声体的( c )不同
A音调 B响度 C音色
将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃
罩内请回答下列问题：
(1)用抽气机把玻璃罩内的玻璃罩内，将会发
现
。
(3)此实验说明了
声速:声音每秒传播的距离. (1)在不同的物质中声速一般都是不同的,声音在 固体中的传播速度最快.气体中传播速度最慢.
即V固>V液>V气 (2)同种物质的声速跟温度有关. 在同种物质中温 度越高,声速越快.
声音从空气中传到水中,它的传播速度将( B)
A不变 B变大 C变小 D不能确定
声音的特性
1.响度大小取决于发声体振幅大小、声源与听者 的距离。 2.音调的高低取决于发声体振动的快慢（频率） 3.音色决定于发声体本身（材料、结构）
1. 男低音独唱时由女高音轻声伴唱,则表示的是女 高音的音调 高,男低音的音调 低.
声音的产生
1.物体的振动产生声音。振动停止，发声也 停止
2.发声体可以是固体、液体和气体
下列关于声音的发生，正确的说法是( AC) A.正在发声的物体在振动 B.物体振动停止后还会发出很弱的声音 C.振动停止，物体的发声也停止了 D.只要物体振动，我们就能听到声音
声音的传播 1.声音的传播需要介质（固体、液体、气体） 2.真空不能传播声音。
沪科版物理八年级上册 第三章声的世界 章末复习课件
（3）若在月球上做上述两个实验， 甲 实验乒乓球会弹起。
（4）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水
波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为 B 法。
A.推理
B.类比
C.控制变量
D.转化
解析：（3）月球上没有空气，处于真空状态，声音不能在真空中传播，因 此甲实验乒乓球会被弹起，乙实验乒乓球不会被弹起。
解析：大雪过后，满地覆盖着厚厚的积雪，因为积雪疏松多孔，能够吸 取声音，所以发现周围特别XXX，B说法符合题意。
15. 202X年，十几头大象集体从云南南部一路向北迁徙了几百公里。
一路上大象的很多活动好像在“悄无声息”中进行，实际上
它们可以用低于20 Hz的 次
声波交流。
解析：大象进行交流的“声音”频率低于20 Hz，是次声，不在 人耳能够听到声音的频率范围之内，人类听不到大象之间的交 流“声音”。
3. 为研究声音是如何产生的，小明同学进行了一系列的实验 研究。
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉 会把乒乓球弹起，这个现象说明 空气可以传播声音 。
解析：（2）敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这 个现象说明空气可以传播声音。
3. 为研究声音是如何产生的，小明同学进行了一系列的实验研究。
（4）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水 波向四周传播。水波和声波有类似的地方，通过水波来研究声波，这种研究 问题的方法被称为类比法。故选B。
4.如图是1978年在湖北省发掘出土的曾侯乙编钟。用大小相同的力敲击不同的编 钟时，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要指声音的（ C ）
第三章章末复习
振动 介质
物理第三章 声的世界复习 沪科版八年级上课件
PPT学习交流
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此下载可自行编辑修改，供参考！
PPT学习交流
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若逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的
音调逐渐变 低 ，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，
用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由
于 钢尺振动的频率小于20Hz,不在人耳的听觉频率范围
。
探究响度与振幅的关系：
用手紧压钢尺，让钢尺伸出桌面的长度一定，
用大小不同的力拨动钢尺，研究响度与发声体
振幅的关系。
PPT学习交流
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8、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声 越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能 溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大； 扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅 越大. 根据上述现象可归纳出：
（1）声音是由物体的_振___动_____产生的；
（2） 物体发声时振幅越大，。响度越大
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噪声的控制
减弱噪声的主要途径：
（1）在声源处减弱
（2）在传播过程中减弱
（3）在人耳处减弱
人耳能听到的声波的频率范围通常在
20～之2间00。00Hz
频率高于20000Hz的声波叫
叫 次声波。
。超频声率高波于20Hz的声波
PPT学习交流
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巩固提高
1. 下列的实验和实例中，能说明声音的产生和传播条件
越大
D. D．丁图中，城市某些路 PPT学习交流段两旁的透明板墙可以
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4、图1一6中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断
剪短，他在研究声音的( C )．
A．响度与吸管长短的关系 B．音调与吸管材料的关系 C．音调与吸管长短的关系 D. 音色与吸管材料的关系
八年级物理上册 声学复习专题 沪科版
第一章声现象知识归纳一、声音的产生与传播（一）音的发生1、声音的产生：声音是由物体振动产生的。
2、发声体的共同特征：一切发声的物体都在振动。
振动停止，发声也停止。
声音并没有停止（二）声音传播1、声音靠介质（任何气体、液体和固体）传播。
真空不能传声。
2、声速（15℃）340m/s。
声速由大到小排列：固体、液体、气体。
3、声音的实质：声音实质是一种波，叫声波。
在传播过程中声以声波的形式在介质中传播，介质本身并不随着声波一起传播。
4、人能听到声音的途径：（1）人耳听声；（2）骨传导。
5、双耳效应：声源到人耳的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱以及步调也不同，从而能辨别声源位置的现象。
（三）回声1.回声是声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。
（听到回声条件：0.1s以上，17米）2.利用回声测距离：s=21vt二、音调、响度和音色（一）音调1．音调：指声音的高低（细粗），跟物体振动快慢有关。
2．频率：物体在1秒内振动的次数叫频率，单位赫兹。
频率越高，音调越高；频20000Hz的叫超声波（如蝙蝠），低于20Hz的声音为次生波（如大象）（二）响度1．响度：指声音的大小。
2．振幅：物体在振动时离原来位置的最大距离中振幅。
3．响度与振幅和距发声体远近有关（三）音色用心爱心专心 1用心 爱心 专心21、音色是指声音的品质，与发声体的材料、结构和振动方式有关。
发声体的结构发生变化，其音色也发生变化，如好碗与有裂缝的碗。
2、不同物体发出的声音的音色和波形是不同的，我们能听声辩物是根据音色不同（四）人耳听到声音的条件及过程：1、条件：（1）声源振动；（2）介质传播；（3）传播到耳；（4）人耳的听觉系统不出现故障；（4）声的响度达到一定数量；（5）声音的频率范围在20Hz---20000Hz 。
2、过程：声音−−→−声波鼓膜振动−→−听小骨振动−→−听觉神经−→−大脑。
三、噪声的危害和控制 （一）噪声 1． 物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音2．环境保护角度：妨碍人们正常休息、工作和学习的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音。
沪科版八年级物理上册 专题02 声的世界【考点清单】
专题02 声的世界清单01声音的产生与传播一、声音是如何产生的1、声源：的物体。
都可以因振动而发声，因此都可以作为声源。
2、声音的产生：声音是由物体产生的。
声音不能凭空产生，发声体一定在。
（1）停止，发生停止，但发出的声音还会。
（2）一切固体、液体和气体都可以发声。
3、几种常见动物或乐器的发声部位：（1）动物：蝈蝈——而发声；蝴蝶、蚊子——发声；蝉——腹部的振动发声；鸟——振动发声。
（2）乐器：①拨弦乐器:竖琴(Harp)、吉他(Guitar)、古琴、琵琶、筝；②拉弦乐器:小提琴(Violin)、中提琴(Viola)、大提琴(Cello)、倍低音提琴(Double Bass)、二胡；③击弦乐器:扬琴——琴弦振动发声；④打击乐器：鼓——鼓面振动发声；⑤其他乐器：箫——的振动发声；笛——边棱音发声方式，即而发出声音，并由共鸣管产生共鸣；口琴——发声；唢呐——植物唢呐嘴的两片似扇形的发声。
二、声音是怎么传播的1、介质：声音的传播，物理学中把这样的物质叫介质。
（1）一切固体、液体和气体都作为传声的介质。
（2）一般情况下，传声效果最好，次之，传声效果最差。
（3）通常情况下，人耳听到的声音都是通过传播的。
2、声音传播的条件：（1）；（2）具有传声的。
3、真空传声。
太空中依靠传递信息。
4、声音以向外传播。
5、人耳感知声音的基本过程：外界通过空气传来的声音引起振动，通过及其他组织把信号传给，再把信号传给，人就听到声音。
6、人耳听到声音的条件：（1）发出声音；（2）有传递声音；（3）声音能引起的感知；（4）人耳的正常。
清单02声音的特性一、响度1、概念：物理学中，声音的叫响度。
2、振幅（1）概念：物体振动的。
（2）物体振动时，偏离平衡位置的越大，振幅就越大。
3、影响响度的因素：（1）振幅：发声体的振幅，响度越大；振幅，响度越小。
（2）距离发声体的远近：距离发声体越，听到声音的响度越大；距离发声体越，听到声音的响度就越小。
沪科版八年级上册物理-第三章-声的世界-复习题(解析版)
沪科版八年级上册物理-第三章-声的世界-复习题(解析版)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第三章声的世界复习题一．选择题1．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。
关于上述实验，下列说法中正确的是（）A．空气可以传播声音B．只要闹铃振动，就可以听到铃声C．听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了2．小明在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，如图所示。
下列说法正确的是（）A．音叉发声是由于小球的振动产生的B．小球的振动频率与音叉的振动频率相同C．小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的D．实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了增大声音的响度3．2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是（）A．月球上真空不能传声 B．月球上只能传递超声波C．月球上声音传播速度快 D．月球上宇航员声带无法振动发声4．下列各图描述的实验中，能说明声音的传播需要介质的是（）A．小“人”随着音乐起舞B．改变钢尺伸出桌边的长度，拨动钢尺C．让空气进入抽成真空的罩内D．用不同力敲击音叉，观察乒乓球被弹开的幅度5．下列关于声现象的说法，错误的是（）A．声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播B．声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度一般不同C．“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调D．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，是因为其振动频率低于人类听觉的下限6．在门窗关闭的空教室里说话，会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮，原因是（）A．声音的响度大些B．声音的音调高些C．声音与回声分开了D．声音与回声混在一起了7．如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）A．吹着的哨子 B．真空罩中响铃的闹钟C．关闭的收音机 D．敲击的水瓶琴8．体育课上，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是（）A．老师的声音振动慢 B．老师的声音音色不好C．远处学生听到的声音响度小D．远处学生听到的声音振动幅度大9．我们能分辨出鼓声和锣声，主要根据声音的（）A．响度B．音色C．音调D．振幅10．高速公路通过村庄密集区时，安装玻璃隔音板，能降噪20分贝左右。
八年级物理 《声现象》复习提纲 沪科版
第一章《声现象》复习提纲一、声音的产生：1、声音是由物体的振动产生的；一切发声的物体都在振动。
振动的物体叫声源。
（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）；2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；3、发声体可以是固体、液体和气体；4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；注：有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音；二、声音的传播：1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈；3、声音以波（声波）的形式传播；4、声速：声音在介质中每秒内传播的距离叫声音的传播速度简称声速。
单位是m/s 。
声速的计算公式是v= 。
一般情况下，v 固>v 液>v 气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s 合1224km/h ，在真空中的传播速度为0m/s 。
练习：⑴有一段钢管里面盛有水，长为L ，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。
传播时间从短到长依次是⑵运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。
若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 晚 （早、晚）0.29s (当时空气15℃)。
三、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：⑴原声与回声之间的时间间隔在0.1s 以上，能听到两次声音，此时障碍物到听者的距离至少为17m 。
⑵在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。
沪科版八年级物理上册 第3章 声的世界 声音的产生与传播【新版】
专题技能训练（三） 声音的产生与传播
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类型 1 声音的传播现象分析
1．如图所示，敲击右边的音叉，左边相同的音叉把泡
沫塑料球弹起，这个现象说明声音可以在__空__气____
中传播；若宇航员在月球
上作如图所示实验，敲击
右边的音叉，泡沫塑料球
___不__会___(填“会”或“不
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类型 2 声音反射现象分析
5．“空谷回音”表明障碍物对声波有___反__射___的作用。
在设计、建造电影院时，为了减少“回声”对观众
听觉的干扰和影响，应尽量使四周墙壁对声音的反
射___减__少___(填“增大”或“减少”)，因此电影院
内四周墙壁表面要采用的材料__柔__软__多__孔__(填“柔软
即 s － s ＝2 s，解得s 727.6 m。
340m/s 5200m/s
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12．(巢湖校级月考)汽车沿平直公路匀速驶向一座高山， 汽车的速度为10 m/s。途中司机按一次喇叭，2 s后 司机听到回声，司机按喇叭时汽车距山脚的距离是 多少？(声音在空气中传播的速度是340 m/s)
解： 已知：v1＝10 m/s，v2＝340 m/s，t＝2 s，
(3)实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法 分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能 力不够造成的。对此，请你提出一个改进的措施或 方法： _用__灵__敏__仪__器__替__代__人__耳__测__量__反__射__声__音__的__强__弱_______
(4)如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传 播速度，应选择表中的___大__理__石___作为反射面效果 最好。
沪科版物理八年级上册第三章 声的世界(含答案)
第三章声的世界一、选择题(每题3分, 共36分)1. 能影响声音传播速度的是()A. 响度B. 音调C. 音色D. 介质2．将耳朵贴在足够长铁水管(管中有水)的一端, 让另外一个人敲击一下铁水管的另一端。
下列说法中正确的是()A. 听到一次敲打的声音B. 听到二次敲打的声音C. 听到三次敲打的声音D. 听到最后一次敲打的声音是水中传播的声音3．一个同学站在原地不动并向着远处的山崖大喊一声, 1.5 s后听到回声, 假设声音在空气中的速度约为340 m/s, 那么该同学距山崖大约是() A. 510 m B. 255 m C. 340 m D. 1 020 m4．为庆祝中国共产党成立100周年, 师生合唱《我的祖国》, 歌声响彻礼堂。
“响彻礼堂”描述的是声音的()A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率5．常州民乐团合奏江苏名曲《茉莉花》时, 观众能分辨出笛子、二胡、琵琶等乐器发出的声音, 主要根据它们发出的声音有不同的()A. 声速B. 响度C. 音调D. 音色6．如图所示, 排箫又叫“参差”, 是由长短不一的竹管组成, 下列选项中正确的是()A. 真空中可以听见箫声B. 竹管长度参差不齐的目的是改变声音的响度C. 我们能区别排箫的声音是依靠声音的音调D. 排箫发出声音是由管内空气柱振动产生的7. 如图展示的是智能机器人和主持人的互动情况。
下列有关说法正确的是()A. 能区分机器人和主持人的声音主要是根据声音的音色不同B．机器人是高科技产品, 它发出的声音不是由物体振动产生的C. 机器人的声音在空气中传播速度是3×108 m/sD. 机器人的声音可以在真空中传播8. 下列有关声音的说法正确的是()A. 一切发声的物体都在振动B. 在空气中声速跟光速相等C. “高音”和“低音”是指音色不同D. 声呐是利用次声波来定位的9．如图是端午节赛龙舟的情景, 选手在鼓声指引下, 整齐地划桨, 下列说法正确的是()A. 鼓声是由鼓面振动产生的B. 选手通过响度来辨别鼓声C. 鼓声震耳欲聋, 说明鼓声的音调高D. 鼓手在耳朵里塞上棉花, 是在声源处减弱噪声10．关于声现象, 下列说法正确的是()A. 超声波的应用非常广泛, 如图所示, B超就是利用超声波检查身体的B. 城市快速路方便快捷, 如图是在靠近居民区的路段设置的声音屏障, 目的是使声在声源处减弱C. 从上、下两个音叉振动的波形图中, 可看出下面的音叉发声音调高D. 地震、台风、海啸、泥石流发生前, 会发出超声波, 利用超声检测仪进行监测, 可以预报灾害, 减少损失11．科学家在研究大象之间的交流时, 发现大象会发出一种人耳听不见的声。
沪科版八年级物理《第三章声的世界》基础知识复习
沪科版八年级物理《第三章声的世界》基础知识复习第一节科学探究声音的产生与传播1、声音是由产生的，振动停止，也停止。
2、一切正在发声的物体都在。
3、能够发声的物体可以是体、体、体，正在发声的物体叫。
4、二胡、提琴是靠发声的；笛子是由发声的；口琴、风琴、钢琴是靠发声的。
5、声音的传播需要，它可以在中传播，也可以在和中传播，声音不能在中传播。
6、声音在介质中以的形式传播。
7、声音在不同的介质中的传播速度是的，一般情况下，声音在液体中的传播速度声音在固体中的传播速度声音在气体中的传播速度（大于、小于、等于）。
8、声音在空气中的传播速度还与和有关。
9、通常情况下，声音在空气中的传播速度大约是m/s，合km/h；即声音在空气中一秒钟传播。
声音随温度的升高而增大，温度每升高1℃，声音在空气中的每秒传播距离增加0.6米。
10、在日常生活中我们听到的声音是通过传入我们耳朵里的。
11、在关闭门窗的教室内，学生听到操场上的嘈杂声，其速度的变化情况是。
12、百米赛跑时，裁判员应在（看到冒烟、听到枪声）开始记时，若听到发令枪的响声记时，他一定（多、少）记了秒。
13、敲响的锣，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为。
14、在研究声音的产生时，我们把发声的音叉放入水中激起水花和播放音乐的扬声器撒纸片，这里用到研究物理的方法应该是法。
15、回声是由于声音的而产生的。
16、古代的士兵伏在地上能够听到远处的马蹄声，这是因为。
17、敲击大钟后，停止敲击发现大钟“余音未止”这是因为。
18、流星落在地球上会产生很大的响声，但是流星落在月球上即使宇航员站在附近也听不到声音，这是因为。
19、雷电时，我们一般先看到闪电后听到雷声，这是因为。
20、雷电时，闪电一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是因为。
21、在一根很长的装满水的自来水管的一端敲击一下，在水管的另一端最多可以听到次敲击声，其中第一次敲击声的传声介质是，最后一次敲击声的传声介质是。
22在探究声音是由物体振动产生的实验中，在扬声器上撒纸片、将音叉插入水中或靠近轻小球，这样做的目的是。
沪科版物理八年级上 第三章 声的世界 复习课 教学课件
（2）实验步骤：___________________________________________；
（3）实验结论：___________________________________________。
声下，列A措选施项中符，合题属意于；在城传市播道环路节的控隔制声噪板声是在的声是音（的A传D播过）程中减弱噪声，能够有效控
制传噪入声人A，耳．B，临选C街项选的项符符合房合题屋题意安意；装；工隔显人音示用玻噪的璃声防等噪级声的耳装罩置就只是B．是从学检人测耳校噪处附声减近大弱制小的止的，汽程不车度让鸣或，笛少并让不声能音减 小噪声C，．D在选高项噪不符声合环题境意下。工作的人戴耳罩 D．在城市道路旁安装隔声板
【答案】传递信息 响度 能量
五、声的波形图像
例6 音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图所示，对此说法
错误的是（
）
A．乐器发声时都在振动
B．乐器发声的音色相同
C．乐器发声的响度相同
DHale Waihona Puke 乐器发声的音调相同跟踪【练解习析6】因当为声声音音的是音由调物或体响振度动改产变生时的，，示乐波器器发上声所时显都示在的振波动形，也所会以改A变选。项如说图法1正中确给；出 不 种了同类相乐，同器音时、乐间不小内同组两发的个声几不体位同的同音材学调料或的和响各结度自构的的不发乐同声器，体音产A色和生不的同音，色所会以不B选同项，说我法们错是误靠；音振色幅来是辨指别振乐器动的物
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(沪教版)初中八年级物理上学期重要知识点梳理详解汇总
（沪教版）初中八年级物理上学期重要知识点梳理详解汇总《声》全章复习与巩固【要点梳理】要点一、声波的产生和传播1、声波：发声体的振动在空气或其他物质中的传播叫声波。
2、声音的产生：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
物体只有振动才能发声。
3、声波的传播：声音的传播需要介质。
气体、液体、固体都能传声，真空不能传声。
4、声速：声在每秒内传播的距离。
声音的传播速度决定于介质的种类，和温度。
声音在不同的介质中的传播速度不同，声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s。
5、回声：声波在传播过程中，碰到大的反射面（如建筑物的墙壁等）将发生反射，人们把能够与原声区分开的反射声波叫做回声。
人耳能够辨别回声的条件是：与原声的时间间隔大于0.1S。
要点诠释：1、有些振动是不能直接观察到的，可以通过“等效转换法”来感知，如拍桌子，桌子的振动看不到，可以在桌面上撒一些细小物体。
2、利用回声测距，公式S=vt，回声是传过去再返回来，所以计算出的路程是实际路程的2倍。
要点二、声波的接受——耳1、听到声音的过程：外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们就听到了声音。
2、骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。
把这种传播方式叫做骨传导。
3、双耳效应：可以帮助人们准确地判断出声音传来的方位，立体声音乐就是利用了双耳效应使人有身临演奏现场的感觉的。
要点三、声音的特征1、响度：响度是指声音的强弱（也叫音量）。
响度与振幅和人耳距发声体的远近有关。
2、音调：音调是指声音的高低。
音调与振动频率有关，物体振动频率大音调高，频率小音调低。
3、音色：音色又称音品。
要点诠释：1、通常用分贝（dB）为单位来表示声音的响度，分贝越大，人耳感觉到的响度也越大。
2、关于声音的三个特性，音调由频率决定,同种材料的物体的音调与材料的长短、粗细、松紧有关；而响度由振幅决定，还与人耳到声源的距离有关；音色与发声体的材料、结构有关，因此不同乐器的音色不同；注意联系实际生活从定义区分音调、响度和音色。
第二章 声的世界 复习(课件)2024-2025学年沪科版八年级物理全一册
B。 由题意可知，在L、N、P处测得回收信号的时 间相等且最长，说明L、N、P深处相等且最大； 在O处测得回收信号的时间最短，说明O处距 离海平面最近；M处则较L、N、P处浅，较O 处深。综上，图B正确。
科学·技术·社会·环境
10. 从跨学科视角完成与家庭隔音效果有关的探 究方案，提出关于隔音材料选择、优化家庭装 修的建议。
第二章 声的世界
本章复习
● 沪科版八年级上册
知识梳理
产生：物体的__振__动____ 声 音 声源：发声的物体
的 产 生 与 传
传播
声音传播需要_介__质__，真__空___不能传 声 形式：_声__波____
声速与介质的__种__类___和_温__度___有关
播
常温常压下的空气中的声速为__3_4_0_m/s
回声：回声测距
声音的强弱，由物体的_振__幅___决定
响度
声
以___分__贝_____为单位来表示声音的强弱
音性
音色：声音的品质，与物体的材料、结构等有关
定义：频率高于__2_0__0_0_0__Hz的声
超 超声波 波
声
应用：声呐、超声诊断仪、超声探伤
解：飞机飞行速度： v=2v声=2×340m/s=680m/s，
飞机飞行的距离： s=vt=680m/s×5s=3400m
9. 一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形 状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是：在经过该 海域水平面等间距的L、M、N、O、P五个位置时，向 正下方海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分 别为0.30 s、0.16 s、0.30 s、0.14 s、0.30 s。由此 判断，该海域海底的大致形状为图中的哪一个？为什 么？
2024年沪科版八年级上册物理第二章声的世界专项提升四探究乐器的声学原理
专项提升
【点拨】 用手分别按住不同的孔，空气柱的长度不同，振动频
率不同，音调不同。发声体的材料和结构不同，产生声音 的音色不同，我们靠音色来辨别乐器的种类。
123456789
专项提升
类型2 探究乐器音调、响度的影响因素(控制变量法) 6. [2024·杭州模拟]如图甲所示，从左至右7个瓶子里装着不
沪科版 八年级上
第二章 声的世界
专项提升四 探究乐器的声学原理
专项提升
名师点金 响度、音调和音色是声音的三个特性。常见的乐器有三类： 管乐器、弦乐器和打击乐器。探究乐器的声学原理，主要是 探究声音的响度、音调和音色的影响因素，注意控制变量法 和转换法的综合应用。
专项提升
类型1 认识三种乐器
1. [家国情怀题][2023·无锡]如图是我国最早的乐器之一
123456789
专项提升
8. [科学探究题]学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出声 音的音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究， 经过和同学们讨论提出了以下几种猜想。 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面 积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长 短有关；
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专项提升
7. [2024·上海]如图所示的风铃有七根长短不同的小棍。小申 敲打小棍，发现它们发出的声音不同，小申开始研究，如 表所示是同一铁棍不同长度L时敲击的振动频率f。(表中 数据不影响做题) 表：不同长度L时敲击的振动频率f
L/cm 5 10 15 20 25 f/Hz 700 500 400 300 250
A. 该音乐声由行人振动产生 B. 该音乐声不能在真空中传播 C. 乐曲的音色与行人的心情有关 D. 乐曲的音调越高响度一定越大
初二年级上册物理复习资料沪教版
初二年级上册物理复习资料沪教版第一章《声现象》复习提纲一、声音的发生与传播1、一切发声的物体都在振动。
振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。
4、回声是因为声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
二、我们怎样听到声音1、声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.2、耳聋：分为神经性耳聋和传导性耳聋.3、骨传导：声音的传导不但仅能够用耳朵，还能够经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。
这种声音的传导方式叫做骨传导。
一些失去听力的人能够用这种方法听到声音。
4、双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。
声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。
这些差异就是判断声源方向的重要基础。
这就是双耳效应.三、乐音及三个特征1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。
2、音调：人感觉到的声音的高低。
音调跟发声体振动频率相关系，频率越高音调越高;频率越低音调越低。
物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。
3、响度：人耳感受到的声音的大小。
响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近相关。
物体在振动时，偏离原来位置的距离叫振幅。
振幅越大响度越大。
4、音色：由物体本身决定。
人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
四、噪声的危害和控制1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
3、人们用分贝(dB)来划分声音等级。
4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
五、声的利用能够利用声来传播信息和传递能量1、声音的发生一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。
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声现象知识归纳
一、声音的产生与传播
（一）音的发生
1、声音的产生：声音是由物体振动产生的。
2、发声体的共同特征：一切发声的物体都在振动。
振动停止，发声也停止。
声音并没有停止
（二）声音传播
1、声音靠介质（任何气体、液体和固体）传播。
真空不能传声。
2、声速（15℃）340m/s。
声速由大到小排列：固体、液体、气体。
3、声音的实质：声音实质是一种波，叫声波。
在传播过程中声以声波的形式在介质中传播，介质本身并不随着声波一起传播。
4、人能听到声音的途径：（1）人耳听声；（2）骨传导。
5、双耳效应：声源到人耳的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱以及步调也不同，从而能辨别声源位置的现象。
（三）回声1.回声是声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。
（听到回声条件：0.1s以上，17米）
2.利用回声测距离：s=
2
1
vt
二、音调、响度和音色
（一）音调
1．音调：指声音的高低（细粗），跟物体振动快慢有关。
2．频率：物体在1秒内振动的次数叫频率，单位赫兹。
频率越高，音调越高；频20000Hz的叫超声波（如蝙蝠），低于20Hz的声音为次生波（如大象）（二）响度
1．响度：指声音的大小。
2．振幅：物体在振动时离原来位置的最大距离中振幅。
3．响度与振幅和距发声体远近有关
（三）音色
1、音色是指声音的品质，与发声体的材料、结构和振动方式有关。
发声体的结构发生变化，其音色也发生变化，如好碗与有裂缝的碗。
2、不同物体发出的声音的音色和波形是不同的，我们能听声辩物是根据音色不同
（四）人耳听到声音的条件及过程：
1、条件：（1）声源振动；（2）介质传播；（3）传播到耳；（4）人耳的听觉系统不出现故障；（4）声的响度达到一定数量；（5）声音的频率范围在20Hz---20000Hz 。
2、过程：声音−−→−声波
鼓膜振动−→−
听小骨振动−→−听觉神经−→−大脑。
三、噪声的危害和控制 （一）噪声 1． 物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音
2．
环境保护角度：妨碍人们正常休息、工作和学习的声音，以及对人们要
听到的声音产生干扰的声音。
（二）噪声等级
1、分贝（dB ），声音强弱的单位。
2、为了保护听力声音不能超过90Db ；为了保证工作和学习声音不能超过
70dB ；为了保证睡眠声音不能超过50dB ；比较安静的环境为30—50dB 。
（三）怎样减弱噪声
1、听到声音的三个阶段：声源振动产生声音-->介质中传播 鼓膜振动引起听觉
2、控制噪音的方法：（1）在声源处减弱。
（2）．在传播过程中减弱。
（3）．在人耳处减弱
四、阶梯式训练题
A 、基础概念题
1.声音的发生：由物体的 而产生。
停止，发声也停止。
2.声音的传播：声音靠 传播。
不能传声。
通常我们听到的声音是靠 传来的。
3.声音速度：在空气中传播速度是： 。
声音在 传播比液体快，而在液体传播又比 体快。
4.利用回声可测距离：总总vt S s 2
1
21==
5.乐音的三个特征： 、 、 。
(1)音调:是指声音的 ，
它与发声体的 有关系。
(2)响度:是指声音的 ，跟发声体的 、声源与听者的距离有关系。
6.人们用 来划分声音强弱的等级， 是较理想的环境，为保护听力，应控制噪声不超过 分贝；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 分贝。
7.减弱噪声的途径：(1)在 减弱；(2)在 中减弱；(3)在 处减弱。
B、基本知识运用
1、人说话、唱歌时的发声，靠的是的振动，婉转的鸟鸣声，靠的是的振动，清脆的蟋蟀叫声，靠的是发出的振动。
2、登上月球的宇航员，靠交谈，说明:
3、利用回声测定海底的深度，需要先知道，需要测出，然后利用公式计算。
4、某同学对着一山崖高喊一声，2 秒后听到回声，该同学距山崖有米。
5、人们彼此交谈的语声，是靠传播的。
6、下列关于声音现象的说法中，正确的是:（）
A 、有物体振动，人就一定能听到声音；
B 、有声音产生，就一定有物体在振动；
C 、振动停止以后，声音要慢慢消失；
D 、只要我们对着高墙喊话，就一定能听到回声。
7、用两个金属盒或塑料瓶盖，中间串上一根塑料绳，做成一土电话，这是利用
了（）
A 、回声；B、空气传声；C、固体传声快；D、气体传声快。
8、声音在空气、水、枯木、钢中传播，速度最快的是:（）
A 、空气
B 、水
C 、枯木；
D 、钢。
9、对因衣物没有放平整引起洗衣机身振动产生的躁声，应采取什么办法减弱？
10、居住在夜间允许通行重型卡车和拖拉机的路边的居民，防止噪音干扰的主要方法有那些？
11、一汽车以20米/ 秒的速度向一山崖开进，途中鸣了一声笛，2 秒钟后听到山崖传来回声，当司机听到回声时，汽车离山崖还有多远?
C：能力提高训练
1、如果人耳要将回声与原声区分开来，必须满足: 传入人耳的原声与回声时间相差秒以上，人距障碍物不得小于米。
2、自来水工人甲在一根很长的已供水的自来水管的一端敲一下水管，工人乙在水管的另一端贴近管壁，可听到:（）
A 、一次敲击声；
B 、两次敲击声；
C 、三次敲击声；
D 、无数次敲击声。
3、某一运动会上100 米赛跑时，记时裁判员听到发令枪响后才按表记时，问裁判员给运动员少记了多少秒钟?
声现象参考答案：
A组1、振动振动 2、介质真空空气 3、340米/秒
气体 4、总
总
vt
S
s
2
1
2
1
=
=
5、音调响度音色（1）高低振动频率（2）大小振幅
6、分贝 40-50dB 90 70
7、声源处传播途中人耳
B组 1、声带鸣膜腹部 2、无线电话真空不能传声 3、声音在水中的速度听到回声的时间总
总
vt
S
s
2
1
2
1
=
=
4、340
5、空气
6、B
7、C
8、D
9、解：由s=( S
声
-S
车
)/2
C组 1、0.1 17 2、C
3、解：由题意得，裁判少记的时间为从发令枪响传到裁判耳朵所用的时间
t=s/v=
s
m
m
/
340
100
=5/17秒。