幼儿园公开课教案：大班美术《手型彩绘》

大班美术《手型彩绘》

沂源县悦庄镇龙山幼儿园王伟

一、教学理论依据

大班的美术教学主要以培养幼儿的再造想象、创造想象为主。因此，根据本节《手形彩绘》活动的要求，我以积极运用幼儿的视觉感官为原则，引导幼儿在充分欣赏手形彩绘的美和感知手形彩绘其创作方法的基础上，引发幼儿的创作兴趣和愿望，从而产生表现美的情趣。对幼儿来说，身体也是作画的载体，幼儿很乐意用肢体语言去模仿、去创造。我抓住幼儿这一心理特点，通过用手形彩绘的方法来表现动物的可爱特征以及对动物的热爱之情，既体验了美术创作的乐趣，又萌发了保护动物、爱护家园的美好情感。

二、实施策略

在活动中将会渗透平面绘画和立体绘画两种不同的表现形式，这样更能满足不同兴趣和不同能力幼儿的发展需求。具体实施过程中，我主要采用了借形象形法、操作体验法、作品欣赏法等方法来完成活动目标。

首先用一段手型彩绘录像导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿用手做出各种不同的造型，为手型绘画做好铺垫。

其次，设定情景，引导幼儿发散思维、借形想象。联系幼儿的相关生活经验对活动的难点进行分解和突破。

再次，紧紧围绕活动目标，教师示范作画，将借形想象落实到具体操作之中。幼儿自主操作体验，实现学习手型彩绘这一活动目标。

最后，在大背景下合作展示整幅作品。做到前后呼应，首尾一致。

三、活动目标：

1.利用手指、手掌的形态的变化，学习手型绘画。

2.能够大胆想象和表现，并用简单的语言进行讲述。

四、活动准备：

1.幼儿经验的准备：活动前组织幼儿做各种手指与手影游戏；了解幼儿的绘画水平。

2.活动材料的准备：教学课件、背景图、水粉颜料、绘画用笔等。

五、活动过程：

（一）录像导入，激发兴趣。

播放一段手形彩绘录像，组织谈话，激发幼儿对手形绘画的兴趣。

师：今天老师给你们带来了一幅图片，请大家一起来欣赏。谁来说一说图画中有什么？你还看到了什么？大家仔细观察里面是有秘密的，你们瞧！这是一副特别的图画，太阳暖暖的，大树和小草变绿了，长颈鹿最喜欢吃树上的叶子了，大白鹅舞动着翅膀在河里游来游去，小斑马也高兴的活动起来，大家都说外面的世界真美丽，仔细看好了，这是什么呀？谁来说一说你发现了什么秘密？

（二）熟悉作画步骤

师：原来这些东西都是用手做的，那他们是怎样做出来的呢？

小结：我们先要摆好长颈鹿的手形，三个手指捏捏好，小耳朵动一动，然后呢？涂上漂亮的底色，再画上斑纹，这样就更像一只可爱的长颈鹿了，那斑马和大白鹅又是怎样画出来的呢？谁来说一说？小朋友仔细看大树是怎样变出来的？

（三）手形游戏，变换造型

师：原来小手能变出这么多好玩的东西，那你们的小手还能变出什么呢？试一试，可以和同伴交流一下，最好可以变出和别人不一样的造型。

师：刚才老师看到你们讨论的非常热闹，现在，我们一起玩一个手指变变变的游戏，听老师口令，老师数到三的时候，我们一起变出自己喜欢的小动物，看看谁变得更像。听好口令，1.2.3变！你变成了什么？我们一起学一下。那怎样让你的小青蛙变得更像更漂亮一些呢？我们再来变一次看看谁变的更有创意？

小结：孩子们，你们可真有想法，能变出这么多的小动物，不光你们会变，老师也会变。

（四）借形想象，示范绘画。

师：变变变！你们看老师的手变成了什么呢？我们把他画出来看一看是什么？找到一个合适的位置画出轮廓你们觉得像什么？（要想变成我们想要的样子，要靠添画来完成）所以添画很重要。

师：孩子们，你们喜欢用手形来画小动物吗？

（五）操作体验，分享作品。

1.鼓励幼儿围绕主题“森林动物表演会”来作画。

师：你们瞧！森林里要开一场动物表演会，你们觉得谁会来呢？那就把你们的小手变成你喜欢的小动物去参加表演会吧！

2.教师讲解绘画材料，提出注意事项。幼儿自主选择作画材料与方式，大胆作画。

师：如果你们喜欢像老师这样的作画方式，那就请到画布前面来作画，如果你喜欢直接在手上作画，那就用这边的材料。接下来就请小朋友选择自己喜欢的材料去作画吧！

3.作品展示，分享交流。

师：你的小手变成了什么？和小朋友去讲一讲。

4.在大背景下合作展示整幅作品。

师：小动物们，表演会马上开始了，我们得赶紧入场了！我们先来看看有哪些小动物先到了？你们也该赶紧表演了，请你们到画布后面去。

师：小动物们，表演会到此结束！和老师们说再见！