大班音乐优秀教案《放风筝》
《放风筝》教学设计（精选15篇）
《放风筝》教学设计（精选15篇）《放风筝》篇1教学目标：1、认识本课23个生字，学会其中17个生字。
能正确读写下列词语：“风筝、阳光明媚、体育场、各式各样、老鹰、仙鹤、线轴、拽着、稳稳当当、骨碌碌、橘红色、墨绿、精致、宇宙”等。
2、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会孩子们在放风筝时的喜悦心情，激发学生开展丰富多彩的课外活动的兴趣。
4、学习作者按一定顺序把事情叙述清楚、写具体的方法。
教学重点：体会课文对放风筝具体过程的描写，感受孩子们的喜悦心情。
教学难点：根据课文内容，引导学生对天空中的风筝进行想象。
教学准备：1、搜集有关写风筝的诗或文章。
2、自制或买风筝准备参加放风筝活动。
课时安排：两课时教学设计思路：从学过的古诗导入，在学生对风筝的历史有了简单了解之后，先按照一定的顺序观察图画，掌握观察图画的一般顺序，在理解图画的基础上图文对照，学习课文，理清“大蜻蜓”飞上天之前、之时、之后的情景，并通过朗读课文体会兄弟俩当时高兴的心情和作者要表达的思想感情。
为巩固理解，加深印象，在熟练朗读课文的基础上交流搜集材料，拓展阅读（最好也应该要求学生读熟。
为感受作者表达的思想感情带学生外出放一次风筝，最后，写一篇，将这种感受记录下来。
教学过程：第一课时一、激情引趣，启发导入以古诗《村居（清·高鼎）》（“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”）导入，揭题并简介风筝。
二、观察图画，自学探究1、指导按“从上到下、从景物到人物”的顺序观察图画。
自由发言。
2、图文对照，自读课文，学习本课中的生字并画出生词。
重点指导以下生字词：“鹦鹉、老鹰、仙鹤、蜈蚣”等，联系事物，观察特点，说出记忆方法。
用手书写记忆生字。
3、图文对照，再读课文，畅所欲言说说课文大意。
三、深入探究，感悟课文的思想感情。
1、同桌齐读课文，讨论作者在课文中先写了什么，再写什么，然后又写了什么。
理清文章思路，重点讨论作者是怎样把放风筝的过程写具体的。
大班音乐优秀教案《放风筝》
大班音乐优秀教案《放风筝》教案名称：《放风筝》一、教学目标1.通过学习歌曲，使学生了解放风筝的活动，并体会到放风筝的乐趣。
2.培养学生的音乐素养，提高他们的唱歌技巧。
3.通过合奏活动，锻炼学生的团队协作能力。
二、教学内容1.歌曲《放风筝》的学唱。
2.学生合奏《放风筝》。
三、教学准备1.音乐教室。
2.投影仪和音响设备。
3.《放风筝》歌曲的音频。
4.乐器，如打击乐器、木琴等。
四、教学过程Step 1：导入（10分钟）1.通过谈论放风筝的话题，唤起学生对放风筝的兴趣。
2.播放《放风筝》的音频，让学生先听歌曲，感受歌曲的节奏和氛围。
Step 2：学唱歌曲（30分钟）1.播放歌曲音频，指导学生跟着节奏摆动身体，感受音乐。
2.逐句教唱歌曲，帮助学生掌握歌曲的基本音调和发音。
3.分组合唱练习，让学生互相交流，提高唱歌技巧。
Step 3：合奏活动（40分钟）1.分发乐器，并给每个学生分配一个乐器。
2.教学乐器演奏的基本技巧，例如怎么敲击打击乐器，怎么演奏木琴等。
3.指挥学生合奏演奏《放风筝》。
4.调整合奏的节奏和速度，增加乐曲的变化和层次感。
Step 4：总结（10分钟）1.复习歌曲《放风筝》，确保学生可以熟练唱歌。
2.提问学生关于放风筝的问题，让他们回顾一下学习过程。
3.总结学生在合奏活动中的表现，对他们的合作和团队精神给予肯定和赞扬。
五、教学反思通过本节课的教学，学生不仅能够学会唱歌《放风筝》，还能够体验到放风筝的乐趣，并通过合奏活动培养了团队合作能力。
在教学过程中，需要注意调整节奏和速度，使合奏的效果更好。
另外，对于不同年级的学生，教学内容和难度也需要进行相应的调整和安排。
大班音乐《放风筝》教案设计
大班音乐《放风筝》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《放风筝》这首歌曲，了解放风筝的相关知识，如风筝的种类、放飞技巧等。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、感情表达等；培养幼儿的动手能力，如制作风筝、放飞风筝等。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿的合作意识，提高幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 歌曲《放风筝》的歌词学习。
2. 风筝的种类及放飞技巧的了解。
3. 风筝的制作方法及材料。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《放风筝》的歌词，了解风筝的种类及放飞技巧。
2. 教学难点：风筝的制作方法及材料。
四、教学准备：1. 教具准备：风筝图片、视频资料、制作风筝的材料等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程：1. 导入：教师展示风筝图片，引导幼儿观察并说出风筝的名称，激发幼儿对风筝的兴趣。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《放风筝》，让幼儿边听边跟着节奏拍手，感受音乐的快乐。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲《放风筝》的歌词，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆地唱出歌曲，培养幼儿的自信心。
5. 知识讲解：教师讲解风筝的种类及放飞技巧，让幼儿了解风筝的相关知识。
6. 动手制作：教师指导幼儿制作风筝，注意培养幼儿的动手能力和合作意识。
7. 放飞风筝：教师组织幼儿在户外活动场地放飞风筝，让幼儿体验放风筝的乐趣。
8. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
9. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后向家人分享所学内容。
10. 教学评价：教师对本次教学活动进行评价，关注幼儿的学习效果和兴趣。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示风筝图片和视频资料，让幼儿直观地了解风筝的种类和放飞技巧。
2. 循序渐进法：从歌词学习到歌曲练习，再到知识讲解和动手制作，逐步引导幼儿掌握相关知识和技能。
大班音乐教案《放风筝》2篇
大班音乐教案《放风筝》大班音乐教案《放风筝》精选2篇（一）教案名称：《放风筝》教学目标：1. 通过本课的学习，让学生了解并体验放风筝活动；2. 学生能够学唱歌曲《放风筝》；3. 培养学生音乐表达能力和团队合作精神。
教学准备：1. 教师准备好《放风筝》的音乐录音；2. 教师准备好绘本或图片，讲解关于放风筝的相关知识；3. 教师准备绳子、彩纸等制作风筝的材料；4. 教师准备好操纵放风筝时的安全提示。
教学内容及步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 教师播放《放风筝》音乐，引导学生听音乐时的感受；2. 展示绘本或图片，介绍放风筝的相关知识，让学生更加了解放风筝的来历和文化。
步骤二：学唱歌曲（15分钟）1. 教师带领学生跟随音乐节奏拍拍手，熟悉歌曲的节拍感；2. 教师逐句教唱歌曲《放风筝》，学生跟着教师一起唱；3. 教师分组让学生进行合唱，培养团队合作精神。
步骤三：制作风筝（20分钟）1. 教师向学生介绍制作风筝的材料和方法；2. 学生按照教师的引导，使用绳子、彩纸等材料制作自己的风筝；3. 学生完成后，教师进行统一检查和调整，确保风筝能够正常飞行。
步骤四：放风筝（10分钟）1. 教师为每个小组分配一个开阔的场地；2. 学生按照教师的指示，将自己制作的风筝放飞；3. 教师提醒学生注意安全，离开伤害物体和高压线；4. 教师帮助学生掌握操纵风筝的技巧，以便风筝能够良好地飞行。
步骤五：总结（5分钟）1. 教师让学生回顾本课学习的内容，提问学生关于放风筝的问题；2. 学生分享自己的放风筝经历和感受；3. 教师总结本课内容，并鼓励学生继续发扬放风筝的活动。
教学延伸：1. 学生可以自己设计风筝图案，展示在教室或学校的展示墙上；2. 学生可以组织放风筝比赛，加强团队合作与竞争意识；3. 学生可以写一篇关于放风筝的作文，分享自己对放风筝的理解和体验。
评估方式：1. 教师观察学生在学唱歌曲和制作风筝时的参与情况；2. 学生完成的风筝的制作质量和飞行效果；3. 学生回答问题和分享经验的活跃程度。
幼儿园大班音乐公开课教案《放风筝》含反思
幼儿园大班音乐公开课教案《放风筝》含反思教案目标：1.通过歌曲《放风筝》，让幼儿感知音乐的韵律美，培养音乐欣赏能力。
2.培养幼儿的音乐表现力和创造力，激发幼儿对音乐的兴趣。
3.通过歌词内容，引导幼儿关注季节变化，培养观察大自然的能力。
一、教学准备1.教具：风筝模型、图片（春天风景、风筝等）2.音乐素材：歌曲《放风筝》3.环境布置：教室四周挂上风筝模型，营造春天氛围二、教学过程1.导入教师出示风筝模型，引导幼儿观察并说出风筝的特点。
邀请幼儿分享自己放风筝的经历。
2.歌曲欣赏教师播放歌曲《放风筝》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
教师引导幼儿跟随歌曲节奏拍手，培养幼儿的节奏感。
3.歌词学习教师逐句教唱歌曲，引导幼儿理解歌词内容。
邀请幼儿模仿歌词中的动作，如“飞呀飞，飘呀飘”。
4.歌曲表现教师组织幼儿分组，每组代表歌曲中的一个角色（如：风筝、放风筝的人等）。
教师播放歌曲，幼儿根据角色特点进行表演。
5.创意表现教师出示图片，引导幼儿观察春天的风景，激发幼儿的想象力。
邀请幼儿结合歌曲，创作自己的春天故事，并进行分享。
教师邀请幼儿谈谈自己在本次音乐课中的收获。
三、教学反思1.教学效果本次音乐公开课，幼儿在歌曲欣赏、歌词学习、歌曲表现和创意表现环节表现出很高的积极性。
通过歌曲《放风筝》，幼儿不仅学会了歌曲，还培养了音乐欣赏能力和创造力。
2.教学改进在歌曲学习环节，可以适当增加游戏互动，让幼儿在游戏中学习歌曲。
在创意表现环节，可以鼓励幼儿用绘画、手工等形式表现春天的故事，提高幼儿的动手能力。
3.教学延伸在后续课程中，可以引入更多关于春天的歌曲，让幼儿感受不同风格的音乐。
组织户外活动，让幼儿亲身体验放风筝的乐趣，将音乐与生活相结合。
通过本次音乐公开课，我深刻认识到音乐教育对幼儿全面发展的重要性。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，运用多样化的教学方法，让幼儿在音乐的世界里快乐成长。
重难点补充：1.教学过程：导入教师出示风筝模型，引导幼儿观察。
幼儿园大班音乐教案《放风筝》含反思
幼儿园大班音乐教案《放风筝》含反思一、教学目标1.了解和认识乐器“风筝琴”；2.听懂并能唱出《放风筝》这首儿童歌曲；3.感受和理解歌曲的情感含义；4.以“风筝”为主题，通过选定乐器和形式，培养幼儿的音乐审美能力；5.练习协作能力，合作完成制作风筝和演奏乐器的任务。
二、教学准备1.乐器“风筝琴”；2.乐谱；3.制作风筝所需材料：彩纸、剪刀、铅笔、绑带等。
三、教学过程1.引入（10分钟）教师可以先让学生围坐在一起，向他们介绍一下今天的主题是“风筝”。
引导孩子们讲一下他们最喜欢风筝的颜色、款式等等。
然后，教师介绍乐器风筝琴，并演奏一段旋律，引导孩子们感受音乐中的“风筝”。
2. 学习唱歌（15分钟）老师向孩子们介绍《放风筝》这首歌曲，并放一遍录音，让孩子们跟唱，体会歌曲的节奏和情感。
在学唱这首歌曲时，教师可以教学儿歌的节奏，引导孩子们一起打拍子，增强孩子们的节奏感。
3. 制作风筝和演奏风筝琴（30分钟）孩子们在教师的指导下，制作风筝，并随着歌曲自由的撒下去。
教师也可以引导孩子们简单的自主编排动作。
在风筝制作后，教师可以演奏一下《放风筝》的伴奏，让孩子们尝试弹奏风筝琴，和自己的风筝一起完成音乐表演。
4. 感受“放风筝”的情感（10分钟）在完成风筝制作和音乐表演后，教师可以和孩子们一起分享“放风筝”的乐趣和感受，让孩子们感受到无忧无虑的生活。
四、教学评价通过本堂课的学习，我们可以了解和认识乐器“风筝琴”，学会唱《放风筝》这首儿童歌曲，感受和理解歌曲的情感含义，并通过制作风筝和演奏风筝琴的任务，来培养孩子们的音乐审美能力和协作能力。
五、教学反思这堂课上，我们运用了风筝和风筝琴来让孩子们感受和理解音乐，同时也让孩子们充分参与，从实践中掌握知识。
本课中我们通过自由制作风筝和进行协作演奏，既激发了孩子们的创造力，又让他们得到了充分的锻炼，为后续的音乐学习奠定了基础。
反思中我们也应该考虑到孩子们可能在风筝制作上遇到的难点和疑问，并在教学中进行解答和引导。
《放风筝》教案(优秀10篇)
《放风筝》教案（优秀10篇）《放风筝》教案篇一【教材分析】微风吹拂，大地回春，小区的草坪，郊外的绿地上，都会有家长带着孩子放风筝，风筝以它优美的造型，鲜艳的色泽，在空中盘旋的舞姿，深深吸引孩子们的心。
《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜欢日常生活中放风筝的游戏，故事中非常巧妙的将白云想象成风筝，有着无穷无尽变化的风筝，既符合幼儿的思维特点，富有童趣，又使故事内容具有了无限想象的空间。
【活动目标】1.熟悉故事内容，感知故事中的角色形象和画面情景。
2.能通过观察画面以及想象大胆猜想故事情节，理解童话的内涵。
3.体验大胆表达的乐趣。
【活动准备】1.活动前丰富幼儿对云彩的想象（如：大白鹅、小白马等）2.教学课件、跟故事相匹配的图谱一套。
【活动建议】一、导入活动，激发幼儿的兴趣提问：春天来了，你们在春天里会玩哪些游戏？想知道小动物是怎样放风筝的吗？我们一起来看看。
二、播放课件，帮助幼儿理解故事内容1.出示图片，引导幼儿观察图片内容。
提问：小朋友们看！他们是谁？他们在干什么呢？2.观察图片，引导幼儿匹配与小动物相应的风筝。
提问：胡萝卜风筝是谁的？为什么？小金鱼风筝是谁的？为什么呢？小结：是呀，孩子们，你们说的很对！胡萝卜是小兔的最爱；小猫咪呀，他最喜欢吃小鱼了。
3.教师提问，激发幼儿听故事的兴趣。
提问：剩下一个小白云的风筝是谁的呀？小白云怎么变成小猪的风筝了呢？我们一起来听听故事三、教师完整讲述故事，引导幼儿想象故事内容1.教师以提问以及留空填充的`方式，引导幼儿匹配故事图谱。
呼啦，呼啦，小兔握着一个X X 风筝，小猫握着一个X X 风筝。
2.借助课件分析故事内容，帮助幼儿理解童话的内涵。
提问：小兔放的什么风筝？小猫放的什么风筝？小兔、小猫都有风筝，小猪没有风筝是谁帮助了他？3.教师提问，引导幼儿想象白云的形态提问：小白云一会变成了什么？一会变成了什么？一会又变成了什么？小结：会变的小白云真有趣。
小朋友们想一想小白云除了会变成小绵羊、大白鹅、小白马，还会变成什么呢？会发出什么声音呢？四、玩游戏“白云变变变”，引导幼儿想象创编故事内容1.提问：故事中哪个小动物的风筝很有趣？为什么呢？小猪的风筝还会变成什么呢？2.幼儿自由创编，鼓励幼儿用一会变成…怎么叫？这样的句式进行创编。
幼儿园大班音乐活动放风筝公开课教案
幼儿园大班音乐活动《放风筝》优秀公开课教案一、活动目标：1. 让幼儿通过歌曲《放风筝》感受音乐的韵律和美好情感。
2. 培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱和对生活的美好向往。
二、活动准备：1. 教具准备：风筝图片、音乐cd、节奏乐器等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地。
三、活动重难点：1. 学会歌曲《放风筝》的歌词和旋律。
2. 能够跟上音乐的节奏，用动作表现放风筝的情景。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入歌曲（5分钟）：向幼儿展示风筝图片，引导他们观察风筝的特点，播放歌曲《放风筝》，让幼儿听歌曲，感受歌曲的韵律和情感。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教唱歌曲，注意音准和节奏，让幼儿跟着音乐一起唱。
b. 分组进行歌曲学习，每组选择一种乐器，用乐器为歌曲伴奏。
c. 让幼儿自己创作动作，表现放风筝的情景，培养他们的创造力和表现力。
4. 实践活动（5分钟）：a. 带领幼儿到户外活动场地，进行实地放风筝活动。
b. 在放风筝的过程中，让幼儿唱歌曲《放风筝》，感受音乐与自然的融合。
c. 引导幼儿观察风筝在空中的变化，让他们感受大自然的神奇。
5. 总结活动（5分钟）：a. 让幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
b. 教师对本次活动进行小结，强调放风筝的安全注意事项。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起制作家庭风筝，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置风筝主题展示，让幼儿展示自己的风筝作品。
3. 音乐活动：开展风筝音乐会，让幼儿自己创作与风筝相关的音乐作品。
六、活动准备：1. 教具准备：风筝图片、音乐cd、节奏乐器等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地。
3. 材料准备：家庭风筝制作材料，如彩纸、竹签、线等。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
幼儿园大班音乐教案《放风筝》
幼儿园大班音乐教案《放风筝》一、教学目的1.了解传统游戏放风筝的规则；2.培养孩子们的音乐素养和爱好；3.提高学童的听力感知和节奏感；4.促进学生的自我情感表达。
二、教学内容本次教学主要内容是传统游戏“放风筝”。
在教学过程中，将会结合音乐教学，并引导孩子们感受音乐与活动的融合。
三、教学步骤1.热身活动（5分钟）•推荐歌曲：《放风筝》•播放歌曲，指导孩子们手舞足蹈，放松肌肉，感受音乐的动感和欢乐。
2.传统游戏“放风筝”教学（20分钟）•引领孩子们了解放风筝的来源和规则。
•激发孩子们的游戏热情，让小朋友们随意创意装扮自己的风筝，促进他们的动手能力与创造性想象力的发展。
3.休息环节（5分钟）•让孩子们休息一下，喝口水。
•带领孩子们感受《放风筝》这首歌曲，并进行简单的情感表达。
4.音乐教学和演唱（20分钟）•引领孩子们了解节奏感和旋律，感受音乐与活动的融合。
•教唱《放风筝》这首歌，培养孩子们的音乐素养和爱好。
•适当调整歌曲速度和音调，让孩子们更容易跟唱。
5.快乐放风筝环节（15分钟）•开始快乐的放风筝时间，让孩子们随意放飞自己的风筝，享受游戏和音乐带来的快乐。
6.总结与反馈（5分钟）教师介绍这次课程的学习内容、总结学生的表现，鼓励孩子们多多探究，发现和创造更多的美。
询问学生对于本堂课程的感受并反馈。
四、教学方法•互动性教学•实践性教学•听觉教学•形象化教学•交流性教学五、教学要点1.教师应该尊重学生的意愿和创造性想象力，引导而不强制。
2.教师应该对学生进行各种方面的素质培养，在教学过程中培养学生的综合素养。
3.教师应该在音乐教学中，通过引导孩子们体验音乐，调动小朋友们积极参与游戏、欢笑、自信等情感体验，真正达到以乐育人的目的。
六、教具准备风筝、纸、笔、音乐播放器等。
七、教学评价通过不同的教学手段和方式，让孩子们在快乐中学习，从而达到课程目的。
同时，通过评估学生的课堂表现和教学效果，对教学过程进行总结和反思，不断提高自身的教学水平。
《放风筝》幼儿园大班音乐优质课教案
《放风筝》幼儿园大班音乐优质课教案一、教学目标1.学习歌曲《放风筝》，感受歌曲的旋律美。
2.通过歌曲学习，培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作意识。
3.培养幼儿对手工制作的兴趣，发展幼儿的动手操作能力。
二、教学重点1.学习歌曲《放风筝》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作意识。
三、教学难点1.歌曲中部分旋律的掌握。
2.培养幼儿的团队协作意识。
四、教学准备1.教学课件：歌曲《放风筝》的旋律和歌词。
2.风筝图片、风筝模型。
3.彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料。
4.录音机、音响设备。
五、教学过程（一）导入1.教师出示风筝模型，引导幼儿观察并说出风筝的特点。
2.教师播放歌曲《放风筝》，让幼儿感受歌曲的美妙。
（二）歌曲学习1.教师带领幼儿学唱歌曲《放风筝》，注意指导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。
2.分句教唱，重点指导幼儿掌握歌曲中的难点部分。
3.全体幼儿齐唱，巩固歌曲学习。
（三）音乐欣赏1.教师播放不同版本的歌曲《放风筝》，让幼儿感受不同演唱者的风格。
2.引导幼儿说出自己最喜欢的版本，并说明原因。
（四）手工制作1.教师出示手工制作材料，引导幼儿制作风筝。
2.教师示范制作过程，讲解制作步骤。
3.幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。
（五）展示与交流1.幼儿展示自己的风筝作品，分享制作过程中的趣事。
2.教师组织幼儿进行团队协作活动，如：集体放飞风筝、表演歌曲《放风筝》等。
2.教师对本次活动进行点评，给予幼儿鼓励和肯定。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《放风筝》的学习兴趣浓厚，能够积极参与音乐欣赏和手工制作环节。
在歌曲学习中，教师针对难点部分进行了重点指导，使幼儿掌握了歌曲的旋律和节奏。
在手工制作环节，幼儿能够充分发挥自己的想象力和创造力，制作出各种精美的风筝。
通过本次活动，幼儿的音乐欣赏能力和团队协作意识得到了培养。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，使音乐教学更加生动有趣。
大班音乐《放风筝》公开课教案
大班音乐《放风筝》公开课教案一、教学目标1.让学生掌握歌曲《放风筝》的旋律和歌词，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
2.培养学生用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
3.通过歌曲，让学生了解放风筝的传统习俗，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲的旋律和歌词，以及歌曲的表现力。
2.教学难点：歌曲中的一些特殊音的处理，如滑音、颤音等。
三、教学过程1.导入（1）教师播放《放风筝》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和风格。
（2）引导学生分享他们对放风筝的了解和经历。
2.歌曲教学（1）教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
（2）教师示范演唱歌曲，让学生跟随哼唱。
（3）教师引导学生关注歌曲中的特殊音，如滑音、颤音等，并进行讲解和示范。
（4）学生分组练习，教师巡回指导。
3.歌曲表现力训练（1）教师引导学生用动作表现歌曲中的风筝飞翔、线拉扯等情景。
（2）学生分组进行歌曲表演，教师点评并指导。
4.活动拓展（1）教师组织学生进行“放风筝”游戏，让学生在游戏中体验放风筝的乐趣。
（2）学生分享自己的学习心得，教师给予评价和鼓励。
四、教学辅段1.多媒体课件：展示放风筝的图片和视频，帮助学生更好地理解歌曲内容。
2.歌谱：帮助学生掌握歌曲的旋律和节奏。
3.音乐玩具：如小型风筝、线轴等，用于游戏环节。
五、教学评价1.学生对歌曲《放风筝》的掌握程度，包括旋律、歌词和表现力。
2.学生在游戏中对放风筝的了解和体验。
3.学生在课堂中的参与度和合作意识。
第一课时一、导入1.教师播放《放风筝》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和风格。
2.学生分享他们对放风筝的了解和经历。
二、歌曲教学1.教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
2.教师示范演唱歌曲，让学生跟随哼唱。
3.教师引导学生关注歌曲中的特殊音，如滑音、颤音等，并进行讲解和示范。
第二课时一、歌曲教学1.学生分组练习，教师巡回指导。
2.歌曲表现力训练：教师引导学生用动作表现歌曲中的风筝飞翔、线拉扯等情景。
大班音乐《放风筝》教案设计感悟音乐中的情感表达
大班音乐《放风筝》教案设计感悟音乐中的情感表达感悟音乐中的情感表达一、教学目标1.了解《放风筝》这首歌曲的基本情况，包括歌曲的创作背景、歌曲的歌词和旋律。
2.掌握歌曲的演唱技巧，包括歌曲的音高、节奏、音色和表情等。
3.感受歌曲所表达情感，了解音乐在情感表达中的重要作用。
4.通过歌曲的演唱，培养学生的音乐欣赏能力、情感表达能力以及团队合作精神。
二、教学准备歌曲《放风筝》的录音、音响设备、舞台道具、彩票沙发、放大镜等。
三、教学内容1.歌曲学习及演唱训练（30分钟）通过播放歌曲录音，让学生先听一遍歌曲，让学生感受歌曲的基本曲调和节奏。
老师带领学生一起学习歌曲的歌词，慢慢理解歌曲所表达的情感。
接下来，老师分别演示歌曲的音高、节奏、音色和表情等演唱技巧，让学生跟着老师一起练习，理解歌曲演唱技巧的要点和重点。
2.分组合作表演（40分钟）将学生分成三组，每组5-6人，每组要编排一段表演，并在舞台上表演出来。
其中，每组都有一个学生扮演主角，演唱歌曲的一部分，其他成员负责配合主角，加强整个表演效果。
通过分组合作表演，让学生发扬自己的特长和优势，配合同伴完成一个完整的表演作品，培养学生的团队协作精神和个人表演能力。
3.情感表达讨论（30分钟）在完成表演后，老师可以与学生一起进行情感表达讨论，让学生思考歌曲所表达的情感，感受音乐与情感之间的联系。
让学生发表自己对歌曲情感的理解和感受，并听取其他学生的意见。
通过讨论和交流，让学生深入理解歌曲所表达的情感，加深对音乐情感表达的认识和理解。
四、教学方法1.练唱法在学习歌曲的过程中，使用练唱法，让学生在唱歌的过程中更好地掌握歌曲的音高、节奏、音色和表情等演唱技巧。
2.游戏化教学在分组合作表演中，采用竞赛的方式，激发学生的学习热情和积极性。
同时，在表演前，可以给学生提供一些小游戏，通过游戏来培养他们的团队协作能力和个人表演能力。
3.交流式教学在情感表达讨论中，采用交流式教学，让学生和老师之间进行情感和心理上的互动，让学生积极的表达自己的情感，让老师提供更多的思维和情感支持，从而让学生更好地理解音乐中的情感表达。
大班音乐详案《放风筝》优秀教案
大班音乐详案《放风筝》优秀教案一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲《放风筝》，理解歌词的含义。
2.学习用动作表现歌曲中的节奏，培养音乐节奏感。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发创造力和想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《放风筝》的演唱，理解歌词内容。
2.教学难点：用动作表现歌曲中的节奏，培养音乐节奏感。
三、教学准备1.教学课件：《放风筝》歌曲视频、图片等。
2.教学道具：风筝模型、音响设备。
3.教学场地：宽敞的教室或户外。
四、教学过程1.导入教师出示风筝模型，引导幼儿观察并说出风筝的特点。
教师简要介绍风筝的起源和发展，激发幼儿对风筝的兴趣。
2.歌曲学习教师播放《放风筝》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿用自然的声音演唱，理解歌词的含义。
教师分段教唱歌曲，重点讲解歌词中的难点，帮助幼儿理解。
3.歌曲表演教师示范用动作表现歌曲中的节奏，引导幼儿模仿。
教师与幼儿一起边唱歌曲边做动作，培养幼儿的音乐节奏感。
教师组织幼儿分组进行歌曲表演，鼓励幼儿发挥自己的想象力，创造性地表现歌曲。
4.活动延伸教师组织幼儿进行风筝制作活动，让幼儿亲自动手制作风筝，感受风筝的魅力。
教师带领幼儿到户外进行风筝放飞活动，体验放风筝的乐趣。
教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起演唱歌曲，增进亲子关系。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《放风筝》的学习，幼儿能够用自然的声音演唱歌曲，理解歌词的含义，达到了教学目标。
2.在歌曲表演环节，幼儿能够用动作表现歌曲中的节奏，培养了音乐节奏感，教学难点得到了突破。
3.通过活动延伸，幼儿对风筝的制作和放飞产生了浓厚的兴趣，达到了拓展幼儿知识面的目的。
4.教师在教学中注重与幼儿的互动，充分调动了幼儿的积极性，提高了教学效果。
六、教学评价1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，评价幼儿的学习效果。
2.歌曲演唱：评价幼儿演唱歌曲《放风筝》的自然程度、音准、节奏感等。
幼儿园大班教案大班歌唱活动《放风筝》教案范文
幼儿园大班教案大班歌唱活动《放风筝》教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《放风筝》这首歌，了解风筝的基本知识，知道风筝的形状、颜色和放飞的方法。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用轻快的情绪演唱歌曲，并能够用自己的动作表现放风筝的场景。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验放风筝带来的快乐，增强幼儿的团队合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《放风筝》这首歌曲，掌握基本的唱歌技巧。
难点：让幼儿用自己的动作表现放风筝的场景，培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：风筝图片、风筝模型、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，适合放风筝。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍风筝的基本知识，如风筝的形状、颜色和放飞的方法，并展示风筝图片和模型，让幼儿对风筝有直观的认识。
3. 学习歌曲（10分钟）：教唱《放风筝》这首歌曲，让幼儿跟着音乐一起演唱，注意指导幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏等。
4. 实践活动（10分钟）：让幼儿分成小组，每组选择一个风筝模型，用自己的动作表现放风筝的场景，如奔跑、挥舞绳子等，培养幼儿的团队合作意识。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的感受，总结放风筝的乐趣，引导幼儿热爱大自然，体验户外活动的快乐。
五、教学评价：通过本次活动，观察幼儿对风筝的认识程度，评价幼儿在唱歌技巧方面的进步，以及幼儿在团队合作中的表现，从而对教学效果进行评估。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿与家长一起制作家庭风筝，并在周末带到公园进行放飞，增进亲子关系。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观风筝制作工厂，了解风筝的制作过程，培养幼儿的社会实践能力。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意安全事项，如放飞风筝时的绳索长度、避免绳索缠绕等。
大班音乐《放风筝》教案设计
大班音乐《放风筝》教案设计第一章：教学目标1.1 了解风筝的基本知识，知道风筝的起源和发展。
1.2 能够用自然的嗓音演唱歌曲《放风筝》，并体验音乐带来的快乐。
1.3 培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的音乐节奏感。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《放风筝》，并能够用动作表现风筝飞舞的情景。
2.2 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化，以及通过动作表现风筝的不同状态。
第三章：教学准备3.1 教具准备：风筝图片、音乐播放设备、动作示范图等。
3.2 环境准备：宽敞的教室，保证幼儿有足够的空间进行动作表现。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过展示风筝图片，引导幼儿谈论风筝的相关知识，激发幼儿的兴趣。
4.2 教学部分：4.2.1 教唱歌曲《放风筝》，重点教授歌曲中的节奏变化和音高。
4.2.2 动作教学：通过示范图，教授幼儿动作，表现风筝的不同状态，如起飞、飞翔、降落等。
4.3 巩固部分：分组进行歌曲演唱和动作表演，让幼儿在实践中加深对歌曲和动作的理解。
4.4 拓展部分：邀请家长参与，共同进行亲子风筝制作，增进亲子关系，加深幼儿对风筝的认识。
第五章：教学评价5.1 评价幼儿对风筝知识的掌握程度，了解幼儿对风筝的认识。
5.2 评价幼儿在歌唱和动作表演中的表现，鼓励幼儿积极参与，大胆表现。
5.3 收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。
第六章：教学内容6.1 学习歌曲《放风筝》的歌词，理解歌词的意义。
6.2 学习风筝的制作方法，了解风筝的结构和材料。
6.3 学习风筝的历史和文化背景，了解风筝在不同国家的传播和演变。
第七章：教学步骤7.1 第一步：教授歌曲《放风筝》的歌词，让幼儿学会唱这首歌。
7.2 第二步：教授风筝的制作方法，让幼儿亲手制作自己的风筝。
7.3 第三步：教授风筝的历史和文化背景，让幼儿了解风筝的文化价值。
7.4 第四步：组织幼儿放飞自己制作的风筝，让他们体验放风筝的乐趣。
大班音乐优秀教案《放风筝》
大班音乐优秀教案《放风筝》
教案：放风筝
一、教学目标：
1.了解放风筝的相关知识。
2.培养学生的音乐欣赏力和音乐表演能力。
3.通过活动，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1.放风筝的图片和资料。
2.乐器：小手风琴。
3.音乐CD：《放风筝》音乐。
三、教学步骤：
1.绪论
引导学生谈谈他们对放风筝的了解和经历，展示放风筝的图片，引发学生的兴趣。
2.音乐欣赏
让学生闭上眼睛，聆听《放风筝》音乐，引导学生感受音乐中蓝天、风和放飞风筝的
愉悦场景。
随后，带领学生一同拍鼓、拍手、跳舞等，让学生积极参与。
3.歌曲学唱
学生分组，每组准备一个小手风琴。
播放《放风筝》音乐，教学生歌曲的歌词和曲调，并指导学生one、two、three、four分别吹动小手风琴，配合歌曲的节奏，使演奏效
果更加生动。
4.合唱表演
各小组轮流演奏《放风筝》，教师做指挥，全班合作演奏，体现团队合作精神。
5.小结
与学生一起回顾整节课所学内容，让学生分享他们对《放风筝》的感受，并鼓励他们
积极参与音乐活动。
四、教学延伸：
1.让学生尝试用其他乐器伴奏《放风筝》。
2.学生可以用绘画的方式表达他们对放风筝的感受和想象。
五、教学评价：
观察学生课堂参与程度、音乐表演的准确性和合作团队的配合情况，评价学生的表现。
在评价中，注重学生的表演意愿、创新思维和团队合作意识。
放风筝大班音乐教案
放风筝大班音乐教案放风筝大班音乐教案（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的放风筝大班音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
放风筝大班音乐教案篇1【活动目标】1.根据A段音乐欢快、B段音乐悠扬的特点，表现做、放风筝。
2.尝试与同伴合作放风筝，体验活动的快乐。
3.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
【活动准备】课件、幼儿有做、放风筝的经验、音乐。
【活动过程】一、导入和幼儿一起回忆做、放风筝的情景。
二、随A段音乐“做风筝”1.出示图片，引导幼儿用动作表示喜欢的风筝。
2.教师随音乐表演“剪扎风筝”。
3.提问：风筝是怎么做出来的?剪几下?扎几下?4.师幼一起随音乐“剪扎风筝”。
三、随B段音乐“放风筝”1.观看动画，提问：风筝在天上是怎么飞的?2.学小风筝飞一飞。
3.老师当放风筝的人，幼儿当风筝，师生共放风筝。
四、随AB段音乐做、放风筝，创编风筝造型1.随AB段音乐做、放风筝。
2.观看课件，自选内容创编风筝造型。
3.师生合作做、放风筝。
五、改变放飞方向，合作放风筝1.师生合作：幼儿当放风筝的人，老师当风筝合作表演。
2.生生合作：一人当放风筝的人，一人当风筝合作表演。
六、师生合作随音乐放飞巨龙风筝老师当放风筝的人，幼儿合作当巨龙风筝，随音乐游戏。
教学反思：在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。
放风筝大班音乐教案篇2动作建议：1、A段八拍一个乐句，乐句的前四拍是4下剪的动作，后四拍则变一个造型。
大班音乐优质课教案《放风筝》
大班音乐优质课教案《放风筝》教学目标：1. 学习和演唱歌曲《放风筝》。
2. 发展学生的听觉和感知能力。
3. 培养学生的团队合作和创造力。
教学准备：1. 歌曲《放风筝》的音频或视频。
2. 放风筝的图片或实物。
教学过程：1. 预热（5分钟）播放歌曲《放风筝》的音频或视频，让学生先听一遍歌曲。
然后让学生回答以下问题：- 这是一首什么类型的歌曲？- 歌曲中传递了什么样的情感或信息？- 你曾经放过风筝吗？你的经历是怎样的？2. 学唱歌曲（10分钟）分发歌曲《放风筝》的歌词给学生，然后让学生跟着音乐老师一起学唱这首歌曲。
可以先逐句教唱，再整体练唱。
3. 动手制作风筝（20分钟）展示放风筝的图片或实物给学生，并解释放风筝的一些基本知识。
然后让学生分组，每组制作一个风筝。
可以使用彩纸、竹棒等素材，让学生动手创作自己的风筝。
4. 风筝展示和飞行（15分钟）让每个小组展示他们制作的风筝，并解释风筝飞行的方法。
然后带领学生一起去操场或室外空地尝试放飞风筝。
让学生互相帮助和支持。
5. 总结与拓展（10分钟）让学生回顾今天的学习内容，分享他们的收获和体会。
可以提问以下问题：- 你喜欢这首歌曲吗？为什么？- 制作和放飞风筝的过程中有什么困难吗？你是如何克服的？- 你觉得放飞风筝有什么好处？拓展活动：可以组织一个小型放风筝比赛，让学生分组进行竞争，看哪个风筝飞得更高、更稳。
教学延伸：1. 添加音乐伴奏，让学生用乐器伴奏歌曲《放风筝》。
2. 让学生根据歌曲中的内容创作自己的风筝歌曲。
可以使用一些简单的乐器伴奏他们的演唱。
大班音乐教案《放风筝》
大班音乐教案《放风筝》一、教学目标1.能够听懂歌曲《放风筝》并跟唱；2.能够识别歌曲中的基本乐理元素，并进行简单的节奏打击；3.通过游戏和表演等形式，能够感受和表达歌曲所表达的情感。
二、教学内容1.歌曲——《放风筝》；2.乐理元素——节拍、节奏、旋律、乐句；3.情感表达和形体表演。
三、教学过程1. 热身教师引导学生做体操热身，放松身体。
2. 歌曲学唱教师播放歌曲《放风筝》并示范，引导学生跟唱。
然后，让学生分组，进行小组合唱，以提高孩子们的合作能力和表现力。
3. 乐理元素讲解1.节拍：教师用拍子的方式让学生感受节拍，引导学生一起拍打，让学生感受到“心跳”的感觉。
2.节奏：教师弹奏歌曲，在学生打击乐器的同时，引导学生跟随节奏做出相应的动作，让学生感受和理解节奏的含义。
3.旋律和乐句：教师弹奏歌曲，带领学生一起跟唱，让学生感受旋律和乐句的含义。
4. 情感表达和形体表演教师引导学生通过游戏和表演等形式，感受歌曲所表达的情感，并进行形体表演。
例如，可以引导学生在露天场地上放风筝，体验放风筝的快乐和自由。
四、教学实施效果评估教师可以通过以下方式，对教学实施效果进行评估：1.学生歌唱的准确率：通过观察学生跟唱的情况，评估学生歌唱准确率的高低；2.学生对乐理元素的理解：通过观察学生在拍打乐器和跟唱时的表现，评估学生对乐理元素的理解情况；3.学生的情感表达和形体表演：通过观察学生在表演中的表现，评估学生情感表达和形体表演的能力。
五、教学总结通过本次教学，学生能够听懂歌曲《放风筝》并跟唱，同时通过对乐理元素的学习，学生还可以进行简单的节奏打击，深化对音乐的理解和感知。
同时，通过情感表达和形体表演的形式，能够感受和表达歌曲所表达的情感，提高了学生的艺术表现力和创意能力。
大班音乐教案《放风筝》
大班音乐教案《放风筝》一、教学目标1.培养大班儿童对音乐的兴趣。
2.乐器教学：教授简单的弹奏方式，让幼儿感受乐器的美妙之处。
3.音乐制作：利用乐器和幼儿的声音进行简单的制作，培养幼儿的音乐创造能力和音乐审美能力。
4.教师要求：引导幼儿独立思考，自信表达，学会合作。
二、教学准备1.《放风筝》乐曲2.风筝3.弦乐器三、教学流程1.开场导入教师引导幼儿通过问答或播放乐曲《放风筝》的形式，入门于此。
（幼儿回答开场问题，老师引导他们唱一首与“放风筝”有关的小曲）2.游戏探究让幼儿感受风筝的样子和飞翔的感觉。
3.音乐制作（1）弦乐器的特点和演奏方法为幼儿呈现各种弦乐器，并讲述弦乐器的演奏方法。
（2）幼儿和乐器的互动让幼儿自由地摆弄弦乐器，体验音乐的美妙。
（3）音乐制作的过程老师让幼儿用嘴做出不同的声音，或者用一些日常用品类比这些声音，带领幼儿合作完成一段音乐制作过程。
四、教学总结教师在总结中可以提问幼儿的教学效果，让他们带领了自己制作的小乐队。
对于比较优秀的小组，可以给予糖果奖励。
在总结时可以教授一些与音乐创作有关的小技巧。
五、教学案例一、教师问：你们幼儿时有没有放过风筝？幼儿：有。
教师：你们有没有飞起来的风筝呢？幼儿：没有，不会飞。
教师：我们今天就来学习如何放飞风筝，走起。
二、开展游戏：让幼儿手持风筝，感受风筝的轻重，轻轻扯着线，感受飞行的感觉。
引导幼儿讨论风筝的样子以及它飞翔的感觉。
三、学习弦乐器的演奏方法。
ｉ教授乐器的演奏方法，国内外著名的管弦乐器，比如小提琴、大提琴等，展示乐器的造型、外观、弦的数量等等，带领幼儿触摸和摆弄弦乐器，了解音乐和乐器。
四、幼儿和乐器的互动，由幼儿自行选择喜欢的乐器，并玩耍，锻炼音乐审美能力和掌握技能。
五、音乐制作的过程（1）带领幼儿进行合作，设想一段音乐，让幼儿模仿一些日常物品（比如：水杯、麦克风、钥匙）发出的声音，并归类。
（2）选择幼儿挑选刚才产生的声音，并进行编排。
（3）指导幼儿唱出编排好的乐曲，完成音乐的制作。
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大班音乐优秀教案《放风筝》
【活动目标】
1.根据A段音乐欢快、B段音乐悠扬的特点，表现做、放风筝。
2.尝试与同伴合作放风筝，体验活动的快乐。
【活动准备】
课件、幼儿有做、放风筝的经验、音乐。
【活动过程】
一、导入
和幼儿一起回忆做、放风筝的情景。
二、随A段音乐“做风筝”
1.出示图片，引导幼儿用动作表示喜欢的风筝。
2.教师随音乐表演“剪扎风筝”。
3.提问：风筝是怎么做出来的？剪几下？扎几下？
4.师幼一起随音乐“剪扎风筝”。
三、随B段音乐“放风筝”
1.观看动画，提问：风筝在天上是怎么飞的？
2.学小风筝飞一飞。
3.老师当放风筝的人，幼儿当风筝，师生共放风筝。
四、随AB段音乐做、放风筝，创编风筝造型
1.随AB段音乐做、放风筝。
2.观看课件，自选内容创编风筝造型。