8.3.2文化教育革新

桐乡市高桥新区中心学校教学案

执教人：陆筱燕年月日总第课时

[学习内容]

8.3.2文化教育革新

[学习目标]

了解西学传播、《申报》和商务印书馆，理解它们的特色和影响；了解京师大学堂的创办、科举制度的废除，说出中国近代教育发端的基本情况。

通过对清朝晚期文化教育变革的学习，了解西学传播，中国近代教育与传媒事业正在跟随世界潮流前进和发展，认识到教育改革的必然性，近代刊物与出版业的重要性以及积极影响，从中感受创办者的开拓敬业和献身精神。

[学习重点]

中国近代教育的发展和早期的大众传媒产生的基本史实，它们对近代社会生活的影响。[学习难点]

如何让学生比较真切地感受到这些文化教育事业的革新对中国近代社会发展的重要意义，以及认同和学习先驱们的开拓创业精神。

[课前准备]教师：研读课标、教材，撰写教案，制作课件。学生：预习课本。

[环节设计]

序号环节目标学生活动和学法教师活动和教法

1 导入新课

（5分钟）（1）生：政治上尝试君主

立宪制，经济上发展资本主

义工商业。

（2）生：西学传播，近代

刊物与新式出版业，教育制

度

（1）让学生回顾前面所学知识，清朝

后期在政治、经济领域发生了哪些深刻

变化？

（2）你们还想知道在文化教育出现哪

些深刻变化吗？

2 新课教学

（30分钟）（1）生答：这些书籍主要

是近代中国的洋务运动和

西方基督教的传播，传播的

主力军是洋务派和传教士

（2）生答：主要内容和影

响。

活动一：西学传播

（1）教师出示《万国公报》《格致汇编》

等书籍，引导学生思考：这些书籍是怎

样传播到中国来的？传播的主力军是

谁？

(2)学生阅读“西学著作的翻译与传播和

《格致汇编》著作简介，思考西学传播

的主要内容是什么？有何影响？

1）根据嘘声的认知明白《申

报》是中国大众传播媒体的

先驱，被誉为研究中国近现

代史的百科全书。

（2）根据材料分析，生答

活动二：近代刊物与新式出版业蓬勃发

展（1）指导学生阅读图8—20《申报》

图说。

（2）阅读材料《申报》创刊词的内容，

思考：《申报》登载的内容都有哪些？

《申报》特点：内容丰富,新闻量大,范围广,真实可信,通俗易懂。

（3）生答：商务印书馆。其编辑特点是什么？《申报》的办刊理念在今天是否还有借鉴?

（3）教师出示新华字典等工具书，提问你知道下列工具书的出版社吗？

（1）生根据表格，读表格得出：新式学堂蓬勃发展,学生数量迅速发展，并分析这一现象产生的主要原因：科举制度被废除

（2）生在阅读材料和表格的基础上发表自己的看法。（3）学生通过严复对科举制度评价的思考，明白废科举，兴学堂，有利于解放思想、人才培养与选拔，大大促进了近代化教育的发展。活动三：兴学堂，废科举

（1）教师出示表格，让学生读上表，说说能得到什么样的信息？这一现象产生的主要原因?并思考这一现象产生的主要原因?

（2）引导学生读图8-32“京师大学堂校牌”和图说，了解京师大学堂。（3）阅读活动资料和表格，思考：看看我们现在学校设置的课程，与《奏定学堂章程》规定中等教育阶段的科目有何异同，说说看法。

（4）思考：你是否认同严复对废除科举的评价?说说你的看法

3 课堂小结

（5分钟）生回顾课堂教学内容归纳分析这一时期文化教育革新的主

要内容

[板书设计]

[家庭作业]作业本64-65页

[自主学习]

1．课内自主学习：阅读资料和课本内容

2．家庭自主学习：预习本课

[教后反思]

通过阅读教材、思考问题等多种途径，鼓励学生学会自主学习。学生从材料中获取有效信息的能力、历史想象力以及分析、概括和归纳历史知识的能力。