《电子技术应用》教学大纲
电子技术基础教学大纲纲要大纲
《电子技术基础》教课纲领一、说明1．课程的性质和内容本课程是一门教授电子技术基础知识的专业课程。
主要教课内容包含：介绍半导体器件的构造、工作原理和功能等，从而说明各样基本电路的应用范围、效率和形式。
要点介绍常用基本器件、整流、滤波、稳压、放大电路等，同时介绍集成运算放大电路和数字电路基础。
2．课程的任务和要求本课程的任务是对学生进行电子技术基础的教育，为学习专业课和实质工作供给必需的基础理论知识。
经过本课程的学习，学生应达到以下基本要求：（1）认识二极管、三极管、晶闸管、集成运算放大器等主要参数及应用。
（2）认识组合逻辑电路和时序逻辑电路的工作原理和应用。
（3）理解放大电路、整流、滤波、稳压电路的基本构成、工作原理、剖析方法。
（4）掌握常用器件的辨别和简单测试。
（5）掌握单级小信号低频电压放大电路的构成、工作原理和剖析方法。
（6）掌握整流电路的输出输入电压之间的关系。
（7）掌握本门电路的符号及逻辑功能、基本触发器的符号及逻辑功能3．教课中应注意的问题（1）注意和电力拖动控制线路与技术训练、维修电工技术训练等技术训练课程的连接，增强讲堂教课中的实践环节，充足发挥模型、实物、示教板、多媒体电化教课手段的作用，激发学生的兴趣和想象力；注意因材施教，对部分内容的应用实例可适合弃取，充足提升课堂教课的成效。
（2）在教课表达时，注意前后响应和一致性。
比如，在介绍器件时，可依构造、原理、特征、主要参数、详细应用这一思路进行；讲放大电路时，可将典型电路讲清讲透，而后再延长到一般电路、适用电路。
以典型带动一般；对整流电路，注意二极管整流和晶闸管整流的对照，突出其差别，以加深印象；对集成运算放大器和数字电路，重申其外面特征和功能。
教师备课时适合参阅有关参照书，吃透教材。
（3）增强实验课教课，电子技术是实验性很强的学科，经过实验即可考证理论结果，也能够培育学生的着手能力和调换学习的踊跃性。
（4）要着重对学习成效的评估，完美各阶段的评估系统和方式。
应用电子技术专业教学大纲
应用电子技术专业教学大纲一、绪论随着科技的不断发展，电子技术已经渗透到了我们生活的方方面面。
为了培养应用电子技术专业人才，设计本专业教学大纲，旨在全面提升学生的专业能力和素质，满足社会对应用电子技术人才的需求。
二、培养目标1.知识与技能：掌握电子技术基本理论和专业知识，熟悉相关设备和仪器的使用；2.创新能力：培养学生的创新思维和实践能力，能够独立进行科学研究和技术开发；3.团队合作：能够在团队中协作完成项目，具备良好的沟通和合作能力；4.职业素养：具备良好的职业道德和规范意识，能够适应现代企业的需要。
三、课程设置本专业教学大纲分为核心课程和拓展课程两个部分。
1.核心课程（1）电子技术基础：包括电路分析、模拟电子技术、数字电子技术等方面的知识；（2）电磁场与微波技术：介绍电磁波的基本原理和微波技术的应用；（3）信号与系统：研究信号的传输与处理，系统建模与分析；（4）集成电路设计：学习集成电路的设计、布局与测试方法；（5）数字信号处理：研究数字信号处理的基本理论和算法；（6）嵌入式系统：介绍嵌入式系统的设计与开发方法；（7）应用电子技术综合实验：结合实际应用，进行电子技术的实验操作，并进行实践项目。
2.拓展课程（1）电子材料与器件：学习电子材料与器件的基本原理和制备方法；（2）电子测量技术：介绍电子测量技术的基本方法和仪器的使用；（3）电力电子技术：学习电力电子技术的基本理论和应用；（4）射频技术：研究射频技术在通信和雷达领域的应用；（5）工程实践：参与工程实践项目，培养学生的实践能力；（6）创新创业：引导学生进行创新项目和创业实践，培养创新创业意识。
四、教学方法本专业教学注重理论与实践的结合，培养学生的动手能力和创新思维。
采用以下教学方法：1.理论讲授：通过课堂授课传授理论知识，讲解相关概念和原理；2.实验教学：组织相关实验，让学生亲自操作和实践，巩固理论知识；3.案例分析：引入实际案例，分析解决问题的方法和思路；4.讨论交流：组织学生进行小组讨论和交流，培养团队合作能力；5.实践项目：组织学生参与实践项目，锻炼实践能力和创新意识。
电子技术基础教学大纲
电子技术基础教学大纲电子技术基础教学大纲一、课程简介电子技术基础是一门涉及电气工程、计算机科学、物理等多个学科领域的综合性课程。
该课程旨在为学生提供电子电路设计、分析、测试和应用的基本知识，培养学生在电子技术方面的理论素养和实践能力。
本教学大纲将详细阐述课程的教学目标、教学内容、教学方法和评估方式，以确保教学质量和学生学习效果。
二、教学目标本课程的教学目标如下：1、掌握电子技术的基本概念和原理，如电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
2、掌握电子电路的分析方法和设计技巧，如基本放大电路、振荡电路、滤波电路等。
3、培养学生解决电子工程问题的能力，提高学生实践操作技能，如电路仿真、电路调试、故障排除等。
4、培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生参与电子设计竞赛等活动。
三、教学内容本课程教学内容分为以下四个部分：1、半导体器件基础：介绍半导体基础知识、PN结、二极管、晶体管等。
2、电子电路分析：介绍电子电路的基本分析方法，如直流分析、交流分析、频率响应等。
3、电子电路设计：介绍电子电路的设计方法，如放大电路、振荡电路、滤波电路等。
4、电子技术应用：介绍电子技术在各个领域的应用，如通信、计算机、控制等。
四、教学方法本课程采用多种教学方法，以适应不同学生的学习需求和风格，包括：1、课堂讲解：由教师详细讲解课程内容和概念。
2、实验操作：学生通过实验操作，加深对理论知识的理解。
3、小组讨论：学生分组进行讨论，共同解决问题。
4、项目实践：学生独立完成电子电路设计，提高实践能力。
五、评估方式本课程的评估方式如下：1、平时作业：占总成绩的20%，考察学生对课堂内容的掌握情况。
2、期中考试：占总成绩的20%，考察学生阶段性学习成果。
3、期末考试：占总成绩的40%，考察学生整体学习效果。
4、项目实践：占总成绩的20%，考察学生实践能力和创新精神。
六、教学大纲附表本课程的教学大纲附表如下，详细说明了每节课的教学内容、教学方法和评估方式：七、教学要求为确保教学质量，本课程的教学要求如下：1、教师需准确讲解电子技术的概念和原理，确保学生理解。
《电子技术基础》教学计划与教学大纲.doc
《电子技术基础》教学计划与教学大纲文登市职业中等专业学校一赵锦先一、说明1 .课程的性质和内容本课程是传授电子技术基础知识的专业课。
主要介绍半导体器件的结构.工作原理和功能等,重点介绍常用基本器件.整流.滤波. 稳压.放大电路等，同时介绍集成运算放大器和数字电路基础。
2 .课程的任务和要求本课程的任务是对学生进行电子技术基础的教育，为学习专业课实际工作提供必要的基础理论知识。
通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：(1 ) 了解二极管.三极管.晶闸管.集成运算放大器等主要参数及应用。
(2 )理解放大电路.整流.滤波.稳压电路基本结构,工作原理，分析方法。
(3)掌握常用器件的识别和简单测试。
(4 )掌握单级小信号低频电压放大器的组成.工作原理和分析方法。
(5)掌握整流电路的输出输入电压之间的关系。
(6 )掌握基本门电路的符号及逻辑功能.基本触发器的符号及逻辑功能。
(7)了解组合逻辑电路和时序逻辑电路的工作原理和应用。
二、课程内容与要求-半导体二极管教学要求1. 了解半导体的基本知识；理解PN的正偏.反偏的含义；掌握PN结的单向导电性。
2 .了解半导体二极管的结构及符号；熟悉二极管的分类及型号；理解普通二极管的伏安特性及主要参数。
3. 掌握常用二极管识别与检测的基本方法4. 了解发光二极管，光电二极管和变容二极管的作用及其特点教学内容(—).半导体的基本知识1 .半导体的基本概念2. PN结及其单向导电性(二.半导体二极管1. 二极管的结构.符号和分类2. 二极管的伏安特性3. 二极管的主要参数4. 二极管的识别与检测二半导体三极管及其放大电路教学要求1、了解三极管的结构，熟悉三极管的分类2、了解放大器的功能；掌握低频小信号放大电路的组成及工作原理3、了解放大器静态工作特点的运用，单管共射极放大电路对信号的放大作用及倒相作用；掌握放大电路直流通路和交流通路的画法。
4. 掌握分析放大电路的估算法和常用公式，了解图解分析法。
(完整版)电子技术基础教学大纲
电子技术基础教学大纲电子技术基础是入门性质的技术基础课，它既有自身的理论体系，又有很强的实践性。
本课程的任务是使学生获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养分析问题和解决问题的能力，为今后进一步学习、研究、应用电子技术打下基础。
本课程是我院工科电类专业的必修课。
模拟部分教学大纲学时：55 学分:4适用专业：电子类、自控类、计算机类专业（高职高专）先修课程：《大学物理》、《电工技术基础》一、课程内容和基本要求第一章半导体器件1、正确理解PN结的形成及其单向导电作用，熟练掌握二极管、稳压管的外特性和主要参数。
2、正确理解半导体三极管的结构及工作原理，熟练掌握外特性和主要参数。
第二章基本放大电路1、正确理解放大的基本概念，放大电路的主要指标，掌握放大电路的组成特点。
2、掌握放大电路定性分析方法及静态工作点的估算方法。
3、熟练掌握放大电路的等效电路法，会计算静态工作点，能用微变等效电路计算放大电路的电压放大倍数、输入和输出电阻。
4、正确理解放大器失真产生的原因及解决的办法，放大电路频率特性的概念及其频率特性。
5、了解级间耦合放大电路的工作原理及指标的估算，选频放大电路。
第三章场效应管放大电路1、正确理解结型场效应管和绝缘栅场效应管的结构、工作原理，掌握特性曲线和主要参数。
2、确理解场效应管放大电路结构，工作原理。
第四章集成运算放大电器1、熟练掌握集成运算放大器的组成、性能特点和基本单元电路。
2、正确理解差动放大器的组成、工作原理及应用，了解通用型集成运算放大器的主要性能指标。
3、了解集成运放的应用及两种基本电路。
第五章负反馈放大电路1、练掌握反馈的基本概念和分类，会判断反馈放大电路的类型和极性。
2、熟练掌握负反馈的四种组态及其对放大电路性能的影响。
第六章集成运算放大器的应用1、练掌握由集成运放组成线性电路和非线性应用电路的方法和应用知识。
2、练掌握由集成运算放大器组成的比例、加减法和积分运算电路、信号处理电路等的结构及分析方法。
电子技术课程教学大纲
电子技术课程教学大纲第一章：导言本章主要介绍电子技术课程的重要性以及教学大纲的目的和作用。
第二章：课程概述本章介绍电子技术课程的基本信息，包括课程名称、学时安排、学分要求等。
第三章：课程目标本章明确电子技术课程的培养目标，包括知识技能、思维能力和实践能力等方面。
第四章：教学内容本章详细介绍电子技术课程的教学内容，分为以下几个方面：1. 基础理论知识：包括电路分析、信号与系统、电子元器件等；2. 技术应用实践：包括电子设计、模拟电子技术、数字电子技术等；3. 实验与实训：通过实验和实训活动，培养学生的实际操作能力；4. 项目实践：组织学生参与电子技术项目实践，提升解决问题的能力。
第五章：教学方法与手段本章介绍电子技术课程的教学方法和教学手段，包括讲授、案例分析、实验教学等。
第六章：学习评价本章明确电子技术课程的学习评价方式，包括课程作业、实验报告、考试等。
第七章：教材与参考资料本章列举适用于电子技术课程的教材和参考资料，供教师和学生参考使用。
第八章：课程计划本章制定电子技术课程的教学计划，明确教学内容的安排和学习进度的要求。
第九章：教学团队本章介绍电子技术课程的教师团队，包括教师的资质要求和教学经验等。
第十章：课程质量保证本章明确电子技术课程的质量保证机制，包括内部评估和外部评估等。
结语：通过制定本教学大纲，旨在规范电子技术课程的教学内容、方法和评价方式，提高教学质量，培养学生的电子技术能力和创新精神。
以上是电子技术课程教学大纲的内容安排，通过合理分章节的方式展示了课程的概述、目标、教学内容、教学方法与手段、评价方式等方面的要求。
希望这份教学大纲能够为电子技术课程的教学提供指导，使学生能够全面、系统地学习电子技术知识，提高实践应用能力。
电子技术教学大纲
电子技术教学大纲一、课程目标及背景电子技术是现代社会不可或缺的一门学科，广泛应用于通信技术、计算机科学、电子工程等领域。
通过本课程的学习，学生将掌握基本的电子技术理论和实践知识，培养电子技术应用和创新能力。
二、教学内容1. 基础理论知识a. 电子元器件的分类和特性b. 电路分析与设计基础c. 信号与系统理论d. 微电子技术基础2. 实践技能训练a. 电子电路实验b. 电子设备测试与维修c. 电路分析与设计软件的应用3. 应用拓展a. 通信电子技术b. 数字电子技术c. 控制系统与电子调试三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括理论讲授、实验与实践操作、案例分析、小组讨论等，以培养学生的理论基础和实践能力。
四、教学评估1. 笔面考试a. 理论知识考核b. 计算与分析题目c. 实验操作题目2. 实验报告与项目作业学生需根据实验结果和课程要求编写实验报告，并完成相应的项目作业。
3. 课堂参与度学生在课堂上积极参与讨论、提问和回答问题，以及完成相应的小组活动。
五、教材1. 主教材：《电子技术基础》2. 辅助教材：《电子电路设计与仿真实例》、《信号与系统导论》六、参考资料1. 《电子学实验指导书》2. 《电子技术实践指南》3. 《电子工程师手册》七、考试安排1. 期中考试考察学生对课程前半部分理论知识的掌握情况。
2. 期末考试考察学生对整个课程内容的理解和应用能力。
八、教学进度安排1. 第一周：电子元器件基础知识2. 第二周：电路分析与设计基础3. 第三周：信号与系统理论4. 第四周：微电子技术基础5. 第五周：电子电路实验6. 第六周：电子设备测试与维修7. 第七周：电路分析与设计软件的应用8. 第八周：通信电子技术9. 第九周：数字电子技术10. 第十周：控制系统与电子调试九、注意事项1. 学生需自带计算器和实验工具。
2. 课程中的实验操作需遵循实验室安全规范。
3. 平时作业和实验报告需按时提交，迟交将扣分。
电子技术综合课程设计教学大纲
电子技术综合课程设计教学大纲(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《电子技术综合课程设计》教学大纲课程名称：电子技术综合课程设计课程编号：本大纲主笔人：一、电子技术课程设计开设目的本课程是在前导验证性认知实验基础上，进行更高层次的命题设计实验，是在教师指导下独立查阅资料、设计、安装和调试特定功能的电子电路。
综合设计实验对于提高学生的电子工程素质和科学实验能力非常重要，是电子技术人才培养成长的必由之路。
由学生自行设计、自行制作和自行调试的综合性试验。
旨在培养学生综合模拟、数字、高频电路知识，解决电子信息方面常见实际问题的能力，并了解一般电子电路与单片机构成简单系统及简单编程的方法。
促使学生积累实际电子制作经验，准备走向更复杂更实用的应用领域，是参加“全国大学生电子竞赛”前的技能培训课程。
目的在于巩固基础、注重设计、培养技能、追求创新、走向实用。
二、电子电路设计的基本要求、基本要求1、以电子技术基础的基本理论为指导，将设计实验分为基础型和系统型两个层次，基础型指基本单元电路设计与调试，系统型指若干个模拟、数字、高频基本单元电路组成并完成特定功能的电子电路的设计、调试；2、熟悉常用电子仪器操作使用和测试方法；3、学习计算机软件辅助电路设计方法，能熟练应用Protel 99 SE、Protel 99 PCB SE或Protel DXP进行电路设计和印刷电路板的设计制作；4、学习电子系统电路的安装调试技术；5、拓展电子电路的应用领域，能设计、制作出满足一定性能指标或特定功能的电子电路设计任务。
实验方法1、学生自学与指定设计题目有关的参考资料；2、在规定时间内学习使用有关电路设计软件进行电路设计的方法3、学生针对实验课题的要求，查找资料提出设计方案，写出设计步骤，并进行初步设计；4、学生必须完成基本设计任务后才能进行选作实验；5、教师在课内外给予及时指导和答疑6、设计过程中出现的普遍问题，应适当讲授。
中职电子技术应用专业课程体系
目录中职电子技术应用专业课程体系 (1)一、电子技术应用专业人才需求分析 (1)二、课程设置存在的主要问题 (4)三、课程设置改革的基本方向 (5)四．课程目标的确定 (7)五、课程内容的选择与组织 (8)四．课程的建设与开发 (9)五．课程建设研究实践 (13)六、课程实施的建议 (21)七、课程的评价与修正 (21)附录：电子技术应用专业教学大纲 (23)中职电子技术应用专业课程体系长期以来，中等职业学校的课程与教学体系，一直在不断变革和调整中。
最近几年，我国中等职业教育，引入了能力本位的观念，学习借鉴了国外一些经验，改革了课程内容，增大了实践环节。
但整体的课程以教学体系上没有根本的改变，始终未能摆脱“学科课程模式”的传统格局，能力本位思想仍然停留在概念层面上。
学科本位课程与就业脱节的局面，已成为制约中等职业教育快速发展的“瓶颈”，因此，现阶段中等职业学校必须加快构建以就业为导向的课程与教学体系。
为此，我们从一下几个方面研究电子技术专业课程设置和教学体系：一、电子技术应用专业人才需求分析电工类专业作为目前一个通用性极强的职业工种，由于初期投资小，且部分课程往往能与结合或服务于其它专业，社会需求量大，因此工科类型的中等职业学校许多都开设电工类相关专业。
传统的电子技术应用专业由于投资上的限制，教学内容主要集中于电工电子及电气控制这两方面，以电为主，以机为辅。
而随着计算机等电子技术广泛应用于电气领域，原有的电子技术应用专业的专业内涵已经发生很大的变化，归纳起来有以下特点：1、专业的技术发展迅猛。
由于计算机控制技术和功率半导体器件的发展，使得电气控制系统功能更强，技术含量更高，体积更小，价格更低，使用更便捷，现代企业对综合自动化技术、电气控制技术、电工电子的应用也就越来越广泛。
传统技术正在逐步被更新，如继电器控制正在被可编程控制器控制所代替；传动装置由直流调速系统为主向交流调速系统为主过渡；控制系统由模拟式向数字式过渡；单机控制向网络控制过渡。
《微电子技术及应用》课程教学大纲
《微电子技术及应用》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：101123课程名称（中/英文）：微电子技术及应用/Microelectronics Technology and Applications 课程类别：专业选修课程学分：2总学时：32理论学时：32实验/实践学时：0适用专业：材料成型及控制工程适用对象：本科先修课程：、半导体器件电子学、半导体物理、集成电路制造技术教学环境：计算机（多媒体）开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介（课程任务与目的、对接培养的岗位能力，300字左右。
）1.课程任务与目的本课程是材料成型及控制工程专业的专业选修课程之一。
主要讲述半导体器件以及集成电路的工艺原理与加工过程。
通过该课程的学习，使学生对制造半导体器件的基本工艺原理和工艺加工步骤有比较全面、系统的认识；同时，对集成电路的制造加工有基本的了解与掌握，培养学生分析和解决半导体工艺基础问题的能力。
这门课为学生后续专业课程的学习和进一步获取有关专业知识奠定必要的理论基础。
2.对接培养的岗位能力通过本课程学习使学生从事实际工作提供一定的实践动手能力，培养学生提出问题和分析问题的能力，使学生理论联系实际的能力有所提高和发展，开阔学生的眼界、启迪并激发学生的探索和创新精神，更深层次的提升其研究素质，为将来把基础理论与半导体技术最新需求相结合提高工作能力做好储备。
三、课程教学目标按照本专业培养方案的毕业要求，参照培养方案中毕业要求与课程的支撑关系矩阵表，阐述本课程所承载的知识、能力和素质培养的具体要求，课程教学目标支撑毕业要求的达成，一般4条左右。
1. 通过本课程的学习，学生应对制造半导体器件基本工艺原理和加工步骤有清晰、全面的认识；了解微电子技术及其发展趋势和应用。
2. 通过本课程的学习，学生应具有通过网络搜索、文献检索、资料查询获取知识的能力；养成终身学习的意识和习惯；具有综合运用微电子技术的科学理论与技术分析并解决工程实际问题的能力。
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《电子技术应用》教学大纲
（一）课程概述
1、适用专业：电类各专业
2、课程说明
本课程是电类各专业在电子技术中模拟电路和数字电路入门性质的技术基础课，它具有自身的体系，是实践性很强的课程。
本课程的任务是使学生获得模拟电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析解决问题和解决问题的能力，为以后深入学习电子技术某些领域的内容中的内容，以及为电子技术在专业中的应用打好基础。
本课程遵循“以应用为目的，以必须、够用为度”的原则，突出注重实用性。
课程内容包括数字电路基础知识、集成逻辑门电路的使用、组合逻辑电路的分析设计及常用中规模组合逻辑电路的应用、各类触发器的组成与测试、时序逻辑电路的分析设计与应用、脉冲波形的产生与整形、模拟量和数字量的转换、半导体存储器和可编程逻辑器件等。
本课程的目的是使学生理解常用数字电路的工作原理，掌握数字电路的分析和设计方法，为今后学习有关专业课以及为解决工程实践中所遇到的数字系统问题打下坚实的基础。
3、先修课程：电路、大学物理、高等数学
4、学时要求：60学时
（二）数字部分
1）教学目标
通过本课程的教学，学生应具备以下能力：
◆能正确分析常见数字电路
◆能准确设计简单数字电路
◆能利用所学知识进行电子综合设计
2）教学内容
⏹数字电路基础
➢正确理解一些常用术语或定义；
➢掌握二进制、十进制、十六进制相互转换规律；
➢初步建立逻辑变量和逻辑函数以及与、或、非三种基本逻辑运算的概念，掌握
逻辑问题的描述方法；
➢掌握逻辑函数的代数化简法和卡诺图化简法；
➢掌握函数信号发生器的使用方法。
⏹门电路与组合逻辑电路
➢理解TTL门电路和CMOS门电路的基本工作原理，熟悉其主要参数，掌握门电路的正确使用；
➢掌握组合逻辑电路的分析、设计方法；
➢熟悉常用中规模组合逻辑电路的应用；
➢了解组合逻辑电路中竞争—冒险现象的成因及基本消除方法。
⏹集成触发器
➢熟悉触发器的逻辑分类、功能和基本特点；
➢理解各类触发器的工作原理和动作特点；
➢掌握触发器逻辑功能的描述方法（包含特性表、特性方程、状态图和时序图等）；
➢理解RS触发器、JK触发器、D触发器、T触发器、和T′触发器各自的功能特点；
➢掌握不同类型触发器之间的相互转换和不同描述方法的相互转换。
⏹时序逻辑电路
➢熟悉时序逻辑电路在电路结构和逻辑功能上的特点、分类；
➢理解时序逻辑电路逻辑功能的描述方法；
➢掌握同步时序逻辑电路的分析方法和设计方法；
➢了解异步时序电路的概念和分析方法；
➢了解寄存器、计数器组成及工作原理；
➢掌握利用中规模集成计数器组件构成任意进制计数器的方法。
⏹脉冲波形的产生和整形
➢掌握施密特触发器、单稳态触发器、多谐振荡器典型电路的工作原理；
➢熟悉555定时器的工作原理并掌握其典型应用。
⏹模拟量和数字量的转换
➢理解倒T型电阻网络DAC的工作原理；
➢了解逐次逼近型ADC的工作原理；
➢掌握输入与输出关系的定量计算；
2
《电子技术应用》课程——教学大纲
➢熟悉典型芯片的使用方法。
⏹半导体存储器和可编程逻辑器件
➢熟悉存储器的一般结构和工作原理；
➢掌握存储单元、字、位、地址等基本概念以及存储器容量扩展的一般方法；
➢掌握PLD的电路表示法
➢理解用可编程逻辑器件实现各种逻辑功能电路的基本原理；
➢了解在系统可编程逻辑器件（ISP-PLD）的特点。
⏹数字电路课程设计
➢了解数字电路系统设计与制作的一般方法
➢掌握数字频率计、多功能数字钟、交通灯定时控制系统、数控电源、多路可编程控制器（任选一个）的设计与制作方法。
3）课时分配表
（三）模拟部分
1）教学目标
学生通过该课程学习，要求掌握模拟电路中的基本定义、基本概念和基本原理；正确运用基本分析方法；具有定量计算基本电路性能指标的能力，初步具有组成简单电路的能力和读图能力。
2）教学内容
1、半导体器件：二极管、三极管、场效应管的基本结构、基本原理及特性曲线和参数，
3
二极管应用电路的分析。
器件的学习是学好电路的基础。
2、基本放大电路：基本放大电路的工作原理，重点学习静态工作点的分析计算和用微变等效电路法分析放大倍数、输入电阻和输出电阻，并且学习用图解法进行电路分析（难点）。
3、功率放大电路：学习图解法进行功率放大电路的分析，重点掌握几种功放的计算。
4、模拟集成电路：重点学习差动放大电路的工作原理、分析、计算；集成运算放大器的组成、特点及参数。
5、反馈放大电路：重点学习反馈类型和极性的判断、负反馈对放大器性能的影响及引入深度负反馈后闭环增益的计算。
6、信号的运算与处理电路：利用虚短和虚断分析集成运算放大器构成的运算电路和有源滤波电路，重点掌握运算电路中比例、加法、减法、积分、微分、对数和反对数等，其中有源滤波是难点。
7、信号产生电路：根据正弦振荡的条件用瞬时极性法分析正弦振荡电路，利用运放的非线性分析非正弦信号产生和变换电路。
重点掌握正弦波、矩形波产生、单门限比较器和迟滞比较器的原理、计算。
其中锯齿波产生电路是本章的难点。
8、直流稳压电源：掌握整流、滤波和稳压电路的工作原理、波形分析和计算，集成稳压块的使用。
重点学习三端稳压块的使用。
3）教学安排及方式
本课程以课堂教学为主，分专题讲授，留下思考题。
为了使教学的效果明显，我们不但要求内容新颖、有针对性，而且力求教学形式多样、教学手段灵活，课内、课外相结合，让学生喜闻乐见，吸引学生积极参与。
4）各教学环节学时分配
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《电子技术应用》课程——教学大纲
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