北师大版小学数学三年级上册认识小数教案

认识小数

--------付青青

教学内容：北师大版小学三年级数学上册第80到81页

教学目标：1结合文具店的具体情节，理解小数的意义，体会小数的特征

2会看价格牌上的价钱具体表示几元几角几分以及能认读。写简单的小数

教学重点：学生能正确的读、写小数

教学难点：能结合具体的情节，理解小数的意义，认识小数的特征一、教学情景

师：今天老师给大家带来一个神秘的礼物，数字卡片，你来猜一猜这张卡片上的数字是多少？

生：1

生：5

生：6

师：给你一个条件，它是最大的一位数

生：9

师：我这还有两张卡片，如果这两张卡片上的数字组在一起。与9相比，你有什么想说的？

生：比9大。因为组成的是两位数比一位数要大

师：说的很好，那真是两个最小的数字。你觉得会组成多少？

生：10

师：我这还有三张卡片。如果组在一起，与上两个数字相比，有什么想说的？

生：比9和10都大，因为组成的是三位数

师：那我们来看看，到底是不是这样的

（5.7）

师：这是数与前两个数有什么不同啊？

生：多了一个小圆点。

师：你真厉害一眼找到的关键所在。那上两个都是数字组成的数，我们成为整数，那你知道这个模样的数叫什么名字吗？

生：小数

师：咱们班的孩子真见多识广，对，今天这节课我们就一起来认识小数，

5.7，这个小圆点我要点在数字的右下角。以小数点为界限。左边的人们把它称为整数部分，右边的称为小数部分。读作：五点七。生活中，你都在哪里再见过小数呢？

生：超市里

生：价钱

生：买东西的称上

师：咱们都是留心观察的孩子，老师也在文具店见过你们说的小数，瞧，漂亮吗？想买吗？和你的同桌说一说，你想买什么？他们的标价是多少？

生：我想买铅笔，它的标价是零点五元

师：他读的对吗？

生：不对，应该是零点五零元

师：（读作：零点五零元。）对。就是这么读的，那看来小数末尾的零我们也要读出来。还想买什么？

生：想买钢笔，它的标价是六点六十六元

师：有不同的读法吗？

生：应该是六点六六元

师：谁还想读一读钢笔的价钱

生：六点六六元

师：声音真响亮，还有想买的吗？

生：想买橡皮。二点零八元

师：刚才我们读了这么多的小数，你觉得在读小数的时候需要注意些什么？

生：不要忘了读小数点

生：末尾的零也要读出来

生：不要把小数部分读成几十几

师：提醒的都很有道理，你觉得整数部分的读法和小数部分的读法一样吗？

生：不一样

师：不一样在哪里了？

生：整数部分和我们平常读的一样。小数部分不要分开读

生：整数部分是几十就读几十，小数部分要一位一位的去读

师：说的不多，整数部分和我们平常读的数没什么区别。但是小数部分要顺次读出每一个数位上的数，总结的真好，听了大家的总结我也想读一读，不过一般的小数可难不倒我，你愿意考考我吗？

生：在你的本子上写一个你认为比较难度的小数

师：我在考你们的时候都有标准答案，你有标准答案吗？以读作的形式写在这张纸的反面

（找了几个带零的小数）

师：我最害怕的就是带零的小数了，谁愿意来帮帮我》

生：一百点零零

师：谢谢，还有谁愿意来帮我，

生：一百点零零

师：小李老师，他们读的对吗？

李：对

师：你有标准答案吗？给大家看看

李：读作：一百点零零

师：听了大家一读，原来带零的小数也不是难读啊。为了感谢这两个同学帮组我，我想买件文具送给你们。先来看看我带了几元几角几分？

生：六十元六角五分

师：我就拿着这六十元六角五分正好买了一件文具，你觉得我买了什么？它的标价是多少

生：书包，他的标价是60.65元

师：你为什么觉得我会买书包？

生：60就是60元，6代表的就是六角。五代表的就是5分

师：那看来。60元6角5分和60.65元的中间，我可以用等号来连接。我买的你不一定喜欢。你来买，我来付钱，你想买什么？

生：我想买削笔器。他的标价是9.34元

师：你知道付几元几角几分吗？

生：9元3角4分

师：你会付钱。来吧，我带着钱呢。（道具：卡片）

生：（5元，2元，2元）我先付了9元，（2角。1角）然后付了3角。（2分2分）最后付了4分

师：所以你一共付了？

生：9元3角4分

师：很好。还想买什么。你会付钱吗？

生：我想买剪刀，它的标价是2.06元，我要付2元6分

师：请你来付钱

生：先付一个两元，（5分，1分）再付6分

是：为什么零下面没有卡片呢.？

生：0是0角，没有角，就不贴

师：解释的真好。还有想买的吗？你是怎么付钱的？

生：买铅笔，0.50元，要付5角

生：买文具盒，标价是12.00元。只要付12元就可以了

生：想买尺子。标价是1.80元。要付1元八角

师：那你在看到商品标价的时候，你能什么好的方法能快速的转化成元角分吗？

生：小数点前面的是元，小数点后面的是角和分

师：我有点明白你的意思了，谁能比他说的更完整！

生：整数部分代表的就是元。小数部分的第一位代表的是角。第二位代表是分。

师：说的真简洁，表达很清楚。淘气和笑笑去书店买书了。淘气花了5元9分。笑笑花了15元8角。你知道书本的标价是多少吗？写在你的本子上

师：我找到了两种答案。你看看哪一种正确，5.09元。5.9元

生：第一种，因为5.9元表示的是5元9角。淘气花了5元9分，所以角的那个地方要写一个零

师：那看来，在没有角的时候。也要在这个位置写一个0来占位，谁来说说笑笑买的这一本书的标价？

生：15.8元

师：老师把这两本书也买了回来，我们看看是不是这样的（展示书本的标价）。我也去买东西了，你看我这样付钱对吗？

（7.15元就是7元15角3元2分就是3.20元4角5分就是405元）

师：第一个对吗？

生：不对，应该是7元1角5分。不是15角

师：那第二个对吧？