“讲普通话 写规范字”调查报告
用字规范的调查报告7篇
用字规范的调查报告7篇调查报告可以帮助我们识别和分析调查中的问题和挑战，调查报告是基于调查任务的目的和范围，对所获得的数据进行综合整理和分析的一份书面成果，XX 小编今天就为您带来了用字规范的调查报告7篇，相信一定会对你有所帮助。
用字规范的调查报告篇1调查时间：20xx年xx月xx日调查地点：学校及附近调查目的：了解汉字不规范使用情况，增强大家正确使用汉字的意识，促进汉字健康发展。
生活中，我们时时处处都会用到汉字。
可以说，汉字与我们的一切都息息相关。
没有了汉字，不可想象我们的生活会变成什么样。
但是随着社会的发展，许多不尊重汉字的现象也应运而生。
这种现象不仅会损坏我们城市的文明形象，更严重的是还会影响汉字的健康发展。
为此，我们小组利用课余时间，开展了社会用字调查活动。
通过调查，我们发现不规范使用汉字的原因主要有以下几种：一、由于读音相同而用错比如把“进”写成了“近”，把“珍惜”写成了“珍稀”。
出错率最高的是“的”、“地”、“得”这三个字。
应用“的”写成“地”;该用“得”写成“的”。
我们小组共十个人，有九个人的日记里都有用错这三个字的问题。
二、由于字形相近而写错比如把“席”写成了“度”，把“期望”写成了“欺望”。
我们教室后面的黑板报上，就把“虚心使人进步”写成了“虑心使人进步”。
三、由于粗心而多笔少画比如在“武”字的斜钩上多写一撇，在“具”字的里面少写一横。
像这样由粗心造成的错别字还有很多。
在我们学校门口，有个卖蛋卷的，他就把八笔的“卷”写成了九笔，变成了一个不伦不类的字。
不调查不知道，一调查我们才发现，用错写错汉字的现象很严重。
所以我提议，汉字是我们中华民族的瑰宝，是我们祖先留下来的宝贵遗产，我们应该像爱护自己的眼睛一样去爱护每一个汉字。
正确书写汉字，规范使用汉字，这是一件人人有责的事，希望我们每一个炎黄子孙都行动起来，为净化汉字做出最大的努力。
用字规范的调查报告篇2调查目的：在现实生活中，街头宣传文字、广告标语上却有不少不规范字和错别字，这些明显的错字会带来严重的后果，我校以增强师生语言文字规范意识，普及社会用字规范化知识为起点，针对现实生活中的不规范字展开调查，正确引导并建议他们改正，在文字使用中体现社会进步和文明，共建文明潍坊。
关于写规范字的调查报告400字
关于写规范字的调查报告400字篇一：“讲普通话写规范字”调查报告一、调查研究目的中国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国，使用语言约80种。
56个民族,汉语使用得最为广泛，而汉语就分为七大方言，每种方言又包括若干种次方言和土语。
因此，克服语言障碍、克服方言的隔阂，就成为一项十分重要的基础性的社会工程。
随着我国社会主义现代化建设事业的发展，物质文明水平的不断提高，人们对精神文明建设也越来越重视。
语言文字的规范化已经成为一个城市区域文化水平的量尺，更是一个城市形象的代表。
为此,作为小学生的我,对本市的一些主要干道和公共场所的汉字规范化情况展开了调查和初步研究。
二、调查具体情况整个调查研究过程分四个阶段，即前期准备、实地调查、研究探讨和总结结题四个阶段。
1.前期准备明确了调查研究的对象：繁体字的滥用;异体字的滥用;书写错别字等。
2.实地调查在保证安全的情况下对市区一些主要干道和公共场所的汉字规范化情况进行调查，进行了现场拍照，并填写调查记录。
对全区城区的主、支干道及公共场所上的标牌、店牌、指示牌、广告牌、宣传画中的繁体字、异体字、二简字、错别字、缺损字及拼音、英文标识等进行了记录和调查。
在实地调查过程中，找不规范的汉字并记录，拍照。
一些市民看到我这么团结，这么认真，普遍给予了肯定和支持。
3.研究探讨实地调查结束后，我回到学校，利用语文实践课，对调查结果进行分析。
同学们各抒己见，对本市不规范字普遍存在问题总结归纳出了以下几点：繁体字太有市场了，我们很多字只认识但不会写;错别字太多了，我们平时写字时可不能这样;滥用词组做广告的做法很不好，搞得我们也不知成语怎样写才是对的了。
4.总结结题探讨之后，在老师的带领下，针对看到的问题，由我执笔，把同学们的意见进行了汇总，形成了文字材料，作为我们这次调查活动的成果。
三、调查结果与收获从这次调查结果来看，市区的一些主干道如：京城大街、祀河路、广武路等地方除了某些小店繁体字的使用比较多外，文字的使用还是比较规范的，几乎没有发现错别字、异体字等不规范现象。
2022经典普通话调查报告5篇
2022经典普通话调查报告5篇20__(请自填)经典普通话调查报告(一)一、调查内容设计(一)调查目的与内容说一口流利的普通话，写一手规范的汉字，是每一个中国的骄傲，是一个中国人走出校园走进社会与他人交流、交际的必备技能。
但在沅陵县的广大农村，大多数小学生却因学习普通话的具体语境不良，学习时间不够和其他外部原因的影响，错过了学习普通话的大好时机，制约普通话水平的提高，影响了学生的全面发展。
我认为在教学及管理措施中应引起高度重视，积极探索和研究对策，采取切实有效措施，加强管理，营造良好的学习氛围。
调查的对象和方法我对县鹤鸣山小学、乡军大坪九校及筒车坪九校三至六年级共两百名学生以及六名教师进行了调查。
对学生主要采取问卷的形式部分交流，老师主要是访谈。
然后，跟堂听课，进一步了解学校的具体情况，最后为了了解更多，还访问了一些家长。
二、调查结果与分析本次发放试卷共两百份，回收及有效试卷均为两百份。
(——表述交叉了，分开说。
)这次调查有喜也有忧，喜的是自己的付出得到了充分的成果，忧的是看着他们那一张张天真可爱又冲满迷茫渴望的眼神，手中的试卷显得重了些。
下面就部分问题分析:学生1、1、在问及你认为普通话的重要性，96%的人认为重要，但在农村却有4%的人觉得无所谓。
虽然只几个人，也足看出农村在这方面的淡视。
2、2、在城里90﹪学生会说普通话，有10﹪的学生不太理解普通话的意思，其实班上学生100﹪的学生都会说普通话，只是有个别学生发音不太准而已。
而在农村既然有20%的人和老师、家人等说普通话特别别扭难受。
这能说明什么呢?是个值得探讨的问题。
3、79﹪学生在课堂上主动说普通话，例外有21﹪的学生要在老师的提醒下才能说普通话。
不说的理由就是不会说就不愿说，不喜欢普通话就不愿意说。
4、18﹪学生在课间能与同学交流使用普通话，也是偶尔会说，偶尔嘣几句，一般不会坚持一天。
有82﹪的学生在课间不使用普通话交流，因为普通话说的不流利也就不愿意说，思想意识不强，习惯问题认为本是农村人就应该说土话，没有人说就是说没有好的环境影响。
“说好普通话 写规范字”调查研究报告
“说好普通话写规范字”调查研究报告一、调查分析目地中国是一个多中华民族、多语言表达、多家乡话的人口大国，应用语言表达约80种。
56个民族,中文应用得更为普遍，而中文就分成七大方言，每一种家乡话又包含数种次家乡话和土语。
因而，摆脱语言发育迟缓、摆脱家乡话的芥蒂，就变成一项十分关键的基本性的社会工程。
伴随着在我国社会主义社会现代化建设工作的发展趋势，物质文化水准的持续提升，大家对精神文明建设基本建设也愈来愈高度重视。
规范字的规范性早已变成一个大城市地域文化水准的量尺寸，也是一个城市文化的意味着。
因此,做为中小学生的我,对当地的一些关键主干道和公共场合的中国汉字规范性状况进行了调研和基本科学研究。
二、调研详细情况全部调查分析全过程分四个环节，即早期提前准备、实地考察、科学研究讨论和汇总结题四个环节。
1.早期提前准备确立了调查分析的目标：(1)繁体的乱用;(2)异体字的乱用;(3)撰写错字等。
2.实地考察在确保安全性的状况下对城区一些关键主干道和公共场合的中国汉字规范性状况开展调研，开展了当场照相，并填好调研纪录。
对我区市区的主、支干道及公共场合上的标识牌、店牌、标识牌、广告牌子、宣传海报中的繁体字、异体字、二简字、错字、破损字及拼音、英文标识等开展了纪录和调研。
在实地考察全过程中，找不标准的中国汉字并纪录，照相。
一些群众见到我那么团结一致，那么用心，广泛给与了毫无疑问和适用。
3.科学研究讨论实地考察完毕后，我回校，运用语文课实践活动课，对调查报告开展剖析。
学生们踊跃发言，对当地不规范字普遍现象难题汇总梳理出了以下几个方面：(1)繁体太有销售市场了，大家许多字只了解但不会写;(2)错字太多了，大家平常写毛笔字时可不可以那样;(3)乱用短语投放广告的作法很不太好，搞得大家也不知成语怎样写才算是对的了。
4.汇总结题讨论以后，在教师的领着下，对于见到的难题，我来挥笔，把学生们的建议开展了归纳，产生了文本原材料，做为大家此次调研主题活动的成效。
有关汉字规范使用的调研报告五篇
有关汉字规范使用的调研报告五篇有关汉字规范使用的调研报告篇1调查时间:20__年11月18日星期日调查目的:调查了解现在街头汉字使用规范情况调查人:万若澜一、调查原因:中华汉字不但是文化的基本载体，而且语言文字本身就是一种文化，是祖先留给我们的遗产。
但是，在现实生活中，同音字，形近字混用、写错别字、写字潦草不规范以及滥改成语等情况屡见不鲜。
所以我介于社会用字情况，展开实地调查。
二、调查内容1、错别字这幅图是我在实地调查中，在电脑城一个比较大的电脑店里拍到的，“张扬个性”的“扬”写成了木字旁的杨树的“杨”另外，我还在中央大街与CBD商业城分别发现了这几个个错别字:一个包子摊的价格表上“烧麦”印成了“烧卖”，这是不规范的用法，并且稀饭的“稀”印成了“希望”的希,同一个价格表上竟出现两个错误，只能说这太不应该。
而我在商业城中发现的错误就更让人啼笑皆非了：一个卖十字绣的店铺中，招牌边闪烁的Led屏上有这样几个大字“十字绣专卖”,可绣字却打成了铁锈的锈，这样的十字绣，估计没人敢买。
2、因写字不规范而造成的错误这个错误是我在气象台小区发现的因为是手写字，所以有很多地方不规范：“画”字中间的“田”一竖出头了、“美化”一词中，“美”少了一横，“化”的一撇没有出头。
还有一个缺胳膊少腿的错字:“精神风貌”的貌少了一撇。
这些虽然都是小错，但是这个布告栏是社区的窗口，我们可以从这里看出一个社区的好坏，出现错字只能说明写这个布告栏的人本身文化水平不算高。
三、结论通过实地观察、走访，我认为，用字不规范的情况已经得到了改善，因为那些比较新的店铺基本上没有错别字，这说明人们的文化水平以及对用规范字有了更深刻的认识，不过那些老一些、小一些的店铺中仍存在着用错汉字的现象。
四、呼吁我希望我们在生活中杜绝错别字，从我做起，从每一个汉字写起，使用正确、规范文字。
有关汉字规范使用的调研报告篇2一、调查背景《小学语文课程标准》阶段目标中也提出，要求学生“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”。
关于讲普通话 写规范字社会调查报告
关于讲普通话写规范字社会调查报告讲普通话，写规范字的调查报告我们每天都在说话，语言是我们最直接的交流工具，但有多少人讲的是普通话呢？如今，经济水平不断提高，电脑已走进千家万户，越来越多的使用电脑，习惯了使用先进技术的人们是否就淡忘了汉字的规范书写呢？为响应“讲普通话，写规范字”的号召，为推广汉语言文字的规范使用，我们在千岛湖城区的超市，旅行社，和大街上对社会不同层次（包括职员，超市经理，工人，学生，协警，保安，无业人等），不同年龄的人进行了讲普通话，写规范字问卷调查。
具体调查情况如下：时间：2009年7月29日讲普通话，写规范字的调查表：1—2020—4040以上坚持使用普通话交流90%84.4%83.3%在家纠正家人的60%偶尔68.75%偶尔22.2%偶尔错误发音、用字40%经常31.25%经常66.7%经常11.1%无正确书写汉字90%93.75%72.2%能辨认不规范汉字100%93.75%94.4%由此看来，1—20岁这些学生阶段的人群相对较好（可能是多数时间在校，又还在接受语文课程教育）40以上的人群就明显有差距（可能是受地方方言的影响，或是没有规范语言文字的意识），20—40岁的人情况居于以上两者之间，但在正确书写汉字这一方面要好于1—20岁人群。
（可能是所积累的汉字较多，且工作需要）另外，我们还调查了社会人士觉得的讲普通话，写规范字的价值体现，所有的人都认为是方便交流，1—20岁人群大部分还认为学习需要，20—40岁还认为学习及工作需要，40以上有部分还认为工作需要。
总之，我们的学习、工作、生活都离不开语言文字，这也就突显出讲普通话，写规范字的重要性，普通话、规范字是人与人交流的最坚实的桥梁。
所以，从身边的点滴入手，关注自己所说的每一句话，所写的每一个字。
所以，讲普通话，写规范字，营造良好的语言文字氛围，从你我做起，从身边做起！。
“说普通话写规范字”调研报告
“说普通话写规范字”调研报告“说普通话写规范字”调研报告在日常生活和工作中，报告与我们的生活紧密相连，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
我们应当如何写报告呢？下面是小编精心整理的“说普通话写规范字”调研报告，欢迎阅读与收藏。
一、调查研究的目的中国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国，大约使用80种语言。
在56个民族中，使用最广泛的是汉语，汉语分为七种方言，每种方言包括几种权力语言和地方语言。
因此，克服语言障碍和方言障碍已经成为一项非常重要的社会基础工程。
随着我国社会主义现代化建设的发展和物质文明的不断进步，精神文明建设越来越受到人们的重视。
语言的规范化已经成为衡量一个城市地区文化水平的尺度，也是一个城市形象的代表。
因此，作为一名小学生，我对本市部分主要道路和公共场所的汉字规范化进行了调查和初步研究。
二、调查具体情况整个调查研究过程分为准备、实地考察、研究和结论四个阶段。
1.初步准备明确了调查研究的对象:(1)滥用繁体字；(2)异体字滥用；(3)写错别字等。
2.现场试验在保证安全的情况下，我们对市区部分主要道路和公共场所的汉字规范化进行了调查，现场拍照，并填写了调查记录。
本文记录和调查了全市主干道、支路和公共场所的标志、商店标志、招牌、广告牌和海报，包括繁体字、异体字、简体字、错别字、漏字、拼音和英文标志。
在实地考察过程中，发现不规则汉字，记录下来，拍照。
有市民看到我这么团结认真，普遍给予了肯定和支持。
3.研究和讨论实地调查结束后，我回到学校，用语文实践课分析调查结果。
同学们各抒己见，总结出以下几点:(1)繁体字太适销对路，我们只知道但不会写很多字；(2)错别字太多，平时写的时候做不到；(3)滥用短语做广告太糟糕了，我们不知道如何正确地写成语。
4.总结最后的问题讨论结束后，在老师的领导下，针对我看到的问题，写了一本书，总结了学生的意见，形成了书面材料，作为我们调查的结果。
三.发现和收获根据调查结果，城市地区的一些主干道如景城街、寺河路、光武路等。
推广普通话工作的调查报告（范文五篇）
推广普通话工作的调查报告（范文五篇）本站小编为你整理了多篇相关的《推广普通话工作的调查报告(范文五篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《推广普通话工作的调查报告(范文五篇)》。
第一篇：推广普通话调查总结今年的推普周活动主题是“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”。
我校围绕这个主题，从实际出发，开展了一系列的活动，使全校师生在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响推及社会和家庭，形成推普合力，使本届推普周工作取得了一定的成效。
为了今后更好地做好推普工作，现对推普周活动情况总结如下：一、明确指导思想学校是推普工作的主阵地，我们要继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步加强学校的语言文字工作，加强广大师生的语言规范意识和推普的参与意识，在全校上下、课堂内外形成说普通话的.风气，使我校的推普工作深入发展。
二、领导重视层层落实我校历年都成立推普工作领导小组，由校长任组长，制定措施，不断提高推普工作水平，推普工作做得扎实有效。
三、活动开展1、标语口号展示。
通过校内的电子屏幕上滚动播放构建和谐语言生活，营造共有精神家园。
讲普通话，写规范字，做文明人。
普通话是校园语言，普及普通话，从孩子抓起。
说普通话，交四方友。
青少年要做推广普通话的积极分子。
普通话是教师的职业语言等标语，营造普及普通话的语言环境，进一步提高了广大师生的语言规范意识和“推普”参与意识，形成了在公共场合、正式场合说普通话的良好风气。
2、利用推普广播向全校师生宣读了《倡议书》。
3、每个班级出一期含推普内容的黑板报。
4、组织五年级学生上街开展“啄木鸟活动”，对路人宣传推普周的相关知识。
通过一系列推普周活动的开展，全校师生进一步提高了规范使用祖国语言文字的意识。
讲普通话，写规范字已成为全校师生的自觉行为。
我们将以推普周为契机，不断加大依法推进的力度，使推普工作逐步走上制度化、规范化、科学化轨道，为构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化而不懈地努力。
规范用字情况调查报告4篇
规范用字情况调查报告4篇规范用字情况调查报告4篇规范用字情况调查报告1星期六早上，我们的调查小组出发了。
我们遇到的第一个滥用字是“三”。
这是一家卖服装的店，店名叫做“衫国演义”。
《三国演义》是我国的一部以战争为题材的历史名着。
可令人啼笑皆非的是，这本书怎么就变成了“衣服国里的演义”，这真是让人啼笑皆非。
我们继续往前调查，却碰到了一家店名令人“百思不得其解”的店。
这家商店是一家专营幼儿摄影机构的店，店名叫做“北京爱你宝贝”。
这句话没有任何的标点符号，读起来自然会让人丈二摸不着头脑。
直到要离开时，我才猜想是不是“北京爱你的宝贝呢”?但茂名和北京没多大联系吧，天南地北的，真是匪夷所思。
接下来，我们来到了一间早餐店，准备、填饱肚子后继续调查。
没想到在这里，我们就找出了一个错别字“”。
这是我们从小菜单上找到的。
这是什么字呢?我拿出本子写写画画。
这时，陈力华大声叫了起来：“这是‘餐’字，早餐的‘餐’”!我时恍然大悟。
这个字原来是餐字左上角的那个部分。
可是，大家无法把这个像“夕”的字与复杂的“餐”挂上钩。
我们在街上走了一上午，看到了许多的错用字和误用字。
我们将调查后的结果进行了分析，得出了这些情况出现的原因：1、店主为了商业效应，将成语滥改滥用。
2、店主发挥自己的“聪明才智”将字简化而为。
调查结束之后，我感慨万端：中国文化的博大精深是全世界所公认的，充满了中国五千年来的智慧结晶。
可是，在21世纪的今天，有的人不能好好地发扬我们中华文化，却在践踏我们的文字，实在令人心痛。
做为炎黄子孙，我们有责任传承汉字文化。
将我们的汉字学好，写好。
我提议，从我们自己做起，身边和人做起，正确使用祖国语言文字。
规范用字情况调查报告2一调查来到市场，我和妈妈看到了一个小摊，在这个小摊前立了一个小牌子，上面写着：体闲袜、运动袜;我和妈妈又来到一家卖衣服的店门口，抬头一看，我立马发现这家商店的店名写错了，只见两个醒目的“依柜”高高地挂在店门口;还有一家卖新疆大枣的，店主为了招揽生意，就在枣旁边写了“新疆大枣”四个字，我咋看这个“疆”字就不顺眼，最后我发现这个疆字少写了一个“土”。
推广普通话工作的调查报告（优秀范文五篇）
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第一篇：推广普通话调查总结9月12日至18日是第xx届全国推广普通话宣传周，为了全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，充分发挥国家通用语言文字指导作用，提升国民语言文字应用能力、提高国家文化软实力，9月12日，北门外社区结合开展了推广普通话宣传周活动。
9月12日下午，北门外社区首先召开全体工作人员会议，认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及普通话基础知识，使每个社区干部更多的了解并推广国家通用语言文字的重要性和必要性，充分展现与弘扬中华语言美文字美。
除此之外还通过板报、宣传栏、LED等形式进行宣传，把推普宣传到每一位群众中去。
社区格格们还走进辖区，对商户及非公企业的标牌、店牌、广告牌中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字等现象进行了检查并纠正。
通过本次推普周活动，使全辖区全面贯彻执行国家语言文字法律法规和方针政策，充分发挥国家通用语言文字主导作用，进一步营造“讲普通话、写规范字”的良好氛围，养成“说普通话、写规范字”的'良好习惯，为辖区营造良好的语言环境作出贡献，为建设文明城市锦上添花。
第二篇：推广普通话调查总结9月份幼儿园开展推广第十五届普通话活动并取得了一定成效。
一、做好宣传工作9月份的班会课给幼儿讲了说普通话的好处：进一步提高全体公民语言文字规范意识，提高全社会语言文字规范水平，充分认识推广普通话对消除语言隔阂增进人际沟通，促进社会交往增进民族团结维护国家统一推动社会经济发展全面建设小康社会服务意义和作用。
要求幼儿在园任何地方都说普通话从而带动全社区都参与说普通话。
二、抓好活动主题根据本届推普活动安排了幼儿普通话诗歌比赛、幼儿讲故事比赛。
三、搞好活动项目9月份我班制订了推普活动方案根据这一活动方案我班切实执行了活动方案内容并取得一定成效。
关于说普通话和写规范字的调查
关于说普通话和写规范字的调查铜陵市五中初一（1）班指导教师：奚家福、瞿大寨【活动目的】通过对社会上说普通话和使用不规范字的调查、搜集数据与分析，了解本地区人们对说普通话和使用规范文字的看法及不说普通话和不使用规范文字的严重性；丰富我们的人文素养，社会交涉能力的培养，更重要的是让我们懂得知识的力量。
【研究方法】我们这次研究性活动的主要方法就是采访、调查。
采用分组包干,责任到人,小组合作,整体探究的活动方式。
【调查范围】以狮子山区为中心开展调查和研究【调查对象】调查采访工人、农民、商人、教师等社会多方面的人群【活动过程】这个行动是从2月8日开始的，分为四个阶段进行。
第一阶段(2月8日—2月14日)，开题报告1.课题研究小组的产生和组长的选举,2.制定活动计划3.撰写开题报告4.提出课题申请第二阶段(2月15日-2月29日) 分组调查。
通过调查访问，了解人们对社会上普遍使用不规范字和不说普通话的看法和意见。
调查行动是从2月15日开始的，分为四个小组进行。
第一小组：由何文君、魏代云负责，地点是铜陵市“三二一”地区。
第二小组：由王旭玫、伍梅负责，地点是铜陵市第五中学至三岔路口一带。
第三小组：由刘树文、黄铖负责，地点是小农场至铜陵市第五中学后门一带。
第四小组：由何承亮、何玛丽负责，地点是铜陵市狮子山区狮矿小学至狮子山铜矿一号门位。
第三阶段(3月1日—3月14日)，撰写调查报告1. 分析得到的数据和市民们的看法和意见。
2. 上网查阅有关的资料。
3.征求老师和同学们的意见。
4.撰写调查报告。
5.第四阶段(3月15日—3月22日)，展示研究成果【调查报告】对说普通话和写规范字的调查报告一.课题研究的背景当前，各个国家都注重经济发展，对学生也更加注重培养能力，如进行社会调查，研究，在生活中，生产中也免不了人与人交往，人与环境相适应的过程。
但是，总是存在着一些问题影响着我们，使我们难以顺利进行生活和生产，以及人与人之间的交流。
关于说普通话和写规范字的调查
对说普通话和写规范字的调查报告我们这次研究性活动的主要方法就是采访、调查。
通过采访工人、农民、商人、教师等社会多方面的人，了解他们对社会上频繁出现不规范字和不说普通话的看法及怎样做好普及规范字和普通话的工作的意见。
通过调查社会上不规范字的出现，了解不规范文字一般出现在那些场合，以及哪些字出现的频率较高。
我们的调查行动是从8月1日开始的，分为四个小组进行。
第一小组：去采访和调查不规范字，地点是缙云县“三二一”地区，他们走访了“三二一”的大街小巷，搜集不规范字，访问各界人士，倾听他们的看法。
再对以得到的数据、意见进行整理。
第二小组：去采访和调查不规范字。
调查了一些广告，商标和一些门牌上出现的错别字和繁体字以及简写字等不规范字，访问了一些市民对不说普通话的看法。
第三小组：去采访和调查不规范字。
访问了一些小贩、老师、学生等，还走访了一些大街小巷，把那些不规范字都记录了下来。
第四小组：去采访和调查不规范字的使用情况，走访了一些具有代表性的地点，记录了不规范字，访问了市民对不说普通话的看法。
通过调查访问，了解人们对社会上普遍使用不规范字和不说普通话的看法和意见。
四．调查结果繁体字出现次数频率繁体字出现次数频率业 2 3.20% 万 1 1.60%炉 1 1.60% 台 1 1.60%双 1 1.60% 湾 1 1.60%贸 1 1.60% 广 1 1.60%兴 1 1.60% 电 4 6.50%订 1 1.60% 铜 1 1.60%狮 4 6.50% 脑 1 1.60%达 5 8.10% 杨 1 1.60%宝 2 3.20% 医 1 1.60%发 1 1.60% 矿 1 1.60%动 1 1.60% 儿 1 1.60%选 1 1.60% 园 1 1.60%卖 1 1.60% 进 1 1.60%机 2 3.20% 质 1 1.60%创 1 1.60% 诚 1 1.60%讯 1 1.60% 灵 1 1.60%东 1 1.60% 场 1 1.60%纫 1 1.60% 国 2 3.20%钟 1 1.60% 庄 1 1.60%长 2 3.20% 赠 1 1.60%乐 2 3.20% 龙 1 1.60%队 2 3.20% 欲 1 1.60%华 1 1.60%错别字出现次数频率错别字出现次数频率档 2 22.20% 激 1 11.10%复 1 11.10% 缘 1 11.10%新 1 11.10% 勺 1 11.10%赛 1 11.10% 家 1 11.10%简体字出现次数频率简体字出现次数频率40.00% 40.00% 40.00% 40.00% 40.00% 40.00%通过这次深入社会、调查研究，我们受益匪浅，得到了很多信息。
说普通话和写规范字的调查
关于说普通话和写规范字的调查维新小学六年级【活动目的】通过对社会上说普通话和使用不规范字的调查、搜集数据与分析，了解本地区人们对说普通话和使用规范文字的看法及不说普通话和不使用规范文字的严重性；丰富我们的人文素养，社会交涉能力的培养，更重要的是让我们懂得知识的力量。
【研究方法】我们这次研究性活动的主要方法就是采访、调查。
采用分组包干,责任到人,小组合作,整体探究的活动方式。
【调查范围】以龙翔社区区为中心开展调查和研究【调查对象】调查采访工人、农民、商人、教师等社会多方面的人群【活动过程】这个行动是从2013年3月9日开始的，分为四个阶段进行。
第一阶段(3月9日—3月14日)，开题报告1.课题研究小组的产生和组长的选举,2.制定活动计划3.撰写开题报告4.提出课题申请第二阶段(3月15日-3月29日) 分组调查。
通过调查访问，了解人们对社会上普遍使用不规范字和不说普通话的看法和意见。
调查行动是从3月15日开始的第三阶段(4月1日—4月14日)，撰写调查报告1. 分析得到的数据和市民们的看法和意见。
2. 上网查阅有关的资料。
3.征求老师和同学们的意见。
4.撰写调查报告。
5.第四阶段(2014年3月15日—3月22日)，展示研究成果【调查报告】对说普通话和写规范字的调查报告一.课题研究的背景当前，各个国家都注重经济发展，对学生也更加注重培养能力，如进行社会调查，研究，在生活中，生产中也免不了人与人交往，人与环境相适应的过程。
但是，总是存在着一些问题影响着我们，使我们难以顺利进行生活和生产，以及人与人之间的交流。
譬如：大量不规范字的频繁出现，不说标准的普通话。
地大物博是我国的一个基本国情，方言当然是各式各样。
普及普通话事在必行。
这样，不仅交流方便，也使得中华文化得到健康发展。
语言的不规范给人类带来的危害是各个方面的。
如：医生误诊。
不规范字的频繁出现更是恼人，尤其是繁体字。
直接影响着我们的方便。
我们学生对繁体字了解多少，而繁体字在广告，商标出现的太多，这对我们的影响是巨大的。
语言文字规范化使用情况调查报告
语言文字规范化使用情况调查报告篇一：语言文字调查报告语言文字调查报告汉语是中华民族的结晶，体现中华民族的凝聚力和亲和力。
学习汉语，热爱汉语，不仅是学习态度，而且是一种民族感情，是一种爱国情绪。
而汉字，作为记录语言的符号，千百年地流传了下来。
他是先人们智慧的象征，是中华民族值得骄傲的历史成果。
中国汉字每一个字都是创造而成的，其字形、字象、字音、字义都与中国文化紧密相关，都具有不可低估、不可否认的文化价值。
因此，规范汉语用字变得必不可少。
社会用字规范化指的是按照国家有关部门颁布的政策、法令、标准，逐步纠正、消除文字使用上的混乱现象，正确地使用汉字。
具体说就是不写错别字，不使用不规范的简化字，不使用已经被淘汰的繁体字、异体字等。
新中国成立以来，国家制定了推行规范汉字的各种政策和法规，如《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《简化字总表》、《现代汉语通用字表》、《第一批异体字整理表》、《部分计量单位名称统一用字表》、《出版物上数字用法的规定》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》、《汉语拼音正词法基本规则》、《第一批异形词整理表》、《关于企业、商店的牌匾、商品包装、广告等正确使用汉字和汉语拼音的若干规定》等等，这些标准既是社会用字规范的标准，也是社会用字的法律依据。
随着国家通用语言文字法的颁布施行，语言文字的社会应用问题正越来越受到人们的重视。
而当前的社会用字的确存在很多不规范的现象，损害了汉字的正常使用和健康发展，弄清当前社会用字不规范现象的具体情况，研究解决问题的办法，对于促进社会用字规范化、维护文明的语言文字交际秩序，是十分必要的。
城市街头用字是社会用字的一个主要方面。
街头用字规范化，对提高全民的语言文字规范意识有着积极的作用，也是一个国家整体文明程度、文化素质、精神风貌的重要表现窗口。
“说普通话，用规范字”，应该成为每个单位、每个公民的责任和义务。
同时，为了完成本学期短学期语言文字调查关于汉语规范用字的社会调查理论分析报告，我组同学利用课余时间在常熟市最知名的商业街之一——方塔街，对用字规范化情况进行了调查和分析。
推广普通话调查报告(共4篇)
推广普通话调查报告（共4篇）第1篇：推广普通话和规范使用汉字调查报告推广普通话和规范使用汉字调查报告作者姓名：赵明桦辅导老师：刘勇杰作者班级：高二（3）作者学校：新郑二中推广普通话和规范使用汉字调查报告为了全面落实上级指示精神，我校以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导全体师生树立科学的语言观，进一步提高了我校全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识.通过整个寒假的调查作出以下报告：语言文字规范化工作关系到社会各行各业，关系到国家的统一，民族的团结，经济的发展与社会的进步，意义重大。
推广普通话，推行规范汉字，营造规范的校园语言文字环境，是学校精神文明建设的重要组成部分。
说普通话，写规范字是广大师生收集处理信息、分析和解决问题的基础，对师生整体素质的形成、发展和发挥具有内在的促进作用，对校园文化环境起到良好的聚合作用。
但是这种作用目前只存在于校园中，通过在寒假本人所在城镇的街道中观察，仍存在着一些不规范的文字使用，例如：眼镜广告：一明惊人——一鸣惊人、驱蚊器广告：默默无蚊——默默无闻服装店广告：衣帽取人——以貌取人礼品店广告：礼所当然——理所当然衣拉客（服装店）——伊拉克衣见钟情（服装店）—— 一见钟情饭店门口：“合”饭——盒饭......规范汉字的意义是指现在通行的规范汉字。
即经过整理简化行由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。
具体标准可参照国家公布的《简化字总表》《第一批异体字整理表》《新旧字形对照表》《部分计量单位名称统一加字表》。
而以上所举得列子他们通过汉字的谐音虽然达到了他们的宣传目的但扭曲了汉字的规范使用，这种做法是不可取的。
国家通用语言文字法》推行规范汉字，并不是要求所有的场合都不能使用繁体字和异体字，而是要把繁体字、异体字的使朋和保留限制在一定的范围内。
以下情况即可使用成保留繁体字和异体字：①文物古迹。
②姓氏中的异体字。
汉字规范调查报告
汉字规范调查报告汉字规范调查报告1一、调查讨论目的中国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国，使用语言约80种。
56个民族,汉语使用得最为广泛，而汉语就分为七大方言，每种方言又包括若干种次方言和土语。
因此，克服语言障碍、克服方言的隔阂，就成为一项非常重要的基础性的社会工程。
随着我国社会主义现代化建设事业的进展，物质文明水平的不断提高，人们对精神文明建设也越来越重视。
语言文字的规范化已经成为一个城市区域文化水平的量尺，更是一个城市形象的代表。
为此,作为学校生的我,对本市的一些主要干道和公共场所的汉字规范化状况绽开了调查和初步讨论。
二、调查详细状况整个调查讨论过程分四个阶段，即前期预备、实地调查、讨论探讨和总结结题四个阶段。
1.前期预备明确了调查讨论的对象：(1)繁体字的滥用;(2)异体字的滥用;(3)书写错别字等。
2.实地调查在保证平安的状况下对市区一些主要干道和公共场所的汉字规范化状况进行调查，进行了现场拍照，并填写调查记录。
对全区城区的主、支干道及公共场所上的标牌、店牌、指示牌、广告牌、宣扬画中的繁体字、异体字、二简字、错别字、缺损字及拼音、英文标识等进行了记录和调查。
在实地调查过程中，找不规范的汉字并记录，拍照。
一些市民看到我这么团结，这么仔细，普遍赐予了确定和支持。
3.讨论探讨实地调查结束后，我回到学校，利用语文实践课，对调查结果进行分析。
同学们各抒己见，对本市不规范字普遍存在问题总结归纳出了以下几点：(1)繁体字太有市场了，我们许多字只熟悉但不会写;(2)错别字太多了，我们平常写字时可不能这样;(3)滥用词组做广告的做法很不好，搞得我们也不知成语怎样写才是对的了。
4.总结结题探讨之后，在老师的带着下，针对看到的问题，由我执笔，把同学们的看法进行了汇总，形成了文字材料，作为我们这次调查活动的成果。
三、调查结果与收获从这次调查结果来看，市区的一些主干道如：京城大街、祀河路、广武路等地方除了某些小店繁体字的使用比较多外，文字的使用还是比较规范的，几乎没有发觉错别字、异体字等不规范现象。
语言文字调查报告（5篇范文）
语言文字调查报告（5篇范文）第一篇：语言文字调查报告调查报告为纠正社会用字混乱，便于群众使用规范的简化字，经国务院批准中国文字改革委员会于1964年编印了《简化字总表》，但近几年，社会上还存在着一些不规范的用字情况，给学生造成了很大的影响，于是我们对农村的一些墙体广告、店面招牌和电视、报刊中出现的一些错别字进行调查。
一、调查目的。
对社会上出现的错别字进行调查，规范用字情况。
二、调查对象。
墙体广告、店面招牌、电视、报刊杂志中出现的繁体字、异体字和错别字。
三、调查方法。
观察法、搜寻法。
四、调查结果。
1、繁体字在现代生活中还占有一定的位置，港、台电视剧中，一些书法书中还有一些老年人中还在使用繁体字。
繁体字虽然比较难写，比较难认，但他们认为这些字结构比较完美，比较好看，因此这些字还被经常使用，而且占有较大的比例，占到调查的错别字中的50%以下，现列举10例如下：車——车電——电語——语飯——饭長——长帥——帅發——发兒——儿亞——亚魚——鱼2、在生活中，有一部分字本身较难写，但有些人为了书写方便，将其再简化，这些字多出现于墙体广告和店铺招牌中，这些字能占到15%左右，比以前大有好转。
现列举几例如下：二山——出玏——璃歺——餐午厅——舞——量厂——原由攵——数元3、在电视中，一些商家为了吸引消费者，故意改变成语中的部分字，给人民以误导，尤其对少年儿童影响最大，这些字占到25%以上，现列举几例如下：机（鸡）不可失金融前（钱）线川（穿）流不息寒（韩）流泻（谢）停（庭）封喜（洗）之郎4、在一些盗版书刊中，错别字较多，给我们阅读带来很大的困难，这些字也占有很大的份量，占到10%左右，现列举几例如下：喝酒（洒）拔（拨）河已（己）经期末（未）电焊（火干）照像（象）小卖（买）部五、建议。
以上这些字都是我们平时经常遇到的。
这些字有些是人们为了美观这样写，有的字是笔误造成的，而有些字则是旧社会遗留下来的。
为了国家规范用字，为了下一代不再受到错别字的影响，我建议以下几点：1、全民宣传，规范用字，对出现的错别字进行改正。
幼儿园讲普通话写规范字自查报告
幼儿园讲普通话写规范字自查报告背景介绍为了培养幼儿正确使用普通话、规范书写字的习惯，提高幼儿园中普通话口语和书写能力，我园组织了一次针对幼儿园讲普通话写规范字的自查活动。
本次活动的目的是让幼儿发现并纠正自己在普通话和字的书写方面存在的问题，从而提高语言表达和书写能力。
自查活动内容本次自查活动大致分为两个环节。
第一环节是针对普通话口语的自查，活动前，老师们进行了详细的口语规范培训，并提供了一些常见的口语错误示范。
此外，每位幼儿还利用录音机进行了自我录音，以便回放和自我检查。
第二个环节则是针对书写字的自查，每个班级都设置了检查写字的时间，通过书写示范和字帖练习，让幼儿自主完成书写，再进行检查和订正。
自查报告经过一周的自查活动，我们收集了一份全园幼儿讲普通话写规范字的自查报告。
在报告中，我们发现了几个主要问题，并提出了一些建议和改进措施。
普通话问题发现1. 发音不准确：部分幼儿在发音时，会出现读音错误或者模糊不清的情况。
这可能与家庭环境和个人习惯有关。
为了纠正这一问题，我们将加强普通话口语的训练，并鼓励幼儿与家人交流时使用普通话。
2. 用词不当：一些幼儿在表达时使用了不规范或不恰当的词语，例如口语中的方言词汇等。
为了改善这一问题，我们将开展口语表达的主题活动，引导幼儿选择正确的词语和用语，并通过绘画、角色扮演等方式进行实践。
3. 语法错误：部分幼儿在句子结构和词语搭配上存在一些错误，例如错用词序、不恰当地使用助词等。
我们将加强语法知识的讲解和练习，采用互动问答、游戏等方式激发幼儿学习的兴趣。
书写问题发现1. 书写不规范：幼儿在书写汉字时，存在字形不准确、结构不规范等问题。
我们将加强字形教学，通过示范和练习，帮助幼儿正确书写字形，并重视笔画顺序和结构的教导。
2. 笔画连贯度不高：部分幼儿在书写时，笔画连接不流畅，造成字迹不美观。
我们将增加书写练习的时间，引导幼儿进行多次反复的写字练习，并注重写字节奏和节奏感的培养。
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“讲普通话写规范字”调查报告
一、调查研究目的
中国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国，使用语言约80种。
56个民族,汉语使用得最为广泛，而汉语就分为七大方言，每种方言又包括若干种次方言和土语。
因此，克服语言障碍、克服方言的隔阂，就成为一项十分重要的基础性的社会工程。
随着我国社会主义现代化建设事业的发展，物质文明水平的不断提高，人们对精神文明建设也越来越重视。
语言文字的规范化已经成为一个城市区域文化水平的量尺，更是一个城市形象的代表。
我们成立调查小组对本市的一些主要干道和公共场所的汉字规范化情况展开了调查和初步研究。
二、调查具体情况
整个调查研究过程分四个阶段，即前期准备、实地调查、研究探讨和总结结题四个阶段。
1.前期准备
明确了调查研究的对象：(1)繁体字的滥用;(2)异体字的滥用;(3)书写错别字等。
2.实地调查
在保证安全的情况下对市区一些主要干道和公共场所的汉字规范化情况进行调查，进行了现场拍照，并填写调查记录。
对全区城区的主、支干道及公共场所上的标牌、店牌、指示牌、广告牌、宣传画中的繁体字、异体字、二简字、错别字、缺损字及拼音、英文标识等进行了记录和调查。
在实地调查过程中，找不规范的汉字并记录，拍照。
一些市民看到我这么团结，这么认真，普遍给予了肯定和支持。
3.研究探讨
实地调查结束后，我回到学校，利用语文实践课，对调查结果进行分析。
同学们各抒己见，对本市不规范字普遍存在问题总结归纳出了以下几点：(1)繁体字太有市场了，我们很多字只认识但不会写;(2)错别字太多了，我们平时写字时可不能这样;(3)滥用词组做广告的做法很不好，搞得我们也不知成语怎样写才是对的了。
4.总结结题
探讨之后，针对看到的问题，由我执笔，把同学们的意见进行了汇总，形成了文字材料，作为我们这次调查活动的成果。
三、调查结果与收获
从这次调查结果来看，市区的一些主干道除了某些小店繁体字的使用比较多外，文字的使用还是比较规范的，几乎没有发现错别字、异体字等不规范现象。
从整体看，语言文字规范化使用情况算不上乐观。
繁体字的大量使用，是非常普遍的现象。
其次在一些小商店的门头，文字的使用不是很规范。
不只是繁体字滥用，错别字的情况还存在。
错别汉字的具体情况是千奇百怪，层出不穷。
有写别字、繁体字、音同字等等。
现归类如下：
(1)写别字
这类占的比例最多。
一家裁缝店招牌上醒目的写着“高级载剪”四个红色大字。
“载”和“裁”店主没分清，造成别字现象。
(2)写繁体字。
“卫国家电”写成了繁体字,街道边的“石头记、玲珑广告部”等一系列的公司、商店名都用上繁体字。
一家小饭馆便把“酒”写成“氿”，给他人带来了许多不便，还把“带鱼”写成“代鱼”，只是为了方便就索性写成别字。
(3)写同音字。
我们调查到有人犯“音同字不同”的错误。
把年年都讲的“欢度国庆”写成“欢渡国庆”，给许多路人特别是青少年带来误导。
这次调查研究活动的开展，我觉得收获很大。
一是同学们得到了一次很好的实践锻炼的
机会，提高了合作意识和团队精神;二是加深了同学们对语言文字使用规范化的认识，对今后的语文学习也有很大的帮助;三是加深了对我市语言文字规范化使用的总体的了解，开阔了眼界，拓宽了视野，加深了对家乡的了解和认识，更加关心自己家乡的发展。
四、建议
汉字知识的掌握及其规范使用是不应该被忽视的，尤其是文化不发达的地方，更应该使规范性文字。
因此，我市文化、教育等有关部门在文字规范化使用上应该进一步做好宣传工作，花大力气教育广大民众树立规范用字的意识，从而树立地方区域良好的窗口形象。
汉字表意丰富，历史悠久，不但是文化的基本载体，而且语言文字本身就是一种文化，是祖先留给我们的宝贵遗产，语言文字的重要性是怎样强调也不为过的。
它是一切教育的基石，是公共交流的基本工具。
我们要热爱汉字。
如果我们连自己的语言汉字都无法正确使用，我们如何学习其他的东西。
因此，我们必须要优化文字环境，正确使用汉字，更要杜绝公共场所的错别字。
我们应从用好汉语文字，从我做起，从现在做起。
并加大宣传，提倡全社会都来正确规范地使用字体!。